《猜谜的金老爷买钟教案》讲故事训练的教案

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活动课教案《猜字谜》
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《猜谜谣》教案
第一课&&猜&谜&谣&&第&一&课&时&教学目标:&1、能用轻快活泼的声音,充满童趣地演唱《猜谜谣》;&2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学,从而激发学生对动物的热爱之情。&3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动,激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。&教学重点:能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。&教学难点:歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。&教学过程:&一、组织教学。&二、谈话引入。&师:同学们平时喜欢猜谜语吗?学生:喜欢&师:今天老师给你们带来一个谜语,看谁最先猜出来?&三、出示谜谣,激发兴趣。&1、出示谜面,师问谜面,生回答。&2、初听歌曲。&师:大家都猜的非常好。我们来听听书中的小朋友猜出几种动物,又是怎么表达的?你们竖起耳朵认真听。&3、揭示歌曲名。&听出来了吗,小朋友们回答的时候是用什么方式?(生:唱的方式)——原来的谜语,用唱的方式表达出来,就变成了谜谣,这首有趣的歌曲,名字就叫做“猜谜谣”。&4、聆听歌曲,感受歌曲。&速度它的速度是怎样的呢?我们来听听看。这样的速度往往是表现&“轻快活泼”的,大家跟我一起说轻快活泼。&&&&再次聆听歌曲。&师:跟老师一起随着音乐摇摇头动动手,感受歌曲的轻快活泼。过渡:XX班的小朋友真了不起!,一学就能跟上音乐的节奏,下面我们就有节奏的读一读歌词。&有节奏的读歌词&&&&5、解决难点。&(1)出示相似的两句歌词、歌谱,找出相同和不同的地方。&(2)请学生说一说前两小节相同和不同的地方。&(3)师弹奏旋律,生唱前两小节歌词。&(4)完整学唱两个乐句,指导学生用轻快的声音唱。&(5)师说明衬词。带着高兴的心情一起再来唱一遍。&6、学唱问、答部分,了解歌曲的演唱形式&7、齐唱第一段。&8、自主学唱歌曲第二段。&9、随琴的伴奏完整齐唱。&10、歌曲处理&(1)跟音乐范唱齐唱。&(2)生生合作唱。&(3)表演唱。&四、总结。&学了《猜谜谣》这首歌曲,我们知道谜语有用说的,还有用唱的,而且一个谜语还有多种答案,这需要我们仔细观察,要有一双会观察的眼睛。让我们踏着音乐轻快的步伐去观察、探索吧。&
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