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班主任工作总结_把家长会变成教育专题讲座
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你可能喜欢　　县关工委和教育关工委特邀请中国教育学会会员、中国教育学会家庭教育专业委员会研究员邢台王良文化传播有限公司董事长王良，为实验中学家长做专场公益讲座。
　　为了帮助家长找到教育孩子的最佳方法，培养孩子的学习积极性，鼓励孩子从优秀到卓越，打造优秀的家庭教育模式，县关工委和教育关工委特邀请中国教育学会会员、中国教育学会家庭教育专业委员会研究员、家庭教育高级指导师、中华传统文化道德公益论坛教师、邢台王良文化传播有限公司董事长王良，为实验中学家长作专场公益讲座。
　　实验中学立即行动起来，于日，向每一位家长发出了邀请信，组织了800名家长前往二中报告厅听取王良老师的报告。家长们积极性很高，早早地来到会场，听讲座也十分认真，不时爆发出热烈的掌声。讲座从日上午8.30到11.00两个半小时，会场秩序井然。
　　王良老师的讲座，水平高超，艺术性强。他从中华传统文化入手，结合自身实际，深入浅出地讲解了孝道、教育之道，让所有在场的家长们深受启发。
　　他说，孝道是家庭和睦的基础、人类幸福的源泉、国家长治久安的和谐助力；恭敬是一种心态、一种生活方式；善良是人类共同的美德，与人为善可以得道多助；大爱是最高的人生境界，是幸福的重要来源。对父母的孝应当有四个层次，不仅要孝养其身，确保老人的吃穿住行；还要孝养其心，满足老人精神上的需要，使之心里快乐起来；更要孝养其志，顺着老人的爱好和愿望来，让他们觉得活着有所作为；而孝养其慧，帮助父母建立正确的信仰，这是最顶级的孝，真正的大孝！
　　在讲到教育的方法时，他说，一个核心的方法就是，培养孩子的自信心。无论在任何时候，都要不断的鼓励孩子，培养孩子的自信心，使他们有前进的目标。这是孩子进步的源泉和动力，是最行之有效的教育方法。
　　通过这次报告，家长们再一次受到关于&孝道&、&教育之道&的心灵洗礼，作为一名家长，不仅肩负着对孩子的教育之责，更要主动弘扬中国伟大的传统文化，时时刻刻以自己的行为影响着孩子们，达到&润物无声&的效果。
作者：隋长清
关注排行榜弘阳时光里——卓越父母专业课&家庭教育专业讲座完美落幕
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不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。8月14日，中国家庭教育界航母——卓越父母国际研究院的高丽敏导师，清晨直飞南京，赶赴弘阳时光里售楼中心，用一天的时间为弘阳时光里新老客户传播系统的家庭教育相关知识，上午到下午的课程，很多客户都全程受教，积极互动，争相请高老师给予指导，课程几经延时，最终由于时间关系在大家热情高涨的掌声中课程圆满结束。上午9:00-12:00高老师用半天的时间针对0到18岁孩子的特点及需要的六大心理营养（无条件的接纳、生命的之重、安全感、肯定欣赏赞美、学习认知模范、选择的自由）详细讲解，不同年龄的孩子对心理营养的敏感程度是不一样的，所以，到场的家长们无不认真仔细的听讲。 下午14:00-18:00原生家庭图高老师带领大家画一张自己的原生家庭图，挑选了一些有代表性的，现场剖析家庭关系对自己现在的影响，更重要的是看到现在的家庭关系对孩子产生的影响。家庭的模式对孩子一生的性格及生活模式都有着深远的影响。除此之外还讲到情绪管理与沟通。如何管理自己的情绪，采取正确有效的应对方式，让沟通顺畅，让彼此舒服。高老师还教了几种情绪处理的方法。 一天的时间短暂而充实，活动结束后大部分客户留下了高老师的微信，想找机会再听高老师的其他课程，更是期待弘阳时光里的下一次活动。南大旁 青奢人文住区弘阳时光里65-92㎡ 双地铁 高附赠 学区房加推在即 敬请期待63388
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文章摘要：有幸聆听了深圳道弘教育集团孙剑老师的讲座,感觉还是不错的.孙剑老师,是深圳道弘教育集团特级讲师,目前像孙老师这样的职业,在我们国家也是如雨后春笋.所以,听讲的过程中,我也是抱着一颗宽容心来听讲的,起初也没有抱太大的期望值.一场讲座,……
返回 前进 首页 刷新 关于深圳道弘集团孙剑的讲座―― 发布人:管理员 &&&&&&日期:
& 今日,有幸聆听了深圳道弘集团孙剑老师的讲座,感觉还是不错的.孙剑老师,是深圳道弘集团特级讲师,目前像孙老师这样的职业,在我们国家也是如雨后春笋.所以,听讲的过程中,我也是抱着一颗宽容心来听讲的,起初也没有抱太大的期望值.一场讲座,有褒有贬,才符合实际状况,我个人武断的认为这也是比较好的的一种讲座结局. 这场讲座的名字是《执行力与学校发展》.讲座的开头,孙老师引用了柳传志的一句话“把合适的人放在合适的位置上”,另外也引用了杰克韦尔奇的一句话“奖罚制度的严格实施”.这两句话基本可以概括这场讲座的核心内容.另外,我觉得如果再加上一些领导与下属之间的诚信、老板与员工之间的诚信的内容,这场讲座从内容完整程度上而言,应该是近似于完整的. 其中讲到了执行者的几大误区.第一,自以为是；第二,差不多,不认真；第三,爱找借口；第四,嫉妒人强；第五,自命清高；第六,打工者的心态.又讲到了能力误区.第一,不学习,不上进,能力倒退；第二,有能力,但狂妄自大,摆错了方向；第三,喜欢和能力不如自己的人相处；第四,固步自封,刚愎自用,不思进取.又讲到了山头主义,形成的内部对立和团队沟通不畅的表现形式等一些问题.最后讲到了要具备爱心、公心、责任心、宽容心、平常心、律己心. 整篇讲座涉及到的学校发展的不多,我个人推断,这可能是由于讲座地是所高职高类的院校有关,因为我看到孙老师的讲座更多的是面对初中、高中、技校一类的学校,高校的发展是个新课题. 总体上还是赞成孙老师的讲座内容的,如果自己当老板,可以考虑一下让自己的员工聆听一下其中的内容.如果是领导,我还是比较建议您去听听翟鸿隼鲜Φ囊恍┱攵粤斓颊呖璧慕沧纬痰.个人意见,仅供参考. 对孙老师的讲解,我有一些不同的意见.其中讲到“知行合一”,这一点属于哲学上和政治上的事情了,目前的在我国现有主流意识形态下的哲学一般认为是“知行统一”,是“知行合一”的现代哲学意义和实践意义上的发展,而原来的“知行合一”一般被认为是矛盾的. 高职高专类院校作为我们国家高等教育体系的一部分,必须体现高等教育的特点,在没有更好的教育模式能够代替现有的教育模式的前提下,现在的教育模式就是优越的社会存在,并且仍然具备着旺盛的生命力.而民办高职高专院校又作为国家高等教育体系一个特殊的群体,又具备着公办院校没有的特点和一些优势.高职高专类院校在教师待遇,除了沿海和一些发达的地域个别情况,一般没有办法和公办院校相比较,这必然导致师资队伍处于劣势,另外,学生的生源问题也是一个客观存在的实际问题. 解决民办高职高专类院校的关键所在是什么？我个人认为从以下几点入手. 一些民办高职高专类院校都是从中专和技校走上来的,多多少少都会带着原来的色调,起步比较低,定位不够准确,一个存在的通病大都是教师待遇比较低,即便是造就了一部分优秀的教师,流失的可能性也是很大的.一些起点就是高职高专类的民办院校在起步和定位上有着比较得天独厚的优势,一般这样的院校背后会有强大的财团在支持着或者通过改革所有制体制得到很好的融资,以致能够得到快速的发展,但是在解决教师的问题上仍然视其为“流水的兵”,不够重视.也就是说,解决民办高职高专类院校的第一个关键就是解决教师的归属感问题.这就是解决院校两大主体之一的教师的问题. 作为院校的两大主体的另一个――学生,又如何得到解决呢？ 民办高职高专类院校是社会办学,一般来讲,学费是比较高的,学生家庭的负担还是很重的,由于历史和现实状况的渊源,民办高职高专类院校一般和一些生产企业都建立了密切的生产合作关系,可以利用这一点,让更多的困难的学生去进行一些类似半工半读的方式进行学习,如何把握好这些企业这一关也是非常重要的,需要进一步的研究和探讨. 这两个主体解决好了,学校自身的发展自然也就上来了,起码来讲,不会在社会的浪潮中被淘汰掉,也不至于提前关门. 在解决好教师归属感问题和学生的现实经济问题的同时,就要逐步向提升学校的团队凝聚力和执行力方向发展,也要向让每个教师和学生向着实现人生价值的方向发展.关于第一点,有很多的理论和实践在支撑,关于第二点,我提点自己的拙见. 教师作为一个比较稳定的职业,也有其实现人生价值的愿望.民办院校可以利用和一些企业的关系,快速的向学、研、产方向转变,因为没有公办院校的对升迁职位的觊觎,会很快的将这种学、研、产方向转变为生产力,仔细了解一些比较优秀的民办高校不难看到,一般的国家项目经费与公办的不可同日而语,但在与企业生产相结合方面,民办院校却具备着现实意义,虽然在理论上,公办院校也是行得通的,但始终在一些基础生产和企业的结合方面没有民办的做的更突出.这主要要归罪于公办院校的官本位思想. 今日听孙老师的讲座,我也是受益匪浅,所谓“书非借而不能读”,讲座也是如此,别人讲出来的东西倒觉得浅显易懂了.一些自己的拙见,勿挂心上.
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感恩,是一个永恒的话题,是中华民族的优良传统；感恩,现实生活中无处不在.山感恩地,方成其高峻；海感恩溪,方成其博大；天感恩鸟,方成其壮阔.“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮……
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