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拥有快乐，让生活更美好生活，简单地说，就是度过一个又一个24小时。有的人，在这一生中，会做许多有意义的，自己感兴趣的事；而有些人呢？会不切实际的，给自己定个高目标，然后日日夜夜的去追求，这固然不错，但就因此，而失去了自己本身特有的本领，失去了人间最宝贵的东西快乐。拥有快乐的人，他每时每刻都会过得精彩，幸福！不说别人，就说我，一个平平凡凡的中学生，学业是我目前的第一大问题，在我们这些同龄人看来，学习是世间用来约束青少年的第一大武器。其实不然，学习可以分为许多种，有枯燥学习，烦恼学习，乐趣学习和快乐学习。只要用对了学习类型，再厉害的炮弹也打不垮我们。而我，用的就是最好玩，也最精彩的快乐学习。一听“快乐学习”，想必你一定会想到：一个活蹦乱跳的学生在课堂上跳来跳去，时不时发出一阵笑声。不是这样的，快乐，就是高兴，有兴趣，把两者联系在一起，便是“高兴，有兴趣的去学习。”具体的步骤很简单；第一步，保持一个良好的心态，用积极的目光去看老师、课本；第二步，喜欢上老师和他讲课的方法；第三步，就是认真听课喽！简单三部曲，学生快乐自然来！当然，老师也得配合一下，用幽默，积极向上的情绪去感染学生，从而达到师生共乐的快乐效果！这就是学习中的“拥有快乐”！各位老师同学，行动起来哦！只有拥有快乐，生活才会更美好！只有拥有快乐，世界才会更加精彩！朋友们，大家一起来，向“快乐的彼岸”进军，让快乐洒向宇宙每一个角落，让快乐充满世间！作文快乐，让生活更美好她，不知从什么时候起，觉得生活枯燥无味。她认为，现在的自己应该觉得十分幸福才对。两年前的她，长得不漂亮，成绩不大好，她还十分爱玩。她成天笑嘻嘻的，周围的同学却愿意和她玩，因为它拥有的快乐，能感染每一个人。她却浑然不知。那时的她，天真地想：&什么时候我也能像丹丹那样，既漂亮又聪明呢？&丹丹是她们班长得最漂亮、成绩最好的女生，是她最出色的朋友。她俩站在一起，丹丹的光芒迅速蔽住她微弱的光。女生都希望自己漂亮聪明。作文可就是这么离奇，一台会飞的摩托上走下来一位大叔，他看起来既年轻又漂亮。他说：&我也一帮你实现，但是，你的生活变得美好之后，你得给我一样东西。&她的面前出现也一排袋子，上面写着各种感情，有快乐、亲情、宽容、友谊&&快乐的袋子最大。作文她再三犹豫，决定暂时用快乐来换：&我给你我的快乐，但万一我反悔了你得给我个方式换回快乐。&大叔同意了。她变得比丹丹还出色，但人渐渐变得冷漠，她的朋友一个个离去，除了个别为了某些事愿意和她做朋友。&叶，你好厉害，又是全校第一！&一个女生欣喜的叫声把她从回忆中惊醒。两年了，她就这么优秀的过着。她已麻木优秀，突然觉得前不久想到的一件事现在一定要落实。她拿着用奖学金买着的手机，毫不犹豫的按下一串数字：&喂，我受够了，我要换会快乐。&&为什么？&手机另一头的大叔慢慢勾起嘴角。&因为，快乐，让生活更美好，美丽和智慧都不重要了，不要忘了，我有权换回快乐。&她斩钉截铁地说。她冷清的声音变得热情，充满活力。她感到重获，不，是找回了快乐。她笑着跳到丹丹面前，说：&丹，今天我找到一样很重要的东西，我今天请客，走，去游乐场玩儿去！&&叶！&丹丹激动地喊，&叶，你又变回来了！你笑起来才最美！&她又笑了笑。她没有发现自己的智力和外貌没有变回去。她觉得生活更美好了，真的，确实美好了。她将她的事写成小说，那本小说很受女生的喜欢。那本书的名字是&&生活美好的重要因素&&快乐。宝塔中学初一：童慧官
作文 http://阅读，让生活更美好我从小喜欢看书，刚上幼儿园时，常常一有空就抱着妈妈给我订的《娃娃乐园》、《启蒙》和各种幼儿图本看，还让她给我读故事和儿歌。从认识一种蔬菜、小动物，写一个数字，学画一个图形开始到回味无穷的复述一个个故事，都给我留下了深刻的印象，使我知道书中有无穷的乐趣。入学后，在学习过程中，我通过多种途径了解到了阅读不单纯指从头到尾看完一些文字，还有很多科学的方法。首先阅读要广泛，掌握精读、略读、通读、速读等方法，其次还可以边读边写读书笔记，边提出问题并思考，这样既有利于加深印象，又理解文章的中心思想。看完一本书后，不能弃之不管，温习读过的书也是一种不可忽略的学习方法。我渐渐地学会阅读、爱上阅读，那时候我觉得书是那样神奇，好像是一个宝匣子，里面藏着许多有趣的东西。吃饭则饥，不读书则愚。我觉得这话一点不假。通过读书，我深刻地领悟到阅读是生活的一种需要，生活中没有阅读的人，就像一条鱼儿离开了水，很快就会失去生命；就像一只离开队伍的大雁，会感到孤独、无助……如果没有阅读，我们从哪里知道那么多的新奇的事，没有这些事，我们怎么会增长见识呢？拥有了阅读，我们的生活就会丰富多彩，没有阅读的日子，我们生活就会暗淡无光。阅读，让知识更丰富；阅读，让学习更快乐；阅读，让生活更美好。让书的精髓融入我们的生活、融入我们的生命，让我们的生命之花开得更加绚丽多彩、富有活力吧。感恩让生活更美好&感恩的心，感谢有你&&&耳边传来的一阵熟悉的旋律打断了我的思绪，让我们怀着一颗感恩的心去对待身边的一切，让生活变得更加美好吧！&&感恩让生活更美好。在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好&&而我想，当我们都怀着一颗感恩的心去面对生活时，我们的生活也将会变得更美好。我曾经也不了解感恩的意义和重要性，但一堂特殊的班队课，却使我和同学们获益匪浅。作文记得那是星期一下午的第三节课，同学们照例等着班主任来上班队课。其实班主任平时在这种课上一般就只是强调一些班里存在的问题，然后就开始讲评练习。但这一次却不同，老师一走进教室，就在黑板上写下&感恩&两字，同学们一看，都忍不住七嘴八舌地小声议论起来，我也感到纳闷。老师似乎看出了大家心中的疑惑，笑着说道：&今天我们班队课的主题就是&感恩&&！大家都感到意外，我的同桌却很快从诧异中回过神来，不屑地摇了摇头，说：&又没有人对我有什么大恩大德，我为什么要感恩呢？&老师的耳朵一下子就捕捉到了这个不满的声音，她严肃地说道：&不是对你们有大恩大德的人才值得你们感恩，&滴水之恩，应当以涌泉相报&，养育我们的父母、给过我们关心与帮助的朋友等等，都值得我们感恩呀。我们应该学会感恩，这样我们的生活才会更美好&&&听了老师的一番话，我恍然大悟，原来并不是没人需要我们感恩，而是我们当初没有学会感恩啊，这堂课真是令我获益匪浅。&感恩的心，感谢有你&&&耳边传来的一阵熟悉的旋律打断了我的思绪，让我们怀着一颗感恩的心去对待身边的一切，让生活变得更加美好吧！作文轮台县二中初二：毛慧慧
作文 http://微笑让生活更美好今天看到一则小故事，说的是在一家小餐馆里，许多共餐的陌生人因各自小心谨慎均感觉很不自在，通过一只盐罐的传递打开心门，发展到相互熟悉谈笑风生，餐桌上充满了轻松愉快的气氛。这个故事让我感慨不已。很多人都慨叹人与人之间的隔膜太厚，于是小心谨慎，以致人情冷漠。其实，这隔膜很脆弱，问题是敢于先打破它的人太少。哪怕只是一个微笑的眼神，一次轻轻的点头，你就已经主动地迈出了第一步。只要每人都迈出一小步，你就会发现，一个微笑，一只&盐罐&就能让这层隔膜倏忽不见。妈妈一直教导我，要做个快乐女孩，不仅要自己快乐，也要带给他人快乐。常把微笑挂脸上，见到熟人要问好。每天去上学，总会见到传达室的伯伯，我也总是大声地问候他：&伯伯好！&然后赠上一个甜甜的微笑。伯伯也会开心地挥手大声地说：&你也好！去上学啊！&上学路上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着打招呼，很多人本来平淡的表情会一下子开朗起来，热情地回应我。我想，这就是我传递的快乐感染到了他们吧！多一句问候，多一句赞美，爱的力量就此传递。马克？吐温曾经说，别人的一句赞美，可以让他保持好心情三个月。这力量多大啊！还小的时候，我对妈妈的教导不理解，但是，现在我明白了，我一个人的笑容也许不能让整个城市都灿烂，但我甜甜的微笑，一声热情的招呼，也许能让我周围的人心情变好甚至保持一整天，而这些人的好心情又会传递给他周围的人群，这样一波一波地传递，这个城市也会因为这么多人的笑脸而沸腾起来，人与人之间的隔阂就消融了，人情也就不再冷漠了。作文微笑是个最简单的表情，是每个人最美的名片，也是世界上最动听的语言。当你的嘴角轻轻上扬，真诚的微笑就会为你打开一扇心门，打开了心门，你将拥有整个美丽的世界！微笑吧，用微笑传递我们的爱心，让爱遍布神州大地，遍布世界角落，让每个地方都常驻春天！湖南省桃花江小学六友谊，使生活更美好放学了，我独自一人站在前排同学的桌子上贴照片，每一声的&班长，走了啊&都会让自己内心多了一份空虚与寂寞。微笑着送走了最后一位同学，只剩下了几十余张桌子与配套的凳子陪伴着我。不是很强的灯光照亮了我心底唯一一片希望。望了望身后空荡荡的教室，我突然感到很孤单。于是便透过窗，试图眺望一下校园里的景色。可、她的身影，与门前的栏杆那么协调，却又那么耀眼，一瞬间充斥在了我的视野里。这身影仿佛捏碎了我心里所有的恐惧，所有的孤独，所有的无聊与寂寞。她让我鼓足了耐心，以至于贴上最后一张照片。开始的不耐烦，因她的出现而烟消云散。工作终于完成了！我马上关了灯，然后挎上书包，匆匆锁上门，朝她笑着走了过去。她也对着我笑了笑。我突然觉得，这世间最美丽、最美好的东西，这一刻，我好像全都拥有了。我像是一个幸福且快乐的精灵。尽管已经上初中了，可我依然会用那种有些嗲嗲的语气和她说话。那一刻，我又显得多么烂漫啊！尽管自己是那天全班乃至整个楼层最后一个走的，可是因为有她的陪伴，自己就不再感到孤单！于是，我和她并肩走出了学校大门。和她一起走的时候，我感到自己的脸上自始至终都挂着笑容，嘴角上扬的弧度，始终没有改变，始终那么甜美&&作文其实，她只是一个和我前后桌了两年之久的朋友！但是这两年来，因为有了她，所以快乐；因为和她玩，所以欢笑；因为和她探讨，所以一起进步&&她带给我的，其实并不仅仅是一份友谊，还有的，就是一份真诚，一份鼓励，一份感动，一份纯真的信念！她带给我的一切，都那么美好，融合在了一起，汇成涓涓细流，流入我的心田&&作文是啊，友谊，让生活更美好&&三门峡市第二中学初一：寇媛媛让明天更美好中学时代，是梦的时代，无数的梦想让我们青春、使我们快乐、携希望走向明天&&那我们如何使自己的明天更美好呢？中共中央、国务院曾转发《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年计划》，从中提出&青少年学生要在法律素质的养成上下功夫。各级、各类学校要开设法制教育课，并且做到计划、课时、教材、师资&四落实&，保证普及基本法律常识的任务在九年义务教育期间完成&的要求，我们的身边也仿佛多了一点点东西&&法制。可见，在将来的法治社会中，拥有法律素质很重要；不仅如此，而且法律能为人们的生活护航，因为法律是由国家指定的，以规定权利义务为主要内容，具有国家强制性和普遍约束力的行为规则。在现代社会中，人们的生存与发展都离不开法律。法律同时也发挥着许多作用：它可以清楚地告诉我们在社会生活中可以做什么，有权做什么，不能做什么，必须做什么，这就使我们做事情有了方向，发挥了它指引的作用。而用法律评价某种行为是否正确，并从中吸取经验教训，从而规范人们的行为，起到为生活护航的作用，此为它的评价作用。它还可以使人们预先估计到自己行为的结果，从而决定自己行为的取舍和方向，这就是法律通过规定人们行为的法律后果，起到的预测作用。另外法律发挥了教育作用，就是通过其规范体现社会的主流价值取向和道德观念，从而使人们受到法制和正义的教育。最重要的，它发挥了强制作用，法律通过其强制力保护人们的合法权利，惩处违法犯罪行为，为公民的生活护航。我们生活在一个崇尚法制的时代。新时代的我们要成为发展社会中的一名合格公民，应该怎样做呢？作文首先，我们中学生应该努力学习法律知识。特别是与自己生活息息相关的一些最基本的法律知识必须了解和掌握。现在我们正向知识经济时代迈进，一个法盲是很难在一个飞速发展、日益复杂的社会中生存，更不必说取得大的成就了。多了解一些法律知识是法治社会对我们的最起码的要求，也是我们守法、用法的前提。其次，我们应该遵纪守法，养成良好的行为规范和道德修养。遵纪守法既是对他人权益的尊重也是对自己权益的保护。我们中学生要理解遵纪守法与保护自身权益的一致性，更要增强依法办事的自觉性，坚持把遵纪守法视为自己的基本义务，视为尊重社会公德的具体表现；另外，法律包含了人类的道德要求，要成为高尚的人也必须具备良好的法律素质和良好的道德品质。因此，我们既要遵纪守法，又要修身立德，做一个有尊严、有美德、品行高的人。作文再次，我们应该善于用法，善于运用法律武器维护自己的合法利益。我们的各项权利都是由法律赋予的，因此也会受到法律的保护。一旦我们的权益受到非法侵犯，而且不能用一般的方法获得补偿时，诉诸法律将是我们最明智、最有效的选择。反之，忍气吞声、委曲求全不仅让人觉得你软弱可欺，同时也纵容了违法和犯罪。而那些以牙还牙、逞血气之勇，自行报复的则会触犯法律，使自己从受害者变成害人者，结果会受到法律的制裁，喝下自己酿造的苦酒，追悔莫及。所以，我们必须明白，公民在维护自己的合法权益时，不得损害他人的权利喔！作为21世纪的中学生，也为了我们美好的明天，我们要努力做个遵纪守法、具有高尚道德情操的合格公民，从而肩负起建设社会主义现代化国家的神圣使命。你准备好了吗？让明天更美好中学时代，是梦的时代，无数的梦想让我们青春、使我们快乐、携希望走向明天&&那我们如何使自己的明天更美好呢？中共中央、国务院曾转发《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年计划》，从中提出&青少年学生要在法律素质的养成上下功夫。各级、各类学校要开设法制教育课，并且做到计划、课时、教材、师资&四落实&，保证普及基本法律常识的任务在九年义务教育期间完成&的要求，我们的身边也仿佛多了一点点东西&&法制。可见，在将来的法治社会中，拥有法律素质很重要；不仅如此，而且法律能为人们的生活护航，因为法律是由国家指定的，以规定权利义务为主要内容，具有国家强制性和普遍约束力的行为规则。在现代社会中，人们的生存与发展都离不开法律。法律同时也发挥着许多作用：它可以清楚地告诉我们在社会生活中可以做什么，有权做什么，不能做什么，必须做什么，这就使我们做事情有了方向，发挥了它指引的作用。而用法律评价某种行为是否正确，并从中吸取经验教训，从而规范人们的行为，起到为生活护航的作用，此为它的评价作用。它还可以使人们预先估计到自己行为的结果，从而决定自己行为的取舍和方向，这就是法律通过规定人们行为的法律后果，起到的预测作用。另外法律发挥了教育作用，就是通过其规范体现社会的主流价值取向和道德观念，从而使人们受到法制和正义的教育。最重要的，它发挥了强制作用，法律通过其强制力保护人们的合法权利，惩处违法犯罪行为，为公民的生活护航。我们生活在一个崇尚法制的时代。新时代的我们要成为发展社会中的一名合格公民，应该怎样做呢？作文首先，我们中学生应该努力学习法律知识。特别是与自己生活息息相关的一些最基本的法律知识必须了解和掌握。现在我们正向知识经济时代迈进，一个法盲是很难在一个飞速发展、日益复杂的社会中生存，更不必说取得大的成就了。多了解一些法律知识是法治社会对我们的最起码的要求，也是我们守法、用法的前提。其次，我们应该遵纪守法，养成良好的行为规范和道德修养。遵纪守法既是对他人权益的尊重也是对自己权益的保护。我们中学生要理解遵纪守法与保护自身权益的一致性，更要增强依法办事的自觉性，坚持把遵纪守法视为自己的基本义务，视为尊重社会公德的具体表现；另外，法律包含了人类的道德要求，要成为高尚的人也必须具备良好的法律素质和良好的道德品质。因此，我们既要遵纪守法，又要修身立德，做一个有尊严、有美德、品行高的人。作文再次，我们应该善于用法，善于运用法律武器维护自己的合法利益。我们的各项权利都是由法律赋予的，因此也会受到法律的保护。一旦我们的权益受到非法侵犯，而且不能用一般的方法获得补偿时，诉诸法律将是我们最明智、最有效的选择。反之，忍气吞声、委曲求全不仅让人觉得你软弱可欺，同时也纵容了违法和犯罪。而那些以牙还牙、逞血气之勇，自行报复的则会触犯法律，使自己从受害者变成害人者，结果会受到法律的制裁，喝下自己酿造的苦酒，追悔莫及。所以，我们必须明白，公民在维护自己的合法权益时，不得损害他人的权利喔！作为21世纪的中学生，也为了我们美好的明天，我们要努力做个遵纪守法、具有高尚道德情操的合格公民，从而肩负起建设社会主义现代化国家的神圣使命。你准备好了吗？　　
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拥有快乐，让生活更美好作文快乐是我们的权利，没有人能阻止我们的快乐。而失败，只是一种提
练习题及答案
       快乐是我们的权利，没有人能阻止我们的快乐。而失败，只是一种提示，它提示你好好珍惜自己，珍惜自己所付出的每一点努力，以便创造更持久的快乐。       理想越高，失败的系数就越大，但失败并不等于就永远失去了与成功结缘的机会。失败了也并不等于你就屈服于困难和压力。从事一项新的事业，有点曲折，跌个跤，是在所难免的，爬起来继续前进就是了。许多成功者就是这样走过来的。失败里该有多少你过去忽略了的真理等着你去再认识呀！抬起头来，眼睛的前方依然是一片光明，只要手脚还能动，希望还在闪烁，就不怕没有成功的那一天。       总忘不了一句话：除非经历许多大错，无人能变得伟大或优秀。经历大错，或许就是人生的一个转折。回头看看自己的人生之路，你会发现，失败总是在人越过重重困难、层层障碍，将要达到成功的目标时出现，这就不免使人心灰意冷，失去进取的信心。其实，失败的最大悲哀并不在于你已经失败，而在于失去了重燃希望的信心。       成功是一把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。然而，如果付出了，是不是就一定能爬上梯子呢？努力了一场，总是想要有所收获的，但事实上并非都能尽如人意，往往是曲折的路途加上艰辛的追求，到头来仍是一腔希望在心头，空留落寞两茫茫。这时候你就应该想想自己努力的方法及努力的方向了。这是失败给你的一个机会，一个反省自己的机会。生活会告诉你，失败后你才能对未来有一个真实的领悟。（选自肖剑涛《秋雨黄昏》）1、第2自然中“许多成功者就是这样走过来的”一句。（1）句中“这样”指什么？   ________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）请你举一个实例进行证明。   ________________________________________________________________________________________   ________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、第4自然段中“成功是一把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的”一句运用了什么论证方法？有什么表达效果？   ________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、文章开头说“而失败，只是一种提示”，请结合自身经历谈谈你的理解。   ________________________________________________________________________________________   ________________________________________________________________________________________
所属题型：阅读理解与欣赏
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
1、（1）指在对事业的追求中遭遇曲折，跌了跤，爬起来继续前进；（意对即可）     （2）举例“略”。2、比喻论证。形象通俗地论证了“不经过努力是不会成功”的道理。（意对即可）3、“略”。
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初中三年级语文试题“快乐是我们的权利，没有人能阻止我们的快乐。而失败，只是一种提”旨在考查同学们对
议论文阅读、
论证方法、
……等知识点的掌握情况，关于语文的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
　　议论文
　　议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。 议论文的种类可分为立论文和驳论文 。
　　议论文的三要素
　　议论文包含论点、论据、论证三个要素。
　　(一)论点
　　(1)什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。
　　(2)论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。
　　(3)论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。
　　(4)论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可;有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。
　　(5)论点的提出和确立要注意：
　　①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。
　　②鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。
　　③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。
　　(二)论据
　　(1)什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。
　　(2)论据的类型：①事实的材料，②理论的材料。
　　①作为论据的事实材料，可以是a. 具体的事例，b.概括的事实，c. 统计数字，d. 亲身经历、感受。
　　②作为论据的理论材料，可以是a.前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，C.科学上的公理、规律等等。
　　(3)使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。
　　(三)论证
　　(1)什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决&要证明什么&，论据是要解决&用什么来证明&，而论证是解决&如何进行论证&的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
　　(2)论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。
　　①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式;②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。
　　(3)基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。
　　①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。
　　②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提&凡金属都可以导电&、小前提&铁是金属&、结论&所以铁能导电&。
　　③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。
　　(4)驳论方法：驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。
　　①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的;因为错误的论点论据必须引出错误的论点。③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。
　　议论文论证方法常见考点：
　　论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：
　　1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为&事实胜于雄辩&，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
　　2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。
　　3、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
　　4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。
　　议论文阅读常见考点：
　　一、论点考点：
　　1、分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。
　　2、注意论点在文中的位置。
　　二、论据考点：
　　论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
　　三、议论文的结构、层次考点：
　　结构有：
　　并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
　　此考点的基本形式：作者如何证明论点的?
　　答题思路是：
　　作者为了证明&&观点，首先使用了&&论据，然后对&&论据进行了怎样的分析，从而证明了&&观点。关键要说清楚证明过程的层次性。
　　议论文阅读的常见考点及答题技巧：
　　1、论点(证明什么)
　　论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文，表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
　　A.把握文章的论点。 中心论点只有一个(统帅分论点)
　　⑴明确：
　　分论点可有N个(补充和证明中心论点)
　　⑵方法
　　①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。
　　②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当)
　　③摘录法(只有分论点，而无中心论点)
　　B.分析论点是怎样提出的：
　　①摆事实讲道理后归结论点;
　　②开门见山，提出中心论点;
　　③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;
　　④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点;
　　⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
　　2、论据(用什么证明)
　　⑴论据的类型：
　　①事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点);
　　②道理论据(引用名言要分析)。
　　⑵论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。
　　⑶次序安排(照应论点);
　　⑷判断论据能否证明论点;
　　⑸补充论据(要能证明论点)。
　　3、论证(怎样证明)
　　⑴论证方法 (须为四个字)
　　①举例论证(例证法) 事实论据记叙
　　②道理论证(引证法和说理)道理论据议论
　　③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)
　　④比喻论证比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。
　　⑵分析论证过程：
　　① 论点是怎样提出的;
　　②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理);
　　③联系全文的结构，是否有总结。
　　⑶论证的完整性(答：使论证更加全面完整，避免产生误解)
　　⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
考点名称：
论证方法：
指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。
常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
论证方法分类：
举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；
道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
对比论证：拿正反西方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用&以尔之矛，攻尔之盾&的批驳 方法和&归谬法&。在多数议论文中往往是综合运用的。
归纳论证，也叫&事实论证&。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。
演绎论证，也叫&理论论证&，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。
类比论证，是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。
因果论证，它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。 因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。
论证方法的特征：
（一）事实论证：
事实论证是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。
使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。
这种结构的方法，比较符合人们的思维认识规律。
运用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和枚举个别事实。
概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。
采用枚举个别事例的论证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例即可。
枚举事例要求有一定的典型性，同时也要考虑到经济原则，尽可能不要同类重复。
（二）理论论证:
理论论证的目的是要证明论点具有普遍性和规律性。
由于论点一般是从具体的材料中抽象概括出来的，其实质是归纳法，而归纳法在很多条件下是很难完全的，因此，有理论加以衡量，就能够保证其可靠性。
理论论证的逻辑形式是演绎推理，就是将归纳所得的论点，用人类已知的科学原理去衡量。
除了引用普遍性原理和原则外，各门学科的理论也可以作为论据。如物理学理论、文学理论等。
理论论证的论据还可以是某些经过时间检验的、广为流传的谚语、格言和成语等。这也包括有些文章中所谓的&引用论证&。
（三）比较论证:
比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为两类：一类是类比法，另一类是对比法。
1.类比论证：
根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也有相同或相似，其逻辑形式为：
A具有a、b、c、d的属性，B具有a、b、c的属性，所以，B可能具有d的属性，属于形式逻辑中的归纳推理。
类比论证属于或然性推理，是一种从特殊到特殊、从个别到个别的推理方式，其结论不一定为真，只有一定程度上的可靠性。
在某些情况下，有时无法获得更确切的论据。运用类比论证，有时是有效的。
类比法富于启发性，它深入浅出，使读者易于领悟抽象的道理，可使文章简练生动。使用这一方法要注意，类比对象应有共同的或相似的属性，要防止出现机械类比的毛病。由于用来类比的前提是特殊的事物，所以类比推理的结论具有或然性，论述复杂问题时只用类比说理就会显得不够真实。
类比论证有一定的哲学依据，因为世界是多样的，又是统一的。从思维方式来看，类比论证不拘于事物表面上的差异，把不同的事物联系起来考查，试图在异中求同，是包含了辩证法的因素的，在认识客观世界的过程中有其意义，许多类比的结论虽然不一定是真实的，但是可以作为进一步研究的假说。但是，作为一种论证方式，由于它是一种或然性推理，其结论不是完全可靠，所以在表述上多用&可能&；
另外，即使一个基本正确的类比结论中，也包含着某些谬误。一般来说，类比推理的可靠程度取决于共有属性和推出属性之间的联系。如果共有属性和推出属性之间的联系密切，结论的可靠程度就越大；如果联系程度低，结论的可靠程度就低；如果是无关的，就不能进行类比。
（四）比喻论证
比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者(论题)之理。
在比喻论证中，比喻者是一组形象事例，其中包含着一定的关系和道理，被比喻者则是一种抽象的道理。
比喻者和被比喻者虽然是两类不同的事物，但在它们之间存在着一个共同的一般性原理，因此它们之间具有推理关系。
比喻论证是以比喻者作论据去论证被比喻者(论题)的论证方式。
（五）因果论证
在自然界和社会中，各种现象之间是普遍联系的，因果联系是现象之间普遍联系的表现形式之一。因果联系是普遍的和必然的联系，没有一个现象不是由一定的原因引发的；而当原因和一切必要条件都存在时，结果就必然产生。
所谓原因，指的是产生某一现象并先于某一现象的现象；
所谓结果，指的是原因发生作用的后果。原因与结果具有时间上的先后关系，但具有时间先后关系的现象并非都是因果关系；
除了时间的先后关系之外，因果关系还必须具备一个条件，即结果是由于原因的作用所引起的。在议论文体中，根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过提示原因来论证结果，就是因果论证。
（六）道理论证
概念：用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
作用：使论述有权威性，增强说服力。
道理论证：运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。例如《谈读书》（人教版九上课文）第十段列举&读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有思想，逻辑修辞使人善辨&这六门科学知识的作用进行论证，归纳出&知识能塑造人的性格&的结论。列举的内容丰富详实，得出的论断令人信服。由于道理论证所引用的材料都是被客观实际所证实的科学结论，或是被人们所公认的道理，具有理论的权威性和思想的深刻性，因而具有不可辩驳的力量和说服力。
此外，引用论证是道理论证的一种，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。我们要注意区分，切勿混淆。
中考议论文四种论证方法：
论证方法也是议论文三要素之一，它是指运用论据来证明论点的过程和方法。是论点与论据之间逻辑关系的纽带。如果说论点解决&需要证明什么&的问题，论据解决&用什么来证明&的问题，那么论证方法则用来解决&怎样证明&的问题。
论证方法分作四种各有各的特点，各有各的优势，现在结合2006年各地的中考试题个大家讲解一下：
(一)举例论证法
举例论证法：简称例证法，是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。事实要求充分、确凿、有代表根据性。
例1：(2006南京艺术学院附属中学 有删改)资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。也许我们都有过这样的&超载健忘症&，听完一场毫无意义的演讲，我们不仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方都忘了。 　　
(二)引用论证法
引用论证法：简称引证法，是引用正确的科学原理，马克思主义经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们认定的定理公式来证明论点。
例1、(2006 随州市 有删改)古人说：&尽信书，不如无书&。读书的终极目的，是要把&死&书读活，让书发挥作用。&死&&活&之间，相互为用，相互补充。我们强调读&死&书，但又不拘泥于读&死&书。&死&与&活&，都是对人而言的。人要书&死&，书就&死&；人要书&活&，书就&活&。这就叫&运用之妙，存乎一心&。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。&死&与&活&的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。
题目：语段使用了引用论证法，请你把它找出来，并说明它的作用。
参考答案：古人说：&尽信书，不如无书&，作用是引用古语阐明了&死&，&活&之间，不是绝对孤立的，有相互为用，相互补充的关系。
作用：用权威性的话语，使说理更加深刻、透彻、具有说服力，着力体现理论的力量和文章的思想深度。
(三)比喻论证法
比喻论证法：简称喻证法，用人们熟知的事物来作比喻证明观点。
(2006年百色市)人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分(不多作分外希望)，虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！
(附：这篇文章的中心论点是人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。)
问题：这段文字运用了什么论证方法来证明中心论点的？其作用是什么？
参考答案：比喻论证法(喻证法)
&该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头&生动形象地表现出人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
比喻论证法的作用：深入浅出，生动形象地证明观点，使观点更为清晰，读者更易理解。
(四)、对比论证法
对比论证法：将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来证明论点的方法。
例：(2006江苏省盐城市 有删改)陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，&&古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。
问题：这一段除了运用举例论证法之外，还运用了哪种论证方法？其作用是什么？
参考答案：对比论证法，作用是：通过正反对比使论证更加周密，更加深刻。
对比论证法的作用：可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。
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