放手的美丽作文600字_15篇
第1篇：放手的美丽爱到痛了，痛到哭了，于是选择放手。
放手是一种无奈的绝望，痛彻心扉。
当曾经珍爱如生命的人即将相逢陌路时，才恍然大悟：原来曾经的天长地久只不过是萍水相逢。
曾经以为可以牵手一路走下去的人放手了才明白：一切只是两条平行线偶然相交。当一切烟消云散时平行的依旧平行，即使相隔不远，也人各天涯。
勇敢的代价是自己先放下，承认失败，接受无奈。轻轻地叹一口气，祝福他今后幸福快乐，从此心若芷水，难起波澜。
蜷缩在角落，等待伤口平复。体会着敢爱敢恨敢失去的洒脱。
幸福的快乐也只是一刹那，刹那过后是一个人的精彩。
放手后的日子总是落落寡欢，会莫名的为一首歌，一部戏，甚至是一句话而落泪，总觉得天是黑的，云是灰的，总觉得失去了生活的意义，可是，朋友告诉我：你什么也没有失去，你只是回到认识他以前的日子。我释然就像烟花不可能永远挂在天际一样，只要曾经灿烂过又何必执着于没有烟花的日子？
是真的放手了吧！平静地面对他和他，无论怎样都不肯散去，我曾经一遍一遍地听着美育恒的那首《爱我，你怕了吗》。那也是他最爱的一首歌：&爱我，你怕了吗？眼泪你忘了吗？心在等，雨在下，热泪已在脸夹，爱我你怕了吗？心莫非死了吗？再一步也不过是悬崖。&
我曾经问自己：爱你，我怕了吗？答案是肯定的，怕了，真的怕了，千疮百孔的心脆弱的经不起那深入骨髓的痛，于是放了他也放自己一条生路。当你能用释然的态度去回忆我们过去的一切，你就可以体会到放手的美丽。
第2篇：放弃的美丽世间有太多美好的东西，但并非都适合我们，不要喜新厌旧地追求不属于你的事物，是你的总会是你的，许多人往往在追求的过程中，反而失去了自己所有的，就是赔了夫人又折兵，敞开我们的心胸，用心去感受你身边的事物，你会发现，放弃也是一种美丽。
有时候，传统的思维方式会让我们在取得答案前止步，我们需要转个弯，换一种更方便的思维方式，只要多动脑。放弃，有时候也能让我们取得胜利。
古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车上打了一连串结。他预言：谁能打开这个结，他就能征服亚洲。一直到公元前344年，也没有一个人能够将绳结打开。这时，亚历山大帅军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结前，不加考虑便拔剑砍断了它。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
亚历山大果断的拔剑砍绳，说明他舍弃了传统的思维方式。
我们总是认为自己的利益是最重要的，因此，我们做事都围绕着自己的利益，有时候，保证了别人的利益能够使我们获得更大的利益。放弃，有时候也会让我们得到等多的好处。(
一位年轻人到一家餐馆应征，老板问：在人群密集的餐馆里，如果你发现你手上的餐盘不稳即将要跌落你给怎么办？许多应征者都答非所问。这位年轻人答道：&如果四周都是客人，我会尽力把托盘倒向自己。&最后这位年轻人成大事了。
年轻人果断地把即将倾倒的托盘倒向自己，才保证了客人的利益，也让自己得到了更多的利益。
在某个特定时刻，只要敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。即使遭受难以避免的挫折，也要选择最佳的失败方式。
第3篇：有时候放手也是一种美生命无处不在。为什么我们捉到的小动物会很快就会死去？因为它们缺少自由，如果给它们自由的话，它们就不会死了，可是，为什么我们不给它们自由呢？因为我们人类贪婪、自私，只顾眼前利益，不为未来着想，才会让一个弱小的生命离开了世界，如果我们肯放下眼前的利益呢？结局又会如何？
独自走在树林里，听到各种鸟儿的叫声，总是想捉一两只在别人面前炫耀炫耀，这就是人的恶念，这种念头会使人迷失自我，甚至死亡，为什么会产生这种念头呢？贪婪，不惜一切代价要得到别人得不到的东西，所以才会产生这种念头，庆幸的是，这种念头很少有人能实现。
偶尔在树林里捉到了一只鸟，在朋友面前炫耀，&这是一只什么鸟？&&它好美呀&&对呀，它真美。&&它的羽毛好滑呀！&&哎，别乱碰，碰死了你赔&&切，不碰就不碰，谁稀罕。&我就怀疑他们的耳朵里是不是塞了驴毛，怎么没听见鸟儿的哀号？怎么没听见鸟儿向往自由的声音？即使听见了为什么不停手，是不是二院放假跑出来了？
鸟儿被关在笼子里之后，会不吃不喝，整天望着天空，直到死去。这时，他难过的打开笼子放飞鸟儿，但是，当他听见鸟儿在临走时的欢快的叫声，他也许会笑，因为他听到了一个生灵摆脱了拘束，向往自由的声音，心里会好受些，所以自然会笑。
第二天，当他再次走进那片树林，听见鸟儿清脆的叫声，也许它就在里面欢迎他的到来。
有时候放手也是一种美。
&&&&山东枣庄峄城区枣庄东方国际学校初二:杨坤
第4篇：伸出你的双手，共建美丽校园赵朝刚伸出你的双手，共建美丽校园
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
我是来自&&年级&&班的&&&&&&，我演讲的题目是《伸出你的双手，共建美丽校园》
亲爱的同学们，和煦的春风吹拂着我们美丽的校园，鲜艳的红领巾在胸前飘舞。我们是骄傲的红领巾。
当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地同学；当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老爷爷的艰辛。
我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的！
在这么美丽的校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑，洁白的墙壁上那一串串的脚印，操场上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖纸，你能不伸出双手吗？我想每一位同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一位红领巾都应该伸出双手。
同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀！
文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！
谢谢大家！
&&&&陕西咸阳礼泉县西安交通大学六年级:都市快报
第5篇：也许放弃也是一种美丽每一份感情多很美丽，每一程相伴也多令人陶醉。不能拥有的遗憾，会让我们更绻缩；半夜无眠的思念，会让我们更觉留恋，感情是一份没有答案的问卷，苦苦追寻并不能让生活更圆满。也许有一点遗憾或一丝伤感，会让这份答卷跟隽永，也更永久。
也许该学会放弃，在落泪以前转身离开，留下简单的背影，
学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美好的回忆；
学会放弃，让彼此多有一个更美好的开始，遍体鳞伤的感情不一定要刻骨铭心。相反应该学会忘记。
着一程情深缘浅，走到今天已经不容易，轻轻抽出手来，说声再见。真的感谢这一路上遇到你。曾经真的喜欢你，今天，依然喜欢你。只是，喜欢你，却不一定能够和你在一起！
也许我们本不该渴望的太多，反而会生出许多烦恼。在生活中你想要活的轻松，就得学会放弃。拿的起，放得下，才能不为执着所苦。因为有选择就有放弃，学会放弃有时是一种解脱。有时候，只有选择放弃，才能得到自己想要的东西。其实真心喜欢一样东西，不一定非要得到它。喜欢一样东西，应该学会珍惜它，使它变得弥足珍贵。喜欢一个人，就要让他快乐，让她幸福，使那份感情更真挚。
学会了放弃才能卸下人生的包袱，轻装上阵，安然地等待生活的转机，度过风风雨雨；因为懂得放弃才能拥有一份成熟，也才会活得更加充实，坦然和轻松。
是的，人生如戏，每个人多是自己生命唯一的导演，只有学会放弃的人生才能彻悟人生，笑看人生，拥有海阔天空的人生境界。
其实，放弃真的也是一种美丽！
第6篇：永远的美丽——读《跨越百年的美丽》有感她，是一个漂亮的小姑娘，是一个端庄坚毅的女学者；是科学教科书里的新名词&放射线&；是物理学的一个新计量单位&居里&；是科学史上一块永远的里程碑&&她的名字叫玛丽&居里，也就是人们心中敬仰的居里夫人，她曾经用三年零九个月的时间，发现了拥有美丽光芒的放射性元素镭&&
几百年来，放射性元素镭都在我们的心里放射着它那淡蓝色的光芒，那种光芒永远美丽&&
&她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情的享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的女儿当玩具。&读完了这段话，我彻底震撼了，啊！是什么力量使她这么辛勤地工作呢？那就是她对科学的严谨，对人类未来的信心，使她成功从1吨工业废渣中提炼出了镭！啊！这种精神是多么地美丽啊！居里夫人那美丽的品质，早已深深烙印在我的心里，不管怎样，都挥之不去，在我心里，她这种可贵的精神，已变成了永远的美丽！
居里夫人用三年又九个月的时间才提炼出0。1克镭，啊，居里夫人不管付出多大你努力都是值得的，因为她获得了成功，虽然只前进了一小步，也是值得的。当今社会，我们也应该像居里夫人那样视名利如粪土，这样，等你离世了，人们还会记住你，你将会在人们的心里，像居里夫人那样永远美丽！
小小的破木棚里，在透明的试管中，发出的那淡蓝色的光芒，那么耀眼，那么夺目，在人们的心里，那种光芒永远美丽&&
&&&&六年级:黄桂棋
第7篇：放手的瞬间我数三，二，一，我们一起放手&&
三，我们都是那么倔强，不肯让泪水占领眼眶。花落满地，城市的中央，只有硝烟的味。曾经灿烂的笑容，如今已随之枯萎、凋零。
任花瓣散去，在空气中留下最后的美丽。时间已回不去，但是不后悔，曾经笑过、哭过、爱过、痛过&&曾经所拥有的，今日已是海市蜃楼；曾经繁华的城市，今日已是楼去人空。站在人群里，拥抱自己，再也找不回昔日的美丽。
你决绝离去的背影，看不见我在身后哭泣，默默的看着你。
二，背对着拥挤的人潮，抬头仰望天际的云。云层里散不去的太阳，像指尖的血，滴落在枯萎的花瓣上。
渐渐老去了的容颜，抹不去岁月留下的痕迹。早已不再是从前那个天真的我，不会再去数天上的星星，不会再为了花的凋零而感到痛心。知道，生老病死，不过是早晚而已，何必再去忧心？
华美的转身，你在终点，完美谢幕&&
一，守候天边最后的金色散去，夜幕降临。灯火辉煌的城市，多少落魄的身影，在人群里，消失不再见踪影。
独自一人，听着音乐，走过大街小巷，走在安静的边缘。远离喧嚣、繁华的世界。想要紧紧抓住即将散落的花朵，留下他们，倾尽一生的美丽。可是，十指无力握紧。只得，拾起他们的柔情，放在心底。
你轻轻踏在满地的落花之上，舞出你最好的美丽，却不顾他们在足下哭泣。
零，我闭上眼睛，放开了手。我说我不后悔，只是时间回不去了，何不好好珍惜，现在所拥有的？
笑，绽放开，在放手的一瞬间&&
第8篇：手，放开是谁，放开我的手？把我丢进奔腾的河流，让我学会了游泳；是谁，放开我的手？把我扔进黄沙飞舞的沙漠，让我找到绿洲；是谁，放开我的手？把我抛进冰天雪地中，让我更向往阳光。感谢你们，曾经放开我的手。
您的手不大，每根手指都干枯如柴，填不满那圆形的戒指，甚至没有一点光滑的色彩。小时候，您总是用这双手牵着我，牵着我走过了马路，牵着我去一些陌生的地方。有一天，您终于放开了我的手，我可以独自走向学校，独自走向另一个城市。当您把我丢进社会这条大河的时候，我奋力挣扎，身心疲惫，但是，我终究学会了游泳，遨游在车水马龙的街头。妈妈，谢谢您。
你的手很我的一样，充满着力量，创造着世界。你牵着我去建造梦想，你牵着我去迎接阳光。有一天，你却放开了我的手，告诉我应该有自己的路，应该自己去寻找，别人牵着找，会永远没有自我。我在沙漠中孤独的前行，漫天飞舞的狂沙侵蚀着我，几经周折之后，我总算找到了绿洲，享受着自我的喜悦。朋友，谢谢你。
你的手曾经和我的手曾经十指相扣，通过手的温度，我可以感受到你心脏的跳动，那是一首唯美的和弦。有一天，你狠心的抛开我的手，留下的只是你冷漠的背影。就这样把我抛入冰天雪地中，眼泪不会像晶莹的水珠慢慢掉下，因为早就已经流入深邃的心中。我一脸笑容，准备迎接春暖花开的阳光，阳光会融化冰雪，给我温暖。曾经的恋人，谢谢你。
我知道，你们对我的爱就是手放开。每一次放手都让我成长，由衷的感谢你们。感谢你们曾经放开我的手。
高二：匿名
第9篇：让美的之花绽放心田敲响那一排铜质的编钟，浑厚清亮的左音右韵由远及近。穿越五千年悠悠岁月在河之洲、水之湄、山之阳、海之滨泛起层层涟漪。
&弟子规，圣人训。守孝悌，次谨信。&&老吾老，以及人之老。幼吾幼以及人之幼&这些语句传递着的正是我们中华民族的传统美德。有的同学说：&美德是圣人的专利，离我们小学生的生活很遥远。&其实美德就在我们身边。当你早上上学向老师说早上好的时候；当你为生病的同学递上一杯热水的时候；当你向电视广告的男孩一样，端上一盆水为妈妈洗脚的时候；当你向廖智姐姐一样，坚强仍有勇敢的追逐自己梦想的时候。你所做的一切就是在继承和弘扬中华美德和民族精神！
没有美德的人不算高尚！我们的生活中有与中华美德背道的人和事。有人在埃及神庙上留下了某某某到此一游的签名；有人在开车撞人后还大声高喊：&我的爸爸是李刚！&；有人在妇产科贩卖刚出生的婴儿。种种迹象让人感到中华传统美德以在这些人身上消失殆尽。
我们看到了这样一群人。最美司机吴斌驾驶公交车事被飞来的铁片击中。生命最后时刻，他忍着强痛稳稳停车，确保全车乘客的的安全；最美乡村医生钟晶，作为80后，他把自己的青春分献给偏远大山中的百姓。用其所学，为人治病；最美消防员楼志宏。工作十八年，他参加了三千多次灭火战斗，成功抢救一百多人。工作之余。千里献血，拯救病危女孩。他们都有奉献社会的精神，他们是我们心中最美的天使！
当悠扬的编钟乐曲再次穿越时空，在河之洲、水之湄、山之阳、海之滨泛起层层涟漪时，中华美德之花定会迎着乐曲怒放在中华大地的每个角落！
&&&&六年级:钦秋雨
第10篇：我美丽，因为我心灵美&人美，不在于他的外表美，而在于他的心灵是否美。&要判断一个人是否美丽，重要的不是外表，而是内心是否真正的美。
我美丽，因为我心灵美。我相貌平平，称不上美丽但是如果我看到一个孩子正站在马路上而即将被一辆车撞倒，我一定会奋不顾身的冲过去推开他，尽管自己会失去整个生命&&
道德义务的履行没有丝毫的强迫性，但是趋于每个人良心的挣扎才会使世界充满了爱。只要每个人献出一毫升的爱，整个世界的空气中会灌满了爱。
我美丽，因为我心灵美。我政治课学的一般，称不上拔尖但是如果我看到有同学在哭泣，我一定会抛弃胆怯上前去安慰他鼓励他，把我内心的温暖流露到他的心田，让他感受到他从未孤独，从未寂寞，因为在他的身边站着好多爱他的人。
心情的互换也许是会使你感觉好一点的良药，也是同学之间、家人之间沟通的方式。倾听和诉说是使大脑从紧张缓解到放松的过程。
我美丽，因为我心灵美。我不是那种人见人爱的乖乖女但是如果我看见爸爸妈妈在工作一天后回家很辛苦，我一定会积极主动地帮他们捏捏肩、捶捶背。顺便在给他们讲些有趣的故事让他们劳累了一天的心舒舒服服的伸个懒腰。
爸爸妈妈含辛茹苦的抚养我们，是他们的义务。我们殷情的孝顺爸爸妈妈也是我们的义务。让血浓于水的故事继续流传下去。
&人不可貌相，海水不可斗量。&人的美不单只是简单能用肉眼看到的外表，还有肉眼看不到的那颗火热的心。但是我相信自己。因为，我美丽，因为我心灵美。
第11篇：放手也是一种美丽独自走在公园的林荫路上，风猛烈地摇撼着。顺着林荫路，看见一只小黄雀无力地躺在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。嘴角嫩黄、头上长着绒毛，分明是出生不久，从巢里掉下来的。心头不禁产生一种怜悯之情。
所以，捧着这团肉球拿回家，放在一个简易竹条编成的笼子里，笼内还置了一大卷干草。将笼子挂在窗前，给小雀种子、小虫吃食、希望它快快长大，它的伤很快恢复了，刚来到这个陌生的环境，很是兴奋，便叽叽喳喳的叫着，声音尖细又娇嫩。有时它喜欢在笼子里飞来飞去，阳光照射下，小鸟的影子就被剪成一块一块，好一个天真幼稚的小生命！渐渐，它的羽毛差不多长满了，变得光滑柔顺，声音也越来越清脆动听。
随着时间的推移，发现小鸟没有了之前的神采奕奕，羽毛好像也没有当时那么亮泽。目光不再那么机灵敏锐。小雀经常用爪子狠狠地抓住竹条，歇斯底里地嘶叫，声音不再那么悦耳动听，反而蕴含着惊恐，变得刺耳，我开始忧虑，唯恐这个小生命在手中消失，父亲告诉我：&它真的想家，向往绿叶掩映下，遥望天空，欢快唱歌的生活。可是，我有些依依不舍，不想失去它。
可愈是如此，它更变得呆滞，变得无望，变得憔悴，默默地蹲在鸟笼里，小爪子被胸脯上长长的绒毛盖住。从它的眼眸里仿佛看到了绿绿的树林，还有它向往的生活，与小伙伴日出而作，日落而息，自由自在，无拘无束，而不是被人们当做一个小玩物，囚禁于笼里，供自己欣赏。失去了自由，失去了怡然自得的生活，失去了伙伴，还能美吗？
想到这里，内心十分愧疚，如铅块般沉重，为自己自私的行为感到自责，是呀！美丽是属于自然的，不能把它占为己有。放手也是一种美丽。
于是，我两手托着一个鲜活的生命&&小黄雀带回林荫路，把它带回一个属于它真正的家！
&&&&东莞市常平镇振兴中学初二:林嘉俊
第12篇：美丽的对手人人都过自己的对手，我也有对手。我的对手是一种花，它虽不像桂花那样香飘十里；也不像芙蓉那样艳丽夺目，但它有一种一般花所没有的坚毅，它的名字叫&&菊。
春天，它的根不断地吸取土壤里的养分，挺着坚强的身板和万物一起长大。表现出一种不服输的样子。
夏天，它不顾惜自己的身体，顶着难耐的炎热，鼓励自己，坚持下去，马上就熬到秋天了！
秋天，万物受尽凉风，不断变得枯黄。而它却把那种凄冷化成动力，催发自己的生长。各个部位也拼尽全力，含苞着花蕊。逐渐地又度过了这个季节。
进入冬天了，万物开始枯竭。它却满怀着期盼，尽情展示自己优美多姿的翅膀，翩翩起舞。这茫茫的大雪就是它的最好的音乐厅，在这苍苍茫茫的背景里，&菊&神采飞扬地独舞着，仿佛是一棵最引人注目的明珠。
&菊&之所以是我的对手，是因为我想和&菊&比顽强，比坚毅，比色彩，比美丽，像&菊&那样，把美好送给别人，把勇气留给自己！
教师评语：你的对手真是与众不同啊！很少拿植物当做自己的对手的，而且你对自己的对手还了解的如此的深厚。从季节的不同突出地描写了&菊&的坚毅的特点，到文末才道出原来自己是想和菊比坚强，有一种叫人豁然开朗的感觉，你真是一个有性格的孩子！
第13篇：绽放的美丽夜，月亮的冰轮碾碎了梦境，睁开眼&看昙花一现。
懵懂的花蕾，默默地，期待着那一个神圣的时刻。
冰冷的月光让周遭，都肃穆地期待着&
终于&&花蕾不可思议地萌动起来，缓缓地昂起，高贵的头颅。她在宣告生命非同寻常的崛起？她启唇一笑&&没有任何的矫揉造作，也没有沾沾自喜。她只是把酝酿的激情化作了一席微微的笑！
寒冷的月光也开始吐放一丝暖意&
诗人爱用朦胧的睡眼来形容初绽的花朵，昙花却是这般的清醒。她只静静地注视着陌生的世界，好象面前呈现的一切都已经深思熟虑过了&&好象不是为了浏览这个多彩的世界，也不是为了与百花争奇斗艳&&她好象知道自己瞬间即逝&&看到花瓣在伸展，她分明知晓自己的命运，所以才急切切地奉献着美丽&&她是否在说：&我要用短暂的生命拥有永恒的世界。&
忽然，蓓蕾上每一片洁白如雪的花瓣都瑟瑟地颤抖起来了，花瓣在这颤抖中缓缓撑开&&她的颤抖让我想起了母亲分娩的力量，遂愿与憧憬。心也在悸动着，此时纤弱的昙花分明就是一位伟大的爆发者，在拼搏中奋斗&&
冷冷的月光绽放温暖&&
空气中荡着一缕似淡却浓的清馨，欲用嗅觉去捕捉它，它却在瞬间消失了&&
无意间，暗香又至。它何曾消失过&&那恬淡地，高雅地，从容不迫地吐缢的清馨。
花瓣停止了颤抖。她在喘息着。
是倦怠了么？还是在酝酿着再度勃发？
果然，一场力与美的爆发继续展开了&&原本手指般粗细的蓓蕾，在瑟抖中开出了硕大的花朵，每一片花瓣都流漾着生机，花蕊舒展着，她在陶醉中勃发&&
柔柔的月光散发着热量&&
她诉说着，短暂的一切，是永恒的定格&&&
瞬间流逝，但瞬间的美往往是最美的&&
目睹了她的凋萎，她好象没有&无可奈何花落去&的哀叹，只有长声一嘘：人生如此壮美，没有遗憾！便欣然离去&&
明月高高挂在天空，映染了苍穹，他沧桑的脸诉说了昙花一现&&
第14篇：美丽的手
我的奶奶今年70多岁了，是全家人的关心对象，大家经常给她买东西。就是再多也不过分，因为，她是一位年迈的老人。
但是，她从不把自己当作一位年迈的老人，虽然她走路很慢，头发很白，她还是天天帮家人洗衣服。种菜。浇花和洗碗，我们时时告诉她，&家里有洗衣机，不用你操劳！&可是她总是说：&手洗的，比用洗衣机洗得干净！&
昨天，我牵着奶奶的手，跟她一同去买菜，路上，我发现奶奶的手原来是那么粗糙，没有一点光泽，手上全是皮，让我痛在心里！我偷偷看了一下奶奶的手，全是伤疤，我小声哭泣，身边的奶奶仿佛一下衰老了许多，但在我眼里，奶奶也变得更加伟大，她为了大家，不顾一切，手伤了不说，受凉了也不说，心中只有我们。不管奶奶的手多粗糙，伤疤有多少，我相信，在大家眼里，奶奶的手，永远是最美丽的！最勤劳的手&&
回到了家里，我把自己的宝宝霜给了奶奶，让她每天都要涂，可她还是那样，坚决不同意，说：&你还小，手和脸都受不了寒！我一老人，再怎么涂也没用！&在我再三央求下，她终于同意了。可是，她每天还是帮忙做家务，而且乐在其中！
奶奶的手是全世界最美丽的手！
福州教育院附属第二小学五年级：林雨昕
第15篇：美丽的手我静静地坐在书桌前，朦胧中，我看见了一双手，一双美丽的手&&
那是冬季的一天，寒风凛冽。坐在教室里听课的我，缩着脑袋，尽管戴着手套，可我的手还是很难握住铅笔，索性就趴在了桌上。我们的语文老师走过来，习惯性地把手搭在了我的桌子上。我漫不经心地瞄了一眼，却一下子呆住了。放在我桌上的这双手，被冻得通红，上面还长满烂了的冻疮。可是，一会儿，我看见这手又在冰冷的黑板上移动，紧握着粉笔，一笔一划，是那么有力，仿佛它感觉不到一丝寒冷。我的心颤抖了，这是无私，真正的无私。这双手的无私，来自它的主人，而它主人，又怎么能作到无私？一切，源于老师对学生的爱。
正当我感慨时，老师走过来，弯腰轻轻捡起一张只有指甲那么大的一张纸片，然后又微笑着继续讲课，好象什么事也没发生过。那一瞬间是那么迅速，不知除了我，还有谁看到了。之后，我又看见这双手拍着一个成绩并不是很好的同学的头，老师在亲切地安慰他，我还看见这双手操作着电脑，老师绘声绘色地讲着。
这双手曾为我指明方向，这双手曾帮助了那么多的同学，而有谁，注意过这双手。这长满冻疮的手却是美丽的。冬天，是寒冷的，而冬天又是温暖的，因为：有一双美丽的手。
每个老师的手都是这样的。
这双手为我们创造出一片知识的天地；
这双手时刻在辛勤耕耘；
这双手传递着师生间的温情。
这双手永远是美丽的&&
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中考作文专题训练（1）
中考作文专题训练
一、材料、话题作文
1、阅读下面的材料，根据要求作文：& 那已是他在一年里失去的第六份工作。北风呼啸的寒冬里，他窝在自己的小屋里，向朋友诉说自己的沮丧。他拥有英语八级证书，第一家公司却认为他口语不过关；他是电脑二级程序员，第二家公司却嫌他打字速度太慢；他与第三家部门经理不合，主动炒了老板；接连地，第四家、第五家、第六家……&&&他愤愤不平地说："一次次全是失败，让我浪费了一年的时间。"&&&朋友一直耐心倾听，此刻说："讲个笑话给你听吧：一个探险家出发去北极，最后却到了南极，当人们问他为什么的时候，探险家答：’因为我带的是指南针，我找不到北。’&他说："怎么可能呢，南极的对面不就是北极吗？转个身就可以了。"&朋友反问："那么失败的对面，不就是成功吗？"他蓦地愣住了。&& &&&&&&&&&&读了这一段材料，请你以"成功有多难"为话题，联系实际，写一篇不少于500字以上的文章。 [提示]&&每个人都有自己的长处和短处，关键是如何扬长避短，让自己的长处得到最大限度的发挥，失败和成功，有时就是"一转身"之别。 写作时注意：一、文章立意可以是"成功并不很艰难"，也可以是"成功确实不容易，但要迎难而上"，不宜写成"成功一点也不难"。二、写议论文，应重点说清成功不难（或很难）的理由，可以点面结合地阐明成功者必备的素质，要精选富有时代感的事例加以论证； 补充：若写记叙文，要着力写出自己在追求成功的过程中的真实体验；若写小小说，可以编述某人因某项素质（如注意扬长避短，乐观，有耐心，能抓住机会）突出而赢得成功的经历，也可以描述某人总是与成功失之交臂的故事。
2、阅读下面的材料，按要求作文。&& 老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来。马和驴请老英雄去介绍经验。“其实没什么好说的”，老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。”“就这些?没有了?”马和驴问。“没有了，就这些。”“唉!”马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。”“一点也不精彩，令人失望。”驴也深有同感。是啊，人生中的这些“不精彩”往往被人们所忽略。可是，正是由于这些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功与伟大。&&&& 请以“感受平凡”为话题，写一篇不少于500宇的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选(除诗歌外)，题目自拟。
3、 阅读下面文字，按要求写作。 &&&狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种经历，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和种种经验。只有经历过，你才能得到最真实的体验，这是无法从别人的传授中获得的。生活中，我们的经历有喜有悲，有成功有失败，但不管结果如何，这些经历都会给予我们一定的启示，都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。请以“体验”为话题，自选角度，写一篇文章。提示和要求：(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。(2)不要忘了拟一个题目。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。(4)不得抄袭。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
4、、阅读下面材料，根据要求作文。&& 传说有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上休息一会儿，饿了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单令我们羡慕，小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧、简单、勇气”为话题，自拟题目，写一篇500字以上的文章，文体不限。提示：考生可以从“智慧、简单、勇气”中任选其中一个为话题写作，也可以任选其中两个为话题写作，还可以三个全写。
5、阅读下面材料，根据要求作文。&& 从前，有个国王送给国内每个孩子一粒种子，让他们回去栽养，并许诺谁的种子能开出最美丽的花朵，谁就将是王位的继承人。一年后，所有的孩子都捧着灿烂炫目的鲜花去见国王，渴望得到朝思暮想的王位。只有一个穷人家的孩子两手空空。因为他的种子没有开花。然而结果出人意料，却是这个孩子得到了王位。原来种子都是被炒过的，已不可能再开花了，那些孩子的鲜花都是假的……
&& &要求：（1）认真阅读上面这则童话故事，按照故事提供的情景，或以其作为文章的开头，或从中提炼一个观点，结合自身经历或所见所闻写篇文章；（2）题目自拟，文体不显，字数不少于600字； （3）文章力求创新。
6、阅读下面材料，根据要求作文。&& 1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。新学年开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”三位老师都高兴地表示一定尽力。校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的，老师们都答应了。一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。这时，校长告诉了老师们真相：这些学生并不是被刻意选出的最优秀的学生，只不过是随机抽调的最普通的学生。他们也不是被特意挑选出的全校最优秀的教师，也不过是随机抽调的普通老师罢了。要求：阅读材料《最优秀和最聪明的人》，选一个角度，写一篇有观点的议论文。字数700字左右，题目自拟。
7.．阅读下面材料，根据要求作文。&& 古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手居然在半年的时间里没能找到一个优秀的关门弟子。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边沉重地说：“我真对不起您，让您失望了。”苏格拉底说：“失望的是我，对不起的却是你自己……本来最优秀的就是你自己，只是你不敢相信，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。&& 请以“相信自己”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟标题，文体不限。要求：（1）书写工整，卷面整洁；（2）文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。 提示：“相信自己”是一个贴近生活，容易激发学生生活储备，激发考生写作热情的话题。“相信自己”是生活、学习中不畏艰险，对既定目标怀有必胜信心的一种可贵的心理品质，其中的“自己”，小而言之，可指考生本人，也可以指考生熟悉的另外一个人；大而言之，可指一个群体，一个民族，一个国家，甚至整个人类。考生既可叙写自己或别人有关“相信自己”的故事，也可写基于“相信自己”的生活感悟，还可表达自己对“相信自己”的意见、看法等等。想使文章获得高分，还要把你对“相信自己”之于生存方式的意义，以及由此带来的生命价值攀升的理性认识、蕴含在生动形象的故事或深刻的议论之中。不宜在青少年是否应该有“自信”的层面上空发肤浅的议论。
8．阅读下文，以“弯腰”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。&&& 一则寓言写到，一位巴格达商人听从神的旨意，弯腰捡拾石子，结果石子变成了宝石……其实，弯腰是每个人常有的劳动；农民弯腰耕作，换来了丰收的喜悦；环卫工人的弯腰，换来了环境的清洁……弯腰是劳动，是勤勉，是吃苦，是学习……当然，弯腰有时也意味着奴颜婢膝，屈膝投降，丧失人格……&& &要求：①文体不限；②不少于600字；③文中出现的地名、校名、人名一律用“××”代替。
&& 9．欣赏有两个含义：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；一是认为好，喜欢。欣赏大自然的美景，可以陶冶我们的情操，欣赏人世间一切挚情真意、美德善行，可以美化我们的心灵；欣赏别人，可以让我们发现人世的美好，人生的美丽；欣赏自己，可以使自己的生活充满自信，充满希望……用欣赏的眼光看自然与世情，看别人与自己，我们会惊异地发现，大自然和生活馈赠给我们的竟是那么多。让我们掬一捧高山顶上的雪水，擦亮自己迷茫的眼睛，用不含一丝尘杂的目光，欣赏大自然，欣赏生活，欣赏身边的人和事，欣赏这个美丽的世界。&&& 请以“欣赏”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，要与“欣赏”相关，都符合要求；文体不限，可以记叙经历，讲述故事，抒发情感，发表议论，展开想象等；题目自拟；文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。
10．阅读下面材料，根据要求作文。&& 有人说：阅读并不局限于书本。有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏……有时也该阅读政治、阅读经济、阅读社会、阅读文化、阅读亲情、阅读友谊，甚至阅读一只鸟、阅读一个人……&&&&& &请以“阅读自然、阅读社会、阅读人生”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章，文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校名称。& 提示：“阅读”可以理解为观察自然、社会和人生的感受、体验等；可以从“阅读自然、阅读社会、阅读人生”中任选一个角度写作。例如：“阅读自然”可写“登山之乐”、“观海之情”、“赏花之趣”等等。
&&& 11．人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次探索，科技制作中的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞……我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨砺中坚强，情感在交流中融合。我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。
&&& 要求：①请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你真实的感悟；或写出与“过程”相关的见解。②自拟题目，如能拟出新颖、生动的题目，可适当加分。③文体不限，写一篇600字以上的文章。（写诗要主题鲜明，语言生动精练，有一定韵律，篇幅20行左右）④文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。
12.阅读下面材料，根据要求作文。&&& 一个旅游者，在广场边遇到一个街头卖艺者。卖艺者的琴声悠扬，令人感动，吸引了不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向卖艺者的钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子，但卖艺者脸上并没有一丝欣喜的表情。“已赚到不少钱了，他为何还不快乐呢？”旅游者望着卖艺者那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。“也许他需要的是掌声。”旁边的一个小孩子淡淡地说了一句。旅游者的心被触动了，她缓缓地抬起手来为卖艺者鼓掌。果然，卖艺者那张黯淡、瘦削的脸慢慢绽开了笑容，眼睛里还溢出了感激的泪水。不错，卖艺者心底最终期待的是掌声。
要求：1. 以上面材料为话题写一篇文章；2. 题目自拟，但题中必须包含“掌声”二字。写此题，第一步得先根据材料内容在题目中突出“掌声”的情境和作用；第二步得根据“掌声”体现的情境和作用确定文体进行写作。具体操作如下： 一、命题，首先拟出若干题目：1. 琴声悠扬诉衷肠，盼望掌声泪汪汪2. 同情施予诚可贵，掌声鼓励价更高3. 谋生卖艺示己才，才高艺精掌声来4. 路人难解艺人情，童心靠近起掌声5. 一片掌声一片心，心心相印情更亲6. 谁说金钱顶万千，掌声响起明亮天。&& 二、指导写作：第1题可以写成记叙文，重点刻画卖艺者凄凉的形象和孤独的身影。通过记叙、描写等手法，展示人物的心理活动。第2题可以写成议论文，着重议论“同情”的含义，展示对不同层次“同情”的理解。同情固然是一种美德，是人心善良的一种体现，但它毕竟是低层次的善良，不能从根本上解决“善之为善”的问题；只有鼓励、奖赏才能调动人的主观能动性，使其奋起、自立、自强，增强自身的信心和力量。第3题是站在客观角度去评价卖艺者的人生观和技艺水平。不管干哪行，只要在那里精益求精，永无休止地攀登，定会技高一筹、博得世人的青睐。所谓行行出状元，并不在于刻意求之，而在于乐意为之。乐而知其真，乐而识其理，乐而悟其性，悟其性者为上乘。第4题，路人千千万，各人有各人的境界和思想理念，难免对卖艺者产生偏见：有司空见惯，不屑一顾者；有嗤之以鼻，瞧不起卖艺人者；有顿生恻隐之心而慷慨解囊者；也有不置可否者。惟独小孩子的心里，充满了童真的世界，他们只记得玩时的“掌声”更能使人高兴，所以那个小孩子想到了“也许他需要的是掌声”。金钱对他们是淡薄的：“同情”对他们是肤浅的；纯朴其实才是小孩子的真实心理。而这纯朴真实的心理，恰恰又是卖艺者行“艺”的初衷，也是人性的初衷。由此看来，金钱并不是万能的，人心也并不都是“惟危”的。我们应该站在人类历史的台阶上去认识金钱的作用，站在社会发展的跑道上去关注“同情”的价值。人应该将心比心，切实做到“己所不欲，勿施于人”，做到“见贤思齐”；这样方能真正成为“一个纯粹的人，一个有益于人民的人，一个脱离了低级趣味的人”。第5题，可以记叙，也可以议论；最好能夹叙夹议：将卖艺者同观众产生共鸣的热闹场面描写出来，在此基础上展开适当的议论，点明文章的主题，强调“心心相印”乃生命之树常青的营养和根本。古人云“朋友易得、知己难求”，正是主张人与人之间要相互了解、相互理解。只有理解，才能千秋万代心心相印，才能为了共同的目标而风雨同舟、患难与共。第6题，可写成议论文。先批驳“金钱万能”的观点，引用话题材料做论据，再补充一两个“见义勇为”“解囊相助”“相濡以沫”之类的证据，证明并非人人事事处处都以金钱为轴心，而应考虑人的道德、情感等方面的因素，从而激发人的潜在能力，鼓舞人积极向上、自我完善、自我创造。这样，就会铺就一条光明灿烂的人生道路，就会震撼一个人的灵魂，就会给他人和自己迎来阳光明媚的明天。因此，我们在重视经济建设的同时，一定要重视精神文明的建设，一定要两个文明一起抓，而绝不能顾此失彼；只有充分调动了人的主观能动性、积极性和创造性，我们的事业才能突飞猛进，蒸蒸日上，我们的国家才能繁荣富强、兴旺发达。“人人为我，我为人人”应该是我们修身立业的精神导向。当然，也可以写成记叙文，将话题材料扩展描述成一个完整的故事。先对卖艺者的精神面貌及其心理描写展示出人物的心理追求，再用环境描写来烘托人物的形象，最后在议论的基础上，用画龙点晴之笔揭示文章中心，突出“掌声”的作用。
13、探究下面三则材料，完成一篇作文。&&& 材料一：一个登山者，跳过一条他平时绝不敢跳的深沟，因为他身后有只野兽逼着。所幸世界上有“逼”这件事，我们才能超越自己完成超出自己能力的事。& 材料二：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。& 材料三：有压力，才有动力，才能成功。&&&& 要求：①以“逼你成功”为话题写一篇作文，文体不限；②书写工整，600字左右；③文中不得出现真实的校名和人名。
二、半命题作文：
纵观近年省内外中考作文题，不难得出这一结论。比如近年云南省中考作文题《关注&&& 》（2001年）、《寻找&&& 》（2002年）、《&&& 真好》（2003年）；又比如《我为此而&&&& 》（曲靖市中考题）、《我眼中的&& &&&》（玉溪市中考题）；再比如省外中考作文题《又是&& 飘香时》、《&&&& 告诉我》、《明天， 》、《为&&& 喝彩》、《我梦见了&&& 》等等。此外，有的话题作文其“话题”本身就包含了太多的“半命题元素”，实际上可称为“准半命题作文”，如以“感悟”、“渴望”、“珍惜”、“关爱”等为话题的作文，考生只需在“话题”前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文。由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，半命题作文《难忘的&& 》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；写《当我面对&&&& 的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象！其次是拟题宽泛，难以下笔。以《感悟 》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好，实在可惜。再次是考生对原题“补词”的随意性。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词”，前面提到的在半命题作文《难忘的&& 》、《当我面对&&& 》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词，不难看出“补词”的随意性。总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的“自我命一半题”这一有利条件，因“势”利“导”，仅仅着眼于内容是否“好写”，是否“耳熟能详”，而不是是否“写得好”，是否“能出新”，这种“先天不足”，势必导致自己拟的题目反“将”了自己“一军”，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多。个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种拟题法：
一、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面&&&& 时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。 二、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对&& 的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟&&& 》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。三、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。 四、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+” 》、《感悟8—1 & 8 》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。 五、条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远《天净沙.秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得“逼你的眼”。此外，“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体”等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。
请你补齐下列作文题：１．风雨中，＿＿＿＿２．给＿＿＿＿的一封信３．生活需要＿＿＿４．＿＿＿的我５．这是我的＿＿＿＿６．＿＿＿＿，让我告诉你& ７．＿＿＿＿的滋味８．珍惜所拥有的＿＿＿＿９．感受＿＿＿＿１０．＿＿＿＿需要我１１．我渴望＿＿＿＿１２．＿＿＿＿触动了我的心灵１３．讲给＿＿＿的事儿１４．我的＿＿＿＿&& 15 《学会＿＿＿》16．《＿＿＿之乐》17.《想起了＿＿》18.《精彩＿＿＿》19．《又一次＿＿》20．《让＿＿＿的＿＿》21.《窗外的＿＿＿》（风景、故事、人……）22.生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要＿＿＿＿”为题，写一篇文章。
【能力提升练习】1、题目：_________的我&&&& 要求：（1）请把题目补充完整，例如：诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的我……（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于500字。&&&& 2、生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要__________”为题，写一篇文章。要求：（1）在横线上填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……）使题目完整；（2）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。&&&& 3、题目：当我面对_________的时候&&&& 要求：（1）在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景……），使题目完整；（2）要有真实情感；（3）600字左右；（3）书写工整,卷面整洁。&&&& 4、题目：长大的感觉真___________&&&&& 你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年,进入青年时期。请你结合自己的成长过程，以“长大的感觉真（好或恼）”为题写一篇600字左右的文章。文体不限。诗歌不得少于20行。&&&&& 5、题目：这是我的________（责任、权力、承诺、爱好……）请根据括号中的提示补全题目，写一篇文体不限、不少于600字的文章。&&& 6、题目：善待_______&&&&& 要求：在横线上填上一个词语，如：残疾人、老人、儿童、自己、植物……把题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。文体不限。&& 7、以“我理解了_________”为题，写一篇600字左右的记叙文。&& 要求：（1）先把题目补充完整。横线上可填“老师”、“幸福”等（2）以记叙为主，也要有适当的议论抒情；（3）文中不要出现真实的校名，人名。
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