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《恶圆 唐·元结》阅读及参考答案及翻译
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元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：&吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？吾岂次山之友也！&元子召季川⑤谓曰：&吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！&
(选自《唐文粹》，有删改)
【注释】①元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。②皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。③圆：圆滑。④卿：公卿，泛指高官。⑤季川：元结的堂弟。⑥预：参与。
1.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是(
A.闻有戏儿之器 闻：听说
B.及见之 及：等到
C.趋焚之 趋：追逐
D.长必好之 好：喜欢
2.下列语句中加点的&以&与例句中的&以&用法相同的一项是(
例句：以悦婴儿
B.以是人多以书假余
C.皆以美于徐公
D.以光先帝遗德
3.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是(
A.元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。
B.&恶圆之士&认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。
C.公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。
D.元结因孩子&戏圆&之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。
4.请把下面语句成现代汉语。
(1)吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？
(2)公植其操矛戟刑我乎！
5.【补充】
(1)&宁方为皂，不圆为卿&一句中的&皂&，指代的是
(2)从全文看，文题&恶圆&包含了两层含义：①
参考：顺风考试网整理
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本文标题：本文地址：，转载请注明出处2014届九年级语文下册第一单元复习题含解析人教版
2014届九年级语文下册第一单元复习题（含解析人教版）（90分钟&& 100分）一、（本大题共11小题，共28分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（&&& ）（2分）A.荇藻（zǎo）& 白桦（huà）& 蘸着(zhàn)&& 簇新(zù)B.蜗行（wō）&& 淤滩（yū）&& 驳船（bó）&& 掠过(lüè)C.胚芽（pēi）& 虔信(qián)&& 深邃(suì)&&& 纤绳(xiān)D.黝黑（yǒu）& 瞰望(gǎn)&&& 彻骨(chè)&&& 绯红(fēi)2.下列词语的书写有误的一项是（&&& ）（2分）A.汹涌&& 嘶哑&& 挣脱&& 晨曦&&&& B.腐烂&& 彻骨&& 疲惫&& 沐浴C.喉咙&& 蹂躏&& 慰藉&& 镶嵌&&&& D.蓬篙&& 粗犷&& 矛舍&& 喷薄3.下列对课文的解说不正确的一项是（&&& ）（2分）A.艾青的诗歌《我爱这土地》的感情基调是忧郁、悲愤。B.余光中的诗歌《乡愁》抓住船票、邮票、坟墓、海峡这四个意象表达内心情感，这四个意象分别对应人生的四个阶段：小时候——长大后——后来——未来。C.戴望舒在《我用残损的手掌》中以“残损的手掌”为意象，通过“摸索”与感受，运用对比的手法，展现了沦陷区的凄惨景象和解放区的繁荣，表达了诗人对解放区的深情向往，对祖国未来的热切盼望，抒发了对祖国的深沉挚爱之情。D.舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，诗中抒情主人公代表着与共和国有着共同命运的一代人。4.下列句子中没有语病的一项是（&&& ）（2分）A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。B.父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。C.加强农村精神文明建设，有利于提升农民科技知识水平，加速农业现代化进程。D.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。5.下列句子顺序排列正确的一项是（&&& ）（2分）①正是微博的这种开放性和即时性，实现了信息传播由精英化向平民化的转变。& ②它的主人可以是任何身份，任何一个会上网的人都能注册自己的微博，在网上发出自己的声音。&& ③微博，是微博客的简称，它的开放性非常强。&& ④因此，每个人都可以成为直击现场的记者，成为最新信息的发布者。&& ⑤不需要经过专门的新闻职业训练和教育，只要你能说话和打字，你就能在这个平台上讲述自己的喜怒哀乐。A.②⑤④①③&&&& B.③②⑤④①&&&& C.④③①②⑤&&&& D.⑤②①④③阅读下面的诗，回答后面的问题。乡& 愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票 我在这头母亲在那头
长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头新娘在那头
后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头母亲在里头&而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 6.对这首诗分析不当的一项是（&&& ）（3分） A.本诗以纪实手法抒写了作者自己“少小离家”到“老 大难归”的思乡情愫。 B.本诗集单纯美与丰富美于一体：意象集中明朗，如邮票、船票、坟墓等不枝不蔓；内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联想。 C.诗歌的结构变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内的长短句的变化,使诗的外形整齐中有参差之美。 & D.诗歌有回旋往复、一唱三叹的旋律，在同一位置上有重复、有叠词、有变换的量词，加强了诗歌的音韵之美。 7.对诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词与“小小的”“窄窄的” “矮矮的”“浅浅的”四个形容词在诗中有什么表达效果，理解有误的一项是（&&& ）（3分）A.是一种轻描淡写的方式，表现乡愁不是很重。B.看似一种轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小重量轻的对象之上，恰好反衬出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。C.运用反衬，也更引人对祖国和平统一的渴望与深思。D.用数量词和形容词将乡愁具象化，使抽象的乡愁形象可感，更让人感到乡愁的深重。8.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（&&& ）（3分）A.全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。B.作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。C.作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。D.作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。阅读下面的文言文，完成问题。元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？ 吾岂次山之友也！”元子召季川⑤谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”（作者：元结&& 选自《唐文粹》，有删改）①元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱者一。②皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。③圆：圆滑。④卿：公卿，泛指高官。⑤季川：元结的堂弟。⑥预：参与。9.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（&&& ）（3分）A.闻有戏儿之器&&&&&&&&&& 闻：听说 B.及见之&&&&&&&&&&&&&&&&& 及：等到C.趋焚之&&&&&&&&&&&&&&&& 趋：追逐D.长必好之&&&&&&&&&&&&&& 好：喜欢10.下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（&&& ）（3分）例句：以悦婴儿A.何以战&&&&&&&&&&&&&& B.以是人多以书假余C.皆以美于徐公&&&&&&&& D.以光先帝遗德11.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（&&& ）（3分）A.元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。B．“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。C.公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子 玩物丧志。D.元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。二、（本大题共1小题，共5分）12.默写。（1）为什么我的眼 里常含泪水？/&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）而现在/乡愁是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& /我在这头/大陆在那头（3）我是你河边上破旧的老水车，/&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；/我是你额头上熏黑的矿灯，/&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）每逢佳节，人们常常用苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，&&&&&&&&&& ”来表达对远方亲人的美好祝福。三、（本大题共5小题，共15分）阅读下文，回答后面的问题。慈姑：淡淡的乡愁鹿 子异国，异乡，异地，异土。如果再每日吃面包沙拉，恐怕，不出一个月，漂洋过海而来的华人跑回国的会过大半。所幸，在大西洋边这个名叫海兰公园的小城，华人超市如雨后春笋，接二连三地开张：美东、上海、香港、金门、大中华，还有韩国超市，互相竞争。无论在哪个中国人开的超市里，你都可以遇到中国南北的特产：慈姑、红藕、芋头、茭白、藤藤菜(空心菜)，这些在国内都难以碰到的南方菜蔬，竟然红粉翠绿地躺在货架上。慈姑，七角一斤，就是换算成人民币，也不太贵。每次孩子带我去买菜，只要见到，我总要挑一塑料袋，回来放在冰箱的冷藏室里。慈姑炖排骨汤、慈姑烧鱼丸汤，都是美味。慈姑，一个美丽的名字。它长在水里，像藕一样，出污泥而不染。一个个圆头圆脑，带一个尖尾巴。把薄薄的一层外皮刮去，就露出丰腴雪白的身子。一剖两半，放在汤里，煮到发酥，吃起来微苦带甜，清香无比。大多时，汤里的慈姑捞光了，排骨犹存。可这样既便宜又美味的东西，如果不是小时候吃过，一般人是不会问津的，特别是小孩子，大多不敢尝，有的浅浅地咬一口，皱起小眉头，说：怪!儿子小时候在郑州的菜市场见到过，我大约买过。他到了新泽西，见到后，自然想起了童年，就买了几磅。我去探亲，在中国超市见到，简直喜出望外，买回去，煮在鱼丸汤里，还有点舍不得放开吃。那又面又酥又白又香的慈姑，让我回到了江南水乡的老家。我简直连饭也不盛了，只捞汤里的小白胖子。小孙女笑我：不苦吗？不苦，很甜很香。像小孙女这么大的时候，我随母亲从四川回到长江边的水乡。那里有慈姑、芋头、茭白这些水里生长的菜蔬。煮芋头蒸芋头红烧芋头，可以叫你百吃不厌。还有一种糖芋艿，是挑出来的圆圆的小芋头，把皮刮掉，煮熟，放上糖，再煮到汤汁浓稠。一口一个芋艿，又甜又滑，你简直不敢相信，世上会有这样的美味。慈姑，常常放在肉汤里炖，在鱼汤里就切成片。这种东西，往往是看着大人吃得香，小孩子才尝试着吃，一旦吃上，就不可收拾，愈吃愈爱。我在水乡读完初小，就坐船到上海，那时妈妈已经在工厂的小学校当老师，和另外两个女教师同住在一间狭窄的宿舍里，三张床一字排开。每当周末我从住校的中学回来，妈妈就要在大床边加上一块搁板，妈妈、弟弟和我挤在一张床上。而里面那位老师如果 半夜要去厕所，就得从搁板边的一个仅容一人侧身而过的夹缝里，小心翼翼地通过。就是这样拮据的生活，妈妈也会到菜市场去买点肉骨头和慈姑，在一只煤油炉子上炖汤给我们解馋。我还记得那只煤油炉是搪瓷的，宝蓝色的，很好看。后来，妈妈在杨浦区纱厂的子弟小学找到一份工作，经济上宽裕些，在一个阁楼上租了一间房子，好像可以在平台上生一只煤球炉子。记得是一只手可以拎起来的很小的桶形炉子。用纸蘸点煤油，生着了，赶快放上几块木片，红红的火舌变成蓝火苗，就可以放煤球了。煤球一压，一股股浓烟呛得人直流眼泪。冒完烟，煤球变得红通通的，才坐上锅炖汤。刮慈姑的活儿，总是我干。用一个边缘很薄的洋铁皮匙子来刮，既不会刮掉太厚的皮，又不会刮不净。我常常把慈姑的小尾巴刮掉，妈妈就会说：“不要把慈姑蒂蒂弄断了，煨在汤里很鲜的。”中国人到天涯海角，总会保留着自己独特的饮食习惯。在新泽西的中国人，大约南方的不在少数。要不，慈姑排骨汤、红藕排骨汤，这些只有南方人才独爱的靓汤，怎么会在万里之遥的异乡出现呢？13.下面的句子运用了何种修辞手法？有什么作用？（3分）&& 我简直连饭也不盛了，只捞汤里的小白胖子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 14.孩子们认为慈姑有点苦，有点怪，而作者却说慈姑又香又甜，并且很喜爱吃它，这是为什么？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 15.既然文章的题目是“慈姑：淡淡的乡愁”，那么行文中作者为什么要用墨如泼地写困难时的生活？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 16.文章最后一段文字有什么作用？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 17.作者围绕吃慈姑回忆了哪三件事？请你用简洁的语言加以概括。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 四、（本大题共2小题，共12分）18.请按要求完成下面的综合性学习。土地是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础，土地关系到社会的稳定，人民的幸福，所以历朝历代都非常重视对土地的管理。现在，全世界都面临着共同的问题：水土流失，土地沙化，耕地面积不断缩小。警钟已向人们敲响：土地面临危机！班上组织以“土地”为题的综合性实践活动，要求全班都行动起来，调查了解我国目前的土地状况。（1）请为这次活动拟写一个主题语。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & （2）请写出几个与土地有关的俗语、成语。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & （3）请你向有关部门提出几点科学用地的建议。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 19.名著阅读。（1）你知道《水浒》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救了谁吗？你还能叙述一个与被解救之人有关的故事情节吗？（2分）被解救的人：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 故事情节：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）文学名著中，一些极富有个性特点的人物绰号常给读者留下深刻的印象。《水浒》中的“豹子头”和“智多星”分别指的是&&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&&& 。他们得到这些绰号的原因分别是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（4分）五、（本大题共1小题，共40分）20.根据要求作文。“头顶一片天，脚踏一方土。”有谁离得开大地母亲，离得开自己脚下的这片土地？有人远离故土，原因各不相同，但乡愁是共同的。女娲造人的神话传说说明了祖先对土地的崇拜；开疆拓土是古代许多统治者成就霸业的目标；而保卫土地的故事更是数不胜数。如今，土地又被赋予了环境保护的意义。土地，哺育了人类， 续写着辉煌。&&&&&& 请以“土地”为话题写一篇文章。&&&&& 要求：①文体不限，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文要流畅；③全文不少于600字。&&&&&九年级语文（下）（人教实验版）（天津专用）& 第一单元检测题参考答案1.B（A.“簇新”的“簇”读cù；C.“纤绳”的“纤”读qiàn；D.“瞰望”的“瞰”读kàn。） 2.D（D项，“篙”应为“蒿”，“矛”应为“茅”。） 3.B（B项，“未来”应该为“现在”。） 4.C（A项两面对一面，改为“一个人能否取得卓越的成就”；B项否定失当，与逻辑不符，应改为“无时无刻不”；D项句子成分残缺，在句末添加“的制度”。） 5.B（这是一段说明性的文字，按逻辑顺序可以排出顺序，注意关联词“因此”。） 6.A（本诗并非用纪实手法，而是用象征手法。）7.A（意思说反了，乡愁应该是很重的。） 8.C（“小”爱应熔铸在“大”爱之中，且“故乡”一词的内涵太窄。）9.C（选项C中，“趋”在这里是通假字，通“促”，应理解为“急忙”。）10.D（例句中“以”用作连词，表示目的，可以译为“来”。选项A中，“以”解释为“介词，凭借”；选项B中，“以”解释为“介词，因为”；选项C中，“以”解释为“动词，认为”；选项D中，“以”解释为“连词，来”。） 11.C（C项显然不正确。文中公植的观点应是：教孩子从小学会喜欢圆滑，长大后处事就不能做到方正。）12.（1）因为我对这土地爱得深沉……&& （2）一湾浅浅的海峡&& (3)数百年来纺着疲惫的歌&& 照你在历史的隧洞里蜗行摸索& （4）千里共婵娟（前3小题属于记忆型默写，只要熟记所学课文即能写出，注意不要写错别字。第4小题虽为理解型默写，但上句已给出，难度不大。）13.比喻，把“慈姑”比喻成“小白胖子”，生动形象地写出了“我”对慈姑的喜爱之情。（小白胖子，在形象上让人觉得很可爱，作者将“慈姑”比喻为“小白胖子”，体现了作者的喜爱之情。）14.作者在小时候生活困难的时候常吃它，它是和家乡连在一起的，是和乡愁连在一起的，每次吃它都会引起对家乡的思念，所以作者说它香甜，而且很喜爱它。（联系全文可知，作者小时候家里很穷，记忆中美好的事情就是母亲炖慈姑排骨汤，印象深刻，即使现在，那种美好的记忆仍然很幸福美好。）& 15.在最困难的生活中能吃到美味的慈姑，让作者感受到了深深的母爱，给作者留下了很深的印象，困难之中吃慈姑的三件事都和思乡紧紧相连，所以作者用墨如泼地写了困难时期的生活。（慈姑之所以给作者留下了深刻的印象，是因为小时候困难的生活使然，如今身在异国，那种家乡最美好的记忆变成了思乡的引子。）16.照应开头，用一个反问句映照出中国人的思乡之情，深化文章中心。（文章结尾在结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质或情感、点明或深化中心。）17.自己在长江边的水乡吃慈姑；自己在上海的小学校吃慈姑；自己在杨浦区工厂吃慈姑。（浏览全文，可知文章第五、六、七段分别写了吃慈姑的三件事。）18.（1）示例：珍惜土地，造福子孙& （2）示例：沧海桑田& 一方水土养一方人& （3）控制人口增长，缓解人地矛盾；保护耕地，控制建设用地；加强农田基本建设，提高耕地生产力；优化土地利用结构，调整布局；开展土地整治，改善生态环境。（本题考查与我们生活息息相关的事。拟写主题时要注意措辞，联系生活实际写即可。）19.（1）被解救的人：林冲。故事情节：八十万禁军教头林冲被高俅陷害，刺配沧州后，几经周折得到看守草料场的差事。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。陆谦与富安等人火烧草料场后，凑巧在山神庙外谈话，林冲因此得知自己被陷害，而且差点被烧死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死陆谦、富安等人。（２）林冲& 吴用& 英勇强悍像豹子一样&&& 足智多谋,神机妙算（名著阅读题覆盖面广、综合性强，我们必须具备丰富的知识积累、较强的分析和表达能力。解答名著阅读题要抓住题旨，看清题目要求，选择恰当的方法，灵活作答。）20.思路点拨：这是一道话题作文题，要求以土地为话题写作。一直以来，在人类的历史上土地都与人类息息相关，没有土地，人类就无立足之地。可以结合学过的历史上的土地改革或现今土地的不合理使用，写成记叙文或议论文；也可以讴歌对祖国土地的热爱等。在构思立意时，同学们要调动起生活的积累，调动起自己的感情，选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料，或值得自己思考的方方面面，组织文章。要合理布局，精心描摹，细节具体，力求以理服人、以情动人。例文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我爱这土地我爱这土地，这曾经郁郁葱葱的土地——虽然它已不再茂盛。&&& 我爱这土地，这曾经花香四溢的土地——虽然花儿们早已凋零。&&& 我爱这 土地，这曾经游人如织的土地——虽然现在已无人问津。&&& 我爱这土地，这曾经燃烧着我们的青春的土地——虽然我们都已不再年轻。&&& 我爱这土地，这曾经如此美丽的土地——虽然它已渐渐枯萎、渐渐失去生命。然而在我们的记忆中，它永远生机勃勃、神采奕奕。但愿来年我们重生的时候，它依旧如此美丽。远行的游子：&&& 我爱这土地，这孕育、哺育了我的土地。尽管我即将离你而去，但我不会忘记你，这熟悉的土地。&&& 我爱这土地，这令我快乐、令我留恋的土地。尽管我即将 离你而去，但让我最后看看你，这温柔的土地。&&& 我爱这土地，这承载着我喜怒哀乐的土地。尽管我即将离你而去，但请让我带走这缤纷的回忆，这多情的土地。&&& 我爱这土地，这遍布了我成长足迹的土地。尽管我即将离你而去，但请你微笑着挥手向我告别，别让我过分伤心，这可爱 的土地。盲人：&&& 我爱这土地，这五彩斑斓的土地。我能听到孩子们描述着红色的花丛、绿色的草地、蓝色的天空和五颜六色的房屋。这神秘的土地。&&& 我爱这土地，这绚丽多彩的土地。我能想像到碧绿的湖水泛起层层涟漪、金色的阳光撒在波光粼粼的湖面上、纯白的雪花洋洋洒洒地从天空中飘下，还有七色的彩虹架起一座通往天堂的桥。这令人向往的土地。&&& 我爱这土地，这梦想缤纷的土地。我能看到，是的，我能看到，火红的太阳从地平线上升起、嫩绿的新芽努力地生长、洁白的云朵挡住暴雨，还有深蓝的海洋大声地咆哮。我用我心中的眼睛，看到了这生机勃勃的土地，这是我生命中最灿烂的土地！点评：本文开头运用排比句，以排山倒海之势 而来，激起读者的共鸣。全文分三部分，第二部分和第三部分分别以远行的游子和盲人的视角来写，新颖独特。全文文采横溢，大气磅礴。&&
2014届九年级语文下册第二单元复习题(含解析人教版)(90分钟
100分)一.(本大题共7小题,共21分,每小题3分)1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是(
A.蘸水(zhàn)
阔绰(chuò)
颓唐(tuí)
海市蜃楼(shèn)
B.捯气(dáo)
名讳(huì)
咀嚼(jiáo)
契诃夫 ...
2014届九年级语文下册第一单元检测练习题(含解析人教版)
100分)一.积累与运用(24分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(
)(3分)A.荇藻(zǎo)
白桦(huà)
蘸着(zhàn)
簇新(zù)B.蜗行(wō)
蓬蒿(hāo)C.胚 ...
2014届九年级语文下册第二单元检测练习题(含解析人教版)
100分 )一.积累运用(22分)1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是(
A.蘸水(zhàn)
阔绰(chuò)
颓唐(tuí)
海市蜃楼(shèn)
B.捯气(dáo)
名讳(huì)
2014届九年级语文下册第二单元综合检测(含解析人教版) (时间:90分钟 满分:100分)一.积累与运用(20分)1．下列加点字的注音都正确的一项是(
).(2分)A．涨价(zhǎng)
戏谑(nüè)
断壁残垣(yuán)B．执拗(niù)
骸骨(hái)
呱呱坠地(guā)C．吮吸(shǔn)
巉岩(ch ...
七年级语文下册第二单元复习题(附解析山东版)
100分) 一.积累运用(21分)1.下列加点字注音有误的一项是(
)(3分)A.憎恶(zèng)
琐屑(xiè)
涎水(xián)B.诘问(jié)
惦记(diàn)
胡同(tòng)C.哀悼(dào)
奔丧(sāng)
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新晴刘阅读答案
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篇一：2015年上海杨浦区高三语文一模试卷(含答案) 2015年上海杨浦区高三语文一模试卷及答案 一． 阅
读（80分） （一）阅读下文，完成1-6题。（16分 天书有字又有情――为韩美林《天书》序 李学勤 ⑴ 韩美林先生这部新作，是出版社友人一小部分一小部分地拿给我看的。每次观览， 总会有新的强烈感受，开始是惊奇，继之是震撼，最后则是欢喜赞叹，不管怎样都是语言所难形容的。 ⑵ 这实在是一部“天书”，你称之为书法也可，称之为绘画也可，视之为文字也可， 视之为符号也无不可。出于现代人之手，而所表达体现的，是几千年前岩画、铭刻那种深邃神秘的文化精神。迸发喷涌的奇思妙想，根源于古代，但在说不出摸不着的地方，又显然超越了古代的范畴。既然是“天书”，就不能解读，也不应解读。 韩美林先生再三力嘱，要我在这里写点什么。我虽学习古文字有年，对如此新颖的创意体认究竟有限，下面几段话均属题外，是耶非耶，只好请大家来评判了。 ⑶ 文明时代有哪些标志，历史学家、考古学家一直存在争议，可是大家都承认，文字 是文明断不可缺的。人类有了文字，才算得上进入文明时代，才真正由自然的动物状态脱离出来，实现了天、人的分立。这是何等重大的事，无怪乎古代传说予以重视，讲仓颉造字“天雨粟，鬼夜哭”了。文字是一种符号，符号还有多种多样，而只有文字能够代表事物，记录思想，并且传播到远方以及后世。其他符号，比如数字算是同文字最相像的，性质便大有区别。其实符号都是需要专门考察的，有一种很流行的学问叫符号学，我曾极感兴趣，在找来几本书读后大失所望，因为其中不如我设想的能回答上面所说的那类问题。 ⑷ 有些学者想从文字产生演变的历史过程来探索文字的性质和作用，因此文字起源的 研究受到学术界的广泛注意。按照当前西方学者的成果，美索不达米亚即两河流域的楔形文字出现最早，其原始形态现在已可上推到公元前三千五百年左右，许多作品就说这是文字的起源了。他们以为世界古代的所有文字都有同一的起源，在某一地方最先发明了文字，随后流布到其他所在，于其影响下出现各种文字。这种观点，近年已逐渐为事实所纠正。一些高水准的新作，如我几次介绍过的W?森纳主编的 《文字的起源》，业已肯定各国的古文字会有自己的起源和发展，而且将过去很少 涉及的中国古文字包括在内。 ⑸ 中国对古文字的研究起步甚早，至少在汉代就已经有了。许慎《说文解字》收录的 古文、籀文，今天看主要是当时见到的战国文字。北宋以下重点转移到金文(bronze inscription)，大多为西周、春秋文字。及至清末，殷墟甲骨文出土，系统分析商代文字成为可能。到了近二三十年，简帛大量发现，人们又回到战国(以及秦代汉 初)文字上来。我常讲这是我们这一代人的眼福，由商代到秦汉，文字的演进谱系 可说没有缺环了，尽管目前对商代以前文字的情况，我们所能了解的尚属有限。 ⑺这里说的古文字，即汉字的祖先，置之于世界同时的种种文字之间，是有其非常鲜明的特色的，最突出的一点就是它全然没有走上字母化的道路。为什么是这样，可以说是中国古文字学最大的一个谜。我个人对此有一陋见，就是中国古代的文字一开始便赋有明显的艺术性。《易大传》云：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契”。“书”字像持笔书写，“契”字像以刀刻画，书法、篆刻这两种我国特有的艺术即由此而生。于是文字不只是工具，也同时是艺术。艺术就要追求完形和意境，而如字母化便与之背道而驰。⑹ ⑼我们需要艺术的眼光和思维。韩美林先生已经指示我们，古文字不是冷冰冰的化石，而是有性格，有气质，有神韵，有活力，有创造性的。他以一枝妙笔，写下了这部不仅有字而且有情的“天书”。 1.文章题目提及的“情”字是强调古文字的“
”性。（1分） 2. 写出第④段包含的两层意思：（2分） ① ② 3.把下列句子组织起来填入第⑻段方框处，语意连贯的一项是（ ）（3分） ① 在外国，这种看法也颇普遍，早在古代希腊，人们即常以科学、艺术相提并论，文艺复 兴以来的欧洲尤其如此。 ② 我们讲的古文字学也是科学，自发现材料，整理考释，描写其性质，抽绎其规律，在方 法论上都是科学的，只是不隶属自然科学而已。 ③ 法国卢梭的成名论文，便专门讨论科学、艺术的关系及其对人类进步的意义。 ④ 但是，对于富于艺术特性的中国古文字，难道仅能这样的看待和分析吗？严守学科的界 限，会不会使我们错失什么，甚至是古文字所能告诉我们的最重要的东西呢？ ⑤ 这几年不少学者在谈科学与艺术的统一，主张和推动的多数是自然科学家。 A.51342 B.24531 C.25143 D.51324
4.下列有关文中“天书”的表述最准确的一项是：（）（3分） A.古汉字与其它字母化的文字相比较具有鲜明的特征。 B.能让人惊奇，震撼，欢喜赞叹，语言所难形容的作品。 C.形态丰富多姿，兼有深厚古今文化精神的艺术作品。 D.能将科学和艺术相结合，具有开创性价值的作品。 5.文章先说明“文字”与“符号”的关系，再说明“文字”与“艺术”的关系。请说明这样排列的理由。（3分）
6.“序”,一般是籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章，也可以对作家作品进行评论，对有关问题进行研究阐发。上文具有哪些特征？请结合文本，加以简述。（4分）
（二）阅读下文，完成第7-12题。（18分） 迟行
蒋勋 ⑴一条路上，间隔不远，一株盛放的木棉花,使我停下来，抬头看了好几次。树干直挺耸立，树枝平平伸展出去，像手臂，承载着一朵一朵赭黄橘红的花。仰头看，整株木棉像一支盛大的烛台，满满一树花朵，艳红鲜黄，像明亮灿烂的烛光火焰，一齐点燃，在阳光下跳跃闪烁。春天的城市，像被节庆祝福，路过的行人，也都感染到喜悦。 ⑵有些路人或许有急事要办，匆忙走过，无法注意到这个季节木棉花的盛放。我正低头看地上落花，听到他们脚步声急急走来，赶快让开，怕阻挡了他们的去路。 ⑶我很喜欢东方园林建筑里的亭子，空间不大，四面无墙，只是暂时供人停留。在山水画里，亭子常常只是一个小点，或在水边，有扶栏可以倚靠，看水流低回，浮沫此起彼落；或在山路迂回的平台，眼前豁然开朗，可以远观山色，眺望大河浩荡。 ⑷“亭子”就是“停”的暗示吗？行走盘桓在长长的路途上，我希望前进的速度更快吗？还是我要学习懂得如何停留，懂得在路旁的亭子稍做休息，四处浏览，而不只是匆匆赶路。 ⑸如果人生是一条路，从生到死，我希望这条路是高速公路，一通到底，快快走完吗？或者，我更希望在这条路上，可以多一点迟延，多一点迂回，多一点过程，多一点停留。 ⑹人类最早只是步行，步行的空间范围很有限。把台北市旧的北门、南门、西门、东门，四个城门连接起来，也就是原来城市步行走出来的尺度。不只是台北，所有以步行速度规划的城市空间，范围都不太大。欧洲许多老城市，像意大利的Siena、翡冷翠，西班牙的Toledo,都还可以完全用步行游览。老城市的巷弄，弯弯曲曲，高高低低，本来就是居民长久用脚走出来的路。（历史文化感） ⑺ 行可以达到的空间范围不大，步行的速度缓慢，人类慢慢地走着，在步行的速度里 思考，随时停下来，观察季节的变化，看天上星辰移转，等待太阳落山，整理自己的思绪，反省自己生命的状态，探索宇宙的现象，思维信仰的价值。他们一步一步走着，好像步行的节奏成就了思维的节奏，因为可以慢慢步行，有了崇高的宗教，有了深沉的哲学，有了悠扬跌宕诗歌的咏唱。 ⑻或许，我们已经遗忘，人类最初的文明，是在漫长步行的路上，一步一步，缓慢行走出来的结果。 ⑼我的脑海里，常常有一些步行队伍的画面。在古老的印度，修行的僧侣，手上捧着钵，一步一步走在尘土飞扬的路上。走到河边，洗脚沐浴。洗完脚，在树下铺了座位，静静聆听佛陀说法。 ⑽我步行去了恒河边的鹿野苑，也步行去了已成废墟的那兰陀，在玄奘读书的经院，体会步行者思想的节奏。我在雅典卫城铺了大理石版的山路上徘徊迟行，想象古希腊的哲人如何一边走，一边议论哲学。他们的步行也好像一种逻辑，每一步都条理分明。荷马的吟咏唱叹，流传在城市的街道上，他失明的双眼，看不见路，手里的棍子，一点一点，也都是步伐的节拍。 ⑾我步行走去灞桥，黄埃漫漫，仿佛还听得到桥下的流水，桥边杨柳依依，送别的人与告别的人缓缓走来，送别和告别，时间都很长，可以折一段柳枝做纪念，可以劝君更尽一杯`酒，可以吟诗唱和。仿佛因为步行，也就多了许多心事。“门前迟行迹，一一生绿苔”，李白说的是男子离去后地上的脚印，女子在门前凝视，脚印一步一步，一天一天，长满了绿苔。那些迟行的脚印，走得那么慢，走在岁月里，走出了眷恋，走出了不舍，走出了思念，走出了感谢与珍重，走出了文明的厚重绵长。
7.文章第⑴段说“春天的城市，像被节庆祝福”的原因是（2） 8.作者喜欢“亭子”的理由是： (3分) 9.对第⑹、⑺段的内容理解恰当的一项是：（）（3分） A.世界上古老的城市都是由人类的脚步走出来的。B.欧洲适合步行的老城市易产生哲学家和音乐家。 C.步行利于人类观察自然，认识自我和深化思想。 D.步行利于人类反思历史，认识现实和把握未来。 10.除句式外，第⑼、⑽、⑾段划线句有什么特征？请加以赏析。（3分）
11.文章第⑾段划曲线句运用了排比手法，其作用是： （3分） 12.文章行文思路颇具匠心，请联系全文，简要分析。（4分）
（三）默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】 13. ⑴人不堪其忧，。 （《论语》） ⑵马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子》） ⑶昨夜西风凋碧树，独上高楼，。
（ 晏殊《蝶恋花》） ⑷
，此心吾与白鸥盟。
（黄庭坚《登快阁》） ⑸回看射雕处，。 （王维《观猎》） ⑹ ，功在不舍。（荀子《劝学》） ⑺，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 （范仲淹《岳阳楼记》） ⑻日中则移， 。（《战国策?秦策》）
（四）阅读下面的诗词，完成第14-16题。（8分） 江城子 苏轼 陶渊明以正月五日游斜川，临流班坐，顾瞻南阜，爱曾城之独秀，乃作斜川诗， 至今使人想见其处。元丰壬戌之春，余躬耕于东坡，筑雪堂居之，南挹四望亭之后丘， 西控北山之微泉，慨然而叹，此亦斜川之游也。乃作长短句，以《江城子》歌之。 梦中了了醉中醒。只渊明，是前生。走遍人间，依旧却躬耕。昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴。
雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。南望亭丘，孤秀耸曾城。都是斜川当日景，吾老矣，寄馀龄。
14．小序中的“长短句”即为
（1分） 15．下面选项中对本诗理解不正确的一项是：（3分） A.“梦中了了醉中醒”似反常理，却反映了作者对现实的态度。 B.“只渊明，是前生”指作者解甲归田，与陶渊明产生了共鸣。 C. 下阕几句写景句,景中寓情，照应了当年陶渊明的《斜川诗》。 D. 结句“吾老矣，寄馀龄”抒发了作者对自己人生境遇的感概。 16．联系苏轼的生平和个性，请对文本划线句进行赏析。（4分）
（五）阅读下文，完成第17-21题。（17分） 英宗性刚明，尝以地震减膳、彻乐、避正殿，有近臣称觞以贺，问：“何为贺？朕方修德不代。”曰：“毋多逊，此朕之过也。”尝戒群臣曰：“卿等居高位，食厚禄，当勉力图报。苟或贫乏，朕不惜赐汝；若为不法，则必刑无赦。”八思吉思下狱，谓左右曰：“法者，祖宗所制，非朕所得私。八思吉思虽事朕日久，今其有罪，当论如法。”尝御鹿顶殿，谓拜住曰：“朕以幼冲，嗣承大业，锦衣玉食，何求不得。惟我祖宗栉风沐雨，戡定万方，曾有此乐邪？卿元勋之裔，当体朕至怀，毋忝尔祖。”拜住顿首对曰：“创业惟艰守成不易陛下睿思及此亿兆之． 福也。”又谓大臣曰：“中书选人署事未旬日，御史台即改除之。台除者，中书亦然。今山林之下，遗逸良多，卿等不能尽心求访，惟以亲戚故旧更相引用邪？”其明断如此。然以果于刑戮，奸党畏诛，遂构大变云。
17.解释文中加点的词：（4分） ①减膳、彻乐、避正殿②有近臣称觞以贺 ．． ③毋忝尔祖 ④惟以亲戚故旧更相引用邪？ ．18.选出下列加点字词性和意义相同的一项：（3分） A．有近臣称觞以贺 宜求贤以代
B．何为贺？ 反为谄耶？ ．．．． C．中书亦然 然以果于刑戮D．斥出之今山林之下 ．．．． 19.把下列句子翻译成现代汉语：（5分） 法者，祖宗所制，非朕所得私。八思吉思虽事朕日久，今其有罪，当论如法。 20．下列句中应有三处停顿，请用“/”加以标出：（3分） 创业惟艰守成不易陛下睿思及此亿兆之福也。 21.上文划曲线句说明英宗
、的品质。（2分） （六）阅读下文，完成第22―26题（15分） 植竹记刘岩夫 秋八月，刘氏徙竹凡百余本，列于室之东西轩，泉之南北隅，克全其根，不伤其性，载旧土而植新地，烟翠霭霭，寒声萧然。适有问者，曰：“树梧桐可以代琴瑟，植楂梨可以代甘实。苟爱其坚贞，岂无松桂也，何不杂列其间也？”答曰：“君子比德于竹焉：原夫劲本坚节，不受霜雪，刚也；绿叶萋萋，翠筠浮浮，柔也；虚心而直，无所隐蔽，忠也；不孤根常也；垂实以迟凤，乐贤也；岁擢笋以成干，进德也；及乎将用，则裂为简牍，于是写诗书篆象之辞，留示百代，微此则圣哲之道，坠地而不用闻矣，后人又何所宗欤？至若镞而箭之，插羽而飞，可以征不庭，可以除民害，此文武之兼用也；又划而破之为篾席，敷之于宗庙，可以展孝敬；截而穴之，为}为箫，为笙为簧，吹之成虞韶，可以和神人，此礼乐之并行也。夫此数德，可以配君子，故岩夫列之于庭，不植他木，欲令独擅其美，且无以杂之乎。”窃惧来者之未谕，故书曰《植竹记》，尚德也。 22.上文划线句在文中的作用是 。（2分） 23.文章阐述竹之“德”主要从两方面展开。它们是：（4分） ①竹的 ②竹的篇二：师大附中第三次模拟考试语文答案语文 哈师大附中第三次模拟考试语文答案 1、 C 2、 D 3、 C 4、 B 5、 C
6、 B 7、 （1）信臣为人能够尽心竭力富有谋略，喜欢为民做好事，致力于使人民富裕起来。（方略： 谋略；务：追求，致力于；富：使??富裕，各1分，句意流畅1分。） （2）信臣认为这些都是不合时令的东西，对人有害，不应该用来供养朝廷，还有其他不合 理的食物，奏请全都停止供给。（不时：不合时令；有伤于人：状语后置；非法：不合理；罢：停止。各1分，句意2分） 8.（1）颔联运用拟人手法（1分），从光与色两方面表现雨过天晴清新的景象（1分） （2）颈联从听觉和味觉的角度写“新晴”。（1分）“活”表现天晴泥泞路少，车行声音悠扬，车子更轻快。“全”表现了叶上的雨水也已干了，果味尝来，鲜美浓郁。（1分） （3）尾联用与残云的对话表现新晴。（1分）希望残云知足，不要依靠银河的水势再洒下雨水。（1分） 9．首句写“为患”“恐”，表现阴霾不去、久雨不住的内心烦闷；“惊”字表现出作者对大自然力量的惊叹，也体现了新晴的惊喜，中间两联也表现了雨过天晴的喜悦；“寄语”“知足”表现出天晴后的怡然自得。(答出烦闷、惊喜、自得，给3分，分析恰当、语言流畅2分。) 10、(1)出淤泥而不染
(2)玉盘珍羞直万钱
(3) 见贤思齐焉(4)德合一君
(5)最爱湖东行不足
绿杨阴里白沙堤 11、（1）AC（答A给3分，答C给2分，答E给1分。） （2）第一次：酒吧听到，杜明翰感觉极不舒服找到弹琴者指出错误。因为这在杜明翰看来 是致命的错误，破坏了整个音乐的意境和美感。 第二次：考场听到，杜明翰肯定并赞扬了考生。因为在此之前，杜明翰收到考生家长价值不菲的现金。 第三次：考场再次听到，杜明翰感觉那声音像一把刀子，扎在他心里。因为杜明翰意识到自己做了一件错事，而且带来了不良的影响。 （每点2分） （3）①是音乐方面的权威，对音乐有很高的造诣：在酒吧一下子就听出了致命的断层音。 ②为了利益丧失原则，弄虚作假：在家长送上的信封面前，向金钱低头，丧失考官的公正。③良心未泯：知道自己的行为带来了不良的后果，良心不安，深深自责。 （每点2分） (4)①酒吧里遮挡弹琴者，营造朦胧美感，增强神秘色彩，更有情趣。 ②为保证考试的公平公正，隔离主考官和考生。 ③是弄虚作假徇私舞弊者掩饰的工具。 对“帷幕”无处不在的理解，言之有理即可。(作用每点2分，理解2分) 12（1）AE（答A给3分，答E给2分，答 B给1分。） （2）①低调，不张扬：拒绝参加钱钟书先生的诞辰100周年的学术研讨会，表现她不事张扬 的生活态度。②作品严谨，朴实，有才思：文字平凡，不动声色，却充满深刻思想。③ 晚年愈加通透：对生活，对人生有更深刻的理解，达观地看待生死。 （3）第③段的话展示了她的低调、重承诺，以及对钱钟书先生的深情。（2分） 第⑦段的话表明她人生的智慧，对待人生、生死越发通透。（2分） 作用：引用传主的话，更真实地反映其内心世界，使传主的形象更加丰满真实，让读者感受其人格的伟大。（2分） （4）①自幼勤奋读书，视读书为第一要务，积淀深厚。 ②丰富的求学经历，广泛接触中西文化，学习氛围宽松，思想活跃。 ③对人生深刻独到的思考与不懈的追求进取。 以上答出2点即可（4分） 启示有理即可。（4分） 13、D 14．B 15．B 16．参考答案： ①启发开窍的教育教学活动； ②早在秦汉时期，蒙学教材就产生了。 ③《三字经》、《童蒙须知》等童蒙读物大多采用韵文体 17．答案，略 18．评分标准参照2012年高考评分细则。 译文参考答案： 召信臣字翁卿，九江郡寿春县人。由于通晓经书，获得甲科考绩，做了郎官，接着外调补缺做了b阳长。又由于考绩优等，升为上蔡长。他在治理地方时能够爱民如子，所到之处都受到人们的称赞。破格提拔做了零陵太守，因病归故里。又被征召为谏大夫，升为南阳太守。他治理南阳的方法策略如同做上蔡长时一样。 信臣为人能够尽心竭力富有谋略，喜欢为民做好事，务求使人民富裕起来。亲自劝勉农民勤于耕田种地，经常出入于田间小道，夜晚露宿在野外，很少有安居的时候。他巡行考察郡中的水泉，开通沟渠，修建起蓄水放水闸门共数十处，来扩大灌溉的面积，灌溉面积年年有所增加，多达三万顷。人民获得兴修水利的好处，粮食蓄积有余。信臣为百姓制定了平均用水的公约，刻在石碑上树立在田地的旁边，以防发生争水的纠纷。禁止办婚丧等事过于奢侈浪费，务求办得节俭。府县吏家庭的子弟有喜好游逛，不把耕田种地当作正事的，就加以训斥和禁止，严重的还要按不遵守法规来加以惩处，以此来训示他们应当爱好什么，厌恶什么。他的教化得到大力推行，郡中的人没有不努力耕田种地的，流散于外地的百姓都回归到本郡，户口成倍地增加，偷盗抢劫、告状打官司之类的事逐渐减少以至绝迹。吏民们都亲近爱戴信臣，称他为“召父”。荆州刺史上报召信臣替百姓做好事，他管辖的郡因此充实富足，皇帝赏赐召信臣黄金四十斤。他被升职任河南太守，政绩品行常常被评定为第一，皇帝又多次增加官阶赏赐黄金给他。 竟宁年间，信臣被征召做了少府，排列在九卿之位。他奏请位于上林中的离皇宫较远的诸多宫馆皇上很少来临，不必再在那里缮治举行宴会用的帷帐、用具、饮食等器物。又奏请省掉乐府、黄门中的演唱杂技等游戏，以及陈列在宫馆中的弓剑等兵器和杂用器物可以减去大半。太官园里种着冬天生长的葱、菜等蔬菜，用屋檐覆盖着，昼夜燃烧着积火，需要温气才能够生长。信臣认为这些都是不合时令的东西，对人有害，不应该用来供养朝廷，还有其他不合理的食物，全都奏请停止供给，结果为朝廷每年节省费用达数千万。信臣年老在职病逝。 元始四年，皇帝下诏书祭祀对百姓做过好事的百官卿士，蜀郡推荐了文翁，九江推荐了召父。当年郡守率领官员属吏一齐行礼，在召信臣的坟墓前建立祠堂，而南阳也建造了主祠。篇三：江苏省扬州市梅岭中学2014届中考一模试题 学年第二学期九年级模拟测试语文试卷 （考试时间：150分钟满分：150分）2014.4
一、积累运用（34分） 1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分） A．牟取（móu）
舌苔(tāi) ．． B．裸露(luǒ)
缄默(jiǎn) ．． 学科王．．．媲美(bì)招徕（lái） ．．堕落（duò）
亘古（gèng） ．．C．干涸（hé） 狩猎(shǒu) 猝然（cuì）琐屑（xiè） ．．．． D．混沌(hùn)
磨坊（fáng）
愠怒（yùn）
吞噬（shì） ．．．．学科王 2．下列句子中的成语使用正确的一项是（ ）（2分） A．时间真如行云流水，七年级的情景仿佛就在昨天，转眼间，中考距我们已经不到百．．．． 天了。 学科王B．虽然有了网上购票，但车站售票窗口依然人头攒动，到晚十点购票的队伍仍然尾大．． 不掉。 ．． C．沸沸扬扬的雪花从天而降，将扬城装点得格外美丽。 ．．．． D．读《红楼梦》这样的经典文学作品，就应该反复品味，含英咀华，得其精髓。 ．．．．3．下列句子中，没有病句的一项是（ ）（2分） A．装载美国海军提供的黑匣子定位仪及水下运载工具的澳大利亚海军“海洋之盾”号救 援船，31日也将从珀斯出发前往搜索海域寻找客机黑匣子。 B．正是这双布满老茧的手，不断刷新国内外记录，提高了当代工人崭新的风貌。 C．我们学校的全体师生都争先恐后地踊跃给校刊投稿。 学科王 D．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善和公益事业。他这次返乡，主动提出要与福利学科王 院部分参加高考的孤儿合影留念。 4．下列句子的标点符号使用错误的一项是（ ）（3分） A．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬 ，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉…… 中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。 学科王 B．季羡林先生的短文《成功》选自《流行哲理小品?中国卷》（珠海出版社2001年版）。 C．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。诗句直接抒发了边防士卒巩固边防的愿望和 保卫国家的壮志。 D．我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。 5．下列关于文学常识的说法，正确的一项是（ ）（3分） A．《与朱元思书》作者吴均，南宋文学家。本文着力刻画了富阳至桐庐一带的美景，抒 发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。 B．《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的一部国别体史书，我们学过的《邹忌讽齐王纳 谏》选自此书。 C．《变色龙》是俄国作家契诃夫的小说，小说借变色龙颜色多变的特点，喻指赫留金见 风 使舵的奴才性格特征。 D．《昆虫记》是法国作家布丰耗尽一生经历写成的一部科普巨著，被誉为“昆虫的史诗”。6．根据拼音写汉字。(4分) 水满则溢，月yíng则亏。留有余地，是锋máng不全露、得理也饶人的智慧。懂得留有 余地，犹如掌握了一门精zhàn的武艺，使我们举手投足之间收放自如；懂得留有余地，就 是深ān了一种处世哲学，让我们与人交往进退有度；懂得留有余地，就是破译了一份人生 7．默写。（每空1分，共9分） (1)塞下秋来风景异， (2) 为人性僻耽佳句，
(4) 晴川历历汉阳树，
(6)安得广厦千万间， ⑺对待别人的优、缺点，应采用“择其善者而从之，
”的正确态度。 ⑻春风和煦，桃红柳绿，又到春光烂漫的世界。请你和“柳”有关的两句古诗： 。 8.性学习。（9分） （1）最近“快的”打车软件风靡了全国，为了更为深入地了解它，光明中学九（4）班学科王 的同学走访了白领李先生。根据李先生的话，请你小结一下“快的”软件有哪些优点。 白领李先生说：“我发布打车需求后， “分分钟”就搞定了打车。现在，我和司机之间不 仅可以文字沟通，而且具有语音沟通功能。乘车之后双方互评，完善的信用评价体系，打车 出行更放心。更让人高兴的是，现在使用这个软件打车还有每次10元的补贴呢。”（3分） 学科王 学科王 （2）司机王师傅一边开车一边点手机“抢单”，结果差点撞上路边的行人。如果你正坐 在这个车上，你打算怎样对张师傅这种行为进行规劝？（3分）
（3）孙大爷看着一辆辆开过去就是不停的空出租车摇了摇头，“能手机的老年人，看来是坐不上车喽。”他上大学的孙子把爷爷的遭遇发到微博上，引起了 热烈的反响，许多人纷纷跟帖。请你阅读楼上的意见，针对这两点意见写一个跟帖。（3分） …… 十楼： 新技术发展太快了，一不留神就跟不上时代了，不学习还真不行呢。 十一楼：其实“快的”挺好的，就是对老年人照顾不是很周全，有没有什么办法解决呢？ 十二楼：
二、阅读理解（56分）（一） 9．在“经典诵读”活动中，有同学对《新晴》这首诗提出了两个问题，请你帮助解决。（6分） 新晴 刘 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 ⑴怎样用自己的话描述“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余”？（3分） 学科王
⑵不少人评论“偷开门户又翻书”中“偷”字用的极妙，好在哪儿？（3分）
（二）阅读文言文语段，完成10―12题。（12分）
公植责元子 元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。 友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之 士歌曰：宁方为皂②，不圆③为卿，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令 悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学圆且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门 爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？吾岂次山 之友也！” 元子召季川④谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋 时，非圆不预⑤，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”
（选自《唐文粹》有删改） 学科王 【注释】 ①元子：元结，字次山，唐代古文运动先驱之一。②皂：皂隶，泛指从事低贱行 业的人。③圆：圆滑。④季川：元结的堂弟。⑤预：参与。 10．解释下列加点的词语。（4分） （1）以悦婴儿（
） （2）不圆为显荣（） ．．． （3）躬耕于南阳（
（4）投诸渤海之尾（ ） ．． 11．下列说法正确的一项是（）（2分） A．“出门当爱小人之趋圆”和“无丝竹之乱耳”中“之”都相当于“的”。 B．“吾闻古之恶圆之士”和“好逸而恶劳”中的“恶”都应读作“wù”，表“厌恶”之意。 C．“吾与汝/圆以应物”和“珠可/历历数也”的朗读节奏划分都是正确的。。 学科王 D．公植认为元结在家里让孩子玩圆转之物会导致玩物丧志，所以坚决反对。 12．翻译下列句子。（6分） （1）宁方为皂，不圆为卿。（2分）
（2）吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？（2分）
（3）公植其操矛戟刑我乎！（2分） （三）阅读下文，完成13―17题。（18分） 人，总要仰望点什么 李兴 ①人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，向学科王 着高远，支撑起生命和灵魂。 学科王 ②仰望，就是发现崇高。从某种意义上说，它是一种精神昂扬的生存姿态，它使生命自 由奔放、激情四射，就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，学科王 由此获得感动，从而与崇高无限契合。 学科王 ③一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，突然体会到 一种无以伦比的饱满和圆润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了起来……他看到了 大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情地注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。” ④哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。“每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的学科王 天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生――仿佛上帝在叩响自己的额头，一 股神秘而伟大的力量如波涛般汹涌而来……” ⑤仰望，就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人学科王 世中行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到崇高，支撑起 富于意义与价值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家 园。 ⑥一次，我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。山涧、鸟鸣、夜 露，淹不住心中渴望的激动。黎明的曙光犹如万支金箭，点燃了朝霞。苏醒的泰山发出铮铮 的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的轮廓。一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢 饱满，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮了我的眼睛！我透过那浓密的树梢，遥望远方 的木船己挂起了洁白的帆――那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。 ⑦又一次，我仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来，突然跌入深谷，形 成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上；深谷中，飞扬起一片水雾。然而走 近它，抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上，仿佛裂开一道 巨大的豁口，天水从豁口中奔泻而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳 欲聋的回声。站在大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布， 人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢？我确信天地人之外，一定还有一个更高的存在！ ⑧人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵 小花……只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量，学科王 一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起！
13.文中多次写到“人，总要仰望点什么”，作者这么说的理由是什么？联系全文回答。（4分）
14.指出下列句中加点词语在文中的含义。（4分） （1）人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。 ．．．．学科王 （2）仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。 ．．．． 15.阅读文章③④段，分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受是什么。请 摘录文中词语回答。（2分）
16.文中第⑦段说：“仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢？”你对这句 话怎样理解？（3分）
17.文中第⑧段说，当我们仰望“一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一 朵小花……”这些事物时，内心会涌起“波澜”和“涟漪”。请从中选择一个（除示例之物外）， 描写该事物并表达你的感悟。（5分） 【示例】 事物：一朵小花 描写：那是春天最后开放的花朵，坚持守望在峭壁上，任凭风吹雨打，忍受月夜的 孤独，不肯离去。 感悟：这为春天最后守望的花朵，是用艳丽展示坚持拼搏的崇高。 学科王 事物： 描写： 感悟：
（四）阅读下文，完成18―22题。（20分） 学科王 感
雨 ①这是旱季里最热的一天，几乎连续一个月没有下雨。田里的农作物正在枯死，母牛挤 不出奶，溪流已干涸。看来在这个旱季结束之前会有好几个农场宣布破产了。我的丈夫说他 的兄弟们每天要费很大的劲把水弄到田里去，过了不久,我们只好开车到附近的水站运水， 可很快严厉的配给制度让每个人都取不到多少水。如果老天不下雨的话，我们很快就会失去 所有的一切。 ②正是在这大热天，我亲眼目睹了平生所遇到的一个奇迹，也真正理解到了分享的意义。 当我在厨房为丈夫和他的兄弟们做午餐时，我看到了6岁的儿子比利正向树林走去。他的样 子很严肃，一点也没有平常走路时充满孩子气的横冲直撞。我只能看到他的背部，不过很显 然他走得很费劲，他在努力保持平衡。进了树林几分钟后，他又朝房子这边跑回来。我则继 续做三明治，想着不管比利在做什么，他也都该做完了。 ③然而过了一会儿，他又继续缓慢而坚定地向树林里走去。这种行为持续了一个小时， 他小心翼翼地走进树林，然后往家里跑。最后，我实在忍不住了，蹑手蹑脚地走出房子跟着篇四：语文小测验【附答案】 高二语文小测验 级
分数1、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A．面对众人的啧啧称赞，他谦逊地表示：“除了舞文弄墨，别无长物了。” ．．．． B．针对在台湾高调行善引发的争议，陈光标坦然表示：之所以高调，只是希望能抛砖引．．．玉，激发更多的企业家投身慈善事业。 ． C．近日有评论指出，特权阶层上下其手，已经严重危害到招生的公信度，必须引起．．．．相关部门的足够重视。 D．对教育问题的长期深入的研究，尤其是对不同观点的广泛涉猎和兼收并蓄，使得他能够高屋建瓴，见仁见智，写出极有价值的学术著作。 ．．．．2、下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．史铁生辞世后，不计其数的读者在短短几天时间里，通过各种途径和方式，众多媒体刊载了大量缅怀他的文章。 B．一路“高歌猛进”的房价牵动着每个购房者的神经，也受到了中央的关注，自今年年初以来出台了一系列政策，以抑制房价过快上涨，防范金融风险。 C．影片《让子弹飞》是本年度最耀眼的电影明星。大家即使只是把它当做喜剧看，这部电影也会超量满足观众对于中国喜剧片的期望。 D．因为春晚压力颇大的赵本山，无时无刻不在哼唱《忐忑》减压。经喜剧大师赵本山的二度演绎，《忐忑》喜感更胜。 下列词语中加点的字的读音全部正确的一组是（ ） A．禅宗（chán） 伫立（zhù）福祉（zhǐ）吞言咽理（yē）B．咀嚼（jué）
精髓（suǐ）讣告（pù） 数见不鲜（xiān）C．谲诈（jué）
箴言（zhēn）
羸弱（yíng）
妍媸毕露（chī）D．缱绻（quǎn） 哂笑（shěn）
梵语（fàn）轻鸢剪影（yuān） 4、阅读下面的文言文。完成（1）―（4）题。 潘美字仲询，大名人，父U，以军校戍常山。少倜傥，尝语其里人曰：“汉代将终，凶臣肆虐，四海有改卜之兆。大丈夫不以此时立功名、取富贵，碌碌与万物共尽，可羞也。”太祖遇美素厚，及受禅，命美先望见执政，谕旨中外。陕帅袁彦凶悍，信任群小，嗜杀黩货，．且善甲兵，太祖虑其为变，遣美监其军以图之。美单骑往谕，以天命既归，宜修臣职，彦遂入朝。上喜曰：“潘美不杀袁彦，能令来觐，成我志矣。” 岭南刘(chǎng)数寇桂阳、江华，美击走之。开宝三年，征岭南，以美为朗州团练使，进克富州，遣将率众万余来援，遇战，大破之，遂克贺州。十月，又下昭、桂、连三州，西江诸州以次降。进次韶州。复遣其弟保兴率众拒战，美即率厉士卒倍道趋栅头，距广州．百二十里。兵十五万依山谷坚壁以待，美因筑垒休士，与诸将计日：“彼编竹木为栅，若攻之以火．彼必溃乱。因以锐师夹击之，万全策也。”遂分遣丁夫数千人，人持二炬，间道造其栅。及夜，万炬俱发，会天大风，火势甚炽。众惊扰，美挥兵急击之，众大败。斩． 数万计。长驱至广州，尽焚其府库，遂克之，擒送京师，露布以闻。七年，议征江南。十月，命美为升州道行营都监，与曹彬偕往，进次秦淮。时舟楫未具，美下令曰：“美受诏，提骁果数万人，期于必胜，岂限此一衣带水而不径度乎?”遂麾以涉，大军随之，吴师大败。及采石矶浮梁成，吴人以战舰二十余鸣鼓溯流来趋利。美麾兵奋击，夺其战舰，擒其将郑宾等七人，又破其城南水寨，分舟师守之。金陵平，以功拜宣徽北院使。 太平兴国初，改任南院使。四年，命将征太原，美为北路都招讨，部分诸将进讨，并州遂平。继征范阳，以美知幽州行府事。及班师，命兼三交都部署，留屯以捍北边。三交西北．三百里，地名固军，其地险阻，为北边咽喉。美潜师袭之，遂据有其地。因积粟屯兵以守之，自是北边以宁。 美尝巡抚王代州，既秣马蓐食，俄而辽兵万骑来寇，近塞，美誓众衔枚奋击，大破之。封代国公。八年，改忠武军节度，进封韩国公。雍熙三年，诏美及曹彬、崔彦进等北伐，美独拔寰、朔、云、应等州。明年卒，年六十七。 《宋史?卷二百五十八?列传第十七》 （1）对下列各项中加点字的解释，不正确的一项是A．太祖遇美素厚 遇：对待。
B．进次韶州 次：驻扎。 ．．
c．间道造其栅 造：修造。 D．以美知幽州行府事 知：主持。 ．．（2）以下句子分为四组，全都表明潘美有军事才能的一组是①命美先望见执政，谕旨中外
②潘美不杀袁彦，能令来觐③若攻之以火，彼必溃乱④又破其城南水寨，分舟师守之 ⑤尝巡抚至代州，既秣马蓐食⑥美独拔寰、朔、云、应等州 ． A．①②④ B．③④⑥ C．②③⑤ D．①⑤⑥ （3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．岭南刘屡次进犯桂阳、江华等地，到潘美率兵进击时，他又于广州城北一百二十里处率众拒战。潘美出其不意，以火攻取胜，于是攻克广州。 B．太祖即位后，潘美受命到陕西晓谕陕帅袁彦，希望袁彦顺应天命，归属宋朝，袁彦听从了劝告。太祖因此十分高兴，认为潘美替他完成了心愿。 C．太平兴国年间，潘美多次受诏出征，先平并州，后征范阳，又驻守北方边境，在代州时打垮了突然来犯的辽国骑兵。因战功卓著被封为代国公。 D．宋朝征讨江南，在舟楫未准备好的情况下，潘美果断下令涉水而战，打败了吴军。后来在采石矶打败其水军，夺船擒将，又攻破了城南水寨。 （4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①大丈夫不以此时立功名、取富贵，碌碌与万物共尽，可羞也。 译文：②美潜师袭之，遂据有其地。因积粟屯兵以守之，自是北边以宁。 译文： 5、阅读下面这首清诗。然后回答问题。(8分) 湖上晚归
蒋士铨 湿云鸦背重，野寺出新晴。败叶存秋气，寒钟过雨声。 半檐群鸟入，深树一灯明。猎猎西风劲，湖心月乍生。 (1)“寒钟过雨声”一句中“过”字很见工力，请分析。答： (2)诗的尾联营造了怎样的意境?表达了诗人什么样的感情?答： 高二语文小测验【参考答案】 1、C【解析】C．“上下其手”比喻玩弄手段，暗中作弊。A．“别无长物”指没有多余的东西，形容穷困或简朴。此处不是形容 “穷困”或“艰苦” 。
B．“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。此处指行为、做法，不指“ 意见”。D．“见仁见智”指对同一个问题，各人有各人的见解。“潘美不杀袁彦，能使他来朝觐见，成就了我 的意愿。” 岭南刘(chǎng)多次进犯桂阳、江华，潘美率兵击退了他们。开宝三年，征讨岭南，任命潘美担任朗州团练使，进军并攻克了富州，刘派遣将领率兵一万多人来救援，两军相遇激战，潘美大破敌军，于是攻克贺州。十此处仅指一人。 2、D（A中途易辙；B成分残缺，“出台”主语残缺；C语序不当，应为“即使大家”）
3．[解析]选 D
（吞言咽yàn理 讣 告fù 羸弱léi） 4、（1）C（造：到达） （2）B（①是宋太祖的行为，潘美仅仅是执行命令。②不能表现军事才能⑤只是行动。） （3）A（张冠李戴。在广州城北拒战的是刘的弟弟，不是他本人。） (4)①大丈夫不在这个时候建立功名，取得富贵，（而）碌碌无为与世间万物一同了结（自己的一生），是值得羞耻的。（以：在；碌碌：碌碌无为，平庸；可：值得；“??可羞也”判断句式；以上各1分，句意1分，共5分） ②潘美暗地派兵袭击它，就占领了这个地方。于是囤积粮食驻扎军队来防守此地，从此北部边境因而安宁。（潜：暗中派遣，秘密出动；因：于是，就；自是：从此、由此；北边：北部边境；各1分，句意1分，共5分） 5．（1）“过”，动词，穿过（超过，盖过）；（1分）这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来，仿佛带上了阵阵寒意。（1分）点明了钟声寒的原因，化无形为有形,（1分）生动形象具体的传达出了诗人所感受到的秋意。（1分）（意思对即可，共4分） （2）尾句写归来时的景象，诗人选取西风、湖心月等意象，描绘了猎猎秋风一扫阴雨，令人清爽；明月新生，月华与水光交相辉映，营造了皎洁幽静（清爽开阔）的美妙境界
表达了作者回家时的喜悦与兴奋（或表达了诗人为壮美的景象而惊奇、赞美之情）。 【参考译文】潘美字仲洵，大名府人，父亲潘U任军校官守卫常山。潘美年少时，洒脱豪爽，曾经对他的乡人说：“后汉气数将尽，凶恶的官吏胡作非为，国家有改朝换代的征兆。大丈夫不在这个时候建立功名，取得富贵，却碌碌无为与世间万物一同了结（自己的一生），是值得羞耻的。”宋太祖对待潘美一向优厚，到受禅即位后，命令潘美先到汴京拜见后周执政官，传达圣旨，晓谕中外。陕军将帅袁彦凶残蛮横，信任一群小人，喜欢杀人，贪占财物，并且善于用兵。宋太祖担心他发动兵变，就派遣潘美监督他的军队来对付他。潘美单人独马前往告诫，认为天命已有归属，应该遵循做人臣的本分，袁彦于是入朝觐见。皇上高兴地说： 月，又攻下昭、桂、连三个州。西江各州依次投降。进驻韶州。刘v又派他的弟弟刘保兴率兵抵抗，潘美就率领精兵兼程赶到栅头。在距离广州一百二十里的地方，刘十五万士兵依靠高山深谷，加固壁垒等待，潘美趁机修筑堡垒休整士兵，与各位将领谋划说：“敌人编竹木当作栅栏，如果用火来进攻，他们必定溃乱。趁势用精锐部队从两面夹攻他们，这是万分周全的策略。”于是分派兵丁几千人，每人拿着两把火炬，从小路来到敌人的栅栏之下。到了夜晚，千万只火炬一齐点燃，碰巧天刮大风，火势很猛。刘众兵慌乱，潘美指挥士兵猛烈进攻他们，刘军队大败，斩杀数以万计。长驱直入到了广州，刘把他的府库全都焚毁，于是攻克了广州，擒获刘送到京城，贴出布告，让天下的人都知道。七年，商议征讨江南。十月，任命潘美为升州道行营督监，与曹彬一同前往，进驻秦淮。当时渡船没有准备好，潘美下达命令说：“我接受皇上诏令，率领勇猛果敢的将士数万人，期望一定胜利，难道被一条衣带那样宽的江水阻挡而不能直接渡江吗？”于是举起旗帜率先涉水而过，大军紧随其后，吴军大败。等到采石矶浮桥架设成功，吴人乘二十余艘战舰擂鼓逆水而上，以求取战利。潘美指挥士兵奋勇进攻，夺取他们的战舰，擒获他的将领郑宾等七人，又攻破他的城南水砦，分派战船和军队守护。金陵被平定，潘美因功被封为宣徽北院使。 太平兴国初，改任南院使。四年，下令派遣将领征伐太原，潘美担任北路都招讨，部署各路将领进攻讨伐，并州于是被平定。接着征伐范阳，让潘美掌管幽州府行政事务。到班师回朝时，命潘美兼任三交都部署之职，留下来屯兵驻守北部边境。距离三交西北三百里，有一个叫固军的地方，那里地势险要，是北方边境的咽喉要道。潘美暗地派兵袭击它，就占领了这个地方。于是囤积粮食驻扎军队来防守此地，从此北部边境因此而安宁。 潘美曾经巡视各地，到达代州，喂了马，在寝褥上吃过早饭以后时间不长，辽国一万多骑兵来犯，已靠近边塞，潘美领着众士兵发誓，然后口含木片悄悄奋勇出击，大破敌军。封为代国公。八年，改任忠武军节度使，加封为韩国公。雍熙三年，皇上下诏，命令潘美及曹彬、崔彦进等人率兵北伐，潘美单独夺得寰、朔、云、应等州。第二年去世，享年六十七岁。