在一节写作课上，老师要求你们写一篇名为“心目中的同学”的短文，现在请你用英文来介绍一下你的同学Mike_中考英语作文_作文网
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书面表达&&在一节写作课上，老师要求你们写一篇名为“心目中的同学”的短文，现在请你用英文来介绍一下你的同学Mike
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书面表达&&在一节写作课上，老师要求你们写一篇名为“心目中的同学”的短文，现在请你用英文来介绍一下你的同学Mike
作者：佚名
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更新时间： 8:45:10
书面表达&&& 在一节写作课上，老师要求你们写一篇名为“心目中的同学”的短文，现在请你用英文来介绍一下你的同学Mike。1.& Mike学习刻苦，喜欢思考，能想出许多有创意的点子；2.& 他小时候读了许多有关科学家的书籍，爱迪生的故事对他影响最大；3.& 他对搞小发明很着迷，迄今为止，他已几次因其发明获奖；4.& 现在学习忙碌，但他从未放弃爱好，他说这真是其乐无穷；5.& 他的梦想……我认为……注意事项：1.& 短文须包括所给内容要点，要求语句通顺、意思连贯；2.& 第5要点的内容必须用2至3句话展开合理想象，作适当发挥；3.& 词数90个左右，短文开头已经给出，不计入总词数。&&&& 参考词汇：有创意的& creative&&& 爱迪生& Edison&& My classmate Mike is __________________________________________________________________________________________________________________________________
My classmate Michael is hard-working. He likes thinking and can come up with creative ideas. In his childhood, he read many books about scientists. The story of Edison influenced him most. He is crazy about inventing things. So far, he has won several awards for inventions. Now he is busy with his study, but he has never given up [1]&&
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有人问一位老师，他所教的班级有多少名学生？老师说：“有一半的学生在做数学题，四分之一的学生在学习英语，七分之一的学生在写作文，还有不足6名同学在操场上打篮球”，请问这个班有多少学生？
主讲：杨晓红
【思路分析】
设这个班有x个学生，做数学的有，学英语的有，写作文的有，根据打篮球的不足6人，可列不等式组解答．
【解析过程】
解：设这个班有x个学生，则做数学的有，学英语的有，写作文的有，由题意得：，解得：x＜56，∵x为整数，且、、都为整数，∴x是2，4，7的倍数，∴x=28．
解决本题的关键是读懂题意，理解：不足6名同学在操场上打篮球，找到符合题意的不等关系．
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10-01-18 &匿名提问
　表一指出妄想、依赖、自恋、逃避、与边缘等五性格症，其内部一致信度都大于.60。虽然学界没有公定的切断值，基于研究经验，我认为这五个性格症的临床状，其一致性不容质疑。换句话说，如以其总数做为诊断或研究，其含义清晰明确，应无问题。相反地，分裂性、分裂型、强迫、演戏、反社会、与明跑暗打等性格症则有待修正，特别是反社会性格症。表四中的因素量表，其内部一致信度，除第五因素外，其余均高过.60。这表明被扯散的性格症，是可被修正的。让我们检验表三与表五，第一因素量表与原先演戏性格症的相关为.69，与其它性格症之相关显著低落。因此，此因素应是演戏性格症。查其内容，表三指出此因素只保存「性勾引」、「用情不专」、「引人注意」，外加了「心情不好又好辩」、「知鬼神、会通灵、或有仙觉」，但去除了「不舒服」与「夸张感情」等症状。这似乎说，如我们将演戏性格症只着重在外在的勾引行为，而不参杂 　　内在的感受，则其含意应更明确，更有意义。表五指出第二因素与分裂性性格症的相关高达.83，远超过与其它性格症的 　　相关。因此，此因素应是分裂性性格症无疑。表三指出原先的症状大部保留，只「少活动」与「不受动于人」被除外，然加入了「怕熟人」与「工作狂」等症状。这似乎说，如我们将分裂性性格症只做少许修正，着重在人际间的淡漠无情， 　　则其含意就较明确.因素三似以反社会性格症状为主，然其只保留原先定义中的「诈欺、打架、不负责、与不悔过」等症状，而「不遵守常模、冲动、忽视安全」等症状不见了。反而，它带进了「暗中做对、不被人解、猜忌他人、不理他人、与调戏他人」等症状。因此，这因素说明了，如将「反社会性格症」局限在人际间的不负责行为上，则较易被解释。 　　因素四是前所没有的性格症，姑且叫做冲动性格症，其所展现的特质是好冲动、易受暗示、忽反抗忽懊悔、忽视安全等。因素五类似强迫症性格症，但只着重做事「力求完善」的一面。由于只有五个项目，而其中三项目与「力求完善」不大关联，所以信度比原先的低落（看表一与表四）。 　　两次量表的因素分析结果，均未支持临床的三分类法。表二指出有两个因素，然第二因素的eigenvalue远小于第一因素的，所以几乎是单因素。等到将六性格症以五因素取代后，就只取得单一因素。换句话说，DSM的十个性格症只是为临床诊断上便。它们之间其实只有一个向度。这一发现，有待在另一样本上验证。 　　表一支持第三研究旨趣的假说。除了反社会与自恋两性格症外，其余均和人关技能呈显著的负相关。所以说，人关技能愈强的人愈不会染上性格症。然或许反社会与自恋者自我意识较强，所展现的与人关技能较接近，以致于没相关存在。总之，本研究指出，在DSM-IV的十一个性格症中，妄想、依赖、自恋、逃避、与边缘等五性格症之定义，可照样使用。然分裂性、强迫、演戏、反社会等四性格症应就其主要特征，加以修正与补充。至于明跑暗打与分裂型两性格症可被删除，因其所含盖的，已被其性格症他所取代。此外，应考虑添增「冲动性格症」。然这些性格症之所以被分开，只是为临床诊断上的方便而已，因其间是高度关联的。既然愈是高人关技能的人愈不会患上性格症，这期间隐含着人关训练法可帮助解除性格症，只不过在治疗反社会与自恋者时应强调道德与社会规范而已 .[编辑本段]【性格分类】　　心理学家们曾经以各自的标准和原则，对性格类型进行了分类，下面是几种有代表性的观点： 　　（1）从心理机能上划分，性格可分为：理智型、情感型和意志型； 　　（2）从心理活动倾向性上划分，性格可分为内倾型和外倾型； 　　（3）从个体独立性上划分，性格分为独立型、顺从型、反抗型；　　（4）斯普兰格根据人们不同的价值观，把人的性格分为；理论型、经济型、权力型、社会型、审美型、宗教型。　　（5）海伦.帕玛根据人们不同的核心价值观和注意力焦点及行为习惯的不同，把人的性格分为九种。称为九型性格，包括：1号完美型、2号助人型、3号成就型、4号艺术型、5号理智型、6疑惑型、7号活跃型、8号领袖型、9号和平型。　　【性格】　　心理学定义:是一个人在对现实的稳定的态度 和习惯了的行为方式中表现出来的人格特征[编辑本段]奥尔波特对性格的定义　　性格 奥尔波特认为“性格”这个术语有些含糊，因为它意味着人们对某人的道德判断。例如当我们说某个人具有“良好的性格”时，就含有这种道德判断。奥尔波特更愿意：“把性格定义为加以评定的人格，而把人格定义为不加以评定的性格”。[编辑本段]佛罗伦萨·妮蒂雅《性格》　　中文名: 性格　　作者: (美)佛罗伦萨·妮蒂雅　　译者: 江雅苓　　图书分类: 人文社科　　出版社: 经济日报出版社　　书号: 0　　发行时间: 2001年　　地区: 大陆　　语言: 简体中文　　内容简介　　　　本书所描述的四种基本性格类型：活泼型、完美型、力量型及和平型已经成为我们日常交流中非常自然的一部分，特别是对于了解我们自己和理解他人有着巨大的帮助。在书中，你将找到真正的你并知道为什么别人会成为现在这个样子，你还将会有一次改变你的自我本身和与别人相处的能力和惊奇的经历。　　目录　　　　　　译者序　　上篇 性格特征　　第一部分 性格轮廓快速自测法　　第1章 只有一个你　　第2章 你的性格轮廓　　第二部分 性格潜能且看们的专长　　第3章 让我们和活泼型一起欢乐　　第4章 让我们与完美型一起统筹　　第5章 让我们看看情感　　第6章 让我们与力量型一起行动　　第7章 让们与与和平型一起轻松　　第三部分 性格计划克服个人弱点的方法　　第8章 让活泼型统筹起来　　第9章 让完美型快乐起来　　第10章 让力量型缓和下来　　第11章 让和平型振奋起来　　第四部分 性格原则改善人际关系的途径　　第12章 每个人都是一个独特的组合　　第13章 我们不喜欢被围困着　　第14章 异性相吸　　第15章 我们可以互相了解不同之处　　第16章 如何与人和睦相处　　下篇 你的性格这树　　第一部分 发发现自我完善自身　　第1章 你天生就是这样的吗？　　第2章 你的性格是什么？　　第3章 你的渴望和深层的需求是什么？　　第4章 什么会导致“第三者”的出现？　　第5章 是什么使你沮丧？　　第6章 你戴着面具吗？　　第二部分 追根寻源舒展枝叶　　第7章 什么是“性格之树”？　　第8章 你孩子的性格是什么样的？　　第9章 如何让枝叶正常伸展？　　第三部分 告别过去创造未来　　第10章 受伤的果实会怎样？　　第11章 如何去挖掘根源？　　第12章 你有春天唱的歌吗？　　附录一 你的性格轮廊　　附录二 个性测试词语定义　　附录三 性格优缺点　　附录四 各个性格体系名词对照表
请登录后再发表评论!英语作文-在一堂英语课上，老师组织全班同学开展有关“做家务活”的讨论，假如以下是你做的小组讨论记录，请你根据这个记录用英语向全班做一个汇报。
英语作文-在一堂英语课上，老师组织全班同学开展有关“做家务活”的讨论，假如以下是你做的小组讨论记录，请你根据这个记录用英语向全班做一个汇报。
Name HouseworkWuJun Clean up roomsJiaMei Help mum cook dinnerWangPing Wash clothes I .....英语作文-在一堂英语课上，老师组织全班同学开展有关“做家务活”的讨论，假如以下是你做的小组讨论记录，请你根据这个记录用英语向全班做一个汇报
提示：1汇报内容：你和同学所做的家务活，你对做家务活的看法。2汇报的开头与结尾已给出。Dear ciass，Good morning!Now let me report the discussion work in our group.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------That's all.thank for listening
Good morning! Now let me report the discussion work in our group．Wu Jun cleans up the rooms at weekends and Jia Mei likes cooking dinner with her mum．Wang Ping sometimes washes clothes for her family．As for me, I usually help my father water the flowers．In my opinion, it is necessary for us students&to do some housework．By doing it, we can help our parents and understand them better．We’ll also learn to take care of ourselves．Besides, we can relax ourselves from hard work and develop our abilities．That’s all, Thanks for listening!
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其他回答 (2)
Good morning!
Now I want to tell what my members did last week. WuJun cleaned up the rooms. The rooms looked very clean then. JiaMei helped her mum cook dinner, and her mother was very happy. WangPing washes all the clothese in his home. All his family were very happy. I did the dishes last week. After we did the housework, we were very tired. Then we know that our parents are very tired, too. So we decide that when we are free, we should do more housework.
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