徐州教师赴南通学习的具体时间是9月几号？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-06 07:24 标签：
266名校干和教师将赴南通交流
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本报讯 （记者 李小委）
记者从市教育局获悉,为落实好徐州南通教育战略合作协议，加快推进两地教育对口合作交流，从9月起，市教育局将派出266名中小学优秀教师和干部前往南通教育系统学习交流。
昨天上午，市教育局组织校干教师赴南通交流工作座谈会。来自我市六县各地的41名校干和教师代表参加会议座谈会。座谈会上就此次学习交流进行具体部署。据悉，交流时间为一个学期。
这266名校干、教师来自全市各基层学校、教育主管部门。校干老师表示，此次南通学习，机会难得。要带着思考，带着重点，心无旁骛地学习交流。
“教育学南通，水平双提升”是市委、市政府做出的一项重要战略部署，同时，也是徐州教育发展阶段中的需求，徐州将对照南通先进的教育理念、严谨的管理措施和一流的教育质量，在教学管理、队伍建设、质量标准等方面全面与南通对接，提高我市教育水平、素质双提升。
徐州市教育局副局长李运生说，挂职的时间是一个学期的时间，主要是挂职在岗位上和南通的同志，一起学习交流、一起研究、一起上课，学习他们的管理，学习他们的教学，学习他们的课改，提高老师自身的素养，提高老师的教育教学水平，以及我们驾驭课堂的能力，这些方面做出一些尝试。与此同时，南通也将会有一批老师来徐州交流。
据悉，派出校干教师赴南通学习交流还将会长期坚持。
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光明网版权所有我市首批266名校干和教师 赴南通交流学习
扮好两种角色，就是在交流工作中做到既是南通教育的学习者，又是徐州教育的反思者。交流期间，大家要善于学习，多与南通教师特别是名师交朋友、结对子，尽快融入交流学校教育环境中去，悉心向南通教师请教教育教学、教科研、素质教育、班级管理等专业问题，从微观上把握南通教师个体处理教材与教法之间、素质与应试之间、优等生与边缘生之间关系的经验做法。同时，要联系徐州实际、本校实际，注重反思、善于总结，内化进行转化，找到徐州教育的差距所在、症结所在，并提炼出解决问题的方法和举措，及时在驻地工作内容交流共享，同时形成资料固话成果。树立三种意识，就是在交流工作中要树立责任意识、大局意识、吃苦意识。责任意识是指大家要自觉以推动徐州教育发展，提升区域教育质量为己任，决不做局外之人，要以责任担当的勇气完成各项交流任务。大局意识是指要坚决服从“基础教育全面学南通”的大局，维护好徐州教育人的形象，思想上、行动上始终与驻地工作组保持一致，不让任何一项工作在自己手中延误。吃苦意识是指在远离家乡、面对新的工作和生活环境时，大家要有吃苦的心理准备和吃苦的实际能力，不因工作的艰辛抱怨甚至放弃，要以积极乐观的心态、充满自信地开展各项工作。据了解，下一步，我市将把校干教师交流作为推动活动向纵深发展的重要举措，通过校干教师在南通身临其境的学习，把教育学南通工作“一贯到底”，在南通各地建立徐州教育改革发展的“桥头堡”和“通讯站”，研究最真实的教育现场、传递最先进的教育经验、弘扬最可贵的教育精神，以交流工作的实效性助推“双提升”目标实现。学习先进找差距借鉴经验谋发展市教育局教研系统再赴南通学习交流
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　　为贯彻落实市委市政府“基础教育全面学南通”的决策部署、落实好徐州-南通教育战略合作协议、加快推进两地教育对口合作交流，从9月起，徐州市教育局将派出266名中小学优秀教师和干部前往南通教育系统学习交流。　　昨天上午，市教育局组织我市六县各地的41名校干和教师代表赴南通参加工作座谈会。座谈会上就此次学习交流进行具体部署。据悉，交流时间为一个学期。交流期间，坚持“以县为主，大市统筹”的原则，交流人员由所属教育局、交流单位和派出单位共同管理，以交流单位管理为主。以交流地为单位成立驻地工作组，负责交流地的联系协调、业务统筹、督查考核。　　这266名校干、教师来自全市各基层学校、教育主管部门。校干老师表示，此次南通学习，机会难得。要带着思考、带着重点，心无旁骛地学习交流。　　徐州市教育局有关负责人说，挂职的时间是一个学期，主要是挂职在岗位上和南通的同志一起学习交流、一起研究、一起上课，学习他们的管理，学习他们的教学，学习他们的课改，提高老师自身素养和教育教学水平，以及驾驭课堂的能力。与此同时，南通也将会有一批老师来徐交流。　　据悉，派出校干教师赴南通学习交流还将长期坚持。（记者 甘晓妹）
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江苏省委新闻网2016徐州教育学南通 力争升学素质“双提升”
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淮海网2月24日消息：记者从18日召开的全市教育工作会议了解到，作为"十三五"开局之年，徐州继续将实现市域教育现代化作为未来五年教育改革的中心任务，瞄准群众反映的热点难点，聚焦自身短板，以学习南通为抓手，加快转变教育发展方式，实现升学水平、素质水平双提升，办好人民满意的徐州教育。南通教育坚持走内涵发展之路，高考成绩遥遥领先，学科竞赛独树一帜，教科研和素质教育都形成鲜明的南通特色，是江苏乃至全国的基础教育"领跑者"，创造了中国教育的南通经验。徐州市教育局副局长 李运生：从当前全省教育格局来看，多年来，南通在教育质量提升方面创造了有效的"南通经验"，需要我们认真对标找差，追赶先进地区的经验。具体学习南通教育精神实质，学习南通教育人的精神状态，学习南通教育管理。2016年，徐州全市教育系统将通过与南通签订教育战略合作协议，两地县区教育部门、三星级以上高中、现代化初中开展对口合作，加强校干教师交流，两地互派管理干部、骨干教师挂职锻炼，聘请南通专家型名校长来徐任职等方式，学习南通教育精髓，走徐州特色教育之路。在学南通的同时，十三五期间，徐州将继续推进教育现代化建设，推进信息化基础环境改善、教育资源共建共享、信息化应用能力，2020年建成与教育现代化要求相适应、涵盖各类教育、覆盖城乡的教育信息化体系。全面促进内涵发展，实施第二期学前教育五年行动计划，到十三五末，全市省优质幼儿园比例达到90%，学前三年教育毛入园率高于98%，90%以上幼儿在公办园或普惠性民办园就学。副市长李燕出席会议。（记者：郑永峰 吕越）编辑 &李惠
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中国江苏网8月28日讯(甘晓妹)为贯彻落实市委市政府“基础教育全面学南通”的决策部署、落实好徐州-南通教育战略合作协议、加快推进两地教育对口合作交流，从9月起，徐州市教育局将派出266名中小学优秀教师和干部前往南通教育系统学习交流。昨天上午，市教育局组织我市六县各地的41名校干和教师代表赴南通参加工作座谈会。座谈会上就此次学习交流进行具体部署。据悉，交流时间为一个学期。交流期间，坚持“以县为主，大市统筹”的原则，交流人员由所属教育局、交流单位和派出单位共同管理，以交流单位管理为主。以交流地为单位成立驻地工作组，负责交流地的联系协调、业务统筹、督查考核。这266名校干、教师来自全市各基层学校、教育主管部门。校干老师表示，此次南通学习，机会难得。要带着思考、带着重点，心无旁骛地学习交流。徐州市教育局有关负责人说，挂职的时间是一个学期，主要是挂职在岗位上和南通的同志一起学习交流、一起研究、一起上课，学习他们的管理，学习他们的教学，学习他们的课改，提高老师自身素养和教育教学水平，以及驾驭课堂的能力。与此同时，南通也将会有一批老师来徐交流。据悉，派出校干教师赴南通学习交流还将长期坚持。
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