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> 谁说让孩子回家写作业是家长的错？
谁说让孩子回家写作业是家长的错？
17: 30&&&&& 浏览次数：
&&& 现在很多文章的标题确实很怕人，做媒体的能有点责任心么？前不久一个朋友转了一篇某微信公众号上的文章，《孩子一回家就让他去写作业？大错特错！》，说这篇文章很火，问我的看法。因为她自己过去就是安排孩子一回家先写作业的，现在读完这篇文章，心里开始有点惶恐，不知道自己是不是又做错了，当了一个“坏妈妈。”
&&&&我看了一下这篇文章，标题确实有点吓人，一开始就旗帜鲜明地声讨先写作业的孩子家长，这样做“不是‘作业’出了问题，而是‘爱’出了问题。”如果回家先安排孩子写作业，“孩子在内心中呐喊：‘你们爱的是我还是我的作业？’孩子们无法理性表达内心的意识，只能用行为和父母对抗：顶嘴、磨蹭、坐不住、沉默不语、惹是生非……”继而发出倡导：“有爱的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先会和孩子打招呼：‘宝贝，妈妈回来了，妈妈挺想你的，今天你累不累啊？别那么着急写作业，玩一会再写吧。’”并想当然地预设当家长这样忽悠孩子的时候，孩子会“因为父母理解自己而努力，‘妈妈，我写完作业再玩，我不累。’”
&&&&老实说，看到这里，我也是醉了。
&&&&把孩子的顶嘴磨蹭坐不住沉默不语惹是生非等问题，归因于家长让孩子先写作业，不够爱孩子，怎么看这个逻辑都有点强词夺理。用容易让经验不足的年轻家长惶恐不安的标题作为噱头，认为妈妈只需要口是心非地用“爱”的语言忽悠一下孩子，孩子就会主动要求先写作业，这也未免对人性怠惰懒散的一面预估得过于乐观了。
&&&&尽管这篇文章后半段内容尚有一定借鉴价值，但正是后面这部分看起来正确的措施，让开篇“先做作业大错特错”、“孩子需要的是爱，而不是要求”这些武断的立论更具恐吓性，把年轻的家长们吓得不轻，开始惴惴不安地责问自己：“我是不是不够爱孩子？我让孩子先写作业，我对孩子提了要求，这是不是又做错了？”
&&&&对这样的担忧，竣妈想说，大可不必。面对这些把市面上各种声音和现象杂糅在一起写出来的似是而非、逻辑混乱的文章，我们要有自己独立的分析和认知，不要轻易盲从，自己吓自己。
&&&&比如，这篇标题耸人听闻的文章，就是把正确的沟通表达方式和时间管理两件事搅和在一起讲，让不知内情的年轻家长瞬间凌乱了。
&&&&文中那种放学就问孩子作业完成没，然后强势要求孩子马上写作业的生硬极端的说话方式确实不妥，但这仅属于亲子沟通方式方法不妥当。沟通方式不对，咱就学习沟通艺术，改善沟通方式就好了，并不代表孩子回家先完成作业的时间管理有错。这根本就是两码事，把沟通方式和时间管理混淆起来狐假虎威，这样就不好了。
&&&&先说沟通方式。在和孩子的沟通中，我认为原则应该是平等，尊重，信任，用孩子听得懂的话来深入浅出地解释我们希望他们懂的道理。沟通过程中，孩子不但需要爱，还需要被要求。
&&&&在涉及学习方法、学习习惯的培养建设这方面的沟通话题上，即便是小学生，也应该就事论事地明确告诉孩子他们正确的选择应该是什么，耐心帮助和督促、规范他们养成良好的学习习惯，而不是用忽悠的方式口是心非地误导孩子。明明心里是期待孩子热爱学习，早点完成作业，嘴上却说着“别那么着急写作业，玩一会再写吧”，这样心口不一的家长，是不可能培养出真正优秀的孩子的。只要现实中真正带过活生生孩子的人都知道，真实的生活中，如果父母先暗示孩子学校学习已经很累，主动建议放学先玩的话，孩子都会愉快地接受建议，放下书包撒腿就去玩开了，不太可能主动善解人意地对充满期待的父母说：“我写完作业再玩”，以示对父母爱的报答，这样的场景设计太天真了，除非是学校老师明确指示孩子们回家必须先完成作业，视老师指示为圣旨，比较乖的少数娃娃有可能会这么说。但是如果没有外力影响的情况下，家长主动暗示孩子累了，让孩子先玩，孩子一定是愉快地配合这个指令的。
&&&&那么更恰当的沟通方式是什么？
&&&&孩子放学见到妈妈，先愉快地沟通几句是有必要的，笑眯眯地问问孩子：“今天在学校有什么开心事可以跟妈妈分享一下吗？今天上课都学到了些什么内容呀？今天和同学们课间是怎么玩的啊？”等等，通过几句对话了解孩子一天在校的学习生活情况，在对孩子表示关心的同时，也潜移默化地引导着孩子去寻找和关注学校生活中快乐阳光的一面，把学校生活定义为快乐的，享受的，而不是回家就叫苦叫累毫无朝气。同时让孩子洗个手，喝杯水，然后按照惯有的时间安排管理习惯，写作业也好，拉琴画画搞兴趣特长练习也好，麻溜地该干嘛干嘛去。家长根本不需要先讨好孩子，请求孩子先玩一玩，暗示孩子上学是一件辛苦的事，回家应该先放松先休息。这样的暗示，才是真正的后患无穷。我见过一个从小习惯了放学回家先放松休息玩一玩的孩子，到了高二也改不掉这个毛病，即便学业再紧张，回家也要先躺一下，喝点水听点音乐吃点零食放松放松，休息二三十分钟再学习，饭后立即学习不利于消化，再来一场，两场休息，一个小时就没了。家长看着干着急。一个小孩子的学习习惯，不可能小学一个样，初中一个样，高中又一个样，孩子的学习习惯和生活习惯，就跟吃东西的口味一样，是有一贯性的。小时候没把时间管理养成好习惯，长大了再上紧箍咒，孩子就不干了。
&&&&说完沟通再说时间管理，为什么我反对孩子回家家长主动提出让孩子先玩。因为这本质上就是一个习惯养成中最重要的时间管理问题。
&&&&曾经有人问我什么叫良好的学习习惯？好的学习习惯包括哪些内容？
&&&&竣妈说，习惯本身是指长期养成的惯有的生活方式。把习惯具体到学习习惯上，其最重要的内涵之一就是时间分配管理，其他内容今天暂且不表。什么叫时间分配管理？大白话说，就是孩子从小知道自己什么时间该做什么事，对什么事该先做，什么事可以后做，有一个惯有持续的既定标准和选择方式。
&&&&科学的时间分配管理是实践的学问，这不是通过讲讲大道理讲得出来的。有些老人家经常说一句话是：“没关系，孩子长大了自然就懂了，就会做了。”孩子长大了懂得道理是有可能的，但事实上是不是懂道理就做得到呢？显然这个等式是不成立的。俗话说，习惯成自然，只有孩子从小习惯了在什么时间做什么事，习惯了先选择什么后选择什么，习惯了认定什么事重要，什么事重要且紧急，什么事可以退而求其次，什么事可有可无，他们以后在学习生活中遇到类似情况的时候，才会自然而然在一瞬间毫不犹豫地做出惯性的先后选择。
&&&&所以，真正明智的家长，深深懂得“一以贯之”对家庭教育的重要性。在孩子还没有选择能力的时候，主动帮孩子做出恰当明智的选择，并且告诉孩子咱们这样选择的理由和原因：“宝贝，你知道吗，对一个希望走向优秀，长大成为出色的那个自己的人来说，学习是重要选项，玩耍是次要选项，因为学生的最根本任务就是学习。我们先做好自己分内该做好的事，再放松地玩耍，这才是一个真正有责任心的人应有的基本素质。妈妈知道你特别渴望优秀，成为最棒的你自己，你也一定会支持我们先按顺序做完今天必须做好的事，最后才不受任何约束地支配属于你的自由时间，做你想做的其他事，对不对？我们来一起制定我们的日常学习计划和时间安排，先按顺序完成学习任务，剩下的时间你自己处理，妈妈不干预，听你指挥，好不好？”我们要通过沟通来向孩子解释选项先后排序的原因和目的，让孩子不但知道应该如何进行选择，而且知道为什么要这样进行选择。从心理学的意义来说，暗示孩子可以用行动来证明优秀和走向优秀，帮孩子对自己的选择赋予意义，有助于让他们对未来有更多的期待和念想，心态更积极向上。
&&&&除了爱，孩子对自己的未来也有义务有责任，不是吗？我们需要通过沟通让孩子认识理解到这一点，而不是以民主和爱的名义，把选择权交给根本不懂选择，也没有选择能力的孩子。这与其说是爱，不如说是不负责任的放任。这种没有原则的放任后续带来的危害性是很大的。且不说暗示孩子上学很累本身就是积累负能量，当孩子高年级或者初中后，需要面临较大强度的学习要求的时候，家长再改换选择标准，要求孩子变成先学习后玩耍，孩子就不干了。很多家长和孩子之间的矛盾冲突集中爆发，往往就发生在这个时候，其实何尝不是家长教育理念前后不一，自相矛盾种下的因果！
&&&&家长能知行合一，对孩子的要求一以贯之，才能培养出态度端正，习惯良好，品质优秀的好孩子。口是心非在小朋友面前耍小聪明，是做家长的大忌。当孩子稍大一点，对人对事有自己的思考和主张的时候，会敏锐地挑出父母言行中站不住脚的若干逻辑漏洞，那时候家长的威信就荡然无存，这个家长的有效期，也就提前到期了。
&&&&所以，我们对社会上的各种教育类文章，要有清醒的认识和分析，让上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。沟通方式生硬粗暴，那就改善沟通方式，学习更有效的沟通艺术好了，但请不要把沟通不当的黑锅，用更不合理的时间管理分配方式来背。
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（数学主讲名师）
数学加老师
（数学名师）
（良师益友）有的同学回家写作业时.看着语文书.想着数学作业,听着英语磁带.想着历史作业.整个晚上一样作业都没好好完成.这样的同学需要A．少写作业B．制订学习计划.专心做好每一件事C．努力学习.提高学习效率D．天天——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
有的同学回家写作业时，看着语文书，想着数学作业；听着英语磁带，想着历史作业，整个晚上一样作业都没好好完成。这样的同学需要A．少写作业B．制订学习计划，专心做好每一件事C．努力学习，提高学习效率D．天天让家长帮忙安排学习时间
科目：初中政治
来源：同步题
题型：单选题
有的同学回家写作业时，看着语文书，想着数学作业；听着英语磁带，想着历史作业，整个晚上一样作业都没好好完成。这样的同学需要
[&&&& ]A．少写作业B．制订学习计划，专心做好每一件事C．努力学习，提高学习效率D．天天让家长帮忙安排学习时间
科目：初中政治
来源：0103 月考题
题型：单选题
有的同学在周末回家写作业时，看着数学书想着英语作业，写着语文作业想着去踢球……整个周末就这样没头绪的乱忙。这样的同学需要
[&&&& ]A、先挑选自己感兴趣的学科&&& B、制定一个学习计划，合理安排时间，提高学习效率& C、让家长帮忙安排时间完成作业&& D、周末应该写作业，不能休闲娱乐
科目：初中政治
来源：名师面对面初中单元同步测试练习·思想品德·八年级·下册（新课标　人教版） 人教版
“双癌少校”隋继国
（一）女儿的作文
　　这是一篇再平常不过的学生作文，题目是不知多少人写过的《我的爸爸》；这又是一篇非同寻常的作文，因为它改变了父亲的余生，进而改变着越来越多的中国人。
　　“我有一个好爸爸，先说说他的样子吧！他有一双明亮的眼睛和浓黑的眉毛，就是胡子凶人。我特别喜欢让爸爸给我讲故事，因为，爸爸带有表情地去讲故事，特别逗乐。从中，使我学到了许多知识。……
　　他是一个军人，还上前线打过zhang，fu过伤，还立过功，光军功章就好几个，他是一个jianqiang的人，他的脑子动过手术，现在听说又得了什么白雪病，可从来没见他哭过喊疼，整天乐hehe的。
我有一个最好的爸爸。”
　　“白雪病”！多么童话的词语，多么美丽的错误。捧着女儿童真四溢的作文，意志消沉的父亲隋继国心潮激荡，愧疚不已。惭愧的同时，身患脑癌和白血病的隋继国又有些许得意，因为有这样可爱的女儿为自己一生的得意之笔，因为有女儿的这篇作文为他身后的祭文。
　　女儿是如此可爱的女儿，父亲同样也是英雄的父亲。
　　1985年夏到1986年初，作为一名军校的优秀学员，隋继国被选派到老山前线带职见习，任扣林山守备营通信排长，历经炮火硝烟的洗礼，荣立三等军功。1994年隋继国调回母校当教官。正当这个青年人的生命在热烈地燃烧之时，一次癫痫大发作使他不得已离开了心爱的讲台。不幸接踵而来。1995年底，查出脑中有一个直径3.5至4厘米的脑瘤，后历经8个小时的开颅手术摘除顽疾，但落下了严重的后遗症，1998年9月，隋继国按技术九级、少校办理了病退。1998年12月，在家休养的隋继国发现腿上意外地出现了紫癜，经北京军区总医院诊断，确诊为白血病！
　　接到死神的请柬，隋继国和家人懵了。血癌，只有进行骨髓移植方有治愈的希望。为了挽救隋继国的生命，4个兄长义无反顾地伸出了胳膊，可让人难以想象的是，4个人的骨髓配型均以失败告终，而这对于隋继国来说，无疑像被判了“死缓”。一连串的打击使隋继国生命黯淡了下来，万念俱灰，借酒浇愁。
　　女儿的一篇作文让隋继国警醒、惭愧。拿什么献给你呢，我的孩子？隋继国陷入了沉思。作为父亲，应该给女儿留下点什么，作为军人，不能就这样等待死神的降临。与其让癌魔蚕食生命，在酒囊中昏沉，不如振作起来，做一些对社会有益的事情，证明自己人生的价值。
　　隋继国从中国红十字总会了解到，当时全国的白血病患者已达三四百万人，并且，每年还以三四万人的速度递增，只要有合适的骨髓进行移植，这些病人就可以恢复正常人的生活。如果能建立一个骨髓资料库，无疑为这些患者点燃了生命之烛，遗憾的是，我国骨髓库建立的时间较晚，而且由于宣传不够，十几亿人口的泱泱大国，登录的志愿捐献骨髓者竟还不到2万人！
　　还等什么？隋继国决定，用2000年一年的时间，骑单车走全国，自费义务为号召捐髓做爱心和科普宣传。
　　日，爱人为隋继国默默地收拾起行囊，老母亲在儿子的上衣背上绣上了一个大大的红心，寓意无论天南海北，母亲与儿子同在。
　　此行生死难料，毕竟生命预期只有40个月啊！临行前隋继国立下了遗嘱。
白雪红心单车行
　　一辆破旧的自行车，一个装着宣传材料和衣物的绿色行囊，2000年元旦，当五星红旗在天安门广场升起后，隋继国开始了艰苦卓绝的白血红心之旅。
　　从西部高原到渤海之滨，从白山黑水到南海群岛，处处留下了隋继国的足迹和名字。但无论在哪里，隋继国都谨记着临行时的约法三章：不游山玩水、不接受捐赠、不搞商业炒作。
　　第一天的宣传，隋继国记忆犹新。4小时颠簸，从北京到达廊坊某车站，隋继国示意后，却被一人以“不能扰乱乘车秩序”为由赶了出来，更有人认为隋继国此举是传销，幸好他在市政府值班室受到了一番热情接待。此行的苦辣酸甜，一天之中已稍稍察觉。
　　你是干什么的？义务宣传？算了吧，这年月哪还有这样的事情？在陌生的地域，面对疑惑和白眼，隋继国不厌其烦地解释着。
　　有人相信，随即挥就赠言，极尽鼓励赞叹之能事；有人疑惑，于是将其礼送出境；有人鄙视，竟恶语相加。这个敢于流血、流汗的硬汉子，如今也情不自禁地在寒风中流下了委屈的热泪。
　　“与其站在街边吆喝，不如多借助当地组织和媒体。”隋继国在几次碰壁后，打开了这样一条新思路。后来证明，这确实是一个明智之举，借助媒体的力量，隋继国每到一处，都有热心人和相关部门为其宣传提供方便，有时候骑行在路上，不少人主动向隋继国问候致敬。
　　单人单车，行路难。冰天雪地，泥泞坎坷，便是家常便饭。在隋继国的行程里，每天咬牙骑行10个小时100多公里是常有的事情，为了节省时间，简单饱肚，草草休息，便开始做宣传。有时候极度劳累后，癫痫病几近发作，隋继国的脑子疼得厉害，于是就在路边找一个避风向阳的地方，和衣而卧。
　　世态炎凉，生活教会了隋继国要宽容。在山东文登市，一个保安不由分说就将隋继国赶了出来，真是恨难平，气难消。路过一个桥头，看到上世纪60年代的标语，人民，只有人民，才是创造历史的一切动力！我不就是人民的一员吗，隋继国感悟到，这点小委屈又算得了什么，于是便继续前行。在浙闽交界处，他被警车拦住，心里嘀咕着没有违章啊，索性坐在警车里休息，讲明情况后，两个警察的态度立刻由阴转晴，不由分说用车把他送过了分水关。
　　病房和大学是隋继国重要的宣传阵地。到江苏省人民医院看望病友，言谈甚欢，时过中午，病友还不忍分别；走访江苏的多所大学，所到之处，掌声如雷。每到一地，去看望病友、给大学生们做报告成了隋继国不成文的规定。
　　水乡浙江，隋继国遇到了李政道博士，二人相见，别人就难以插话了。李博士提出愿为隋继国寻找骨髓。隋继国感激之余，婉言拒绝，声言中华骨髓库建立后方考虑个人的事情。李博士感动之极，对其言行大为赞赏。
　　一路走来，荡气回肠，隋继国不知道拒绝了多少人的捐赠，也不知道被迫收下了多少捐赠。一位朋友的赠言说得好，“做好事莫问前程”。隋继国真切地体会到，天底下还是好人多。
你是中华民族的骨髓
　　旅途中，一路看完热播的电视剧《钢铁是怎样炼成的》，隋继国感叹道：“人最宝贵的是生命，更宝贵的是能用自己的命换取更多人的命，能做到这一点是多么快乐的事情啊。这才是生命最伟大的价值，这个价值岂是能用金钱来衡量的。能明白这一点，什么痛苦、绝望、病魔……都会被抛到九霄云外，生活真好啊！”
　　一位朋友在给隋继国的留言中写道：“你是中华民族的骨髓。”还有什么比这个赞誉更高？
　　在单车走全国的日子里，隋继国强忍疲惫，坚持每天记日记，极度困顿之时，仅能写下两个字的一篇日记。这些日记后来汇总成了《挑战死亡》一书。隋继国义卖著作，将售书款全部捐献。有感于他的事迹，河北大学的一个个学子向中国红十字总会提出了捐髓申请，张宏杰、石向东等人成了隋继国坚定的支持者。日至7月1日，隋继国拖着病重之躯用3个月的时间，徒步从北京一路宣传走向香港，行至湖南，一位受感动的香港人黄福荣费尽周折找到了隋继国，坚持陪他走完了后面的行程。在呼唤爱心的道路上，隋继国就像电影中的阿甘，身后的队伍越来越长。
　　捐髓活动在中国大地上以史无前例的规模和声势开展起来。据报道，在某一个时期，中国红十字总会接到的捐髓咨询报名电话中，有六七成是河北人，今年河北高校发起的捐髓活动，更使河北省的捐髓活动走在了全国的前列。
英雄事业后继有人
　　当隋继国做过第三次开颅手术后，再也无力远行，死神在悄悄地向他逼近。2003年初，隋继国酝酿着又一个计划，徒步穿越浩瀚的塔克拉马干沙漠，并为此默默地准备，以唤起人们对捐髓活动的关注，也考验自己的生命极限。他对石向东说：“我现在是一个病人，我能做到的，别人怎么能做不到呢？”
　　为了更好地宣传捐髓，隋继国印制了足足有两麻袋的宣传品，还买了一辆机动小三轮，在车身的一边写上“绝症”，另一边写上“绝望”，车尾漆着“≠”，希望以此引起人们的关注。为了防止大脑的萎缩，锻炼大脑，隋继国每天都不厌其烦地独自玩着一副扑克牌，一遍又一遍。隋继国坚信，自己还能好起来，因为他也挂念着寻找自己的骨髓配型，直到生命的弥留之际。
　　隋继国走了，留下的是无数人的缅怀和追忆。
　　英雄莫问出处，石向东感叹道，隋继国就是隋继国，如果非要说他是一个英雄，那也是一个来自民间的、身边的、活生生的英雄。
　　没有人否认隋继国失去的太多了，他把生命全部奉献给了捐髓事业，几番出征，不能尽享天伦，更失去了寻找自己骨髓配型的有利时机，身后还留下了几万元的债务，但他也得到了不少，五湖四海、素昧平生的朋友，媒体的支持，大学生们的积极响应……
　　被问及将来，即将毕业的石向东说：“无论别人如何，我会循着隋继国的精神走下去，我可能做得没有他那样好，但我会努力。隋继国改变了我的人生，不久前，我已经参加了国家公务员考试，所报的部门就是中国红十字总会。”
　　在天堂那边，隋继国可以微笑了。
　　附：隋继国的遗嘱
　　此次行动，无论凶吉，有出意外，亦或最后死亡，留下此嘱，望善处之：
　　1．二老双亲，四兄好自为之，恕弟不能尽孝！
　　2．遗下小女，如妻抚之，家产一分不动；如不愿抚，财产由法律判之，兄等作主。我信小女长大错不了。
　　3．自信无愧于人，故不会有任何纠纷。
　　4．身体器官如有用，如角膜、肾脏等无偿捐献，能捐家贫者最佳，遗体供解剖，骨灰不留，能撒江海则谢之。
　　5．不管自身一生长短，持正气处事，心底无私，阅历匪浅，何时瞑目均坦然，深谢父母养育之恩，深谢部队培养之恩，有小女为一生得意之笔。幸甚，幸甚，不亦乐乎！
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0位同学学习过此题，做题成功率0%
阅读下边记叙文，完成小题。（13分）杀手锏在实验中学教毕业班的老师，人人都有自己的杀手锏。正因为这样，才任教两三年的姚老师，就调到毕业班任课并兼班主任。这天，全市的语文老师都来听姚老师的公开课。上课时同学们反应热烈，积极参与，一个个踊跃发言，气氛十分活跃，可以说是一节非常成功的示范课。但是，就在这时，姚老师发现我们班的王小路正低着头往抽屉里看什么，看得很专心，一时间似乎把这节语文课都忘了。于是，她沉着地点名：“王小路，请你站起来。”王小路毫不在乎地站起来，手中竟然还拿着一本本子，那分明是一本代数作业本。姚老师说：“小路，你对老师这一节课有什么不满意的地方吗？”我们都很惊讶，一般的老师是不会这样问的，这好像在暗示学生来挑老师的毛病。小路要是真说对你的课不满意，你不是给自己制造麻烦吗？王小路看看四周，低下头不说话。“没关系，大胆说出来，只要你讲真心话，其它一切都无所谓。”“我对这一节课非常满意，姚老师。”姚老师感到意外：“那你上课怎么还做小动作呢？”王小路说：“我没有做小动作，我是在做数学作业。”说完还扬了扬数学作业本。（批注：细节描写，表明他未说谎。）“为什么要在语文课上做数学作业呢？”姚老师问。“老师，我不是每节语文课都做数学作业的。这一次我做数学作业，是因为昨天上数学课我妈有病，我请假耽搁了。”姚老师想了想，让王小路到讲台上，给了他两段粉笔，说：“你左手在黑板上画个方框，右手在黑板上画个圆形。注意，两只手要同时动作——同时开始，同时结束。”听课的老师发出了细微的议论声。我们发现本校校长、教导主任都露出了会心的微笑。王小路走到黑板前，两只手同时动作，一手画方，一手画圆，居然同时画完，没有一点破绽！我们都睁大眼睛，一会儿看看王小路，一会儿看看姚老师。在下边听课的老师也发出了窃窃私语声。姚老师灿烂地笑了。她说：“小路，那么你是说，这节语文课你也完全掌握了？”王小路站了起来，他把这节课的时代背景、重点词语、佳句赏析、意境感悟都说了一遍，简练而又全面。姚老师得意地走下讲台，来到王小路的课桌前，拉着他的手高兴地说：“好，好！小路，你有特殊的才能！对你就应该用特殊的教学方法。同学们，条条大路通罗马，如果我们发现自己具有某种才能，一定要珍惜，千万不要放过！但是，如果你不能一手画圆一手画方，那么，还是要专心致志学习，才能取得好成绩。”课堂上响起了热烈的掌声。1.读完全文，请你说说姚老师的杀手锏是什么？（3分）2.文章以“课堂上响起了热烈的掌声” 结束，请说说 “热烈的掌声”所包含的具体意思是什么？（2分）3.“王小路看看四周，低下头不说话”，请你揣摩当时王小路的心理。（3分）4.批注是一种良好的读书方法。仿照文中划线的例句，结合上下文，给下边的语句作点评。（2分）姚老师灿烂地笑了。5.读了本文，你一定会喜欢姚老师的，请你谈谈对她的评价。（3分）&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2011-湖北省老河口市九年级适应性考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下边记叙文，完成小题。（13分）杀手锏在实验中学教毕业班的老师，人人都有自己的杀手锏。正因为这样，才任教两三年的姚老师，就调到毕业班任课并兼班主任。这天，全市的语文老师都来听姚老师的公开课。上课时同学们反应...”的分析与解答如下所示：
1.阅读文本，学会在原文的内容理解的基础上概括问答案。2.学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。3.只要心理揣摩合理，意思表述正确，文通句顺，书写认真即可。4.了解小说常用的人物描写手段，明确人物描写手段对塑造人物思想性格特征的作用。作答时要进行具体分析。5.学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。能够具体分析人物性格特征。
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