怎么读英语单词？学习过26个英语字母然后学习什么

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英语单词记忆之26个字母的密码表（字母桩）_学习啦
英语单词记忆之26个字母的密码表（字母桩）
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字母桩的运用
所谓的字母桩，就是由a、b、c、d&&这26个字母所组成的桩子。
这些字母也像数字那样，有着非常明确的排列顺序，所以，也是比较常用的一种桩子。
字母桩也像数字桩一样，需要首先用编码把它们转换成具体的东西。
转换的方法也很简单，只要把用相应字母开头的常用而且有具体意义的单词作为编码就可以了。
每个人都可以按自己的习惯对这26个字母进行编码，我们这里给出一套较为常用的字母编码：
a && apple && 苹果
b && boy && 男孩
c && cat && 猫
d && dog && 狗
e && egg && 鸡蛋
f && fish && 鱼
g && girl && 女孩
h && head && 头
i && ice && 冰块
j && jeep && 吉普车
k && kite && 风筝
l && lock && 锁
m && moon && 月亮
n && net && 网
o && orange && 橙子
p && paper && 纸
q && queen && 女王
r && rabbit && 兔子
s && sun && 太阳
t && tiger && 老虎
u && umbrella && 雨伞
v && venus && 维纳斯
w && watch && 手表
x&&&& x-ray && x射线
y && young && 年轻人
z && zebra && 斑马
字母桩的应用方法与&定名法&一样，只不过是把数字桩换成了字母桩而已。因为字母桩的数量远少于数字桩，所以，常用于信息量不太大、而串联联想法又不太好用的记忆情况之中，例如记一些比较复杂的简答题。
举例，记忆世界10大著名运河的名字及其所属国家（按运河的长度从长到短的顺序）
a，京杭运河&中国
b，伊利运河&美国
c，苏伊士运河&埃及
d，阿尔贝特运河&比利时
e，莫斯科运河&俄罗斯
f，伏尔加河&顿河运河&俄罗斯
g，基尔运河&德国
h，约塔运河&瑞典
i，巴拿马运河&&巴拿马
j，曼彻斯特运河&英国
& & 运用字母桩来进行联想记忆的方法如下：
& & &a&&苹果&与&京杭运河&中国&：
杭州的苹果又大又红又甜，古时候每年都有一船一船的大红苹果通过京杭运河从杭州运到北京，以供给皇帝品尝。
&b&&男孩&与&伊利运河&&美国&：
美国有一条运河里流的不是水，而是&伊利&牌牛奶，许多男孩为了跳进这条&伊利运河&喝牛奶而被淹死了。
&c&&猫&与&苏伊士运河&&埃及&：
埃及打仗的时候派出了一支很奇怪的水兵，这些士兵都是经过来苏水浸泡的木乃伊，他们每人坐在一只会游泳的猫上面，浩浩荡荡地出发了。
&d&&狗&与&阿尔贝特运河&&比利时&：
& & 阿，我的儿（尔）子被（贝）一只特别的狗咬了，他一定不能死（比利时）啊！
& & &e&&鸡蛋&与&莫斯科运河&&俄罗斯&：
前苏联在第二次世界大战中保卫莫斯科的时候，子弹用完了，就用鸡蛋来当武器，结果砸死了许多敌人，鸡蛋因此立了一大功，现在的俄罗斯就把莫斯科开凿成一条运河，里面流的不是水，而是鸡蛋清。
&f&&鱼&与&伏尔加河&&顿河运河&&俄罗斯&：
俄罗斯人不喜欢吃河里的鱼，他们只喜欢吃那种有毒的河豚，而且是要用伏尔加酒炖出来的河豚。
&g&&女孩&与&基尔运河&&德国&：
二战的时候，德国的男人统统都去打仗了，女孩们在家里养鸡养鹅，用大船运到前线去，结果一条河里挤满了女孩与鸡鹅（基尔）。
&h&&头&与&约塔运河&&瑞典&：
& & 我儿子有一次踢球的时候头部受了伤，结果他的锐气一点儿（瑞典）都没有了，也没有人再约他踢球（约塔）了，他只好改为到河里游泳锻炼了。
& & &i&&冰块&与&巴拿马运可&&巴拿马&：
& & 爸爸用冰块雕了一匹马，爸爸拿着这个冰马（巴拿马）往河里一放，这个冰马竟然欢快地在水里跑了起来。
& & &j&&吉普车&与&曼彻斯特运河&&英国&：
& & 英国的曼彻斯特联队（曼联足球队）不仅善于踢足球，他们还可以开着吉普车在河里打水球。
从记忆世界十大运河这个例子中我们看到，运用字母桩来进行记忆，首先要对字母桩非常熟悉，对每个字母所对应的编码能够做到倒背如流；然后在记忆的时候，要采用灵活的编码方法，把那些抽象、不容易记忆的，尽可能地转化为具体、容易记忆的，然后用夸张、荒诞的把这所有的信息都紧密地联结起来。
这样，记任何资料都可以得心应手了。
这套字母桩表，除了像我们举例那样来用于记忆复杂资料外，当我们对这些字母桩非常熟悉之后，把它用于单词的编码也会非常好用，当遇到某些单词中有单独的字母需要编码的时候，把这套字母编码表套上去就可以了。
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浅谈英语26个字母与单词拼读的教学
在广大农村,尤其是偏远山区和经济欠发达的西北农村,小学的英语教学基本上没有落到实处.因此这些地区的七年级新生英语基础相当于零起点.针对这种学情,教师有责任让学生入门时感到学习英语的乐趣.本文讨论了26个英文字母与单词拼读教学的一些方法.例如:TPR全身反应教学法,联想式教学法,英语自然拼读教学法等.
作者单位：
晋江市内坑中学 福建 晋江 362200
年，卷(期)：
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26个英文字母教学方法
教是为了不教，学用“拐棍”是为了丢掉它。利用26个字母教学，培养学生学习外语的自学能力，将会使学生受益终身。26个字母教学对初学英语的小学生是个至关重要的问题。 　　牛津版编写的小学英语教材思路新颖。在3A就安排了26个字母教学，很受欢迎。但课本上的形式单一，要使小学生学得好，最关键的问题是如何引导，如何去教。下面谈谈我对小学英语教学的几点看法。 　　一、趣味教学　 摆脱枯燥 　　都说26个字母难教枯燥。是的，单纯的字母认读、记忆，和反复拼读练习确实比较乏味。如果不在教法上多做文章，小学生是不会感兴趣的。反之，如果在教法上来点“味精”，即在教学中穿插些趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读。通过紧张而激烈的竞赛，激发学生学习的积极性和兴趣。教学26个字母的游戏活动大致分为以下三类： 　　（一）认读游戏 　　学习26个字母如同一年级小朋友学汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。课堂上模仿、认读过程一长，学生很容易厌烦。教学中，我常用“比一比，谁的音发得最佳”的竞赛来使学生集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。巩固字母的认读游戏很多，如“快速认读字母卡片记时赛”，出示三四张一组的字母卡片，迅速拿掉，让学生按顺序说出“你看到了什么？”；出一组卡片，让学生读过后，从中任意抽掉一张，然后打乱其余几张再出现，问“哪一张不见了？”，还有各种猜字母的游戏……。学生十分喜欢做这类游戏，而教师又利用学生的兴趣，在玩玩赛赛中巩固了所教知识，教学效果很好。 　　（二）听辨音游戏 　　要培养学生正确的语音，听力反应是相当重要的。听辨音游戏可分两类：一类是书面练习，如 Listen and circle（圈出你所听到的字母），Listen and tick，Listen and number等；另一类可以利用字母卡片来举一反三地做出许多种游戏，如“听音举卡片”、“听音举字母排队”等。（三）听读游戏 　　学习字母的主要目的是培养学生的认读能力。认读有一个熟能生巧的过程，只有反复多读，才能达到熟练。教学中，我尽量设计游戏，让学生高兴地练。如：读字母找到相应卡片的“找朋友”游戏，紧张而又愉快的音乐传卡片认读游戏，“大字母与小字母连线”，“听字母圈字母”、“读字母涂颜色”等游戏，都是深受学生欢迎的。 　　小学生好动，就让学生在活动中学；小学生好胜，就让他们在竞赛中练；小学生好奇，就让他们在悬念中猜。加上简易的绕口令和歌曲的配合，既满足了他们的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。学生在愉快的气氛中学习，在积极的情况中记忆，从而使字母亲教学真正从枯燥中摆脱出来。 　　二、培养学生能力　 提高学习效率 　　教学26个字母，更主要的是培养学生运用字母的认读来学习英语的能力。能力的培养要根据教学内容循序渐进。 　　学生学习能力的增长，促进了听、说、读、写各方面成绩的提高。尤其是提高了课堂教学效率。教学时间大大缩短了，节省下来的时间可以进行更多的情景操练，会话表演，教唱歌，做游戏等等活动。这种做法有利于教师教、学生学，是一种促进英语教学良性循环的好措施。 　　三、严格要求　 持久运用 　　教完26字母认读，并不意味着完成了字母教学务。许多学生往往在开头学得很好，以后就只重视句型和对话，忽视了字母的巩固，甚至有大小字母对不上现象。在试教的两年中，我体会到，只要教师肯在教法上钻研创新，而且持之以恒，常抓不懈，就完全可以处理好教学中的这一难关
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