24．文中两处画线句子运用了反问句.有什么表达作用?请任选一处作简要分析.——精英家教网——
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24．文中两处画线句子运用了反问句.有什么表达作用?请任选一处作简要分析. 【】
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阅读课文《威尼斯商人（节选）》选段，回答问题。　　巴萨尼奥：初次的冒犯，不应该就引为仇恨。　　夏洛克：什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？　　安东尼奥：请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在在海滩上，叫那大海的怒涛，减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，&或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太&&人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。　　巴萨尼奥：借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？　　夏洛克：即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。　　公&&爵：你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？　　夏洛克：我又不干错事，怕什么刑罚？你们买了许多奴隶，把他们当作驴狗骡马一样看&&&&待，叫他们做种种卑贱的工作，因为他们是你们出钱买来的。我可不可以对你们说，让他们自由，叫他们跟你们的子女结婚？为什么他们要在重担之下流着血汗？让他们的床铺得跟你们的床同样柔软，让他们的舌头也尝尝你们所吃的东西吧，你们会回答说：“这些奴隶是我们所有的。”所以我也可以回答你们：我向他要求的这一磅肉，是我出了很大的代价买来的；它是属于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒绝了我，那么你们的法律去见鬼吧！威尼斯城的法令等于一纸空文。我现在等候着判决，请快些回答我，我可不可以拿到这一磅肉？1．怎样理解文中加粗词语“毒蛇”的含义？这句话反映了夏洛克怎样的心理？_______________________________________________________2．文中画线的句子运用了什么修辞手法？作者这样设计安东尼奥的台词，起到了怎样的表达效果？_______________________________________________________ 3．当巴萨尼奥提出加倍偿还借款的建议时，夏洛克为什么反而坚持“照约处罚”呢？这一细节体现了他怎样的性格？_______________________________________________________ 4．当公爵要求夏洛克有“慈悲之心”时，夏洛克是如何回答公爵的？这个回答反映了夏洛克怎样的思想？_______________________________________________________
　　一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是“活泼”。
　　天天说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”
　　我说：“对，再造一句。”
　　天天想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。”
　　我说：“对。等等，不对！”
　　天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏她的句子，并以为这是非常好的句子。这句“水很活泼”，真是非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。写文章最重要的一点，是要别人看懂，要有自己的语言。孩子的语言如同他们的画，本来都是很生动的，大人七教八教的，规范自然是规范了，却也枯萎了。当然这仅是我的说法，老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句。然而还有监督老师的人。想来想去，事情就复杂了。
　　我对天天说：“你造的这句子是一句很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。”
　　天天一脸不解，问：“为什么？”
　　是啊，我也想问为什么。
对于“小鱼游过去了，水很活泼”这句话，说法不正确的一项是
这句话运用的是拟人的修辞手法。
“活泼”，刻画的是水的动态美。
“水很活泼”不规范。
“水很活泼”是作者的心情的反映。
“要是再进一步，就是写诗了”，这句话意思是
“水很活泼”就是一句诗。
“水很活泼”诗意还不够浓。
“水很活泼”是散文的语言。
“水很活泼”形象、生动、有创意。
“但是，考试的时候不要这样造”，“我”这样说的主要原因是
事情很复杂。
老师可能会认为这是病句。
书本上没有这样的句子。
保住考试的好成绩。
试用简明的语言，概括这篇短文的中心思想：
不但……而且
“活泼一词经常用在人或动物身上，造来造去就不新鲜了”一句是从原文中抽出来的，应回归到何处恰当？
不但……而且
文中有两处“”处，应填入的关联词语是
不但……而且
文中有一处画横线的句子，说法对吗？试用一句话说明你的观点。
阅读下面的文字，完成1?题。
　　①天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。来的是弟弟的同学华明。
　　②“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢？”弟弟说：“我们谈天吧。我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理？”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。“是口里的热气吧？”“是头上的汗水在那里蒸发吧？”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这一丛很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”弟弟连忙拣木炭给他。爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明方才放心，我们也更加高兴，一边描，一边拿许多话问爸爸：
　　③“管夫人是谁？”“她是一位善于画竹的女画家。她的丈夫名叫赵子昂，是一位善于画马的男画家。他们是元朝人，是中国很有名的两大夫妻画家。”
1.从记叙的角度看，这几段文字主要通过对“我们”看____________，看_____________，看_____________和看__________的生动描写，来表现艺术和美往往就蕴含在孩子的童趣活动中这一现象。
2.第①段中加横线词“一跳一跳”写出霞光什么特点？
3.“院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。”这个句子运用了什么修辞手法？写出了院子里怎样的光景？
4.请在原文中找出与“描好了，立起来一看，真像一只青蛙”相呼应的句子。
　　阅读短文，回答问题。
忏悔是一种勇气
　　老作家巴金的《随想录》一问世，便引起许多人的深思。这五本薄薄的小册子，被誉为“说真话的大书”。尤其是这位老人，在直言者卢梭[注]像前所作的自我反省，更向每一个人提出了一个既严肃又深刻的问题：人们有没有勇气跪倒在自己面前。
　　大概没有一个人能挺直腰板宣布，自己在往昔岁月里始终如一地保持着真实的本色。哪一个人未曾掩饰过自己呢？哪一个民族没有因为愚昧或是盲从从而有时破坏了自己的文化呢！哪一个国家没有因为种种原因而一度走了弯路，摧残了自身呢？也许恰恰是因为有了这一切，才产生了勇于忏悔的个人、民族和国家，才有了在作过深沉忏悔与反思之后的腾飞。我想，具有“忏悔意识”应该被称为一种英雄精神。把尘埃与虚饰一同拂去，让真灵魂显示无与伦比的光芒，这难道不值得称道吗？
　　是的，忏悔需要勇气，需要一种敢于面对自己、面对人生、面对社会的充满了责任的勇气。只有当一个人把推进社会的进步作为己任时，才有可能毫不留情地批判自身；只有坦坦荡荡地把胸襟敞开时，才算得上一个真正的人。正是从这个意义上讲，忏悔者是高尚的，也是坚强的。他没有一丝畏惧，没有一丝羞怯，因为真诚和使命感已经成为他力量的源泉。
　　(巴金老人并没有因为揭露自己的丑陋而被人唾弃；卢梭并没有因为袒露自己曾有过的卑污而留下骂名；鲁迅先生严格解剖自己，严格解剖我们的民族，毫不留情地批判国民的劣根性，也并没有因此而为人民所怨恨……)
　　我认识一个研究比较文化的德国青年。当我问起他对第二次世界大战的看法时，他流露出深深的负疚：“德国对于全人类犯下的罪过，足够整个民族在历史面前忏悔千百年。”我感动得几乎流泪。这是怎样的一种忏悔，这是怎样的一种英雄精神？它不值得人们高声礼赞吗？
　　我相信，一个民族、一个国家开始在前进中反省过去，拂拭历史尘埃、检点自己的污点时，也正是它寻觅到原来不曾发现的珍珠，并从此走向新生和繁荣的时候。
　　[注]卢梭：18世纪法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家，著有《忏悔录》等。
　　(1)这篇议论文的论题是什么？请用原文回答。
　　_________________________________________________________
　　(2)这篇议论文的中心论点是什么？选择答案，将它的字母写在括内。(　　)
　　A．巴金老人的《随想录》是一本“说真话的大书”。
　　B．人们有没有勇气跪倒在自己面前。
　　C．具有“忏悔意识”应该被称为一种英雄精神。
　　D．忏悔需要勇气，需要一种敢于面对自己、面对人生、面对社会的充满了责任的勇气。
　　(3)选文主要运用了哪种论证方法？选择答案，将它的字母写在括内。
　　A．例证法B．比喻论证C．引证法D．对比论证
　　(4)下列分析中不正确的是哪一项？选择答案，将它的字母写在括号内。(　　)
　　A．巴金老人在卢梭像前的自我反省在文中是作为事实论据使用的。
　　B．巴金老人的《随想录》在文中起引出议论话题的作用。
　　C．文中德国青年说的一句话属于道理论据。
　　D．这篇议论文由勇于忏悔的个人论述到勇于忏悔的民族和国家，论证层层深入。
　　(5)文中画括号的部分有三个分句，请你将第三个分句改写成与前两个分句结构相似的句子，写在下面的横线处。
　　巴金老人并没有因为揭露自己的丑陋而被人唾弃；卢梭并没有因为袒露自己曾有过的卑污而留下骂名；鲁迅先生
　　__________________________________________________________
　　(6)文中画横线的句子用了什么修辞手法？有怎样的表达作用？
　　答：__________________________________________________________
阅读并回答问题。
父亲的难题　　小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言或别的故事。　　一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。（A）坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？”　　（B）保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰？”　　爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“（C）我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”　　“（D）乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。（E）谁都知道，兔子的速度起码比乌龟快上100倍！”& 　　“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持道，&“（F）它是靠坚持不懈地努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”& 　　小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信。”他倏地站起身来。“（G）乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。（H）即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子！”　　爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上…… 1．小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是______________________，而小保罗则认为乌龟能取胜是因为&______________________。（每处不得超过8个字）&& 2．在文中用波浪线画出与（A）句中“又唠唠叨叨”的“又”字相呼应的句子。&& 3．画线的（C）句在文中的含义是什么？____________________________________________________4．文中加粗的（E）句与（H）句能否对调？为什么？____________________________________________________&&& 5．画线的（B）句中“呆望了一阵”的“一阵”不能改为“一眼”，为什么？____________________________________________________ 6．致使父亲遇到“难题”的根本原因是什么？____________________________________________________&&&
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《柏林之围》画线句是对儒弗上校的描写.任选其中两句分析.
异鸣不坏27
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上校出现在……分析：展现上校爱国 为祖国胜利而自豪的心情.于是,在广场上……分析：语言描写.上校痛恨敌人,保卫自己国家的焦急与勇敢.有一个身材高大的……分析：展现上校因国家危难,用尽最后力量呼吁同胞,保家卫国的悲壮情怀.我们老师讲的.
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