张外初一英语重点单词重点班

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2015初一重点班新生入学测试
语文的学习是必要的,也是重要的,为了帮助大家更好的学习语文,本文为大家推荐的是重点班新生入学测试 一、基础知识及运用(82分): 1、根据拼音写汉字或给加点字注音(20分) (1)惊 è (
(4)干zào(
) (5)jùn(
(8)入场券(
) (9)化 纤(
(10)哽 咽(
) 2、下列短语中有4个错误字,把它们找出来订正(8分) 刻苦钻研
走头无路 寻物启示
买椟还珠 错字 正字 3、下列标点符号运用有误的一项是(
) (4分) A、有一首歌叫《太湖美》,歌中唱道:‘太湖美,美就美在太湖水!’ B、彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,慢慢地摘下军帽…… C、“我不明白”父亲并不退让,“难道世界上糟糕的诗还不够么”? D、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。 4、修改病句(只改一处,不得改变原意)(9分) (1)们必须努力学习,认真观察分析问题,反复思考善于用脑的习惯。 (2)大华织布厂棉布产量增加了两倍,时间却缩短了一倍。 (3)在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 5、名句默写(错、漏、添一个字不给分) (16) (1)
,任尔东西南北风。
,把酒话桑麻。 (3)欲把西湖比西子,
,为有源头活水来。 (5)
,二分无赖是扬州。
(6)山重水复疑无路,
。 (7)纸上得来终觉浅,
(8)二十四桥明月夜,
。 6、文学常识,填空(8分) (1)“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是名著《
》中的一个回目,其中“豹子头”指的是
。 (2)《三国演义》的作者是
,其中“过五关斩六将”的是
。 7、下面是一副对联,从备选中找出合适的字组成下联(4分)。 备选字:心
神 上联:有
下联: 8、下面语句排序最恰当的是:(
)(4分) ①首先设法安慰自己,树立信心,镇定情绪,消除心理障碍。 ②遇到无法下笔,思路阻塞,判断不清的难题时,不要着急。 ③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。 ④这时侯,你应该设想,别人也难,何必畏惧呢? A、②③④①
B、①④②③
C、②①④③
D、①④③② 9、对《泊船瓜洲》理解错误的一项是(
)(4分) 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重间。
春风又绿江南岸,明月何时照 A、这是一首著名的抒情小诗,抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。 B、一个“绿”字,充满了色彩感,而且又包含了动感,增加了生动性,着意创造了一种意境。。 C、“京口”与“瓜洲”这么近,中间隔一条江水。诗人联想到家园所在的钟山隔了几层山,还比较远,无法回去。 D、“明月何时照”诗人采用疑问的形式,进一步加深了思乡之情。 10、春暖花开之季,四望亭旁的文津园内,芍药盛开,一位中年妇女,正准备摘芍药花,请你用委婉、得体的语言劝说她不要摘花。(5分) 二、阅读理解:(38分) (一)完成11—15(18分)
只要信心不被打碎 ①在那个阴雨连绵的早晨,我正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职,却没有找到一个接收单位而沮丧万分,一个人沿着乡间小路踽踽而行。 ②不知不觉我已站在了离村子挺远的一座土窑前。猛抬头,那位近年才开始学习烧制瓦罐器皿的老人,将我的目光惊住了:只见他大步走到窑前,眉都没皱一下,便抡起一根铁棍,咣咣咣,将一大溜刚刚出窑的形状各异、大大小小的瓦罐全部打碎。 ③我不解地走上前去,问老人为何将它们全都打碎了。 ④老人不紧不慢地说:“火候没掌握好,都有一点小毛病。” ⑤我惋惜道:“可是你已经花费了许多心血啊!” ⑥老人长吁了一口气道:“那不假,可我相信下一炉会烧得更好些。”老人坚定的口气里,透着十二分的自信。 ⑦看到老人又坐在霏霏的雨丝中,再次从头开始,认真地、一点一点地做起泥坯。他那坚决推倒重来、成功在握的从容自若,深深地打动了我——是啊,即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系,只要心头执著的信心不被打碎,就不愁做不出更加满意的瓦罐。 ⑧默默地,我朝老人深鞠一躬,转身跑回家中,背起简单的行囊,毅然地加入南下打工的队伍中。在一次次焦灼的等待后,在一次次失望的重击后,我终于谋到了一份很艰辛的工作——在一个建筑地当小工。 ⑨数年后,我拥有了一家不小的公司。 ⑩是的,在我们的生活中,总会遇到种种失败。然而这时,谁能咬紧牙关,告诉自己:我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信心,并且紧紧地握住它,谁就会在艰难中平添一股勇气,一股无所畏惧的力量,就会觉得脚还踏在土地上,血还是热的,路还没有完全断绝。闯下去拼下去,用那不肯投降的双手打出的,一定是一方令自己都无比惊讶的新天地。 11、本文记叙的顺序的
。(2分) 12、事情的起因是
(6分) 13、第一段中“那个阴雨连绵的早晨”有什么作用?(3分) 14、老人“大步走,眉没皱,抡铁棍,打瓦罐”的原因是什么,请用课文原句回答。(3分) 15、第八段中“默默地,我朝老人深鞠一躬”的含义是什么,请你想像“我”此时的心理活动。(4分) 本文为大家推荐的是重点班新生入学测试,希望大家抓紧时间复习,在考试中取得好的成绩。
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2016西安五大名校的分班考情况及重点班详解
来源:西安奥数网&&&&&& 18:15:09&&&&标签:
  西工大附中
  去年考试题目比综合测评题目简单,两张半卷子的题量。题目有两篇阅读,不含英语,没有作文。分班考试成绩不公布,会公布分班结果。
  西工大附中是平行分班,不设重点班,根据学生分班考试成绩S形分班。平行分班素来是西工大附的一个特色,不存在重点班,每个班都是平行班,能否遇见好的老师,部分还要看运气。孩子认真准备,考出自己真实水平即可。
  西安大部分家长和孩子对该校的口碑都是极高。但是很多家长对工大还是有一个疑问:平行分班,牛娃很可能对课堂没有兴趣?事实是工大从初一到初三一直平行分班,初一周六、周天休息,但会有周末提高卷练习(难度远远高于平时课堂讲解内容);初二会在周六补课,并且是两个班的前三十合成一个班,后三十一个班;进入初三就开始在周内晚上组织补差班,在周日组织培优班大概400人左右吧。
  铁一中
  去年西安铁一中分班考试考试时间三个半小时,语数外三科分开考,其中语文100分,数学100分,英语60分。家长和孩子反应试题难度不大,时间足够。
  铁一中的分班在西安五大名校中是比较有特色的,它将所有的班级分为了三个模块,分别为M1、M2、M3。
  M1模块式英语班,M2模块是国语班,M3模块是奥数班。三个模块中,最好的模块是M3奥数班,相当于重点班;其次是M1模块英语班,相当于次重点班;M2模块的国语班的则是平行班。家长口中所说的铁一M3,指的便是铁一中的奥数班,这里汇聚了许多全市的最优秀学子。英语班与奥数班老师配置相似,不同之处在于英语班是英语老师做班主任,奥数班是数学老师做班主任。前者侧重于英语,后者偏重数学。班量的分配比较平均,基本保持在10个左右。
  ①M3也就是奥数班,铁一中的王牌班级:年级前50里面几乎有40个出自于奥数班。奥数班授课所涉及到的知识难度非常大(除了高新的创新班,应该就是铁一奥数班了),并且作业量也非常大,会涉及到很多M1和M2不会讲解的知识(都是中考要求之外的),也会发一些M1和M2不会发的资料,让学生自己研究。数学基础不好的同学很吃力。
  ②M1也就是英语班,铁一中第二批班次,实际上同样有很多优秀的苗子:英语班的所涉及到的难度并不低,可以说和高新的重点班不分伯仲(这里指的是课程难度),班级前10名都可以算是学习成绩非常优秀的。但是相比奥数班的前10名,这部分学生综合能力稍差一些。
  ③M2也就是语文班,这个班型中的牛蛙就明显要少很多了:小学数学功底最优秀的一帮学生已经在分班的时候就去M3了,发挥不是很好的去了M1,那么M2的牛娃就剩下小学未&开发&,初中才进入学习状态的孩子了。由于大部队的基础无法和另外两个班型比较,所以也更重基础知识。
  关于升降级,是大家最关心的地方。其实这个方式在其他名校也有,比如高新的超常班可考试不好会退入重点班;在或者工大的劝退&&。
  铁一中的升降级在期末考试后出现,根据你的考试成绩按照名次排队,最后几名有下降的危险,以往是还要参照年级整体情况来定,今年这次有些特殊,是1模块和3模块每班下降5-6人,加上2模块成绩优秀的一部分孩子重新组成了1-9和1-10两个班级。往年则是直接下浮至2模块,2模块优秀的孩子按照成绩分别进入1模块和3模块。
  高新一中
  高新一中作为西安五大名校之一,其教学力量不可小觑,是众多孩子和家长心驰神往之处。高新一中班型分为创新班、国际班、重点班和普通班,其中创新班是最好的班级,其次是国际班和重点班,国际班注重外语,其他科目也不会轻视,实验班较注重均衡发展。
  ①创新班:很显然这是高新一中的王牌班,全科都是难度大、进度快。考试不和其他班型掺和。最新消息是创新班改名为&钱学森实验班&,统一改为三年制。
  ②国际班:现初三的双语班实力非常强劲,现初二和初一的双语班都很一般。创新班和国际班的政策、教学方案在这几年都有微调,参考价值并不是很大。剩余的所有班被分为A、B、C、D4个组,每组都有4个重点班(班的个数也有微调,基本上是每组8个班左右)。
  ③重点班:每组的四个重点班中有两个重点班的成绩会相对更强一些(传说是校级重点班),两个相对弱一点的(传说是年级重点)。不管什么重点班,学生的整体情况都是不错的。讲解的知识难度和铁一M3相当(铁一M3更重视竞赛知识),进度也较快,对学生的基础要求非常高。
  ④普通班:剩下的班都是普通班了。普通班的实力的确要比重点差一些,但说实话普通班的部分孩子学习热情和能力并不低,但是很多孩子有偏科现象。举个实例:班里有一个孩子是普通班第一,总分只能排在重点班的10-15名。但是数学和顶尖学员差不多,都能排进年级前50,总名次只能在年级200左右,原因就是语文和英语稍差。
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