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《永不放弃》教学设计与反思
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《永不放弃》教学设计与反思
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 22:04:04
永不放弃》教学设计与反思
　& 教学目标：
　　1.运用多种识字方法自主学习6个字，练习写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
　　2.朗读课文，理清课文线索。
　　3.了解课文内容，感悟蒙迪?罗伯特“看准目标，决不放弃”的坚定信念，体会人物内心。树立自己正确的理想观和人生观。
　　4.联系上下文，理解两个重点句。
　　教学重点：
　　1.理清课文的叙述顺序和情感变化的线索，复述课文。
　　2.感悟蒙迪?罗伯特“看准目标，决不放弃”的坚定信念，体会人物内心，以树立自己正确的理想观和人生观。
　　教学难点：
　　1.体会人物内心。
　　2.两个重点句的理解。
　教学准备：生字卡片
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、引疑，直奔中心句。
　　1.释题：“永不放弃”的意思就是要如何？能否说几个与“永不放弃”意思相同的词语？（坚定不移、坚韧不拔等等）
　　2.质疑：读了课题，你有何疑问？
　　（教师相机进行归纳整理：文中讲的是谁？他不放弃什么？为什么要坚持？结果怎样？）
　　3.初读：自由轻声朗读课文，把与题目相符合的句子画上横线。
　　齐读点题句：您可以不改动这个“F”，但我也不打算放弃自己的理想！
　　二、交流，理清叙述顺序。
　　1.释疑：读完课文，你解决了心中的什么疑问？说得不完整的，其余同学可以帮忙补充。
　　2.再读：要求读通、读准，想想作者是怎么叙述这个故事的？
　　3.交流：这个故事先说蒙迪干什么？再说他如何？最后怎样？能否用字数相同的词或词组来概括一下？老师相机板书：描述理想、坚持理想、实现理想。
　　三、复述，把握课文内容。
　　1.根据课文的叙述顺序，把故事复述给学习小组的同学听。
　　2.指名复述课文，大家评议。
　　四、学习生字。
　　1.在读课文时，你认识了哪些生字？
　　请学生当小老师带领全班读，并说说哪些字的读音要注意？注意读准“驯”的读音。
　　2.你认为哪些字容易写错，需要提醒大家注意？
　　左右结构：详、植
　　上下结构：篇、亩、资
　　左中右结构：激
　　其中，“植”的右边是直，里面是三横而非两横，要多加注意。
　　五、作业。
　　1.自主积累文中的好词语，如：兴高采烈、如愿以偿、梦想成真、原封不动、打量、兴冲冲等。
　　2.向你的父母或朋友，说说你的理想。
　　第二课时
　　一、复习导入。
　　复述故事，说说其叙述顺序是什么？
　　二、精读，体会人物感情。
　　过渡：文中哪句话点了题？
　　（一）“坚持梦想”部分：
　　1.指名读句子：“您可以不改动这个‘F’，但我也不打算放弃自己的理想！”
　　2.抓关键词：在读这个句子时，应该把哪些词处理成重音？为什么？（“不打算放弃”“自己的理想”，能够表明他态度的坚决）
　　3.悟人物内心：想象一下，他说这话时，眼睛里会放射出什么样的光芒？
　　4.探究正确的理想观：你要向蒙迪学什么？（看准目标，永不放弃）
　　（二）“描绘梦想”部分：
　　1.明确学习策略：是什么原因让他如此坚定地说这句话的呢？文中还有表达他情感变化的段落和句子，请大家用刚才的学习策略“读（句子）→抓（关键词）→悟（人物内心）→究（正确的理想观）”进行小组学习。
　　2.小组合作学习。
　　3.共同探讨：
　　①词语理解：“兴高采烈”的近义词有哪些？“详尽”何意？
　　②体会感情：描述梦想时，蒙迪会是一副什么表情？（兴奋）
　　③评价梦想：你觉得蒙迪的梦想是个怎样的梦想？（目标远大，很美好，也肯定是他很早以前就产生了的。）
　　（三）“实现梦想”部分：
　　1.引疑：读到这儿，你们有什么担心吗？（蒙迪的梦想与现实是有相当的距离，他能获得成功吗？）
　　2.自读课文，说说他是怎么做才获得了成功的？（脚踏实地，不断追求）
　　3.体会人物内心：想想，蒙迪会把那份得“F”的作业放在哪儿？每当看到这份作业时，蒙迪会对着它说些什么？
　　（四）小结：文中的主人公蒙迪从描绘梦想时的兴奋到坚持梦想时的坚定，再到不断追求而实现梦想，他的情感是不断变化着的。
　　三、评读，体会人物内心。
　　1.重点句理解：克利亚老师最后说的那句话，应该怎么读？（由衷地高兴和赞赏）
　　2.人物评价：你如何评价克利亚老师？（老师的批评有他的道理，蒙迪的理想与他当时的现实条件确实有相当的距离；后来老师是蒙迪向前奋斗的鞭策者；但也可以说，老师没有眼光，没有发现蒙迪是个理想远大，勇于奋斗，坚韧不拔的孩子。）
　　3.思考“理想”：你认为该怎么树立自己的理想？你的理想是什么？（理想要目标远大，经过深思熟虑，也要有一定的现实基础，不能瞎想，树立理想后，要一步一个脚印地不断奋斗，才能取得成功。）
　　四、作业。
　　1.“放飞我们的梦想”演说会。
　　2.搜集与本课主题相关的格言警句。
教学反思：这篇课文的教学目的是抓住文中的关键语句，引导学生理解探究，指导学生有感情地朗读，体会人物内心，知道蒙迪能够实现梦想是因为他对梦想的执着追求和不懈努力。在第一节我让学生通读了课文，认读了生字，理清了文章脉络。在第二节，我从课题永不放弃入手抓住文中的点题句：“您可以不改动这个F，但我也不打算放弃自己的理想。”蒙迪怎么做才实现自己的理想？引导学生领悟蒙迪的心情，从而了解了蒙迪只有脚踏实地，凭着坚韧和勇敢不断追求，才能梦想成真。然后让学生提出问题，进行讨论。最后回顾蒙迪的理想说说自己的理想，从读到说提高学生的表达能力，整个课堂学生在提问题时思维活跃，有些问题是我没有预设到的，如：为什么这篇作文能鼓励着蒙迪一步一个脚印，不断追求着自己的目标？为什么老师流下了激动的泪水？当蒙迪问老师：“我为什么只得了F，克里亚老师为什么打量了这个学生？”还有许多小手举起来了，望着这一只只小手，我很激动，不是我的学生不聪明，是我没给他们展示的舞台。在学生提问讨论回答中，同学们了解了蒙迪，知道为了实现目标要不懈努力，脚踏实地勇敢追求，这样开启学生的思维，做到了以老师为主导，学生为主体的课堂。但是课堂上学生读书的时间安排不够，要是在学生的讨论后，让学生带着自己的感受充分朗读课文就好了。
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语文A版：《永不放弃》教学设计
　　教学准备：
　　生字卡片
　　教学时数：
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、引疑，直奔中心句。
　　1.释题：&永不放弃&的意思就是要如何？能否说几个与&永不放弃&意思相同的词语？（坚定不移、坚韧不拔等等）
　　2.质疑：读了课题，你有何疑问？
　　（教师相机进行归纳整理：文中讲的是谁？他不放弃什么？为什么要坚持？结果怎样？）
　　3.初读：自由轻声朗读课文，把与题目相符合的句子画上横线。
　　齐读点题句：您可以不改动这个&F&，但我也不打算放弃自己的理想！
　　二、交流，理清叙述顺序。
　　1.释疑：读完课文，你解决了心中的什么疑问？说得不完整的，其余同学可以帮忙补充。
　　2.再读：要求读通、读准，想想作者是怎么叙述这个故事的？
　　3.交流：这个故事先说蒙迪干什么？再说他如何？最后怎样？能否用字数相同的词或词组来概括一下？老师相机板书：描述理想、坚持理想、实现理想。
　　三、复述，把握课文内容。
　　1.根据课文的叙述顺序，把故事复述给学习小组的同学听。
　　2.指名复述课文，大家评议。
　　四、学习生字。
　　1.在读课文时，你认识了哪些生字？
　　请学生当小老师带领全班读，并说说哪些字的读音要注意？注意读准&驯&&韧&的读音。
　　2.你认为哪些字容易写错，需要提醒大家注意？
　　左右结构：详、植
　　上下结构：篇、亩、资
　　左中右结构：激
　　其中，&植&的右边是直，里面是三横而非两横，要多加注意。
　　五、作业。
　　1.自主积累文中的好词语，如：兴高采烈、如愿以偿、梦想成真、原封不动、打量、兴冲冲等。
　　2.向你的父母或朋友，说说你的理想。
　　一、复习导入。
　　复述故事，说说其叙述顺序是什么？
　　二、精读，体会人物感情。
　　过渡：文中哪句话点了题？
　　（一）&坚持梦想&部分：
　　1.指名读句子：&您可以不改动这个&F&，但我也不打算放弃自己的理想！&
　　2.抓关键词：在读这个句子时，应该把哪些词处理成重音？为什么？（&不打算放弃&&自己的理想&，能够表明他态度的坚决）
　　3.悟人物内心：想象一下，他说这话时，眼睛里会放射出什么样的光芒？
　　4.探究正确的理想观：你要向蒙迪学什么？（看准目标，永不放弃）
　　（二）&描绘梦想&部分：
　　1.明确学习策略：是什么原因让他如此坚定地说这句话的呢？文中还有表达他情感变化的段落和句子，请大家用刚才的学习策略&读（句子）&抓（关键词）&悟（人物内心）&究（正确的理想观）&进行小组学习。
　　2.小组合作学习。
　　3.共同探讨：
　　①词语理解：&兴高采烈&的近义词有哪些？&详尽&何意？
　　②体会感情：描述梦想时，蒙迪会是一幅什么表情？（兴奋）
　　③评价梦想：你觉得蒙迪的梦想是个怎样的梦想？（目标远大，很美好，也肯定是他很早以前就产生了的。）
　　（三）&实现梦想&部分：
　　1.引疑：读到这儿，你们有什么担心吗？（蒙迪的梦想与现实是有相当的距离，他能获得成功吗？）
　　2.自读课文，说说他是怎么做才获得了成功的？（脚踏实地，不断追求）
　　3.体会人物内心：想想，蒙迪会把那份得&F&的作业放在哪儿？每当看到这份作业时，蒙迪会对着它说些什么？
　　（四）小结：文中的主人公蒙迪从描绘梦想时的兴奋到坚持梦想时的坚定，再到不断追求而实现梦想，他的情感是不断变化着的。
　　三、评读，体会人物内心。
　　1.重点句理解：克利亚老师最后说的那句话，应该怎么读？（由衷地高兴和赞赏）
　　2.人物评价：你如何评价克利亚老师？（老师的批评有他的道理，蒙迪的理想与他当时的现实条件确实有相当的距离；后来老师是蒙迪向前奋斗的鞭策者；但也可以说，老师没有眼光，没有发现蒙迪是个理想远大，勇于奋斗，坚韧不拔的孩子。）
　　3.思考&理想&：你认为该怎么树立自己的理想？你的理想是什么？（理想要目标远大，经过深思熟虑，也要有一定的现实基础，不能瞎想，树立理想后，要一步一个脚印地不断奋斗，才能取得成功。）
　　四、作业。
　　1.&放飞我们的梦想&演说会。
　　2.搜集与本课主题相关的格言警句。
　　教学目标：
　　1.运用多种识字方法自主学习6个字，练习写6个字，参照&我的词语库&自主积累词语。
　　2.朗读课文，理清课文线索。
　　3.了解课文内容，感悟蒙迪&罗伯特&看准目标，决不放弃&的坚定信念，体会人物内心。树立自己正确的理想观和人生观。
　　4.联系上下文，理解两个重点句。
　　教学重点：
　　1.理清课文的叙述顺序和情感变化的线索，复述课文。
　　2.感悟蒙迪&罗伯特&看准目标，决不放弃&的坚定信念，体会人物内心，以树立自己正确的理想观和人生观。
　　教学难点：
　　1.体会人物内心。
　　2.两个重点句的理解。
《语文A版：“永不放弃”教学设计》摘要：词或词组来概括一下？老师相机板书：描述理想、坚持理想、实现理想。 三、复述，把握课文内容。 1.根据课文的叙述顺序，把故事复述给学习小组的同学听。 2.指名复述课文，大家评议。 四、学习生字。 1.在读课文时，...： ◇
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电话：010-> > >坚定毅力坚定毅力篇一:《成长需要坚定的毅力》
成长需要坚定的毅力
成长要经历事情。但是，成长需要什么呢？是爸爸妈妈的关爱，是同学之间的友谊，还是,,,,每个人的成长道路都是坎坷曲折的，每走一步，都有一块绊。
鸟儿为什么能在蔚蓝色的天空自由飞翔？那是它们跟爸爸妈妈学习的时候，拥有坚定的毅力，克服重重困难。花儿为什么生长的这么美丽？那是它用坚定的毅力克服了干旱，水灾等自然灾害，才长出这般倾国倾城的容颜。人也是一样,,,,
记得上次周末，我正在写作业！唉！好好的一次假日，又毁了，呜呜,,,,
下午三点儿多，我从床上爬了起来。走到大厅去吃点儿零食，“咦！我的乐事薯片去哪里了？”我疑惑的自言自语。嘿！在糊里糊涂中，手摸到了电脑开机的电源，我不由自主地按了下来。可是，爸爸说了这次语文考试考得好才能玩啊！我答应爸爸要好好学习，不玩游戏的，下星期就考试了。开？不开？这个需要考虑的问题，但是,,,,
经过N次的心里交战，我决定复习，考出好的成绩后再玩电脑。终于，我在语文考试上发挥了自己的水平，考出了好成绩。
成长的道路是坎坷的，有的人可以如飞行般顺利，有的人却寸步难行，也许，这就是有毅力和意志容易改变的人的区别。对，不经历风雨，怎么见彩虹呢？成长需要坚定的毅力！
浙江省诸暨市店口镇店口二小五年级：祝颖
坚定毅力篇二:《成长需要坚定的毅力》
《成长需要坚定的毅力》
成长需要坚定的毅力 　
　 成长要经历的事情，但是，成长需要什么呢？？是妈妈爸爸的关爱，是同学之间的友谊，还是……每个人的成长道路都是坎坷难行的，每走一步，都有一块绊脚石。 　
　鸟儿为什么能在蔚蓝的天空自由自在的飞翔,那是因为它们跟爸爸妈妈学习的时候,拥有坚定的毅力,克服了重重困难;花儿为什么能生长得这么美丽,那是因为它用坚定的毅力克服了干旱、涝灾等天然灾害，才长出这般倾国倾城的容颜。人也是一样…… 　
　记得有一次，是周末，我正在写堆积如山的作业。嘴里还念念有词派r,S=派r 的平方……”“唉！好好的一个节假日，又毁了，呜呜……！”从房间里穿出一阵阵悲惨的声音。我叹了叹气，整个上午都泡在书的海洋里，终于，在１２点写完了。 　
　唉！一个字“累”我顾不得洗澡，“啪”的一声，躺在床上呼呼大睡起来…… 　
下午三点多钟，我揉着惺忪的睡眼，爬了起来。走到大厅去吃点零食，“嗌！我的那个盼盼薯片，去哪里了？”我疑惑的自言自语。嘿！在糊糊涂涂中，手摸到了电脑开机的电源，我不由自主的按了下来，可是，爸爸说了，这次考试要考得好啊！但是还有一个星期不到。开？不开？这是个问题，但是…… 　
　经过Ｎ次心理交战，我决定继续复习，考出好的成绩，考完试再玩电脑。 　
终于，在段考的考场上发挥出了自己的水平，考出了好成绩。 　
　成长的道路是坎坷,有些人可以如飞行般顺利,有的人却寸步难行,也许,这就是有坚定毅力的人和没有的人的一个很大的区别吧!我说风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要问,为什么! 　
　不经历风雨,怎么见彩虹,成长需要坚定的毅力! 　
坚定毅力篇三:《坚持是毅力》
坚持是毅力，仿佛一轮炽热不落的艳阳；坚持是灵魂，仿佛一群屹立不倒的山林。
坚持是雄壮的，因为坚持是由于百般地敲打而磨练出来的；坚持是甘甜的，因为无畏的与不倒的毅力早已在心中播下了胜利的种子。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”是边塞将士戍守祖国的坚持； “千淘万漉虽心苦，吹尽狂沙始到金。’’是清官对正义的不懈坚持。历史长河延绵不息，坚持有如战场上最后一只捷旗，鲜得血红，飘得逸然，在人们的心颠扎下深根。
想要坚持的人心中满怀的是希望。如果刘翔心中没有冲击奥运冠军的希望，又怎会有因坚持而得来的荣誉；如果爱迪生心中没有照明世界的希望，又怎会有因坚持而换来的永不熄灭的电灯。坚持不是一县的昙花，却是那四季不败的常青树，是那朝阳的向日葵------对未来幸福的希望不断奋发。
尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。正因为这极强的坚持，排山倒海的气势冲击人心，毅力在不断的坚持下愈战愈强，使信念镀上一层百箭不侵的毅力盔甲。
掌握坚持的人是成功的，是永不言弃的。英国首相丘吉尔用他一生的成功经验告诉世人：成功根本没有秘诀可言，如果有的话，就有两个：第一个就是坚持到底，永不言弃；第二个就是当你想放弃的时候，回过头来看看第一个秘诀，坚持到底，永不言弃。
在成功的道路上，坚持是非常重要的，，面对挫折时，要告诉自己：要坚持，再来一次。因为着一次的失败已经过去，跌到了，爬起来。只是成功者跌到的次数比爬起的次数要少一次，平庸者跌到的次数比爬起来的次数多一次而已。最后一次爬起来的人我们叫他成功，最后一次爬不起来，不愿爬起来，丧失坚持要放弃的人就叫失败。
坚持是毅力，坚持是灵魂，坚持宛如苦尽甘来时品茗的琼浆美露，是人亢奋后陶醉；坚持宛如雨后的彩虹，使人经历无数风雨后饱尝甜头。
埋在心里的胜利之种还未开花吗？不用着急，请用坚持的汗水将其灌溉，相信成功离此时不再遥远……
（一）范例：
1、学会坚持
坚持在我们的人生中无处不在。晏子在回答梁丘据“吾至死不及夫子矣”这句话时，这样说道：“为者常成，行者常至。”没有人是能让别人遥不可及的，成功的人关键在于他的坚持。因此，学会坚持，便能让我们获得成功，拥有不同于他人的人生。【引材料，直接亮出观点】
学会坚持，让我们拥有不放弃的处事态度。不做到最后，没有人知道结果究竟会是什么样。无论是艰难还是痛苦，都要坚持下去，面对困难不放弃，才会有不一样的结局。【对分论点进行解释】冰上伉俪申雪和赵宏博，艰苦奋斗了近二十年，为了如今的辉煌，曾经的他们付出了多少努力！训练时几千几万次的摔倒，都没有让他们望而却步，就是因为他们坚持到最后，拥有着不放弃的态度，才有了如今收获金牌时喜悦的感动。可见，坚持到最后，让我们拥有不放弃的处事态度，让我们对待每件事能有积极的态度，去迎接成功路上未知的挑战。
2、坚持助我们成功
梁丘据感叹自己永远比不上晏子，晏子却回答：“为者常成，行者常至。”正由于他“常为而不置，常行而不休”，所以常人难以赶超他。由此可见，坚持助我们走向成功。
坚持是成功的基础。在通向成功的路途上，我们将会面临许多难以想象的困难，而此
时坚持则会为我们铺好路基，打下坚实的基础。【分论点设置完成后，对其进行简要解释】在北京奥运会上勇夺八金的菲尔普斯在赛场外却坚持十年如一日刻苦训练。的确，正是由于他的坚持，他才有可能取得日后的辉煌。因而，高峰往往建立在坚持的基础之上。如果缺少坚持的支撑，在通向成功的中途也许就会半途而废，前功尽弃。相反，借助坚持的有力扶持，我们则会愈挫愈勇，最终登上我们梦想中的顶峰。因此，坚持的力量为我们打下成功的根基。
坚持是成功的动力。由于成功的来之不易，过程中难免会有退却的时刻，然而坚持却会使我们奋斗下去，直至成功。史学家司马迁忍辱负重著成《史记》，不正是由于坚持使他毅然站起吗？诺贝尔身受重伤而研制出炸弹，不正是由于坚持使他忘却伤痛吗？俞敏鸿三次高考落榜却成为当代杰出企业家，不正是由于坚持使他重树信心吗？这些古今中外的名人故事使我们看到了坚持所产生的巨大动力，凭借这巨大的动力，我们可暂且忽略身体、心灵亦或精神上遭受的失败的打击，重新昂首挺胸地为理想拼搏。由此可见，坚持的力量是我们一直前进的源动力。
3、分论点：
分论点的设置可以从这样一些角度去想：
由小到大、
由个人到集体再到国家民族、
分成各个不同的领域（科学、艺术、体育,,,,）、
从古至今、
从中到外,,,,
1、坚持，带来光明（爱迪生）；
2、坚持，改变命运（刘备）；
3、坚持，创造奇迹（博尔特）。
1、深处困境时，坚持会给你带来希望（刘备）；
2、徘徊犹豫时，坚持会助你找到方向（爱因斯坦）；
3、接近成功时，坚持是你的助推器（李晓峰）。
1、坚持，让你探寻未知（高斯）；
2、坚持，让你创造奇迹（史泰龙）；
3、坚持，让你超越平凡（张瑞敏）。
1、坚持，可以不断提升自我（菲尔普斯）；
2、坚持，可以使生活更加美好（爱迪生）；
3、坚持，可以创造一个又一个生命的奇迹（贝多芬）。
1、坚持，是古人们历来称道的优秀品质；
2、在现代社会，坚持更是在芸芸众生中脱颖而出的制胜法宝。
1、坚持去做，铺设自己的成功之路（姚明）；
2、坚持去做，点亮企业的成功之路（新东方）；
3、坚持去做，开启民族的成功之路（中国的发展）。
1、坚持，让生命的种子发芽（三顾茅庐） 。
2、坚持，让生命的芽成长（周杰伦） 。
3、坚持，让生命之花盛开（王濛） ！
1、坚持是成功者的敲门砖。
坚持是每个成功者或渴望成功的人必须跨出的第一步，是沟通理想与现实的桥梁之一。
2、坚持是成功者的垫脚石。
坚持是量变到质变中间不可或缺的重要环节。没有它，量变很难发展到质变，从而难以使事物有大的飞跃。
3、坚持是成功者的金钥匙。
现实生活中有许多人积淀深厚，也付出了努力，但仍拿不到成功的金杯，原因就是缺少坚持。
坚定毅力篇四:《毅力加坚持等于成功》
毅力加坚持等于成功
——《钢玻璃杯的故事》读后感
读了钢玻璃杯的故事，让我明白了，毅力是成功之本，坚持是一种韧劲，两者同是一种积累。荀子有云：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
毅力，它的表现往往是一个人在挫折中所展示的一股力量，有了毅力，人们就不会向挫折和困难低头，而会更坚强地去面对。
这个故事主要讲一个农民，文化程度不高，家境也不是很好，在经历挫折后自己创业，经过养鱼、养鸡、酿酒、打工做苦力等多次努力自己的事业仍一事无成，并且在35岁连离异有孩子的女人也看不上他；即使是这样，他还是想搏一搏，看到跑运输赚钱，他便借钱买车跑运输，不到半个月车毁了，人也失去了一条腿成了瘸子……命运对他来说太不公平了！接二连三的打击并没有击垮他，所有的人都认为他这辈子完了的时候，他最后却成了拥有两亿元资产的公司老总！
读了这个故事，我才领悟到：一个人的毅力是对他的一生有很大影响。就拿这个故事的主人公来说吧，他一生的命运非常坎坷，然而他凭着什么让自己活下去呢？是毅力和坚持！是毅力和坚持给了他无穷的力量，当所有人都认为他这辈子完了时他依然在努力，依然在坚持，为什么呢？还是因
为毅力，是毅力和坚持让他去勇敢面对一切，这是一种锲而不舍的精神啊！
生活在我们这个时代，遇到困难，只要勇敢地去面对，我们就会发觉，我们也是有毅力的。人的一生很精彩，有着酸甜苦辣，也有离别时的伤心，不然，怎么会有重逢时的喜悦呢？在我们的人生中，要想一步登天，那永远是不可能的——从古自今，有哪一个名人志士是一步登天的呢？没有，他们都是在挫折中锻炼了自己，使自己成为千古佳话。
当然毅力也需要坚持，在坚持的同时也需要毅然断然的决断，正所谓“当断不断，反受其害”。有毅力的人面对考验能断然处之，又有利于持之以恒。坚强的毅力和不懈地坚持是成功之本，只有坚强的毅力和不懈地坚持才能克服前进道路上的种种困难和挫折，才能获得成功。
读了钢玻璃杯的故事，我的内心有了极大的震撼，作为一名新时代的年轻人，我知道了我应该做什么！生活中又何尝不是这样的，放弃与成功只是一线之隔，退缩与前进也只是一念之差，我始终坚信着爱迪生的一句话“既然做了，就要把它做好，做了就有50%的希望，放弃就只有失败”！坚持下去，无论成功或失败，至少我们努力了，不会有遗憾了，结果固然重要，坚持毅力的过程更加绚丽多彩！
坚定毅力篇五:《毅力》
以“毅力”为话题的作文思路及范文
执著和毅力能够创造奇迹
毅力是成功的基石
没有毅力将一事无成
战胜困难需要毅力
毅力需要时间的考验
培养毅力需要正确的方法
毅力的真谛是战胜自己
坚定的毅力来自远大的理想
伟大的毅力只为伟大的目的而产生。———斯大林
人要有毅力，否则将一事无成。———居里夫人
所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。———安格尔
人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。———高尔基
科学成就等于毅力加耐性。———张广厚
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。———狄更斯
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。———郑板桥
达到目的有两个途径，即势力与毅力。势力只为少数人所有，但是坚忍不拔的毅力却是多数人都有的，它的沉默力量往往可随时间达到无可抵抗的地步。———拿破仑
将无法实现之事付诸实现，正是非凡毅力的真正标志。———茨威格
只有毅力才会使我们成功。而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功
所需要的手段。———车尔尼雪夫斯基
在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。———马克思
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。———苏轼
蜗牛靠着毅力，才能爬到安全的地方。———史普吉恩
有毅力的人，能从乱石堆里找出宝石。———维吾尔族谚语
毅力之战 （毅力是克服失败的良药）
20世纪70年代是世界重量级拳击史上英雄辈出的年代。4年来未登上拳台的拳王阿里此时体重已经超过正常体重二十几磅，速度和耐力也已大不如前了。医生给他的运动生涯判了“死刑”。然而，阿里坚信“精神才是拳击手比赛的支柱”，他凭着顽强的毅力重返拳台。
日，33岁的阿里与另一拳坛猛将弗雷泽进行第三次较量（前两次一胜一负）。在进行到第14回合时，阿里已经筋疲力尽，濒临崩溃的边缘，这个时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地，他几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持，不肯放弃。他心里清楚，对方和自己一样，也是只有喘息的气力了。
比到这个地步，与其说是在比力气，不如说是在比毅力，就看谁能比对方多坚持一会儿。他知道此时如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是，他竭力保持着坚韧的表情和誓不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里仍存在体力。这时阿里的教练敏锐地发现弗雷泽已有放弃的意思，他将此信息传达给阿里，并鼓励阿里再坚持一下。阿里精神一振，更加顽强地坚持着。果然，弗雷泽表示“俯首称臣”，甘拜下风。裁判当即高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到台中央便眼前漆黑，双腿无力地跪倒在地。弗雷泽见状，如遭雷击，他追悔莫及，并为此抱憾终生。
眨眼的作用
（顽强的毅力可以战胜任何缺陷）
法国有一名记者叫博迪，年轻的时候因一场大病导致四肢瘫痪。在全身的器官中，能动的只有左眼。可是，他还是决心要把自己在病倒前就构思好的作品完成。博迪只会眨眼，所以只能通过眨动左眼与助手沟通，逐个字母地向助手背出他的腹稿，然后由助手抄录出来。
助手每一次要按顺序把法语的常用字母读出来，让博迪来选择，当她读到的字母正是文中字母时，博迪就眨一下眼表示正确。由于博迪是靠记忆来判断词的，有时不一定准确，他们需要查词典，所以每天只能录一两页。可以想像，两个人的工作是多么艰难！几个月后，他们终于完成了这部著作。为了写这本书，博迪共眨了20多万次眼。这本不平凡的书有150页，它的名字叫《潜水衣与蝴蝶》。
一根手指造大桥 （毅力能经得起时间的考验）
1883年，工程师约翰?罗布林和他的儿子华盛顿雄心勃勃，想要建造一座横跨曼哈顿和布鲁克林的大桥。然而，许多桥梁专家却说这个计划纯属天方夜谭，不如趁早放弃。父子俩坚信大桥能够建成，在构思着建桥方案的同时，也说服了银行家投资该项目。
然而，大桥开工仅几个月，施工现场就发生了灾难性的事故。父亲约翰?罗布林在事故中不幸身亡，华盛顿也严重受伤。许多人都以为，这项工程会因此而泡汤，因为只有罗布林父子才知道如何建成这座大桥。尽管华盛顿?罗布林丧失了活动和说话的能力，他的思维还同以往一样敏捷。一天，他脑中忽然一闪，想出一种用他惟一能动的一根手指和别人交流的方式：他用那根手指敲击他妻子的手臂，通过这种密码方式，由妻子把他的设计意图转达给仍在建桥的工程师们。整整13年，华盛顿就这样用一根手指指挥工程，直到雄伟壮观的布鲁克林大桥最终落成。
克罗克的座右铭 （毅力是无可替代的）
1984年，创造麦当劳奇迹的雷·克罗克与世长辞了，享年81岁。
在麦当劳总部的办公室里，悬挂着克罗克的座右铭，其文写道：
在世界上，毅力是无可替代的。才能无法代替它，有才能却失败就是蠢材；天才无法代替它，没有报偿的天才只是个蠢材；教育无法代替它，世界上到处是受过教育的废物；只有毅力和决心是无所不能的。
苏格拉底的要求 （毅力是长久的坚持）
苏格拉底是古希腊著名的哲学家，对后世的西方哲学产生了极大的影响。曾经有学生问苏格拉底，怎样才能拥有像他那样博大精深的学问。苏格拉底听了就跟学生们说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每个人每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑着说，这么简单的事，谁都会。
一个月后，苏格拉底问学生们：“上次我要求同学们每人每天做300下最简单的动作，哪些同学坚持做了？请举手。”这一次，有百分之九十的同学骄傲地举起了手。不知不觉间，一年过去了，苏格拉底又问学生们：“哪些同学坚持了甩手运动？”这时，整个教室里只有一个人举起了手，这个人就是后来成为另一位哲学大师的柏拉图。
关云长刮骨疗毒 （毅力是战胜自己）
三国时期蜀国名将关云长，在一次战斗中，手臂中了庞德放的冷箭，由于箭头有毒，等箭拔出时，毒已浸到骨头上。神医华佗决定为他刮骨疗毒。关羽一面与马良下棋，一面将手臂伸给华佗。华佗用一把尖刀割开皮肉，露出骨头后，用刀在已经发黑的地方来回用劲地刮，从远处都能听到响声，军帐中的人个个吓得变了脸色。可关羽依然神情自然，继续与马良下棋，没有半点痛苦的样子。一会儿，盆里的血流满了。骨头上的毒刮完后，华佗用药敷上，又用针线将伤口缝和。关羽笑着站了起来，对大家说：“我的手臂伸展自如，一点不痛，华佗真不愧是神医啊！”华佗对关羽面不改色、神态自若谈笑风生的超人壮举赞叹不止。
登上世界最高峰 （顽强的毅力可以征服任何一座高峰）
日中午，中国登山队全体队员开始向珠穆朗玛峰攀登。经过艰苦试登，在5月24日上午，由王富洲、刘连满、屈银华、贡布四人组成的“突击组”，来到了被英国人称为“不可超越的障碍”———第二台阶中部。在8500米高的冰雪世界里，屈银华在前面开路，可是，他即使穿着带钢爪的高山靴，也无法在异常坚硬而光滑的岩壁上踩稳，“突击组”有被困在这“死亡地带”的危险。屈银华干脆脱掉高山靴，只穿一双薄薄的绒袜，用脚趾插进岩缝，支撑全身的重量一点一点向上攀登，坚持为战友们开辟前进的道路。他的脚趾在摄氏零下30多度的严寒里，由刺痛到剧痛，最后完全失去知觉，但是他靠着顽强的毅力，终于在5月25日黎明和队友们登上了世界最高峰。
谈迁著书 （毅力可以战胜挫折）
明朝时期，浙江海宁人谈迁，是个穷秀才。29岁开始编史，因为买不起书，就四处求人，借书抄写。有时为了查阅一点材料，自带干粮行走一百多里。他努力了27年，六易其稿，终于写成一部巨著。此时谈迁已经56岁了。可是有一天夜里，这部书稿却被人偷走了。谈迁伤心地大哭了一场。别人都以为他这下将一蹶不振，不料他第二天便挽起袖子重新干了起来，他又花了整整十年的光景，终于写成第二遍书稿，就是后来问世的《国榷》。此时的谈迁已经白发苍苍、老态龙
钟了。他高兴地对人说：“虽死而瞑目矣。”
栾老寨的奇迹 （毅力是持久的努力）
在贵州省松桃苗族自治县梵净山东部海拔近千米的半坡上，有一个叫栾老的自然寨，散居着32户人家170多口人，这里缺水贫瘠。从1980年起，中学毕业回乡的徐忠明就带着几个青年找水源。他们走遍了村寨周围的山山岭岭，挖了几十个大坑，凿了几十壁岩石。一干就是5年，然而所有方案都因没有“开挖价值”而被否定。1984年10月的一天，徐忠明勘探时不慎掉入外表长满野草的深坑，坑底下若有若无的流水声响使他忘了伤痛，爬出洞口后，马上确定引水隧道的掘进
石头坚硬，栾老寨人的决心更坚决。全寨的青壮年轮流换岗，妇女则做饭烧水，他们靠着一种意志、一种毅力、一种摆脱贫困的决心，一天天地打，一锤锤地敲，一寸寸地凿，春夏秋冬，周而复始，一干就是10年。1994年6月，躲藏在地下的清泉从深山里引出。1995年起，徐忠明组织群众投工投劳实施坡改梯，苦战三年，劈了半边山，挑了万担土，改梯412亩，造田20亩，使人均保收面积达到2.54亩。
栾老寨人凭着这种坚强的毅力和刻苦肯干的精神，摆脱了贫困，奔向了小康。
口吃的大演说家 （坚定的毅力来自远大的理想）
古希腊著名演说家德摩斯梯尼生下来就口吃。由于口吃，吐字发音不清，虽然有满腹的见解，却表达不出来。为了克服这个生理缺陷，德摩斯梯尼常把石子放在嘴里，跑到海边，面对大海练习讲话，天天如此，居然把口吃矫正了。为了专心练习演说，德摩斯梯尼一边登山，一边吟诗，有时站在镜子前比画着练习手势。为了一心一意练口才，他在家里建了一个地下室，整天在那里练习，一连两三个月不出来。他还狠下心，把自己的头发剃去一半，这样一来，想出去玩的念头就彻底打消了。尽管当众演说遭到过无数次失败，但他从不灰心。经过顽强的努力，德摩斯梯尼终于成为著名的大演说家。
天生口吃也能成为著名演说家。由此可见，困难和挫折也怕一个人的坚强毅力。 失败的英雄 （顽强毅力赢得尊重）
1984年洛杉矶奥运会上，女子马拉松首次进入奥运赛场。美国田径运动员贝诺伊特成为奥运历史上第一个女子马拉松冠军。但是，她却不是这场比赛中最受瞩目的明星，或者说，在她夺冠20分钟后，人们的心灵就彻底地被另一个女子所征服了，她就是代表瑞士参赛的加布瑞拉?安德森。
在这届比赛中，男子马拉松比赛被安排在了傍晚，而女子马拉松比赛则被安排在酷热的夏日中午出发，年已39岁的安德森错过了40公里处的饮水站，结果在最
后的2公里多的距离里备受煎熬。用她赛后的话说，就“如同在穿越火焰山一般，全身都快烧起来了”。在冠军冲过终点后的20分钟，安德森踉踉跄跄地进入体育场，中暑后的极度虚弱使她的左臂无力地垂在身边，右腿则根本不听使唤。在全场观众惊恐的叹息声中医生发现她还在流汗，这对于中暑的患者来说是个好现象，于是同意她继续参加比赛。在最后的这一圈里，她用了5分44秒，时而跌跌撞撞地往前跑，时而停下来，痛苦地抱着自己的头。最后，她终于跌倒在终点线，被等待在那里的医生直接搀扶出场。不过，仅仅过了2个小时，她就恢复了。 在这场比赛中，虽然安德森只获得了第37名，但是她最后一圈的镜头却在美国电视节目中不停播放，使得她在一夜之间成为美国人心目中的英雄。
功亏一篑 （毅力也是战斗力）
翻阅古今中外战争史，就会发现指挥员的毅力，总是与作战的胜利息息相关。因毅力衰退，胜利往往失之交臂；因毅力顽强，却时常能绝处逢生、反败为胜。可见，指挥员的毅力对提高部队的战斗力是多么重要。
日，新西兰军队的安德鲁上校率一个营扼守克里特岛的制高点107高地，抗击德军迈恩德尔上校率领的突击团。战斗从早上7点打到晚上6点，双方伤亡都很惨重。安德鲁与两个连失去了联系，另外两个连也被迫缩小了防御阵地，仅有的两辆坦克被击毁，他本人也负了伤。迈恩德尔上校也负了重伤，1900人的突击团只剩下600人能战斗了，部队筋疲力尽，而且一个目标也没有拿下来。但是，迈恩德尔知道不占领107高地的机场，就不能得到空军的支援。于是，在夜间他又发动了一次进攻。这次进攻，德军几乎是一步一步爬上高地的，但未遇到任何抵抗。原来在关键时刻，新西兰军队的指挥官安德鲁上校意志发生了动摇，他再也没有坚持战斗下去的勇气和毅力，在惊恐与疲惫中，轻率地命令部队撤出了107高地，使克里特岛保卫战功亏一篑。
徐向前元帅生前常说，在残酷艰险的作战环境下，要“硬着头皮顶住”，能够“坚持最后五分钟”，因为这是决定胜负的关键，谁能熬过最后的五分钟，谁就能取
得战斗的胜利。
意林故事 牛的误区
城里的孩子到乡下玩，看到一位老农把一头大水牛拴在一个小小的木桩上，孩子就走上前，对老农说：“大伯，它会跑掉的。”
老农呵呵一笑，语气十分肯定地说：“它不会跑的，从来就是这样的。”孩子有些迷惑，忍不住又问：“为什么不会呢？这么一根小小的木桩，牛只要稍稍用点力，不就拔起来了？”这时，老农靠近孩子，压低声音，好像怕牛听见似的说：“小伙子，我告诉你，当这条牛还是小牛的时候，就给拴在这个木桩上了。刚开始，它不是那么老实待着，有时候想从木桩上挣脱，但是，那时它的力气还小，折腾了一阵子还是在原地打转，见没法子，它就蔫了。后来，它长大了，却再也没想到要和这木桩斗了。”
精卫是海边的一种小鸟。这种鸟外表和乌鸦差不多，头上的羽毛有花纹，嘴巴是白色的，脚是红色的。这种小鸟有个奇特的习性，就是经常把岸上的小树枝、小石块用嘴衔着丢到大海里。
关于这种小鸟有个古老的神话传说：在远古时代，炎帝的小女儿女娃去东海边游玩，一去就没有回家，原来她不幸跌到海里淹死了。女娃死后变成一只鸟儿，就是精卫鸟。精卫鸟因为东海会淹死人，就发誓要填平它。于是，不管春夏秋冬，酷暑严寒，刮风下雨，精卫鸟每天都衔来西山的小树枝、小石块，丢到大海里。一只小鸟想用这种办法填平大海，那是谈何容易！不过它有这样的决心和毅力，却是难能可贵的。
小鸟尚有填海之志，我们要成就一番事业也应该提倡这种精神，只有这样，才能使事业成功。有志者，事竟成！
跛鳖和骏马
有6匹剽悍的骏马，想寻找一个生活条件较好的地方。路上，它们遇到一只跛鳖，
正一步一颠地向前爬行，它要去乐土。骏马问鳖去乐土有多远，鳖说大概要行两三千里。一匹马轻蔑地对鳖说：“千里之途，只有我们才能去，你还是回去吧！”鳖仍然前行。6匹马有的想去乐土，有的想去关中，争执不休，始终不能确定去哪里，因而徘徊不前。鳖呢，不论是严冬还是酷暑，不管是刮风还是下雨，都不顾疲劳，翻过无数山丘，游过许多河流，穿过遮天蔽日的森林，经过几年时间，终于到达了乐土。
鹰又飞临这座高耸入云的峰顶。
这是一只躯体异常巨大、姿势英武的鹰，它每年都要到这座峰顶上来一两次，可每次来，它心中总是矛盾重重。它是飞禽中惟一能飞上这峰顶的鹰，这使它骄傲，可也正因为如此，它又感到了莫大的孤独。在这渺无人烟的峰顶，它没有高视阔步，只是懒洋洋地浏览一遍它熟悉而又陌生的景物，像完成什么心愿似的，然后它就会离去。
可是，鹰眼一扫，它发现这人烟绝迹的峰顶又有了另一个生命，而且还是它不认识的生命。鹰忙警觉地问：“你是谁？是这儿的居民吗？”“不，我是刚由下面爬上来的，我叫蜗牛！”那小东西这样回答。鹰大为惊诧，不由自主又审视对方一番，才说：“啊，你是蜗牛！在这峰顶上，你是我见到的第一个生命。”蜗牛说：“你也是我见到的第一个生命。”鹰笑起来：“你这个小家伙，的确让我感到惊奇。”蜗牛问：“为什么？”鹰深深吸一口气，霎时间又恢复那种威慑百禽的英姿，高傲地说：“百禽之中，惟一能飞上这峰顶的是我，而兽类中，虽然狮子老虎很强壮，猿猴很善于攀登，但也没有听说它们哪个能登上这峰顶。可是，我今天却在这里瞧见了你，名不见经传的一个小小的蜗牛，你竟然上了峰顶，这怎不叫我———惊奇！”蜗牛说：“我没有翅膀，不善跑也不善攀援，可是我有毅力，我有百折不挠的信心和勇气，所以我迟早会登上这峰顶的。”鹰笑道：“但你还是让我感到惊奇。”“这不奇怪。”蜗牛认真地说，“也许你认为毅力、信
心、勇气只是一些虚无的东西，但对我而言却是实实在在的。因为我跑不快，只能一步一步慢慢地走，我便从不异想天开，也不投机取巧，更不急功近利，我甚至不知道我能不能爬到山顶，但我向往高高的山峰啊。于是，我就这样一步步走下去，不管时间多久，我愿意坚持做这件事，不放弃这个努力———天啊，我成功了！”鹰重新打量蜗牛，最后点头说：“你说得对，看来有时毅力比天才更让人敬佩！”
日本家长如何培养孩子的毅力
毅力也称意志或坚持力，是成才者必须具备的重要品质之一。日本家长普遍十分重视孩子毅力的培养。如下是他们种种培养孩子毅力的方法———
习惯成自然。孩子看“小人书”时，要求他们从头至尾看完后再换另一本。孩子画一幅图时，务必让他们有始有终。孩子学洗自己衣服时，绝对不准借口累或手疼而半途而废,,,,长此下去，习惯便成自然。
有意让孩子吃点苦。在物质条件过分优裕的环境中长大的孩子大多缺乏毅力，由此可有意让孩子吃点苦，如上学挤公交车，在赤日炎炎下赶路，或裸身冬练等等。 自信与毅力息息相关。自卑者往往难有毅力，这是因为自信是毅力的“精神基础”。 加强体育锻炼。积极参加体育锻炼不仅可增强体质，还可增强心理承受能力———这与培养毅力实际上是一回事。
鼓励孩子一心一意做好某件事。孩子的兴趣常常会很快转移，因而不少孩子今天学钢琴，明天学电脑，后天再学绘画，到头来却什么都没有学好。心理学家指出，这种“三天打鱼，两天晒网”式的学习对培养毅力往往起负面影响。
家长须作出表率。如果家长自己缺乏毅力，那么要求孩子有毅力基本上是一句空话。
遇到困难多作鼓励。对尚未“经过风雨见过世面”的孩子，在接受意志力考验过程中，遇到困难或挫折时，意志消沉往往是难免的。此时，来自家长、老师乃至小伙伴的鼓励至关重要。一旦在他人的帮助和支持下鼓起勇气渡过难关，意志力
坚定毅力篇六:《恒心毅力坚持 例子》
恒心毅力坚持 例子 罗蒙诺索夫勤学成才:俄国科学家之父罗蒙诺索夫从童年起就勤奋好学，经常向邻居 学习写字和借阅书籍，学到了一些自然科学方面的知识。1730年，19岁的罗蒙诺索夫怀着对 知识的强烈渴望偷偷地来到了首都莫斯科。他冒充贵族子弟，考进了一间普通大学，学院里 没有学生宿舍，他只好在一个官吏家里租了个住处，以替主人劈柴火、干杂活来抵除部分房 租。整个大学生活，他几乎都在勒紧裤带中度过。最后终于取得了成功。
张海迪砺志成才:张海迪自幼高位严重截瘫，几次濒临死亡边缘。但她不因残疾而气
馁，20多年来，他学会了4门外语，翻译了16万多字的著作，获得了哲学硕士学位，并自学 了针灸，为群众治病1万多人次，作出了常人都很难取得的成就。
田中角荣力纠口吃:日本首相田中角荣，两岁时害了病成了口吃，常因此受人嘲笑。 他发誓要改掉口吃毛病。为此，他经常一个人进入深山，一会儿朗读，一会儿唱歌，一会儿 叫喊，用这种独特的办法来纠正口吃的毛病。班内排练文艺节目，他争当主角，通过背台词 来磨练自己。终于让他战胜了口吃的毛病。
李时珍花了31年功夫，读了800多种书籍，写了上千万字笔记，游历了7个省，收集了成 千上万个单方，为了了解一些草药的解毒效果，吞服了一些剧烈的毒物，最后写成了中国医 药学的辉煌巨著——《本草纲目》。?
徐霞客探险:古代地理学家徐霞客，为了探讨祖国的山川风貌，从22岁起，走出书斋 ，从事实地考察。徐霞客一生野外考察34年，曾三次遇险、四次断粮。他战胜各种艰难险阻 ，写成了驰名中外的《徐霞客游记》。
3 人生以精神贯注而立，大事以一线到底而成。黄兴《复刘承烈书》
5 事业常成于坚忍，必毁于急躁。萨迪
6. 做学问，做研究工作，必须持之以恒，不怕失败。摔倒了，爬起来想一想，再前进。泽东
只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁
贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东
世上无难事，只要肯攀登
坚定毅力篇七:《毅力论点》
成功需要毅力
毅力能使人客服困难 伟人=凡人+毅力
坚定的毅力来自远大的理想 溺爱使孩子丧失毅力 毅力需要时间的考验 学习需要毅力
培养毅力需要正确的方法
坚定毅力篇八:《关于毅力的名人名言精选》
关于毅力的名人名言精选
毅力的名言
1．取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科，法国作家
2．忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德，古罗马诗人
3．蜗牛靠着毅力，才能爬到安全的地方。——史普吉恩
4．我已经给自己选定了道路，我将坚定不移。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
5．如果说我有什么贡献的话，那不是我的才能的结果，完全是勤勉的毅力的结果。——道尔顿
6．无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生
7．世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果
8．古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。——王国维
9．一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。——邹韬奋
10．我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人
11．一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达
12．下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
13．只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁
14．伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。——佩思
15．重复是学习之母。——狄慈根
16．涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬
17．读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
18．为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不决心到底，岂得见泉源乎？——张九功
19．为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸
20．进锐退速。——孟珂《孟子》
21．学而时习之，不亦说乎？——孔丘《论语·学而》
22．欲速而不达。——孔丘《论语》
23．日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——金樱《格言联壁》
24．骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（《荀子·劝学》）
25．贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东
27．伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。——罗素
28．顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
29．有毅力的人，能从磐石里挤出水满。——谚语
30．一朝开始便永远能够将事业续继下去的人是幸福的。——赫尔克
31．毅力是永久的享受。——布莱克
32．惟坚韧者始能遂其志。——富兰克林
33．忍耐虽然痛苦，果实却最香甜。——萨迪
34．所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔
35．耐心和持久胜于激烈的狂热。——拉封丹
36．人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。——马克·吐温
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