第五题应该开发信主题怎么写写

高二上学期语文必修5,73页第五题的这个作文题目应该怎么写,有好的题材也可以写出来
利与义可以得兼长期以来,就利与义二者的关系而言,人们普遍认为接受了利就意味着失去了义,似乎利与义之间的关系是非此即彼的,是不可能有机结合的.其实,这种传统的道德观念是错误的.我们完全有理由认为,义和利是可以统一的,在义的范围内追求利值得提倡.孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里,就奋不顾身地跳下去把他救起.这个小孩的父亲送他一头牛表示感谢,他高兴地接受了.大家议论纷纷,认为他太贪心.可是孔子却对他说,你做得对,因为你的行为向社会宣告:只要冒着危险救了人,无论多大的奖赏你都可以收下,这样可以鼓励更多的人去救人.在我看来,孔子学生的做法是正确的,他冲破了人们思想上的误区.缺少对“人们思想上的误区”的阐析,即“要回报就是不义之人”,而且要与下文“难道他们就是不义之人”的反问句衔接)当今社会,也有许多像孔子学生这样乐于助人的人,他们也获得了应有的回报,难道他们就是不义之人?雷锋的那种做好事不留名的精神固然是我们学习的榜样,却不能成为束缚我们思想的枷锁.墨子曾经说过:“义,利也.”这只是简单的三个字,却准确地阐明了利与义的关系.利是义存在的基础.我国改革开放的总设计师邓小平曾经说过:“革命是在物质利益的基础上产生的,如果只讲牺牲精神,不讲物质利益,那就是唯心论.” “自贡赎人”的故事也告诉我们,高尚的品格与接收回报并不总是对立的,而不求回报也不一定总是品格高尚的评判标准.赎人却不报账的人并非那么值得人们夸奖.即使他报账并收到了自己付出的赎金,他仍旧没有任何损失,这一切有了鲁国政府的保障,也并没有任何的风险可言.所以,他不报账,反而有故意制造一种施与受的不平衡以期得到舆论认可的嫌疑,我们甚至可以怀疑他是故意为之,拘泥于名誉的人.他的付出,局限于金钱这一有形的资产,得到的却是人心的认可,舆论的夸奖这样无形的财富,比之于金钱,这些夸奖更加难得.而对于那些未被赎回的奴隶和鲁国的未来而言,孔子提到的那些负面影响完全超过了他付出的金钱的价值,所以,他的高尚是狭义的,是局限的,甚至是可疑的.他的举动所造成的后果无法让人断言他是高尚的.朱熹曾经说过“利者,义之和.”利与义是统一的,是不可分割的有机整体,正是由于符合道义,所以人们才能获得长久的利;正是由于存在着利益,所以人们才能做更多符合道义的事.正是把利与义相互结合,我们的社会才会更和谐,我们的国家才能长治久安.
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第5题怎么写!请写过程谢谢!
来源:互联网 发表时间: 11:06:50 责任编辑:王亮字体:
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这是作弊还是作业?
多年的颈椎病好了!
合力是否为零要在同一个物体上判断,D选项力作用在不同物体上,无所谓合力为零
我感觉D对ab明显不对不解释c说起跳瞬跳起来就没有压力和支持力了
这题怎么这么眼熟。。楼主高一党?~
正确答案为CA B根据牛顿第三定律排除C起跳瞬间是与地面接触的如果C拿不定看DD说因此合力为0.注意,在作用力与反作用力中,我们避免谈论任何“合力”,因为作用力和反作用力的受力物体不一样,谈合力没有任何意义所以只可能C是对的。PS: 牛顿第三定律的适用范围是实实在在的粒子(物体),不包括物体与场之间的作用。
乍一看 还以为是郑州期末的试卷呢
目测楼主是温州的...........因为试卷和我做的一模一样................作用力和反作用力不是共点力就这样..............
啊呀妈呀,9楼有详细解析啊
要我,就选D了。。
结果,错 了?
作用力、反作用力是作用在二物体上的。而合力的问题只考虑在一个物体的各个力。
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有36个圆,和37个方
正37 圆36
热心网友第五题怎么写?要方法和解题思路.&
6横、竖、斜相加,均等于-9.思路:此题排列方法不唯一,但无论怎样排列,都应该确保横、竖、斜相加等于-9.因为这些数字的平均数是-3,横、竖、斜相加,应该是(-3)*3= -9.
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