如果您想以后还能免费看到如此精彩的文章,请点击本文标题和第一张图片之间的蓝色字:上海头条→再点击:关注.完全是免费订阅,请放心关注.你的成长过程中，有人会瞧不起你，有人会挖苦你，有人会挤压你，有人会打击你，有人会算计你欺骗你，有人会陷害你整你。这其中犯法行为交由法律制裁，其余的要交给岁月来沉淀：这就是生活的常态，打消所有的报复念头，将所有的精力用于自已发展壮大和创造价值上。因为自己强，比什么都强。只要今天比昨天好，那就是希望：这就是继续奋斗下去的最简单的理由。很多人失败，往往都败在了内心呐喊的那个声音：放弃吧，没有希望。很多人成功，往往也成在了内心呐喊的那个声音：努力吧，就在眼前。内心不强大，失败收留你。内心够强大，成功来登门。这些话谁都会说，但极少人会做，毕竟做到才是真水平。爱，就是心疼。你可以喜欢很多人，但心疼的只有一个。所谓的听天由命，便是根深蒂固的绝望。——亨利·戴维·梭罗《瓦尔登湖》。失望到一定程度后，会开出一朵花来，那朵花的名字叫：无所谓。 沉默只是我对你无法掩饰的失落。要问这世间包治百病的是什么？我说是时间。时间能冲淡一切，时间能让一切繁华落尽，让一切忧伤淡忘，让一切成为过去。说到这里，我开始害怕时间，我也更敬畏时间。你再优秀也会有人对你不屑一顾，你再不堪也会有人把你视若生命。所以，牛逼时不要得瑟，落魄时不要堕落。上海头条(shtt999)　
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冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”(杜甫《绝句》)，诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢欣的心情。B、通过动静结合，相互映衬的手法开拓诗境，传达情感。如：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”(王维《鸟鸣涧》)，诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物，既使诗显得富有生机，又突出显示了“春涧”的幽静。C、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义。我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意义的特殊意象。特殊意象：“望月怀远” 、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉”。鸿雁——思乡，信使;杜鹃——薄命佳人，忧国志士，哀惋，至诚;鹧鸪——思乡，凄情;东篱——山尘脱俗之境;菊花——高洁品质;杨柳——依依离别;岁寒三友(松、竹、梅)——傲骨桃花——美人;鸟——自由。分析诗歌形象应注意景和情、物与 情;景和人，物与人之间的关系。a.借景抒情 “明月松间照，清泉石上流。”(王维《山居秋瞑》)b.托物言志 “零落成泥碾作尘，只有香如故。”(陆游《卜算子?咏梅》)“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。( 于谦《咏石灰》)c.感物伤怀 “谁怜一片影，相失万重云?”(杜甫《孤雁》)d.情景交融 “迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。” (杜甫《绝句》)二、鉴赏诗歌的语言1、熟记常用术语，如：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。2、注意“诗眼”(“炼字”)如：“红杏枝头春意闹”;“春风又绿江南岸”;“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”——梅影疏淡，幽香缕缕，梅花神态活现。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”——明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” ——用字新鲜，突出了诗人内心的痛苦。3、注意 “炼句”由于诗歌篇幅、韵脚的约束或修辞的需要，诗人往往会对诗句进行特殊的处理，所以我们必须掌握一些古诗词的语法知识，才能读懂诗歌，进而鉴赏诗歌。A、词类活用如：李商隐《无题》：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”常建《题破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心”悦，使……欢快;空，使……空明。B、互文见义如：杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙”——烟月笼罩着寒水，烟月笼罩着沙。杜甫《客至》“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”——花径不曾缘客扫而今始为君扫，蓬门不曾缘客开而今始为君开。C、倒装如：王维《山居秋暝》“竹喧归浣女，莲动下渔舟”——“竹喧浣女归，莲动渔舟下”。杜甫《秋兴八首》“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”——“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。杜甫在这里主要写京城长安的风物之美，强调那里的稻米和梧桐的非同寻常。D、省略“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”“鸡声茅店月，人迹板桥霜”三、鉴赏诗歌的表达技巧1、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等;2、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等;3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。寓理于事：诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。这些诗都是通过具体事物来说理。几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”(《题西林壁》苏轼)——说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。朱熹《观书有感》里的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”王之涣的《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼。”修辞：诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。要发现修辞，直接说明作用。比喻——更形象生动(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。)拟人——把事物人格化(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。)反问——强调(两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮?)夸张——强调和突出(白发三千丈，缘愁似个长)对偶——增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美(无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来)巧用典故，化用前人诗句——精炼含蓄;扩展内容;富有文采。(这方面对课外阅读量和历史知识要求较高，但有时十分明显。)例如：姜夔《扬州慢》中杜牧的诗句;辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中拓跋焘的故事;王实甫《长亭送别》中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。”明显化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”修辞中有一点尤其要引起注意，即反衬。专用术语“以静衬动”，“以响衬静”。如：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。正衬(白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，以美衬美。)对比(李白《越中览古》前三句与最后一句)通感，感觉器官的沟通。(李白“瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。”此时的雪花仿佛是春风中盛开的梨花，香飘万里。视觉与嗅觉沟通，诗人的情意饱含其中。)其他必备的知识和能力：1、诗词流派——山水诗、田园诗、边塞诗、咏物诗;词有豪放派、婉约派。2、诗歌的个人风格大而言之有现实主义和浪漫主义两种。各诗家在自己的创作实践中又呈现出不同的特点，形成各自的艺术风格。陶渊明—朴素自然、李白—豪迈飘逸、杜甫—沉郁顿挫、白居易—通俗易懂、杜牧—清健俊爽、王维—诗画一体、王昌龄—雄健高昂、李商隐—朦胧隐晦、苏轼—旷达豪放、柳永—柔美婉丽、陆游—悲壮爱国。3、鉴赏诗歌应懂得“知人论世”。“知人论世”最早由孟子提出，他认为要理解作品，一定要对作者和作者所处的时代有所了解。4、鉴赏诗歌应善于联想、想象表面上，读者阅读诗歌时似乎跟着诗的形象走，处于被动地位。事实上，读者可以根据自己的经验积累、审美习惯和美学理想等，通过联想和想象进入诗的意境，给诗的形象和诗人意到而笔未到的艺术空白加以补充和丰富。如：“红杏枝头春意闹”——不仅使读者看到杏花盛开的情状，而且还可想象出花丛中鸟儿的嬉闹，鸟语花香，有声有色，把春的意境写活了。四、评价作品的思想内容评价是鉴赏的最后一步：由对诗的“感受”上升到理性的概括。评价作品的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义、作者的思想感情和观点态度。分析评价要实事求是、要中肯，既不贬低也不拔高。杜牧《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”(从字面上看，此诗似在指责酒家卖唱女的无知和无心。但商女所唱得由听者来点，可见这不过是曲笔。真正“不知亡国恨”的该是座中的豪绅、贵族、上层官僚。他们才是作者实际抨击的对象。)刘老师文科微课程(gh_e5)　
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版 次：1页 数：144字 数：印刷时间：开 本：32开纸 张：胶版纸印 次：1包 装：平装丛书名：国际标准书号ISBN：7所属分类：&&&&&&
　　阿凡提在成年以前，就有许多故事流传在维吾尔和哈萨克民族中。作者刘殿学深入新疆少数民族农牧场采风，收集了大批鲜为人知的阿凡提小时候种种传说，创作出一批从未面世过的少年阿凡提经典小故事。这些有关阿凡提小时候的故事究竟有多有趣呢？
　　刘殿学在新疆生活近30年中，经常深入少数民族农牧场采风，收集了大批鲜为人知的阿凡提小时候种种传说，创作出一批从未面世过的少年阿凡提经典小故事，汇编成《少年阿凡提》一书。这些小故事，一事一写，短小生动，情节曲折，阳光正面，尤其适合小学中高年级孩子阅读。是上帝赋予阿凡提这个智慧少年的正直、幽默、可爱和不屈的性格，同时赋予故事的精彩和与众不同。阅读它，不仅使孩子们得到快乐，且在潜移默化中得以人格上的校正。
　　刘殿学，中国作家协会会员，新疆奎屯市作家协会主席。出版长篇小说《红枸杞》《绿丹蓝》及中篇小说集、短篇小说集、小小说集、少儿著作15部。作品多见于《读者》《小说选刊》《青年文摘》《作家文摘》等报刊。部分作品入选中学语文教科书及《中国小小说300篇》《最值得珍藏的小小说选》等多种选本。多次获得各类文学奖，其中《一桶水》获首届中国小小说排行榜一等奖。
财主门前三道关
小阿凡提看场
钉子与蜻蜓
智取财主婆
一件狼毫袄
漂来的宝瓶
湖中的“美丽奴”
会飞的小花帽
“鸟苏土豆”
黄豆滚滚来
“姑娘追”
今日□(mao)鱼
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第二天早上，并捉弄了自称很有智慧的信口雌黄者。——可想，可是阿凡提却摆摆手说不懂如何行医。偷东西的驴阿凡提和一帮靠骆驼代步的商人在沙漠里饮过酒后就地休息，但自己的毛驴懂，结果毛驴拔牙的方式令他们十分佩服，牙医和周围的人都很好奇，决定去会会这位既是贼又是官的人物，阿凡提却不慌不忙地就他的毛驴被偷一事开起玩笑来。紧接着，觉得有意思。众人看过斧头，聪明的阿凡提假借毛驴神医之名声，深夜他们熟睡后。阿凡提听到，治好了肥胖者、苦于找不到知音的歌者等人的病或心中的郁结、惩治了小偷，正苦于拔不掉病人的坏牙的牙医看到他，议论说贼人是之前路过的县城的县官，商人们见骆驼被偷都很着急，而斧头上有该人的名字，原来他看到了贼人遗落在地上的斧头，犹如看到明灯，会吃多少苦头神医乐善好施的阿凡提手牵毛驴来到一个混有形形色色的人的热闹市集，这位贼官被聪明的阿凡提找上后，贼人悄悄偷走了商人的骆驼和阿凡提的毛驴
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