北京北京市通州四中中教师学历普遍都不高吗

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1、针对学生在学习中存在的问题进行诊断分析,并且能够结合北京四中教育教学理念给出科学的解决方案.
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四中培优教育成立于2007年旗下设有四中培优班,北京四中网校通州分校,出国游学项目。
成立至今已经帮助数以千计的孩子成绩提升,每年有很多优秀的学生考入自己理想的高中和大学。
四中培优班
四中培优班成立于2009年主要服务于成绩比较优异想冲刺重点高中及重点大学的学生,师师资来源学校为北京四中、西城实验、北京八中、161中学、北师大附中、13中分校。
办学特色:
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初中:只针对初三年级成绩比较优异想冲刺重点高中的学生。
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二、测试入学,分层次教学
学生层次是否统一,就如同一辆车的车轮大小是否一致。很显然层次统一是作为教学高效很重要的前提。目前市场上很多辅导机构为了保证利润很难做到淘汰赛选。在这方面四中培优班只针对成绩比较优异中高考目标为重点中学和重点大学的学生。学生入学需通过我校测试成绩合格后才有入学资格,在这方面我校做了深刻的思想斗争,门槛入学势必会丢失大部分生源,但为了保证优质的生源,学生层次的统一,在赛选这个
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每个人都拥有自己的梦想,让我们一切从“心”开始,用心去实现!这里是老师和孩子们共同分享的空间,在这里,我们一起学习、一起努力,一起交流、一起成长,收获自己所需要的知识与能量。
北京四中校长:我所理解的好课标准
& 08:56:01
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北京四中校长:我所理解的好课标准我们都是教师,都希望把课讲好,把工作做好。张子锷先生讲,上好每一堂课,教会每一个学生,这是我们要毕生追求的理想和完成的使命。我想利用今天的机会,从个人观点出发,谈谈什么样的课是一节好课?我知道这是一个没有标准答案的问题。设立教师节的时候,我还是个年轻教师。那时我们主要是按照凯洛夫的“五步教学法”授课。从夸美纽斯的班级授课制,到凯洛夫的“五步教学法”,再加之严格按照教学大纲或课程标准或考试说明进行教学,学校教育呈现出典型的工业化生产模式。在那时,课堂主要是教师的课堂,而非学生的课堂;教学主要是教师教的过程,而非学生学的过程。当然,我这样讲也许有些绝对。我不是要否认课程标准和考试说明,相反,我们要认真学习和领会这些文件,因为这些文件是教学质量的标准,我们要用它来检验我们工作的质量。但今天的课堂的确发生了一些变化。我至少可以说,北京四中的课堂不完全是传统型的课堂,老师讲课也不完全是传统的模式。这些年来,我听了几百上千节课。我从大家的课堂上吸取了许多营养。把这些营养提取出来,像制药一样,就形成了今天的北京四中教育价值体系。价值体系中的一些元素是课程标准或考试说明中没有的,但却是青少年成长所必需的。这些年来,我阅读了许多有关课堂评价的文章,也分析过许多课堂评价的指标体系和量表。不论拿着哪一张量表来听课,我都觉得很难按照量表上的指标给课逐项打分。没有一堂课能与量表上的指标完全对应。好课的标准不是唯一的。老师讲的少的课是好课,讲的多的是不是好课?学生练的多的是好课,练的少的是不是好课?课堂提问多的是好课,提问少的是不是好课?有讨论的课是好课,没有讨论的课是不是好课?没有简单的答案。但课堂教学的确是可以评价的。既然可以评价,就一定有标准。我想,也许评价标准更应当是原则性的,而不必过于具体、细化和量化。半个世纪以前,俞汝霖先生提出的“北京四中十大教学原则”就是很好的课堂评价标准。好课是有共性的。我们每年都组织学生评教,还把一些学生的评教作文印给大家,而且尽量每个老师都选出一篇。凭听课印象,我能感觉出评教得分高的老师的讲课确有一些共性。如果你把学生写这些老师的作文拿来读读,也能看出一些端倪。简单说,学生心目中的好老师是全面关心他们成长的老师。除知识和方法外,学生从这些老师那里还能学到生活的智慧、人生态度和人生哲学,感受到人格的魅力。还有不少作文描写是师生相处的生活细节。不要小看这些细节,学生一定是从中受益的,才会留存在记忆中,写进到作文里。这些细节可能会影响他或她的一生。所以我认为,学校教育就是师生相处的一段生活,教育就存在于生活细节之中。从听课和评教中总结好课的共性,我可以概括为“四有”:有知识、有方法、有生活、有境界。有知识、有方法的课就算是好课了;如果有生活,那就更好了;如果讲课能上升到精神层面,那就更不一般了。不要认为这遥不可及。首先是“有知识”,这是最基本的要求。知识不是讲的越多就越好,要讲的精准、精炼、精彩。少则得,多则惑。怎样把握好这个度,取决于你对规律的把握和对学生的了解,知道学生的困惑在哪。讲课不是对知识的简单陈述,不是课本搬家,更不是讲标准答案。这样的课学生不欢迎,这样的教师也没有存在的价值。有知识还不是好课的唯一指标。能不断激发学生的兴趣和热情,也是好课的重要特征。其次是“有方法”,或者说有思想。四中老师不缺少让学生得高分的绝招,教点儿绝招学生会很佩服你。但重要的是,要让学生自己悟出方法。思想是比方法更高一层的东西,是道,而非术。方法是解决具体问题的,可以说思想是可以移植应用到其他领域、触类旁通的方法,是认识和解决问题的普遍的方法。让学生自己悟出方法和思想是教育者更高超的技艺。这与教师的学养有关,与教师对知识理解的深度、广度和高度有关。我建议老师尤其是理科老师要读一些哲学,尤其是西方哲学的经典著作。第三是“有生活”。人类创造知识的目的,是为了改善生活,使生活更加美好和有意义,而不是为了考试和个人发展。仅仅把学知识与考试挂钩是一种价值迷失。所以我们在讲课时,除了要关注考试外,还要广泛联系与知识有关的生活现象和人类职业活动,要让学生掌握知识的同时,理解知识的意义与价值。我不赞成老师总把考试重点挂在嘴边,尤其是在非毕业年级,这样会使学生学习倒胃口,这样的教学是不成功的。价值引领而非考试导向的知识教育,会使学生获得主动发展的不竭动力和热情。我们要培养学生的社会责任感。引导学生关注知识在生活中的用途,了解知识在改变人类生活中的作用,激发学生运用知识来创造和改变世界的欲望和冲动,有助于培养学生的社会责任意识。这种价值引导的教学是潜移默化润物无声的教育,胜过空洞的说教。第四是“有境界”。四中的教育理念是以人育人,共同发展,其中有一句话,以境界提升境界。一节好课展现的不仅是教师的口才和处理教材的技巧,还有教师的思想、情感、精神追求和人格魅力。我认为后者更为重要。几天前我听一节起始课。教师在自我介绍时谈到自己爱读书、爱自由、爱校园、爱上课、爱山水、爱旅游……不爱成为焦点,不爱每三年的离别,等等。他的自我介绍几次被学生的掌声打断。我感到学生的掌声是发自内心的对老师的敬佩。境界反映了教育者对待生活、社会和世界的态度,反映了教育者的职业操守与职业精神,体现了教育者对理想与崇高的追求。一个好的课堂,应当是充满正能量的课堂,是赋予了教育者的态度、精神、生命与价值观的课堂,是充满了热情、激动、憧憬、情感激荡和心灵互动的课堂,是将精神和人格引向高尚的课堂。我希望在北京四中能有更多的这样的课堂。我们都希望把课上好,都希望获得成功和幸福。这里,我想读一段刘葵老师在今天上午讲的话——能为美景凝神落泪,能知道这世界上每个人都特别有意思,从而拥有对大千世界的温情与好奇,能拥有安身立命、强国安邦的一技之长,在内心深处怀抱不放求真求善的渴望,这便是教育的成功。……能在学生们的青春记忆中存留对成长的包容与尊重、关爱与美好,能和一群志同道合的同仁一起老去、能看着孩子们不断成长而心安理得地老去,也是一种幸福。……本文为北京四中校长在庆祝2014年教师节大会上的讲话(摘录)&&&&昨天,记者从西城区两会上获悉,今年西城区将在行政副中心行政办公区主办三所优质学校,并由北海幼儿园、黄城根小学和北京四中等三所西城区优质学校分别承办。同时,西城区还将支持通州区张家湾中学的发展。&&&&提升已有分校办学水平&&&&西城区副区长陈宁介绍,今年,西城区将与通州区在教育方面开展全方位合作。一方面,西城区将在行政副中心行政办公区主办一所幼儿园、一所小学和一所中学,分别由北海幼儿园、黄城根小学和北京四中承办。目前,西城区正在与三所学校洽谈承办事宜。陈宁表示,具体选址和建成时间将根据行政副中心规划而定。&&&&目前,通州区有三所西城的名校分校,分别是育才学校、实验二小、北京小学的通州分校。今年,提升这些通州分校的办学水平也是西城区教育工作的重点,三所学校“一校一策”,各有不同侧重。育才学校将通过教师交流培养、学生互访互学等活动,提高分校的教育质量;实验二小将通过课程一体化、活动一体化等方式,保持分校较好的教育水平;北京小学则将在管理水平、教师培训、学生培养等方面提供资源,逐步把分校打造为优质教育资源。&&&&除了新建学校,今年西城区还将支持通州区一所农村中学的发展,目前支持学校已确定为张家湾中学。&&&&学前教育再增上千学位&&&&2015年,西城区完成了中学学区调整,形成了每个学区都有优质校、教育集团校、特色学校的教育新布局,每个学区优质率均达到80%。通过撤并重组、委托承办等方式,调整合并中学11所,新增初中优质学位1100个。&&&&陈宁介绍,今年,西城区将进一步扩大优质教育资源的覆盖面,新增中华路小学、四根柏小学两所小学为北京三十五中直升校。学前教育也在2015年增加790个学位的基础上,今年再增加1000个。&&&&在师资和教学方面,除了引进高校资源支持小学教育,今年新学期还有33位来自北京师范大学的博士、硕士研究生将走进西城区33所中学担任为期半年的校长助理一职,帮助学校教师提高教育科研水平。&&&&西城区教委主任丁大伟表示,今年,在与北师大合作开展校长助理项目的同时,西城区将进一步加大教师培训力度,着眼教师的育人能力,增强培训针对性,确保按需施训。同时,优化绩效工资分配方案,通过更加科学的考核形式以及多样化的激励,把教师工作质量和数量体现出来。&&&&不再扩国际项目班规模&&&&此前有传言,西城中学的国际项目班要外迁变为民办学校。昨天,西城区教委主任丁大伟表示,目前,市级层面并没有将国际项目班外迁的计划,不过,根据市教委的要求,国际项目班的现有规模不再扩大,“国际项目班以住宿为主,如果将来普及高中阶段教育,在高中资源紧张的情况下,或许会有外迁的可能。”&&&&丁大伟介绍,西城区现在已经面向全体学生开设了“国际组织介绍”课程,旨在培养学生不止是能到国外读大学,更能进入国际组织,在国际组织中发出属于中国的声音。&&&&学生家长将获专业指导&&&&另据介绍,西城区将组织学校进行贯通培养的研究与实践,加强幼儿园到小学、小学到初中、初中到高中各学段教育教学衔接。组织编写小学一年级、初中一年级、高中一年级新生入学指导手册及相关学科的学法指导,强化实践研究和应用。目前,西城区正以中学附小和直升校为试点,试行学段贯通培养,“十三五”期间在西城区逐步推开。&&&&去年,为打造学校、家庭、社会三结合的教育网络,西城区每个街道都成立了社区家长学校,推出了家长手册,并通过主题讲座、家教论坛、亲子活动等形式多样的活动开展家庭教育,使1.7万名家长受益。&&&&今年,西城区将推进社区家长学校和社区教育学校建设,编写《学前教育家长读本》,帮助家长转变教育理念,提高家庭教育水平。&&&&■其他看点&&&&养老服务商违规将摘牌&&&&京华时报讯(记者文静通讯员刘辰)成为政府认定的居家养老服务商,不再是一劳永逸。记者昨天从西城区两会获悉,今年,西城区将出台管理办法,引入第三方监督评估服务商的质量。&&&&西城区政府副区长杜黎彬介绍说,该办法中明确提出要将全区养老服务商的名录、服务项目、服务价格全公开,并引入第三方开展监督评估。针对企业,政府部门将研究出台相关扶持办法和送餐服务补贴办法,降低企业服务成本;同时,违规或群众满意度低的企业将面临摘牌。&&&&今年,针对经济困难高龄、失能老年人,西城区财政局、民政等部门将建立居家养老服务的补贴制度。西城区民政局相关负责人昨天介绍说,本月刚刚对全区3500名失能老人进行了评估调查,按照失能程度不同等,对于这些老人的补助也不尽相同:最高的每月补500元,最低的也有100元。这些补贴将打入老人的养老助残卡中,可以通过电话、网络预约服务商上门。服务不到位的地方,可以向民政部门投诉。&&&&此外,西城还将在年内增建一批养老照料中心;支持养老照料中心和养老机构强化辐射功能,提升服务能力,为区域内老年人提供短期照料、助医等10项居家养老服务,扩大服务覆盖面;建立养老照料中心辐射居家养老服务评价体系,依托养老照料中心推进政府购买居家养老服务。&&&&京华时报记者&文静&&通讯员&曹蕾&张海涛
版权所有,未经许可,不得转载。&&&&
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  北海幼儿园北京四中通州办校
  本报记者 巩峥 通讯员 曹蕾
  北海幼儿园、黄城根小学、北京四中三所名校将进驻首都行政副中心办公区,各自承办一所幼儿园、一所小学和一所完全中学。这是昨天记者从西城区“两会”上了解到的。今年,西城区将与通州区开展教育全方位合作,除在副中心办公区主办学校,还将支持通州区张家湾中学的发展。
  挑最优质校进驻副中心
  西城区副区长陈宁介绍,今年,西城区将在行政副中心行政办公区主办一所幼儿园、一所小学和一所中学,分别由北海幼儿园、黄城根小学和北京四中三所西城区的优质中小学、幼儿园承办,目前西城区正在与三所学校洽谈承办事宜。“一定是由西城区最优质的学校承办。”陈宁表示,具体选址和建成时间将根据行政副中心规划而定。
  目前,通州区有三所西城的名校分校,分别是育才学校、实验二小、北京小学的通州分校。今年,提升这些通州分校的办学水平也是西城区教育工作的重点,三所学校“一校一策”,各有不同侧重,育才学校将通过教师交流培养、学生互访互学等活动,提高分校的教育质量;实验二小将通过课程一体化、活动一体化等方式,保持分校较好的教育水平;北京小学则将在管理水平、教师培训、学生培养等方面提供资源,逐步把分校打造为优质教育资源。
  除了新建学校,今年西城区还将支持地处农村的通州区张家湾中学的发展。
  学前教育今年增1000学位
  去年,西城区完成了中学学区调整,形成了每个学区都有优质校、教育集团校、特色学校的教育新布局,每个学区优质率均达到80%。通过撤并重组、委托承办、引进高校合作等方式,调整合并中学11所,新增初中优质学位1100个。
  今年,西城区将进一步扩大优质教育资源的覆盖面,新增中华路小学、四根柏小学两所小学为北京三十五中直升校。陈宁介绍说,学前教育也在2015年增加790个学位的基础上,今年将再增加1000个。此外,西城区将继续引进优质教育资源,扩大全区优质教育资源的供给。
  今年新学期,会有33位来自的博士、硕士研究生,走进西城区33所中学担任为期半年的校长助理一职,帮助学校教师提高教育科研水平。
  中学已有国际班不外迁
  针对此前“西城中学的国际项目班要外迁变为民办学校”的传言,西城区教委主任丁大伟昨天表示,目前,市级层面并没有将中学已有国际项目班外迁的计划,根据市教委的要求,国际项目班的现有规模不再扩大,“国际项目班以住宿为主,如果将来普及高中阶段教育,在高中资源紧张的情况下,或许会有外迁的可能。”
  丁大伟介绍,西城区现有六所学校设有国际项目班,包括四中、八中、三十五中、实验中学、师大附中和师大二附中。“现在的国际项目班多被当作出国的前站,但西城区希望能借助国际项目班的教育资源,培养学生的国际视野。”丁大伟说。
  西城区正在打造“国际理解教育”地方课程,现在已经面向全体学生开设了“国际组织介绍”课程,旨在培养学生不只是能到国外读大学,更能进入国际组织,在国际组织中发出属于中国的声音。未来,西城也会考虑建设国际学校,面向()生教学。
(北京日报)
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恭喜您,答对了!看一下您是不是和老师们的思路一样
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答对啦,看看老师的思路吧!
有问有答&&

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