让幼儿英文怎么说猜猜我手里的字宝宝该怎么说

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-07-22 23:10 标签： 幼儿英文怎么说
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自动登录点击上面的按钮,一分钟成为"中国幼儿教师网"会员 >>欢惜儿的家0粉丝0关注2帖子幼教小天使威望：0 的日志幼儿早期阅读活动如何开展？ 08:00& “早期阅读是指0-6岁幼儿学前儿童凭借变化着的色彩、图象、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。早期阅读有利于促进儿童神经系统发育、开启其智慧、丰富其知识、发展其个性、提高其语言能力。”因此，从小对幼儿进行早期阅读教育是十分有必要的。下面我将根据一年来的摸索与实践，从以下几个方面谈谈自己对早期阅读的几点想法。
　　一、早期集体阅读玩中学。
　　进行早期阅读教学至尽也有一个多学期的时间了。开始接触的是中班，而现在，孩子们已经升入大班。大班的识字课继续由我担任，这无不给了我一个很好的机会，让我继续进一步系统地研究早期阅读这个课题。在不断地研究与实践中，我发现游戏教学法在早期阅读中显得十分重要。识字活动本身枯燥乏味，甭说孩子，就是老师教起来也教得没劲。而运用了游戏教学法以后，发现孩子们不但学习的积极性大大提高了，而且学习效率也有了显著提高。一个活动，孩子们边玩边学，轻松识字，孩子学得开心，老师教得高兴。整个活动进行下来，始终是在一个轻松愉悦的气氛中，活动结束了，孩子仍然是意犹未尽。
　　一节轻松愉快的早期阅读活动，仅仅随便投入几个游戏就可以了吗？答案是否定的。游戏的选择与安排先后也是有要求的。投入的游戏应该是由易到难，层层递进的。
　　1、开始介绍新的汉字时，为了给孩子创造一种神秘气氛，可以告诉幼儿，“今天我们班来了几位新朋友，咱们认识一下吧！”孩子的兴趣调动起来了，再出示字宝宝时，他们会乐意去认识并记住这几个字宝宝。此环节的游戏还比较简单。
　　2、再往后，就要想办法加深一下幼儿对新字宝宝的记忆了。这时可以做“照相机”的游戏，“X字宝宝我爱你，照张相片送给你，喀嚓！”这时，是要求孩子们做照相机的动作，并且聚焦于“X”字宝宝的，从而给孩子一个单一的视觉刺激，减少无关刺激对幼儿注意的干扰。
　　3、孩子们在小小的游戏中，潜移默化地记住了这个字宝宝。可是，同时学习多个字时，孩子们就开始混淆了。这个时候，可以做“孙悟空的游戏”，“孙悟空呀孙悟空，抓抓脑袋挠挠腮，摘下“X”字快回来。”孩子说到这里停止，老师接着说，“摘下X字！”事先选好的参加游戏的两名幼儿马上向前摘下这个字宝宝，看谁摘得快。
　　也可以做“猜猜我是谁”的游戏，就是老师一手一张字卡，藏在身后，让幼儿选一只手，当老师拿出这只手里的字卡时，此幼儿快速读出这个字的读音。
　　还有“字妈妈找孩子”的游戏，就是根据认识的两个字鼓励幼儿说出分别含有这两个字的词，并由老师分别写到纸片上，发给所有孩子们人手一张，请两名幼儿分别举着这两个字，充当两个字妈妈，然后，其他幼儿根据自己手上的纸片找到自己的妈妈，看谁能找对妈妈。
　　4、再往后，为了进一步巩固幼儿所认识的汉字，可以做“开火车”的游戏，“评选识字大王”的游戏等等。“开火车”的游戏，可以根据我们以前做的音乐游戏“开火车”来进行改编，如，“1 3 | 2 - | 1 3 | 2 - | 11& 21 | 76&& 5 ……
　　小朋友，快快来，我们的火车就要开。”选一名幼儿当火车头，手拿许多字卡，当音乐结束时，火车头停在一小朋友面前，并出示一张字卡让这个小朋友认读，读对的幼儿可以上火车，这时火车继续网前开，游戏继续进行。
　　“评选识字大王”的游戏，则是在幼儿已经积累了一定的识字量，每次请出两名幼儿进行挑战，胜者留下，再请上一名与胜者继续比拼，看看谁是最后的胜利者。这个游戏最受幼儿欢迎，尤其是大班幼儿，因为此游戏竞赛性比较强，更具挑战性。
　　游戏一个连着一个，并且由易到难，孩子们学习的兴趣逐步推向高潮。孩子们在游戏中轻松学到了知识，让原本枯燥的识字活动变得生动有趣。可见，玩中学在早期教育中是非常重要的。
　　二、幼儿阅读习惯的培养。
　　幼儿拥有一个好的阅读习惯对于早期阅读也是非常重要的。只有养成一个好的阅读习惯，让幼儿懂得书籍是自己的好朋友，应该爱惜图书；认识书，知道书皮是由封面和封底构成，每叶书上都有页码，我们可以根据页码翻书；明白读书要按从上到下，从左到右的顺序来读等等，早期阅读才能顺利进行。否则，幼儿怎能专心阅读、按顺序阅读、爱惜图书呢。
　　只要将这些渗透于平时的早期阅读活动中，相信经过一段时间的坚持与实践，会给孩子们养成一个良好的阅读习惯，从而让孩子们更好地阅读书籍，获得更多的知识，让孩子们的语言能力得到更好的发展。
　　三、增加识字量，有利幼儿阅读。
　　随着幼儿早期阅读活动的不断开展，一些孩子的识字量大大增加。在有了一定的阅读能力和掌握了一些阅读方法后，他们便能独立阅读了。这将会更有力地帮助幼儿去进一步认识社会、认识世界、认识一切。因此，增加幼儿的识字量是幼儿阅读的必备条件之一。那么，我们可以从以下几个方面来增加幼儿识字量。
　　1、识字游戏。早期阅读活动中组织的识字游戏毕竟是有组织、有目的、有计划的。孩子们可以从中轻松掌握所认识的字，并且可以通过层层递进的各种游戏，巩固对所学的汉字的记忆，从而更加保证了识字量的增加。
　　2、家庭亲子活动。班上有个孩子叫冰冰，他现在的识字量在班里可以说是位居一二。冰冰从小就喜欢跟妈妈在家认字，妈妈还经常给冰冰买一些识字方面的书，冰冰和妈妈一起阅读，认识的字他就大声读，不认识的听妈妈读。就这样，冰冰认的字越来越多。
　　3、外界环境。我经常请家长带着孩子在回家的路上，注意引导幼儿从路上的招牌、商标、指示牌上找字。一方面可以找到学过的字加以巩固，另一方面，还可以多认识一些汉字，以增加孩子的识字量。还可以从电视广告上找字。
　　因此，增加幼儿识字量对幼儿早期阅读是非常重要的。
　　以上是我在平时的早期阅读实践与摸索中得到的几点体会，为了今后更好地开展早期阅读教育活动，欢迎大家批评指正。||&&&&可爱宝贝之嘻嘻！猜猜我在哪儿：晚安啦
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版 次：1页 数：字 数：印刷时间：开 本：24开纸 张：胶版纸印 次：1包 装：平装丛书名：可爱宝贝之嘻嘻！猜猜我在哪儿国际标准书号ISBN：1所属分类：&&&&&&
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