光山县各名校（高 中 小）_光山教育吧_百度贴吧
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光山县各名校（高 中 小）收藏
巍大别山，峰峦叠翠，绵延千里。位于大别山麓的革命老区河南省光山县，山清水秀，人杰地灵，青山绿水间的光山县第一高中，象一颗镶嵌在豫南大地上璀璨夺目的明珠，熠熠生辉。 光山县第一高中，建校于1937年去（前身为光山完中），学校占地面积１０４亩，绿化面积达５０％。学校设计，布局合理，错落有致，交相辉映；宏楼巨宇，展翼而起；长廊小径，别有洞天；绿化广场，花团紧簇；文化氛围，典雅浓郁；尽显清新现代气韵。
治学严谨的教风，追求卓越的理念造就了一支过硬的师资队伍。学校现有教职工325人，其中高级职称112人，占教职工总数近三分之一，有1３人被授予特级教师称号。15人被评为全国优秀教师或教育系统劳动模范在全国名师工程建设中，有１人被评为国家级骨干教师，5人为省级学科带头人，35人为省级骨干教师，众多一线教师为市级名师及学科带头人在全市教育界享有盛名。年轻的光山一高，其设施现代化程度之高，人气之旺、直逼豫南之最。
七十多年来，学校人文蔚起，英才辈出。中科院院士文圣常、华中科技大学教授博士生导师涂又光等英才从这里走出。到今天，已经有五万余名学子从这里走出,在各条战线上尽显风流。这里已成为弦山大地上久负盛名的人才培育基地。
学校高考连年告捷，学校设施基本完备，光山一高似乎顺理成章地走上了发展的快车道。但校长张志广带领下的一班人却不这么认为，学校决不能变成一所只有高考成绩和漂亮外表的学校，必须要走内涵发展之路、特色发展之路，必须要用教育改革创新来实践科学发展观，实现学校教育又好又快发展。
面对新世纪的挑战，光山一高继承历史，立足现实，前瞻未来，适时推出科研兴校战略。以科研为先导，全面提高教育教学质量。几年来，推出一大批以教学改革为主题，内容各有侧重的研究课题，教师公开发表及获省级以上奖励的教科研论文（著）达二百余篇（部），其中有１５项教科研成果已通过省市立项或验收，在教育界引起广泛关注。建校以来，学校以为国家培养一万二千余名优秀毕业生，近万名学生顺利升入高校深造，录取清华、北大等国家一类重点大学一百多人，四十多人在全国数理化奥赛中获一二等奖。学校先后荣获"省级文明单位"、"文明标兵学校"、"中学管理先进学校"，市级"示范性学校"、"花园式学校"等荣誉称号。在二０００年省重点高中办学水平评估中总成绩名列全省第三。新千年第一个五年规范，学校提出了"豫南一流、省级示范、全国千强"的奋斗目标。今天，全体师生满怀信心，迎着新世纪的曙头，昂首阔步，为学校发展再谱新篇章，再创新辉煌。
巍巍大别山，南望江汉平原，此依九曲淮河。她峰峦叠翠，苍莽峻伟，亘古盘旋在神州腹地之上。位于大别山麓的革命老区河南光山县，素赋弦山紫水美名，物华天宝，人杰地灵。司马光砸缸救友闻名天下，苏东坡睿思大哲不绝如缕。这里是老一辈无产阶级革命家、原共和国政协主席邓颖超的故乡，这里养育了尤太忠、万海峰等叱咜风云的共和国一代名将。撷日月之精华，得天地之灵气。光山县第二高中东邻宝相寺，西靠接龙堤，身卧伏龙岗。承载着悠远厚重的人文积淀，依托于蒸蒸日上的现代文明，傲然崛起于这片红色土地之上，不断聚焦着世人关注的目光。人杰地灵光山县第二高中，1978年建校，80年代跻身地区重点高中“五虎上将”之列，90年代荣鹰三强美称，2000年重点高中办学水平督导评估名列全省第三，2002年以全市第一被命名为市级示范性高中，2004年以全省第七、县城高中第一的成绩通过首批省级示范性高中验收。校长毕乐武因其突出的办学业绩，应邀出席中宣部、人民日报社组织的全国优秀基层党组织创业座谈会，在人民大会堂登台介绍学校办学经验。龙腾紫水天宝地，弦山方园闹风流。薄土高产的传奇在中原大地引起强烈的震撼，市长亲自致致信祝贺，县政府给予通令嘉奖，《人民日报》、《河南日报》、《教育时报》等著名媒体先后报道了学校办学业绩。鄂、豫、皖兄弟学校参观交流，络绎不绝。光山县第二高中占地面积104亩，总建筑面积43994m2，绿化面积27747m2，共有66个教学班，在校学生5300人。学校现有教学楼四幢，行政楼一幢，科技楼一幢，体育综合楼一幢，男女生公寓各一幢，400m塑胶跑道田径场一个，图书、实验、体育、音乐、美术、校园网络、校园双向闭路电视控制系统、校园公共广播系统、校园多媒体系统等配套教学设施均达到示范性高中标准要求。漫步校园，干道宽阔，纤尘不染；惠风和畅，垂柳萌新；文化氛围，典雅浓郁。鸟瞰全貌，楼群错落，气度非凡；凉亭假山，相映成趣；绿荫披拂，花团锦簇。好一派生机盎然的菁菁校园。在这生机勃发的现代化校园里，二高学子有如搏击长空的鲲鹏，和着青春的节奏，胸怀凌云壮志，与青春的二高一起展翅翱翔！陶铸师魂“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”学高为师，身正为范，光山二高把打造一支为人师表、专业过硬、乐于奉献的教师队伍作为常抓不懈的基础工程，不断提高学校核心竞争力。名师荟萃的光山二高，一代代园丁在这里辛勤耕耘，德教双馨。光山二高现有教职工262人，专职教师212人，其中高级教师80人。代子磊、方应举、毕乐武等三人荣获特级教师称号，张瑶琪等五名教师被评为全国优秀教师或教育系统劳动模范，吴自云等10名教师获省级优秀教师称号。在全国名师工程建设中，徐兴明被评为省级学科带头人，李庆运等15人被评为省级骨干教师，易善胜等36人被评为市级骨干教师。他们形成了二高发展的中流砥柱，其中许多教师为学校发展呕心沥血，写下了可歌可泣的感人篇章。特级教师代子磊，几十年如一日，全身心扑在工作上，终于累倒在讲台边，病床上仍心系学校的未来；省优秀教师吴自云身患绝症，手术后坚持不离工作岗位，忠实地实践了人民教师为教育奉献毕生精力的诺言；省文明教师黄绪柱，几度手术，几度重返讲台，在他眼里学生的未来比生命更重要；花甲之年的班主任教师叶道灿二十多年如一日，坚持每天叫醒学生起床，同学生一道出操；年轻的数学教师陈文松两年送走6名清华、北大学子，自己却已是华发早生，两鬓斑白。“三尺讲台，终岁莫问荣枯事；两袖清风，回首只闻桃李香。”正是他们用自己的心血铸就了二高事业的华美篇章。春风化雨“国运兴衰，系于教育”。基础教育如何培养适应21世纪发展需要的高素质人才，是历史赋予每一位教育工作者的重任。光山二高站在时代的高度，确立“以人为本，为学生终身发展负责”的现代办学理念。围绕“为学生终身发展负责”的办学理念，校长毕乐武潜心研究教育规律，升华自己多年的办学体会，创造性地提出了“养成习惯，形成个性，培育特长”的十二字教育方略。为落实素质教育提供了行之有效地操作途径。十二字教育方略受到中国教育学会高度青睐，常务副会长郭永福亲笔题词给予鼓励。十二字教育方略的落实，最大程度地实现了使学生学会做人、学会求知、学生生存、学会创造、学会健体的“五会”素质教育目标。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，十二字办学方略犹如春风化雨，为学校赢得了丰盈的素质教育成果。刘杨在第12届全国青少年操作表演赛中名列全省第二；邹静在第6届全国艺术书画大赛中获得国家级金奖，作品在人民大会堂展出；詹齐越在全国读书征文演讲比赛中获国家级特等奖，受到党和国家领导人亲切接见；学生研制的智能灭火机器人获国家科研成果奖励；师生编导演出的大型歌舞《迪秀之歌》，在全国德育年会上受到与会专家高度评价……桃李芬芳“校园美，园丁忙，二高是我们起飞的地方，我们的胸怀壮志，我们追赶着时光，刻苦学习，努力向上，带着理想，带着希望，啊，朝着祖国灿烂的明天，在科学的天地里翱翔！”——这是二高校歌《我们起飞的地方》歌词。是啊，自1978年建校以来，光山二高历经30个寒暑春秋，两万多名优秀毕业生从这里起飞。其中40多人被清华、北大录取，5000多人进入国家一类大学深造，300多名学生在全国数理化生及信息技术奥林匹克竞赛中获省级以上奖励，多次蝉联信阳市奥赛团体冠军，20多人次进入高考全省前十名，邹有丽获95届高考全省文科状元。尤其让人额首称庆的是三年高考，连创辉煌。2004年周静雅、黄丽、曹鹏程、卢秀玲、张璐等5名同学被清华北大录取，周静雅获市文科状元；2005年耿协阳、熊有毅、李青锋、张波4名同学被清华北大录取，耿协阳获市文科状元；2006年黄小强、徐光仪、陈浩、陈超、衬勇等5名同学被清华北大录取，3人进入全市前6名。连续三年创下县城高中录取名校人数之最。数以千计的学生大学毕业后攻读硕士、博士学位或留学深造，中国科协基财部部长彭友东、中科院理论物理研究所博士生导师杨亚东、中国人民解放军空军高层次科技人才史训忠、北京大学光华管理学院博士生导师张志学、美国杜克大学公共政策硕士研究生胡蓉、珠海创威集团有限公司董事长金浩东等一大批政坛新秀、商界巨子、科技精英在社会各个领域独领风骚。今天我为二高而骄傲，明天二高为我而自豪，光山二高学子用自己卓越的成就诠释了这一铿锵誓言。勇立潮头不断开拓进取，勇立时代潮头。光山二高在改革中发展，用创新铸就辉煌，塑造了勇立潮头唱大风的老区教育形象。1998年，以课堂教学为突破口，建立“211”课堂结构模式，课堂教学改革春风吹通豫南大地，立项课题获省教科研成功一等奖。2003年，提出倡导尊重教育，实施两转变，成功推出“545”教改新思路，掀起了教与学两个领域的革命，引起了教育部门和业内专家的关注，信阳市教育局召开专题研讨会，总结推广光山二高改革经验。在长期的教育教学实践过程，形成了以素质教育为主旋律，以教学改革和教育科研为两翼，养成教育，个性化教育，特长教育三线齐动的“123”特色办学模式。从“211”到“545”，从传统经验到特色办学，光山二高每一个脚印无不凝集锐意创新的智慧，无不彰显出勇立潮头的气魄。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”科研与改革的双翼引领着光山二高不断向更高目标冲刺：教学质量不断攀升，高考综估评估连年位居全市前矛；奥赛获奖率在全市独占鳌头；科研成果占据全市半壁江山。学校先后荣获省文明单位、省优秀文明单位、省文明学校、省文明标兵学校、省中学管理先进单位、省办学管理规范化学校、省首批示范性高中等荣誉称号。如今，勇立潮头唱大风的二高人。又迈上了创建国家级示范性高中的雄伟征程。秉承着老区崇文尚教的优良传统，孕育着教育改革的时代锋芒，光山二高又站到了新的起跑线上，充满生机与活力的光山二高，必将迎来一个更加辉煌灿烂的明天！
光山县中等职业学校 光山县第三高级中学　　学校占地190.7亩，分南北两个校区。　　南校区地处光山县官渡河工业园区，寨新公路东侧，占地面积160.1亩；北校区地处光山县东城开发区三环路与九龙东路交叉口向西100米，占地30.6亩。交通便利，环境优雅，是一块得天独厚的育人净土。　　2001年秋在中等职业学校内创建了光山县第三高级中学。
建校七年来，三高人以战略的眼光，创新的理念，务实的工作，顽强拼搏，实现了从无到有、从小到大、从弱到强的超常规快速发展。　　学校现有综合教学楼、科技实验楼、学生公寓楼、学生食堂、教职工园丁小区等，总建筑面积7万多平方米，学校图书室拥有馆藏图书6万余册。学校校园四季常青，繁花似锦，已成为发展超前，布局合理，教学设备齐全的现代化校园。 　　目前，学校在校生66个教学班，5226人。学校有教职工352人。其中高级教师32人，中学一级教师96人。　　 学校扎实开展校本培训，认真开展教师集体备课、分批选派教师到各地名校进修，使一大批骨干教师、学科带头人、教坛新秀脱颖而出。 　　光山三高大力推进素质教育，坚持以德育为首，教育学生“先做人，后成才”。坚持以理想信念教育为核心，以“三理”教育为重点，以培养“四有”新人为目标。 　三高人大胆实施教学改革， 大兴“教学研究”之风，大力倡导课堂教学创新，苦练内功，厚积薄发，实现了学校教学质量跨越式提升。从2004年首届高考到2007年，高考成绩逐年上升，四年中在全市同类高中排名上升了18个位次。2008年高考再创辉煌，进重点线40人，进本科线571人，进省专线1136人，高考成绩居全市同类高中第一名。学校先后被县授予“招生工作先进单位”、 “教师教育先进单位”、“‘三课’活动先进单位”、 “思想政治工作先进单位”，被市授予“实施《国家体育锻炼标准》活动先进单位”，被省授予“省级文明学校”。2005年全县教育教学综合考评，光山三高获得高中组第一名，同时被市教育局授予“普通高中高考进步奖”。
学校坚持走普教、职教协调发展之路，2006年2月被教育部授予“国家级重点中等职业学校”称号。 2007年2月被省人民政府命名为“省级文明单位”。2008年2月被市教育局授予“普通高中教育先进单位”。
目前三高人正以“团结、勤奋、务实、创新”的思想信念和工作精神向着更高、更快、更强的阶段迈进。全校教职工团结一致，重师德，讲奉献，比成绩，谋发展，以饱满的工作热情，务实的工作作风，努力创造学校更加辉煌的明天！
河南省光山县马畈高级中学坐落在豫南名城信阳市光山县马畈镇，系信阳市批准的信阳市示范性高级中学，校园占地面积82亩，校舍建筑面积56096平方米。建有物理、化学、生物实验室、语音室、微机室、多媒体教室等设施齐全。现有在岗教职工260人。一线教师中有研究生学历者达15%，本科以上学历者达100%，其中特级教师2人，高级教师71人，一级教师55人。有68个教学班，学生3600多人。扶强同志为现任校长、党委书记。马畈高中沐浴改革开放春风，在创办中州名校口号鼓舞下，全体教职工团结一致,奋力拼搏,使学校出现了前所未有的新局面。1985年以来，马畈高中共向高等院校输送了4085名学生。升学率在全信阳市同类高中居领先地位。1985年以来，马畈高中有120名学生被中国科技大学。河南大学，湖南大学等著名学府录取，“在国家级学科竞赛中,有32人获得一等奖。1978年以来(不完全统计),从马畈高中毕业获得硕士学位的503人,获得博士学位的79人，出国留学的303人。成为蜚声市内的著名中学。1986年，被信阳市人民政府命名为先进单位,同年,被市教委、全国教育工会授予全国教育系统先进集体称号。1987年，学校党委出席河南省召开的先进党组织和优秀党员代表经验交流会，受到省委的表彰。1998年学校被评为河南信阳市文明学校，还被评为全国中学生实践活动先进单位。1999年被评为全国中学生读书活动先进集体，2000年被评为河南信阳市先进学校。
义务教育的有。（公立）光山县一中光山县二中光山县三中光山县一小光山县二小光山县三小光山县四小光山县五小光山县幼教中心
光山高中（光山县二高分校）（私立）义务教育的有。（私立）光山县司马光中学光山县慧泉中学光山县春晖中学光山县光州中学（包含小学）
有一种厕所叫麻缸有一种大腿叫大体有一种胳膊叫手杆子有一种厨房叫稠屋有一种客厅叫堂屋有一种卧室叫房屋有一种门口叫门路子有一种膝盖叫体斗包有一种拖鞋叫撒板有一种国家叫龟家有一种煤叫迷有一种洗澡叫洗汗（妈澡）有一种香菜叫盐稀有一种秋裤叫寸裤子有一种作业叫办作业有一种笔叫卑有一种爱叫耐有一种我们叫我都（我揭）有一种胶布叫嗒布有一种屋檐叫雾积有一种冰叫命命有一种蛆叫漆牙子有一种漂亮叫排场有一种下面叫都头有一种精彩叫带劲有一种头发叫头毛有一种手指叫手头有一种脚叫角有一种指甲叫手捧有一种鞋叫孩有一种睡觉叫忠瞌睡有一种爸爸叫拔有一种哥哥叫果有一种最后叫奏后有一种知道叫晓得有一种没有叫灭得有一种聊天叫抗儿蛋有一种砖块叫砖吧头子有一种干什么叫搞莫司有一种学习叫削习有一种扫把叫条猪有一种家族家粗有一种等一会叫马会刀有一种小心点叫招户点有一种不行叫不照息
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智做善成 铸就辉煌
——光山县司马光中学10年特色办学纪实
来源：信阳日报    发表时间: 00:00
　　 2004年8月，沐浴着教育改革发展的东风，一所全新的学校——司马光中学，在光山县东城开发新区这片热土上应运而生。10年，弹指一挥间。光山县司马光中学由最初的8个教学班、不足400名学生，发展成为今天91个教学班、5000余名在校生的教育大校、教育名校。近年来，她以先进的办学理念、辉煌的办学业绩、鲜明的办学特色，先后获得河南省民办中小学示范学校、河南省民办中小学品牌学校、河南省优秀民办学校等殊荣，成为光山县乃至信阳市基础教育的一张靓丽名片。　　 一所民营学校，一所办学仅10年的民营学校，为何能铸就今天的辉煌成就？这些辉煌成就的背后，司马光中学人手里又握有什么样的制胜法宝？今天，就让我们一起走近这所学校，共同揭开它神秘的面纱。　　 科学管理：以人为本树一流　　 办好一所学校，理念是灵魂，管理是关键。多年来，司马光中学秉承“以人为本，从最后一名学生抓起”的教育理念，坚持“质量立校、科研强校、特色兴校”的办学宗旨，在不懈地探索、实践中，走出了“轻负、高效、科研、创新”这样一条富有本校特色的办学之路。　　 学校管理把方向　　 在行政管理上，学校实行董事会领导下的校长负责制，管理上实行“权责一体、捆绑考核、竞争合作、规范监督”。大方向由董事会、校委会把关，具体工作由各处室、年级组创造性完成。学校实行全员聘任制、岗位绩效工资制、年级组负责制，形成了三个年级你追我赶、取长补短，在竞争中进步、在进步中竞争的良好局面。　　 年级管理抓团体　　 年级组管理注重班级之间、学科之间的均衡发展。重点打好三个“团体战”：以年级组长为核心的年级团体战、以班主任为核心的班级团体战、以备课组长为核心的学科团体战。年级组对老师的考评，与整个班级和整个学科捆绑，实行“导师制”和“青蓝工程”，促使有经验的教师去主动帮扶年轻老师，培育出一支真正意义上的精英教师团队。　　 班级管理重民主　　 班级管理的基石，是建立民主、平等、和谐的师生关系。怎么才能构建这样理想的师生关系，请看学校的妙招——　　 学生给教师打分。教师的优劣由学生说了算，学生的满意度成为考核教师的杠杆，教育者不再高高在上。　　 师生心理沟通本。一本在手，学生的快乐、忧愁、追求、迷惘，老师了如指掌；老师的引导、呵护、期待、激励，学生铭记于心。　　 班干部竞争上岗。人人都有机会，个个都是班级的主人，学生的责任意识增强，使得班级管理轻松自如。　　 这些看似无足轻重的细节，让入校时孩子们曾经紧闭的心扉，在这里自然敞开，尽情吮吸阳光雨露。　　 德育为先：润物育人细无声　　 以人为本，德育为先。学校董事会严格师德师风建设，明确要求每一名教师都要率先垂范，以身示范，创新德育工作思路；以活动为载体，让师生在交流中传“德”，在实践中习“德”，在聆听中悟“德”。　　 匠心独运的班主任论坛　　 每年一次的班主任论坛是司马光中学德育工作中的一次盛会。校长张楠亲自主持，各个年级的优秀班主任登台主讲，大家围绕着年度主题，坦诚交流育人育才的成功做法，切磋探讨德育教育的途径和技巧。全校91位班主任用心构筑爱的网络，温情覆盖整个校园的每一个学子。　　 令人动容的感恩励志教育　　 每学期，学校都会特邀知名专家、学者，举办感恩励志主题教育活动。激情的演讲总会在现场掀起阵阵泪雨，引发听众深深共鸣。扬起理想之帆，立志成才报国，是每一个学子发自内心的共同声音。　　 涤荡心灵的主题升旗仪式　　 两周一次的主题升国旗仪式，由三个年级的师生轮流举行。雄壮的国歌，鲜红的国旗，涤荡着每位师生的心灵。国旗下的讲话，表爱国之情，树鸿鹄之志，燃青春激情，此时此景有谁不意气风发？　　 教学改革：为有源头活水来　　 “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”司马光中学把坚持打造一支为人师表、专业过硬、乐于奉献的教师队伍作为常抓不懈的基础工程，以此提高学校核心竞争力。名师荟萃的司马光中学，一批批园丁在这里辛勤耕耘，弦山紫水传颂着他们德教双馨的美名。而教师业务水平的节节拔高，得益于学校咬定教学改革不放松，在实践中大胆创新，勇于创新。　　 2005年10月，张楠校长在大量听课和调研的基础上，针对学校实际，撰写了《对新课程教学改革的几点思考》的论文。一石激起千层浪，这篇论文点燃了全体教师参与教改的热情，吹响了司马光中学进军教改的号角。　　 2006年春季，学校教学领导组深思熟虑，在科学总结教改成果的基础上，“三三五”模式正式出炉。2008年11月，司马光中学一行16人远赴山东杜郎口参观取经，大家激动地发现，自己学校的“三三五”模式与“杜郎口经验”竟有惊人地相似。　　 2011年10月，不甘止步的司马光中学人，向原有的教改模式发起挑战，结合五年来的教改实践，决定重新审视并升级“三三五”模式。经过一个多月的层层酝酿，最终形成了更加科学完善的“三三三”教改模式。即“三原则”：自主、合作、训练；“三目标”：双基过关，人人过关，当堂过关；“2151三步教学法”：第一步是自主学习、合作探究，第二步活动探究、疑难突破，第三步巩固训练、拓展提升。　　 问渠那得清如许，为有源头活水来。司马光中学人时时换脑，敢为人先，让神圣的课堂永葆生机，魅力无限。　　 养成教育：锤炼习惯成自然　　 抓好学生习惯的养成是司马光中学养成教育的核心。他们从小事抓，善抓小事，在“小、细、实、严”上下功夫，结合《守则》、《规范》，有计划地开展富有成效的养成教育活动。　　 抓学习习惯。多年来，学校一直坚持提前预习制，用精心设计的预习卡引导学生自主学习，并倡导发现，鼓励质疑，让学生们乐在其中，兴趣盎然。每个学生的每一科还有一个纠错本，用来收集错题集中纠错。　　 抓生活习惯。学校设置有卫生监督岗，实行“垃圾不落地，零食不进口”。注重仪容仪表教育，对坐姿、走路、理发、剪指甲等最基础的日常生活行为做出严格规定，警醒学生“勿以恶小而为之”，堂堂正正为人。　　 抓行为习惯。学生行为习惯的养成重在抓“细”，细微处见风采，细微处见素质，细微处见精神，坚持把针对学生行为习惯的养成教育落实到日常生活的每一个细节。“三清理、一带起”，“两鞠躬、两问好”，这些文明行为、文明礼仪，成为大家的日常生活习惯，见证着这里所有孩子的变化。　　 后勤服务：体贴温馨如一家　　 这里有优质规范、清洁宽敞的食堂。6000平方米的餐厅，配备了多台数字化闭路电视、电扇和高档餐桌，可容纳5000人同时就餐；每餐免费为学生提供经过高温消毒的不锈钢餐具和筷子；餐饮品种丰富，营养搭配丰富科学，每天供应品种达30多个。　　 这里有管理严谨、整洁温馨的学生公寓。学校拥有独立的男生和女生公寓，并实行封闭管理，管理员24小时蹲岗上班，班主任实行夜休定时签退制，公寓楼大门每夜由学校组织的联防人员轮班值守。对住校生实行定班级、定房间、定床位管理，室内物品按“五个一条线”摆放，整洁有序。多方的齐抓共管，保证了学生安全生活，舒心就寝。　　 这里有崭新舒适、安全标准的校车。学校董事会投资近千万元，购进15辆标准化大校车，聘请资深稳重的校车司机，保证校车运行的绝对安全。今秋，校车还将下乡镇接送住校生往返学校，更加方便乡下学生前来就读。同时，学校董事会每学年都落实对贫困生的赞助和帮扶政策，办学10年来，董事长赵丰禄捐助的善款近600余万元，圆了数百名贫困学生的名校梦。　　 科学规范的学校管理和强劲有力的教学改革，推动司马光中学书写了一个又一个传奇。秉承崇文尚教的优良传统，弘扬锐意进取的时代精神，司马光中学人将继续加快品牌学校建设，积极探索素质教育的新途径，在探索中发展，在发展中创新，在创新中完善，必将描绘出更加宏伟壮美的蓝图！
责任编辑：金融编辑
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