这这些画是谁画的?谁画的

小班教案幼儿园像我家(通用11篇)

  作为一名老师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的小班教案幼儿园像我家,仅供参考,大家一起来看看吧。

  小班教案幼儿园像我家 篇1

  语言《幼儿园像我家》

  1、初步感受儿歌欢快的韵律,喜欢念儿歌。

  2、爱上幼儿园,感受幼儿园也是小朋友的家。

  《幼儿画册》、电视机、视频展示台。

  设置悬念,引出话题:

  1、师:“小朋友都有自己的家,乐乐小朋友却说他有两个家,请你猜一猜他还有个家在什么地方?”

  二、基本部分,用昆山话来念一念儿歌

  教师操作木偶,完整地朗诵一遍儿歌:

  教师朗诵儿歌一遍。

  引导幼儿回忆儿歌内容。

  师:“你们刚才听到了什么?”

  师:“早晨乐乐是怎样离开家的?他高兴吗?”(亲亲爸爸妈妈,然后高高兴兴的就离开家了)

  师:“那你们早上是怎么离开家的呀?”

  师:“到了幼儿园后,乐乐做了些什么事?他高兴吗?”(做游戏,听故事了。乐乐很高兴。)

  师:“你们在幼儿园会做哪些事呢?”(吃饭、画画)

  师:“恩,我们小三班的小朋友和乐乐一样能干,幼儿园也是我的家。”

  我们利用普通话与昆山话来念一念儿歌,很好地提高了幼儿对学说昆山话的兴趣。

  有一天孩子不经意间告诉我:老师,我觉得你像我的妈妈一样。所有我临时改变主意用这个故事作为了活动的开始,孩子们都很快投入到了儿歌中来。在念儿歌的环节我也结合游戏的形式,让孩子们跟着长劲鹿一起来念儿歌,孩子们的小眼睛一直盯着长劲鹿小嘴巴也主动的动了起来,几遍以后很多小朋友就能独立的念儿歌了。小班幼儿的模仿能力是非常强的。

  小班教案幼儿园像我家 篇2

  1.喜欢朗读儿歌,读准字音“幼儿园”“老师”“她”。

  2.感受老师的爱,喜欢上幼儿园。

  3.鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

  4.体验儿歌游戏的乐趣。

  教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。

  1.谈话引入师:今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。(出示喜羊羊)

  2.观看教师表演,初步感知儿歌内容。

  教师出示喜羊羊头饰,边念儿歌边表演。

  (1)宝宝喜欢上幼儿园吗?

  (2)宝宝喜欢老师吗?为什么?

  (1)教师有感情地示范朗读儿歌。

  导语:现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌,儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。

  提问:老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?(有感情、有节奏的)教师小结:我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。

  (2)幼儿跟读儿歌。

  读准“幼儿园”“老师”“她”。

  (3)逐句分析儿歌,与幼儿互动。

  师:老师叫我什么?(教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子,说他们是好娃娃。)

  师:“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”(教师自我介绍像妈妈的地方。)

  师:老师爱你的,那么你爱老师吗?爱老师的小朋友老师可真喜欢,赶快来与老师来拥抱一下吧!

  4.儿歌表演,再次感受儿歌的韵律美。

  个别朗读,分组朗读和集体朗读相结合。

  师:这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了!

  师:今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》,每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧!

  附:儿歌《幼儿园像我家》

  幼儿园像我家,老师爱我我爱她。

  老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。

  小班教案幼儿园像我家 篇3

  1、观察身边物品的基本特点并且了解它的形状。

  2、尝试用各种图形组合成家中用品和家具的形状。

  3、能用简单的图形表示家中家具的基本特点。

  2、铅画纸、勾线笔、范例

  3、幼儿有观察家中家具的前期经验。

  T:你们家的房间里面有一些什么东西?

  师小结:你们房间里的东西真丰富啊,有电视机、有柜子、有电脑、有床、有桌子……

  T:他们是什么形状的?

  师小结:哦,你们觉得电视机、床、电脑等是长方形的 ,桌子有圆形的、正方形的、长方形的……

  T:前面我们一起分享了家里家具的形状,现在我们来看看是不是像XXX所说的这样的。

  T:房间里的橱和电视机像哪些图形?洗衣机可以用哪些图形拼在一起?

  T:先看看老师的这张图,上面有些什么家具啊?(幼儿自由回答)

  T:这个是卧室,就是晚上睡觉的房间,有张床,床两边放着两盏台灯,床旁边有一个柜子,床的斜对面有一台电脑,电脑前面放着一个椅子。

  T:再来看看这张图上有那些家具?

  T:这个是客厅,有张圆桌,四个圆凳子、三个沙发,沙发前面有一个茶几,旁边有一个台灯,斜对面放着一个电视机。

  T:看过了别人的家,我们来画画我们的家吧,画的时候要想一想哦,画的是什么,它由什么图形拼在一起?宝宝们现在可以画你们的家了,设计的漂亮一点哦 !

  把幼儿完成的作品贴到墙面让其他幼儿猜一猜这是谁的家。

  小班教案幼儿园像我家 篇4

  1、学会儿歌,能理解儿歌的内容,有热爱幼儿园的美好情感。

  2、 初步知道比喻句的用法。

  3、学会朗诵儿歌并指导儿歌的名字。

  幼儿有节奏的朗读儿歌。

  1、 准备儿歌《幼儿园是我家》的教学课件。

  2、 与儿歌内容相符的图片。

  3、准备好多媒体教室。

  1、我们的幼儿园有个好听的名字,它是?(二七大学路幼儿园)

  2、你们在幼儿园开心吗?为什么感到很开心?

  3、我们的幼儿园就像我们所熟悉的什么地方?为什么会有这种 感觉?

  二、教授儿歌,激发幼儿爱幼儿园的情感

  1、(出示图片)提问:图片里画了些什么内容?你最喜欢哪张图?为什么?

  2、 老师把小朋友刚才说的话编了一首好听的儿歌,听!

  A、 教师范读儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?你在儿歌里听到哪些好听的歌词?

  B、 你最喜欢儿歌里的哪一句?

  3、 幼儿集体学习儿歌

  A、 整体跟读 要求幼儿读准字音

  B、 分组朗诵 引导幼儿说准语气词:哈,瞧,嘿

  C、 个别表演 请个别能力较强的幼儿到前台表演

  4、重点讲述:“绿色的操场像花园”

  提问:为什么说绿色的操场像花园?

  通过教学实践,使我获得以下几点体会:

  1、 根据实际,随机调整教育方案

  教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排。在我们以往的教学观念中,总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。

  在幼儿园的学习,我们并不是要让孩子学到多少,而是要积极的培养孩子的学习兴趣,试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣,进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。

  所以,我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣,以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

  2、 善于利用,充分寻找结合点

  在教学中,老师应该善于发现,善于创新,随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发,挖掘幼儿已有的生活经验,并加以合理的利用,增强幼儿的学习兴趣。

  要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值,把握时机,积极地加以引导。

  角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏,将其融合在儿歌朗诵中,是儿歌和游戏成为一个结合点,给幼儿一个新的刺激,从而激起了幼儿对活动的兴趣,活跃了课堂气氛。

  3、 融入生活,增强练习的密度

  幼儿期的记忆以短时记忆为主,具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节,让幼儿多朗诵。增强练习的密度。

  例如:在课后,饭前空余时间也都可以玩此类的游戏,既方便也实惠。

  小班教案幼儿园像我家 篇5

  依据小班幼儿年龄特点和学习需要,提升幼儿情感体验,选材贴近生活。运用歌表演引入幼儿进入学习活动,在轻松、自由的环境中选择熟悉的幼儿园活动照片自主讲述,通过个体表达、交流互动回忆在幼儿园生活;同时借助课件直观感受在园丰富生活,进一步给予孩子表达想法、分享快乐的机会;结尾部分通过协作搭建幼儿园培养幼儿动手、协作、表达能力,通过唱、演、说、做活动激发了对幼儿园的爱。在活动后,可以通过美术活动让幼儿幼儿园,从而进一步加深对幼儿园的情感。

  1.根据幼儿已有经验讲述幼儿园生活,学习用完整语言进行表达。

  2.借助实践活动,提升观察、思维及与同伴间的相互合作能力。

  3.通过唱、看、说、玩活动感受幼儿园生活的快乐和幸福。

  重点:根据自己已有生活经验用完整语言讲述所思所想。

  难点:通过活动对幼儿园产生“家”的感觉,进一步激发“爱集体”的观念。

  1.音乐《我爱我家》。

  2.游戏、学习、进餐、午睡等内容图片若干,托盘若干。

  3.课件:幼儿一日常规生活内容。

  4.搭建幼儿园的材料:房子、树、花草、彩色积木、各种玩具。

  一、音乐游戏《我爱我家》,引出学习主题。

  1.提问:你们唱的歌曲叫什么名字?你们爱自己的幼儿园吗?

  2.小结:我们每个人都很爱自己的幼儿园,在幼儿园有很多朋友过得很快乐、很开心!幼儿园就是我们的家!

  二、看一看,说一说,分享幼儿园快乐生活。

  (一)自由看图说话。

  1.提问:今天老师给你们带来了一份礼物,我们来看看里面都有什么?盒子里装

  满了图片,请小朋友们找一张你最喜欢的,和你的好朋友说一说在图片上有什么? 他们都在做什么?

  2.教师参与讲述,巡回指导。

  3.请个别幼儿说说图片内容。

  (二)接龙游戏,所有幼儿一一讲述。

  (三)幼儿互换图片,鼓励同伴间大胆讲述。

  1.师:每个小朋友都说了自己图片上面的内容,现在请你和身边的好朋友交换图片,说一说图片上面有什么?他们在做什么?

  2.同伴间相互交换照片,彼此讲述幼儿园生活活动。

  三、欣赏课件《幼儿园生活》,展示幼儿园生活场景。

  1.师:每个小朋友都讲了图片内容,这些内容都是幼儿园的日常生活,我们一起看一看视频里面的内容和你们看到的一样吗?

  2.幼儿集体欣赏课件。

  3.小结:幼儿园的生活丰富多彩,会跟着老师一起参加游戏、学习、进餐、午睡, 你们很快乐,老师也很开心,我们就像一家人每天在一起幸福地生活,都爱着幼儿园这个大家庭,因为我们是相亲相爱一家人。

  四、摆一摆,玩一玩,建构游戏“我的幼儿园”。

  1.提问:谁能告诉我,我们的幼儿园里有什么?

  2.幼儿自由讲述。

  3.师:幼儿园里有很多东西,就像小朋友的“大家”一样,我们现在一起把漂亮的幼儿园搭建出来吧。

  4.要求:玩具轻拿轻放,不要推挤,注意安全,音乐停到我的面前来。

  5.幼儿自由取放半成品玩具进行自由拼搭。

  6.教师参与游戏中,观察指导幼儿操作。五、师生、生生评价。

  1.提问:刚刚你们在玩游戏的时候是什么样的心情呢?你玩了什么?玩得怎么样?你的同伴都是这么玩的?

  2.幼儿自由讲述。

  本课例依据小班幼儿年龄特点和学习需要,提升幼儿情感体验,选材贴近生活。运用音乐导入法激发幼儿的兴趣,培养幼儿对家的情感,感受幼儿园就像自己家一样温暖,让幼儿知道幼儿园就像家一样温暖,老师就像妈妈一样亲。通过观察、讨论进行看图讲述,运用个人讲述、接龙讲述、交换讲述的策略,根据自己的生活经验,让幼儿有一个轻松的谈话氛围,引导幼儿用已有生活经验用完整语言讲述所思所想,突出本节活动重点。为了让幼儿思维具体形象性,充分给幼儿提供了能引起他们关注、感兴趣的讲述材料。在活动前收集孩子们的幼儿园生活照片,这些照片都是来自幼儿园生活的情景,所以在活动中,孩子们都能带着老师的问题非常认真地去观察照片,幼儿能自由地去看看、说说,从而孩子们的生活经验得到进一步的提升。在搭建环节幼儿能根据已有经验去搭建幼儿园,比如:幼儿园有教学楼、厨房、草地、滑滑梯等,通过个人搭建、合作搭建培养幼儿的合作意识。

  存在的问题:在活动中我对于幼儿回答后的评价太单一,没有体现出给幼儿的充分鼓励。在搭建后,可以引导幼儿通过师生评价、生生评价层层递进的进行评价活动,更好的关注到每一个孩子的搭建过程,评价有点总结不足。

  小班教案幼儿园像我家 篇6

  1、道家庭的主要成员。

  2、会拥抱的感觉,热爱自己的家人,爱护自己的家。

  3、在游戏中感知数量1――5。

  3、我爱我家的音乐磁带

  一、了解家庭成员情况

  1、教师与幼儿打招呼,请幼儿说说自己的姓名,家里有哪些人?(爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶……)

  2、教师:姓名、年龄、家庭主要成员。

  二、在游戏中感知数量1――5,体验爱家人的感情。

  1.观看房子上的数字,知道数字是几就住几个人。

  2.手拉手游戏三次,感知数量1――5。

  (1)敲门,检查住的人数对不对。

  (2)引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。(拥抱

  搭肩、头靠头、脚对脚――)

  (3)说说一家人在一起感觉怎么样?(快乐、开心)

  三、装饰自己的房子,爱护自己的家。

  1.出示幼儿画好的家具:“这是什么?”

  2.请幼儿把家具贴在新房子里。(播放音乐我爱我家)

  3.参观我们的新家。

  小班教案幼儿园像我家 篇7

  活动源于中班主题《我爱我家》。我们班孩子最近开展的“全家福”、“说说我的家”、“妈妈的爱好”等活动,使孩子们对家有一定的了解和感受,但他们的经验很零散,比较关注自己的,细小的事件,所以我想通过这次活动让幼儿在经验的交流和积累中体验到家的温馨,家人共享的快乐,让孩子在情感和认知上对家有初步的感受。

  其次从孩子需要的角度看,突出回归生活的特点,这也是二期课改中新教材所倡导和追求的。生活中,我们每天需要从一个地方到另一个地方,也经常需要按特定的规则寻找某个场所,这个规则就是从大方向确定小方向。如果能帮幼儿提升这些生活中常见的情景的话,对其思维方式比如他再遇到类似问题如何解决和今后的发展成长都是有积极意义的。

  1、感受家的温馨,体验家人间相互关怀的快乐。

  2、对家有初步的认识。

  3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  重点:对家有初步的认识,感受家的温馨。

  难点:了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。

  活动准备:音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的`家、包装好的礼物、剪刀等

  1、出示字“家”或背景音乐我的家,讨论:什么是家?

  小结:家是有门有窗的房子,是我们住的地方。

  2、家里都有些什么?这些东西都放在哪里?家里有谁?

  1、在你家里,你觉得谁最能干?

  2、你家里,发生过什么高兴的事?

  3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方?

  (点评:从对家的整体感受到对细节的关注,让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适,温馨,体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员,了解家庭,参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感,这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合,引导他们自然的关注生活,关注身边的人。)

  4、(观看照片回忆整个寻找的过程)谁记得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我们是从哪里出发的?乘哪一辆呢?乘了几站?我们要下车了,看看我们到了什么地方?找到路后接着该找什么?弄堂找到了,再找什么?

  5、(观看录像发现房间里的秘密)这是我家的什么地方?

  根据幼儿观察的情况,和他们讨论房间的一些设施和物品

  6、观察猜测不同的房间,引出礼物想想礼物盒里装的是什么?

  (点评:找家的过程中,既包含了对距离、数字等数概念的知识,也包含了乘车、做客等现实生活中的常识,还要和情感的体验,亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。)

  1、 幼儿分组拆礼物,想想为什么要送这个?对收礼物者表达自己的想法。

  小结并引出大家的家。

  2、 小结:(用儿歌帮幼儿小结)

  (点评:新的经验的拓展,能促使幼儿生成新的问题,引发更广泛的思考。)

  小班教案幼儿园像我家 篇8

  “我爱我家”主要让幼儿感受家的温暖,体验家的温情,一方面是为了让孩子有更多的机会与父母合作,从中感受父母对自己的关心,对自己的爱,另一方面也是从幼儿的实际情况出发,幼儿纸盒制作的经验较少,从我班上次制作交通工具的情况来看,幼儿对糊纸盒,改变纸盒造型有一定困难,因此,幼儿在成人的帮助下更容易体验成功。

  1.知道房子的基本造型特征,会用语言描述。

  2.学会用纸盒制作立体造型的各式房子,充分发挥想象力,提高动手能力。

  3.通过谈话,制作、合作,感受家的温暖。

  从认知、技能、情感三方面来阐述,首先,从认知方面,让幼儿用语言描述房子的造型特征,在制作时更容易把握房子的特征。其次,从技能方面,制作活动显然是培养了幼儿的动手能力,立体造型的制作对幼儿来讲,更是一种尝试,一个挑战。从情感方面,在这次制作活动中由始至终应贯穿一种亲情,通过合作商量来体现,陈鹤琴先生就指出:“幼儿在与人的相互交往与作用中,实现着人与人之间的感情交流。”

  2.白纸、剪刀、浆糊、抹布、笔

  3.充分观察各种房子的造型,听过三毛的故事。

  为了让幼儿有更多的发挥余地,应提供尽量多的各种形状、大小的纸盒和各种必备材料,因此,纸盒、浆糊、剪刀等是必不可少的。教育专家曾经说过,幼儿必须在一定的经验积累上进行各种创造活动,因此让幼儿进行一些经验积累也是必要的,针对本次活动,幼儿对各种房子的造型应首先有所了解,运用典型角色导入,更易于幼儿接受本次活动的中心情感,充分感受自己拥有的幸福,所以我选择了“三毛”这个流浪孩子作为典型来导入,但这也得在幼儿认识三毛,熟悉三毛的基础上进行,因此,在本次活动前应让幼儿听过三毛的故事,为本次活动的导入作个铺垫。

  三毛哭着走进活动室,师:谁来了?小朋友猜一猜,三毛为什么哭呀?

  (他没有爸爸没有妈妈,没有饭吃,没有房子住。)

  师:我们小朋友和三毛比,可幸福多了,有爸爸有妈妈,还有漂亮的房子住。你们的房子是什么样的呀?

  导入活动以三毛这个流浪孩子作典型导入,同样是小孩子,一个没有父母,没有房子,而他们却拥有父母和温暖的家,一下吸引了幼儿的注意力,也激发了幼儿的同情心,及时切入了主题。

  (1)三毛更难受了,他也想有一个漂亮的家,我们一起来帮忙,好吗?为三毛造一间漂亮房子!

  (2)老师为小朋友准备了许多纸盒,有大也有小,还有白纸、剪刀、浆糊、笔,那么,你想造怎样的房子呢?

  (3)教师示范一下糊白纸的方法

  我们要给房子刷上白粉才漂亮干净,那么,怎样让你的房子也象刷上白粉一样漂亮干净呢?要用白纸把盒子先糊起来。

  (4)小朋友和爸爸妈妈一起商量,一起做,老师提供材料。

  这个部分应该充分调动幼儿的积极性,创造力,让幼儿有想象的时间,有讲述的时间,但这时最好不要有父母的参与,不要约束幼儿的想象,幼儿的发挥,让成人听听孩子的心声,在制作时能以幼儿的意愿为主,体现幼儿的自主创造。在制作前可以先对材料作一些简单说明,糊白纸是制作中的难点,我以刷白粉作比喻,让幼儿与家长明白,糊上白纸可以让房子看起来更干净。

  接下来是合作制作,是幼儿体验与父母合作的愉悦,在这个环节中,应提醒家长尊重幼儿的意愿,作幼儿构思的配合者。

  师:漂亮的房子做好了,我们来给三毛介绍一下你造的房子,好吗?

  三毛:谢谢你们,现在我拥有了一个美丽的家园,可是,我还有点不高兴,刚才看到每个小朋友都有爸爸妈妈陪着,可是我只有一个人,我心里真伤心。

  师:怎么办呢?我们回家想办法,下次再来帮助三毛,好吗?

  结束部分体现前后呼应,仍以三毛为主,一方面点评了幼儿的作品,另一方面,使本次活动有了延伸的可能。可以唤起幼儿的同情心,更进一步感受被人照顾的温暖。

  在活动结束时,老师就以三毛的口吻引出延伸,让幼儿想到父母给予自己的温暖,因此,活动结束后,可以以谈话等方式讲讲父母是如何照顾自己的,自己可以如何帮助三毛,也可以设计其他有关活动,比如“我来当妈妈”“邀请三毛作客”等等,形成网络来延伸。

  幼儿对同龄人总是比较容易接受的,因此,用三毛导入,应该可以吸引幼儿的兴趣,而三毛又是个典型,以此作为陪衬,应该可以更好地开展活动,紧紧抓住活动的中心情感。有了成人的参与,幼儿成功的机率也是比较大的,应该说每个幼儿都是能获得成功体验的,但本次活动中最容易出现的不足也就是在亲子合作上,虽说亲子合作提供了合作机会,可以让幼儿充分感受父母的温暖,但由于一些成人观念的陈旧,很容易扼杀幼儿的创造力,变配合者为操控者,如果这样,那就有违本次活动的教育本意了,所以说“成也萧何,败也萧何”要想成功开展此活动,我们首先要让家长也有所准备,比如开一个家长会,作一份调查交流,让家长转变观念,让家长知道什么是合作者的身份,如何让幼儿体现一个自主性。

  小班教案幼儿园像我家 篇9

  1、初步理解歌词内容,尝试跟着歌曲旋律打节奏,并跟唱歌曲。

  2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。

  1、幼儿已经会打语言节奏。

  在学念歌词的基础上学唱歌曲。

  一、复习舞蹈:摇篮曲。

  二、熟悉歌曲旋律。

  1、第一次欣赏旋律。

  今天老师带来一首好听的音乐,我们一起来听听看,听完后告诉我你想跟着音乐做什么?

  2、拍手打节拍节奏。

  我们一起来跟着音乐拍拍手好吗?

  小结:小朋友真聪明,小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏,每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢,这就是音乐的节拍。

  三、理解歌词内容。

  1、教师示范演唱歌曲。

  ――想不想知道歌曲里说了些什么呢?让我们一起来听听。

  ――“你听到歌曲里在说什么?”(在说老师和小朋友的事情)

  2、再次欣赏歌曲,熟悉歌词

  “幼儿园像什么?幼儿园这个家里有些什么呀?”

  我说老师像谁?你觉得老师像妈妈吗?

  老师哪些地方像妈妈?(教师自我介绍像妈妈的地方)

  (教师用歌词小结)

  3、跟着伴奏,教师拍手打节奏,幼儿跟着教师念儿歌。(纠正翘舌音:“师”“说”)

  四、完整跟唱歌曲。

  幼儿轻声跟老师唱歌。

  ――“你们觉得这首歌好不好听啊?想不想和老师一起唱唱看?”

  “小朋友唱得真棒,连老师都感动了,老师叫你们好娃娃,你们说老师是好妈妈,下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗?”

  幼儿园像我家,像呀像我家。

  老师爱我我爱她,我爱她。

  老师叫我好娃娃,叫我好娃娃。

  我说老师像妈妈,老师像妈妈。

  小班教案幼儿园像我家 篇10

  家是每个人温馨的港湾,对于孩子来言,家是他们情感的寄托,温暖的怀抱。当幼儿姗姗来园,幼儿园是他们生命中的第二个家,在这陌生的大环境里,刚入园的孩子或许存在着许多的恐惧。对于中班的孩子来讲,幼儿园是他们熟悉又快乐的家,他们在这里成长,欢笑,拥有许多美好的回忆。对于这些回忆,他们想重温,想用太多的语言来说出自己对幼儿园这个大家庭的情感,用自己的方式来表达对幼儿园的爱,从而让孩子在幼儿园的生活更快乐,更自在,更懂得如何在这个大家庭里学会互爱!

  1. 共同回忆幼儿园的生活情景,了解幼儿园中部分成员的工作及其与自己的关系,萌发互爱的情感。

  2. 观察照片,图表,录象,实物等,选择信息大胆交流。

  1. 有关幼儿园生活的图片

  2. 晨检牌,营养食谱,铲子等实物,记号笔,白纸,相关音乐

  1. 教师与幼儿共同观看幼儿在园生活的照片并提问:“照片上记录了哪些我们的欢乐时光?”,幼儿自由回答。

  2. 教师小结:幼儿园开心的事情真不少,幼儿园里除了王老师和应老师,还有谁呢?

  1. 解读值日老师的工作

  值日老师每天都在门口欢迎你们,给你们发牌子,你们知道值日老师为什么要发牌子吗?

  2. 解读司机叔叔的工作

  司机叔叔每天都安全的把小朋友送回家,他还有一份特殊的工作,我们一起来看看。

  3. 解读厨师工作

  是谁把丰富的食谱变成香喷喷的菜饭呢?

  师幼共同观看厨房叔叔阿姨工作录象,并体验厨房叔叔阿姨工作的辛苦。

  1. 幼儿园里有那么多人在为我们辛勤劳动,我们能为他们做点什么呢?我们怎么感谢和关心他们呢?

  提示幼儿选择自己要感谢的对象用绘画的方式来表达对幼儿园工作人员的

  小班教案幼儿园像我家 篇11

  小班的新生刚入园,他们面对的是一个全新的环境,一切都是陌生的,有些幼儿情绪不稳定,哭闹着不肯上幼儿园,有些则说不清楚自己是哪个幼儿园的,不知道自己班级的名称、班上老师的称呼,讲不清楚老师是谁,遇到困难时,不知道找老师帮助解决。为了尽快让小朋友熟悉自己所在的教室,懂得物品应放在固定的地方,能够喜欢上幼儿园,喜欢这个班集体,认识这个班上的老师,知道老师都是很关心、爱护小朋友。

  1、教幼儿知道自己所在园和班级的的名字,学会摆放和认识自己的物品。

  2、引导幼儿产生对幼儿园的亲切感。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  1、学会说:我是县幼儿园小×班的小朋友。

  2、能准确找到自己班级的位置,懂得物品要摆放在固定的位置。

  幼儿图书,彩笔,橡皮泥,玩具等。

  一、你们知道我们是什么幼儿园吗?我们是哪个班的小朋友?

  二、出示教室中一两件物品,请幼儿说出它们的名称,并请幼儿将这两件物品放回原处。

  师:小朋友,请看一看我们的教室里还有哪些东西,它们放在什么地方?

  幼儿:有钢琴,在墙边。有桌子有小朋友坐的椅子。那里有很多玩具,在筐子里面。有被子,在那里呢!还有挂毛巾的地方,还有我的标记呢?

  三:我们的教室漂亮吗?你们喜欢吗?

  四:我们在教室里干什么呢?

  幼儿:上课,玩游戏,老师弹琴,我们唱歌……

  五:共同小结,使幼儿知道教室是小朋友学本领,做游戏的地方。教室要干净整洁,小朋友拿了东西要放回原处,不乱扔东西,把物品放在固定的地方,还要保持教室的清洁。

  游戏活动:找找我们自己的东西(练习能够准确地找到自己的小椅子,杯子,毛巾和作业柜)。

  在活动开始时,多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话,在谈话和游戏活动中,我们鼓励每一个孩子,并教孩子们讲,他们胆子大不了起来,能清楚地讲出自己是“县幼”小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了,参与活动的兴趣有所提高,知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品,但摆放的位置还不是很清楚,需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。

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    42. 中国历代有许多盛世带动文艺兴盛,请问‘贞观之治’是哪一个皇帝在位时?(1)唐玄宗 (2)唐太祖 (3)唐太宗 (4)唐宣宗 (3)

    55. 今日代表和平、胜利的‘V手势’主要开始盛行于何时? (1)古希腊 (2)一次世界大战后 (3)二次世界大战后 (4)苏联瓦解之后 (3;常识的世界地图)

    63. 小说《印度之旅》中探讨印度人在殖民下面临的诸多困境和矛盾,书中的殖民国是哪一国?(1)英国 (2)法国 (3)美国 (4)俄国 (1)

    96. ‘二次革命’、‘护国运动’、‘护法运动’纷纷失败,最主要的原因是?1、革命派没有自己的军队2、领导力量涣散3、没有发动广大人民群众4、没有提出新的革命纲领 答案:2

    97. ‘五代十国’时期,东亚世界的强权落入哪个政权的手中?1、五代 2、十国 3、辽 4、西夏 (辽,中国历史)

    98. ‘六经’变成‘五经’是因为哪部经书已经失传?1、诗经 2、书经 3、易经 4、乐经 (乐经,中国历史)

    99. ‘多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月’为何人明句?1. 苏东坡 2. 欧阳修 3 李后主 4. 柳永(4)

    100. ‘奇货可居’的成语,描述一个商人看中一个身为人质的秦国公子,认为他奇货可居,协助他回国夺取王位。请问,故事中这位商人是谁?1、子贡 2、范蠡 3、吕不韦 4、李斯 (吕不韦,中国历史)

    101. ‘独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人’。这首古诗描写了我国民间一个传统节令的情景? 1. 中秋 2. 七夕 3. 清明 4. 重阳 (4)

    102. 1902年英日同盟,1941年英国对日本实行贸易禁运。决定英国对日政策的是1、日本的社会性质2、美国的对日态度3、日本的经济军事实力4、英国在远东的利益 答案:2

    104. 20世纪20年代,美国对待日本侵华的政策是1、纵容政策2、遏制政策3、对抗政策4、绥靖政策 答案:2

    105. 明治初年,日本在政治实质上是?1、君主专制政体2、君主立宪政体3、资产阶级军事专政4、地方诸侯的联合执政答案4

    106. 一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是?1. 曹操、曹丕、曹植 2. 苏洵、苏轼、苏辙 3. 班彪、班固、班超 4. 杜甫、杜牧、杜荀鹤 (2,三苏”三父子是大文豪,又是四川眉山人,与“峨眉共比高”相吻合。)

    107. 九十年代以来形成的欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经合组织,主要表明了什么? 1、世界经济的全球一体化 2、经济的区域集团化 3、美欧日三足鼎立的经济格局 4、贸易保护主义(2)

    108. 二十世纪70年代,世界经济发展速度最快的地区是1、西德、日本2、泰国、马来西亚3、新加坡、南韩4、马来西亚、南韩 答案:4

    109. 二十世纪70年代开始的南北对话是指1、南太平洋地区和北约国家对话2、社会主义国家和资本主义国家对话3、发展中国家和工业化国家对话4、第三世界同两个超级大国对话答案:2

    110. 十七世纪, 荷兰、西班牙等海权国家相继侵略台湾,此时为何不见日本人的行踪?1.清廷驱除日本势力 2.郑成功实施海禁策略3.荷兰西班牙抵制日本 4.日本实施锁国政策答案: 4

    111. 十九世纪80年代日本经济发生巨大变化的多种因素中,占主导作用的是?1、政府的大力支援2、实行义务教育3、利用西方技术设备4、败阀和军阀的结合答案:1

    112. 十九世纪前期,美、法工业革命的有利因素中,美国不具备的是?1、国际环境优越,少受战争之苦2、大量外国移民涌入带来先进技术3、国内形成统一的资本主义市场4、社会政局相对稳定 答案:3

    113. 十九世纪时,美国侵略中国的主要方式不包括1、利用别国发动的侵华战争趁火打劫,获取侵略权益2、直接通过侵华战争强迫清政府签订不平等条约3、向中国输出鸦片、商品、资本,进行经济掠夺4、在“机会均等”的旗号下,分享列强已经压得的权益案:4

    114. 十八世纪,普鲁士、奥地利等一些君主进行的改革,被称为“开明专制”,主要是因为?1、加强了中央集权,削弱了封建诸侯的势力2、促进了资本主义经济的发展3、触及了封建专制制度4、采纳了法国启蒙思想家的一些主张 答案:4

    115. 十八世纪末法国人民的现代国家主义是如何被激发出来?1.大革命时外国组联盟攻打法国并干涉其内政 2.拿破仑改共和为帝国 3.公会时期行恐怖统治 4.路易十六专制统治。答案: 1

    116. 十六世纪, 西班牙、葡萄牙成为世界强权的共同原因是?1.海外拓展殖民地 2.科学革命启发理性精神3.工业革命提升竞争力 4.宗教改革确立君主权威答案:1

    118. 下列何者是主张以渐进的方式进行社会改革的十九世纪英国社会主义团体? 1.国际劳工联盟 2.巴黎公社 3.社会主义者联盟4.费边社。答案:4

    119. 下列何者是春秋战国时代思想发达的原因之一? 1.用人唯才、布衣可以为卿相 2. 公私立学校兴起3.社会的安定与统一 4.王公贵族的倡导答案:1

    120. 下列城市中,自北而南排列,正确的是?1.彰化、台中、台南 2.福州、泉州、漳州 3.桃园、苗栗、新竹 4.泉州、漳州、福州答案:2

    121. 下列革命事件,哪一件不是同盟会直接领导的?1.萍济醴起义2.黄花岗起义3.保路同志军包围成都4.武昌起义(4)

    127. 下列哪个事件不是发生在20世纪50年代中期到60年代初期?1.苏联承认联邦德国2.修筑柏林围墙3.古巴导弹危机4.苏联出兵阿富汗(4)

    128. 下列国际组织或国际会议,英国没有参加的是1、维也纳会议2、神圣同盟3、四国同盟4、巴黎和会 答案:2

    129. 下列对作品、作家的表述错误的一项是错误? 1. 汤显祖,明代杂剧家,代表作为《牡丹亭》。 2. 曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家。 3. 塞万提斯,西班牙作家,著有《鲁滨逊飘流记》。 4. 《老人和海》的作者是美国作家海明威。 (3,鲁滨逊飘流记的作者是英国的笛福。)

    130. 下列关于以色列的叙述,何者为非:1.建国于1948年 2. 古名‘迦南’ 3. 1966年于阿拉伯邻国进行六日战争大胜,造成中东宗教激进主义复活 4. 首府于特拉维夫(3,1967年,世界历史)

    131. 下面的时间排列哪一个是正确的?石器时代→铁器时代→铜器时代 2、石器时代→铜器时代→铁器时代 3、铁器时代→石器时代→铜器时代 4、铁器时代→铜器时代→石器时代 (石器时代→铜器时代→铁器时代,中国历史)

    133. 大禹是采用何种方式来治水?堵塞上游 2、筑坝拦截 3、祭拜河神 4、疏导巨洪(疏导巨洪,中国历史)

    134. 中国人用天干和地支来记日,是开始于那一个朝代?1、夏朝 2、商朝 3、周朝 、秦朝 (夏,中国历史)

    137. 中国同盟会政治纲领中“驱除鞑虏,恢复中华”的实质意义是?1、反清复明2、反满兴汉3、反对民族压迫4、反对封建统治答案:3

    138. 中国传统数学的黄金时代是什么时候?秦汉时代 2、隋唐时代 3、宋元时代 4、明清时代 (宋元时代,中国历史)

    141. 什么时候是中国史上炼丹术的黄金时代?1、战国到秦汉 2、魏晋到隋唐 3、宋元 4、明清 (魏晋到隋唐,中国历史)

    142. 元代为彻底实施对地方的控制而实施哪种制度?1、封建制 2、三省制 3、行省制 4、卫所兵制 (行省制,中国历史)

    146. 日本殖民台湾期间,将台湾当作哪两种农作物的生产地,积极动农业改革?1.茶和稻米 2.樟脑和稻米 3.茶和蔗糖 4.稻米和蔗糖答案:4

    148. 世界上第一辆由内燃机驱动的汽车发明者是1、格拉姆2、卡尔?本茨3、富尔顿4、西门答案:3

    150. 以统一全国为目的,结果却导致了更严重的分裂的战役是1、牧野之战2、巨鹿之战3、赤壁之战4、昭莫多之战 答案:1

    151. 北宋时期改革思潮不断,但真正大力付诸实行,却又不幸引起一连串党争直到北宋灭亡的人是谁?1、范仲淹 2、王安石 3、司马光 4、谢安 (王安石,中国历史)

    153. 台湾工业社会的导向逐渐取代原来的农业社会再加上本土意识的兴起,各种政治活动乃日渐活跃,是在西元哪一时期发生?1.五○年代 2.六○年代 3.七○年代 4.八○年代。 答案:3

    155. 列宁建立共产政权定国号为‘苏维埃社会主义共和国联邦’,刻意去除俄罗斯,显示该政权的企图目标为何?1.社会主义专政 2.阶级斗争 3.世界革命 4.无产阶级专政。答案:3

    156. 在西安城境内所发现最大的新石器时代遗址是什么?龙山文化 2、河姆渡文化 3、半坡文化 4、二里头文化 (半坡文化,中国历史)

    157. 在洋务派创办的下列企业中,不属于曾国藩和李鸿章创立的是?1、安庆军械所2、江南制造总局3、福州船政局4、开平矿务局(3)

    158. 在理性主义促进下产生的自然科学成就,不包括?1、哥白尼的“太阳中心说”2、牛顿力学体系3、物质的分子――原子结构学说4、达尔文的生物进化学说 答案:1

    162. 宋明理学的兴起源于汉族本土运动的兴起,请问这种本土运动由谁开始的?1、王守仁 2、韩愈 3、柳宗元 4、陆九渊 (韩愈,中国历史)

    163. 杜鲁门主义的实质是1、支援自由国家抵抗外来征服2、极力稳定希腊、土耳其的社会秩序3、公开干涉它国内政4、稳定资本主义制度答案:4

    164. 亚里斯多德为西方哲学奠基人之一,以下哪本书不是他的著作:1.《对话录》 2.《形而上学》 3.《伦理学》 4.《工具论》(1,西洋历史)

    165. 周天子封建各地的代理统治者,其等级属于哪一级?1、天子 2、诸侯 3、卿大夫 4、士 (诸侯,中国历史)

    166. 明清两代的科举考试,‘会试’通过之后,取得什么资格?1、贡士 2、举人 3、进士 4、状元 (进士,中国历史)

    167. 东汉皇帝大权旁落于哪两种人手中?1、功臣、外戚 2、外戚、宦官 3、宦官、军阀 4、军阀、权臣 (外戚、宦官,中国历史)

    169. 法国大革命的精神并没有在维也纳会议时死亡,自由与民族的理想推动多次革命,尤以那一年更是关键: 1.0 3.7年。答案:3

    171. 直到今日,台湾尚有许多地方,保留着明郑时期所余留下来的名称,以下哪一地名与明郑部队驻军的军营有关?1宜兰的头城 2台南的新营3 嘉义的诸罗 4屏东的车城答案: 2

    172. 近代中国第一次意识到非学习西方的优长不可时,首先发现西方文明中哪一项是最值得中国学习的?1.军事 2、典章制度 3、民主科学 4、文化思想 (军事,中国历史)

    173. 近代中国资本主义思想造成了何种影响?1、推动了维新变法运动2、推动了民族革命高潮3、动摇了封建正统的统治地位4、促进了马克思主义的传播答案:1

    176. 南北朝时期和宋元时期的民族融合,从社会发展角度讲,实质上是少数民族的1、内迁过程 2、封建化过程 3、汉化过程 4、农业化过程。(2)

    177. 春秋战国时代百家争鸣,最后是哪一家取得正统的地位?1、儒家 2、道家 3、墨家 4、法家 (儒家,中国历史)

    178. 洛克、孟德斯鸠、卢梭等人的政治学说, 对下列哪件事发生直接影响?1.俄国十月革命 2.美国独立与法国大革命 3.十九世纪义大利的统一运动4.日本明治维新答案:2

    179. 美国提出“门户开放”政策的真正动机是1、不满英国占据中国的有利地带2、干扰其他列强瓜分中国的计划3、和其他列强一起按实力大小瓜分中国市场4、分享侵略权益,独占中国市场答案:3

    181. 英国在准备撤出印度时采取的策略是:1、以不脱离英联邦为前提2、以继续驻军为前提3、制造其内部矛盾,引起纷争4、继续控制印度经济 答案:3

    183. 哪个朝代开始使用阴阳合历,也知道利用天文学知识订立历法?1、夏代 2、商代 3、周代 4、秦代 (商代,中国历史)

    184. 夏商周合称三代,前后一千五百年,考古学家称之为什么时代?1、青铜器时代 2、铁器时代 3、石器时代 4、原子时代 (青铜器时代,中国历史)

    186. 秦代建立皇帝制度后,中国君主都自称‘皇帝’,但哪个人是例外的?1、王莽 2、刘邦 3、项羽 4、刘秀 (项羽,中国历史)

    187. 秦始皇废除封建制度,改行郡县制,地方官员由中央任免,这个改革造成何种影响? 1.外戚与宦官争权 2.导致藩镇割据 3.使中国成为中央集权的国家 4.直接导致各地叛乱答案: 3

    188. 秦朝、隋朝兵役、徭役繁重造成的直接后果是1.、激化了阶级矛盾2、破坏了农业生产3、导致王朝的覆灭4、造成百性的贫困答案:2

    189. 秦朝末年反秦的项羽,代表的是哪一种政治势力?1、六国遗族 2、知识份子 3、农民 4、外戚 (六国遗族,中国历史)

    190. 秦朝实行“焚书坑儒”,西汉实行“罢黜百家独尊儒术”,其目的是?1、压制知识分子2、进行思想控制3、强化法律机制4、加强封建专制答案:3

    191. 秦汉帝国所用的文字是哪一种?1、方块文字 2、拼音文字 3、楔形文字 4、甲骨文字 (方块文字,中国历史)

    193. 除了战争和饥荒的影响外,我国侨民外移的主要因素还包括下列那一项?1.地形 2.气候 3.经济 4.交通(3)

    195. 商代的工艺水准相当高,尤其在那一方面的表现更是出色?1、竹器 2、漆器 3、铜器 4、陶器 (铜器,中国历史)

    196. 商周时代,农业耕作的程式表,是依什么为周期而制定的?1、七天为一周 2、十天为一旬 3、月亮圆缺一次为一月 4、二十四节气 (二十四节气,中国历史)

    199. 基督教与中国的接触并不是近代才有的事,基督教的支派~景教,早在什么时候就已经传入中国?1、汉代 2、魏晋 3、唐代 4、宋代 (唐代,中国历史)

    200. 从考古的发掘来看,什么时候已经有钢铁了?春秋战国时代 2、秦汉时代 3、魏晋南北朝时期 4、唐宋时代 (春秋战国时代,中国历史)

    201. 清世宗时代摄政王多尔衮将八旗定制,请问下列何者不是皇帝亲统之上三旗:1. 正黄旗 2. 镶黄旗 3. 正红旗 4. 正白旗(3,清史)

    207. 隋唐以前,汉族透过什么途径认识佛教?1、直接由印度认识佛教 2、透过南洋传入 3、透过西域传入 4、透过北亚突厥传入 (透过西域传入,中国历史)

    208. 义大利文艺复兴的精神是?1.崇尚虔诚的神职人员 2.重视专业的谋生技能3.推崇智能兼备的全才 4.尊重优秀的行政权才答案:3

    211. 蒙古帝国所接触的异文化相当多,但不包括下列哪一项?吐蕃文化 2、汉文化 3、欧洲基督教文化 4、非洲文化 (非洲文化,中国历史)

    212. 论语里仁篇子曰:‘君子无终食之间“”,造次必于是,颠沛必于是。’句中“”应是?1.违礼 2. 离道 3. 违仁 4. 害人(3)

    213. 墨子对礼乐文明抱持着什么态度?1.批判的态度 2、赞同的态度 3、不支持的态度 4、中庸的态度 (批判的态度,中国历史)

    216. 随着第二次工业革命的进行,主要资本主义国家经济结构发生的最大变化是?1、重工业开始占主导地位2、轻工业的地位逐步上升3、交通运输业获巨大进步4、电力工业的发展最为突出(1)

    217. 魏晋南北朝时期,‘五胡’中的哪一族妇女最活跃?1、匈奴 2、鲜卑 3、羯 4、羌 (鲜卑,中国历史)

    218. 魏晋南北朝时期混合多家思想,但不包括下列哪一家?1、儒家 2、佛教 3、玄学 4、基督教 (基督教,中国历史)

    (1) 爱因斯坦(2)阿基米德(3)哥白尼(4)居礼夫人【(2)西方科学史】

    (1)柯林顿(2)马丁路德?金恩(3)贾西?杰克逊(4)华盛顿【(2)美国史】

    (1) 达芬奇(2)米开朗基罗(3)拉斐尔(4)毕卡索【(1)文艺复兴时代】

    (1)圣罗伦索大教堂(2)圣彼得大教堂(3)圣玛利亚教堂(4)米兰大教堂【(2),占地22万平方英?,文艺复兴时代】

    (1) 伽利略(2)柏拉图(3)亚里斯多德(4)哥白尼【(4)文艺复兴时代】

    (1) 赤壁之战(2)淝水之战(3)官渡之战(4)采石矶之战【(1)三国志】

    (1)范仲淹(2)柳宗元(3)苏轼(4)王安石【(1)唐宋八大家文钞】

    255. 著有‘权利的哲学’一书,主张国家代表上帝,成为专制统治基础的是谁?

    (1) 元帝国(2)波斯帝国(3)奥图曼帝国(4)查理曼帝国【(3)西洋文化史】

    (1)反对穆斯林(2)收复耶路撒冷(3)觊觎东方市场(4)向往东方文化【(4)西洋文化史】

    (1)查理一世(2)亨利八世(3)威廉一世(4)伊利莎白一世【(1)西洋文化史】

    (1)罗浮宫(2)枫丹白露宫(3)汉普顿宫(4)凡尔赛宫【(3)西洋文化史】

    52.在中国封建史上发生‘八王之乱’,造成皇族相残的是哪个朝代

    53.范仲淹的岳阳楼记说‘处江湖之远,则忧其君’。这里的江湖指的是

    (1) 泛指四方(2)隐士所居处(3)三江五湖之略称(4)泛称世间【(2)岳阳楼记】

    54.我们常说哥德式建筑,哥德王朝,请问哥德人是属于西方哪一个民族

    (1)日尔曼族(2)法兰西族(3)斯拉夫民族(3)盎格鲁撒克逊族【(1)西方哲学史】

    55.‘人类生而自由,却无时不在枷锁之中’是哪一位西方哲学家的名言

    58.‘名落孙山’意思是指落第或没有中选,句中的孙山指的是什么

    (1)地名(2)人名(3)形容心情沮丧(4)国名【(2)范公?《过庭录》】

    (1)论语(2)西厢记(3)红楼梦(4)醒世恒言【(1)论语(君子成人之美,不成人之恶 )

    (1)丁文江(2)梁启超(3)康有为(4)张君励【(2)中国近现代史】

    (1)英雄不怕出身低(2)海水不可斗量(3)真金不怕火烧(4)为学不可怠惰【(2)淮南子】

    69.乐不思蜀这句成语的典故,原来是指谁在外日子过得快活,不想回蜀国

    (1)孟子(2)司马迁(3)孔明(4)苏轼【(2)史记《越王勾践世家》】

    72.我国历史上有武后称帝、慈禧垂帘及吕后专政等女人干预政事的记载,其中吕后专政在哪一朝代

    (1)京师大学堂(2)天津水师学堂(3)北京同文馆(4)广州实学馆【(3)中国现代史】

    (1)但丁(2)包伽丘(3)佩脱拉克(4)莎士比亚【(3)文艺复兴时代】

    (1)伽利略(2)柯卜勒(3)哥白尼(4)亚里斯多德【(1)文艺复兴时代】

    (1)辛巴达冒险记(2)阿拉丁神灯(3)白雪公主(4)阿里巴巴【(3)天方夜谭】

    79.‘白雪公主’、‘灰姑娘’、‘睡美人’等童话故事是谁的作品

    (1)安徒生(2)格林兄弟(3)马克吐温(4)海明威【(2)格林童话全集】

    81.世界最长的海峡是非洲莫山鼻克和马达加斯加岛之间的莫山鼻克海峡,总长

    (1)孔庆祥(2)成龙(3)张学友(4)李玟【(4),奥斯卡影史回顾】

    (1)削减核武(2)政治同盟(3)经贸合作(4)环保议题【(4),国际形势黄皮书】

    5. 中国以前流行的《百家姓》一共收集了408个单姓,复姓30个,是在哪一个朝代写成?1)北宋(2)南宋(3)明朝(4)唐朝【(1)】

    (1)白俄罗斯(2)乌克兰(3)哈萨克(4)亚美尼亚【(2),北约组织】

    (1)桥本龙太郎(2)中曾根康弘(3)福田康夫(4)岸信介【(3),日本名人录】

    (1)格鲁吉亚(2)斯洛凡尼亚(3)乔治亚(4)亚美尼亚【(2),现代史】

    (1)小泉纯一郎(2)小渊惠三(3)森喜朗(4)村山富市【(1),现代史】

    (1)苏联解体(2)南斯拉夫分裂(3)华沙公约解散(4)两德统一【(4),.现代史】

    (1) 克里蒙梭号(2)勇往号(3)罗杰号(4)尼米兹号【(1),现代史】

咬定青山不放松,零落金蕊枯留香。这是谁的诗句?

墙角数枝梅, 身在千山顶上头, 咬定青山不放松,

凌寒独自开. 突岩深缝妙香稠. 立根原在破岩中.

遥知不是, 非无脚下浮云闹, 千磨万击还坚劲,

为有暗香来. 来不相知去不留. 任尔东西南北.

零落黄金蕊,虽枯不改香。

深丛隐孤芳,犹得车清觞。

李煜的词现存约32首~ 李煜(937-978),五代十国时南唐国君,亦为五代时出色的词人。

字重光,初名从嘉,号锺隐。

徐州(今属江苏)人,一说湖州(今属浙江)人。

南唐元宗李景第六子,宋建隆二年(961年)继位,史称后主。

开宝八年,国破降宋,俘至汴京,被封为右千牛卫上将军、违命侯。

李煜在政治上虽庸驽无能,但其艺术才华却非凡。

李煜工书法,善绘画,精音律,诗和文均有一定造诣,尤以词的成就最高。

李煜的词现存约32首,内容主要可分作两类:第一类为降宋之前所写的,主要为反映宫廷生活和男女情爱,题材较窄;第二类为降宋后,李煜因亡国的深痛,对往事的追忆,富以自身感情而作,此时期的作品成就远远超过前期。

当中的杰作包括《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》皆成于此时。

此时期的词作大都哀婉凄绝,主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情景,表达了对“故国”、“往事”的无限留恋。

李煜在中国词史上占有重要的地位,对后世影响亦大。

他继承了晚唐以来间派词人的传统,但又通过具体可感的个性形象,反映现实生活中具有一般意义的某种意境,由是将词的创作向前推进了一大步,扩大了词的表现领域。

李煜文、词及书、画创作均丰。

其词主要收集在《南唐二主词》中。

蝶恋花 遥夜亭皋闲信步,乍过清明,渐觉伤春暮;数点声风约住,朦胧澹月云来去.桃李依依春暗度,谁在秋千,笑里轻轻语.一片芳心千万绪,人间没个安排处.浪淘沙 帘外潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒.梦里不知身是客,一晌贪欢.独自莫凭阑!无限江山,别时容易见时难.流水落花春去也,天上人间.相见欢 林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪,相留醉,几时重?自是人生长恨水长东!相见欢 无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐,深院锁清秋.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头.虞美人 春花秋月何时了,往事知多少.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中. 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.子夜歌 人生愁恨何能免?销魂独我情何限!故国梦重归,觉来双泪垂。

高楼谁与上?长记秋晴望。

往事已成空,还如一梦中。

长相思 一重山,两重山,山远天高烟水寒,相思枫叶丹。

鞠花开,鞠花残,塞雁高飞人未还,一帘风月闲。

乌夜啼 昨夜风兼雨,帘帏飒飒秋声。

世事漫随流水,算来一梦浮生。

醉乡路稳宜频到,此外不堪行。

破阵子 四十年来家国,三千里地山河。

凤阁龙楼连霄汉,玉树琼枝作烟萝。

一旦归为臣虏,沉腰潘鬓消磨。

最是仓皇辞庙日,教坊犹奏离别歌。

浪淘沙 往事只堪哀,对景难排。

一任珠帘闲不卷,终日谁来?金剑已沉埋,壮气蒿莱。

想得玉楼瑶殿影,空照秦淮!清平乐 别来春半,触目柔肠断。

砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。

雁来音信无凭,路遥归梦难成。

离恨恰如春草,更行更远还生。

浣溪纱 转烛飘蓬一梦归,欲寻陈迹怅人非,天教心愿与身违。

待月池台空逝水,荫花楼阁谩斜晖,登临不惜更沾衣。

谢新恩 庭空客散人归后,画堂半掩珠帘.林风淅淅夜厌厌。

小楼新月,回首自纤纤。

春光镇在人空老,新愁往恨何穷?金窗力困起还慵。

一声羌笛,惊起醉怡容。

呈郑王十二弟 东风吹水日衔山,春来长是闲。

落花狼籍酒阑珊,笙歌醉梦间。

佩声悄,晚妆残,凭谁整翠鬟?留连光景惜朱颜,黄昏独倚阑。

虞美人 风回小院庭芜绿,柳眼春相续。

凭阑半日独无言,依旧竹声新月似当年。

笙歌未散尊前在,池面冰初解。

烛明香暗画楼深,满鬓清霜残雪思难任。

三台令 不寐倦长更,披衣出户行。

月寒秋竹冷,风切夜窗声。

浣溪沙 红日已高三丈透,金炉次第添香兽,红锦地衣随步皱。

佳人舞点金钗溜,酒恶时拈花蕊嗅,别殿遥闻箫鼓奏。

玉楼春 晚妆初了明肌雪,春殿嫔娥鱼贯列。

凤箫吹断水云闲,重按霓裳歌遍彻。

临风谁更飘香屑,醉拍阑干情味切。

归时休放烛花红,待踏马蹄清夜月。

更漏子 金雀钗,红粉面,花里暂时相见。

知我意,感君怜,此情须问天。

香作穗,蜡成泪,还似两人心意。

珊枕腻,锦衾寒,觉来更漏残。

菩萨蛮 花明月黯笼轻雾,今霄好向郎边去!衩袜步香阶,手提金缕鞋。

画堂南畔见,一向偎人颤。

奴为出来难,教君恣意怜。

又 蓬莱院闭天台女,画堂昼寝人无语。

抛枕翠云光,绣衣闻异香。

潜来珠锁动,惊觉银屏梦。

脸慢笑盈盈,相看无限情。

又 铜簧韵脆锵寒竹,新声慢奏移纤玉。

眼色暗相钩,秋波横欲流。

雨云深绣户,来便谐衷素。

宴罢又成空,魂迷春梦中 喜迁莺 晓月坠,宿云微,无语枕边倚。

梦回芳草思依依,天远雁声稀。

啼莺散,余花乱,寂寞画堂深院。

片红休扫尽从伊,留待舞人归。

长相思 云一緺,玉一梭,澹澹衫儿薄薄罗,轻颦双黛螺。

秋风多,雨相和,帘外芭蕉三两窠,夜长人奈何!一斛珠 晚妆初过,沉檀轻注些儿个。

向人微露丁香颗,一曲清歌,暂引樱桃破。

罗袖裛残殷色可,杯深旋被香醪蚟涴。

绣床斜凭娇无那,烂嚼红茸,笑向檀郎唾。

子夜歌 寻春须是先春早,看花莫待花枝老。

缥色玉柔擎,醅浮盏面清...

有哪些好的婉约派的诗词

浣溪沙 红日已高三丈透,金炉次第添香兽,红锦地衣随步皱。

佳人舞点金钗溜,酒恶时拈花蕊嗅,别殿遥闻箫鼓奏。

玉楼春 晚妆初了明肌雪,春殿嫔娥鱼贯列。

凤箫吹断水云闲,重按霓裳歌遍彻。

临风谁更飘香屑,醉拍阑干情味切。

归时休放烛花红,待踏马蹄清夜月。

更漏子 金雀钗,红粉面,花里暂时相见。

知我意,感君怜,此情须问天。

香作穗,蜡成泪,还似两人心意。

珊枕腻,锦衾寒,觉来更漏残。

(一题温庭筠作) 菩萨蛮 花明月黯笼轻雾,今霄好向郎边去!衩袜步香阶,手提金缕鞋。

画堂南畔见,一向偎人颤。

奴为出来难,教君恣意怜。

又 蓬莱院闭天台女,画堂昼寝人无语。

抛枕翠云光,绣衣闻异香。

潜来珠锁动,惊觉银屏梦。

脸慢笑盈盈,相看无限情。

又 铜簧韵脆锵寒竹,新声慢奏移纤玉。

眼色暗相钩,秋波横欲流。

雨云深绣户,来便谐衷素。

宴罢又成空,魂迷春梦中。

喜迁莺 晓月坠,宿云微,无语枕边倚。

梦回芳草思依依,天远雁声稀。

啼莺散,余花乱,寂寞画堂深院。

片红休扫尽从伊,留待舞人归。

长相思 云一〔纟呙〕,玉一梭,澹澹衫儿薄薄罗,轻颦双黛螺。

秋风多,雨相和,帘外芭蕉三两窠,夜长人奈何!一斛珠 晚妆初过,沉檀轻注些儿个。

向人微露丁香颗,一曲清歌,暂引樱桃破。

罗袖□(“衷”中换邑)残殷色可,杯深旋被香醪〔氵宛〕。

绣床斜凭娇无那,烂嚼红茸,笑向檀郎唾。

子夜歌 寻春须是先春早,看花莫待花枝老。

缥色玉柔擎,醅浮盏面清。

何妨频笑粲,禁苑春归晚。

同醉与闲平,诗随羯鼓成。

后庭花破子 玉树后庭前,瑶草妆镜前。

去年花不老,今年月又圆。

莫教偏,和月和花,天教长少年。

(或为冯延巳作) 渔父 浪花有意千重雪,桃李无言一队春。

一壶酒,一竿纶,世上如侬有几人?又 一棹春风一叶舟,一纶茧缕一轻钩。

花满渚,酒满瓯,万顷波中得自由。

蝶恋花 遥夜亭皋闲信步,乍过清明,早觉伤春暮。

数点雨声风约住,朦胧澹月云来去。

桃李依依春黯度,谁在秋千笑里低低语?一片芳心千万绪,人闲没个安排处。

(一题李冠作) 更漏子 柳丝长,春雨细,花外漏声迢递。

惊塞雁,起城乌,画屏金鹧鸪。

香雾薄,透重幕,惆怅谢家池阁。

红烛背,绣帏垂,梦长君不知。

(一题温庭筠作) 柳枝 风情渐老见春羞,到处芳魂感旧游;多谢长条似相识,强垂烟穗拂人头。

清平乐 别来春半,触目柔肠断。

砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。

雁来音信无凭,路遥归梦难成。

离恨恰如春草,更行更远还生。

阮郎归 呈郑王十二弟 东风吹水日衔山,春来长是闲。

落花狼籍酒阑珊,笙歌醉梦间。

佩声悄,晚妆残,凭谁整翠鬟?留连光景惜朱颜,黄昏独倚阑。

采桑子 亭前春逐红英尽,舞态徘徊。

细雨霏微,不放双眉时暂开。

绿窗冷静芳音断,香印成灰。

可奈情怀,欲睡朦胧入梦来。

捣练子令 深院静,小庭空,断续寒砧断续风。

无奈夜长人不寐,数声和月到帘栊。

捣练子 云鬓乱,晚妆残,带恨眉儿远岫攒。

斜托香腮春笋嫩,为谁和泪倚阑干?三台令 不寐倦长更,披衣出户行。

月寒秋竹冷,风切夜窗声。

采桑子 辘轳金井梧桐晚,几树惊秋。

琼窗春断双蛾皴,回首边头,欲寄鳞游,九曲寒波不溯流。

长相思 一重山,两重山,山远天高烟水寒,相思枫叶丹。

鞠花开,鞠花残,塞雁高飞人未还,一帘风月闲。

(一题邓肃作) 谢新恩 秦楼不见吹箫女,空余上苑风光。

东风恼我,才发一襟香。

琼窗□(原缺)梦留残日,当年得恨何长!碧阑干外映垂杨。

暂时相见,如梦懒思量。

又 樱花落尽阶前月,象床愁倚薰笼。

远似去年今日,恨还同。

双鬟不整云憔悴,泪沾红抹胸。

何处相思苦?纱窗醉梦中。

又 庭空客散人归后,画堂半掩珠帘。

小楼新月,回首自纤纤。

春光镇在人空老,新愁往恨何穷?金窗力困起还慵。

一声羌笛,惊起醉怡容。

又 樱桃落尽春将困,秋千架下归时。

漏暗斜月迟迟,在花枝。

彻晓纱窗下,待来君不知。

(以下缺十二字) 又 冉冉秋光留不住,满阶红叶暮。

又是过重阳,台榭登临处,茱萸香坠。

紫鞠气,飘庭户,晚烟笼细雨。

雍雍新雁咽寒声,愁恨年年长相似。

临江仙 樱桃落尽春归去,蝶翻轻粉双飞。

子规啼月小楼西,玉钩罗幕,惆怅暮烟垂。

别巷寂寥人散后,望残烟草低迷。

空持罗带,回首恨依依。

破阵子 四十年来家国,三千里地山河。

凤阁龙楼连霄汉,玉树琼枝作烟萝。

一旦归为臣虏,沉腰潘鬓消磨。

最是仓皇辞庙日,教坊犹奏离别歌。

虞美人 风回小院庭芜绿,柳眼春相续。

凭阑半日独无言,依旧竹声新月似当年。

笙歌未散尊前在,池面冰初解。

烛明香暗画楼深,满鬓清霜残雪思难任。

又 春花秋月何时了,往事知多少。

小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

望江南 闲梦远,南国正芳春。

船上管弦江面渌,满城飞絮滚轻尘,忙杀看花人!又 闲梦远,南国正清秋。

千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟。

望江南 多少恨,昨夜梦魂中。

还似旧时游上苑,车如流水马如龙;花月正春风!又 多少泪,断脸复横颐。

心事莫将和泪说,凤笙休向泪...

松、竹经冬不凋,梅则迎寒开放,因称“岁寒三友” 苍松隐映竹交加,千树玉梨花,好个岁寒三友,更堪红白山茶。

——元· 白朴《朝中措》 到深秋之后,百花皆谢,惟有松竹梅花,岁寒三友。

——明·无名氏《渔樵闲话》四折 宋代林景熙《霁山集》四《五云梅舍记》:“即其居累土为山,种梅百本,与乔松、篁为岁寒友,” 菊 〔菊韵〕--李师广-- 秋霜造就菊城花,不尽风流写晚霞;信手拈来无意句,天生韵味入千家。

〔秋声〕--风子-- 廊下阶前一片金,香声潮浪涌游人。

只缘霜重方成杰,梁苑东篱共古今。

〔菊城吟〕--王如亭-- 狮龙气象竟飞天,再度辉煌任自威!淡巷浓街香满地,案头九月菊花肥。

晋·陶渊明《和郭主簿》: 芳菊开林耀,青松冠岩列。

怀此贞秀姿,卓为霜下杰。

唐·太宗《赋得残菊》: 阶兰凝暑霜,岸菊照晨光。

露浓希晓笑,风劲浅残香。

细叶抽轻翠,圆花簇嫩黄。

还持今岁色,复结后年芳。

唐·杜甫《云安九日》: 寒花开已尽,菊蕊独盈枝。

旧摘人频异,轻香酒暂随。

唐·白居易《咏菊》: 一夜新霜著瓦轻,芭蕉新折败荷倾。

耐寒唯有东篱菊,金粟初开晓更清。

唐·元稹《菊花》 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

唐·吴履垒《菊花》 粲粲黄金裙,亭亭白玉肤。

极知时好异,似与岁寒俱。

堕地良不忍,抱技宁自枯。

唐·李商隐《菊花》 暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。

陶令篱边色,罗含宅里香。

几时禁重露,实是怯残阳。

愿泛金鹦鹉,升君白玉堂。

宋·苏轼《赵昌寒菊》 轻肌弱骨散幽葩,更将金蕊泛流霞。

欲知却老延龄药,百草摧时始起花。

宋·范成大《重阳后菊花》 寂寞东篱湿露华,依前金屋照泥沙。

世情几女无高韵,只看重阳一日花。

宋·陆游《九月十二日折菊》 黄花芬芬绝世奇,重阳错把配萸技。

开迟愈见凌霜操,堪笑儿童道过时。

宋·梅尧臣《残菊》 零落黄金蕊,虽枯不改香。

深丛隐孤芳,犹得车清觞。

宋·朱淑贞《菊花》 土花能白又能红,晚节犹能爱此工。

宁可抱香枝头老,不随黄叶舞秋风。

金·元好问《赋十月菊》 秋香旧入骚人赋,晚节今传好事家。

不是西风若留客,衰迟久已退梅花。

明·沈周《菊》 秋满篱根始见花,却从冷淡遇繁华。

西风门径含香在,除却陶家到我家。

宋·杨万里《咏菊》 物性从来各一家,谁贪寒瘦厌年华?菊花白择风霜国,不是春光外菊花。

明·唐寅《菊花》 故园三径吐幽丛,一夜玄霜坠碧空。

多少天涯未归客,尽借篱落看秋风。

董必武《赏菊》 名种菊逾百,花开丽且妍。

秋容圃外淡,春意眼前旋。

造化功谁与?勤劳智自专。

赏心邀客共;歌咏乐延年。

陈毅《秋菊》 秋菊能傲霜,风霜重重恶。

本性能耐寒,风霜其奈何! 《红楼梦》里菊花诗可为一绝,请欣赏红楼艺苑内的菊花诗 忆菊 怅望西风抱闷思,蓼红苇白断肠时。

空篱旧圃秋无迹,瘦月清霜梦有知。

念念心随归雁远,寥寥坐听晚砧痴。

谁怜我为黄花病,慰语重阳会有期。

----蘅芜君 访菊 闲趁霜晴试一游,酒杯药盏莫淹留。

霜前月下谁家种?槛外篱边何处秋? 蜡屐远来情得得,冷吟不尽兴悠悠。

黄花若解怜诗客,休负今朝拄杖头。

----怡红公子 种菊 携锄秋圃自移来,畔篱庭前故故栽。

昨夜不期经雨活,今朝犹喜带霜开。

冷吟秋色诗千首,醉酹寒香酒一杯。

泉溉泥封勤护惜,好知井径绝尘埃。

----怡红公子 对菊 别圃移来贵比金,一丝浅淡一丛深。

萧疏篱畔科头坐,清冷香中抱膝吟。

数云更无君傲世,看来惟有我知音!秋光荏苒休辜负,相对原宜惜寸阴。

----枕霞旧友 供菊 弹琴酌酒喜堪俦,几案婷婷点缀幽。

隔坐香分三径露,抛书人对一枝秋。

霜清纸帐来新梦,圃冷斜阳忆旧游。

傲世也因同气味,春风桃李未淹留。

----枕霞旧友 咏菊 无赖诗魔昏晓侵,绕篱欹石自沉音。

毫端运秀临霜写,口角噙香对月吟。

满纸自怜题素怨,片言谁解诉秋心? 一从陶令平章后,千古高风说到今。

----潇湘妃子 画菊 诗余戏笔不知狂,岂是丹青费较量?聚叶泼成千点墨,攒花染出几痕霜。

淡浓神会风前影,跳脱秋生腕底香。

莫认东篱闲采掇,粘屏聊以慰重阳。

----蘅芜君 问菊 欲讯秋情众莫知,喃喃负手叩东篱:孤标傲世偕谁隐?一样开花为底迟? 圃露庭霜何寂寞?鸿归蛩病可相思? 休言举世无谈者,解语何妨话片时。

----潇湘妃子 簪菊 瓶供篱栽日日忙,折来休认镜中妆。

长安公子因花癖,彭泽先生是酒狂。

短鬓冷沾三径露,葛巾香染九秋霜。

高情不入时人眼,拍手凭他笑路旁。

- ---蕉下客 菊影 秋光叠叠复重重,潜度偷移三径中。

窗隔疏灯描远近,篱筛破月锁玲珑。

寒芳留照魂应驻,霜印传神梦也空。

珍重暗香休踏碎,凭谁醉眼认朦胧? ----枕霞旧友 菊梦 篱畔秋酣一觉清,和云伴月不分明。

登仙非慕庄生蝶,忆旧还寻陶令盟。

睡去依依随雁断,惊回故故恼蛩鸣。

醒时幽怨同谁诉:衰草寒烟无限情! ---潇湘妃子 残菊 露凝霜重渐倾欹,宴赏才过小雪时。

蒂有余香金淡泊,枝无全叶翠离披。

半床落月蛩声病,万里寒云雁阵迟。

不须檀板共金樽,暗香浮动月黄昏,占尽风光向小园。

(林逋《山园小梅》) 墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

(王安石《梅花》) 梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

(卢梅坡《雪梅》) 咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

(郑板桥《竹石》) 疏影横斜水清浅。

霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂秋丛绕舍似陶家,遍说篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

(元缜 《菊花》) 飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝,报与桃花一处开。

(黄巢《咏菊》) 众芳摇落独轩妍

梅兰菊竹诗四首 梅 黄昏风雨断桥头,更被群芳妒不休。

奇士梅花今古慨,凄凉岂独问天楼。

兰 闻香喜识玉兰幽,雅洁清新韵欲流。

入画入歌皆不愧,也宜春色也宜秋。

菊 一 含翠分黄意念深,有人默契费沉吟。

群芳斗艳争春去,独向清秋展素心。

二 含香挹露黄金靥,耐冷凌霜造化功。

不羡繁华桃与李,朱砂石畔笑秋风。

三 德全五美号兼材,万物萧条独盛开。

唯有钧翁知我意,笔移金蕊入萧斋。

1、三国时钟会《菊花赋》:“夫菊有五美焉为:黄花高悬,准天极也;纯 黄不杂,后土色也;早植晚登,君子德也;冒霜吐颖,象劲直也;流中轻体,神 仙食也。

”兼材,指菊花有多种用途,如药用、除虫用、食用及观赏用等。

” 2、广西艺院大雕塑家、画家朱培钧老曾画菊相赠,并系以诗曰:“萧瑶潇洒有风神,笑傲江湖剑胆心。

最爱千禧迎瑞气,黄花晚节共芳馨。

” 题台岛易苏民先生《兰竹图》 劲节独能持,幽香有所思。

比邻兄与弟,同气复连枝。

元稹·《菊花》秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。

《菊韵》 李师广 秋霜造就菊城花,不尽风流写晚霞。

信手拈来无意句,天生韵味入千家。

白居易《咏菊》 一夜新霜著瓦轻,芭蕉新折败荷倾。

耐寒唯有东篱菊,金粟初开晓更清。

李商隐《菊花》 暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。

陶令篱边色,罗含宅里香。

几时禁重露,实是怯残阳。

愿泛金鹦鹉,升君白玉堂。

苏轼《赵昌寒菊》 轻肌弱骨散幽葩,更将金蕊泛流霞。

欲知却老延龄药,百草摧时始起花。

孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花....

1、菊花 唐代:元稹 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

译文 一丛一丛的秋菊环绕着房屋,看起来好似诗人陶渊明的家。

绕着篱笆观赏菊花,不知不觉太阳已经快落山了。

不是因为百花中偏爱菊花,只是因为菊花开过之后便不能够看到更好的花了。

2、不第后赋菊 唐代:黄巢 待到秋来九月八,我花开后百花杀。

冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。

译文 等到秋天九月重阳节来临的时候,菊花盛开以后别的花就凋零了。

盛开的菊花璀璨夺目,阵阵香气弥漫长安,满城均沐浴在芳香的菊意中,遍地都是金黄如铠甲般的菊花。

3、题菊花 唐代:黄巢 飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝,报与桃花一处开。

译文 飒飒秋风卷地而来,满园菊花瑟瑟飘摇。

花蕊花香充满寒意,蝴蝶蜜蜂难以到来。

有朝一日,我要当了春神,我将安排菊花和桃花同在春天盛开。

4、秋怀 宋代:欧阳修 节物岂不好,秋怀何黯然! 西风酒旗市,细雨菊花天。

感事悲双鬓,包羞食万钱。

鹿车何日驾,归去颍东田。

译文 这节令风物有哪一点使人不称心?可不知怎的,我面对这满眼秋色,却禁不住黯然神伤。

西风猎猎,市上的酒旗迎风招展;细雨濛濛,到处有金色的菊花怒放。

想到国事家事,愁得我双鬓灰白;白白地耗费朝廷俸禄,我心中感到羞耻难当。

什么时候能满足我的愿望——挽着鹿车,回到颍东,耕田植桑。

5、寒菊 宋代:郑思肖 花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。

译文 你在秋天盛开,从不与百花为丛。

独立在稀疏的篱笆旁边,你的情操意趣并未衰穷。

宁可在枝头上怀抱着清香而死,绝不会吹落于凛冽北风之中!...

待到重阳日,还来就菊花。

——孟浩然《过故人庄》唐花间一壶酒,独酌无相亲。

——李白《月下独酌》唐夜来风雨声,花落知多少。

——孟浩然《春晓》唐感时花溅泪,恨别鸟惊心。

——杜甫《春望》唐晓看红湿处,花重锦官城。

——杜甫《春夜喜雨》唐竹径通幽处,禅房花木深。

——常建《题破山寺后禅院》黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

——杜甫《江畔独步寻花》唐无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

——晏殊《浣溪沙》西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

——张志和《渔歌子》借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

——杜牧《清明》唐两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天——杜甫〈绝句〉几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

——白居易〈钱塘湖春行〉月黑雁飞高,单于夜遁逃。

欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

卢纶〈 塞下曲〉带“鸟”字的诗句留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

——唐杜甫《独步江畔寻芳》双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开。

——宋·徐俯《春游湖》独怜幽草岸边生,上有黄鹂深树鸣。

——唐·韦应物《滁州西涧》花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。

——宋·徐元杰《湖上》三月残花落更开,小檐日日燕飞来。

——宋·王令《送春》飘飘何所似?天地一沙鸥。

——唐·杜甫《旅夜书怀》无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

——宋·晏殊《浣溪沙》几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

——唐·白居易《钱塘湖春行》明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

——宋·辛弃疾《西江月》半壁见海日,空中闻天鸡。

——唐·李白《梦游天姥吟留别》两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

——唐·杜甫《绝句四首》草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。

——唐·王维《观猎》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

——唐·白居易西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

——宋·张志和《渔歌子》驱鸡上树木,始闻叩柴荆。

——唐·杜甫《羌村三首(之一)》吊影分为千里雁,辞跟散作九秋蓬。

——唐·白居易《望月有感》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。

——元·马致远《秋思》孤云将野鹤,岂向人间住?——唐·刘长卿《送上人》独立衡门春雨细,白鸡飞上树枝啼。

——宋·叶绍翁《西溪》②带“鸟”字的诗句月出惊山鸟,时鸣春涧中。

——唐·王维《鸟鸣涧》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

——唐·孟浩然《春晓》千山鸟飞绝,万径人踪灭。

——唐·柳宗元《江雪》鸟宿池边树,僧敲月下门。

——唐·贾岛《题李凝幽居》胡马依北风,越鸟巢南枝。

——《》之《行行重行行》鸟飞反故乡兮,狐死必首丘。

——屈原《九章哀郢》蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。

——唐·王籍《入若耶溪》感时花溅泪,恨别鸟惊心。

——唐·杜甫《春望》江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。

——唐·韦庄《台城》芳草无人花自落,春山一路鸟空啼。

——李华《春行即兴》山光悦鸟性,潭影空人心。

——唐·常建《题破山寺后禅院》荡胸生层云,决眦入归鸟。

——唐·杜甫《望岳》白发悲花落,青云羡鸟飞。

——唐·岑参《寄左省杜拾遗》风暖鸟声碎,日高花影重。

——唐·杜荀鹤《春宫怨》菊花晋·王淑之《兰确铭》:兰既春敷,菊又秋荣。

晋·陶渊明《和郭主簿》:芳菊开林耀,青松冠岩列。

怀此贞秀姿,卓为霜下杰。

唐·太宗《赋得残菊》:阶兰凝暑霜,岸菊照晨光。

露浓希晓笑,风劲浅残香。

细叶抽轻翠,圆花簇嫩黄。

还持今岁色,复结后年芳。

唐·杜甫《云安九日》:寒花开已尽,菊蕊独盈枝。

旧摘人频异,轻香酒暂随。

唐·白居易《咏菊》;一夜新霜著瓦轻,芭蕉新折败荷倾。

耐寒唯有东篱菊,金粟初开晓更清。

唐·元稹《菊花》秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

唐·吴履垒《菊花》粲粲黄金裙,亭亭白玉肤。

极知时好异,似与岁寒俱。

堕地良不忍,抱技宁自枯。

唐·李商隐《菊花》:暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。

陶令篱边色,罗含宅里香。

几时禁重露,实是怯残阳。

愿泛金鹦鹉,升君白玉堂。

宋·苏轼《赵昌寒菊》:轻肌弱骨散幽葩,更将金蕊泛流霞。

欲知却老延龄药,百草摧时始起花。

宋·范成大《重阳后菊花》:寂寞东篱湿露华,依前金屋照泥沙。

世情几女无高韵,只看重阳一日花。

宋·陆游《九月十二日折菊》:黄花芬芬绝世奇,重阳错把配萸技。

开迟愈见凌霜操,堪笑儿童道过时。

宋·梅尧臣《残菊》:零落黄金蕊,虽枯不改香。

深丛隐孤芳,犹得车清觞。

宋·朱淑贞《菊花》:土花能白又能红,晚节犹能爱此工。

宁可抱香枝头老,不随黄叶舞秋风。

金·元好问《赋十月菊》:秋香旧入骚人赋,晚节今传好事家。

不是西风若留客,衰迟久已退梅花。

明·沈周《菊》:秋满篱根始见花,却从冷淡遇繁华。

西风门径含香在,除却陶家到我家。

宋·杨万里《咏菊》:物性从来各一家,谁贪寒瘦厌年华?菊花白择风霜国,不是春光外菊花。

明·唐寅《菊花》:故园三径吐幽丛,一夜玄霜坠碧空。

多少天涯未归客,尽借篱落看秋风。

董必武《赏菊》:名种菊逾百,花开丽且妍。

秋容圃外淡,春意眼前旋。

造化功谁与?勤劳智自专。

赏心邀客共;歌咏乐延年。

陈毅《秋菊》:秋菊能傲霜,风...

一、赞美菊花 《咏菊》 唐 白居易 一夜新霜著瓦轻,芭蕉新折败荷倾。

耐寒唯有东篱菊,金粟初开晓更清。

《兰确铭》 晋 王淑之 兰既春敷,菊又秋荣。

《和郭主簿》 晋 陶渊明 芳菊开林耀,青松冠岩列。

怀此贞秀姿,卓为霜下杰。

《赋得残菊》 唐太宗 阶兰凝暑霜,岸菊照晨光。

露浓希晓笑,风劲浅残香。

细叶抽轻翠,圆花簇嫩黄。

还持今岁色,复结后年芳。

《云安九日》 (35作文) 唐 杜甫 寒花开已尽,菊蕊独盈枝。

旧摘人频异,轻香酒暂随。

《菊花》 唐 元稹 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

《菊花》 唐 吴履垒 粲粲黄金裙,亭亭白玉肤。

极知时好异,似与岁寒俱。

堕地良不忍,抱技宁自枯。

《菊花》 唐 李商隐 暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。

陶令篱边色,罗含宅里香。

几时禁重露,实是怯残阳。

愿泛金鹦鹉,升君白玉堂。

《赵昌寒菊》 宋 苏轼 轻肌弱骨散幽葩,更将金蕊泛流霞。

欲知却老延龄药,百草摧时始起花。

《重阳后菊花》 宋 范成大 寂寞东篱湿露华,依前金屋照泥沙。

世情几女无高韵,只看重阳一日花。

《九月十二日折菊》 宋 陆游 黄花芬芬绝世奇,重阳错把配萸技。

开迟愈见凌霜操,堪笑儿童道过时。

《残菊》 宋 梅尧臣 零落黄金蕊,虽枯不改香。

深丛隐孤芳,犹得车清觞。

《菊花》 宋 朱淑贞 土花能白又能红,晚节犹能爱此工。

宁可抱香枝头老,不随黄叶舞秋风。

《赋十月菊》 金 元好问 秋香旧入骚人赋,晚节今传好事家。

不是西风若留客,衰迟久已退梅花。

《菊》 明 沈周 秋满篱根始见花,却从冷淡遇繁华。

西风门径含香在,除却陶家到我家。

《咏菊》 宋 杨万里 物性从来各一家,谁贪寒瘦厌年华?菊花白择风霜国,不是春光外菊花。

《菊花》 明 唐寅 故园三径吐幽丛,一夜玄霜坠碧空。

多少天涯未归客,尽借篱落看秋风。

《赏菊》 董必武 名种菊逾百,花开丽且妍。

秋容圃外淡,春意眼前旋。

造化功谁与?勤劳智自专。

赏心邀客共;歌咏乐延年。

《秋菊》 陈毅 秋菊能傲霜,风霜重重恶。

本性能耐寒,风霜其奈何! 二、借菊言志 《感遇》 唐 李白 可叹东篱菊,茎疏叶且微。

虽言异兰蕙,亦自有芳菲。

未泛盈樽酒,徒沾清露辉。

当荣君不采,飘落欲何依。

李白生于盛唐,郁郁不得志,伤感之情,跃然于纸。

饮酒》 晋 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔,心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

陶渊明不为五斗米折腰,弃官归田,自耕自食,悠然自得之情,溢于诗外。

《行军九日思长安故园》 唐 岑参 强欲登高去,无人送酒来,遥怜故园菊,应傍战场开。

《咏菊》 唐 黄巢 待到秋来九月八,我花开后百花杀。

冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。

《题菊花》 唐 黄巢 飒飒西风满院裁,蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝,报与桃花一处开。

黄巢是唐朝末年农民起义军领袖,他以"冲天"为主题,借菊咏志,表达了他敢于冲天摧毁封建王朝黑暗统治的豪情壮志。

《咏翻集句》 宋 史铸 东篱黄菊为谁香,不学群葩附艳阳。

直待索秋霜色裹,自甘孤处作孤芳。

《鹧鸪天》 宋 张孝样 一种浓华别样妆,留连春色到秋光。

能将天上千年艳,翻作人间九月黄。

凝薄雾,傲繁霜,东篱恰似武陵乡。

有时醉眼偷相顾,错认陶潜作阮郎。

《醉花阴》 宋 李清照 薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。

佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。

莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

李清照是宋代女词人,她把"瘦"字人词,把她的离情与菊花体态交融在一起,抒发内心久别的情感。

《晚香轩》 明 高启 不畏风霜向晚秋,独开众卉已凋时。

地荒老圃苔三径,节过重阳雨一篱。

秋色苍茫人欲醉,寒香冷落蝶先知。

山翁独念同衰晚,坐对幽轩每赋诗。

《咏菊》 明 文征明 菊裳茬苒紫罗衷,秋日融融小院东。

零落万红炎是尽,独垂舞袖向西风。

《采桑子》 毛泽东 人生易老天难老,岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香。

一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,寥廓江天万里霜。

《赏菊》 沈钧儒 一丛寒菊比琼华,掩映晴窗动绿纱。

乍觉微香生暖室,真拟奇艳出谁家。

樱唇滴处酥融雪,粉靥羞时涉泛霞。

莫道婆娑春意减,案头回盱有名花。

《菊畔香》 臧克家 北国风光,无风无雨过重阳。

不去西山相红叶,来对丛黄。

人倚疏篱,华傍宫墙,邑英红幛,门楼仰天望。

借芬芳,只独赏,念天涯分飞雁行。

不须持鳌把酒,默诵佳句分外香。

人影瘦,精神畅,昂首向东天一方。

《赏菊》 朱德 奇花独立树枝头,玉骨冰肌眼底收。

且聆和平共处日,愿将菊酒解前仇。

三、画页题诗 《画菊》 明 戴进 黄花开满院前坡,醉杀西江计汝和。

忽见钱塘著色画,不知秋色较谁多。

《题菊》 清 刘大槐 翠叶丹苞斗晚霞,眼明真见故园花。

依稀白雁江天幕,得眼篱边箬帽斜。

《题画菊》 清 陈鹤年 离离丰骨傲霜寒,晚节谁知事更难。

最爱东篱闲把酒,此中容得澹人看。

《菊花,题双清楼主画》 董必武 托根在石罅,叶盛花亦繁。

生机随地茁,何用费篱樊。

《紫菊》 齐白石 九月西风霜气清,舍南园圃紫云晴。

陈毅《秋菊》秋菊能傲霜,风霜重重恶。

本性能耐寒,风霜其奈何!唐·李商隐《菊花》暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。

陶令篱边色,罗含宅里香。

几时禁重露,实是怯残阳。

愿泛金鹦鹉,升君白玉堂。

宋·苏轼《赵昌寒菊》轻肌弱骨散幽葩,更将金蕊泛流霞。

欲知却老延龄药,百草摧时始起花。

宋·范成大《重阳后菊花》寂寞东篱湿露华,依前金屋照泥沙。

世情几女无高韵,只看重阳一日花。

宋·陆游《九月十二日折菊》黄花芬芬绝世奇,重阳错把配萸技。

开迟愈见凌霜操,堪笑儿童道过时。

菊韵〕--李师广--秋霜造就菊城花,不尽风流写晚霞;信手拈来无意句,天生韵味入千家。

〔秋声〕--风子--廊下阶前一片金,香声潮浪涌游人。

只缘霜重方成杰,梁苑东篱共古今。

〔菊城吟〕--王如亭--狮龙气象竟飞天,再度辉煌任自威!淡巷浓街香满地,案头九月菊花肥。

晋·陶渊明《和郭主簿》:芳菊开林耀,青松冠岩列。

怀此贞秀姿,卓为霜下杰。

唐·太宗《赋得残菊》:阶兰凝暑霜,岸菊照晨光。

露浓希晓笑,风劲浅残香。

细叶抽轻翠,圆花簇嫩黄。

还持今岁色,复结后年芳。

唐·杜甫《云安九日》:寒花开已尽,菊蕊独盈枝。

旧摘人频异,轻香酒暂随。

唐·白居易《咏菊》:一夜新霜著瓦轻,芭蕉新折败荷倾。

耐寒唯有东篱菊,金粟初开晓更清。

唐·元稹《菊花》秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

唐·吴履垒《菊花》粲粲黄金裙,亭亭白玉肤。

极知时好异,似与岁寒俱。

堕地良不忍,抱技宁自枯。

宋·梅尧臣《残菊》零落黄金蕊,虽枯不改香。

深丛隐孤芳,犹得车清觞。

宋·朱淑贞《菊花》土花能白又能红,晚节犹能爱此工。

宁可抱香枝头老,不随黄叶舞秋风。

金·元好问《赋十月菊》秋香旧入骚人赋,晚节今传好事家。

不是西风若留客,衰迟久已退梅花。

明·沈周《菊》秋满篱根始见花,却从冷淡遇繁华。

西风门径含香在,除却陶家到我家。

宋·杨万里《咏菊》物性从来各一家,谁贪寒瘦厌年华?菊花白择风霜国,不是春光外菊花。

明·唐寅《菊花》故园三径吐幽丛,一夜玄霜坠碧空。

多少天涯未归客,尽借篱落看秋风。

董必武《赏菊》名种菊逾百,花开丽且妍。

秋容圃外淡,春意眼前旋。

造化功谁与?勤劳智自专。

赏心邀客共;歌咏乐延年。

《红楼梦》里菊花诗可为一绝,请欣赏红楼艺苑内的菊花诗忆菊怅望西风抱闷思,蓼红苇白断肠时。

空篱旧圃秋无迹,瘦月清霜梦有知。

念念心随归雁远,寥寥坐听晚砧痴。

谁怜我为黄花病,慰语重阳会有期。

----蘅芜君访菊闲趁霜晴试一游,酒杯药盏莫淹留。

霜前月下谁家种?槛外篱边何处秋?蜡屐远来情得得,冷吟不尽兴悠悠。

黄花若解怜诗客,休负今朝拄杖头。

----怡红公子种菊携锄秋圃自移来,畔篱庭前故故栽。

昨夜不期经雨活,今朝犹喜带霜开。

冷吟秋色诗千首,醉酹寒香酒一杯。

泉溉泥封勤护惜,好知井径绝尘埃。

----怡红公子对菊别圃移来贵比金,一丝浅淡一丛深。

萧疏篱畔科头坐,清冷香中抱膝吟。

数云更无君傲世,看来惟有我知音!秋光荏苒休辜负,相对原宜惜寸阴。

----枕霞旧友供菊弹琴酌酒喜堪俦,几案婷婷点缀幽。

隔坐香分三径露,抛书人对一枝秋。

霜清纸帐来新梦,圃冷斜阳忆旧游。

傲世也因同气味,春风桃李未淹留。

----枕霞旧友咏菊无赖诗魔昏晓侵,绕篱欹石自沉音。

毫端运秀临霜写,口角噙香对月吟。

满纸自怜题素怨,片言谁解诉秋心? 一从陶令平章后,千古高风说到今。

----潇湘妃子画菊诗余戏笔不知狂,岂是丹青费较量?聚叶泼成千点墨,攒花染出几痕霜。

淡浓神会风前影,跳脱秋生腕底香。

莫认东篱闲采掇,粘屏聊以慰重阳。

----蘅芜君问菊欲讯秋情众莫知,喃喃负手叩东篱:孤标傲世偕谁隐?一样开花为底迟?圃露庭霜何寂寞?鸿归蛩病可相思? 休言举世无谈者,解语何妨话片时。

----潇湘妃子簪菊瓶供篱栽日日忙,折来休认镜中妆。

长安公子因花癖,彭泽先生是酒狂。

短鬓冷沾三径露,葛巾香染九秋霜。

高情不入时人眼,拍手凭他笑路旁。

- ---蕉下客菊影秋光叠叠复重重,潜度偷移三径中。

窗隔疏灯描远近,篱筛破月锁玲珑。

寒芳留照魂应驻,霜印传神梦也空。

珍重暗香休踏碎,凭谁醉眼认朦胧?----枕霞旧友菊梦篱畔秋酣一觉清,和云伴月不分明。

登仙非慕庄生蝶,忆旧还寻陶令盟。

睡去依依随雁断,惊回故故恼蛩鸣。

醒时幽怨同谁诉:衰草寒烟无限情!---潇湘妃子残菊露凝霜重渐倾欹,宴赏才过小雪时。

蒂有余香金淡泊,枝无全叶翠离披。

半床落月蛩声病,万里寒云雁阵迟。

明岁秋风知相会,暂时分手莫相思!----蕉下客

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