这篇作文写作思路是什么?

高考语文满分是150分,其中作文就占到了60分,作文成绩的高低,对语文总分的影响很大。现整理了六篇高考满分作文,以期为高三学生的作文提供写作思路。

人生在世,人们大多喜欢“得”,不喜欢“失”。但现实是,得与失如影随形,有得的地方必定有失, 有失的地方也必定有得。在对得与失的纠结中,我们常常忽略一个基本的常识,那就是 无论得失,皆是过程。

生活的真相就是处处是得失。“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》。”这是塞翁失马焉知非福般的得与失,然人生波澜起伏,今日之蜜糖,可能是他日之砒霜。闯王李自成挺进北京城时,春风得意,却在短短42天后,功败垂成。明朝至清朝中期,中国断续实行海禁政策,自诩天朝上国,这确实在一定程度上抵御了外敌侵略,却也让中国故步自封,在经济、政治、科技等方面,慢慢落后于他国,为中国近代百年的屈辱史埋下祸根。当代中国,已经跻身于世界强国之列,如今的“得”是千千万万的先辈用鲜血、汗水换来的,切不可居安思逸。

得与失既不是人生的起点,也不是人生的终点,一切得失不过是人生必经之过程。我们在高考前常听人说高考是人生的转折点,它是十年寒窗的终点,也是迈入更高学府的起点,可是谁又能说,高考就是人生的起点或终点呢?漫漫一生中,我们会面临无数扶择,一个扶择是一段故事的结局,也是是另一段故事的开篇。起点也好,终点也罢,都是人生中的一段建程。人生的价值是在得与失的不断转化中才实现的。如果非要为生命选一个终点,我觉得只有死亡。但细究起来,死亡也不是生命的终点,有的人死了,他还活着,就像屈原,两千多年了,他“虽九死其尤未悔”的爱国情怀滋养了一代又一代中华儿女——而这就是他生命的延续。

“是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。”历代的帝王,都觉得自己得到了江山,得到了至高无上的权力,殊不知这些都是会失去的。历史就在这一代又一代得与失的更迭中不断前进,这才有了如今的盛世。而这无数的得与失,其实都是人类文明发展链上的锁扣。所以,得时,不要扬扬得意,忘乎所以:失时,也不要顾影自怜,自怨自艾。我们应该如凡高那般,抱着“一个人绝不可以让自已心灵里的火熄灭掉,而要让它始终不断地燃烧”的信念,让心中的那把火,永远燃烧着!

“往者不可谏,来者犹可追。”不汲汲于得,不戚戚于失,因为无论得失,皆是过程。在过程中行走,在过程中反思,在过程中突破,才是人生的真谛。

立足现实生活,提出观点:无论得失,皆是过程。

层层深入,展开论述(2—4段)

①是什么:通过对典型的“失中有得”“得后又失”的历史素材,证明“生活的真相就是处处是得失”

②为什么:联系自己正在经历的高考,指出得失为什么不是起到,也不是终点,而是过程。

③怎么样:由个人层面上升到历史和人类文明的发展历程,从更宏大的角度指出将得失视为过程的合理性,进而给出面对得失的建议。

引用名言,重申观点,总结全文

1.层层递进,思考深入。本文按照“是什么一为什么一怎么样’的思路行文,提出观点后先强调“生活的真相就是处处是得失”,然后联系人生实际阑释原因,接着指出面对人生的得失,我们应该“让心中的那把火,永远燃烧着”。逻辑清晰,层层深入。

2.闪烁哲思。行文中,作者的一些观点和看法闪烁着哲思光芒,如“如果非要为生命选一个终点,我觉得只有死亡,但细究起来,死亡也不是生命的终点,有的人死了,他还活着”和结尾一段,都充满了思辨色彩。

3.素材丰富。文章所用材料由两类组成,一是名言素材,引用了《报任安书》(E国演义》等作品中的名句,增强了观点的说服力;二是事实素材。从正反两个方面选用了李自成。屈原等典型素材。这些材料的运用,使论证透彻,强化了观点的表达。

岁月不居,时节如流,时间的长河中流消着国家和民族的历史光华。一个个纪念日如同结绳记事上的一个个绳扣,让数字成为岁月厚重的注脚,让流动的时光有了精神的刻度。珍存纪念,追光前行,青春应绽放初心不改、奋勇前行的光彩。

百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。

1921年7月,我党成立了。百年来,党穿过惊涛骇浪,引领中国行稳致远。无数党员乘承为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心与使命,追着前路的光辉勇毅前行。旧日炮火中,旧日炮火中革命先烈用清激的爱护佑山河安定,用甘将热血沃中华的坚毅谋求民族独立;而今,青年党员们投身于乡村振兴,扎根农村,用劳苦耕耘托举起中国经济的逆势上扬。清记住这个让中国焕然一新的党的纪念日,懂得立党为公、忠诫为民的奉献,懂得永葆初心,不忘来路的情怀,我们也必将不忘初心、接力前行。

七十余载独立自主,七十余载奋斗富强。

1949年10月1日,中华人民共和国成立的消息在天安门壮丽的城楼上被宣布。此后七十余载,世界人民见证着中国站起来、富起来、强起来的探索之路。“一-五计划”专注重工,奠定我国工业化之初步基础,三大改造的完成,则开启社会主义的新篇章下新时代,青年传承求索拼搏的精神,他们中有不计得失无畏向前的奋斗者,也有不惧困难风兩兼程的担当者。请记佳中国人民这一获得独立自主的日子,明白脚踏实地、不尚空谈的意义,明白肩负民族复兴大任的时代召唤,我们也必将奋力拼搏,勇于担当。

四十多年开拓创新,九万里风鹏正举。

1978年12月,改革开放的号角在中国火响。四十余年,勇于创新发展的拓荒牛精神传遍神州大地。乘着高铁看中国,让千里江陵一日还不再是浪漫想象;嫦娥、天问探索浩瀚宇宙,令昔日飞天梦不再是神话空谈;北斗卫星导航系统定位精确,使巡天逼着一千河不再是笔端豪情。现如今,到处都是活跃的创造,中国对外开放的步伐也走得更加坚定。干秋伟业,圆梦今朝,记住改革开放这一因中国人敢于创新发展而留名历史的日子,坚定研究新领域的勇气,坚定开拓新境界的信念,敢于创新,逐梦远方。

日历上的淡淡墨痕赋予了时光不同的内涵,一个个纪念日让流动的历史有了确定的航道,让代代中华儿女有了笃行致远的精神依靠。江山留胜迹,我辈复登临;珍存纪念,追光前行,用昨日的光辉织就人生锦缎,用今日之奋力前行换取祖国来日的繁荣昌盛。

足宏观视角,提出论题,明确主题。

主体:选取党和国家建设、发展中的三大事件展开论述(2—7段)

①重大事件一:我党成立

阐明事件值得纪念的意义,呼吁新时代青年学习前辈精神,勇于担当,开拓进取。

②重大事件二:中华人民共和国成立

③重大事件三:改革开放。

1.主意高远。开篇即点明从“国家和民族”这一宏观视角进行论述,立意高远。

2.气势恢宏。全文采用总分总结构,围绕党和国家的重要纪念日构思行文,选取三个重要的纪念日组织材料,站在历史潮头,回顾“百年征程”,见证“七十余载独立自主”,点赞“四十多年开拓创新”,气势恢宏。

3.语言有文采。行文用词十分考究,句子对仗工整,引用巧妙,长短句结合,体现韵律美且铿锵有力,透着作者的匠心。如“千里江陵一日还”“巡天遥看一千河”等诗词的引用,非常巧妙,写出了新中国翻天覆地的变化。

有人说,经过时间的沉淀,事物的价值才能被人们认识:也有人认为不尽如此。而在我看来,真正有价值的事物是能经得起时间的推敲的,即使它没有立刻为世人所认可,但经过时间的千淘万漉,其价值也会展现在人们面前。

为什么有些事物的价值需要时间的沉淀才能显现?因为这些事物具有一定的先进性与前瞻性,而人们仍以当时落后且陈旧的思想去看待它们,由此便产生了一定的局限性,比如凡,高的画作、海子的诗歌、哥白尼的“日心说”等都是在创造者去世之后才被人们发现价值的。普罗大众需要一定的时间才能跟上先锋们的脚步,在慢慢理解、摸索的过程中才能发现其作品的深刻价值。

在李大创生活的时代,人们正经受帝国主义、封建主义的压迫,大多数中国人都迷信愚昧,混沌不堪地活着。马克思主义作为具有先进性的学说,与那个时代人们的认知有一定的差距。李大钊作为中国接受马克思主义的先驱人物,就承担起研究、传播马克思主义的任务,他高呼!“试看将来的环球,必是赤旗的世界”。尽管当时很多人并不能对此产生共鸣,但随着实践的验证、时代的更迭,人们对马克思主义也有了更多的探讨和更全面的认识,这一极具价值的思想理论今天已成为指导我们实践的有力武器。

但是,有时影响人们看到事物价值的,并非时间,而是时代背景下人们的主流价值观。“诗圣”杜甫,与和他同时期活跃在诗坛上的李白相此,名声不响。为什么同样才华横溢却声誉迥然?主要在于当时人们更偏好于观看李白笔下的浪漫瑰丽,而杜甫“沉郁顿挫”的风格显得与时人的审美格格不入,也就是说他的诗文不符合盛唐的诗歌创作主流,因而他的诗作并不受人推崇。但在杜甫死后不到三十年,他的诗作很快就迎来真正的知音,得到深刻的理解和高度的推崇。可见事物的价值从本质上而言,属于人们主观上的认识,它会随着时间、环境和时势的变化而发生改变;而真正有价值的事物,是不会湮没在历史的长河中的。它应是劲草,在任何疾风的考验之下都屹立不倒;:它应是黄金,在岁月的淘洗中闪闪发光。

对于我们而言,有些事物的价值,以我们有限的认知并不能完全理解,我们便要警惕在认识事物时过于片面化、简单化。同时,我们也要相信有价值的事物,经历漫长的黑暗与等待之后,終有一天可以熠熠生辉。

引述材料,提出观点:真正有价值的事物,经过时间沉淀终能够被认识

承接上文,先以凡,高画作、海子诗歌、哥白尼学说为简例,然后以李大钊接受和宣传马克思主义学说为详例,详略结合,进行论述

转向影响人们认识事物价值的另一因素——主流价值观,并以李白、杜甫的处境与际遇为例,对比论证

1.思想深刻。此文作者思考得很深入,由果溯因,挖掘出了“经过时间的沉淀,事物的价值才能被人们认识”的原因;同时,还看到了其他影响人们认识事物价值的因素主流价值观,全面深入。

2.论据典型。以李大钊传播马克思主义学说为例,既紧跟建党百年的时代热点,又十分有力地说明了时间沉淀促进人们认识事物的价值。

3.结构浑然一体。文章开头引述材料内容,亮明论点,接着从“为什么”的角度进行全面深入的论证。最后进行总结,强化观点。

强弱非天定,自强方恒强

伴随《觉醒年代》等刷的热播,在我党百年华诞的时间节点,毛泽东在《体育之研究》一文中关于“体育之效”的宏论更显高屋建瓴,肌劈理解。这些文字所承载的自强精神如时光隧道里不灭的星火,照耀着中国国力由弱变强的曲折征程。慨叹中,以史为鉴,我们不难发现:中国的崛起揭示了“强弱非天定,自强方恒强”的客观规律。

世间万物,皆有强弱之分,天生强者不可沾沾自喜,天生弱者不必自惭形秽。《伤仲永》的故事令人扼腕叹息,假如方仲永在展示自己“受之天”的通悟后,没有被父亲带着四处炫耀而是加强学习,是否还会“泯然众人矣”?与之相反,面对无声无光的世界,海伦凯勒未因失聪失明而放弃自我,而是奋发有为,终成命运的强者。强弱并非天注定,弱者可变强,而强者也可变为至弱。是故,生而为强者在自律自尊中实现自我升华,将浩气挥洒于霓虹之上!生而为弱者无须自悲,若在逆风中把握方向,生出羽翼亦能直上九万里!

促使强弱转化的关键条件是先天还是后天呢?泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。因此,促使强弱转化的关键条件不在于先天而在于后天。逆境是颠覆弱者生活之舟的波涛,又是磨炼强者钢铁意志的熔炉。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”无论是错失先机还是遭遇挫折打击,只要“勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强”。须知,自立自强,终成强者。

强弱可互相转化,个人如此,社会和国家亦如此。放眼当下神州大地,各种基础设施建设如火如茶;脱贫攻坚战取得全面胜利,骄人成果载入人类史册;碳达峰、碳中和等目标的设定在应对全球气候变化问题上再次展现“中国力量”……今日之中国以自强不息摆脱了“国力茶弱,武风不振,民族之体质,日超轻细”的窘态,崛起并屹立于世界民族之林。

非但如此,作为一个有着上下5000年历史和14亿人口的超级大国,中国不侵略、不霸权,还多次向其他国家伸出援手,真正做到了“独善其身”和“兼济天下。德不孤,必有邻,中国自然也赢得世界上大多数国家的认可和信赖。万物皆有尺度,强者若不“滥用其强”,推己及人、兼爱天下,则能恒强。

新时代的号角已吹响,人类命运休成与共,山川异域,风月同天。我们希望强者愈强而恪守自我,关爱弱者,勇担使命,也希望弱者发愤图强,自强而恒强,类霜天竞自由。愿世界和平,人类幸福!

强弱非天定,自强方恒强

引:引入材料,提出论点(第1段)

以建党百年与热播剧《觉醒年代》切入,引入题目材料,顺势提出观点:强弱非天定,自强方恒强

议:典型用材,展开分析(第2-3段)

先运用方仲永和海伦.凯勒的事例,论述天生强者不可自喜,天生弱者不必自悲:再以设问引出“促使强弱转化的关键条件不在于先天而在于后天”的观点,并引格言进行论证。

联:揆诸现实,由个人上升至国家(第4-5段)

表明“强弱可互相转化”,个人、社会、国家,均适用于此理,并指出强者不“滥用其强”,方可恒强的道理,升华主题

合:收束全文,提出希望(第6段)

希望强者恒强,弱者发愤图强,万类霜天竞自由

1.立意高远。文章立意发韧于体育之道,又突破常规,深挖内涵,由个人的强弱变化延伸至国家的强弱变化,视野开阔,立意高远。

2.具有现实意义。在清晰地阐述强弱转化之观点的基础上,作者观照现实,结合当前我国各项事业蓬勃发展的事实,进一步论证中心论点,深刻揭示出顽强拼搏可实现由弱变强、强者恒强的道理,极具现实意义。

3.内容丰富。在具体的论述中,作者将历史事件、热点素材、名人名言等信手拈来,论据丰赡又紧扣主题。

已识乾坤大,长明火烛光

朝夕更替,日月流转。历史的车轮滚滚向前,时代的画卷不停变换无数伟人为我们书写下前进的注脚。前道不止,天地乃广。无论是过去还是现在,都是大有可为的时代,每个时代的画卷,都需要有为之士在其上书写下奋斗的篇章。已识乾坤大,长明火烛光。大有可为的时代为人提供了广阔的舞台,立志有为的人将在舞台上演绎精彩。

萤火微凉,光芒不减。我们什么时候拥有了喊出“这是一个大有可为的时代”的勇气?是100年前。在100年前那段近乎黑暗的岁月里,压迫和屈辱笼罩着神州大地,中国差一点就失去了觉醒的希望。是那批最先觉醒的仁人志士的嘶吼创造出历史的新篇章,为中国带来了永恒光明的未来:李大钊、夏明翰、方志敏……他们前仆后继,以身许国,用他们的微光照亮了中华民族昏暗的前路,用他们的演讲回应时代的召唤,用他们的壮烈牺牲谱写“有为”的华章。“虽千万人吾往矣”,他们以肉身的陨灭、精神的长存告诉后人,“可为”的时代已然来临。

炬火炎炎,历久不灭。当“可为“成为时代的底气,“有为”的先驱便如雨后春笋般涌现。冲破重重阻拦回国的钱学森,在科研资源极其匮乏的情况下,排除万难,造出了中国自己的导弹和火箭,为祖国的国防事业做出了巨大贡献:放弃英国优越工作和生活条件的黄大年,为民族振兴不惜以身许国,为我国教育科研事业做出了突出贡献。他们将“有为”作为个人奋斗的原动力,在可为的时代做有为的人,助力国家发展,促进国家科技进步。中华民族复兴的伟大征程,被他们以科技报国留下浓墨重彩的一笔。

灼灼之光,传承不息。作为新时代青年,先辈们留下的优良精神品质已经深深融入我们的血液和灵魂之中。“可为”是让我们以坚定的信念和意志,拥抱时代提供的机遇;“有为"是让我们以积极奋斗的精神,勇担时代赋子我们的使命,共同建设伟大的祖国。我们何其有幸,生在无数先辈抛头颅洒热血为我们创造的美好时代中!现在正是我们回报先辈,接过历史接力棒去付出、去奉献的大好时候。新时代需要“有为”青年,圆梦民族复兴需要我们每个人的参与。

当历史的滚滚浪涛冲刷至我辈青年之时,我们不惧蜚语,心怀梦想,勇担道义,剑指远方,发出青春最强音。我们心里有阳光,脚下有力量,大有可为的时代给了我们充分的支持,让我们去有所作为。

照应标题,提出观点:继承革命先烈的精神,为祖国的美好未来接续奋斗

①回顾志士能人:列举百年前的仁人志士,谈及他们以奋斗和牺牲的血雨告诉后人,“可为”的时代已然来临

每段第一句都暗扣标题,领起本段

②点赞时代楷模:谈新中国成立后,各界楷模承前人精神,以己之志铸辉煌

③呼吁当代青年:论证时代接力,“我们”处在大有可为的时代,应做有为之人

紧扣时代,表志向,号召同龄人做有为的新时代青年,并回扣标题和开头

1.设置文眼,反复点题。

“已识乾坤大,长明火烛光",既是文章标题,又是文眼所在。该句表现了作者的观点,即在深刻体悟革命先烈精神价值的当下,要继承其精神,为祖国的美好未来接续奋斗。该句有底蕴有画面,在文章开头、结尾处反复出现,不但观点鲜明清晰,还尽显构思之周全。

2.扣题论证,不蔓不枝。

文章紧扣标题“已识乾坤大,长明火烛光”,将文章主体部

为百年前的“萤火”、鼎力追赶时期的“炬火”和当下的“灼灼之光”,不但处处体现“火烛光”,而且以时间为线论述各个时代人的“可为”与“有为”,又暗扣了“长明”。论证严谨,不蔓不枝。

纪念日或让人心情蹁跹,流连忘返;或让人低头沉吟,久久思索。其中蕴藏的厚重含义使它不仅仅是日历上一个简单的数字。

对于我的爷爷来说,那一天曾是老屋建成的日子,也曾是搬出老屋住进新楼房的日子,是一家人的日子跃上新台阶的日子。

家里的老屋曾是爷爷的骄傲。听奶奶说,爷爷小的时候家里穷,住的是祖上传下来的草屋,破旧低矮,三代人挤在一起, 等到爷把奶娶进门,盖两间属于自己的小屋就成了谷爷的梦想。为了这个梦想,爷爷吃过不少苦,受了不少累。

一次,公社组织社员们卖菜,地里十颗捆的大白菜,别人扛一捆就被压得直喘粗气,爷爷却- -咬牙一次扛两捆。刚下过雨的泥地很滑,爷爷-一跤摔在地里崴了脚,别人要背爷爷去村里的卫生所,爷爷却自己一把掰正了脚,扛起白菜接着走。奶奶说那天爷爷回到家,脚肿得跟个馒头似的,嘴唇都咬出牙印来了,一直到现在阴天下雨时爷爷的脚还疼呢。但就是靠着这股子干劲,爷谷和奶奶终于盖起了三间属于自己的土坯房。房子盖好后,爷爷没事就围着自己的房子这转转那摸摸,怎么也看不够。那一年爸爸三岁,爷爷拉着爸爸的小手,指着新盖的土坯房对他说:“儿子,这是咱们自己的房子,今后一辈子就住这了。”然后,爷爷带着满脸笑容宣布:“6月15日,建成新房的纪念日!

后来,爸爸成家后也有了自己的新房子,爸爸说接爷爷奶奶过来一起住 ,可爷爷却把头摇得像个拨浪鼓,说啥也不肯离开自己的老屋。

前几年政府进行城中村改造,各家的旧房子要拆掉盖成楼房,听到这个消息,我心里一愣,脑海里闪现出爷爷不肯离开老屋时倔强的神情。拆了老房子不等于剜了爷爷的心头肉吗?

没想到,听了我的担心,爷爷呵呵笑了:“孙女呀,爷爷虽然老了,可是不糊涂,这老房子我是舍不得,但政府不是要赶咱走,人家是拆了旧房给咱盖新房,而且是楼房呢!爷爷老了还能住上楼房了, 不亏!

爷爷的一番 话让我豁然开朗,我忽然想起一个简单却实在的道理:旧的不去,新的不来。

搬家的那一天,我去爷爷家帮忙搬东西,爷爷喃喃自语:“不想6月15日又成了搬出老屋的纪念日。”爷爷一直把一个瓦罐抱在怀里,我好奇地问爷爷:“里面是什么值钱的宝贝?”爷爷没有回答,抱着瓦罐坐在炕头上流泪了。后来我才知道,那瓦罐里装的是爷爷从炕头上扫起来的土,爷爷说:“住上大高楼,我就把这瓦罐放在床头,天天看着它,我就能感到咱们国家越变越好!

纪念日记载着一个小家几十年的拼搏与欢笑,也记载着新中国从贫弱到富强的蜕变。纪念日,是爷爷经年累月扛起的一砖一瓦,是无数个日子的蓄势待发,是历史最厚重的注脚,是一代代平凡的中国人艰苦奋斗自力更生之后的幸福生活,是祖国母亲历尽沧桑后的自信与强大。

每一个曾经认真活过的平凡日子都是值得铭记的纪念日。

考生在表达对纪念日这一写作中心的思考时,编织了不同时代人们对住房有不同认识的一个故事,将家庭发展与国家发展巧妙联系在一起,以富于口语化的表达方式,塑造了一个老农民的形象。通过他表现了中国人民在党的领导下一步步走上富裕之路后内心的激动,对眼前生活的满足,对国家越来越好的欣慰,对党和国家的感激之情。而文章夹杂的抒情和议论,也流露着对祖国一步步走向强大的感慨和自豪。全文于不动声色中暗涌着浓厚的感情,非常动人。

是你,让我超越了平常的自己

深圳市新华中学 陶路江

“前路漫长,尤可期许……”,伴随着雷鸣般的掌声,我完成了人生第一次“就职演讲”。我被会场的聚光灯照射着,在紧张和喜悦交融的作用下,产生了一丝目眩神迷的梦幻感。
三周前的一个清晨,王老师把我叫到团委办公室,语重心长地告诉我:“路江,经过我们慎重考虑,决定由你担任新一届校学生会主席,希望你能够好好表现!”听到这个消息的一瞬间,我紧绷的神经一下子放松下来,随即又陷入另一种紧张之中。我声音中带着一丝不易察觉的颤抖,怯怯地答应。可心中早已兵荒马乱,一种委以重任的惶恐让我呼吸都变得愈加困难。
就任的第一大挑战便是发表演讲。一想到偌大的会场里,坐着成百上千的师生,无数双眼睛都将注视着我,心跳便不觉加快,全身似乎都震悚起来。老师敏锐地察觉到我表情里的微妙变化,和蔼地说:“演讲好好准备,不要有心理负担,你一定可以。”
接下来的三周时间,王老师在繁重的工作之余,反复细致地指导我撰写稿件,教我演讲时如何克服紧张。为了帮助我树立信心,他推荐我去看《国王的演讲》……一篇不到两千字的演讲稿凝聚了王老师对我的无数期待与信任。后面的几天,我总会踩着最早的一缕晨曦与微风,来到校园松林曲径处,低头背稿,昂首演练,如此反复。屹立在身后的巍巍终南山,依偎在脚边的葱茏草木,此刻也全然不在我的世界中。
“尊敬的老师,亲爱的同学们,我是……”,在庄严肃穆的氛围中,我开始演讲,余光瞥见坐在台下的王老师,他微笑着向我点头,给了我一个坚定的眼神。会场里的气氛庄严而又沉寂,钟表流淌过的分秒似乎都与词句的推进相融合,到了最后一刻,场下雷鸣般的掌声再次响起。
我迈着比以往任何时候都更加自豪从容的步伐走向王老师,他欣慰地说:“你的演讲很精彩,给我们都留下了深刻的印象。”他推了推眼镜框,继续说着:“任何时候都不要被眼前的困难吓到,少一点抱怨,多一点思考,这世上办法总比问题多,你做到了。”
此后多年的工作和生活中,我始终铭记着王老师的教导。也正是这番话、这段回忆,让我不断超越了平常的自己,在一次次历练中变得更加坚韧,更加自信自强。谢谢您,王老师!

(共850字,含标点)

这篇文章以我的一次“学生会主席就职演讲”为话题,讲述了我在老师的指导与帮助下不断克服心理挑战,突破自我的内容。一次小小的“自我超越”成为了我心中一段无法忽视的成长回忆,也成为了我在此后生活、工作中不断实现“自我超越”的起点。结尾处再一次强调主旨,这次超越所带来的能量成为我变得更加自信自强的源泉。

陶路江,深圳市新华中学教师。中国语文报刊协会吟诵教学法专业委员会会员,深圳市王俊珍名师工作室学员,“真实语文”编辑组成员。参与全国未来学校课题子课题1项,省、市、区级课题各1项,主持校级课题1项。曾获全国初中语文教师教学基本功大赛二等奖,全国首届“文章杯”中考语文“下水作文”大赛三等奖。在国家级、省级期刊发表论文多篇。

是你,让我超越了平常的自己

炽热的阳光从密密层层的芒果树枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑。天,蓝蓝的,像海一样,深沉。在老师们手持向日葵的祝福下,我坐在了中考的考场上,想起了你。是你,让我超越了平常的自己。
“见字如面,字如其人。请同学们在你们桌面的作文纸上,写下你们心目中理想的语文老师是怎样的?我将根据你们的书写选出语文课代表……”七年级第一节语文课,您就告诉我们书写的重要性。以书写选课代表的方式,我还是第一次听说。你,很特别,是你留给我的最初的印象。
“做我的语文课代表,好吗?”从未做过任何职务的我欣然点头。平常的我,做作业还真是得过且过,敷衍了事,但因为你的信任,我开始横平竖直、一笔一划,你A+的肯定又让我更加不敢放松,屡屡作为优秀作业在班级展示。是你,使我在书写中超越了平常的自己。清秀的字迹,干净的卷面,从此成为我生命中最亮丽的底色。
阳光透过淡蓝色的窗帘缝隙,斜射到座位上,光的影子在书桌上跳跃、舞动。那是周五的最后一节自习课。
“宁,不会细节描写是吗?来!帮我把鱼缸换水,我教你怎样解锁细节描写!”你穿着淡蓝色碎花连衣裙,在洗手池旁,细心指导,一步步追问,慢镜头聚焦着换水的全过程。奇怪了,平常有着作文困难症的我,回家后我一鼓作气地写出来,第一次体会到下笔如有神的酣畅淋漓、痛痛快快。
随笔写出后,您又一字一句和我商量着,斟酌修改,又在您的公众号上推送出来。并附上这样一段文字“有灵气的语文课代表,我的!!愿你,在写作中超越平常的自己;愿你,在写作中遇见幸福的自己。”是你,让我的写作热情得到极大的激发,超越了那个平常畏惧作文的我。
自此,我开始了每日写随笔。文章或长或短,事件或精彩或平淡,你总能用你的火眼金睛,找出我写作中的闪光点,密密麻麻的红字,都是你的鼓励与肯定。谢谢你!是你,让我爱上写作;是你,让我超越了平常的自己。
时间的指针,走得很快,也很稳。如今,窗外的暖阳正炙烤着大地,考场中的我,正奋笔疾书地书写着你与我之间的故事,回忆着你带给我的温暖与感动。我想向世界呼喊“遇见你,是我生命中最幸福的事。”是你,让我超越了平常的自己。而我将用我隽永的字体,记录我成长中的点滴,一直写下去。

(共892字,含标点。)

本文围绕你——我的老师,选取了两件具体的事情:①你以书写定课代表,我被选中。你的赏识,鼓励我重视书写,在书写中超越自己;②你带我体验鱼缸换水过程,教我如何细节描写,影响着我坚持写随笔,在写作中超越自己。你在书写和写作两方面对我的影响,将影响我一直写下去。在写法上,文章开头点题,正文反复扣题,首尾呼应,适当穿插景物描写,语言平淡质朴,表达真情实感。

王甜甜,龙华区高峰学校初中语文教师,北京师范大学硕士,余映潮工作室成员,深圳市王俊珍名师工作室学员,“真实语文”公众号“学科探究”栏目主编。曾在省优秀期刊发表教育教学论文多篇;参与市级课题一项,区级课题一项;参与深圳市和龙华区在线教学资源包的开发。

是你,让我超越了平常的自己

“你的演讲稿写得很好,要不,你去试试?”
当你用炙热的眼光看着我时,我手足无措,脸红羞怯,低头卷起衣角,怯怯地说了声“嗯”。我何尝不想挑战一下自己呢?可是一向胆小的我,坐在角落里,从不被人重视。当你提出让我代表全班参加演讲比赛时,我又惊又喜。于是我在心里暗暗给自己鼓劲,一定不能辜负你的期望,我要超越自己。
站在演讲台上,我看着黑压压的观众,发现每一个人都在盯着我,我的心跳加快了,脸上火辣辣的,手心时不时地渗出冷汗。我微微地闭上眼睛,往事历历在目:我的犹豫和担心,付出和努力,试错和纠正,你对我的鼓励……你说人多觉得紧张就把观众当大白菜,你说没事你就当这次演讲比赛是练习拿不拿奖没关系,你说同学们都会在台下默默支持我……
台下响起雷鸣般的掌声,我知道,那是大家在鼓励我。我深吸一口气,面对台下一排排的“大白菜”,我自信从容地背出了演讲稿,每有停顿随之而来的是同学们充满力量的掌声,那掌声就像久旱后干渴的小草遇到的甘露,那掌声宛如一剂强心针让我瞬间能量满格,有效地缓解了我的紧张。演讲完毕,我深深地鞠了一躬,掌声久久回荡在礼堂里。
当我手捧奖状回到班级时,你比我还高兴,热情洋溢地在全班面前表扬了我,我还记得你说:“大家都看到小赵的进步了,希望大家能向她学习。杨万里在《过松源晨炊漆公店》写到‘政入万山圈子里,一山放过一山拦’,只要勇于尝试,一切皆有可能。只要努力,你们的未来有无限可能。“
其实,没有你的鼓励,哪有今天的我呀。是你,让我超越了平常的自己,谢谢你,我最亲爱的老师!
文章写了一个内向不自信的学生,在老师的鼓励下,克服紧张顺利完成演讲,成功挑战自我。分演讲前、演讲中和演讲后三个时间段来写,以演讲时的心理描写为主,通过回忆插入演讲前老师所给的支持。全文通过动作、语言、神态、心理等描写,生动形象地表现了人物超越自己的过程。结尾点题,突出中心,感激了老师的鼓励。

成宁,深圳市龙华区万科双语学校语文老师,中共党员,硕士研究生,毕业于北京大学。自信乐观,善于不断学习提升自我。从事中学语文教育五年以上,热爱教育,寓教于乐,深受学生喜爱,所带班级曾获得福田区“文明班级”称号。

是你,让我超越了平常的自己

民治中学教育集团初中部  姚静

从未想到,偶然的一个视频,让我一发不可收拾地爱上了架子鼓,更让我超越了平常的自己。
又是一个无所事事的周末,我窝在床边刷着手机,机械地刷着没有营养的视频虚度光阴。突然,一个架子鼓的视频吸引了我的目光。视频不长,却莫名其妙地让我陷入其中,原来女生打鼓可以这么耀眼。
我仿佛凤凰涅槃,得到重生似的,兴致勃勃地到处寻找学习架子鼓的乐行,最后在一家音行开始了我的架子鼓学习之路。
刚开始接触架子鼓,老师教的内容枯燥无趣,每天重复几个毫无美感的练习,我顿时感到索然无味,意兴阑珊。在一次一对一的课上,老师见我漫不经心的样子,注意力就转移到旁边练习的一个女同学上。起初,我没有介意,但当我长久被搁在一边,一个人敲着刚入门、诸如《两只老虎》这般简易的歌曲,老师却带着她演奏那些我从来没有听过的乐曲时,我心里万般委屈,眼泪像断了线的链子似的往下掉个不停。痛定思痛后,我恍然大悟:如果一个人对自己的课程都不用心,不努力超越平常的自己,那么就连一对一辅导的老师,都会把他视如空气,熟视无睹。我必须努力超越自己!
整个寒假,不管有没有我的课,我总会每天抽出两个小时来鼓行练习。为了让自己打鼓时更有力量,我在脚上绑了一圈沙袋练底鼓,两个小时下来,双腿酸痛不已,连走回家的力气也没有了。浑身大汗,有时汗水在脸颊上流下,我双手拿着鼓棒,眼睛紧盯乐谱,都无暇去擦汗。每当我疲惫不堪想放弃的时候,总一个声音在我脑海里说:“你要悄悄超越平常的自己,然后才能惊艳所有人。”
一个寒假的魔鬼训练终究没有白费。在汇报演出时,现场人山人海,人声鼎沸,喧闹不已。而当我挥起鼓棒,轻触到鼓皮时,全场倏忽静默了。“咚咚——”鼓棒仿佛不是敲在架子鼓上,而是敲在每个人的心里。所有人屏住呼吸,吃惊地看着我。我已完全沉浸在鼓声的世界,尽情地挥舞着,有力地搏击着,大起大落地搏击着,酣畅淋漓,行云流水。当鼓声戛然而止的时候,所有人才恍过神来,爆发出狂潮般热烈的掌声。
“我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程。”练好架子鼓,不正是我“诗和远方”吗?是你,让我超越了平常的自己,奔赴远方,蓬勃成长!(882字,含标点)
这篇作文记叙了“我”学习架子鼓的经历。架子鼓,让“我”下决心超越平常的自己,开始了努力奋斗之路,最终凭借汗水和实力,成功地惊艳了所有人。结尾引用汪国真《热爱生命》的诗句,表现了“我”在敲鼓之路中,不畏困难,获得超越,蓬勃成长。

姚静,中学语文高级教师,任教于民治中学教育集团初中部。曾获深圳市初中语文教学课例比赛一等奖,多次承担市、区级语文示范课,多篇文章发表于国家、省级期刊。

是你,让我超越了平常的自己

龙华区第三实验学校 林嘉和

不安的脚步在会议室门外划着杂乱的弧线,拿着演讲稿的我听不到会议室里演讲比赛的任何声音,心跳声是此刻最大的声响。
尽管我有不少登台表演的经验,但面对评委老师,面对厉害的对手,我还是怯场了。
“万一我忘词了怎么办,我该多么……落魄。台下的人一定会为我感到尴尬,殊不知最尴尬的却是我!”
我将稿子背了几遍,但是我深知,只要紧张,背再多遍都可能忘。如何缓解紧张呢?我想了各种各样的办法,比如深呼吸,比如把台下的听众当成木头,比如告诉自己不要在意最终的结果,比如……哎,这不是自欺欺人吗?如果不在意,我怎么会认真准备呢?屡试无效,我没去想了。
路过的同学见我那紧张的模样,都为我加油鼓劲。我回之以苦笑,心想,别人的鼓励怎么对我一点作用都没有?看来这个时候还是得靠自己了。
时间在一分一分地流逝。会议室里,选手的演讲接近尾声。我一看手表,还有10分钟就到我了。我索性放下了手中的稿子,望向那被夕阳染红的天空,思绪也随着夕阳漫无边际起来。
哈!那一撇飘逸洒脱的云真恰似吟着“天生我材必有用,千金散尽还复来”李白的胡须。
看!那一缕细长悠远的云不就是卖油翁倒出的油吗?淡定、不争的“无他,唯手熟尔”在我耳边响起。
啊!那一片层层叠叠的云不像王维怡然自得地在竹林里弹的素琴吗?“深林人不知,明月来相照”是他给这天籁之音配的词。
“他强任他强,清风拂山岗。”我为什么要这么在意他人的目光?台下的观众关注的只有我的演讲,而我只专心地把这演讲讲好就好了。是的,我真的很在意比赛的结果。可是想赢和输得起并不矛盾。尽力了,剩下的就大方地交给命运吧。
看着天上的云,紧绷的神经和急促的心跳顿时都舒缓了下来。这股力量如此神奇,在我还没来得及细细品味的时候,我已经推开了会议室的门,面带笑容,步伐坚定,目光自信地拿起了话筒,开始了我的演讲。“尊敬的各位评委老师,大家下午好!我是6号选手XXX。我的演讲题目是……”
5分钟之后,平静从容的步伐打开了会议室的门。那未褪去的夕阳正温柔地斜照在门外,暖了,我微凉的手。
是你,让我超越了平常的自己。
本我、自我与超我是精神分析学家弗洛伊德提出精神的三大部分。该作文题中的“超越了平常的自己”有点像弗洛伊德提出的“超我”——自我发展的最高阶段,超我是完善的我。因此,我首先反思自己在日常生活中突破局限,克服难题,生长发展的时刻,并且深深思索导致其之因素,也就是题目中的“你”,于是就产生了写作思路。

林嘉和,2020年硕士毕业于多伦多大学(加拿大)。2020年9月入职龙华区第三实验学校,2021年加入余映潮名师工作室。入职至今承担校级公开课三次,区级公开课一次。

是你,让我超越了平常的自己

此刻,我端坐在窗明几净的教室里,窗外偶尔传来一两声蝉鸣。它们在六月唱着动人心弦的歌,我在用笔描绘自己的蓝图,我知道,此刻的我一定能够再超越平常的自己。
三月,一缕阳光照在我的小床上时,我是抑郁的。我本该向着中考冲刺,却被困在小区里,被迫在家里复习。连日的沮丧让我恨透了这个三月,节节败退的,还有我的成绩。
出去走走吧,去哪儿呢?妈妈说让我快把核酸做了,我不知不觉溜达到了小区门口那条马路上。
马路边,是盛开的黄花风铃木。那一树树地黄,几乎占满了所有光秃秃的树枝。树下是医护人员,永远裹着那一身纯洁的白。
我张大嘴巴,医护人员取好了样,手法很轻。我观察到,他们每做完一个人,就要抹上一遍酒精。我透过那薄薄的橡胶皮手套,仿佛能看见那双被汗水濡湿的手。我可以想见,那脖子必定也濡湿了,更不用说衣服了。
黄花风铃木继续在风中摇曳着,而我却想了好远好远:所谓岁月静好,是有人在替我们负重前行啊!
 “你网购的新书到了!”妈妈得意地晃动手中一沓厚厚复习资料。这几天我也知道妈妈辛苦了,他跟爸爸一样,不能回公司上班,都在居家办公。他们肯定也很难吧,要不然为何我总能看到他们眼睛深处的疲态。而爸爸妈妈,在我面前却尽力“伪装”着,那若无其事的样子,让我心里酸酸的。
我终于不再为自己的成绩而沮丧不已。我知道生而为人,就当像疫情下的每个深圳人一样,负重前行。我明白了责任的含义。我不再惧怕居家上网课,也不再惧怕测试,我懂了不论什么时候,都应当脚踏实地前行。二模的时候,我考进了全班前五名。
四月在那风清气朗的清明节,我和爸妈一起走出了小区,这时候还能看到木棉花,哦,不,是英雄花! 
是你,医护人员,让我明确了自己的责任;是你,亲爱的爸妈,让我正视自己的不足。是你,风铃木,英雄花,让我激流勇进。最后一次模考,我以傲人的成绩冲进年级前十。我知道,是千千万万个你,让我超越了平常的自己。
六月,我在停笔思考的瞬间,目光停留在那洁白的栀子花上。我写下:是你,让我超越了平常的自己!

(816字,含标点符号)

疫情当下,深圳经历了太多的不易。身为深圳学子,也经历了这个艰难的疫情时期,他们内心也是焦虑的,也体会到深圳抗疫的艰难。医护人员的不易、父母的不易,社会上每个人的不易,都引发他们进行深层的思考。疫情中每一个都坚守自己的岗位,一定可以成为一股激励深圳学子的力量,让他们超越平常的自己。与此同时,深圳是一座快节奏的城市,所以我写的时候加入这座城市随处可见的植物:黄花风铃木、木棉花。以期让学生在写作中多一些对深圳的归属感,也多一些生活的情趣。

周慧,深圳市龙华区新园学校教师,曾在泰国做过一年汉语教师志愿者。热爱语文教学,关注核心素养的养成和学科思维的培养,重视学生的口头表达和书面表达能力,坚信语文是一门“活”的学科,突出语文与生活的联系。

 是你,让我超越了平常的自己

爷爷家的屋后有一大片苍翠挺拔的麻竹林。
夏日炎炎,阳光从竹叶间筛下来,坠下斑驳的光影,随风摇曳,满林轻语。
凉爽的竹林是我尽情撒欢的乐园。一条小溪穿林而过,摸螺捉虾,捕蝉挖笋,沐雨听风,目之所及,尽是婆娑疏落的画意。
“阿妹,爸妈明天就回来接你。”
那年夏天,我的童年就像一阵风,在竹林的招摇中,渐行渐远。
被抛进高楼林立的大都市,我的生活节奏忽而被扯上了快车道。
初中的学业压力席卷而来,我迷茫了,融不进城里孩子的生活圈,我无助了。讲台上的老师口若悬河,教室一隅的我伏在桌上望着窗外,城里再好也远比不上我的山林惬意啊,但我也知道父母的不易,我不想让他们失望,阴郁笼罩着我。
终于捱到了暑假,成绩没有换来父母的笑脸。我愁眉不展地回到山村,爷爷奶奶关切地询问城里的学习生活,我苦笑着,不知从何说起。
第二天一早,爷爷背着竹篓,拿着砍刀和锤子,召唤我上山挖笋。我跟在爷爷身后,爬了一会儿就在一丛粗壮的竹子底下发现了几棵笋尖。我用砍刀对准笋的根部,锤子咔咔敲几下砍刀,轻轻一掰,一大棵笋就收入囊中了。爷爷拎起竹篓,沟壑纵横的脸上露出了意味深长的笑容。“阿妹,抬头看看,这棵竹子估摸着有10多米了。”爷爷咂咂嘴,我抬眸,利剑一般的竹子直指苍穹,一眼望不到它的顶端。“你猜猜它长这么高要用多久?”我摇摇头。“这些竹子啊,用了2年的时间憋着劲向地下布根,从第三年开始,不到两个月的时间它就能窜这么高!多有耐性的竹子啊。竹林里长大的娃,哪能没有竹的品格!”
在爷爷期待的目光里,一颗种子于黑暗中蓄势待发。
经过休整,我克服了自卑羞怯,认真听课,虚心请教,成绩渐渐有了起色,得到了大家的认可和关注。夜深人静时,伏案苦读的我耳边似乎听到了竹子拔节的声音。
“祝贺你,被一中录取了!”过往的努力有了回报,我在默默的积蓄中一点一滴地超越了平常的自己!
曾经,你给了我无忧的童年;如今,你指引我人生的方向。我会谨记努力扎根,向阳而生,勇敢地走向更广阔的天地!
这篇作文从家乡最熟悉的植物入手,将“你”确定为竹子,叙述了一个山里娃进城读书蜕变的过程,一开始因为与周围格格不入,感到迷茫无助,暑假回乡后在爷爷的开导下,明白了人的成长也和竹子一样需要厚积薄发,从而不断超越那个自卑羞怯的自己。结尾升华主旨,感恩竹子带给我的启示和力量。

管雯晶,深圳市龙华区观澜第二中学语文教师,中教一级,曾获第十五届全国语文教师四项全能竞赛二等奖,第十一届全国中学生新作文大赛指导教师二等奖,区命题比赛二等奖,区中小学生现场作文比赛指导老师一等奖。

是你,让我超越了平常的自己

龙华区教科院附属外国语学校  吴育锋

梨花等春风吹后才盛开,韩信等萧何追后才放彩。在遇到你之后,我才有机会超越平常的自己。
初见时,你是一个刚毕业不久的大学生,厚厚的眼镜片下闪动着明亮的眼睛,刘海总是干净利落地别在耳后,手上随时可以变出一只粉笔,一秒就在黑板上画出一个等高三角形。
每到数学课时,那个等高三角形一会儿变成一个锤子,一下一下地敲打我的脑壳,直到我失去意识;一会儿又变成一个耳边的惊雷,搅扰我的美梦。很快,我便成了你眼里的重点关照对象。每次数学课,你都要点我起来回答问题。似乎在故意针对我。渐渐地,我更讨厌上数学课了。
有一天,我在草丛里发现了一只毛毛虫,把它放进了粉笔盒。清脆的铃声响起,你箭步进门,踏上讲台,右手摸进粉笔盒。“啊!”一个学生尖叫刺穿了铃声的旋律。你的眼睛瞪圆了又眯成了一条缝。你把我叫到教室外面,一句话不说,只是看着我。我偷眼去瞥,瞥见你眼里泪花闪闪。我不敢再看。
终于,下课了。你径直走了,我便小跑着跟到了办公室。
“为什么不好好听课?”
没有责备,没有针对,只有关心,只有呵护,如暖暖的春风轻轻拨动我的心弦,让我开始重新审视平常的自己。
窗外的芒果树,反射着金黄的夕阳,描边了你的刘海,闪闪发光。接着暗淡下来,接着又反射着银色月光。直到夜深人静,蝉鸣渐息。一长一短两道影子,才慢慢蹭出了学校。
此后,我和等腰三角形成了朋友。数学课上,我迷茫时它为我斩断乱麻打开思路,我困顿时它为我破开阴霾送来清风。你每次提问,我都是第一个举手,渴望你的夸奖。
每当有人问起我的转变,我总会想起那个傍晚闪闪发光的你。
谢谢你,赠与平常的我以温暖,让我超越平常的自己。

(676字,含标点。)

情感变化的幅度要适当,可以使情感变化更符合情感逻辑。比如要写对教师的感受发生转变,那么一开始对教师的感受就不能太过极端,没有转变余地。而转变之后对教师的感受也不可太极端,才能符合情感逻辑。比起被感动然后马上发生180度情感转变来说,这种转变更符合情感逻辑和生活经验。
对比可以表现“超越”的主题,也可以表现引起超越的“你”的影响。“超越”这个词本身暗示了前后两个不同的“自己”。因此,被超越的自己要有平常之处,超越后的自己要有不平常之处,二者正可以形成对比。对比之强烈,又可以体现“你”对我影响之深。

吴育锋,广东省深圳市龙华区教育科学研究院附属外国语学校初中语文教师。在国家核心期刊、SSCI期刊发表文章两篇。

是你,让我超越了平常的自己

又是寻常而暗沉的深夜,熄灭办公室的灯火,时针已指向11点多……
“初三是真的累啊!”他暗自长叹了一口气。回首往昔,这一路走来的苦辛,确实令人百感交集——两个多月的网课,过足了面朝屏幕背朝墙的落寞时光,过足了隔屏主播求关注的现实无奈,过足了“千呼万唤始出来”的问答困窘,过足了“此情无计可消除”的愁肠百结……返校复课,掐指数算着悄然逼近的中考计时,就像一夜梦醒似的,恍然间不知不觉少了一个大截,而面对着学生们线下整体的精神状态,似乎更像极了一次“荒野历险”,满身是失魂落魄的仓皇。
二模考如期而至,结果不难预料,虽然“挣扎”了数个星期,但直面着相比一模惨淡得多的成绩,特别是一经想到跨过寒假连着网课后,孩子们数月来不如人意的学习情况,他便感到了前所未有的彷徨。
那天晚自习结束,一个人拖着疲乏的身躯,他独自在操场漫步,迎面走来几个往日里的“小皮猴”,笑嘻嘻地挥舞着双手:“嘿!陈老师,好久都没见你晚上跑步了呢!要坚持哦!”
“可以啊!大晚上的,还这么拼,敢情是要在跑步上超越我呀!”
“那不是,上了初三,我们也是要考高中的人啊!能不努力吗?”
学生满脸的斗志昂扬,我笑了,因为太是熟悉他们了,一路见证着他们几曾的散漫与疏懒,甚至一度都深陷于自我放逐的忤逆,却没料初三一年下来,因为有了目标和方向,因为怀有着一颗想要自我改变的觉醒的心,他们竟也开始逆风飞翔了。
看着他们在跑道上挥汗如雨的背影,像极了腾空展翅跃跃欲试的鹰雏,这难道不恰是青春本该喷张的一股劲力吗?此刻他的心头不由得感到震撼——是的,生命成长的道路如此漫长,只要你愿意勇敢地向前冲,任何时候都不晚!
“我也跟你们跑一场!”就这样,和孩子们一起并肩前行,他收起了几近破碎的玻璃心,不仅仅在青春较劲的跑道上,更在中考竞逐的赛场上。他相信,再难的事情,只要全力以赴,就一定能够实现一个又一个的超越。
自此,往后的日子,固然面前困难再多,时间如何急迫,他都不再怨天尤人,只是尽心竭力地精心备考,推助每位学生抵达理想的远方!因为,他始终记着,无数个再是寻常而暗沉的黑夜里,总有那么一批又一批向着梦的方向冲刺的青春“圳”少年——
是他们,让我一次又一次地超越了平常的自己!
(897 字,含标点)
这篇文章,以教师的视角,言叙了执教初三一段艰难突围的心路历程,也是对几曾遭遇的备考波折,特别是疫情影响下直面中考冲刺这一现实压力的真实写照。本文以身边的学生为关照对象,从一次寻常的学生夜跑场景中,汲取精神的力量,并获得深切启悟,从而与原先有过的消极思想意识做抗争,树立起积极奋发的向上心态。

陈奕鑫,龙华区博恒实验学校初三语文教师。执教初中语文多年,曾获龙华区讲述班主任故事征文一等奖,首届全国“文章杯”下水作文大赛二等奖。

是你,让我超越了平常的自己

真的,我从来没想过,我的教育生涯里会有你的印迹,更不曾想,你竟会成为我生命中的光,让我超越了平常的自己!
犹记,刚接班主任大赛通知,要演讲成长故事时,我还双眉紧锁,一愁莫展。抬眼一瞥,你,让我灵感有如泉涌。
那时,新生入学才两个星期,你就成了班级后进生!屡次迟到,屡次不交作业,屡次遭班干部投诉。
这让雷厉风行惯了的我火冒三丈,将你叫到办公室,吼道:“打电话给你爸,叫他过来!”
“来不了!”你语气强硬且蛮横。
我一拍桌子,怒目圆睁!“来不了也得来!”
“他蹲大牢了,要8年。”说完低头不语。
我当时愣住了,意识到平常的自己如此鲁莽实在粗劣!你见我这副模样,说了句:“那我先出去了!”留给了我一个落寞的背影。
知错就改,马上行动。我打电话给你妈妈说清了缘由,约好去你家家访。并请你妈妈给你写一封信,内容有关自己最初的梦想以及对你的期望。
进门后,我们一起在客厅,用我手机看我提前剪辑好的“生门”纪实片中抢救“羊水栓塞”孕妇的视频。
你陷入了沉思,我问:“你知道妈妈生你的时候也发生过“羊水栓塞”的危险么?”“大人说过,但,我并不知道这会要妈妈的命……”你哽咽了!“妈妈经历九死一生,拥有你这个独一无二的儿子,她无悔选择!”我听到了抽泣声。“你现在长大了,是家里的顶梁柱,是妈妈精神上的依靠,爸爸现在不在家,你是不是更应该……”我还未说完,你就扑到了妈妈的怀里,“对不起,妈妈,对不起!我不该埋怨你嫁给爸爸这样的男人,更不该把爸爸犯的错迁怒于你身上……”
等你们平静下来,我还给你看了你妈妈写给你的信,上面有一个少不更事的少女对生活全部的憧憬。“她也有做梦的少女时代,只是,她没想到,有一天她得独自撑起一个家,得独自抚养三个孩子,为了你们,她早已忘记自己年少时的梦……”你妈妈一把搂过你。我知道,我在那里已经没有多大作用了,于是,掩门离开。
这次经历让我超越了平常的自己:对待学生的违纪行为,我决不可妄下定论,更不能武断地采取措施!
赛场上,有你的故事作为原型,我在舞台上,也发挥出了比平常更高的水平、更好的状态!最终摘取“闪亮班主任”荣誉称号。
是你,让我明白:我,不仅要超越平常的自己,更要做自己的光!
这篇文章以我参加“闪亮的日子”班主任大赛为契机,回顾刚带“他”时自己鲁莽处事的态度,好在及时反思、立即纠错,用真诚地行动与“他”在一次次互动中明白:是“他”,让我超越了平常班主任工作时雷厉风行的态度。文章结尾处也再一次突出了主旨,这次超越带来的正能量也让我成为了“闪亮班主任”,成了自己的光!

刘丹,观澜第二中学教师。深圳市王俊珍名师工作室学员。从教以来,敏而好学、学问相辅、教学相长,专业理论在教育教学实践中得到娴熟的运用与展示。积极参与市、区级课题各1项,主持校级课题1项。在省级期刊发表论文多篇。

是你,让我超越了平常的自己

龙华第三实验学校 苏雅梅

认识你之前,我是那个喜欢在夜色中骑着摩托风驰电掣的莽撞少年。你的到来,让我坐住板凳,收敛心性……

你是九年级才教我们的语文老师。我在刚开学就迟到了,你看看我没言语。在你威严的目光注视下,我竟然老老实实低着头,没有了以往的随意。第二天,你送给了我们每人三颗红枣。你问我们为什么送红枣,大家心领神会说到要早到,不要迟到。那一刻,我怔住了,你没有批评我,却用三颗枣敲打着我的心门。我把三颗红枣放在掌心,它们紧挨在一起如一颗红心,默默地表达着你的心愿。从那以后,我再也没有迟到过。

按时到校的我,成绩依然落在同学们的后面。我以为,这样的我在你心中是不会有位置的。但我却想错了。那是在去年十一后,你把我叫到了办公室。我茫然地看着你,不知道自己做错了什么。你微笑地打开手机,让我看里面的照片。你说,你十一去博物馆参观,看到曾生将军的图片,就马上想到了我(我叫曾生场),立刻拍下来,就是特意送给我看。你温和地说:“你和当年英勇抗战的曾生将军就差一个字,咱要向将军学习,当个小英雄。“刹那间,我的身体就如小鲁迅接到《山海经》一样震悚起来,我竟然拍打着老师的胳膊表达着我的惊喜。那一周的周记,我破天荒地超过了700字。在周记中我写到”我觉得语文老师教会了我知识,还给了我热情鼓励。“

但少不更事的我依然犯错误。我没有学到曾生将军的保家卫国,却因琐事踢了其他班级一个女同学一脚。女同学的班任气愤地批评我,我却像只斗鸡一样气哼哼地顶撞着。恰好你下课回办公室目睹了这一幕。你没有言语,而是用愠怒的目光瞟了我一眼。不知为什么,你的目光让我顿时气焰全无,低垂下高昂的头颅。下午,你找到我,给我分析了事件的经过,谈到了对女同学的尊重,对老师的尊重。你语重心长的话语让我自责,让我羞愧,不知不觉两行泪流了下来。在接下来的日子里,很多老师都夸我长大了。

在临考的最后一周,你每天送我们一个字。我印象最深的是“灯”字。你说“灯“字由“火”和“丁”组成,丁代表着平常的人,但是只要我们心中有一团希望之火,我们就能为自己和他人点亮了一盏明灯。我的心顿时涌动着一股热流,我想说,老师,你就是成长路上的明灯!

(888个字,含标点)

写作素材是一对师生的真实交往。真实是感人的土壤。既然是超越自己,开篇我运用对比来扣题,突出“你”对我的改变。在主体我按照时间顺序从不同角度选择了三件对我触动很大的事情。最初的认识时,老师以送红枣的独特方式走进了我的心灵世界,让我改掉了迟到的坏毛病。在我缺乏自信时,老师用心良苦用“英雄”图片来激励我进步。在我莽撞犯错时,老师又教诲我学会尊重。叙写每件事后,我都写出不同方式的进步来照应文题。结尾我选择了老师的创意礼物——送“灯”字,恰好在抒情议论中,再次巧妙照应题目。

苏雅梅,深圳龙华区第三实验中学,中学语文高级教师,龙华区引进高层次人才,市优秀教师,市优秀班主任,市骨干教师,省级公开课二等奖,国家级赛课一等奖指导教师。

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1、写作指导:2020 高考作文三大思路点拨写作指导:2020 高考作文三大思路点拨无论高考作文如何命题,一般而言,题目控制的是“题旨”,是“方向”,对 于写作内容往往是不加干预的。择选恰切的自我熟悉的内容构思成文,这是考生的 写作自由。这一特点,及体现了新课标的核心理念,也是作文成功备考的关键所在。 作文命题的“题旨”与“方向”,考生一定是事前未知的,但无论怎样的“题旨” 与“方向”,都需要充实有效的写作内容来支持;而充实有效的写作内容则一定需 要考生提前准备,也必须提前准备。当然,这样的准备,不是讲考试的时候,简单 的照搬照抄,考生需要依据题目的具体要求对自我写作内容进行恰当的取舍与整合; 而

2、取舍与整合的基础则必须是事先的充分拥有。拥有,分为两步。一为牢固,一为拓展。高三作文备考,教师很重要的工作就 是能够不断激发、牢固、拓展考生的写作内容。这是因为,在某种程度上讲:考场, 时间紧,考生,阅历浅,在考场上写出有深刻思想内涵的文章实属不易。因此,高 考作文思想内涵之争,就往往容易演化为写作内容之争。高考写作内容的准备包括哪些重要的方面呢?择其要,概括为 9 类:生命发现、 情怀依依、精神强度、艺术之光、万物有灵、中西对比、生活温度、质疑追问、民 族文化。此 9 类,需要考生重点加以关注。我们常提及的 5 种表达方式记叙、议论、说明、描写、抒情,是对一个人 具有较好表达能力的要求,作文

3、备考过程中于此 5 种方式不容我们忽视。这 5 种表 达方式,在写作运用中,考生朋友可以有所侧重,有所擅长,但应该有一个基本前 提,那便是这 5 种表达方式应该基本都能运用,没有“死结”,没有“盲点”。一些学校,在备考中,只练议论文;有的考生还错误地认为,议论文可以弥补 自己语言表现力不足的问题。这些做法与想法都是有片面性的。选用怎样的表达方 式,实际上是依据命题特点而定的,不好刻舟求剑。例如,上海卷曾有一个题目曰 “我想握住你的手”,此题写成严正板直的议论文恐怕就不易。再如 2011 年重庆 卷“情有独钟”,完全可以写成一篇有较为浓郁的抒情氛围的文字。特别是炼就高 分作文,更应该达到 5 种

4、表达方式均可运用得较为自如的程度。因为,表达方式的 恰切选用,对于高考作文命题而言,才可以做到新颖独创,异军突起;而这一点恰 好是成就高分作文最主要的一个原因。大考前,应该对自己曾写过的文章进行一次大的梳理。查看与反思一下,特别 是是深入高三之后,自己写过的文章内部的思路、逻辑、层次、结构是否都合理, 有什么不顺通之处吗,该如何改正呢?如果,上述问题基本做得还好,那么,还应2020 年高考作文技巧写作指导:2020 高考作文三大思路点拨该进一步想一想,有没有更佳的思路与表现的角度?在层次与结构上,还可再作那 些完善与突破?一篇考场佳作,需要把握好段与段之间的内部关系。每一文出,必有其内在的 行文逻辑,此逻辑一定要顺达严整,合理自然,不偏不拗,不离不散。高分作文, 非常重要的一点,便是文脉清晰,文理畅达。大考在即,为大家提供

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