篇：电视采访讲话稿(中央电视台)3

濮阳县多措并举实现城乡优质教育资源共享

今年年初以来，濮阳县教育局为实现教育资源共享，促进全县教育均衡发展采取了一系列创新性举措：一是实行教师“走教”。针对我县农村学校尤其是农村小学体、音、美、英语、计算机教师严重缺乏，课程开不齐的现状，出台教师“走教”实施方案，让乡镇尤其是沿黄乡镇中学教师到小学兼职讲学，即为“走教”。目前，全县实施教师“走教”的乡（镇）有14个，参与“走教”的教师达200人。二是实行城乡联合办学。城乡联合办学的模式为城区学校在农村学校设分校，以名校带动弱小，努力实现优质资源共享。目前，一实小在胡状的分校、二实小在白堽的分校、三实小在渠村的分校已经挂牌，并成功争取了市一实小在庆祖西辛庄设立了分校。三是开展对口支援。让城镇学校对口支援农村学校，统一派教师、统一计划，负责被援学校的一切管理活动。目前，全县已派支教教师300名，对口支援学校12所。同时，教育局选派23名机关干部下乡挂职任学校副校长和校长助理，参与学校管理，有效促进了城乡教育同步发展、均衡发展。

一系列创新性工作的实施，将全县教育资源通盘考虑，形成了一个不可分割的整体，促进了教育资源的合理配置和教育公平，改变了教师的思想观念，提高了全县教育教学质量。

县委常委、常务副县长 杨理跃

过去的一年是我县的“教育年”，县委、县政府坚持把教育放在优先发展的位置，出台一系列发展教育的政策，加大教育投入力度，优化教育发展环境，成立了教育督导团，建立了教育联席会议制度，县效能办增设教育服务组，实行“五天安静日”和“入校检查备案制度”，设立了每年100万元的教育奖励基金，对滩区教师实行每人每月100元的特殊补贴等，教育事业发展出现了新变化，步入了一个更有保障、更有作为、更有前途的新时期。

随着教育保障体系的建立，教育改革不断深化，教育创新不断推进，教育质量不断提高。特别是教师“走教”工作在全省属于首创，城乡联合办学走在了全省前列，对口支援工作在原有的基础上迈出了新的步伐，教育步入了一个快速发展的新时期。

今后，县委、县政府大力支持教育发展的决心不会变，重视教育的程度不会变，加大教育投入和落实教育政策的力度不会变，我们有信心、有能力用三到五年的时间，使全县教育事业走在全市其他县（区）前列。

第2篇：电视采访 大纲

北京市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：电视采访 课程代码：年4月版

第一部分 课程性质与设置目的

《电视采访》这门课程，向学生系统地讲授电视采访的基本理论和方法，电视记者的思维和新闻观念。

二、课程目标与基本要求

作为一门应用学科，它侧重于方法和技巧的传授；目的在于使学生掌握电视采访的基本规律；培养学生的采访能力、新闻素养和电视意识，为今后从事电视记者工作打下坚实的专业基础。

首先，要求学生认识课程的性质、任务、研究对象；全面了解课程体系、框架；基本掌握课程的重点内容。

其次，要求学生能够比较系统全面地掌握电视采访的基本方法、规则；熟悉电视语言和创作规律，具体运用采访方式和技巧；关注现代电视采访的最新发展。

第二部分 考核内容与考核目标

第一章 电视采访的共性和个性

通过比较电视采访与其他媒介采访的异同，着重掌握电视采访的特点和优势。能否在电视采访中充分发挥电视采制手段的优势，是衡量电视采访成功与否的标准之一。学生只有通过认真思考电视采制手段与其他媒介采制手段的异同，才能尽快地了解电视采访的工作特性。

（一）电视采访共性与个性是一种什么关系

（二）新闻采访共性体现在哪些方面

（三）电视采访个性体现在哪些方面

（四）电视独有的报道形式对记者采访有哪些特殊要求

（五）电视的综合表现元素对记者采访有什么要求

（六）电视记者的思维方式与文字记者有什么不同

（七）形象画面的报道对记者采访有什么要求

(一) 电视采访共性特点 1．识记：电视采访的定义

2．领会： 电视采访的共性特点 3．应用：电视采访任务

1 1．识记：电视采访的六种个性特点

2．领会：从信息采集的方式看，是直接记录现实生活信息 3．应用：在具体创作中体会电视采访的特点

思维，即思考，是人脑对客观事物的间接概括的反映。思维是电视节目报道创作的先决条件。在节目创作和采访中，重要的环节是记者头脑对客观事物的思考。

掌握电视采访的思维方式和电视记者在采访中的视角。要求学生认真领会电视记者在实际采访中思考问题的方式和角度。

（一）现代电视节目中创造性思维的重要意义是什么？

（二）具象思维的意义是什么？采访中如何运用好具象思维？

（三）灵感思维的意义是什么？来访中如何运用好灵感思维？

（四）理性思维的意义是什么？来访中如何运用好理性思维？

（五）电视记者采访的新视角是什么？阐述它的意义和方法。

（一）电视采访的思维方式

1．识记：电视采访的形象思维 2．领会：电视采访的灵感思维

3．应用：电视采访训练中，对新闻角度抓取采取的思维方式

1．识记：什么是电视采访的视角 2．领会：电视采访视角的变化

3．应用：在具体创作中体会电视记者与被访者的关系

记者怎样向公众报道事实？首先要取决于记者怎样采访，怎样将事实挖掘出来。而怎样采访，往往要根据事先的周密策划来进行。学生应了解电视采访策划的流程和意义，着重理解电视采访策划中要考虑新闻与报道思想和新闻价值之间的关系。要求学生在学习过程中，注意采访策划要考虑的一些重要元素。

（一）为什么说采访策划是多维性思维活动

（二）选择题材主要考虑哪些因素

（四）总体报道思想是根据什么制定的

（五）新闻线索的特点有哪些，起什么作用

（六）什么是新闻价值，主要有哪些要素

（七）记者的新闻判断力在采访中主要体现在哪些方面

（八）什么是新闻报道主题，主题同报道内容是一种什么关系

（九）怎样才能表现好报道主题

（十）记者采访为什么要对主题进行思考

（十一）什么是报道角度，选择角度主要从哪些方面进行考虑

1．识记：策划、报道思想的定义和内涵 2．领会：报道思想同选题的关系 3．应用：策划案的写作

1．识记：新闻线索的定义 2．领会：新闻线索的来源

3．应用：在实际采访中寻找新闻线索

1．识记：新闻价值的要素 2．领会：新闻敏感的特点

3．应用：在选题中判断新闻价值

1．识记：角度定义 2．领会：角度的选择， 3．应用：在选题中体现角度

采访的具体选题确定之后，首要的工作是准备和计划，这一步可以视为是采访的战略部署。通常，采访战略部署的具体着眼点是：全面准备；确定重点；研究背景；设计问题；拟定方案。

本章要求学生在学习过程中深刻领会采访准备的流程，并按照学习内容认真做好采访准备。

（一）采访准备工作主要从哪几个方面着手

（二）采访怎样确定重点，从哪入手

（三）研究背景的目的和作用是什么 （ 四）研究背景有哪些基本环节

（五）设计问题应该遵循什么规则

（六）“GOSS”公式是基于什么样的理论提出的

（七）电视记者为什么要对屏幕前问题设计进行插入方式的考虑

（八）拟定采访方案都包括哪些内容

1．识记：全面准备的主要内容 2．领会： 理论准备和心理准备 3．应用：在实际采访中运用

1．识记：什么是重点 2．领会：确定重点画面 3．应用：在采访中运用

2．领会：背景研究的基本环节 3．应用：在采访中运用背景的挖取

1．识记：GOSS公式

2．领会：问题的总体设计

3．应用：采访中运用GOSS公式

1．识记：先期采访方案 2．领会：具体摄制方案 3．应用：在采访中运用

第五章 观察——目击采访

观察——目击采访，是电视记者采访活动的重要环节。观察，是对某种事物有目的有计划的知觉。记者的观察，用眼睛采访，既观又察，既用眼睛去看，又要用脑子去思考。要求学生在学习的过程中，养成细心观察的习惯，注意细节，掌握观察的方法，在实际采访中学会观察事件和现场的方法和要点。

（一）为什么电视记者要学会用眼睛采访

（二）观察的作用是什么

（三）观察要掌握哪些方法

（四）特殊的观察方法有哪些，在什么情况下使用

1．识记：观察的定义 2．领会：观察的定义

3．应用：在实际采访中运用观察的方法

1．识记：观察的几个作用

4 2．领会：观察产生的报道激情 3．应用：

1、识记：观察的几种方法

2、领会：在观察中捕捉细节

3、应用：体验目前采访

第六章 重视现场采访报道

电视现场采访报道，是有电视特色的个性化采访活动，体现了电视声画并茂及现场纪实性的最本质特征。它借助现代电子技术，把记者在新闻现场的采访报道活动呈现在屏幕上，使观众产生身临其境之感，增强了报道的真实感、亲切感、参与感。既突破了以往电视新闻那种画面加解说的模式，也突破了以往新闻“结论式”报道的传统，而把采访与报道同步结合，采访过程就是报道，是“进行式”的、“前进式”的报道。要求学生在学习中要摒弃过去结论式的报道、先入为主的报道、“搬演”的报道，在现场去发现具有新闻价值和现场特点的信息。尤其要多在实践中去体会。

（一）什么是现代电视传播理念，为什么说现场来访报道是实现现代电视传播的最佳方式

（二）什么是现场报道，现场报道有哪些优势和要求

（三）什么是现场采访，如何做好现场采访

（四）如何发挥现场采访报道的“潜信息”效应

（五）现场采访报道的误区有哪些，应该如何避免

(一) 现场报道的意义

1．识记：现代电视传播理念 2．领会： 采摄传播方式的变革

3．应用：采摄传播方式在采访中的运用

1．识记：现场报道定义 2．领会：现场报道的作用

3．应用：实际采访中应用现场报道

1．识记：现场采访定义 2．领会：现场采访特点

3．应用：现场采访作用，现场采访的设问要求

（四）现场“潜信息”效应 1．识记：非语言符号定义 2．领会：采访环境的选择

3．应用：在实际采访中注意潜信息的影响和运用

做好体现舆论监督、群众喉舌这类题材的节目，使我们的节目真正起到“政府镜鉴，改革尖兵”的作用，是党和政府对电视界的期望。电视工作者深感责任重大，也更为关心新闻调查性题材的采访报道。因此，调查性采访也成为电视采访实践中的热点、焦点、难点和理论探讨中的重点。要求学生认真领会电视新闻调查报道的意义，熟悉调查性采访的程序和特点。特别是在实际训练中多运用此类采访，这对锻炼学生的采访能力非常有帮助。

（一）调查性采访与调查报道的关系是什么

（二）调查报道有哪些题材分类

（三）什么是事实性采访，如何做好事实性采访的材料取证

（四）什么是观点性采访，如何做好分析论证与论点阐述

（五）调查性采访的要求是什么

（六）调查性采访的心理较量技巧有哪些

(一) 调查性采访界说

1．识记：什么是调查性采访 2．领会： 新闻调查报道分类

3．应用：不同类别内容的调查采访 (二) 取证材料——事实性采访 1．识记：什么是全感采访

2．领会：事实性采访应该注意哪些要素 3．应用：在实际训练中运用全感采访

（三）论证与论点——观点性采访

1．识记：调查性采访论点和论证 2．领会：调查性采访论证的过程

3．应用：在实际训练中运用观点性采访

（四）调查性采访要求 1．识记：

2．领会：交流式采访与思想交锋 3．应用：明察与暗访的运用

人物专访，是一种以交谈和问答的方式同采访对象进行交流，人物选择带有定向性、传播意图十分明确的专门访问。

人物专访也是一种吸引人的报道方式，体现着较深层次的信息交流，需要高超的采访技巧。世界上许多著名记者都将专访作为特别难得的机会和主攻方向加以重视。

6 要求学生掌握不同的人物类别的专访，针对不同的采访对象，分析采访对象的心理，熟悉相关的采访规律。

（一）为什么说人物专访是深层次的报道方式

（二）人物专访的类型都有哪些

（三）名流专访的来访风格为什么既要轻松又要格调高雅

（四）权威人士专访的目的是什么

（五）新闻人物专访的特点是什么

（六）观点采访为什么能够产生广泛社会影响

（七）信息采访的侧重点是什么

（八）个性采访为什么要注重人情味

（九）专访的具体步骤有哪些

（十）电视人物专访在表现形式上有哪些突破

（十一）专访的基本要领有哪些

（十二）专访的创造性体现在哪些方面

(一) 人物专访的类型与特点

1．识记：名流专访和权威人物专访的特点 2．领会： 新闻人物选择的着眼点 3．应用：不同题目的专访

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WORD格式可编辑文明施工 依据业主、监理有关要求，落实施工组织文件，明确各工序管理、材料管理、机械管理、成本管理、劳动管理。 对全体职工，特别是民工，在进场前进行文明、安全施工教育，不断提高职工的文明施工意识和自身素质。 建立文明施工管理制度，采用统一规范临设，围档整齐，符合要求，临设要牢固整齐，材质符合要求。 运料车运料时要用帆布覆盖，以防沿路遗撒和扬尘。施工道路要保证湿润，以防车辆行驶扬尘。 场地内材料与设备要保持整齐，并保证场地内的清洁。习题一答案一、名词解释（每小题2分，共20分）1. 生态型：同种树种生态学特性上具有某些差异的类型。2. 树种的耐荫性：树种忍耐庇荫的能力。在林业上是指树种在林冠下完成天然更新 的能力。3. 物候：植物长期生活于有节律性变温的环境中，形成与之相适应的生育节律。4. 互利共生：两种生物生活在一起，两者相互获利，甚至达到彼此相互依赖的程度。5. 生态平衡：生态系统通过发育和调节达到的一种稳定状态， 包括结构、功能和能 量输入输出的稳定。6. 进展演替：群落演替由简单向复杂，向群落所在区域内结构复杂化、 稳定性提高 的方向发展过程。7 营养级：处于食物链某一环节上的所有生物种的总和。8 最小面积：能够包括群落大多数的种类并能反映该群落一般结构特征的面积。9森林分布垂直地带性：森林分布的垂直地带性：一定纬度地区的山地，森林群落 类型随海拔高度的变化而发生有规律更替现象。10森林死地被物：由森林凋落物、动物排泄物及其残体，以及在某种程度上已经分解了的有机残余物组成的一个层次。二、填空题（每个空格1分，共20分）1. 森林，森林草原；2.胡敏酸；富里酸；3.内因，外因；4. 土壤厚度，孔 隙率（度）5. 阳生叶，阴生叶；6.红树林；7.植被型，群系，群丛；8. Climax :顶级； Niche :生态位；IGBP:国际地圈生物圈计划Ecosystem :生态系统； Ecotone :生态过渡带；Biodiversity :生物多样性三、单项选择题（每小题2分，共10分）1. B 2. C 3. B 4. B 5.A四、简答题（每小题10分，共20分）1. 森林动物有哪些有益作用？答：（1）动物对森林土壤的影响：森林中很多土壤动物与土壤微生物一起对枯枝、 落叶、落果、朽木及动植物残体进行粉碎和分解，其结果是既改善土壤物理性质， 提高土壤肥力。（2）动物对森林更新的影响：森林动物对植物的开花结实、物种繁衍起很大作 用，虫媒植物开花的传粉过程靠动物完成的，许多林木种子靠动物传播，动物传播 扩大了森林植物的分布范围。2. 试用生态学知识解释为什么大熊猫、华南虎等珍稀动物易于灭绝，而大量的害虫、 杂草却久除不去？答：生物在长期的进化过程中适应于所生存的环境并朝一定方向进化的“策略”称 为生态对策，也叫生活史对策。在长期进化过程中，每种生物都具有自己独特的、并 且相互关联的生态特征。生物执行的对策有两类，分别是 r-对策者和K-对策者。K 对策的种群数量较稳定，一般保持在 K值临近，但不超过它，所以在生存竞争中取得胜利。但是一旦受到危害而种群下降，由于其低r值而恢复困难，大熊猫、华南虎等珍稀濒危生物就属此类；相反，r-对策者虽然由于防御力弱、无亲代关怀等原 因而死亡率甚高，但高r值能使种群迅速恢复，高扩散能力又可使它们迅速离开恶 化的环境，在另外地方建立起新的种群，待时机成熟，可能导致种群大暴发。害虫、杂草就属于r-对策者，因此久除不去。五、论述题（每小题15分，共30分）1.植物群落演替的旱生演替过程，并以亚热带常绿阔叶林次生演替为例，说明逆行与进展 演替的过程和特点。答：植物群落原生演替的旱生演替过程是地衣植物群落一苔藓植物群落一草本植物 群落一灌木植物群落一乔木植物群落。植物群落演替过程就是植物与环境相互作用 过程。我国亚热带地区面积大，地带性植被统称为常绿阔叶林，由于人为干扰和自 然演替的同时作用，在不同地域分布着次生演替的各种类型。其演替阶段大致如下:,常绿阔叶林针（松为主）阔混交林杂阔林I灌草丛 裸地（岩）群落演替的趋势或方向取决于是否存在外力的干扰。如有外界干扰如采伐、放 牧、火烧及自然灾害，群落就逆行演替，它常是不连续的，可包括几个阶段，如一 片森林可一夜之间夷为平地。若没有外力干扰，则进展演替，在哪个阶段停止干扰, 就在此阶段开始恢生。进展演替所经历的时间取决于外力干扰的强度、频度和方式 离顶极群落越近，进展演替所用时间越短，如果群落破坏到裸地阶段，仍至岩石裸 露的原生裸地，没有土壤及土壤中的种源，则需要经过漫长的原生演替阶段，才能 自然演替到顶极群落，若要使其时间缩短，必须用一些人工辅助恢复措施。2 种群间相互作用的基本类型有哪些？ 了解种间相互作用规律在林业生产实践中有 何指导意义？答：（1）种群间相互作用的基本类型可以分为： 竞争、偏害作用、寄生、偏利作用、 互利共生以及中性作用等。（2）了解种间相互作用的基本规律，在林业生产实践中具有重要的指导意义。 在 营造混交林和复层林时一定要选择在生态习性、生活型等方面有较大差异的树种进 行混交。例如，阳性与耐荫树种，浅根性和深根性树种进行混交，避免树种间的剧 烈竞争。据研究榆属与栎树，白桦与松树，是相互抑制的，不能栽植在一起。在进行农 林复合经营时，利用茶树喜欢一定的遮荫的特点，进行松茶间作，可以提高茶叶的 质量和产量，收到很好的效果；由于异株克生作用，胡桃树周围不能种蕃茄、马铃 薯；苹果树旁不能栽玉米等。在营林工作中，对于天然更新起来的次生林，进入郁 闭阶段后，要及时进行透光伐以调整林分组成，缓解种间竞争的矛盾。专业技术知识共享习题二答案一、名词解释（每小题2分，共20分）1. 竞争排斥原理：两个生态位相同或相似的物种不能在一个稳定的环境中长期共存，其中一个物种最终必将另一个物种排斥掉。2. 异养生态系统：维持整个生态系统的物质和能量不是直接来源于太阳能，而是来源于其它自养生态系统，特别是化石燃料。城市生态系统就是典型的异养生态系统。3 营养级：处于食物链某一环节上的所有生物种的总和。4.生理干旱：春暖回春时，气温回升快，蒸腾加急，土壤温度低，不能及时供水， 导致植物生长不良。5植被：全球或区域范围内所有植物群落的总称。6优势种：对群落结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称为优势种，它 们通常是那些个体数量多，投影盖度大，生物量高，体积较大，生活能力较强的植 物种类。7. 生态位：即Niche，是生态学中的一个重要概念，主要指在自然生态系统中一个 种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。8. 进展演替：群落演替由简单向复杂，向群落所在区域内结构复杂化、稳定性提高 的方向发展过程。9. 边缘效应：原意指两种不同生物群落或生态系统的交汇地带，其生物多样性增大 的现象。后来生态学家发现，两个生物群落的叉错区，其物质和能交换频繁，各种生态过程活跃等均属边缘效应范畴。10. 异质种群：即Matapopulation，又译为玛他种群或破碎种群，是由空间上彼此 隔离，而在功能上又相互联系的两个或两个以上的亚种群或局域种群组成的种群系 统。二、填空题（每个空格1分，共20分）1. 吸收、存留和归还，吸收量二存留量+归还量；2.常绿阔叶林，群系;3. ， k，环境容纳量,4. 聚盐性植物、泌盐性植物和不透盐性植物；5.时间尺度，空间尺度，组织尺度;6. 生态作用，生态反作用；7.休眠芽在不良环境条件下的着生位置； 8.现存量三、单项选择题（每小题2分，共10分）1. D 2. D 3. C 4. B 5. A四、简答题（每小题10分，共20 分）1.生态系统中，食物链一般均有两类食物链，即捕食食物链和碎屑食物链。捕食食 物链是由植物开始到草食动物，再到肉食动物这样一条以活有机体为营养源的食物 链，又称草牧食物链。碎屑食物链是从分解动植物尸体或粪便中的有机碎屑颗粒开 始的食物链，又称腐食食物链。腐食者主要是微生物，也包括一些以动植物残体为 食的动物。陆地生态系统中碎屑食物链占的比重较大，而海洋生态系统中捕食食物 链占的比重较大。但是这种差异并非是陆地与海洋生态系统的固有区别。2. 种群的年龄结构，是种群个体在不同年龄组中所占的数量比例，种群按年龄锥体可分为三种类型：增长型种群，稳定型种群，下降型种群。它对种群出生率和死亡 率有很大影响，种群所栖息区域，在其它条件相同的情况下，种群具有繁殖能力的 成体比较大，种群出生率就高；而缺乏繁殖能力的老年个体比例大，则种群死亡率 就高。因此，增长型种群的种群数量处于增长和发展状态，稳定型种群的种群数量 处于相对的稳定状态，下降型种群的种群数量趋于下降属于一个衰退型种群。五、论述题（每小题15分，共30分）1.地球上的碳主要分布于岩石圈、海洋、大气圈和生物圈4大碳库中，虽然岩石圈是地球上最大的碳库，其在自然循环中周转速率十分缓慢，但是由于人为活动 频繁，通过对化石燃料的大规模开采和使用，从而造成对碳循环的重大影响，使得 岩石圈中的碳大量进入大气圈。人类活动向大气净释放碳大约为 6.9 x1015gC/a，其 中使用化石燃料释放6.0 x 1015gC/a。此外，人类破坏了森林植被，尤其是热带雨林 的破坏，原来储存在森林中的碳经过燃烧等过程也进入了大气圈。由于人类活动释 放的二氧化碳中，导致大气二氧化碳含量上升的为 3.2 x 1015gC/a，被海洋吸收的为2.0 X 1015gC/a,未知去处的汇达到1.7 X 1015gC/a。从而导致了大气中二氧化碳浓度 持续上升。要缓解大气中CO浓度上升而导致温室效应的趋势，从全球碳循环规律上很容 易找到答案，即减少由人为原因而导致的 CO净释放量，主要有两种途径：一是通 过提高能源利用率和采用对环境友好的替代能源，以减少化石燃料的开采和使用； 二是保护现有的植被，特别热带雨林，恢复和重建森林植被，提高森林生产力，使 大气库中的碳重新固定到绿色植物中。2. 植物群落在地球上分布具有一定的规律，因为地球上环境条件分布具有规律性， 特别是热量和水分条件及它们相互配置状况决定了地球上植物群落分布的总体格 局。气候条件随着纬度和经度呈现有规律的变化，而植物群落的分布也随之呈现有 规律的变化。1）纬度地带性：热量条件为主导因子，分布规律为：热带雨林、季雨 林-亚热带常绿阔叶林-暖温带落叶阔叶林-温带针、阔叶混交林-寒温带针叶林;2）经度地带性：水分条件一一主导因子东一一西（中国）：湿润森林植被-半湿润森林草原区-半干旱草原区-干旱荒漠 区。就我国而言，这种地带性规律非常明显。从南到北，随着太阳辐射（热量）主导因 子的逐渐减弱，依次分布着热带雨林一亚热带常绿阔叶林一暖温带落叶阔叶林一温 带针阔叶混交林一寒温带针叶林，称为植被分布的纬向地带性。从东到西，随着降 雨量的逐渐减少，依次分布着湿润森林、半湿润森林草原、半干旱草原与干旱沙漠 区，称为植被分布的经向地带性。两者合称为植被分布水平地带性。习题二参考答案一、名词解释（每对4分，共20分）1. 生态因子：环境因子中对生物有影响的因子称为生态因子。生存因子：生态因子中生物生存不可缺少的因子。2. 进展演替：群落向所在区域内结构最复杂，稳定性最高的群落发展。逆行演替：在外力的作用下，群落向结构简单、稳定性下降的方向退化。3. 光补偿点：当植物光合作用所生产的有机物质恰好抵偿呼吸作用所消耗的有机物 质时的光照强度。光饱和点：光合作用达到最大时的光照强度。4. 频度：群落中某种植物出现的样方数占所有样方数的百分比，表示某物种在群落 中分布的均匀程度。盖度：是指植物体地上部分的垂直投影面积占样地面积的百分比，又称投影盖 度。5群落：可以简单地定义为在特定时间聚集在同一地段上的各种生物种群及其相互 关系的总和。也可以说一个生态系统中具生命的部分就是生物群落，包括植物群落、 动物群落和微生物群落。生态系统：一定空间范围内，生物与生物之间、生物与非生物环境之间，通过 物质循环、能量流动和信息传递而相互作用、相互依存所构成的生态学功能单位。二、选择题（每个2分，共10分）1. B2.B3.D4. C 5.C三、填空题（每空2分，共20分）1. 生物成分。2.热。 3.互利共生。4.生态幅。5.随机型分布。6.团粒结构。7.原生演替。8.他感（化感）作用。9.种群。10.动物四、简答题（每题10分，共20分）1.写出种群增长的逻辑斯谛方程，并概述方程的生物学意义。逻辑斯谛方程：4分dN/dt=rN（1-N/K）生物学意义：6分一是许多两个相互作用种群增长模型的基础；二是农林渔业生产中确定最大持 续产量的主要模型；三是参数r、K已成为生物进化对策理论中的重要概念。2. 简答水的生态作用。水的生态作用：（1）任何生物体都不可缺少的重要组成成分；（2）水是生物 代谢过程中的重要原料谢；（3）水分能保持植物的固有姿态；（4）水为生物创造 了一个相对稳定的温度环境；（5）水分还可通过湿度、降水等影响生物的生态环境；（6）水影响动植物的数量和分布。（每小点 2分，答对5个以上给10分）五、论述题（每题15分，共30分）1.试述海拔高度对植物的影响。 海拔高度是山地地形变化最明显的因子之一。因温度递减率的关系，气温 随海拔高度增加而降低。在一定的范围内，海拔高度增加，空气湿度和降水量也增 加，超过一定范围后降水量又有所下降。（5分） 高海拔地区因湿度低而湿度大，土壤微生物活动受阻，有机质分解较慢而积累较多，淋溶过程和灰化过程加强，土壤酸度偏高。（5分） 山地条件由于气候、土壤条件的变化，一个树种只分布在一定的海拔高度 范围内，不同的海拔高度分布着不同的森林植被，愈往高处则北方的较耐寒成分就 逐渐增加，到达一定高度后，由于温度太低，风力太大，不宜于树木生长，成为树 木分布的上界，即高山树木线。（5分）2.试述单元演替顶极理论与多元演替顶极理论的异同。克里门茨认为，在一定区域内，按照演替的进程，植物群落相继替代，通过一 系列演替阶段，最后达到与该区域气候相适应的相对稳定的群落即为顶极群落。一 个气候区内只有一个气候性演替顶极。现存的各种类型的群落，无论其生境条件和 群落性质如何不同，如果给以充足的时间，最终都将趋向于一个单一性的顶极群落, 称之为单元演替顶极。（4分）坦斯利认为如果一个群落在某种生境中相对稳定，能自行繁殖并终结了演替的 进程，就可称为顶极群落。在一个气候区域内、群落演替的最终结果，不一定都汇 集于一个共同的气候顶极，除了气候顶极之外还可有土壤顶极、地形顶极、火烧顶 级、动物顶极等，称为多元演替顶极。（4分）由此可见，不论是单元顶极论还是多元顶极论，都承认顶极群落是经过单向变 化而达到稳定状态的群落，而顶极群落在时间上变化和空间上的分布，都是和生境 相适应的。两者的不同点在于：单元顶级论认为，只有气候才是演替的决定因素, 其他因素都是第二位的，但可以阻止群落向气候顶极发展，多元顶极论则认为，除 气候以外的其他因素，也可以决定顶极的形成。单元极论认为，在一个气候区域 内，所有群落都有趋同性的发展，最终形成气候顶极；而多元顶极论不认为所有群 落最后都会趋于一个顶极。（7分）习题四答案、填空题（每空1分，共20分）1. 气候因子，土壤因子，生物因子；间接因子。2. 碎屑（腐生）食物链。3. 均匀分布，随即分布，集群分布。4. 种子的繁殖及动物的迁移，群落内环境变化，种内和种间关系5. 光合时间，光合面积，光合能力。6. 林冠层。7. 林德曼效率。8. 遗传多样性，物种多样性，生态系统多样性,B二、选择题（每题2分,共10分）1. Do 2 . Co3 . Co4 . Ao5. B。三、解释下列成对名词（每题4分，共2 0分）1. 竞争与生态位：竞争是指生物为了生存对食物及环境资源的争夺。生态位是指生 物在群落中所处的地位和作用，包括生物间的关系。竞争导致生态位的分化，生态 位的分化有利于减轻物种间的竞争作用，使物种共存。2. 层次和层片：层次是指群落结构在垂直空间的分层现象。 层片是指具有相同生活 型的不同植物的组合。两个概念分别反映出群落是垂直和水平结构上分化的基本单 位。3. 原生演替和次生演替：原生演替是指起源于原生裸地的演替； 次生演替则是指起 源于次生裸地的演替。两者之间最主要的区别在于起源的生境中是否具有繁殖体， 原生裸地市没有任何繁殖体的，而次生裸地则保留有原来的繁殖体。4. 生物量和生产量：生物量是指任一时间某地某种群、 营养级或某一生态系统有机 物质的总重量。级单位面积当时所测的生物体的总重量。生产量是指某一时期内有 机物质增加的总重量。生产量不仅包括保留下来的有机物质的重量，还包括过去生 产和后期损失的有机物质。而生物量多是指现存量。5. 群落交错区和边缘效应：群落交错区是指两个或多个群落间的过渡区域，往往同时具有相邻两个群落某些特征。边缘效应是指在过度带内物种数和一些种的密度有 增大的趋势，称边缘效应。四、简述题（共20分）1.树种的耐荫性是指其忍受庇荫能力， 即树种在庇荫的条件下，能否完成更新和正 常的生长发育的能力。鉴别树种的耐荫性：1）在林冠下能否完成更新过程和正常的生长发育；2）喜光的树种CP和SP较高，而耐荫树种偏低；3）喜光树种生长快，开发结实早，寿命短，而耐荫树则相反。影响树种耐荫性的因子有：年龄；气候；土壤等。2. 生态对策是指生物在长期适应环境变化的基础上所米取的生存及生活的策略，主要有生殖对策、取食对策、逃避捕食对策、种群扩散对策等。其中最为代表的是K-r对策。R H. MacArthur，总结了前人在生物使的研究： 在稳定环境下，动物的的繁衍接近于环境容纳量，即近似于K值，因此在稳定的环境中，谁能更好的利用环境承载力，达到更高的K值，对其就有利；而在不稳定的环境中，灾害经常发生，因此，具有较高的繁殖力对水就有利。影响因子r-对策K-对策气候多变，不确定，难预测测稳定，较确定，可预死亡具灾变性，无规律，非密度制约有规律，密度制约存活数量幼体存活率低，变动大，不稳定，远远低于环境承载 力值高时间上稳定，接近K种内（间）竞争多边，通常不紧张经常保持紧张发育快，增长力咼，体型小，多次繁发育缓慢，竞争力高，延选择倾向殖迟牛提高生育育,体型大，多次繁殖寿命短，通常少于一年长，通常大于一年最终结果高繁殖率咼存活率3 .生态系统由生物和非生物两大组分构成。又分 4种结构、3大生物功能类群环境为生物的生存提供自然的环境条件，实生物生存的基础，也是系统进行物 质循环和能量流动的重要环节。（1）生产者：是生态系统中最基本和最关键的生物因素。（2）消费者：包括1-4或5级消费者，和杂食动物及食碎屑者（deritivores ）、 寄生生物等。（3）分解者：是任何生态系统中不可缺少的组成成分。包括一些动物、昆虫和 细菌、真菌等各种微生物。五、问答题（共30分）1. 森林减少地表径流与保持水土的主要途径是通过以下几个环节实现的：（1）林冠的截流作用，既可以吸收一定的降雨，也可减少雨水对地表的击溅作 用；（2）树干径流作用，减缓雨水迅速进入地表；(3) 枯枝落叶的作用，可以吸收大量的水分，也可过滤地表径流的土壤颗粒；(4) 地被物的作用，保护土壤，减缓地表径流；(5) 森林土壤的水分吸收，由于森林土壤的良好结构，可以吸附和储存大量的 水分，并且不容易产生水土流失。通过以上环节，森林利用复杂的层次结构，地上与地下系统的相互作用，实现 其减少地表径流，保持水土的作用和功能。2.种群Logistic增长模型是比利时学者 Verhulst 1838 年创立的。逻辑斯蒂增长模型是指种群在有限环境下，受环境制约且与密度相关的增长方 式：Nt=k/1+(1- Nt / k)e-rtA. 前提条件：有一环境容纳量；增长随密度的变化是按比例的B. 种群增长的5个时期：开始期；加速期；转折期；减速期；饱和期。C. 生态学意义：两种间相互作用种群增长模型的基础； 最大持续生产量的确定; r和K对策在生物进化对策理论中的意义。习题五答案一、填空题（每空1分，共25分）1.地球化学循环，生物地球化学循环 ，生物循环。2 .间接因子。3生产者、消费者和分解者。 4 .种内竞争和种间竞争。5开始期，加速期，转折期，减速期，饱和期。6.随机型，均匀型和集群型。7.碎屑食物链。8. 碎裂、异化和淋溶，25/1。9. 林木分化和自然稀疏10. 100%。二、填空题（每题2分,共10分）1 . C。2 . B。3. D。4. A。5.D。三、名词解释（每题2分，共20分）1.生态入侵：是指由于自然或人为因素，把原来不属于本地的物种引入当地， 其 种群在适应当地环境后迅速扩张，并造成对当地物种的排挤或造成当地生态系统的 破坏。2. 生态过渡带：生态过渡带是指两个或多个群落（或生态系统）间的交错地带， 称生态过渡带或群落交错区。他往往同时具有两个群落的共同特点，具有物种种类 多、物质和能量流动大等特点。3. 生态位：生态位是指生物在群落中所处的地位和作用，包括生物间的关系。4. Gaia假说：生命或者生物圈可以调节或者保持气候以及大气层的組成以适合 其生长，反映出生物对环境的调节和适应。5. 自然稀疏：是指森林随着年龄的增长，单位面积林木株数不断减少的现象。 是 森林种群密度调节的最重要表现。6. 生态因子的可补偿性：是指某个因子在数量上的不足，也可以通过其他因子在 数量或浓度的增加，来补偿其数量的不足，称生态因子的可替代性。不可替代性是 绝对的，可补偿性是相对的。7. 原生演替和次生演替：原生演替是指起源于原生裸地的演替； 次生演替则是指 起源于次生裸地的演替。两者之间最主要的区别在于起源的生境中是否具有繁殖体，原生裸地市没有任何繁殖体的，而次生裸地则保留有原来的繁殖体。8生态型：生态型是指生物种群在长期适应不同的生长环境的过程中，不同的个体之间会在外表形态或生理机制上产生不同变异，并且这种变异可以通过遗传不存 下来，形成同一种群在不同生境下的外表或生理结构分化，称生态型。9. 物候：物候是指在季节明显地区，生物适应于气候条件的界旅性变化形成与此 相适应的发育节律。季相是指植物在不同生长季节在外观形态上所显示的各种变化的现象。10. 指示植物：指示植物是指生长在某种特殊生境下，并能反映出该生境最典型 的环境特征的植物，称指示植物。四、简答题（共20分）1 顶级群落是指对当地的气候、土壤等因子适应最强、结构最稳定、环境调节能 力最强的群落类型。R. H. Whittaker还提出了识别顶极群落的方法。他认为一个 顶极群落具有如下特征：（1）群落中的种群处于稳定状态；（2）达到演替趋向的 最大值，即群落呼吸量与总第一性生产量的比值接近1： 1;（ 3）与生境的协同性高，相似的顶极群落分布在相似的生境；（4）不同的干扰形式和时间所导致的不同 演替系列都向类似的顶极落会聚；（5）在同一区域内具最大的中生性；（6）占有 发育最成熟的土壤；（7）在一个气候区内最占优势。根据顶级群落的以上特点可知：群落恢复最终的目的就是要建立顶级群落，实 现对环境适应和环境调节的最大能力，在此基础上，人们可以根据当地顶级群落的 物种组成和生境特点进行人工干预和调节，使之尽早达到顶级群落，实现最大的生 态功能。2 生物地球化学循环是指物质和能量在不同生态系统之间的流动。即物质和能 量可以在不同的“库”之间流动的，其流动能力和流动速率的大小可以通过 “周转 率”来计量。目前人类面临的环境问题大多是由于物质和能量因在不同生态系统之 间的流转而造成某一生态系统的某种物质或能量的过渡集中，而对该生态系统造成 巨大的生态压力，甚至造成该生态系统的破坏。以碳循环为例：人类目前面临的温室效应问题，主要是由于人类对一些矿产资 源和化石燃料的过渡开采和利用，使得在岩石层内的碳通过燃烧转换为气态的碳， 进入大气圈，造成大气圈内co2,CH4等温室气体过多，阻碍地表温度向大气圈外的 扩散，人类排放的该类气体愈多，速度愈快，温室效应的强度就愈大，表现就愈明 显。3. 生态对策是指生物在长期适应环境变化的基础上所采取的生存及生活的策略， 主要有生殖对策、取食对策、逃避捕食对策、种群扩散对策等。其中最为代表的是K-r对策。R H. MacArthur(1962)，总结了前人在生物使的 研究：在稳定环境下，动物的的繁衍接近于环境容纳量，即近似于 K值，因此在稳 定的环境中，谁能更好的利用环境承载力，达到更高的 K值，对其就有利；而在不 稳定的环境中，灾害经常发生，因此，具有较高的繁殖力对水就有利。影响因子r-对策K-对策气候多变，不确定，难预测稳定，较确定，可预测死亡具灾变性，无规律，非密度制约有规律，密度制约存活幼体存活率低，高数量变动大，不稳定，远远低于环境承 载力时间上稳定，接近K值种内(间)竞争多边，通常不紧张经常保持紧张选择倾向发育快，增长力咼，体型小，多次繁殖，提高生育发育缓慢，竞争力咼， 延迟生育，体型大，多次 繁殖寿命短，通常少于一年长，通常大于一年最终结果高繁殖率咼存活率五、问答题(共30 分)1 旱生演替系列根据植物的不同类型，可分为以下几个的阶段：(1) 地衣植物阶段；(2)苔藓植物阶段；(3)草本植物阶段；(4)木本植物 阶段。不同的阶段反映出不同环境对植物的要求，也反映出植物对环境适应的不同特 点。据此，在植物群落的恢复过程中，应根据不同的环境特点配置不同类型的植物， 并根据其演替方向，通过人工调节使之尽早达到顶级阶段，实现对环境的最大适应 和对环境调节的最大生态功能。2 分析一次自然降水在通过森林过程中，其减少地表径流与保持水土主要是通 过途径以下几个环节实现的：(1) 林冠的截流作用，既可以吸收一定的降雨，也可减少雨水对地表的击溅作用；(2) 树干径流作用，减缓雨水迅速进入地表；(3) 枯枝落叶的作用，可以吸收大量的水分，也可过滤地表径流的土壤颗粒；(4) 地被物的作用，保护土壤，减缓地表径流；(5) 森林土壤的水分吸收，由于森林土壤的良好结构，可以吸附和储存大量的水 分，并且不容易产生水土流失。从以上几个环节可以看出，通过森林的降雨可以通过林冠、地被物、森林土壤等 环节吸收将于，减少地表径流；而地表径流的减少及在地被物可枯枝落叶层的作用 下，森林土壤良好的团粒结构，使森林具有良好的保持水土的作用。习题六答案、填空题（每空2分，共20分）1 强； 降低。2. 随机、均匀、集群。3.密度制约、非密度制约4.最大密度林分。5 . 10%定律。6.林冠层。二、填空题（10分,每题2分）1. B 2. D 3.C 4.C 5. D三、名词解释（每个2分，共20分）1. 树种的耐荫性：是指在林冠庇荫下树种能否完成正常生长和自我更新的能力， 即树种忍受庇荫的能力。2.Shelford 耐性定律：1913年美国生态学家Shelford在最小因子法则基础上 提出：生物对每种生态因子都有忍受的上限和下限，并有最适生存区，上下限之间 就是生物对这种生态因子的耐受范围。3. 同龄林：是指年龄发育相似同种树木形成的森林。4. 层片：层片是指具有一定的种类组成，并表现出一定的生态生物学的一致性， 这种不同生活型的植物组合构成了特定的小生境，是生物群落环境的一部分。5. 演替顶极：群落的演替在地表的同一地段顺序地分布着各种不同植物群落的时间过程，一般经过迁移、定居、群聚、竞争、反应、稳定6个阶段，到达稳定阶段的植被，就是和当地气候条件保持协调和平衡的植被称为演替的终点即演替顶极，6. 生态系统：在一定空间范围内，各生物成分和非生物成分，通过能量流动和 物质循环相互作用、相互依存所形成的一个功能单位。7. 气候相似性原理：是指某种群落类型在气候相似地区重复出现的现象，即一 个地区的气候决定了群落的性质。8. 种群的生态密度：和粗密度相对应，是种群实际占据空间内的个体数。9. 优势种：是指对群落结构和群落环境形成具有明显控制作用的植物称优势 种，通常表现为个体数量多、投影盖度大、生物量高、体积大、生活能力较强的种。10. 复层林：森林发育的层次分化而形成多层结构的群落称复层林。典型的复 层林一般具有优势层、亚优势层、灌木层和草本层。四、简述题（共20分）1. 旱生演替是指从干旱缺水的基质开始，如裸露的岩石表面上生物群落的形 成过程。（1）地衣植物阶段：腐蚀岩石表面，促进岩石风化，逐渐形成一些极少量的土 壤，含蓄较多的水分，积聚更多的残体。（2）苔藓植物阶段：能积累的土壤更多些，为以后生长的植物创造条件。（3） 草本植物阶段：使土壤增加、使土壤增厚，形成小气候，遮荫，减少蒸发, 土壤中真菌、细菌和小动物增多。（4）木本植物阶段：喜光的阳性灌木出现，与高草混生形成“高草灌木群落” 以后灌木大量增加，形成优势灌木群落。阳性乔木树种生长，逐渐形成森林，林下 形成荫蔽环境使耐荫树种定居，随着耐荫种的增加，阳性树种在林内不能更新而逐 渐从群落消失。林下生长耐荫的灌木和草本植物复合的森林群落形成。旱生演替一般开始于岩石风化，受母岩层和当地气候影响较大。2. Logistic种群增长模能客观的反映种群数量变化与环境之间的作用，刻划 了种群密度制约因素，揭示了种群与瞬时增长率之间存在着负反馈机制。其模型中的r,K具有重要的生态学意义，能反映自然界普遍性的种群增长规律。但Logistic种群增长模型包含着这样的假定：密度增加对于增长率减低作用是 立即发生的，没有任何时滞。而自然界多数种群并非如此。3. 中国植被划分群落的主要依据因素是：植物种类组成；外貌和结构； 生态地理特征；动态特征。并采用三级分类单位：即植被型（高级单位）、群系（中 级单位）和群丛（基本单位），在每一级分类单位上，各设一辅助单位，即植被型 组、群系组和群丛组，根据需要，在主要分类单位下，再分亚级，形成独特植被分 类体系。五、问答题（共30 分）1 河岸林的主要生态功能及其作用有:（1）过滤径流：降低流速，过滤径流；（2）保护水岸：根系，耐水波冲击；（3） 吸收养分：N, P；（ 4）有效控制洪水；（5）为野生动物提供食物和栖息地；（6）通过林冠层遮荫：调节水温，庇护地2 .林木种群的密度调节途径主要有：（1）密度制约调节：在资源条件优越的条件下，通过林木分化和自然稀疏，汰 劣存优，使保留下来的个体生长更好，保持林分稳定。（2）非密度制约调节：一般是在立地条件不利的条件下，通过进化适应，抑制 林木生长，林分始终不郁闭，林木种群表现为非密度制约因素起主导作用。习题七答案、填空题（共20分，每空1分）1.物候。2.关键因子。3.最高、最适、最小。4.强；降低。5.生态密度。6.dN/dt=r N（1-（N/K）。7.密度调节。8.密度制约、非密度制约。9.投影盖度、 基部盖度。10.超体积生态位。11.环境、生产者、消费者、分解者。12.腐生食物链。二、填空题（10分,每题2分）1. A 2. B 3. A 4.B5.B 三、名词解释（共20分，每体2分）1. 树种的耐荫性：是指在林冠庇荫下树种能否完成正常生长和自我更新的能 力，即树种忍受庇荫的能力。2. 同龄林：是指年龄发育相似同种树木形成的森林。3. 优势种：是指对群落结构和群落环境形成具有明显控制作用的植物称优势 种，通常表现为个体数量多、投影盖度大、生物量高、体积大、生活能力较强的种。4. 群落的最小面积：是指在某种生境下，以最小群落面积容纳尽可能多的物 种。5. 高斯原理：两物种利用同一种资源和空间时，两物种愈相似，生态位重叠 的越多，竞争就愈激烈。6. 生态系统：在一定空间范围内，各生物成分和非生物成分，通过能量流动 和物质循环相互作用、相互依存所形成的一个功能单位。7. Lin dema n定律：也称1/10法则，即每通过一个营养级，其有效能量大约 为前一个营养级的1/10。8生态入侵：是指由于自然或人为因素，把原来不属于本地的物种引入当地, 其种群在适应当地环境后迅速扩张，并造成对当地物种的排挤或造成当地生态系统 的破坏。9生态位：生态位是指生物在群落中所处的地位和作用，包括生物间的关系。10.层片：层片是指具有一定的种类组成，并表现出一定的生态生物学的一致 性，这种不同生活型的植物组合构成了特定的小生境，是生物群落环境的一部分。四、简答题(共20分)1. 试画出理想种子植物的图解式生命表并加以说明:生活史阶段x生活史阶段的长度Dx存活数死亡数lxdx平均存活留存种群的生存死亡率数时间qxLxTx期望寿命ex生产的种子 有效种子发芽苗期莲座期成熟的植物其中：x=按年龄的分段；lx =在x期开始时的存活分数，lx = n x/ no；Lx是从x到x+1期的平均存活数，Lx=(l x + l x+i )/ 2x ;Tx:进入x龄期的全部个体在进入x期以后的存活总个体一年值，Tx = ZLx ;4乂=从x到x+1的死亡数目(dx=nx-n x+1);qx:从x到x+1的死亡率。qx= dx / nx ;ex=在x期开始时的平均生命期望或平均余年，ex = Tx/nx2. 林木种群的密度调节途径主要有：（1）密度制约调节：在资源条件优越的条件下，通过林木分化和自然稀疏，汰 劣存优，使保留下来的个体生长更好，保持林分稳定。（2）非密度制约调节：一般是在立地条件不利的条件下，通过进化适应，抑制 林木生长，林分始终不郁闭，林木种群表现为非密度制约因素起主导作用。3. 生态系统由生物和非生物两大组分构成。又分4种结构、3大生物功能类群。环境为生物的生存提供自然的环境条件，实生物生存的基础，也是系统进行物 质循环和能量流动的重要环节。（1）生产者：是生态系统中最基本和最关键的生物因素。（2）消费者：包括1-4或5级消费者，和杂食动物及食碎屑者（deritivores ）、 寄生生物等。（3）分解者：是任何生态系统中不可缺少的组成成分。包括一些动物、昆虫和 细菌、真菌等各种微生物。五、问答题（共30分）1 树种的耐阴性是指其忍受庇荫能力，即树种在庇荫的条件下，能否完成更新 和正常的生长发育的能力。鉴别树种的耐阴性：1）在林冠下能否完成更新过程和正常的生长发育；2）喜光的树种CP和SP较高，而耐荫树种偏低；3）喜光树种生长快，开发结实早，寿命短，而耐荫树则相反。影响树种耐阴性的因子有：年龄；气候；土壤等。生产实践上，常常利用树种的耐荫性，构建合理的群落层次结构，特别是下层 林木的耐荫性，形成良好的种间关系；通过耐荫植物的选择，提高植物对环境气候 的和不同土壤条件的适应，促进植物群落的生长发育。2 氮是一切生命结构的原料，N循环是气态循环，首先经过生物的固氮作用进 入生态系统，然后再为生物的作用下，经过氨化、硝化和反硝化作用完成系统内的 氮循环过程。酸雨对森林生态系统的影响首先体现为对植物叶片和枝条的伤害，影响植物对 氮的吸收和固定作用；其次，是通过土壤酸化，影响微生物的生长发育进而影响到 微生物对氮的氨化、硝化和反硝化作用的过程；三是酸雨的酸化作用，还会影响到 森林生态系统对氮的吸收和利用效率，降低森林生态系统的生产力。习题八答案Part A:1. Canopy coverage:盖度是植物群落学的一个术语。植物枝叶所覆盖的土地面 积叫投影盖度简称盖度。它是一个重要的植物群落学指标。盖度可以用百分比表示， 也可用等级单位表示。2. Food chain :食物链指生态系统中贮存与有机物中的化学能，通过一系列的吃 与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物成员之间以食物营养关系 彼此联系起来的序列，称为食物链。食物链中每一个生物成员称为营养级。按照生 物与生物之间的关系可将食物链分成四种类型：捕食食物链、碎食食物链、寄生性 食物链和腐生性食物链。3. Important value :重要值用来表示每一个物种的相对重要性。I （重要值）=相 对密度（% +相对频度（% +相对显著度（% /300。4. Climax :顶级演替指任何一类演替都经过迁移、定居、群聚、竞争、反应、稳 定6个阶段，当群落达到与周围环境取得平衡时（物种组合稳定），群落演替渐渐变 得缓慢，最后的演替系列阶段称演替顶极。5. Pio neer species :先锋种指演替过程中，最早定居下来的物种。6. Light compensation point :光补偿点指在一定条件下，光强度增高，光合速 率也与之加快。植物的光合强度与呼吸强度相等时的光照强度。7. Ecological niche:生态位是指每个物种在群落中的时间和空间的位置及其机能关系。或者说群落内一个种与其他种的相关的位置”。8. Population age structure :种群演替指种群内不同年龄的个体数量分布情况。 根据年龄结构划分三种种群类型：增长型、稳定型、衰退型。9. Nutrient biological cycle :生物化学循环指各种化学元素在不同层次、不 同大小的生态系统内，乃至生物圈里，沿着特定的途径从环境到生物体，又从生物 体再回归到环境，不断地进行着流动和循环的过程。10. Forest productivity :森林生产力指单位时间内单位面积的生产量即生产的 速率。Part B1. d 2.c 3.b 4.b 5.dPart C1.生态系统2.自养生物 3. S 4.丰富度均匀度 5. 金字塔6. 物种多样性生态系统多样性7. 顶级 8. 臭氧层Part D1. 答：生态系统是在一定空间范围内，各生物成分（包括人类在内）和非生物成分（环境中物理和化学因子），通过能量流动和物质循环而相互作用、相互依存所 形成的一个功能单位。生态系统中的生物成分包括各种动物、植物和微生物，根据 生物在生态系统中发挥的作用和地位又可分为生产者、消费者和分解者三大功能类群；非生物成分有太阳辐射、温度、风、土壤、水分和火因子等。所有生物和非生 物成分之间进行着相互作用和相互联系，密不可分。2. 答：养分循环的三种形式为：（1）地球化学循环，指某一生态系统养分的输入和输出；（2）生物地球化学循环，指在一个生态系统内部植物对养分的吸收、贮存 和丢失，以及养分通过草牧和腐生网的流动；（3）生物化学循环，指生物体内养分的再分配，这是生物体内为了满足生 长中对某些养分的需要，在自身养分贮库中所进行的一些调节。上述三种循环，因生态系统内的物种和环境条件的不同，其途径有多种多样，同时 每一种循环的特点也有所区别。Part E1. 答：提高森林生产力可以采取以下措施：（1） 适地适树：只有当立地与树种、品种相匹配时，林分才能稳定并充分发挥 树种、品种的生长潜力。树种选择，应采取以乡土树种为主的策略，因乡土树种是 长期自然选择的结果，比较可靠，造林容易取得成功；（2） 适当的景观配置：林分的稳定性，是森林生产力的长期保持和提高生态效 益的保证。林分的稳定性，也受周围森林环境的影响。适当的景观配置有利于林分 外部环境的改善，抑制或防止病虫害的扩展蔓延，地力也可以得到维护，从而提高 人工林林分的稳定性；（3）控制林分的遗传成分：控制林分的遗传成分，一是要选择生产力高而抗性 强的基因型，二是要提高林分的基因多样性，这 2个方面是林分保持长期生产力的 基本要求；（4） 进行科学的植被管理：对于人工林来说，由于人工林群落结构简单，树种 单一，因此植被管理更显重要。通过植被管理，可以改变人工林周围的环境，改善 群落结构，增加生物多样性，提高人工林分维护地力的能力；（5）改善造林技术：通过改善造林技术，可以更充分的利用自然资源，从而以 最大可能提高森林的生产力；（6）采取合理的收获作业：收获对森林环境的影响在育林措施中是最大的，因 此合理的收获作业是必要的；（7）控制病虫：在这里不是要采用化学防治、生物防治等方法控制病虫灾害 而是通过上述生态系统管理，培育在生物学上稳定与健康的林分，从而达到控制病 虫灾害的目的；2. 答：目前森林生态系统多样性受到的威胁因素：（1）生境破碎化；（2）外来种入侵；（3）资源过渡开发与利用；（4）全球气候 变化等如：直接威胁：森林砍伐、薪炭采集、基础设施的建立、偷猎与植物采集和贸易、