《我要做好孩子》教学设计
通过个性化阅读和合作性阅读的融合,
使学生加深对作品的了解。
引导学生进一步去理解文章的主旨
什么样的孩子才是好孩子,获得情感熏陶。
通过对话交流,理解作品主要情节,感受人物形象,知道什么样的孩
从具体的故事情节中去感知人物品质,披文入情入境。
师生、家长共同阅读《我要做好孩子》,获得阅读初步体验。
《我要做好孩子》这本书,大家都读了吗?喜欢这本
书吗?老师也和大家一样非常喜欢这本书,那么读完后,那感觉
我知道了许多好孩子身上的优点,