1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》
2.能较准确地演唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化。
附点节奏的掌握,感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
课前播放音乐《我们多么幸福》
师:“同学们,刚才课前我们所听到的歌曲是《我们多么幸福》,
谁来告诉我,这首歌听出来了什么?
【预设】1:听到了幸福。
同学们说的很对,那么老师今天这节音乐课想和大家一起聊聊
幸福,请你跟大家分享一下在生活中,有什么事情让你感到特别
【预设】学生: 1.和爸妈吃团圆饭很幸福
师:“同学们都说的很好,在你们的笑脸上我仿佛看到了幸福
的画面,下面,请同学们跟随老师在音乐中来感受幸福,让我
们一起来学习《幸福拍手歌》。
师:同学们,本堂课2班和3班的同学参与,那我们就分成两大阵
容,我要看看是一班的同学更出彩,还是二班的同学更优秀,表现好
的同学,我有礼物送给他,话不多说,开始学新歌!
师:谁来告诉我,听完这首歌,你心情如何?播放《幸福拍手歌》。
【预设】学生: 1.很快乐
同学们,你们再听,歌曲里告诉你了什么?播放《幸福拍手歌》。
【预设】感到幸福可以拍拍手、跺跺脚、拍拍肩
是呢,这些肢体语言也会表现出你的心情,那我们这一次跟着音乐一起来做做律动吧。
师:老师现在来教你们第一段,请同学们坐好了,挺起腰板,面带笑容,仔细听明白老师怎么唱的,然后你们再跟唱,我们开始。老师伴奏,教唱第一段,