三年级数学734十155÷924乂25十48应该怎么算？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-06-23 22:16 标签： 2400/25的简便算法

乂教版二年级数学下册辅导材料 乂教版二年级数学下册辅导材料 人教版二年级数学下册课本同步辅导教材 第一单元（单元主题）除法 分桃子（两位数除以一位数） 学习目标： 1、 知识与技能：结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算 方法，并能正确计算。 2、 过程与方法：经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。 3、情感态度与价值观：能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能 力。 教学重点：探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。 教学难点：经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。 教学方法:画图法，讨论法，练习法。 教具准备:课件 教学要点：探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。经历平均分物 的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。 教学过程： 一、 导入新课 复习。 12X3 二 20X4= 24X4二 364-9= 484-4= 72 宁 6二 二、 导学新课 创设“分桃子”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。 板书：分桃子 第1贞共109页 乂教版二年级数学下册辅导材料 乂教版二年级数学下册辅导材料 第 第 PAGE #贞共109贞 理解图示内容，让学生找信息，汇报在图中得到了哪些数学信息? （关注学生能否根据数学信息提出相应的数学问题） “图中有多少个桃子？ ”“68中的6表示图中的那部分？ 8呢？ ” 提出问题：68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？ 解决问题。 （1）68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？ 列算式：684-2= 独立完成与小组合作，出示要求： 运用前面学习过的知识，思考口算除法该如何计算？ 学牛.Mnbnn. 学牛 .Mnbnn. （1）和（2）：先把6个十平均分成2份，每份是30,就是60宁2=30；再把余下 的8根平均分成2份，每份是4根，就是8三2二4； 30+4=34,商34,表示每只猴子 各分到34个桃子。 （3）：就是把口算的方法简单的：“安装” 了过来，碰到不能平均分的情况就无 法表示了。 对于算式（2）的形式，进行优化，并让学生体会到除法竖式计算的一般方法： 从被除数的高位算起，先算十位，再算个位，数位要对齐。 又来了一只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个？还剩多少 个？I-个 位位 个？ 3丿6 8 补充完上面的竖式，说一说竖式每一步的意思？追问，余数2的实际意义是什 么？剩下的2个桃子，不够再分，所以余数是2,余数要比除数小。 三、 巩固练习 完成课木练一练问题，并用算式表示计算过程？ 完成课木练一练第3题。 四、 课堂小结 用竖式计算的时候应该注意些什么？ （1） 相同数位要对齐； （2） 符号要写准确； （3） 从高位除起，先算十位，再算个位。 （4） 余数要比除数小。 五、 布置作业 课堂作业：教材第3页第2题，第4题。 课后作业：练习册第1, 2页 板书设计 3 4 — 分和弭个桃艮 60……2只共分丼60个桃f每只猴子分到30个，在卡位上商3 8……68个"分倬60仁还刺8个。 8 ……2只抿了叹分掉8个桃了毎只分到4个，在个位上商4。 V 分桃子（两位数除以一位数） 七、教学反思: 分橘子（两位数除以一位数） 学习目标: K知识与技能: K知识与技能: 算方法。 2＞过程与方法: 2＞过程与方法: 地计算。 情感态度与价值观：在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展 应用意识和解决实际问题的能力。 教学重点：会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计 教学难点：会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计 算。熟练解决实际问题。 教学方法：谈话法.练习法.讨论法 教具准备：课件 教学要点：会判断两位数除以一位数的商是几位数。 教学过程 一、 复习引入 用竖式计算下面各题： 484-2= 894-2= 69*3 二 55*5 二 674-6= 844-2= 85 宁 4二 964-3= （规范竖式的书写规范） 二、 导学新课 1?观察情境图，你发现了哪些数学信息？ 4篮零8个，也就是有48个，平均分给三个人。 提出数学问题：48平均分给三个人，每个人各分得多少个？ 列式：484-3= （1） 分一分，算一算： 用4捆小棒代表4篮橘子，独立尝试分一分。全班交流，说一说：先分那部分,

我要回帖

更多关于 2400/25的简便算法 的文章

 

随机推荐