杠杆中途是什么音乐了？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-05-07 05:12 标签： 杠杆什么意思

纵观三年来，全省各地，特别是哈尔滨市、大庆市、齐齐哈尔市的物理中考命题，出现考查杠杆知识点的问题主要有：判断是省力杠杆还是费力杠杆、会确认并画出杠杆的力臂、有关杠杆平衡条件的探究实验题及应用题。下面就是小编给大家带来的中考物理杠杆问题解析，希望大家喜欢！

常考类型一：判断是省力杠杆还是费力杠杆

l2，则F1 例1：（2014年 黑龙江省牡丹江市）使用杠杆为我们的生活带来方便，下列杠杆的使用能够省距离的是（ ）。

解析：结合图片和生活经验来判断杠杆在使用过程中动力臂和阻力臂的大小关系，根据杠杆平衡方程确定动力和阻力的大小关系，这样就可顺利判断它是属于哪种类型的杠杆。省力的费距离，费力的省距离。A、C、D三种杠杆均是动力臂大于阻力臂，所以它们都是省力杠杆。只有B给出的杠杆符合条件。

常考类型二：确认并画出杠杆的力臂

学习杠杆的关键点是知道杠杆的五要素，即支点、动力、动力臂、阻力和阻力臂。组成杠杆的示意图见图1。

（1）支点用字母O表示，是杠杆绕着转动的点，同一根杠杆使用方法不同，支点的位置可能就不同，要根据具体情况区分支点。

（2）画动力（用字母F1表示）或阻力（用字母F2表示）时应注意力的作用点和方向。动力和阻力都是杠杆受到的力，其作用点都在杠杆上。有的同学认为同一根杠杆上动力和阻力的方向一定相同，有的同学认为一定不同，这都是错误的。正确的认识是：动力和阻力能使杠杆转动的方向一定是相反的。即，一个力能使杠杆向顺时针方向转动，则另一个力一定能使杠杆向逆时针方向转动。

（3）动力臂用l1表示，阻力臂用l2表示。力臂不是支点到力的作用点的距离，而是支点到力的作用线的距离。借用几何用语，力臂不是点到点的距离，而是点到直线的距离。

（4）画力臂的方法：一找支点，二画线，三连距离，四标签。即，找支点O，画力的作用线（虚线），画力臂（虚线，过支点向力的作用线作垂线），标力臂（大括号）。

例2：（2013年 黑龙江省大庆市）试画出力F1、F2的力臂。（图2）

解析：本题考查杠杆五要素中动力臂和阻力臂的画法。画力臂时必须注意力臂是“支点到力的作用线的距离”，而不是“支点到力的作用点的距离”。力的作用线是通过力的作用点并沿力的方向所画的直线。

答案：从支点向F1、F2的作用线引垂线，垂线段的长度即为力臂l1、l2，如图3所示。

点拨：画力臂可以按“找点、画线、作垂线、标符号”这样的步骤完成。“找点”──找支点。由题意知，杠杆的支点是O。“画线”──画出力的作用线。将F1、F2分别向两端延长，变为一条直线，这就是力的作用线。“作垂线”──从支点O向力的作用线画垂线，支点到垂足的距离就是力臂。“标符号”──把支点到垂足的距离用大括号或带箭头的线段标出，在旁边标上l1、l2。

常考类型三：根据杠杆平衡条件进行力与力臂的求解

（1）利用F1l1=F2l2进行有关计算。先根据杠杆转动的情况，找出动力和阻力。

（2）再根据支点的位置，确定每个力的力臂。

（3）最后根据杠杆的平衡条件，代入数据计算出结果。

例3：（2015年 黑龙江省龙东地区）如图4所示的杠杆（自重和摩擦不计），O为支点，A处挂一重为100 N的物体，为保证杠杆在水平方向平衡，在中点B处沿

（填F或F1或F2）方向施加一个最小的力为 N。

解析：如图4，要使拉力最小，动力臂要最长，拉力的方向应垂直于杠杆向上，即竖直向上（沿F2方向），动力臂为OB最长，且OA=2OB。杠杆在水平位置平衡，根据杠杆平衡条件有：F2×OB=G×OA，F2=G×=100 N×2=200 N。

点拨：杠杆平衡动力最小问题中阻力乘以阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到：①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

常考类型四：有关杠杆平衡条件的探究实验题

解决杠杆平衡条件的探究问题的基本要领是：

（1）知道杠杆平衡是指杠杆静止或匀速转动。实验前应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是方便从杠杆上量出力臂。

（2）实验结论：杠杆的平衡条件是动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，写成公式为F1l1=F2l2。

（3）还可以利用动力乘以动力臂是否等于阻力乘以阻力臂来判断杠杆平衡与否。

例4：（2015年 黑龙江省齐齐哈尔市）在探究杠杆平衡条件的实验中

（1）杠杆的平衡状态是指杠杆处于 或匀速转动状态。实验前没有挂钩码时，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其主要目的是 。

（2）实验中，用装置A的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为（ ）。

A. 一个人无法独立操作

B. 力臂与杠杆不重合

C. 力和力臂数目过多，不易得出结论

（3）若用装置B进行实验，则此时弹簧测力计的示数是 N；将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，此时拉力的力臂将 ，弹簧测力计的示数将 （均选填“变大”“变小”或“不变”）。

解析：（1）杠杆平衡是指杠杆静止或匀速转动。实验前没有挂钩码时，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其主要目的是便于测量力臂和避免杠杆自重对实验的影响。（2）装置A中力和力臂数目过多，计算麻烦，不易得出结论。（3）将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，支点到力臂的距离小了，也就是拉力的力臂将变小，根据杠杆平衡条件知道弹簧测力计的示数将变大。

答案：（1）静止状态；便于测量力臂和避免杠杆自重对实验的影响（只答便于测量力臂也给分）。（2）C。（3）1.8；变小；变大。

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每个孩子从小都经历过很多兴趣爱好和特长方面的尝试和探索。美术，音乐，舞蹈，体育等，很多孩子都一一进行过尝试。可是很多孩子，样样都不喜欢，只当作一项普通的作业来中规中矩地完成。那么，孩子的天赋究竟会在哪里呢？如何去找到孩子的兴趣和天赋，这是一个家长们相当担心的问题。

最近网上有个挺厉害的小男孩，看着他的视频，就会明白什么叫做天赋和努力缺一不可。这个小男孩的表演可非常了不起。视频中，他双脚一前一后，膝盖微曲地的站立在一块大概三十公分宽，一米多长的木板上。而难点在于，这块板子下，放置了一个圆筒。木板以圆筒为支点，形成了一个简易杠杆。而站在木板上，随时会因为下面圆形桶的滚动而重心不稳，然后摔下来。可是这个小男孩站在上面就和站在平底上那样轻松，甚至他还在木板的另一头摆放上碗，然后用杠杆原理把碗翘到自己这边，然后用头接住。一开始小男孩一个接了一个碗，然后增加到两个，三个。每次他都精准无误地做到了。这简简单单的几十秒视频，不知道背后投入了多少努力和汗水。不过，但是有努力也不容易做好。至少孩子在平衡感和协调性等方面非常有天赋。

网友们在微博下留言说：“少年牛则中国牛，小伙子，你真棒!!!”、“小伙子真不错，台下一分钟，台下十年功。肯定下了大功夫了。”、“加油！这功夫也太厉害了。”

家长们大多都有这样的期望：我的孩子是独特的，是某方面具有极高天赋的。然而现实可能会让家长失望。家长们不知道如何去挖掘到孩子的天赋。很多孩子在这个问题上给家长的反馈是：各方面平平，什么都不喜欢。如果家长追问，孩子就会像是用自己的小世界把自己包裹起来一样，留下的只是：“不知道。”“没想过。”“你们决定吧。”

家长们总希望给孩子做好生涯规划，规划好孩子的未来。可是生涯规划没那么大本事，它只有一个作用，就是：方向感。简单的说，就是帮助家长和孩子找到日后想要发展的大致方向。而再进一步，就是让家长学会聚焦和做取舍。

我们不能总是做加法，加法会让孩子没有辨别能力，父母要帮孩子做减法，减法就是“生涯规划”的灵魂，让孩子学会判断和辨别是非常重要的。

一个孩子，在初中之前，都可以大规模探索，广泛地进行尝试。可是家长们不要把这种尝试的性质弄混了，这是兴趣发展和审美培养，而不是技能训练。比如说弹钢琴，家长们不能用这种尝试去和“钢琴十级”来比较，不能拿奖，不能广受夸赞就pass。这太重了，有可能会毁坏了孩子本来有的天赋。因为这样的尝试变成了技能训练。家长在这个部分应该做的，只有情感方面的关注：喜不喜欢，开不开心。

孩子差不多10岁、11岁之后，孩子就可以开始做真正的大方向中的小方向的探索、体验、认知和聚焦了。举个例子，孩子喜欢什么？画画，画动漫。等到了初中还在画，家长就觉得孩子这是不务正业。要是在家长认知中的素描，油画什么的还好，可是漫画，在家长心中就“难登大雅之堂”。可是实际上，动漫也有很大的市场，而且近些年来前景越来越好。就单动漫设计就有十几个分支的路。所以对于孩子兴趣的小分支的探索，一定要做细分，而且要让专业人士介入。

另一方面，家长不能只从浅层次来考虑问题。兴趣和天赋从来不止才艺这一个方面的表现形式。比如，孩子对家长说，他相当厨师。妈妈就很焦虑，感觉是穿着大褂在后厨很油腻的人。其实不用焦虑，更重要的工作是引导。问问孩子为什么想当厨师？喜欢哪一个部分？如果孩子说：喜欢做好饭之后给家人吃，你们开心，我就开心。那么，孩子喜欢厨师的点就不在于“厨师”本身，而是喜欢社交。但是很多家长往往不会做引导，而是在“喜欢厨师”这一步就打住了。从而错过了孩子真正的兴趣。

怎么发现孩子的天赋？主要还是要看家长的观察力和沟通谈话的技巧。首先是观察。从孩子四五岁开始，就可以注意观察孩子的独特之处：孩子特别喜欢玩什么。比如孩子喜欢乐高积木，总是能发现积木各个方向的动态变化。孩子就可能有非常好的空间概念，适合学工程。家长应该观察到孩子这一类的细微的行为和动作，从而发现孩子的独特之处，灵活性引导和教学。就可能发展出天赋和特长。

孩子有那么多的兴趣或者哪个都不感兴趣，下一步我们应该怎么平衡和取舍，怎么做？建议是：做一个具体的爱好交叉。家长可以把平时观察到的兴趣爱好做一个交叉问话：比如：阅读和体育选哪个？阅读和数独选哪个？有了具体的选择之后家长就会发现，孩子只是不能自己去从一片空白中抓取一个方向，而在众多选择之中，他的兴趣，他的选择，从来都在这里。而发现了孩子真正的兴趣之后，剩下的，就是引导发展和培养之类的问题了。

本周跑男原创音乐人小蔡，在奔跑吧兄弟节目上再次展现了他出色的音乐才能

在游戏环节众人蒙着眼，拉杠杆熄灭火花比拼留下的的长度，最终蔡徐坤以0.28的成绩超过郑凯0.3的成绩，取得最终的胜利

在这段比拼中，我们可以看到蔡徐坤脚踩着节拍，手指也在杠杆上敲击着数节奏

不仔细观看其实不太容易发现，后来李晨问蔡徐坤获得冠军的诀窍是啥，蔡徐坤告诉李晨因为他在哼歌，时间正好是一小节观看完节目发现蔡徐坤真的很聪明，其他嘉宾都是用声音远近来感受火花的位置，只有蔡徐坤另辟蹊径用时间来记火花的位置。

大家可能觉得也没什么，但是在这种嘈杂的环境下很容易分神，一不小心节拍就会乱掉，所以要求小蔡专注聚精会神哼歌，不然很容易就会乱掉，不愧是原创音乐人，想法就是和别人不一样哇

想必大家一定很好奇蔡徐坤哼的是哪首歌吧，不注意的话可能听不太清，小编特意将这段游戏视频放到最大仔细听了听蔡徐坤听的歌曲，OMG居然是小时候咱们看的迪士尼童谣《Sherman：it’s a Small World》

蔡徐坤这期的反转太令人惊喜了，在关键时刻真的很靠谱，果断又精灵和哼迪士尼的蔡徐坤倒是有点反差萌你们喜欢这样的蔡徐坤么，一直坚持自己的想法，自信而且逻辑清晰，反正小编看了都鸡皮疙瘩起一地啦！

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