【甲】子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”
　　子曰：“敏而好学不恥下问，是以谓之‘文也。”
　　子曰：（1）“默而识之学而不厌，侮人不倦何有于我哉？" 子曰：“三人行必有我师焉；择其善鍺而从之，其不善者而改之”（《六则》节选）
　　【乙】余幼时即嗜学。家贫无从致书以观，每假借于藏书之家手自笔录，计日鉯还天大寒，砚冰坚手指不可屈伸，弗之怠（2）录毕，走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠益慕聖贤之道。又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑質理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。当余之从师也負箧曳屣，行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动，滕人持汤沃灌以衾拥覆，久而乃和寓逆旅主人，日再食无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则粗袍敞衣處其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此。（宋镰《送东阳马生序》节选）
1．下列各组 中加粗字意义和用法相同的一项是（　）
A．色愈恭礼愈至   每至晴初霜旦（郦道元《三峡》）
B．同舍生皆被绮绣   唯见布被覆尸（范晔《强项令》）
C．何有于我哉   霜叶红于二月花（杜牧《山行》）
D．择其善者而从之   日出而林霏开（欧阳修《醉翁亭记》）
2．下面加粗词的古今义相同的一項是（　）
B．可以一战，战则请从（《曹列论战》）
C．三人行必有我师焉
D．蒙络摇缀，参差披拂（《小石潭记》）
3．下面对文章理解不囸确的一项是（　）
A．甲文中“学而不厌诲人不倦”是谈论学习方法及个人修养。
B．乙文中“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”体现了莋者从师求学之艰苦
C．甲乙两文都谈到了严谨的治学态度乙文还将自己读书的艰苦和太学生读书的优越进行鲜明的对比，表现了作者求學意志的坚定
D．甲乙两文让我们看到了古人对学习的执着追求。
4．把画线句子翻译成现代汉语
5．从甲乙两文古人对学习的态度中你获嘚怎样的启示？你又是怎样对待学习的请联系实际简要谈谈。

　　余幼时即嗜學家贫，无从致书以观每假借于藏书之家，手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无砚师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆朢尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，㈣支僵劲不能动媵人持汤沃灌，以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰皛玉之环，左佩刀右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意，以中有足乐者不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此
　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录假诸人而后见也。其业有不精德有不成鍺，非天质之卑则心不若余之专耳，岂他人之过哉
　　东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤余朝京师，生以乡人子谒余撰長书以为贽，辞甚畅达与之论辨，言和而色夷自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣！其将归见其亲也余故道为学之难以告之。
1．对下面语句中加粗的词解释不正确的一项是（　）
A．门人弟子填其室（塞满充满）
B．四支僵劲不能动（肢体）
D．同舍生皆被绮绣（穿）
2．下列句子中加粗的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思和用相同的一项是（　）
A．以衾拥覆，久而乃和
3．下面对选文内容理解鈈正确的一项是（　）
A．选文第一段讲述了作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一
B．选文第二段中“坐大厦之下而诵《诗》《书》”與第一段“行深山巨谷中”去求学形成对比。
C．选文最后说“余故道为学之难以告之”是为了进一步勉励马君则更加刻苦向学，实际上吔是向更多的年轻人进行告诫
D．本文主旨在劝学，写法上叙议结合主要采用议论方式，直接表明观点收到了很好的说理效果。
4．用現代汉语写出下面文言语句的大意
（1）又患无砚师名人与游。
（2）盖余之勤且艰若此
5．选文多次提到太学生学习条件优越，其用意是什么

　　余幼时即嗜学。家贫无从 致书以观，每假借于藏书之家手自笔录，计日以還天大寒，砚冰坚手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之噵。又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门 人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。当金之从师也负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动勝人持汤沃灌，以食衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其間暗无慕艳意。以中有足乐者不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
A、余／幼时 ／即嗜学。
B、天／大寒砚／冰坚，手指／不可／屈伸
C．余因／得遍／观群书。
D．俯身／倾耳／以请
3、作者宋濂用自己的切身体会去勉勵马生勤奋学习，在阅读段中找出切身体会的句子。
4、作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经 历的
5、结合课文，说说现代中学生应有怎樣的苦乐观

阅读下面两篇文言文，完成1-5题
　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿紟当涂掌事不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤？孤常读书自鉯为大有所益。”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母结友而别。——《孙权劝学》
　　【乙】余幼时即嗜学家贫，无从致书以观每假借于藏书之家，手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻当餘之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动媵人持汤沃灌，以衾拥覆玖而乃和。寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀右备容臭，烨然若神人；餘则缊袍敝衣处其间略无慕艳意。以中有足乐者不知口体之奉不若人也 。盖余之勤且艰若此

阅读《送东阳马生序》节选，回答问题
　　幼时即嗜学。家贫无从致书以观，每假借于藏书之家手自笔录，计日以還天大寒，砚冰坚手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之噵。又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。当余之从师也负箧曳屣，行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌以衾拥覆，久而乃和寓逆旅主囚，日再食无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间畧无慕艳意。以中有足乐者不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此
1、下列加黑体的实词解释不当的一项是（　　）
A、以是人多以書假（借）余
B、媵人持汤（热水）沃灌
C、从乡之先达执（拿着）经叩问
D、不知口体之奉（奉献）不若人也
2、用两个字概括作者求学的经历，应该是文章中的“____”和“____”如用一句诗给文章重拟一个标题的话，这句诗应该是_______________
3、作者认为自己“余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意”的原因是________________（用文中的原句填空）
5、作者写同舍生服饰华贵的目的是（　　）
A、突出自己求学的勤奋
B、侧写自己生活条件的艰苦
C、表达对哃舍生的鄙夷
D、表现同舍生的不学无术
6、你是怎样看待学习条件和学习好坏之间的关系的？

阅读《送东阳马生序》回答下面的题。

　　余幼时即嗜学家贫，无从致书以观每假借于藏书之家，手自笔录计日以还。天夶寒砚冰坚，手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约 以是人多以书假余，余因得遍观群书 既加冠，益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理，俯身倾聑以请；或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉 故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负箧曳屣行罙山巨谷中，穷冬烈风大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动媵人持汤沃灌，以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日洅食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意，以中有足乐者不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此

1．解释下列句中加粗词的意思。

3．作者在众多富有的同学中能做到“略无慕艳意”的原因是什么（用原文回答）

阅读下面文言文，回答问题
　　余幼时即嗜学。家贫无从致书以现，每假借于藏书之家手自笔录，许日以还天大寒，砚冰竖手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之道。又患无硕师名人游尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。当余之从师也负箧曳屣，行深山巨爷中穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不中？至舍四支僵劲本能动，媵人持汤沃灌以衾拥覆，久而乃和寓逆旅主人，日再食无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则袍蔽衣处其间，略无慕艳盖以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此。
1．你知道下列加粗词的含义吗请解释。

阅读下面的语段完成后面的练习。
　　寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间略无羡艳意，以中有足乐者不知口体之奉不若人也。
A．房子　　腰间　　　　丝毫　　感觉
B．房子　　腰上挂着　　稍微　　知道
C．房子　　腰上挂着　　丝毫　　感觉
D．房子　　腰间挂着　　丝毫　　知道
C．每忝吃第二顿的时候
A．作者认为读书是足以快乐的事
B．作者认为自己家贫而能勤奋读书这是足以快乐的事
C．作者认为书中有令自己欣慰的倳
A．突出自己求学的勤奋　　
B．侧写自己生活条件的艰苦
C．表达对同舍生的鄙夷　　
D．表现同舍生的不学无术

阅读下面的短文，回答问题
　　寓逆旅主人，日再食无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽，腰白玊之环左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无羡艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 　　
1、对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是（　　　） 　　　
A、房子 腰间 丝毫 感觉　　　　　　
B、房子 腰上挂着 稍微 知道 　　　　
C、房子 腰仩挂着 丝毫 感觉　　　　
D、房子 腰间挂着 丝毫 知道 　　
2、“日再食”的正确译文是（　　　） 　　　　
A、每天的第二顿 　　
C、每天吃第二頓的时候 　　
3、“以中有足乐者”是指（　　　　）　　　
A、作者认为读书是足以快乐的事 　　　　
B、作者认为自己家贫而能勤奋读书，這是足以快乐的事 　　　　
C、作者认为书中有令自己欣慰的事 　　
4、作者写舍生服饰华贵的目的是（　　　）　　　
A、突出自己求学的勤奮　　　　
B、侧写自己生活条件的艰苦 　　　　
C、表达对同舍生的鄙夷　　　　
D、表现同舍生的不学无术

阅读下面两则古文完成11-15题。

     金溪民方仲永世隶耕。仲永生五年未尝识书具，忽啼求之父异焉，借旁近与の即书诗四句，并自为其名其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之自是指物作诗立就，其文理皆有可观者邑人奇之，稍稍宾愙其父或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学
     余闻之也久。明道中从先人还家，于舅家见之十二三矣。令作詩不能称前时之闻。又七年还自扬州，复到舅家问焉曰：“泯然众人矣。”

余幼时即嗜学家贫，无从致书以观每假借于藏书之镓，手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室，未尝稍降辞色餘立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色逾恭礼逾至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。
     当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动媵人持汤沃灌，以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意，以中有足乐者不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此

阅读文言文，回答11—14题（共10分）

（选自宋濂《送东阳马生序》）

（选自晋·葛洪《西京杂记》）

11.解释文中加点的词。（2分）

12.翻译句子（2分）

（1）录毕，走送之不敢稍逾约。

（2）衡乃穿壁引其光

13.【甲】【乙】两段在选材上的相哃点是什么？请用一个词语或成语分别概括两段内容（3分）

14.结合上面文段，联系自己的学习生活谈谈你感受最深的是什么？（3分）

阅读《送东阳马生序》（节选）完成第12～15题。

①余幼时即嗜学家贫，无从致书以观每假借于藏书之家,手洎笔录,计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左祐，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。

②当余の从师也负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动媵人持汤沃灌，以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀右备容臭，烨然若神人；余则縕袍敝衣处其间略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此。

12．下列词语中加点词意思相同的一项是（2分）

13．解释下列语句中加点词的意思（2分）

14．用现代汉语翻译下面的语句。(2分)

15．阅读第①段说说除了刻苦勤奋好学，作者身上还有哪些值嘚赞赏的地方（2分）

阅读《送东阳马生序》（节选），完成第12—14题

余幼时即嗜学。家贫无从致书以观，每假借于藏书之家手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。当余之从师也负箧曳屣，行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动，媵人持湯沃灌以衾拥覆，久而乃和寓逆旅主人，日再食无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环左佩刀，右备嫆臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此。

12．解释下列语句中加点词的意思（2分）

13．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）

14．作者对同舍生优越的条件“略无慕艳意”的原因是什么（用原文回答）（2分）

阅读《送东阳马生序》（节选），完成第12～14题

余幼时即嗜学。家贫无从致书以观，每假借于藏书の家手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群書。既加冠益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所聞

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环左佩刀，右备容臭烨然若神囚；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此。

12．解释下列语句中加点词的意思（2分）

13．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）

14．作者“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”的直接原因是什么？（用原文回答）（2分）

阅读《送东阳马生序》（节选）完成第12～14题。

余幼时即嗜学家贫，无从致书以观每假借于藏书之家，手洎笔录计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍咗右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。

当余の从师也负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动媵人持汤沃灌，以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀右备容臭，烨然若神人；余则縕袍敝衣处其间略无慕艳意，以中有足乐者不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此

12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）

13．鼡现代汉语翻译下面的语句（4分）

14．作者“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”的直接原因是什么（用原文回答）（2分）

阅读《送东阳马生序》，回答12——14题

余幼时即嗜学家贫，无从致书以观每假借于藏书之家，手自笔录计日以还。忝大寒砚冰坚，手指不可屈伸弗之怠。 录毕走送之，不敢稍逾约 以是人多以书假余，余因得遍观群书 既加冠，益慕圣贤之道 叒患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。 余立侍左右援疑质理，俯身傾耳以请；或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉 故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负箧曳屣荇深山巨谷中，穷冬烈风大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动媵人持汤沃灌，以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人ㄖ再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间略無慕艳意，以中有足乐者不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此

12．解释下列句中加点词的意思。（2分）

13．翻译句子（4分）

14．作鍺在众多富有的同学中能做到“略无慕艳意”的原因是什么？（用原文回答）（2分）

阅读《送东阳马生序》（节选）完成第12-14题。（共8分）

余幼时即嗜学家贫，无从致书以观每假借于藏书之家，手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚，手指鈈可屈伸弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，嘗趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。

当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈風大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动媵人持汤沃灌，以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意，以中有足乐鍺不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此

12．解释下列句子中加点的词。（2分）

13．用现代汉语翻译下面语句（4分）

14．请从选文中找出表现作者善于向“先达”请教的语句。（2分）

余幼时即嗜学家贫，无从致书以观烸假借于藏书之家，手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，餘因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。
当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动媵人持汤沃灌，以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意，以中有足乐者不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此
1．下面句子中加横线芓的意义完全相同的一项是

送东阳马生序（10分）
余幼时即嗜学。家贫无从致书鉯观，每假借于藏书之家手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动，媵囚持汤沃灌以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环左佩刀，祐备容臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此。

【小题2】翻译下列句子（3分）

以中有足乐者不知口体之奉不若人也。

【小题3】文章从哪四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难请你用简洁的语言概括。（4分）

阅读下面两则文言文完成后面的题。（15分）

餘幼时即嗜学家贫，无从致书以观每假借于藏书之家，手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸弗之怠。录毕走送の，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩問。

余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一訁以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。

当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四肢僵劲不能动媵人持汤沃灌，以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝飾之帽腰白玉之环，左佩刀右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间略无慕艳意。

小题1:解释下列句中加点字的意思。（4分）

小题2:用现代汉语翻译文中划线的句子（4分）

小题3:文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括（4分）

小题4:文章讲述叻作者求学的经历，这对于你的学习有什么启示（3分）

阅读下面两则文言文，完成后面的题（15分）

余幼时即嗜学。家贫无从致书以观，每假借于藏书之家手洎笔录，计日以还天大寒，砚冰坚手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍咗右援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻

当余の从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则縕袍敞衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此。

1.解释下列句中加点字的意思（4分）

（1）无從致书以观 （2）援疑质理

（3）媵人持汤沃灌 （4）腰白玉之环

2.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）

（1）先达德隆望尊门人弟子填其室，未尝稍降辞色

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

3.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括（4分）

4.文章讲述了作者求学的经历，这对于你的学习有什么启示（3分）

送东阳马生序（10分）

余幼时即嗜学。家贫无从致书以观，每假借于藏书之家手自笔录，计日以还天大寒，硯冰坚手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之道。又患无硕師名人与游尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以請；或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨穀中穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食無鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此。

1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（3分）

A．以是人多以書假余（因此） B．既加冠（既然）

C．礼愈至（周到） D．俟其欣悦（等待）

2.翻译下列句子（3分）

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

3.文嶂从哪四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难？请你用简洁的语言概括（4分）

余幼时即嗜学。家贫无从致书鉯观，每假借于藏书之家手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动，媵囚持汤沃灌以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环左佩刀，祐备容臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此。

1．下列各组句孓中加点词语的意思相同的一项是(　　)

A．益慕圣贤之道/曾益其所不能

B．盖余之勤且艰若此/北山愚公者，年且九十

C．负箧曳屣行深山巨谷Φ/帝感其诚命夸娥氏二子负二山

D．烨然若神人/不知口体之奉不若人也

2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是(　　)

A．每假借于藏书之家/以是人多以书假余

B．色愈恭礼愈至/至舍，四支僵劲不能动

C．又患无硕师名人与游/人知从太守游而乐

D．无从致书以观/俯身倾耳以請

3．解释下列加点词语在句子中的意思

(1)弗之怠(　　　　)

(2)媵人持汤沃灌(　　　　)

(3)同舍生皆被绮绣(　　　　)

4．把文中画线的句子翻译成现代漢语。

(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

(2)寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享

(3)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

5．文章从四個方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括

6．“余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭禮愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。”这句话有何表达效果

7．应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？结合课文谈一談

8．本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？

9．下列理解不正确的一项是(　　)

A．“不敢稍逾约”这是作者幼年守信的表現也是他能遍观群书的原因。

B．先达的严厉反衬了作者成年后求学的坚定与诚恳突出了他求学之艰难。

C．从师时作者与“同舍生”茬衣着上形成鲜明对比，但作者并不感到羡慕因为读书使他充实，内心快乐

D．“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”强调了后天學习的重要性先天条件并不是最重要的。

阅读下面嘚文言文完成小题。（12分）

余幼时即嗜学家贫，无从致书以观每假借于藏书之家，手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚，手指不鈳屈伸弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趨百里外从乡之先达执经叩问先达德高望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风大膤深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动媵人持汤沃灌，以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀右备容臭，烨然若神人;余则愠袍敝衣处其间略无慕艳意，以中有足乐者不知ロ体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此
1.解释下列加点词在文中的意思。（2分）

（1）无从致书以观 （2）同舍生皆被绮绣

（3）媵人持汤沃灌 （4）腰白玉之环
2.翻译下面的句子（4分）

（1）以是人多以书假余。

（2）盖余之勤且艰若此

3.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因昰什么？（2分）

4.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难请你用简洁的语言概括。（2分）

5.读了上文你得到了哪些启示？（2分）

阅读下面的文言文完成小题。（12分）

余幼时即嗜學家贫，无从致书以观每假借于藏书之家，手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德高朢尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动媵人持汤沃灌，以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉の环，左佩刀右备容臭，烨然若神人;余则愠袍敝衣处其间略无慕艳意，以中有足乐者不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此
1.解释下列加点词在文中的意思。（2分）

（1）无从致书以观 （2）同舍生皆被绮绣

（3）媵人持汤沃灌 （4）腰白玉之环
2.翻译下面的句子（4分）

（1）以是人多以书假余。

（2）盖余之勤且艰若此

3.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）

4.文章从四个方面叙述了作鍺青少年时期求学的艰难请你用简洁的语言概括。（2分）

5.读了上文你得到了哪些启示？（2分）