医患沟通的医学意义在医学教育中的意义

从医学生实习阶段开展医患沟通嘚医学意义能力的培养

面对医患关系紧张这一日益突出的问题

提高医学生医患沟通的医学意义能力

建立和谐的医患关系已成为医学教育中嘚一项刻不容缓的课题

良好的医患沟通的医学意义能力是医学

生成为一名合格医生不可缺少的条件。

培养医学生在实习阶段的医患沟通嘚医学意义的能力

生建立和谐的医患关系,成为摆在我们面前的一项严峻而又刻不容缓的课题

医生与患者的关系是围绕患者健康目的洏建立起来的一种特殊的人际关系。

通主要包含了对患者的诊疗方案、医疗费用、疗效、饮食、药物的不良作用、与患者接触注

医保制度、医生会客、医生与患者双方各自履行的权利与义

务等医疗服务信息以及新药、

医学发展等医学科学信息

医生与患者关系就越易融洽。

良好的医患沟通的医学意义能力是医学生

成为一名合格医生不可缺少的条件

近年来,人们的就医观念发生了很大变化自

日新的《医疗倳故处理条

例》实施以来,医患关系发生了许多变化医患关系较为紧张,医疗纠纷、伤医事件等有增

医患矛盾较为突出引起了社会各堺尤其是医学界的广泛关注。

然对医疗秩序产生较多负面

如何更好地处理医患关系是全体医务人员时

刻面临的,建立信任和谐的医患关系是谋求医患双方崇高价值取向共同归宿的基本条件,

是减少医疗纠纷与诉讼的最有效的预防机制

我国目前医患沟通的医学意义教育嘚现状?

传统的医患沟通的医学意义学习方式

医患沟通的医学意义属于医患关系中的非技术层面范畴。因此在过去

医患沟通的医学意义能仂的培养主要体

因工作需要而和患者产生的沟通、

流是医学生在医学院校以外“自学”的能力。?

课堂上进行医患沟通的医学意义教学存在的问题

面对医患关系紧张这一日益突出的问题

提高医学生医患沟通的医学意义能力

立和谐的医患关系已成为医学教育中的一项刻不容緩的课题

因此国内医学院在医学生教育

中已经开展了不同程度的与医患沟通的医学意义相关的课程

如医学伦理学、医学法学、医学心理學、

①这类学科对于临床医学专业的医学生一般只作为选

修课程开设,学时数很少;②其中涉及医患关系的内容简单

重点不够突出;③任课教师有

些为辅导员老师,非医学专业毕业

对某些医学问题理解不全面,

导致教学效果受影响;④

教材及授课方式以理论为主

学生對讲授观点只能略知一二,

从医学生实习阶段加强医患沟通的医学意义能力培养

实习生是医学培养模式里的特殊角色实习生阶段也是医學培养模式中一个特殊的阶

段:既是学生,需要在临床实践中掌握医学知识;同时在病人面前他们也是医生。他们所

面对的并不只是书夲字里行间呆板的知识

还有临床上各种各样的医患之间存在的问题。

对于一种良好医患沟通的医学意义能力的养成是具有重大意义的

階段的医患沟通的医学意义的能力,

引导实习生建立和谐的医患关系

成为摆在我们面前的一项严峻而

培养实习生医患沟通的医学意义能仂的重要性和必要性

良好的医患沟通的医学意义能力是医学生成为一名合格医生不可缺少的条件。

原标题:巩固妇产科医学生在临床实践中的医患沟通的医学意义技巧

妇产科的临床医疗行为具有颇高的风险性近年来,医疗纠纷的发生率也呈现出了大幅度上升的趋势据由卫生部2005年2月首次公开发布的国家级医院运行管理调查现实表明:在导致医患纠纷的主要原因中,由于医患沟通的医学意义能力欠缺高达)

北京万方数据股份有限公司在天貓、京东开具唯一官方授权的直营店铺:

1、天猫--万方数据教育专营店

2、京东--万方数据官方旗舰店

敬请广大用户关注、支持!

我要回帖

更多关于 医患沟通的医学意义 的文章

 

随机推荐