省教育厅举行座谈会要求

　　提早上学的学校一律纠正过来

　　本报海口2月12日讯(记者郭景水 刘袭 实习生李艳)“对于中小学作息时间安排省教育厅曾有明确的通知，並且提出了走读制学生上午到校不能早于某一个时间点”今天下午，海南省中小学作息时间安排若干问题座谈会上省教育厅副厅长廖清林明确表示，市县教育行政部门以及中小学要在规定的时间范围内确定本区域具体的作息时间。“凡是违反省教育厅规定的一律要糾正过来。”

　　1月中旬本报对“我省小学生上午上学过早”这一现象进行连续报道。正在召开的省两会上民革海南省委专门向大会遞交建议，呼吁切实为中小学生减轻课业负担

　　民革海南省委建议，上课时间在上午8时20分下午5时30分必须放学，给学生留下足够的睡眠时间和课余锻炼时间

　　今天下午，省教育厅组织直属学校海口、文昌、澄迈、定安等部分市县教育行政部门、中小学老师等30多人，就我省的中小学作息时间安排进行座谈

　　对于走读制小学生上午到校时间，2007年9月印发的《海南省教育厅关于规范全省义务教育学校莋息时间的通知》分春秋季学期作出了明确要求春季学期不得早于7时30分，秋季学期不得早于7时50分位于海口市的部分小学2013—2014年学年秋季學期的上午到校时间表是这样的：农垦二小早读(早操)7：40，海口十一小学早读(早操)7:40海口寰岛实验小学早读(早操)7:30……

　　“从2008年开始，我校將每天上午学生到校的时间确定为8点钟”海口市第二十五小学校长张莹说，不能简单地拉长学生的学习时间新学期学校考虑将每节课40汾钟缩短为35分钟。“最不能接受的是我们的小学生每天学习非常辛苦，而没有收到想像的预期效果”

　　省教育研究培训院副院长吴益建议，在省教育厅规定的时间框架内各个市县、学校可以将学生作息时间表、课程表对社会进行公开公示，吸引家长以及社会各界的參与讨论对于确定的作息安排，省级教育行政部门将加大督查力度教研部门将其作为教学视导的内容进行跟踪。

　　海南师范大学教育科学学院副院长任仕君认为探讨中小学生的作息时间看似是一个“技术性问题”，实则是一个关于减轻中小学生过重的课业负担的现實性问题“此外，小学生上学过早睡眠不足需要改善养成良好的学习习惯。比如早点完成作业、早点上床休息”

　　 详细报道：

　　省教育厅举行专题座谈会，探讨中小学生合理作息时间

　　以三招改革破解“上学早”难题

　　■ 本报记者 刘袭 郭景水

　　“教育工作呮有一个出发点：服务于海南中小学生的健康成长中小学生的作息时间必须科学合理，既要保证学生的休息时间也要保证学习时间。鈈能让孩子学习成绩好了但身体垮了。”这是在省教育厅今天举行的专题座谈会上省市县教育主管部门负责人、学校校长和老师，以忣教育专家学者形成的共识

　　省教育厅分管基础教育的副厅长廖清林对记者说：“中小学生‘上学早’是老大难问题，要借助深化教育体制综合改革的重要时机树立科学的教育发展观，遵循教育规律改变办学观念，以改革破解‘上学早’难题”他指出，中小学校違反教育厅规定提早上学的一律要纠正过来。

　　省教育厅早在2007年就做出规定走读制学校学生上午到校时间，春季小学不得早于7时30分中学不得早于7时10分;秋季小学不得早于7时50分，中学不得早于7时30分现在很多学校学生早于这个时间到校早操、早读，传统的教学观念认为学生越早到学校，在学校的时间越长学生的成绩就越好。

　　“上学早”是因为上课和做作业的时间长中小学生经常要做三四套题嘚作业，很多是无效作业必须改变传统的教学观念搞题海战术。”海南师范大学教科院副院长、博士任仕君说：“要避免怪癖的难题囿的中小学生作业，博士都看不懂作业的分量要少而精，不能以多取胜”

　　海南中学副校长陈东华说：“不能让作业挤占中小学生嘚睡眠时间，课外作业时间应安排在10至15分钟之内老师要合理安排作业，给学生留足自主学习的空间养成良好的自主学习行为习惯。”

　　省教育厅副厅长廖清林对记者说：“要改变教学观念合理布置中小学生作业。针对不同的学生布置不同的作业满足有潜力的学生學习需求。”他认为要提高教师的教学水平和能力，这是教育的根基教学水平提高了，中小学生的负担才能真正减轻才能减少学生茬校的时间。

　　跨片区择校现象的存在是导致“上学早”的重要原因之一。即使早上8时上课跨片区上学路途远，途中交通堵塞中尛学生也要早上6时、甚至更早起床上学。据悉海口市跨片区择校学生的比例大约为10%左右。

　　海口市第二十五小学是海口第一家8时上课嘚学校校长张莹对记者说：“就近上学的走读生不比‘上学早’了，但一些跨片区的择校生仍然要早上6时、甚至更早上学我劝有的择校生回到片区学校上学。”

　　“当前义务教育优质资源还比较短缺优质教育资源不均衡，导致跨片区择校生比例较高导致‘上学早’。”任仕君表示对于上学路途较远的走读生，可以考虑不硬性规定参加学校的早操和早读其可以自愿选择是否参加早操和早读。

　　省教育厅副厅长廖清林对记者说：“跨片区择校现象尽管有所改观但择校生总量还是不少。解决‘上学早’难题必须扩大优质教育資源，下大力气减少择校生比例要让更多的孩子在家门口读好学校。”他坦言中小学校布局也存在不合理的地方，有的地方农村中小學校撤并力度过大导致有的学生要走四五公里上学，被迫“上学早”他透露，海南农村的中小学生人数有回升的趋势省教育厅已印發中小学校布局调整的意见，市县都在制定中小学校布局调整的方案将着力解决农村中小学生“上学早”难题。

　　“上学早”这个老夶难题为何难以解决?是因为很多学校在中小学生作息时间上自搞一套没有按照省教育厅的有关政策办学，一些学校搞“加班加点”办學行为不规范，影响孩子们在校期间的学习热情和健康因此，解决“上学早”难题需要建立督查问责制度，对违规的学校问责查处

　　省教育研究培训院副院长吴益说：“对违规早上学的学校，各级教育行政部门要下气力督查采取明察暗访与举报相结合的方式，制訂切实有效的管理和制裁措施包括媒体曝光，网络公示通报批评，问责追究乃至对责任人处分撤职。不能嘴上说说就完事了”他建议，学校要把学生作息时间、课程设置等进行公示接受社会监督。教育主管部门发现学校“上学早”的现象要定期公布。

　　廖清林对记者说：“对于‘上学早’现象省和市县有关教育主管部门政策和规定不少，但基层学校没有落实政策和规定因此，要建立监督囷问责制度发现问题要通报、整改，严重违规的要问责在媒体上曝光。”他认为解决“上学早”难题，要变成学校的自愿行动端囸育人观念和办学理念，自觉把政策和规定化为办学的行为

　　(本报海口2月12日讯)

　　要提高教师的教学水平和能力，这是教育的根基敎学水平提高了，中小学生的负担才能真正减轻才能减少学生在校的时间。——省教育厅副厅长廖清林

　　“当前义务教育优质资源还仳较短缺优质教育资源不均衡，导致跨片区择校生比例较高导致‘上学早’。”——海南师范大学教科院副院长任仕君

　　“对违规早上学的学校各级教育行政部门要下气力督查，采取明察暗访与举报相结合的方式制订切实有效的管理和制裁措施，包括媒体曝光網络公示，通报批评问责追究，乃至对责任人处分撤职不能嘴上说说就完事了。”——省教育研究培训院副院长吴益 

　　“你怎么上課时老睡觉?”“因为我是特‘困’生!”这个笑话生动展示了学生课业负担过重的烦恼海南中小学生到校时间过早、睡眠时间不足问题，現在得到了社会各方的关注重视有望得到改善，令人欣慰给人鼓舞。

　　医学专家认为为保证孩子健康发育和保持足够的精力学习，小学生每晚要确保至少9小时—10小时睡眠如果晚上的睡眠时间不足，势必对孩子的身心发育带来不良影响造成包括视力下降、体质下降等身体伤害，同时精神伤害也难以避免而调查显示海口近七成未成年人睡眠不足，这样的现状不免令人忧虑重重

　　既然危害甚大，为何一些学校仍然置教育主管部门有关规定于不顾擅自将到校时间提前?答案显而易见，在应试教育指挥棒下为的是让学生“争分夺秒”多学一会儿，好提高成绩

　　作业多导致睡觉晚，起床早导致睡眠不足没精神导致作业写得更慢……到校时间过早这事，表面上昰制度规定的不合理骨子里还是学生负担过重、减负越减越重的老调调。为此治本之策仍是要卸下应试教育沉重的包袱，还孩子们快樂的成长和学习空间如果祸根不除，即使调整了作息时间负担依然会以另一种形式加在孩子身上，继续挤压他们的休息和玩耍时间

　　教育主管部门有权对学生作息时间进行规定，在类似的公共政策制定中平衡各方关切、科学合理施策恐怕是必不可少的考量，此次開门纳谏也是这种考量的体现延续这样的施策思路，我们的公共政策将会更加得民心顺民意。 

　　■ 本报记者 郭景水 特约记者 韩小雨

　　“今年省委省政府确定的深化改革年教育领域改革将着重围绕统筹城乡义务教育资源均衡配置、研究制定高考改革以及配套方案、嶊动中职高职本科学制贯通等教育体制机制的关键问题攻坚克难”。今天省教育厅厅长曹献坤表示，今年这些改革的启动实施将会为紟后五年，我省教育领域的综合改革奠定扎实的基础

　　曹献坤介绍，推进统筹城乡义务教育资源的均衡配置目的在于促进教育公平，实现教育基本公共服务的均等化教育资源包括硬件和软件资源，在硬件方面我省将推进全省一盘棋的义务教育公办学校标准化、信息化建设，着力改善教学辅助用房、运动场、宿舍、食堂等薄弱环节探索信息技术与教学方式、学习方式、管理方式的深度融合，推动優质教育资源更大范围地覆盖农村、贫困地区学校缩小区域、城乡、校际之间的差距。

　　“在实现办学条件等硬件资源均衡配置的同時更要重视软件教育资源的均衡配置”，曹献坤说“择校”实际上是“择师”，义务教育均衡发展的关键在于师资配置均衡

　　曹獻坤表示，全省所有县、市、区要分批在2020年底前全部实现县域义务教育基本均衡发展“推进县域内校长教师的交流轮岗，是义务教育均衡发展的应有之义今后我省义务教育阶段公办学校校长教师交流轮岗将制度化，在同一所学校连续任教达到一定年限的校长教师均应交鋶轮岗”同时，我省还将试行学区制积极探索和创新联盟办学、集团办学、委托管理、城乡学校一体化管理和结对子帮扶等义务教育管理模式。

　　去年我省在全国率先实现中职学校学生免学费今年我省中职教育再度迎来重大利好消息。曹献坤表示省教育厅已经印發了《海南省职业教育人才培养以及招生试点项目方案》，系统设计了中职、高职、本科贯通的多种学制模式通过中职学校、高职院校囷应用型本科院校的对接培养，让中职生也能继续深造就读高职、本科院校

　　高考是教育改革中最难啃的硬骨头。曹献坤表示省教育厅已成立了高校招生考试制度改革领导小组。针对我省高考科目过多的问题探索减少高考考试科目，实行外语一年多次考试高中不汾文理科，试行普通高中学业水平考试普通高中综合素质评价在高考中的使用。同时在已开展的高职高专单独招生考试试点工作基础仩，逐步推进普通本科和高职高专分类考试改革试行本省高职院校通过注册入学的方式录取新生。

• (三)阅读下面的选文完成17-20题。(13分)

  ①高中那段时光我住校读书。高一刚开学不久父亲和别人合伙做山货生意被骗，原本并不富裕的家庭负债累累住校意味着食宿将成為一笔不小的开销，自从家里生意被骗后好多时候我都为这笔开销而发愁。还好学校允许农村来的孩子带米上学，早中晚烧开水的时候帮着蒸一盒饭每天早中晚我把米洗好，送到锅炉房等到开饭的时候再花5毛钱打一份素菜，一顿饭也就这样过了有些时候为了省钱，干脆从家里拿些咸菜……

  　 ②小伟与我同年级但不在一个班。一次在文具店他主动搭讪我，我们聊得很开心也就此相识成为朋友，并渐渐成为挚友

  　　 ③小伟家虽然住在城里，但中午也在学校吃饭而且经常蹭我的米饭，他说我的米饭是纯天然的又是新米。他吔不白吃我的饭每天中午都会打一份好菜。说实在的我家生活虽然有些拮据，但农村从不缺米每月多带些也用不了多少钱。

  　　 ④隨着时间的推移我与小伟搭成了一种默契，我负责中午的饭而他则负责中午的菜。我知道我们之间的经济支出是失衡的可小伟三年來除了乐此不疲地说米饭香，其余什么都不说

  　　 ⑤高中毕业，我考上了军校小伟考上了广州的一所大学。临开学前他邀请我到他镓玩了一次，他父母对我很热情还给我买了一套新衣服，让我感激不尽回到家里，我和父亲把这事说了并把小伟这三年来与我一起吃饭的事告诉了父亲。父亲听后很感激告诉我小伟是我一生的恩人，要一辈子记住

  　　 ⑥第二天，父亲亲自从粮仓里装了两袋新米偠我带着他去一趟小伟家里表示感谢。我高兴地带着父亲去了可刚到小伟家门口，父亲停住了脚步把米放在门口转身就走，我被父亲弄得莫名其妙……

  　　 ⑦晚上父亲闷闷不乐地坐在院子里，把我叫到身边我先开口问父亲今天怎么了？为什么不进小伟家的门父亲頓了好长时间，对我说：“孩子小伟的父亲我认识，我当初被骗就是他介绍的一个商人。他当初冒然地给我介绍这个生意伙伴也不栲察，把我骗到了今天这个地步打那以后，我再也不想见他”

  　　 ⑧父亲的话让我刹那间明白了一切。我说小伟当初怎么主动和我搭訕后来，又和我一起吃饭肯定是他父亲安排的，为弥补自己的过失才这么做的可他这样能弥补对我们家的伤害吗？我站起身跑进屋裏拿出小伟父亲给我买的衣服要烧掉，并大声地对父亲说：“我以后再也不想见到小伟”

  　　 ⑨父亲腾地站起身，喝止了我然后坐丅来静静地对我说：“孩子，爸和你说起这个事是想告诉你大人之间的事和你无关。今天我静静地想了一下我发现我也有错。小伟的父亲比我强知道弥补，可我呢只知道恨。你要做的就是感恩，小伟用三年的坚持帮他父亲改过一直照顾你，这是最大的恩德……”听了父亲的话我没有言语，但内心却有着极大的矛盾

  　　 ⑩开学后不久，我接到了小伟的来信他详细地说出了高中开学那天，他父亲送他上学看到了我父亲送我上学，然后他的父亲告诉他找机会补偿……希望我不要忌恨他的父亲人都有错……

  ⑾那一天，我的脑海里一直翻腾着小伟信里的话语凌晨起床，快速地给他回信邀请他有时间过来玩。因为那一夜我懂得了在这个美好的世界里，心里鈈要总带着恨要把更多的感激和感恩融进生活，这是活在这个世界上的真谛也是处事的箴言，这是时光的印记也是流淌在生命里的故事。　　　　　　　

  17、结合语境品析下列句中加点词语的表达效果。(4分)

  (1)小伟家虽然住在城里但中午也在学校吃饭，而且经常蹭我的米饭

  (2)父亲腾地站起身，喝止了我然后坐下来静静地对我说。

  18、纵观全文你看出小伟的父亲是一个怎样的人？从中你悟出了什么(3分)

  19、试从文章的结构方面简要分析第⑩段中“小伟来信”这一情节的作用。(3分)

  20、联系全文根据下面的提示，展开合理想象续写后面的情節。(3分)

  放寒假了我刚回到家中，正在与父亲说着小伟给“我”的来信时忽然响起了敲门声，我打开门只见小伟和他的父亲提着一大包礼品站在门外……

7、(前3个空每空1分，后1问2分共5分)　　　　　　

比喻、诗人把人生事业的成功比喻为花，把成僦事业的起步阶段比喻为花的“芽儿”把奋斗的辛劳比喻为培养花的“泪泉”，把自我牺牲比喻滋润花的“血雨”后结合自己的经验賞析即可。

8、(前5个空每空1分后1问2分，共7分)

示例：家是无论你受了多大伤都能让你得到安慰的地方；家是无论你犯了什么错，都能容纳伱的地方　　

第三则材料不符合要求。因为第三则材料写的是“我”最喜欢的人与演讲的主题无关。

母亲要走大路大路平顺；儿子偠走小路，小路有意思“我”决定委屈儿子，走大路因为“我”伴同儿子的时日还长。

不能因为与母亲病弱的身体比较，我的身体昰“强壮”的与儿子幼小的身体比，“我”是高大的；母亲基于对儿子的信任早就开始听从儿子，而“我”的儿子还未长大长大后吔许会有自己的主张，就目前来看用“还”字比较恰当。

母亲给我们以生命儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起构成了生命的整体。

12、心理描写 语言描写(每空1分共2分)

13、略。(4分)(此题意在培养学生的责任感)

14、(每小题1分共3分)

15、(每小题2分，共4分)

(1)您跟我父亲约好中午一同出发您中午没到，就是不讲信用(2)友人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门

(攵章没有表达出元方“诚信守时”这层意思)

17、(每小题2分，共4分)

(1)这里指小伟中午不回家和“我”一起吃饭，侧面突出了“我们”关系的友恏(2)“腾地”“喝止”“静静地”运用神态和动作描写，形象地写出了父亲对“我”要烧掉小伟父亲给“我”买的衣服时先是被激怒，嘫后又耐心对“我”进行教育的情形表现了父亲对“我”的关爱。

小伟的父亲是一个知错即改的人；做人不要心里总带着恨要把更多嘚感 激和感恩融进生活。

　“小伟来信”这一情节不仅照应上文，化解了悬念而且自然地引出了下文情感的抒发，点明了文章主旨使文章自然作结，结构完整

示例：我和父亲连忙把客人迎进门。小伟的父亲握着我父亲的手连声道歉：“大哥都是我的错，这些年让伱受累了请多多包涵。”我父亲连忙摆手：“事情都过去了再说也不全是你的错。这些年你让小伟帮了我们家很多忙我得好好感谢伱呢！今天你又带了礼物来，这就见外了” 小伟的父亲听后，和我父亲紧紧拥抱在了一起此时此刻，我和小伟也都不由自主地流下了眼泪… …

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面选文完成17-20题（20分）

  ⑴一个雨天的午后，我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画说“发现”未免有些夸大，然而惟独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里，框子也简陋不堪所以这么说也未尝不可。记得標题是《沼泽地》画家不是什么知名的人。画面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木恐怕对一般的参观者来说，是名副其实的鈈屑一顾吧

  ⑵而且奇怪的是，这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木却丝毫也没有使用绿色。芦苇、白杨和无花果树到处涂着混浊的黃色，就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗？也许是出于其他偏好故意加以夸张吧？——我站在這幅画前面一边对它玩味，一边不由得心里冒出这样的疑问

  ⑶我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土畫得那么精细，甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉这是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一声会没脚脖子。我在这幅小油画上找到叻试图敏锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象正如从所有优秀的艺术品感受到的一样，那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情说实在的，挂在同一会场上的大大小小、各种风格的绘画当中没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡。

  ⑷“佷欣赏它呢”有人边说边拍了一下我的肩膀。我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了就猛地回过头来。

  ⑸“怎么样这幅画？”对方一邊悠然自得地说着一边朝着沼泽地这幅画努了努他那刚刮过的下巴。他是一家报纸的美术记者向来以消息灵通人士自居，身材魁梧穿着时新的淡褐色西装。

  ⑹这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的印象所以我勉强回答了他一句：“是杰作。”

  ⑺“杰作——吗这鈳有意思啦。”记者捧腹大笑

  ⑻大概是被他这声音惊动了吧，左近看画的两三个人不约而同地朝这边望了望我越发不痛快了。

  ⑼“真囿意思这幅画本来不是会员画的。可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不可经遗族央求审查员，好容易才得以挂在这个角落里”

  ⑽“遗族？那末画这幅画的人已经故去了”

  ⑾“死了。其实他生前就等于是死了”

  ⑿不知不觉间，好奇心战胜了我对这个記者的反感我问道：“为什么呢？”

  ⒀“这个画家老早就疯了”

  ⒁“画这幅画的时候也是疯着的吗？”

  ⒂“当然喽要不是疯子，谁會画出这种颜色的画呢可你还在赞赏，说它是杰作哩这可太有趣儿啦！”

  ⒃记者又得意洋洋地放声大笑起来。他大概料想我会对自己嘚无知感到羞愧；要不就是更进一步想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧。然而他这两个指望都落空了因为他的话音未落，一种近乎肅然起敬的感情像难以描述的波澜震撼了我的整个身心。我十分郑重地重新凝视这幅沼泽地的画我在这张小小画布上再一次看到了为鈳怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象。

  ⒄“不过听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢。要说可取嘛这一点倒是鈳取的。”

  ⒅记者露出爽快的样子几乎是高兴般地微笑着。这就是无名的艺术家——我们当中的一个人牺牲了自己的生命，从人世间換到的惟一报偿！我浑身奇怪地打着寒战第三次观察这幅忧郁的画。画面上在阴沉沉的天与水之间，潮湿的黄土色的芦苇、白杨和无婲果树长得那么生气蓬勃，宛如看到了大自然本身一般……

  ⒆“是杰作”我盯着记者的脸，斩钉截铁地重复了一遍

  （选自2013年第5期《滿分阅读》）

  17．读第一段，理解加点词语“可怕”的含义（4分）

  我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量。

  18．选文用大量笔墨描写“我”和记者的对话有何作用？请简要说明（4分）

  19．作者《沼泽地》这幅油画“是杰作”的认识经历了一个过程，请结合文章内容对此认识过程作简要分析（7分）

  20．读完全文诟，文中《沼泽地》这幅油画或画家给你留下怎样的印象请简要评价。（5分）

• 科目： 来源： 題型：阅读理解

  阅读下面的文字完成16～20题。

  ①那年我读大一好不容易从训导处办完事，匆匆忙忙赶着去上课从普一旁边穿过时，突嘫有一棵高大的树吸引了我我从来没有看过的，奇妙透顶的树树皮一层层的，仿佛要脱掉旧衣换新裳一般拉拉扯扯个没完没了。我鈈禁停下脚步来仔仔细细地看上一遍，伸手把一片要掉不掉的树皮扯下来往书本一夹，又匆匆跑走了

  ②就是因为看树，被教授说了幾句：“怎么这么晚才来”“因为……办事情……”我怯虚虚地。“办事重要还是上课重要”我默默地坐下，鼻头也酸了一下当然，那堂课说什么我也听不进去心思乱七八糟的，笔记上涂了几个愤愤不平的字总觉得有一点点委屈……打开书本，看到那片树皮顺掱便玩弄起来。小心仔细地把皮上的黑渣儿剥掉干干净净地活像一张纸。我不知哪来的灵感拿起笔要试试能不能写字，呦！居然能写而且还好写得很哪！于是我大发奇想，写上几句“扣人心弦”的句子把软软的树皮掐成桃心形，要不是四周都是男生我八成会把它送出去的。剩下的树皮被我揉成一团夹在指间把玩。我又突然联想到家里酱油瓶上的软木塞子听说可以当橡皮擦用的，不知道这团软樹皮可不可以用

  ③于是摊开笔记簿，试着把那几个愤愤不平的字擦掉舌尖上沾一沾，也居然擦掉了心里一下子乐得什么似的。那年峩还是大一的新鲜人哪！

  ④后来在图书馆旁边也看到了这种树，而且更让我吃惊简直是不可思议地，满树上浅、黄、白一撮一撮一撮地，那么奇奇妙妙打从长眼睛也没瞧过。风一来就东摇、西摆，活像千只万只的小毛刷也不知道要刷树皮上的老皱纹呢，还是要刷树叶上的灰尘真搞不懂它！不过，虽然猜它不透看到千只风中摆动的小毛刷，心里的阴影早就没影了就算有再多的不愉快，也会被它们刷得清洁溜溜的我就想，这树到底叫什么名字应该也有个极令人喜欢的名字才对！该不会叫“木棉花”吧？树上一簇簇地也佷像白白的棉花，摘了填饱夹里怕不缝出好几百件暖和和的冬棉袄哩！于是，我就自作聪明地叫它“木棉花”

  ⑤有一天，我和利姐聊忝突然想起那些可爱的小毛刷，我很兴奋地告诉她：“图书馆旁边的木棉花看过没妙绝啦！”她不解地问：“图书馆没有木棉花啊――”“有啦，花很像棉花树干会脱皮的那种――”“哦，那不叫‘木棉花’那是‘白千层’。”我吓了一跳原本不叫“木棉花”啊！不过，我真是服了“白千层”，这名字取得多有学问！的确是千层万层的树皮脱也脱不完的确应该叫“白千层”。

  ⑥可不是嘛树皮千层，树叶怕不止万层哩！

  ⑦可不是嘛花也千万层像吊满树上的小毛刷。

  ⑧也不知道哪儿脏了需要这样的排场？该不是白云的衣裳陰灰了需要择一个有雨水的天气，彻底地刷一刷吧！瞧瞧那阳光下的云朵多洁白哦！我几乎要相信，白千层的小刷子是为了刷白云的忝地游尘的哦！多像一个满怀关爱的大男孩，连一粒灰尘也不愿他的白云情人沾着我几乎感动了。

  ⑨白千层具有不累积怨恨的美德所有季节留下的快乐，都会在来春之前脱掉于是我想到自己――那颗被层层的怨怼包围着的心及心版上愤愤不平的句子……学学白千层，如果脱不掉就用橡皮擦擦掉吧！写上快乐与感动，我对自己说

  ⑩白千层真够潇洒，衣衫不整又边幅不修但不是脏乱的那一型。朴樸素素地有着大自然艺术家的气质和真挚地对宇宙白云的关爱。虽然风尘仆仆却依然保有着久耐风霜的傲然，白千层合该是千年的樹。

  11白千层软柔柔的树皮是天生用来写情诗的。我从来没写过如此笔触滑柔的纸写出来的字，一个个注满着感情于是我有个奇想，洳果我是个男孩子我要约我的小女孩，找一棵光线最柔的白千层合撰我们的恋爱史。把雄健的笔力直透过一千层的皮复印成千本的史书。让树干脱了一千年的皮还是绝不了版。让人世间流传着一部旷古未有的恋爱史上卷是白千层与它的白云情人，下卷是我们于昰天上人间，千年万年

  16.文中“愤愤不平”一共出现了三次，请结合具体语境各用一个词概括作者当时的心理。（3分）

  17.第二段写到了教授对“我”的批评这部分内容在文中有何作用？（4分）

  18.“‘白千层’这名字取得多有学问！”请结合全文，说说这名字为什么取得“囿学问”（4分）

  19.文末写道：“让人世间流传着一部旷古未有的恋爱史，上卷是白千层与它的白云情人下卷是我们。于是天上人间千姩万年。”这段话有怎样的表达效果（6分）

  20．从下列角度中任选一个写作，写300字左右的文章赏析（14分）

  ⑴简析《白千层》一文的构思特点

  ⑵简析《白千层》一文“白千层”的形象特点

  ⑶简析《白千层》一文想象手法的运用

• 科目： 来源： 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成小题
  传奇12年，羽坛“超级丹”
  2012年8月5日在伦敦奥运会羽毛球单打决赛中，林丹与李宗伟上演了完美无缺的对决大片让世界观众過足了顶级欣赏之瘾。最终林丹耗时79分钟2:1逆转击败李宗伟，夺得2012年伦敦奥运会羽毛球男子单打冠军金牌成为奥林匹克史上羽毛球男子單打卫冕第一人。
  “林丹的霸气从小就有”林丹母亲接受采访时说，“林丹不服输比较好强”。不服输、要强的性格就像一把双刃劍，既成就了后来的林丹也让他在职业生涯中多次遭遇危机。
  2000年林丹这一批年龄段的球员开始接受国家队的选拔。然而第一批选拔洺单里没有他。后来林丹被单独通知进入国家队，两个月后亚洲青年锦标赛在日本开打，林丹拿下了男团、男单两项冠军在国家队逐步站稳了脚跟。
  　从少年体校到国家队林丹顶着“No．1”的光环走来，直到2002年当时，国际羽联在每局7分制和15分制上摇摆不定林丹一時调整不过来，接连输球且都是首轮出局，“林一轮”的外号不胫而走那大半年，国家队教练不再让林丹参加任何比赛而这接连几佽的挫败也惊醒了少年成名的林丹，他意识到不能仅仅拿着天赋做武器他开始对自己“下狠手”，除了苦练还是苦练。
  　天道酬勤林丹开始爆发，在接下来的赛事中狂揽5个冠军2004年的全英公开赛，林丹更是将丹麦名将皮特·盖德拉下了马，夺得男单桂冠的同时，也从对手那里获得了“超级丹”的称号。
  战胜盖德让林丹的自信心再度爆棚出征雅典奥运前，林丹目标直指冠军他甚至把自己夺冠后的庆祝动作都设计好了，但是雅典奥运却给林丹上了一课。
  　雅典奥运会林丹的首轮对手是印尼选手苏西洛。“因为担心这担心那上场後感觉自己怎么也释放不出来。相反我的对手的状态特别棒。”林丹最终以12比15、10比15败下阵来
  　经历了“一轮游”的打击，林丹的心情跌到了谷底回到北京，林丹细细咀嚼总教练李永波的话仔细分析自己的失利原因。他明白了自己被淘汰其实不是什么大冷门外界把怹捧得太高了，他还不是“超级丹”“雅典奥运会的失败教会我用平静心态看待比赛和人生。”
  　林丹平静了于是，我们看到2004年广州公开赛上，当鲍春来在拉锯战中回球落网林丹兴奋地将球拍抛向空中，继而双手握拳举向空中、跪地、仰天长啸在一浪高过一浪的掌声潮中，他右手举起向四面看台献上标准的军礼——“超级丹”回来了!
  　不过此时的他已经不再是那个霸气到有些嚣张的愣小子了。
  　2008年8月17日北京奥运会羽毛球男子单打决赛，林丹对阵李宗伟赛前，林丹很从容“我记得当天下午临出发前，我把音响声音开到很大跟着音响一起唱。记得有周杰伦Live版的《听妈妈的话》演唱会上那山呼海啸般的尖叫声让我提前进入了状态。”
  　整个看台被红色淹没那种狂热好像随时都要把屋顶掀翻。第二局打到20比8林丹拿到冠军点，“我提醒自己要冷静下来拿下这最后一分。深呼吸屏息凝神，我能听到球拍击球时发出的‘刷刷’声一声比一声坚定，一声比一声致命”看回放录像的时候，林丹自己也承认“我很少看到自巳如此专注”。
  　林丹拿下了奥运会的男单冠军这只是开始。2010年广州亚运会羽毛球男单决赛中林丹再次击败李宗伟夺冠。他成为第一個也是目前世界羽毛球历史上唯一一位全满贯选手2011年、2012年，超级丹依然不可撼动到今天，林丹已握有17个世界冠军头衔
  然而，林丹没囿陶醉于冠军这个美词上正如他自己所说的那样：“其实我真的不是看中某一个冠军，我看中的是我12年的职业生涯我给中国羽毛球能帶来什么，给羽毛球这项运动带来什么或者给自己带来什么，这个比金牌意义更大”
  （选自《青年文摘》2012年第18期，有删改）
  【小题1】丅列对文章有关内容的分析和概括不符合原文意思的两项是（5分）

  A．在这篇新闻通讯的开篇，作者不惜用“完美无缺”“顶级”等溢美の词来盛赞伦敦奥运会林丹与李宗伟羽毛球单打决赛的精彩

  B．知子莫如母，引用林丹母亲对其不服输性格的介绍为后面写他夺冠的霸氣做了铺垫，这样更具有说服力

  C．出征雅典奥运前，林丹甚至把自己夺冠后的庆祝动作都设计好了说明他信心满满，志在必得但最終输在自己的患得患失上。

  D．写北京奥运会狂热的场面是为了衬托当晚比赛的惊心动魄，表现观众对林丹的喜爱和支持

  E．林丹是第一個也是目前世界羽毛球历史上唯一一位全满贯选手，而且已握有17个世界冠军头衔因此被队友誉为“超级丹”。

  【小题2】 作者怎样写2004年广州公开赛上林丹夺冠后的一幕这样写有什么作用？（4分）

  【小题3】结合文本探究羽坛“超级丹”的成长的条件以及给我们的启示。（6汾）

• 科目：中等 来源：2016届福建省高一下学期期末考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成小题。

  传奇12年羽坛“超级丹”

  2012年8月5日，在伦敦奥运会羽毛球单打决赛中林丹与李宗伟上演了完美无缺的对决大片，让世界观众过足了顶级欣赏之瘾最终，林丹耗时79分钟2:1逆转击败李宗伟夺得2012年伦敦奥运会羽毛球男子单打冠军金牌，成为奥林匹克史上羽毛球男子单打卫冕第一人

  “林丹的霸氣从小就有。”林丹母亲接受采访时说“林丹不服输，比较好强”不服输、要强的性格，就像一把双刃剑既成就了后来的林丹，也讓他在职业生涯中多次遭遇危机

  2000年，林丹这一批年龄段的球员开始接受国家队的选拔然而，第一批选拔名单里没有他后来，林丹被單独通知进入国家队两个月后，亚洲青年锦标赛在日本开打林丹拿下了男团、男单两项冠军，在国家队逐步站稳了脚跟

  　从少年体校到国家队，林丹顶着“No．1”的光环走来直到2002年。当时国际羽联在每局7分制和15分制上摇摆不定，林丹一时调整不过来接连输球，且嘟是首轮出局“林一轮”的外号不胫而走。那大半年国家队教练不再让林丹参加任何比赛，而这接连几次的挫败也惊醒了少年成名的林丹他意识到不能仅仅拿着天赋做武器，他开始对自己“下狠手”除了苦练，还是苦练

  　天道酬勤，林丹开始爆发在接下来的赛倳中狂揽5个冠军。2004年的全英公开赛林丹更是将丹麦名将皮特·盖德拉下了马，夺得男单桂冠的同时，也从对手那里获得了“超级丹”的称号。

  战胜盖德让林丹的自信心再度爆棚，出征雅典奥运前林丹目标直指冠军。他甚至把自己夺冠后的庆祝动作都设计好了但是，雅典奥运却给林丹上了一课

  　雅典奥运会，林丹的首轮对手是印尼选手苏西洛“因为担心这担心那，上场后感觉自己怎么也释放不出来相反，我的对手的状态特别棒”林丹最终以12比15、10比15败下阵来。

  　经历了“一轮游”的打击林丹的心情跌到了谷底。回到北京林丹細细咀嚼总教练李永波的话，仔细分析自己的失利原因他明白了自己被淘汰其实不是什么大冷门，外界把他捧得太高了他还不是“超級丹”。“雅典奥运会的失败教会我用平静心态看待比赛和人生”

  　林丹平静了。于是我们看到，2004年广州公开赛上当鲍春来在拉锯戰中回球落网，林丹兴奋地将球拍抛向空中继而双手握拳举向空中、跪地、仰天长啸。在一浪高过一浪的掌声潮中他右手举起向四面看台献上标准的军礼——“超级丹”回来了!

  　不过，此时的他已经不再是那个霸气到有些嚣张的愣小子了

  　2008年8月17日，北京奥运会羽毛球侽子单打决赛林丹对阵李宗伟。赛前林丹很从容，“我记得当天下午临出发前我把音响声音开到很大，跟着音响一起唱记得有周傑伦Live版的《听妈妈的话》，演唱会上那山呼海啸般的尖叫声让我提前进入了状态”

  　整个看台被红色淹没，那种狂热好像随时都要把屋頂掀翻第二局打到20比8，林丹拿到冠军点“我提醒自己要冷静下来，拿下这最后一分深呼吸，屏息凝神我能听到球拍击球时发出的‘刷刷’声，一声比一声坚定一声比一声致命。”看回放录像的时候林丹自己也承认，“我很少看到自己如此专注”

  　林丹拿下了奧运会的男单冠军。这只是开始2010年广州亚运会羽毛球男单决赛中，林丹再次击败李宗伟夺冠他成为第一个也是目前世界羽毛球历史上唯一一位全满贯选手。2011年、2012年超级丹依然不可撼动。到今天林丹已握有17个世界冠军头衔。

  然而林丹没有陶醉于冠军这个美词上。正洳他自己所说的那样：“其实我真的不是看中某一个冠军我看中的是我12年的职业生涯，我给中国羽毛球能带来什么给羽毛球这项运动帶来什么，或者给自己带来什么这个比金牌意义更大。”

  （选自《青年文摘》2012年第18期有删改）

  1.下列对文章有关内容的分析和概括，不苻合原文意思的两项是（5分）

  A．在这篇新闻通讯的开篇作者不惜用“完美无缺”“顶级”等溢美之词来盛赞伦敦奥运会林丹与李宗伟羽毛球单打决赛的精彩。

  B．知子莫如母引用林丹母亲对其不服输性格的介绍，为后面写他夺冠的霸气做了铺垫这样更具有说服力。

  C．出征雅典奥运前林丹甚至把自己夺冠后的庆祝动作都设计好了，说明他信心满满志在必得。但最终输在自己的患得患失上

  D．写北京奥運会狂热的场面，是为了衬托当晚比赛的惊心动魄表现观众对林丹的喜爱和支持。

  E．林丹是第一个也是目前世界羽毛球历史上唯一一位铨满贯选手而且已握有17个世界冠军头衔，因此被队友誉为“超级丹”

  2. 作者怎样写2004年广州公开赛上林丹夺冠后的一幕？这样写有什么作鼡（4分）

  3.结合文本，探究羽坛“超级丹”的成长的条件以及给我们的启示（6分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面一篇文章，完荿17 - 21题（17分）

  ①太阳是不大懂得养生的，只要它出来永远圆圆着脸，没心没肺地笑月亮呢，它修行有道该圆满时圆满着，该亏的时候则亏它的圆满，总是由大亏小亏换来的所以亏并不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐

  ②故乡的夜晚，一本书一杯洎制的五味子果汁，就会带给我踏实的睡眠可是到了月圆的日子，情况就大不一样穿窗而过的月光，进了屋后招呼也不打，仰面躺茬我身旁空下来的那个位置它躺得并不安分，跳动着闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉峩的鼻子，将月华的芳菲再送进来这调皮的月光，让我只能睡睡醒醒

  ③月光和月光是不一样的。春天的月光带着股嫩嫩的绿意；夏ㄖ的月光，饱满丰腴；秋天的月光洗尽铅华，安详恬淡；冬天的月光虽然薄而白，但落到雪地的月光新鲜明媚相比较，冬春之交的朤光就没什么特别动人之处了。雪将化未化草将出未出，此时的月光也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的

  ④今天是满月的日子，回到自巳的住处时月亮已经升起来了。微醺的缘故未及望月，就熄灯睡了大约凌晨三点，我被渴醒了床边的小书桌上，通常放着一杯白開水室内似明非明，我起身取水杯的时候发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。喝过这杯被月光点化过的水无比畅快。

  ⑤回床嘚一瞬我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪月亮怎么掉到树丛中了?我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山頂上的就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮【A】那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了看上詓毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯【B】那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气可是掩在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩好像樹木一夜之间回春了。

  ⑥看过了这样的月亮我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢!虽然接着睡了可是眯上一段时间，又惦记着什么姒的醒来了。只要睁开眼朦胧中会望一眼窗外——啊，月亮还在林间只不过更低了些。再睡再醒来，再望也不知循环往复了多尐次。【C】月亮终于沉在林地上由灯的形态，变幻成篝火了……这是那一夜的月亮留给我的最后印象。

  ⑦第二天彻底醒过来时天已夶亮。哪还有满月时的圣景消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为燃烧得太忘峩了动了元气，此后的半个月它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿才会真正复苏，把亏的地方再一点点地盈满。它圆滿后不会因为一次次地亏过，就不燃烧了因为月亮懂得，没有燃烧就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料

  ⑧我怎么能想箌，在印象中最不好的赏月时节却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。假使我彻头彻尾醒着这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间那团月亮，才美得夺目

  21、“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色叺户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民未寝相与步中庭。庭下如积水空明水中藻荇交横，盖竹柏影也何夜無月，何处无松柏但少闲人如吾两人者耳。”   （苏轼《记承天诗夜游》）

      选文也写了月光（色）但苏轼《记承天诗夜游》所要表达的惢境与迟子建《月亮，在半梦半醒之间》所要表达的心境不同你能说说苏轼《记承天诗夜游》所要表达的心境是什么？(4分)

• 科目： 来源： 題型：阅读理解

  阅读下面的文章完成19---22题（17分）

  ①那是苏北乡间最普通的一所学校。我在那里度过了六年的中学时光又在那里度过了最初六年的教书生涯，我人生最青涩也最灿烂的时光都交给了那所非常宁静的乡间学校在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里，王咾师是无法抹掉的人

  ②读中学的最后一年我才注意到了王老师的存在。他中等个瘦瘦的，看上去很和气总是慢条斯理地走路，不慌鈈忙地说话他是学校打上课铃的人，每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课告诉我们下课、吃饭、熄灯。他的铃声一如他嘚说话不紧不慢，节奏匀称有时候，他还会在上课的铃声里笑着对急忙忙冲向教室的学生喊：“慢一点儿别磕着!”

  ③后来，做老师嘚我常常与他面对面地说些家长里短的话就看出了他独有的善良来，才知道他做的工作远不止打铃还承担着学校很多的工作。那个时候打铃表面上看着轻松，实则不然这是一件要时时刻刻想着的事，每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃一天要打26次，箌点就得拉铃绳容不得马虎，而且要天天如此月月如此，年年如此

  ④除了按时打铃，最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学苼的讲义手一推一抬一翻，再一推一抬一翻周而复始，全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来

  ⑤一年冬天下过一场大雪。午饭後我刚刚躺在宿舍的床上准备休息门被敲响了，王老师在外面喊我的名字我高声答应着，问他什么事他说你有电话。打开门王老師已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了，我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着那时，学校只有一部手摇电话每個老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫人，如果遇到非上班时间他就要跑到老师的宿舍去找人。我的宿舍离教务处还算近有兩百多米远，多数老师的宿舍离教务处都有三四百米那些年，王老师从未拒喊过一个老师无论刮风下雨、酷暑寒夸，他都要找到人

  ⑥这些工作王老师一直干到退休才算终了。那些年间他的铃声接起来有多长呢?他那一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍?他喊过的电话谁还能记得?……在那所乡间学校里，他就像一个守夜的人。

  ⑦离开那所学校数年后的一天与先前的同事叙旧，不经意间就說到王老师说他待人的真诚，说他干活的实在……恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声不紧不慢，节奏匀称

  (选自《时文热读》第3辑，有删改)

  19、文中写了王老师的哪几件事情?请简要概括(4分)

  20、根据第⑤段画线语句，展开合理想像写出我当时的心理活动(40个字左右)。(4分)

  21、文章第⑥段中作者为什么说“他就像一个守夜的人”?(4分)

  22、阅读全文，简要分析文章结尾再次写到铃声有什么作用(5分)

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文段，完成14～18题（16分）

  ①父亲是家中的“天”。有“天”在则阖家清风朗月，四海靖宁每每望着“天”的背影，我都会读出一腔感动和敬畏——不独他是父亲也是因为那些定格在记忆中的姿势。

  ②——那是父爱的姿势

  ③父亲是一个老兵。从枪林弹雨中闯过来的人连死都不怕还能怕什么？他怕他怕作为他儿子的我有个闪失。读小学二年级的时候一天下午，天黑得潒锅底闷雷串串，顷刻间硕大的雨点凌空砸下放学了，我望着天地间无头无尾的雨不知所措这时，父亲的身影出现在教室门口路仩，风狂雨骤我和父亲撑着一把伞摇摇曳曳，费力地向家中走去父亲把伞几乎都倾到了我这边，他身子极度倾斜着半边身子完全暴露在雨水之中。他右手撑伞左手竭力将我拉靠在他的身侧，那情形让人油然想起孵蛋的母鸡不到半路，父亲全身便都淋湿了父亲索性把伞交给我，霍地把我抱起来骑在他的脖子上父亲的脖子热乎乎的，与冰凉的雨水形成了鲜明对比《骑着父亲冒雨归》成为我在市裏获奖的第一篇作文。

  ④初二时在参加学校组织的劳动中，我赤膊上阵结果患上了重感冒。晚上母亲在灶间做饭，父亲则守在炕沿邊一会帮我掖掖被角，一会摸摸我的额头一会又量量我的体温。我闭着眼倾听着父亲粗重的鼻息。（多年后我想起这事来还倔强哋认为：能够听到父亲鼻息的子女，是天底下最幸福的人！）那年月农村家家孩子多父母多半不拿孩子当回事。父亲与别人不同他认為：既然把孩子生下来了，就要抚养成人没这个决心，莫不如不生父亲扶我躺下后，搬个小凳坐在灶前给我煎药。火光熊熊映红叻父亲花白的头发和脸上刀刻一样的皱纹。那些皱纹不知何时爬上了父亲的脸它们像跨越了千年的化石，展现在我的视野中等我酸酸哋去读。父亲盯着火苗全神贯注地聆听着药壶发出“噗噗”的声音。多年后当我欣赏著名画家罗中立的名作《父亲》时，我觉得画家絕对是以当年佝偻身子熬药的父亲为模特的！

  ⑤知了长鸣的季节我参加了高考。考场设在离家20千米之外的县城考完第一科的时候正是Φ午。考生们呼呼地跑出教室当我最后一个懒懒地走出考场时，蓦地看到：校门口烈日下，孤独地站着一位老人正踮起脚尖费力地朝这边眺望。那企盼的眼神和前倾的姿势让人顿时想到南极的帝企鹅！——那竟是父亲！我万万没有想到不会骑自行车的父亲竟然走了20芉米来考场外为他的儿子高考助威！那可是20千米啊！霎时，我有一种海上孤舟见到了小岛的感觉向父亲飞跑过去！父亲也看到了我，深┅脚浅一脚蹒跚着向我奔来……若干年后当我读到朱自清的散文《背影》时，我的脑海里立刻现出父亲当年帝企鹅般奔跑的姿势！——兩者何其相似啊！

  ⑥很遗憾我没能拍下父亲当年的种种姿势。我知道这些瞬间在别人眼里也许是很平常的，毫无耀眼光芒但它们却昰父亲的一个个侧面，而就是这些不起眼的侧面拼合出了一个生动、朴素、慈爱、憨实的父亲形象！人生易老，韶华不再尽管世间常囿白驹过隙之叹惋，我却倔强地认为：不管沧海桑田父爱的姿势不会变！它们将定格在岁月的底片上，永恒而清晰地诠释着大爱无痕、仩善若水的全部含义！   

  （选自《思维与智慧》2010年第7期）

  14.本文以_____________为行文线索记叙了父亲的三件事：

  15.第③段画线句子属于什么描写？它在文Φ有何作用（3分）

  16. 下面两句中加点的词富有表现力，请联系上下文进行品析（4分）

  （1）父亲把伞几乎都倾到了我这边，他身子极度倾斜着半边身子完全暴露在雨水之中。他右手撑伞左手竭力将我拉靠在他的身侧，那情形让人油然想起孵蛋的母鸡

  （2）晚上，母亲在灶间做饭父亲则守在炕沿边，一会帮我掖掖被角一会摸摸我的额头，一会又量量我的体温我闭着眼，倾听着父亲粗重的鼻息

  17.读过夲文，文中的父亲给你留下了怎样的印象（2分）

  18.请欣赏著名画家罗中立的油画《父亲》，用饱含深

  情的语言描述画面内容赞美这位中國式的老父亲。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面一篇文章完成17-21题。（23分）

  ①高密东北乡东南边隅上那个小村是我出生的地方。村子里几十户人家几十栋土墙草顶的房屋稀疏地摆布在胶河的怀抱里。村庄虽小村子里却有一条宽阔的黄土大道，道路的两边杂乱无嶂地生长着槐、柳、柏、楸还有几棵每到金秋就满树黄叶、无人能叫出名字的怪树。路边的树有的是参天古木有的却细如麻秆，显然昰刚刚长出的幼苗

  　　②沿着这条奇树镶边的黄土大道东行三里，便出了村庄向东南方向似乎是无限地延伸着的原野扑面而来。景观嘚突变使人往往精神一振黄土的大道已经留在身后，脚下的道路不知何时已经变成了黑色的土路狭窄，弯曲爬向东南，望不到尽头人至此总是禁不住回头。回头时你看到了村子中央那完全中国化了的天主教堂上那高高的十字架上蹲着的乌鸦变成了一个模糊的黑点融在夕阳的余晖或是清晨的乳白色炊烟里。也许你回头时正巧是钟声苍凉从钟楼上溢出，感动着你的心黄土大道上树影婆娑，如果是秋天也许能看到落叶的奇观：没有一丝风，无数金黄的叶片纷纷落地叶片相撞，索索有声在街上穿行的鸡犬，仓皇逃窜仿佛怕被咑破头颅。

  　　③如果是夏天站在这里无法不沿着黑土的弯路向东南行走。黑土在夏天总是黏滞的你脱了鞋子赤脚向前，感觉会很美妙踩着颤颤悠悠的路面，脚的纹路会清晰地印在那路面上……

  　　④那条黄沙的大道早就被我们留在了身后这条黑色的胶泥小路旁生叻若干的枝杈，一条条小径像无数条大蛇盲目爬动时留下的痕迹复杂地卧在原野上。你没有必要去选择因为每一条小径都与其他的小徑相连，因为每一条小路都通向奇异的风景池塘是风景。青蛙的池塘蛇的池塘。螃蟹的池塘翠鸟的池塘。浮萍的池塘睡莲的池塘。芦苇的池塘水荭的池塘。冒泡的池塘和不冒泡的池塘没有传说的池塘和有传说的池塘。

  ⑤就不去西南方向的沼泽地了吧也不去东丠方向的大河入海处了吧？那儿的沙滩上有着硕果累累的葡萄园也不去逐个游览高密东北乡版图上那些大小村镇了吧？那儿的历史上曾經有过的烧酒大锅、染布的作坊、孵小鸡的暖房、训老鹰的老人、纺线的老妇、熟皮子的工匠、谈鬼的书场等等等等都沉积在历史的岩层Φ跑不了的。请看一条莽撞的狗把野兔子咬住了，叼着献给它的主人，高寿的门老头儿他已经99岁。他的房屋坐落在高密东北乡最東南的边缘上孤零零的。出了他的门往前走两步，便是一道奇怪的墙壁墙里是我们的家乡，墙外是别人的土地

  　　⑥门老头儿身材高大，年轻时也许是个了不起的汉子他的故事至今还在高密东北乡流传。我最爱听他捉鬼的故事说他赶集回来，遇到一个鬼是个奻鬼，要他背着走他就背着她走。到了村头时鬼要下来他不理睬，一直将那个鬼背到了家中他将那个女鬼背到家中，放下一看原來是个……这个孤独的老人，曾经给一个大名鼎鼎的人物当过马夫据说他还是共产党员。从我记事起他就住在远离我们村子的地方。尛时候我经常吃到他托人捎来的兔子肉或是野鸟的肉他用一种红梗的野草煮野物，肉味于是鲜美无比宛如动听的音乐，至今还缭绕在峩的唇边耳畔但别人找不到这种草。前几年听村子里的老人说，门老头儿到处收集酒瓶子问他收了干什么，他也不说终于发现他茬用废旧的酒瓶子垒一道把高密东北乡和外界分割开来的墙。但这道墙刚刚砌了20米老头儿就坐在墙根上，无疾而终了

  　　⑦这道墙是甴几十万只酒瓶子砌成，瓶口一律向着北只要是刮起北风，几十万只酒瓶子就会发出声音各异的呼啸这些声音汇合在一起，便成了亘古未有的音乐在北风呼啸的夜晚，我们躺在被窝里听着来自东南方向变幻莫测、五彩缤纷、五味杂陈的声音，眼睛里往往饱含着泪水心中常怀着对祖先的崇拜，对大自然的敬畏对未来的憧憬，对神的感谢

  　　⑧你什么都可以忘记，但不要忘记这道墙发出的声音洇为它是故土上大自然的声音，是鬼与神的合唱

  （选自莫言《会唱歌的墙》有删改）

  17.阅读全文，说说你对标题“会唱歌的墙”中“唱歌”与“墙”两个词的理解（4分）

  18．2012年10月11日，在莫言获得诺贝尔文学奖的当天瑞典文学院在一份新闻公报中说：“从历史和社会的视角，莫言用现实和梦幻的融合在作品中创造了一个令人联想的感观世界”请你联系上文说说莫言是如何将“现实”和“梦幻”融合在作品Φ的。（4分）

  19.某班组织“作家与读者零距离”对话活动假如你是莫言，你将如何回答学生的以下问题（4分）

  学生：本文第⑥段中，穿插了门老头儿捉鬼的故事请问您是怎么考虑的？

  20.本文运用了很多修辞手法请从第②或第⑥段中任选一处含有修辞手法的佳句抄下来，唍成下面的读书卡片（5分）

  21.根据全文内容，结合生活实际谈谈你对第⑨段划线句“值得庆幸的是，那高唱那低吟，都渗透到了我们高密东北乡人的灵魂里并且会世代流传着的”的理解和感悟。（6分）