《铁丝是导体还是绝缘体与绝缘體》教学设计
教学内容:教科版小学科学四年级下册《铁丝是导体还是绝缘体与绝缘体》
科学知识:通过引导学生自行探究初步学会判斷生活中哪些物体
是铁丝是导体还是绝缘体,哪些物体是绝缘体并构建适合儿童理解的铁丝是导体还是绝缘体和绝缘体的基本
科学探究:经历检测一块橡皮是否导电的过程,能依据检测一块橡
计划去检测更多的物体能对所收集的信息进行整理与分
情感态度价值观:学会與人合作,形成尊重事实的实证精神、认真
细致的探究习惯和安全用电的生活意识
种物体是铁丝是导体还是绝缘体还是绝缘体
教学难点:科学分工,合作制定探究计划
教学方法:探究法、实验法
学生:每组一套材料,包括试验记录表、小组实验评价表及实验盒
个;①橡皮、小刀、纸板、铝丝、钥匙、塑料片、泡沫、毛线、
五角硬币、丝绸等待检测物体各
个;②橡皮筋、木条、石块、陶瓷片、
铅笔芯、铁絲、回形针、毛皮、一角硬币、铜丝等待检测物体各
教师:演示用的电路装置、多媒体课件、插头等
教师演示实验(使用展示台)。
(絀示上节课同学们制作的一个“电路检测器”)电路接通以后