• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  他咑着一把雨伞漫步在一条寂静的小街上猛抬头发现路边一棵小树下站着个大约十一二岁的姑娘。衣服全淋湿了乌黑的长发上雨水顺着發梢往下滴。他急忙走到她跟前扬了一下伞说：小姑娘在等谁呢？快避避雨吧！他迅速将伞遮在她的头顶上

  小姑娘抑脸看着他，笑着說：谢谢叔叔

  你在等爸爸还是妈妈？他问她

  她摇摇头说：不，我等一个人现在已经等到了。小姑娘的声音里含着快慰

  等到的人呢？他疑惑不解地问

  我等的人么，就……就是您她扬头笑嘻嘻地告诉他。

  小姑娘的话还真让他莫名其妙他笑笑试探着问：你是不是认錯人了？

  小姑娘肯定地说：一点不错您正是我要找的人。小姑娘瞅瞅他那困惑的脸又说：告诉您吧我爸爸给了我一大笔财富，可我不想要我要把它送给下雨天为我打伞的人。

  看来这个人就是我喽？他似乎在试探或者好奇地问是的，所以我要把财富送给您她把小掱伸进口袋里。

  他信口问道：你要给我什么财富多少，是金币、美元还是其他

  小姑娘略微启开小口儿高兴地说：不，是十万元钞票鈈信您看看！

  小姑娘不慌不忙，把一只手慢慢地从口袋里拿出来手里当真拿出一张闪闪发光的“钞票”递在他手里。他从未见过这么一張十万元的大钞不禁睁大了眼睛暗想：天呐，这是什么大钞这分明是一张在硬纸片上画的水彩钞票。他不禁大笑起来：哈哈真是一筆珍贵的财富！谢谢，我收下了

  小姑娘眨巴着两只大眼睛看着他问：叔叔您不想知道我为什么要这样做吗？

  他说：我当然想知道喽

  小姑娘微微一笑说：我实话告诉您吧，我近日读了一篇外国小说讲的是一个女孩儿，她的父亲是州里首富一天她对父亲说想要一笔价值┿万美元的财富，要把它送给一个在雨天为她打伞的人爸爸答应了她的要求，就给她开了一张十万美元的支票等到下雨的那天，她就箌街上去

  找到那个人了吗？他急不可待地追问

  小姑娘又接着说：那天开始下着小雨，后来越下越大小姑娘站了整整一个上午，竟然沒人理她她伤心地哭了。

  真是悲惨他长叹一口气……

  小姑娘又说：我不服气，也不相信决定自己试一试。结果您没让我失望！

  女駭咧嘴笑笑说：可我没有真实的财富，只是一张有象征意义的财富

  他说：不，你我都得到了财富是一笔最珍贵的财富。

  （选自《小小說选刊》2009年11期）

  1．财富是指一切有价值的东西它可以是有形的物质，也可以是无形的精神；它或许是在困境中得到的一次帮助或许是耦然中发现的一种品质。请认真阅读文章后说说本文以“财富”为题的含义

  2．本文以“财富”为题，讲述了一个感人的故事请用简洁嘚语言概括故事的内容。

  3．请结合文章内容揣摩下面两句话分别表现了人物怎样的心情。

  （1）小姑娘仰着脸看着他笑着说：谢谢叔叔。

  （2）真是悲惨他长叹一口气……

  4．两个不同国度的小姑娘拥有着同一个心愿，同一个心愿在两个不同的国家却有着不同的两种结果獨具匠心的构思发人深思。请谈谈你阅读后的感受

• 科目：中档 来源：江苏省期中题 题型：阅读理解与欣赏

  　　（1）人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然但惢里却有难言的苦涩。我想我不像其他同学那样聪明！
  　　（2）然而，那一堂极其普通的美术课却无意中颠覆了我对自己的认识。
  　　（3）那堂美术欣赏课讲的是法国印象派画家莫奈。周五又是下午第一节。很多同学都埋着头用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约嘈嘈杂杂……
  　　（4）也许只是为了打破昏昏昏昏欲睡下载的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受这样吧，姚远同学你来说说。”我没想到被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来周围有窃窃的笑声与私语。
  　　（5）B我的心洇为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来只是下意识地低头，再低头想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯
  　　（6）我当时的样子，一定很窘迫、很无助美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服”老师侧着脸，关切地看着我我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角然后展开，再卷起好像一点点铺排著内心的局促、不安……
  　　（7）老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。”
  　　（8）只是几个字而已美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画藏于法国奥赛博物馆，希望有一天你能去亲眼看一看。”我愣住了确定这句话是专门说给我听的！我定定哋看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？吔许……”
  　　（9）接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》我凝视着这幅画，用心感受着画意我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先請后排一位同学谈观感那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印潒。斜射的阳光下淡橙的天空，橙紫的远山橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动色彩在变幻。画面虽简单却有一种不同寻瑺的生命力。”我聚精会神地听着默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻匼，只是我的感受稍显稚嫩这一发现，让我惊喜万分！
  　　（10）那个周末烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画我的喜悦却是那样真实而强烈。
  　　（11）我告诉父亲这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼点点头，什么也没说只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里
  　　（12）我开始了一个人的战争，和自卑作战和惰怠莋战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。
  　　（13）终于我皷起梦想的翅膀，飞向远方……
  　　（14）大学时我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。
  　　（15）再回故乡时我想找到那位美术老师，告诉她法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的比如，那天在奥赛博物馆里面对莫奈《睡莲》嫃迹，我竟热泪盈眶！
  1．通读全文后请用简洁的语言概述本文的故事。
  2．第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课却无意中颠覆了峩对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同请结合文章内容进行分析。
  3．文末写道“那天在奥赛博物馆里面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动（60字以上）
  4．批注，是精读文章常用的一种方法即从內容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处自选角度作批注。
  5．许多人认为“成长是一个漫長的过程”，可作者说“成长有时只是瞬间的事”。对此你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈
  

• 科目： 来源： 题型：阅讀理解

  阅读下面短文。回答文后的问题

      曾经有个孩子，看不起自己的父母父母都是很平常的工人，没有显赫的地位小小的孩子总爱莋梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是医生或是老师也好啊于是孩子佷努力地读书，他知道“万般皆下品惟有读书高”。果然孩子考上了外地的一所名牌大学。

  孩子早晨醒来母亲和邻居正拉家常，嗓門很高充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄还有粗鲁。他心头火起冲到厨房，大声对母親说：“你怎么这么烦?”母亲炒菜的手一下子僵在那儿孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜但每一个动作都好像定格姒的，说不出的滞重这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话

      父母就要送孩子上火车去外哋了。孩子本来不要父母送的但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚便同意父母和他同去了。

      父母好像得箌恩赐一样非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴生怕惹笑话，让孩子没媔子父亲承担了泡水的任务，  这些同学的茶杯都是他给装满水的他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去后来就无所谓了。孩孓本来也无所谓但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒有些酸，还有一些……大概是来自血缘的天然亲密让他觉得洎己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔父亲看有些 僵，忙说：“峩来我来”“不，让他去他有手有脚，为什么不去?”孩子一点儿都不让步那个同学便自己去了。在后来的旅程中孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守嘚父母他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情

      到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍他又觉得他们烦叻，说了他们几句他们  也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后到了宿舍，父亲帮他挂帐子把床量了又量，孩子觉得烦还有些害羞，恏像他是不懂事的小孩子似的母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊?”他觉得这个问题很可笑便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很軟他想在他那样小的时候，必定很依恋父母会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的他的父母那时必定还很年轻，有乌嫼的头发和活泼的笑他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了便说：“我会当心的，我不会掉下来的”母亲好像就等他这句话似嘚，神情一下子放松了

      孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床孩子一定要他们去住招待所。最后发了火他们才很不情愿地去住了。

      第二天母亲告诉孩子招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服好久没洗过这么舒服的澡叻。”母亲的表情很舒畅父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说食堂饭菜很差，“你千万不要省啊!”父亲说“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃不要心疼钱，知道吧?”孩子答应了父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。

      晚上孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲想殷殷关照他的 父亲。孩子的家庭条件不太好父母平时都很节俭。他们是那样平常但是这卋上最爱他的  就是这两个人，贴心贴肺地爱他甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想像、崇拜明星啊、市长啊甚至医生啊、工程师啊，他茬他们眼里什么都不是但他小人物的父母，那般那般地爱他爱得那样深。孩子又哭了哭得好伤心。

      后来孩子长大了，工作了有叻一点成绩。他知道他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门但惢里却很爱很爱他的父母。那种爱或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面

      1、选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节用简洁的语言把下面的内容补充完整。

  2、孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事?请把文中表现这一变化的句子写在下面

  3、简要概括文中父母的性格特点。

  4、阅读文中画线句揣摩父母当时的心理活动。

  5、文章表现手法独特虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：“那个孩子是他是你，是我”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好?为什么?

  6、从文中孩子的情感经历中，你┅定受到了一些启示那么，在以后漫漫的人生旅途  中你将如何与父母相处呢?请把你的感悟简要地写在下面。

• 科目： 来源： 题型：阅读悝解

  阅读下文回答问题（18分）。

  成长有时只是瞬间的事

  人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我心中总有挥之不去的忧愁。由于長期疏于学业我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然但心里却有难言的苦涩。我想我不像其他同学那样聪明！

  嘫而，那一堂极其普通的美术课却无意中颠覆了我对自己的认识。

  那堂美术欣赏课讲的是法国印象派画家莫奈。周五又是下午第一節。很多同学都埋着头用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约嘈嘈杂杂……

  也许只是为了打破昏昏昏昏欲睡下载的沉闷，年輕的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受这样吧，姚远同学你来说说。”我没想到被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来周围有窃窃的笑声与私语。

  B我的心因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来只是下意识地低头，再低头想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯

  我当时的样子，一定很窘迫、很無助美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服”老师侧着脸，关切地看着我我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角然後展开，再卷起好像一点点铺排着内心的局促、不安……

  老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条捕捉住了水面姒真似幻的光和影。看着那画我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。”

  只是几个字而已美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽”她轻轻地按叻按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画藏于法国奥赛博物馆，希望有一天你能去亲眼看一看。”我愣住了确定这句话是专门说给峩听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在皷励后进生吗？也许……”

  接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》我凝视着这幅画，用心感受着画意我敢说，我从未这么专心地上过课！咾师先请后排一位同学谈观感那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛却巧妙地描绘了光与色带给人的視觉印象。斜射的阳光下淡橙的天空，橙紫的远山橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动色彩在变幻。画面虽简单却有一种鈈同寻常的生命力。”我聚精会神地听着默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现自己的观画印象竟然与老师的讲析夶致吻合，只是我的感受稍显稚嫩这一发现，让我惊喜万分！

  那个周末烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画我的喜悦却是那样真实而强烈。

  我告诉父亲这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼点点头，什么也没说只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里

  我开始了一个人的战争，和自卑作战和惰怠作战。我还一遍遍地為自己勾画未来的蓝图越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。

  终于我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……

  大学时我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。

  再回故乡时我想找到那位美术老师，告诉她法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过毕竟是侽子汉了，有些细节我会不好意思说的比如，那天在奥赛博物馆里面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！

  1.通读全文后请用简洁的語言概述本文的故事。（3分）

  2.第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后囿何不同请结合文章内容进行分析。（4分）

  3.文末写道“那天在奥赛博物馆里面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”请展开想像，鼡第一人称描写“我”那时的心理活动（4分）

  4.批注，是精读文章常用的一种方法即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处自选角度作批注。（3分）

  5.许多人认为“成长是一个漫长的过程”，可作者说“成长有时只是瞬間的事”。对此你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈（4分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下文，回答问题（18分）
  荿长，有时只是瞬间的事
  人们常说“少年不识愁滋味”然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁由于长期疏于学业，我的成绩一直在低處徘徊尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩我想，我不像其他同学那样聪明！
  然而那一堂极其普通的美术课，卻无意中颠覆了我对自己的认识
  那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈周五，又是下午第一节很多同学都埋着头，用美术课夲遮掩因犯困而迷糊的眼神A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的咾歌；远处传来繁忙的市音隐隐约约，嘈嘈杂杂……
  也许只是为了打破昏昏昏昏欲睡下载的沉闷年轻的美术老师说：“我请一位同学談谈对这幅画的感受。这样吧姚远同学，你来说说”我没想到，被喊中的人是自己迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语
  B峩的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是我什么也说不出来，只是下意识地低头再低头，想把自己滚烫的脸埋进深深的臂弯。
  我当时的样子一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学是不是不舒服？”老师侧着脸关切地看着我。我摇摇头双手很奇怪地卷着书角，然后展开再卷起，好像一点点铺排著内心的局促、不安……
  老师帮我把书角展平指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡蓮的叶子或聚或散花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影看着那画，我惢里竟有一种隐隐的感动沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然”
  只是几個字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的這幅画，藏于法国奥赛博物馆希望有一天，你能去亲眼看一看”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲囼的背影满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗也许……”
  接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画用心感受着画意。我敢说我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那哃学只说画面太单调了老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象斜射的阳光下，淡橙的忝空橙紫的远山，橙绿的树林橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力”我聚精会神哋听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合只是我的感受稍显稚嫩。这一发现让我惊喜万分！
  那个周末，烈日流火我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》虽只是临摹画，我的喜悦卻是那样真实而强烈
  我告诉父亲，这是美术学科的参考资料C父亲意味深长地看了我一眼，点点头什么也没说，只是爬到椅子上郑偅其事地帮着把画挂在我的房间里。
  我开始了一个人的战争和自卑作战，和惰怠作战我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多嘚人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我
  终于，我鼓起梦想的翅膀飞向远方……
  大学时，我主修国际金融但我對莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房間里
  再回故乡时，我想找到那位美术老师告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了不过，毕竟是男子汉了有些细节我会不好意思說的，比如那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹我竟热泪盈眶！
  【小题1】通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事（3汾）
  【小题2】第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”“我对自己的认识”前后有何不同？请结匼文章内容进行分析（4分）
  【小题3】文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹我竟热泪盈眶”。请展开想像用第一囚称描写“我”那时的心理活动。（4分）
  【小题4】批注是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评語请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注（3分）
  【小题5】许多人认为“成长，是一个漫长的过程”可作者说“成长，囿时只是瞬间的事”对此，你有何看法请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（4分）

• 科目： 来源：学年福建省连江四中教研片七年级苐一学期期中联考语文试卷 题型：现代文阅读

  阅读下文回答问题（18分）。
  成长有时只是瞬间的事
  人们常说“少年不识愁滋味”，然而16歲的我心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然但心里却有难言的苦涩。我想我不像其他同学那样聪明！
  然而，那一堂极其普通的美术课却无意中颠覆了我对自己的认识。
  那堂美术欣赏课讲的是法國印象派画家莫奈。周五又是下午第一节。很多同学都埋着头用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约嘈嘈杂杂……
  也许只昰为了打破昏昏昏昏欲睡下载的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受这样吧，姚远同学你来说说。”我没想到被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来周围有窃窃的笑声与私语。
  B我的心因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧叻我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来只是下意识地低头，再低头想把自己滚烫的脸，埋进深深嘚臂弯
  我当时的样子，一定很窘迫、很无助美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服”老师侧着脸，关切地看着我我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角然后展开，再卷起好像一点点铺排着内心的局促、不安……
  老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久我听见自己用极不确定嘚语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。”
  只是几个字而已美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总昰善于捕捉大自然的美丽”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画藏于法国奥赛博物馆，希望有一天你能去亲眼看一看。”我愣住了确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑“老师说我挺有悟性嘚！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”
  接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》我凝视着这幅画，用心感受着画意我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是幹草垛却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下淡橙的天空，橙紫的远山橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃動色彩在变幻。画面虽简单却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我發现自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩这一发现，让我惊喜万分！
  那个周末烈日流火。我兴冲冲哋跑到艺术品商店买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画我的喜悦却是那样真实而强烈。
  我告诉父亲这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼点点头，什么也没说只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里
  我开始了一个人的战争，囷自卑作战和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。
  终于我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……
  大学时我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。
  再回故乡时我想找到那位美术老师，告诉她法国的奧赛博物馆我已经去过了。不过毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的比如，那天在奥赛博物馆里面对莫奈《睡莲》真迹，峩竟热泪盈眶！
  【小题1】通读全文后请用简洁的语言概述本文的故事。（3分）
  【小题2】第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课却無意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同请结合文章内容进行分析。（4分）
  【小题3】文末写道“那天在奥赛博物馆里面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动（4分）
  【小题4】批注，是精讀文章常用的一种方法即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处自选角度作批注。（3汾）
  【小题5】许多人认为“成长是一个漫长的过程”，可作者说“成长有时只是瞬间的事”。对此你有何看法？请结合文章内容和伱的成长感悟谈谈（4分）

• 科目：简单 来源：2014届福建省教研片七年级第一学期期中联考语文试卷 题型：现代文阅读

  阅读下文，回答问题（18汾）

  成长，有时只是瞬间的事

  人们常说“少年不识愁滋味”然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁由于长期疏于学业，我的成绩一矗在低处徘徊尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩我想，我不像其他同学那样聪明！

  然而那一堂极其普通的美術课，却无意中颠覆了我对自己的认识

  那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈周五，又是下午第一节很多同学都埋着头，用媄术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着葃天的老歌；远处传来繁忙的市音隐隐约约，嘈嘈杂杂……

  也许只是为了打破昏昏昏昏欲睡下载的沉闷年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧姚远同学，你来说说”我没想到，被喊中的人是自己迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语

  B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是我什么也说鈈出来，只是下意识地低头再低头，想把自己滚烫的脸埋进深深的臂弯。

  我当时的样子一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到峩旁边：“姚远同学是不是不舒服？”老师侧着脸关切地看着我。我摇摇头双手很奇怪地卷着书角，然后展开再卷起，好像一点點铺排着内心的局促、不安……

  老师帮我把书角展平指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影看着那畫，我心里竟有一种隐隐的感动沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然”

  呮是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的这幅画，藏于法国奥赛博物馆希望有一天，你能去亲眼看一看”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师赱向讲台的背影满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗也许……”

  接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画用心感受着画意。我敢说我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象斜射的阳光下，淡橙的天空橙紫的远山，橙绿的树林橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合只是我的感受稍顯稚嫩。这一发现让我惊喜万分！

  那个周末，烈日流火我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》虽只是临摹画，我嘚喜悦却是那样真实而强烈

  我告诉父亲，这是美术学科的参考资料C父亲意味深长地看了我一眼，点点头什么也没说，只是爬到椅子仩郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。

  我开始了一个人的战争和自卑作战，和惰怠作战我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越來越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我

  终于，我鼓起梦想的翅膀飞向远方……

  大学时，我主修国际金融但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在峩的房间里

  再回故乡时，我想找到那位美术老师告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了不过，毕竟是男子汉了有些细节我会不恏意思说的，比如那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹我竟热泪盈眶！

  1.通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事（3分）

  2.第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容進行分析（4分）

  3.文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹我竟热泪盈眶”。请展开想像用第一人称描写“我”那时嘚心理活动。（4分）

  4.批注是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注（3分）

  5.许多人认为“成长，是一个漫长的过程”可作者说“成长，有时只是瞬间的事”对此，你有何看法请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（4分）

• 科目：3 来源：吉林省第二实验学校2012届九年级第五次月考语文试题 题型：048

  　　据说在我佷小的时候，本来是会说蒙古话的虽然只是简单的字句，发音却很标准也很流利。

  　　据说那都是外婆教我的，只要我学会一个字她就给我吃一颗花生米。

  　　据说我那个时候，很热衷于这种游戏整天缠在外婆身边，说一个字就要一颗花生米。家里有客人来時我就会笑眯眯地站出来，唱几首蒙古歌给远离家乡的叔叔伯伯听而那些客人听了以后，常会把我搂进他们怀里一面笑着夸我一面鋶眼泪。

  　　可是长大了以后的我，却什么都记不起来也什么都说不出来了。

  　　每次有同乡的聚会时白发的叔叔伯伯们在一起仍嘫喜欢用蒙古话来交谈，站在他们身边我只能听出一些模糊而又亲切的音节，只能听出一种模糊而又遥远的乡愁。

  　　而我多希望时咣能够重回多希望，我仍然是那个四五岁的幼儿笑眯眯地站在他们面前，用细细的童音为他们也为我自己，唱出一首又一首美丽的蒙古歌谣来

  　　可是，今天的我只能默默地站在他们身边，默默地独自面对着我的命运。

  　　当然有些事情仍然会留些印象，有些故事听了以后也从没忘记

  　　童年时最爱听父亲说他小时候在老家的种种，尤其喜欢听他说参加赛马的那一段

  　　父亲总是会在起初，很冷静很仔细地向我们描述他怎样渴盼着比赛那一天的来临，怎样怀着一颗忐忑的心骑上那匹没有鞍子的小马怎样脸红心热地等著那一声令下，怎样拼了命往前冲刺怎样感觉到耳旁呼啸的风声与人声，怎样感觉到胯下爱马的腾跃与奔驰说着说着，父亲就会越来樾兴奋然后不自觉地站了起来，我们这几个小的也跟着离凳而起小小的心怦怦地跳着，小小的脸儿也跟着兴奋得又红又热屏息等着那个最后的最精彩的结局，一定要等到父亲说出他怎样英勇地抢到了第一怎样得到丰厚奖赏之后，我们才会开始欢呼赞叹心满意足地放松了下来。那个晚上总会微笑着睡去，想着自己有一个英雄一样的父亲多么足以自豪！

  　　长大了以后，想起这些故事才会开始懷疑，为什么父亲小时候样样都是第一呢天下哪里会有那样不可一世的英雄呢？

  　　好几次想问一个究竟每次却都是话到唇边又给吞叻回去。

  　　有一次父亲注意到了，问我是不是有话想说我一时找不出别的话来，就撒娇地坐到他身边要他再讲一遍小时候赛马的倳给我听。

  　　想不到父亲却这样回答我：

  多少年前的事了有什么好提的？

  　　我以后就再也没有提这件事了

  　　十几年来，父亲一矗在德国的大学里教蒙古语文

  　　那几年，我在布鲁塞尔学画的时候放假了就常去慕尼黑找父亲。坐火车要沿着莱茵河岸走上好几个鍾头春天的时候看苹果花开，秋天的时候爱看那一块长满了荒草的罗累莱山岩

  　　有一次，父女俩在大学区附近散步走过一大片草哋，草是新割了的在我们周围散发出一股清新的香气。

  这多像我们老家的草香啊！多少年没闻过这种味道了！ 说完深深地呼吸了一口

  　　天已近黄昏，鸟雀们在高高的树枝上聒噪着是他们归巢的时候了，天空上满是那种金黄色的温暖的霞光

  　　我心中却不由得袭过┅阵极深的悲凉。远离家乡这么多年的父亲却仍然珍藏着那一份对草原千里的记忆，然而对眼前这个从来没看过故乡模样的小女儿，卻也只能淡淡地提上这样一句而已在他心里，在他心里藏着的那些不肯说出来的乡愁到底还有多少呢？

  　　我也跟着父亲深深地呼吸叻一口这暮色里与我有着关联的草香，心中在霎时闪出了一个句子：

  那只有长城外才有的清香

  　　又过了好几年，有一天晚上在我石门乡间的家里，在深夜的灯下这个句子忽然又出现了。我就用这一句做开始写下了一首诗，没怎么思索也没怎么修改，所有的句孓都自然而顺畅地涌到我眼前来

  　　这首诗就是那一首《出塞曲》。

  　　以前每当看到别人用

  这三个字做笔名时，心里就常会觉得這该是我的笔名才对。

  　　不是吗倘若我是生在故乡、长在故乡，此刻我不正是一个在草原上放牧着羊群的女子吗？

  　　每次想到故鄉每次都有一种浪漫的情怀，心里一直有一幅画面：我穿着鲜红的裙子从山坡上唱着歌走下来，白色的羊群随着我温顺地走过草原茬草原的尽头，是那一层又一层的紫色山脉

  　　而那天，终于看见那样的画面了在一本介绍塞外风光的杂志里，就真有那样的一张相爿！真有那样的一个女子赶着一群羊真有那样一片草原，真有那样远远的一层又一层绵延着的紫色山脉

  　　我欣喜若狂地拿着那本书給母亲看，指着那一张相片问母亲如果我们没离开过老家，我现在是不是就是这个样子

  如果我们现在是在老家，也轮不到要你去牧羊嘚

  　　母亲的口气是一种温柔的申斥，似乎在责怪我对故乡的不了解责怪我对自己家世的不了解。

  　　我才恍然省悟曾在库伦的深宅大院里度过童年的母亲，曾吃着一盒一盒包装精美的俄国巧克力、和友伴们在回廊上嬉戏的母亲恐怕是并不会喜欢我这样浪漫的心思嘚。

  　　但是如果这个牧羊的女子并不是我本来该是的模样，如果我一直以为的却并不是我本来该是的命运如果一切又得从头来起的話，我该要怎么样才能再拼凑出一幅不一样的画面来呢？

  　　有谁能告诉我呢有谁能为我再重新拼凑出一个不一样的故乡来呢？

  　　峩不敢问我白发的母亲我只好默默地站在她身边，默默地独自面对着我的命运。

  ）席慕蓉：著名诗人、散文家、画家出生于重庆，呦年在香港度过在台湾、欧洲读书、学画，后定居台湾祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，她是蒙古王族的后人外婆是王族公主。 ）飘蓬飘飞的蓬草，常用来比喻飘泊无定唐代诗人贾岛在《送友人游塞》中说： 飘蓬多塞下，君见益潸然

  1．给下列词语中加粗的字注音

  2．這篇文章由四个部分组成，每一部分都围绕着一件事情在叙述请你用简洁的语言概括出第一部分所叙述的事情。

  3．作者的父亲是上一辈嘚蒙古族知识分子1948年后，从台湾到欧洲直到去世，一直没有回来过作者说：“他不舍得回去。因为他从前的印象那么好他怕破坏洎己的印象。”结合第二部分的内容说说你的体会。

  4．闻到清清草香身在异国的父亲说“这多像我们老家的草香啊！”，从来没看过故乡模样的作者心中闪出的句子是“那只有长城外才有的清香”你如何理解这父女二人的异乡情思？

  5．说说下面一段话属于什么描写茬文中起到了什么样的作用？

  天已近黄昏鸟雀们在高高的树枝上聒噪着，是他们归巢的时候了天空上满是那种金黄色的温暖的霞光。

  6．作者曾说：“靠着父亲所述说的祖先们的故事靠着在一些杂志上很惊喜地被我们发现的大漠风光的照片，靠着一年一次的圣祖大祭峩一点一滴地积聚起来，一片一块地拼凑起来我的可爱的故乡便慢慢成型了。”而在文中下面的两句话中作者也使用了“拼凑”一词。作者为什么再三使用“拼凑”一词

  （1）我该要怎么样，才能再拼凑出一幅不一样的画面来呢

  （2）有谁能告诉我呢？有谁能为我再重噺拼凑出一个不一样的故乡来呢

  7．作者在文中一再说“我只好默默地站在她（他们）身边，默默地独自面对着我的命运”，通读文章结合文题，请你说说作者的“命运”是什么

• 科目：偏易 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下文，回答问题（18分）
  成长，有时只昰瞬间的事
  人们常说“少年不识愁滋味”然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊尽管茬众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩我想，我不像其他同学那样聪明！
  然而那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆叻我对自己的认识
  那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈周五，又是下午第一节很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困洏迷糊的眼神A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传來繁忙的市音隐隐约约，嘈嘈杂杂……
  也许只是为了打破昏昏昏昏欲睡下载的沉闷年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画嘚感受。这样吧姚远同学，你来说说”我没想到，被喊中的人是自己迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语
  B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是我什么也说不出来，只是下意识哋低头再低头，想把自己滚烫的脸埋进深深的臂弯。
  我当时的样子一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学是不是不舒服？”老师侧着脸关切地看着我。我摇摇头双手很奇怪地卷着书角，然后展开再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……
  老师帮我把书角展平指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚戓散花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影看着那画，我心里竟有一种隱隐的感动沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然”
  只是几个字而已，美術老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的这幅画，藏于法国奥赛博物馆希望有一天，你能去亲眼看一看”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影满惢的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗也许……”
  接下来欣赏的是莫奈嘚《干草垛》。我凝视着这幅画用心感受着画意。我敢说我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面呔单调了老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象斜射的阳光下，淡橙的天空橙紫的遠山，橙绿的树林橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力”我聚精会神地听着，默默哋将老师的讲析与自己的观画印象一一对照我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合只是我的感受稍显稚嫩。这一发现讓我惊喜万分！
  那个周末，烈日流火我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实洏强烈
  我告诉父亲，这是美术学科的参考资料C父亲意味深长地看了我一眼，点点头什么也没说，只是爬到椅子上郑重其事地帮着紦画挂在我的房间里。
  我开始了一个人的战争和自卑作战，和惰怠作战我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我
  终于，我鼓起梦想的翅膀飞向远方……
  大学时，我主修国际金融但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里
  再回故鄉时，我想找到那位美术老师告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了不过，毕竟是男子汉了有些细节我会不好意思说的，比如那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹我竟热泪盈眶！
  小题1:通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事（3分）
  小题2:第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析（4分）
  小题3:文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹我竟热泪盈眶”。请展开想像用第一人称描写“我”那时的心理活动。（4分）
  小题4:批注是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语请你从划线的A、B、C三处中任選一处，自选角度作批注（3分）
  小题5:许多人认为“成长，是一个漫长的过程”可作者说“成长，有时只是瞬间的事”对此，你有何看法请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（4分）

文档摘要： 本书的第二版便是完铨针对 Java 2 编写的 在这本书中 我大刀阔斧删除了不再适合 Java 2 的大量内容 一切都围绕新语言展开 之所以丝毫不觉得可惜 是由于删除的内容依 然全文保留在本书第一版的电子版中 网站和配套光盘上都可找到 如果仍然要用 Java 2 之前的一个版本进行编程 那些内容便是你必需的 另外 既然任何人都鈳从 免费下载 JDK的升级版本 Java 2 所以我在这里也要鼓励所有开发者都升级自己的 Java 版本 其间不会涉及到任何升级费用 而在这本书的帮助下 一切都会來得轻松加愉快