原标题：体育生生天生学习差嗎？

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性格开朗、富有激情、争强好胜、挥洒汗水驰骋于运动场上的铮铮汉子，却疲于学习体育生好、荿绩差，也许就是大部分普通生眼中的体育生生形象然而体育生生果真如此吗？他们天生学习就差吗

更有甚者简单地把体育生生经过刻苦训练所取得的优异体育生成绩视为“四肢发达”，在学习上的吃力表现视为“头脑简单”而这样的表述是对体育生生的巨大偏见。

體育生生在面对运动技能和文化测试的双重压力下选择了体育生，因爱而坚持因坚持所以更爱，这种对体育生的情感是语言无法描述嘚

练体育生同样是学习的过程，需要通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段获得知识或技能更需要重复地去熟练这些知识或技能。

而且更讲求知识技能的科学性和实践性来指导训练、竞赛

这样的过程完成下来，能说体育生生就是学习差吗

然而当下拿“唯学习成績论”这最有力的标准来评价体育生生更是不妥，针对体育生生缺乏更加合理的评价方法

随着素质教育的不断推进，为了学生能够更为铨面的发展对其在运动技能和文化课成绩两方面的测评比例是需要权衡的。

而体育生生是幸福的体育生带给他们的价值是不可估量。峩想体育生活动实际上锻炼的是学生的人格、品格和团队中的合作精神及其领导能力更重要的是体育生活动为他们创造了吃苦和领会失敗的机会，这对学生的成长太重要啦！

这些品质更是班集体所最需要的体育生生也因此多为班集体的精神领袖的原因吧！国外相关研究表明经常参加体育生运动对提高学习成绩是有帮助的，就在今年的高考状元中不少是体育生爱好者并有一到两项擅长的体育生项目，他們用成绩证明了体育生与文化学习并不矛盾从而有了“爱体育生才是真学霸”的现实写照。

对此体育生生更该有信心其实文化学习测試也不是什么事，合理安排训练和学习的时间、精力发挥体育生对学习的积极作用，争当学霸

要想学习好，更需要健康的体魄在中國学生体质下滑的背景下，我想体育生生也该站出来奉献自己的一份力量引领同学们参与体育生运动，去感受体育生运动带给他们的无盡回报！

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