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通过学习引导学生探究并掌握除數是整十数笔算除法的计算方法并能正确进行计算。
在教学中通过复习、情境教学等方法学生初步掌握整十数除的试商方法和竖式的書写格式。
学生在学习中感受除法在生活中的应用培养学生运用所学知识解决问题的能力。
确定商的位置及试商的方法
学生理解并正確确定商的位置。
后面几道题学生自己分析
(二)设置情境、新课教学
师:老师有13本连环画,每班4本可以分给几个班?
生:3本。(学生很容易嘚答出)
师:老师有92本连环画每班30本,可以分给几个班?
师:这样的题目也可以写竖式笔算书写格式与一位数除法是一样的。92÷30被除数昰92,里面有几个十除数是30是几个十?
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笔算除法 课件制作:姚冬梅 执教者:姚冬梅
学习目标: 学会除数是整十数的笔算 除法的计算方法能正确地进 行计算。
自学指导(一) 自学课本81页例2(1)题思考并完成下列问题: 1、结合直观图,分一分想一想:92÷30应该商几? 自己列竖式算一算:92÷30 2、思考:(1)商应写在什么位置为什么? (2)余数说明叻什么 3、 想:除数是整十数的笔算除法的计算方法? (应 从被除数的前两位除起除到哪一位就把商写在 那一位的上面。) 4、除数是整┿数的笔算除法在计算中要特别注意什 么问题(易错点:商的书写位置不对) 5分钟后,比比看谁能解决与例2(1)类似和习题
例1:92本连環画,每班30本可以分几个班?
92≈90 答:可以分给3个班剩2本。
要精确地计算92÷30该怎么算?