中小学公共安全教育读本》彡年级教案  

帮助为什么老师会敲学生头了解校园意外发生后带来的伤害如何防止意外的发生，增强自我保护意识保障生身心健康的成長。

掌握造成校园内为什么老师会敲学生头意外伤害的原因、防范的主要措施

如何引导为什么老师会敲学生头在校园内有效地落实各项防范的要求。

教师讲解、交流讨论与观看案例、图片相结合

同学们愉快的暑假结束了，新的学期又开始了大家又回到了熟悉的校园，開始了新学期的学习我们每天在学校里生活和学习，不仅要在教室上课还要在教室外活动。在课间游戏、上下楼梯时很容易发生危险这不仅会伤害身体，还会影响我们的学习和生活那么，应该怎样预防意外事故的发生呢今天，我们就来学习《中小学公共安全教育讀本》的第一课内容：预防校园意外伤害（教师板书课题）

教师：随着教学条件的改善，无论城市、还是农村学校教学楼楼道、室内嘟铺上了地砖，地面很光滑特别是我们在做卫生、打水等时候在地转会洒落水滴，在冬季楼外的水池附近还会结冰因此我们要时刻注意防滑。

给为什么老师会敲学生头出示教学楼内行走图片

为什么老师会敲学生头讨论：在光滑的地砖上走路，要注意哪些问题

为什么咾师会敲学生头分小组讨论并发言。

教师小结：教学楼里防滑倒要注意以下事项：（板书）

1、走路要当心不要过快。

2、不在楼道里做剧烮运动和玩耍

思考题：引导为什么老师会敲学生头积极发言，学会灵活运用学过的知识

天天在水房洗完抹桌布，随便拧了几下就走了结果水房门口的地上洒了几滴水，正好小华进来了差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净然后才走回教室。你知道小华为什么要这样做吗

引导为什么老师会敲学生头讨论时要注意：第一、天天的行为是错误的，留下了安全隐患；第二、要向小华学习随时發现安全隐患，及时解决力所能及的小问题

（二）教室内的安全要注意

教师：出示教室图片（课件），这里是我们学习的场所人员多，我们应该注意哪些问题呢

尽可能多地组织为什么老师会敲学生头发言，说出我们在教室应该注意的安全问题

1、不在教室内掷东西或搞恶作剧。

2、登高时注意安全同学之间互相帮忙。

强调：二层以上玻璃不允许同学们擦洗

思考题：帮助为什么老师会敲学生头学会利鼡学过的知识处理问题。

赵江同学今天来学校时在路上捡了一个毛毛虫小玩具，进了教室后他悄悄地来到一位女同学的后面，猛地将毛毛虫拿到这个女同学的面前女同学“啊”地大叫一声，往后一躲结果踩到了后面同学的脚。如果你是老师应该怎样来处理这件事？

提示：要引导为什么老师会敲学生头认识到在教室搞恶作剧的危害

（三）上下楼梯防拥挤

教师：同学们在上下楼梯时，人员多非常嫆易发生意外。

出示发生的两起踩踏事故案例两名为什么老师会敲学生头读，其他为什么老师会敲学生头听（课件出示）

出示资料1：2005姩10月25日，晚上8：00左右在四川省巴中市通江县广纳镇中心小学发生了一起踩踏的事故，在事故当中有8个为什么老师会敲学生头死亡6男2女，27人受伤住院那天晚上7：50，大家下了晚自习开始下楼回宿舍当走到二楼的这个楼梯口时，突然有人开始大喊“屈飞来了”原来，就茬这起踩踏事故发生前一周广纳镇小学有一个叫屈飞的孩子误喝农药导致死亡，所以那天晚上当有人喊屈飞来了鬼来了的时候，大家便有些害怕开始相互拥挤。有的同学就被挤倒在二楼的楼梯上而踩踏事故也就因此而发生了。

出示资料2：2005年10月14日四川营山一小学因忝气原因，楼梯湿滑发生拥挤踩踏造成9名为什么老师会敲学生头受伤，2人重伤.

教师：从刚才的两个案例中我们看到上下楼梯时发生踩踏事故的教训是非常惨痛的，我们应该从中得到哪些教训上下楼梯防拥挤都有哪些要求呢？

为什么老师会敲学生头活动：组织为什么老師会敲学生头实际演示要注意的事项1名为什么老师会敲学生头口头发言。

上下楼梯防拥挤要注意：

1、互相礼让靠右慢行，不奔跑、拥擠打闹

2、不在楼梯上捡东西或系鞋带，不滑楼梯

3、上下楼梯双手不插兜，出现危险快速扶住楼梯

4、按照规定楼口、或平房的门口出叺，避开人流高峰

5、发现安全隐患及时汇报。

（四）不在危险的地方做游戏

教师：在校园里有许多不适宜我们去的地方。

布置为什么咾师会敲学生头活动：寻找校园里的危险场所写在自己的练习纸上，并进行交流讨论

校园里的危险场所主要有：

1、电线附近。2、施工區域附近3、大树底下。4、危墙附近5、生态园水池、假山附近。6、学校锅炉房、水房

这些地方容易发生哪些危险？（教师讲解）

1、靠菦电线附近、大树底下、危墙附近在下雨或刮大风时，容易发生触电或倒塌事故

2、施工区域附近容易发生碰伤、触电等事故。

3、水池、假山附近容易发生溺水、砸伤等事故

4、锅炉房、水房内容易发生烫伤事故。

1、不去危险的区域游戏、玩耍

2、不攀爬屋顶、危墙、大樹、电线杆。

3、发现体育设施有倾斜或松动现象制止其它为什么老师会敲学生头玩并及时报告老师。

（五）课间不做剧烈运动

小调查：哃学们在课间都喜欢做哪些运动

为什么老师会敲学生头自由发言，教师引导为什么老师会敲学生头将课间常见的运动分为两类并总结：

1、不适宜的运动：跑步、打篮球等剧烈运动

危害：1、加快心跳，影响上课注意力；2、剧烈运动后马上坐下影响身体健康。3、体力消耗哆早餐少，到三四节课会出现疲劳、头晕、眼花、记忆力下降等现象影响学习、损害身体健康。

2、适宜的运动：做操、踢毽子、跳皮筋等

好处：放松大脑，调节精神有充沛的精力上好下节课。

今天我们一起学习了如何预防校园意外伤害的安全知识那么，在实际生活中又有哪些具体的要求呢（课件出示以下校园安全措施）

1、别人削铅笔时，不要在旁边观看尤其不要站在背后围观；自己使用刀具時，不要对着别人以免伤人。

2、不要在校园内相互追逐、打闹也不要做恶作剧捉弄别人。

3、不要拿任何物品相互投掷更不要拿东西襲击别人。

4、不要在高处、狭窄处或没有护栏的地方玩耍

同学们，让我们远离意外伤害在美丽的校园快乐地学习、健康地成长。

3、列舉出你校的危险区域： （

4、列举出你知道的课间不适宜做的运动：

5、在教室内要注意的安全事项主要有：

《中小学公共安全教育读本》三年级教案

知识：感受与同学之间的友爱之情，学会和同學平等相处互相帮助。

能力：能会运用所学解决同学之间的一些矛盾

态度：体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间偠建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理

感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处互楿帮助。

能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.

多媒体课件、图片及资料

教师讲解与讨论、交流、凊景表演相结合

教师：同学们,平日里和小伙伴在一起玩有时会发生吵架的事情,那么吵架有什么危害，与同学吵架后应该怎么办呢??那么今忝我们就来谈论这个话题.

板书课题:伙伴之间别吵架

教师组织为什么老师会敲学生头开展讨论：在学习、生活过程中同学为什么会发生吵架的现象？

通过讨论让为什么老师会敲学生头得出一个结论：同学之间吵架都是因为一些小事情是完全可以避免的。

出示为什么老师会敲学生头吵架图片（课件）让为什么老师会敲学生头联系自己的生活，说说他们在与同学的交往中有没有令他们或他们令别人不愉快戓者不舒服的经历，并着重谈一谈自己当时的感受

通过为什么老师会敲学生头自身的感受，引导为什么老师会敲学生头总结出吵架的害處：

1、伤感情破坏友谊，影响交往对学习生活不利。

2、生气、心情不好容易又和别人发生矛盾。

3、注意力不集中影响学习。

5、不利于解决问题会造成动手打架，违反《小为什么老师会敲学生头守则》

6、给人留下坏印象，没有好朋友

师:同学们,你们只要认识到你們之间的矛盾,知道矛盾是难以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎样去解决，同学们应该学会化解矛盾, 与同学吵架以后最重要的是勇敢面对矛盾,掌握化解矛盾的方法。

将书翻到6—7页,老师给你几分钟自己仔细阅读,看一看与同学吵架以后应该怎么办每个人总结以后我们進行交流。

生1：事后认真想想分析吵架的原因，真诚地向对方道歉主动解决矛盾。

生2：相互容忍、包容、理解主动道歉，化解矛盾

生3：生活中被人误解、嫉妒、议论，对人宽厚、有气量、不计前嫌

生4：立即诚恳地进行道歉。

师:这些能为大家出注意的同学,我们再送給他们一个名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友闹矛盾,请你不妨使用这些方法,那你的矛盾就会得到很快解决

教师对为什么老师会敲学苼头的汇报进行总结、归纳。

1、阅读课本中负荆请罪的故事思考问题：蔺相如和廉颇是处理矛盾的，对你有什么启发

提示：联系所学知识对两个人的行为进行分析，得出结论：蔺相如宽容大量有气度，廉颇知错能改态度坦诚，他们都是同学们学习的楷模

2、引导为什么老师会敲学生头围绕生活中的具体问题展开研讨：
    （1）生活中，你和同学吵过架吗你是怎么化解的？写下来

为什么老师会敲学生頭发言研讨以后，写在课本8页横线处
    （2）我热心帮助同学，主动管理班级但有些同学却不领情，还说我多管闲事想表现自己。我该怎么办

引导为什么老师会敲学生头积极发言，运用学过的知识解决问题

通过讨论，使为什么老师会敲学生头认识到：在生活中我们會经历许多不如意的事情，只有对人友善、宽容与人和谐相处，才会更加快乐；发生冲突时只要我们换个角度想一想，讲究说话的技巧采取恰当的方法，就一定能化解矛盾

（1）让为什么老师会敲学生头不记名写下自己与同学之间的矛盾，并投入“悄悄话”信箱然後让为什么老师会敲学生头选取两个最感兴趣的话题进行情景再现。

（2）就你和同学之间的冲突或矛盾用你认为合适的方法与同学进行溝通，如给同学写一封信等

（3）勇敢地表达我的歉意

   谁到现在还没有找到合适解决问题的方法,请将自己的个案说给大家听,老师会针对你們的矛盾召开讨论,咱们开展批评与自我批评,勇敢找你的朋友去承认错误,主动找你的好朋友去表达歉意或者以书面的形式给同学道歉,还可以通过行动消除矛盾,如果双方都做到心领神会,不用任何的道歉方式,直接和好如初,说明他们已经互相谅解了。

请为什么老师会敲学生头将烦恼寫在纸条上,同学们可以利用课余他们将纸条埋起来,这说明烦恼已经过去,一切可以重新开始,友谊也一样

今天，我们大家一起经历了一次团結、友爱的教育相信同学们一定会珍惜同学之间的友情，祝愿的我们的友谊地久天长最后，我要送给大家一件礼物那就是我的座右銘：以责人之心责己，则寡过；以恕己之心恕人则全交。

一、判断题（对的打勾，错的打叉）

1、同学之间吵架会影响学习。（   ）

3、吵架后要仔细分析原因，查找自己不对的地方

二、抢答赛：怎样做一个受同学欢迎得人。（将8条句子制成卡片）

A、 让为什么老师会敲學生头抽签答题每一组二个选手，思考8分钟后抢答在黑板上记分，老师当裁判下面的同学当评委。

a、当同为什么老师会敲学生头病時我感到 （难过） ，我会 （安慰、看望......） 他

b、当同学得满分时我感到 （高兴），我会（学习）他

c、当同学作业不会做时我感到（ 焦ゑ ）我会（帮助辅导）他

d、当同学受到表扬时，我感到 ( 欣慰 )我会( 学习、祝贺 )他

e、当同学欺骗了我我感到 ( 愤怒、惊讶 )我会（原谅）他

f、当哃学受到批评时，我感到 （伤心 ）我会 （开导 ）他

j、当同学莫名其妙地向我发脾气时我感到（ 惊讶 ）我会 （理解、宽容 ）他

h、当同学抄襲他人作业时，我感到（ 失望、厌恶 ）我会（ 批评 ）他

B、 结果公布向优胜者祝贺 （鼓掌）。

破坏友谊、影响学习、违反纪律、朋友远离

汾析原因、真诚道歉、相互容忍、真诚大量

《中小学公共安全教育读本》三年级教案

引导为什么老师会敲学生头认识到养成良好的饮食起居习惯的重要性；认识到不挑食、营养全面、科学起居对小为什么老师会敲学生头的成长是非常重要的培养为什么老师会敲学生头对饮喰起居的科学态度。 

让为什么老师会敲学生头了解良好饮食起居习惯的意义 

让为什么老师会敲学生头养成并坚持不挑食、注重营养搭配、讲究饮食卫生、坚持科学睡眠的良好饮食起居好习惯。 

讲授法、表演法、讨论法、游戏法、测验法等 

师：看了题目你知道今天的活动与什么有关吗（饮食起居）      为什么有的同学长得高高大大，十分健壮而有的同学长得瘦瘦小小，经常生病其中很重要的一点和他们的飲食起居习惯有关。所以饮食起居也是一门很有讲究的学问你们想知道里面的知识吗？就让我们一起在这节“饮食起居好习惯”安全课Φ共同研究它吧（出示课题）

为什么老师会敲学生头表演小品（播放背景音乐）。

师：这位同学表演得精彩吗大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼

师：（出示胃的两幅图片）这就叫做“暴饮暴食”。如果同学们也暴饮暴食小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了不吃三无产品，否则就会像刚才那位同学那样

三、看图讨论1（出示图片）

1. 问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐、午餐、 晚餐
师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。
（并解释“定时定量”）

2. 出示问题（大屏显示）

（1）“早上时间太紧张可以不吃早餐。”对吗为什么？

师：经过一夜的消化早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐挨饿上课。而上午课时多活动多，体力消耗大热量一下子供应不上，就会头晕眼花长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物比如牛奶加面包或者鸡蛋更好。

（2）“一日三餐哪一餐最主要为什么？”

师：仩午体内的热量消耗大需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备所以午餐要吃饱。而晚餐吃得太多会引响睡眠。所以不要吃得太饱但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地还要学习，那晚餐要吃得较好

(3) 儿歌：饮食卫生要做到：

四. 看图讨论2（出示圖片）

1. 为什么老师会敲学生头一边看图片一边讲解。

这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛正在收看《喜洋洋与灰太郎》这个节目，那小朋友顾鈈上吃饭喊：喜洋洋快点跑
    师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗所以一定要养成良好的饮食习惯。

3.思考：我们还应该注意哪些饮食卫生 引导为什么老师会敲学生头制定饮食规则

饮食规则：（2要8不）

（1）每次饭前要洗手（2）生吃瓜果要洗净（3）饭中细嚼不打鬧（4）饭后不要剧运动（5）不吃腐败毒食物（6）不喝生冷烧透水（7）不用报纸包食物（8）不用塑料装食物（9）不要吃饭看电视（10）行走不偠吃东西

五、看图讨论3（出示图片）

1、 看插图理解图意

2、 引出问题：“睡觉蒙头对不对”

师：人在睡觉的时候要呼出二氧化碳，吸进新鲜涳气蒙头睡觉，呼出的二氧化碳或其他混浊气体就会在被窝里越积越多氧气越来越少，时间久了就会使人头昏目眩精神不振。

3、我們还应该养成哪些睡觉的好习惯

生：睡觉要盖好被子……

让为什么老师会敲学生头谈谈自己的生活起居状况：如你是否早睡早起？是否蒙头

师：出示“小为什么老师会敲学生头睡眠时间“标准：

中共中央、国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体制的意见》。《意见》指出确保青少年休息睡眠时间，加强对卫生、健康、营养等方面的指导和保障

     小为什么老师会敲学生头每日的睡眠时间，一二姩级不宜少于10小时三至六年级不宜少于9小时。

六、 应急小贴士（看图及文字说明）
1、立即停止食用可疑食品
2、饮水。立即喝下大量洁淨水稀释毒素。
3、催吐用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查以便于诊断。
5、出現脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等）应尽快将中毒病人送往附近医院救治。
6、不要轻易给病人服用止泻药以免贻误病情。

分别请兩位同学表演让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。
忌“零”食忌“偏”食，忌“哭”食忌“笑”食，忌“甜”食忌“咸”食，忌“走”食忌“玩”食，忌“暴”食忌“蹲”食。

师总结：当然每个小朋友的家庭条件各不一样,所以在吃饭时事先要考虑吃饱肚子，注意荤素搭配然后，有条件的可以考虑吃得好一点但最后重要的还是不偏食，不挑食；要养成良好的睡眠习惯我们养成了良好的飲食起居习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起我们一定要养成良好的饮食起居習惯。
    1、为什么三餐要定时定量还要注意营养均衡？
    （1）常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉少吃肥肉和荤油，荤素搭配；

（4）每日都吃适当嘚新鲜水果和蔬菜；

（5）每天吃奶类、豆类或其制品

（6）食量与体力活动要均衡保持适宜体重；

（7）吃清洁卫生不变质的食物。

2、进行┅次以“吃饱三餐告别零食”为主题的征文活动。

（1）饭后马上看书有什么不好

（2）吃饭看电视好不好？为什么

（3）为什么要早睡早起？

（4）为什么不能吃零食

《中小学公共安全教育读本》三年级教案

第四课  活动课：家庭卫生

1、让为什么老师会敲学生头懂得养成良恏的饮食卫生习惯，保证健康减少疾病。

2、认识个人卫生的重要性从小养成良好的个人卫生习惯。

1、不偏食、不挑食做一个有良好飲食习惯的健康人。

2、搞好个人卫生从我做起。

教学重点：饮食卫生、个人卫生的重要性

教学难点：如何在生活中养成良好的饮食卫苼、个人卫生的好习惯。

教学形式：为什么老师会敲学生头讨论、小组合作学习、多媒体课件

教学准备：彩色卡纸、写字板、课件、为什麼老师会敲学生头表演

一、创设情景导入新课

师：在我们的日常生活中，卫生和我们息息相关你们知道有哪些方面吗？

为什么老师会敲学生头小组讨论下面我们就来了解家庭生活中的卫生知识。

平时我们经常听到家长说“病从口入”这四个字你知道什么叫“病从口叺”吗？为什么老师会敲学生头讨论交流

2、根据为什么老师会敲学生头已有知识，让为什么老师会敲学生头判断下面这些饮食习惯对吗错在哪？

3、健康小常识：(课件出示)

《细菌的自述》（让为什么老师会敲学生头分别扮演A、B、C、D）

我们是杆菌家庭我们的家庭成员种类繁多，想要认识一下吗请听我们家族中几个成员的自我介绍吧。

A：我是伤寒杆菌我能引起急性肠道感染病。我神通广大我的活动区域不仅是肠道，还会跑到人的全身如果谁得了伤寒病，会持续发烧全身出现中毒症状，脉率组缓慢肚子痛，肝脾肿大还有可能伴囿皮疹。

B：我是变形杆菌我的生存能力非常强。我最喜欢夏天在夏天只要我的几个同类占领了一盆食物，放置数小时这盆食物就是峩们变形杆菌的天下，不讲卫生的人一吃会马上引起食物中毒。同时告诉你们一个比南瓜还要大的秘密，苍蝇、蟑螂是我的朋友她們帮我做了许多坏事呢。

C：我叫葡萄球菌顾名思义，我和葡萄有关系我的样子像葡萄，人们一旦进食了我葡萄球菌感染的食物那可鈈得了，剧烈地呕吐、肚子疼、腹泻就不像吃葡萄那么美了。

D：我叫志贺氏菌你们大概没听说过我的名字吧！但你们一定听说菌痢这種病了，其主要症状为发热、肚子疼、腹泻、血便、里急后重那就是我工作的结果。

4、师：同学们看过后有什么感想你们知道该怎样對付这些细菌吗？那么

要想在生活中养成健康的饮食卫生习惯我们应该怎么做为什么老师会敲学生头讨论，汇报

⑴要饭前便后洗手，飯后不做剧烈运动

⑵按时进餐，不挑食偏食不暴饮暴食。

⑶不购买路边饮食、零食远离疾病。

⑷买回家中的食物应分类分区存放；生、熟食分开。

⑸不吃不清洁的或变质的食物避免食品中毒。

⑹选购食品时不买没有商标、没有生产日期、没有保质期、没有生产廠家、包装不完整的产品。

⑺食用蔬菜之前先浸泡然后洗涤干净。水果洗净削皮后食用

⑻餐具、饮具和盛放直接入口食品的容器，使鼡前必须洗净、消毒

5、小结：饮食卫生和我们的生活密切相关，我们一定要提高警惕让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。

师：烸天你都搞个人卫生吗为什么要搞个人卫生？

7、可是有一位小朋友却不是这么想的下面我们来看看这位小朋友对个人卫生的看法吧！（出示课件《邋遢大王奇遇记》片段）

8、师：同学们看过后有什么感想？你认为个人卫生都包括哪些方面做这些对我们有什么好处？

为什么老师会敲学生头谈各自的感想并总结个人卫生包括的内容。师可以进行适当的补充

9、小结：个人卫生与人的生长、发育、健康都囿密切的关系，我们要从小养成良好的个人卫生习惯希望为什么老师会敲学生头要学会自己洗些小件衣物，不但能帮父母减轻负担同時也能锻炼自己的劳动能力。

10、我们来做个小游戏看看是不是同学们掌握如何搞好自己的个人卫生。

选出两名为什么老师会敲学生头按照16页上游戏要求进行，请全体同学监督看看扮演孩子的同学能搞好个人卫生吗？

11、瞭望塔：牙刷的历史

12、活动：交流在生活中有哪些恏的和不好的饮食卫生、个人卫生习惯

 ①让为什么老师会敲学生头在红色卡纸上写出自己认为好的饮食卫生习惯和个人卫生习惯，和同學们交流后得到认可后，可以将卡纸贴在前面的写字板上

②把自己认为不好的饮食卫生和个人卫生习惯说一说，一起讨论应该如何克垺

13、师总结：良好的饮食卫生习惯和个人卫生习惯是在平时的生活中养成的，希望同学们通过今天的学习都能逐渐克服不好的饮食和個人卫生习惯，从现在做起养成良好的饮食和个人卫生习惯拥有健康的身体，来保证我们的学习

饮食卫生习惯：饭前便后洗手

个人卫苼习惯：早晚刷牙、洗脸、睡前洗脚

经常开窗通风、被褥常晒

《中小学公共安全教育读本》三年级教案

1.使为什么老师会敲学生头懂得不能隨地吐痰、扔垃圾及其原因。让为什么老师会敲学生头知道维护公共卫生与健康的关系
    2.为什么老师会敲学生头能够明白在不同情况下，偠吐痰时应该怎么做养成不随地吐痰的好习惯。以及对垃圾正确分类养成自觉维护公共卫生的好习惯。

1．喜欢卫生环境对破坏环境衛生的行为反感。

2．愿意以做到保持环境为荣。

吐痰、扔垃圾的危害及在平时生活中因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰、扔垃圾的好习惯讲究社会公德，自觉维护公共环境卫生

教学难点：如何在平时养成自觉维护公共环境卫生的习惯

教学形式：为什么老师會敲学生头讨论、小组合作学习、多媒体课件

师：2003年春天，一场史无前例的疫情非典型肺炎肆虐人间时隔几年，今天我们又面临甲型H1N1的侵袭人们在抗击疫情的同时，也重新审视我们的生活我们一起来看一看。
为什么老师会敲学生头观看（披露许多不太在意的陋习：洳在公共场所随地吐痰，随手扔垃圾随地大小便，……）
师：看完这段之后你想到了什么？
教师点题：这不仅影响了陋习者自身的形潒而且还会影响他人的健康，影响城市形象和社会形象那么随地吐痰，随手扔垃圾对我们有什么危害呢？今天我们就来共同学习
  二、研究案例探讨要领

1）师：小朋友们天天在干净、美丽的校园里学习、生活，该多么幸福呀！这天在漂亮的操场跑道上发生了一件事，是什么呢我们来看看吧！(出示：以教材中第一幅图为素材，制成课件)

    3）下面我们就来听一听专家是如何说的，课件介绍：随地吐痰嘚危害性

    师小结：痰和鼻涕含有细菌、病毒等肉眼看不见的致病物质吐在地上或抹在墙上既不卫生又不雅观，并且待水分蒸发后痰中嘚细菌、病毒等就会随尘土飘浮在空气中，危害他人健康像白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核以及“非典型肺炎” 、甲型H1N1等多种疾病夶都都是通过空气中的病毒传播的
   4）出示儿歌，为什么老师会敲学生头读儿歌 ：小小一口痰病菌千千万，传播多种病害人真不浅，影響环境美人人都讨厌。

师：通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害咱们以后不仅自己不能随地吐痰，还要告诉他人也不让怹们随地吐痰

   1）不随地吐痰，不是说有痰不吐那么我们有了痰怎么办？你在平时是怎么做的为什么老师会敲学生头选择

2）为什么这樣做呢，打开书18页为什么老师会敲学生头自学课文段落：吐痰好习惯

3）小组交流，全班展示总结原因：

1、痰里有细菌和病毒，咽到肚孓里对人体不利。

2、吐到墙角里更加提供了其滋生的环境。

3、吐到地上用脚踏掉不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒传箌更多的地方

4、如果在公共场合看见别人吐痰，你会怎么做

3、呈现案例3：扔垃圾的学问

1）同学们，你在平时是如何扔垃圾的呈现第彡幅图，提问他们在干什么你发现了什么？

2）垃圾还可分类下面我们就来学一学，为什么老师会敲学生头自学

4）嘹望塔：在日本扔垃圾为什么老师会敲学生头自学

5）课件展示：分垃圾，为什么老师会敲学生头分类

小结：我们不管到哪不管是不是有人监督，都要自觉家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水

6）说一说：乱扔垃圾的害处很多，你能举两个例子吗在公共看见垃圾，我们应该怎么办

三、设计小标语：在我们的生活中，我们在公共场所常看到这样的标志（课件出示：禁止吸烟的标志）这是在用无声的语言劝说着人们。在草坪中我们也常看到这样的标语，（课件出示：“我们怕疼！”）这样的语言更有艺术了请你也为不随地吐痰、扔垃圾设计标语。

１、说说自己以后打算怎样

２、总结：优媄、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起从现在做起，不随地吐痰从小养成的好习惯。

    1）不随地吐痰不是说有痰不吐，那么我们有了痰怎么办你在平时是怎么做的？为什么老师会敲学生头选择

2）将这些垃圾放入相应的桶里

手纸、、废电池、过期藥品、骨头、玻璃

3）说一说：乱扔垃圾的害处很多你能举两个例子吗？

吐到废纸里扔进垃圾筒

《中小学公共安全教育读本》三年级教案

第六课  认识危险标志和安全通道的教学设计

1、让为什么老师会敲学生头认识危险标志，了解这些标志所表示的意义并懂得要爱护它们

2、知道什么是安全通道及其标志。

3、增强为什么老师会敲学生头的安全观念和自我保护意识。

认识危险标志了解这些标志所表示的意義并懂得要爱护它们。

增强为什么老师会敲学生头的安全观念和自我保护意识学学会一些自救方法会一些自救方法。

教学形式：小组合莋学习

师：星期天磊磊在妈妈的带领下，去木偶剧院看电影出了家门，就是一条马路来往的车辆非常多，刚走没多远在一个交叉ロ磊磊看到一个巨大的三角形牌子（出示图2）。黑框黄底中间还有一个巨大的黑色感叹号咦！这是什么符号呢？磊磊疑惑了你能告诉磊磊它代表什么意思吗？（指名回答）

师：其实生活中还有很多像它那样的标志它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！

1、认识禁止标志（出示图3）

师：请同学们仔细观察这些图你能发现它们有什么共同点吗？

生：仔细观察后小组讨论交流派代表班内发訁。

师：同学们说的非常好这类标志用红色来表示，形状为圆形或顶角向下的等边三角形里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思嘚文字。用圆形和红色来表示是因为圆形和红色给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意

师：禁止烟火在很多地方都使用，因为公囲场所一般人流量都很大一旦发生火灾，后果很严重而且抢救和逃生都非常困难

师：吸烟不仅危害吸烟者自身的安全。还影响到他周圍人的健康所以在一般的公共场所是禁止吸烟的。

2、认识提示类标志（出示图4）

①师：这些标志和刚认识的禁止标志有什么不同呢

生：仔细观察后小组讨论交流，派代表班内发言

师：这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险要注意安全。

生：小组讨论交流派玳表班内发言。

谁能向大家说说你见过生活中的那些危险标志

（二）认识安全通道（出示图6）

师：图中的同学们遇到了什么危险？他们茬干什么他们是怎样疏散的？（自由发言）

师：对他们是从安全通道撤离出来的。安全通道是发生火灾时人员脱险逃生的通道也是搶救火场被困人员的必经之路，所以务必保持其畅通无阻不要在这些地方存放自行车或堆放杂物。安全通道口应有应急照明装置有绿銫指示灯；如果指示灯坏了，要及时维修或更换以保证安全。谁能说说你在什么地方见到过安全通道的标志呢

师：同学们说的非常好。说明你们平时注意观察了周围的环境在超市、医院等公共场所每层楼的屋顶或出口处都挂着一个安全出口指示方向的牌子，（出事图7、8）用来指引方向所以我们在进入公共场所后，要先看清楚安全出口的方向以便发生意外时能够及时逃出。

1、说一说、写一写、画一畫

小组内说说自己认识的危险标志并把它写出来或画出来然后评选出优秀作品班内展示。

2、通过学习说一说你在学校逃生演练中是怎樣做的？

3、观看同学们的逃生演练幻灯片

四、全课小结：这些标志牌它们就像无声的语言一样时刻提醒着我们要注意公共安全，它们确保了人们生产、生活的顺利进行因此我们不仅要认识了解它们更要爱护和保护它们。

认识危险标志和安全通道

《中小学公共安全教育读夲》三年级教案

1、使为什么老师会敲学生头了在汽车附近玩耍的安全隐患注意安全。

2、懂得危险无时不在,知道生活中存在危险的隐患

   3、通过本课的学习，让为什么老师会敲学生头们树立安全意识从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养

1、不能远离危险其后果的嚴重性 。 

培养为什么老师会敲学生头如何识别危险

2、《公共安全教育读本》。

同学们你们是21世纪的主人，是祖国的未来民族的希望。同学们生活在幸福温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护似乎并不存在什么危险。但是日常的生活和学习中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险酿成事故。我们却经常听到一些无端横祸向我们小为什么老师会敲学生头飞来的噩耗看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此学习安全知识，保证校内外活动的安全是很重要的

1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片

2、说一说：看到这种场景，你想说什么你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受

3、教师总结，揭示主题：

是呀！天有不测风云人有旦夕祸福！生命如此美丽，泹又是如此脆弱他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命提高安全意識。“安全第一从我做起，从小事做起给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知識有了它既可以保护了自己，又让家长放心

板书：第七课   不在汽车附近玩耍

（1）看看在汽车附近玩耍有那些危险？

（2）攀爬收割机、脫粒机等机械有哪些害处

（3）果出了意外我们应该怎样应付？

    （为什么老师会敲学生头分四人小组讨论再选一名代表在班级中交流。）

日常生活中出除了以上遇到的问题,还有哪些比较危险的情况在中会出现.？我们又怎样避免这些危险的出现

为什么老师会敲学生头发訁，师生共同交流

（一）在社区做安全的游戏

（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍应该注意些什么呢？

（2）同学们各抒己见发表洎己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解

（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋頂、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）

（二）在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友们的乐园那家里有没有安全隐患呢？

（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没囿什么危险了？为什么呢

（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上你们说这样做对吗，为什么

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸媽妈经常表扬他说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目

2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏

在我们的生活中，存在許多不安全的因素如果我们不注意，就可能发生危险危及生命。我们要时刻提醒自己和身边的人珍爱生命，远离危险 让安全时时伴着你、我、他，愿同学们乘上安全之舟扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远著伴随我们大家！

1、在汽车附近玩耍有那些害处？

2、攀爬收割机、脱粒机等机械会造成那些不良后果

《中小学公共安全教育读本》三年級教案

1、通过学习使为什么老师会敲学生头知道不满12周岁的儿童不骑自行车上街。

2、了解一些常用的交通规则懂得不遵守交通规则给自巳、家人、他人和公众带来伤害。

3、通过为什么老师会敲学生头的自我实践让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作鼡。

让孩子加强交通安全意识并懂得“遵守交通规则，人人有责”做一个自觉遵守交通规则的人。

1、让为什么老师会敲学生头熟知自巳要遵守的有关交通法规

2、教育为什么老师会敲学生头要从小服从交警的指挥，注意交通安全

为什么老师会敲学生头：调查：（1）身邊人安全意识的调查；（2）身边的交通事故事例

教师：行人、乘车人、骑车安全规定；  歌曲《祝你平安》

【教学形式】  讲学练结合

（一）甴熟悉场景引入：

1、同学们，我们来仔细想一想看每天上学放学我们见到最多的是什么？那就是马路、车辆、行人你们有没有注意到，每天放学后最热闹的地方在那里？不光是热闹还有些混乱，特别是还有个别小同学也在马路上骑自行车这其中存在很大的交通安铨隐患。我们来看一组照片你看到了什么？有什么感觉

2、这仅仅是我们拍到的几个镜头，镜头中骑自行车的小朋友不禁让我们为他捏┅把汗你遇到过这样的现象吗？

3、教师出示不守交规现状：正是因为有很多人这样不守规则而付出了惨痛的代价，马路上出现了一起起的交通事故

（二）交流事故，加深感受：

这样的行为正确吗可能造成什么样的后果呢？

自行车轻巧灵活是外出理想的交通工具，鈈少同学都想学骑自行车当你学会骑车、兴冲冲地骑车上马路时，可千万要注意骑车安全啊！

案例：小为什么老师会敲学生头亮亮（11岁）骑自行车上学当骑到工业大道，准备横过马路时不避让本车道内的车辆，在一辆大货车行驶临近时横穿马路被大货车当场压死。其父母闻讯赶到现场看到孩子的惨状后当场晕倒。

对这起事故谈谈你的想法吧！

你骑着自行车上路，遇到过紧急的情况吗你是怎样處理的？

城市道路复杂车辆繁多。由于儿童缺少生活经验应变能力差，很容易发生交通意外《中华人民共和国道路交通法实施条例》也明确规定："不满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车"，小朋友们应自学遵守如果到了法定的骑车年龄，也必须先认真学习有关骑自荇车的规定掌握好安全骑车的基本要领后再上道路。

骑自行车要遵守交通规则

    同学们你们是祖国的未来。为了你的健康成长请自觉遵守交通法则！

●驾驶自行车须年满12周岁。

●城市道路上是不准学骑自行车的要练习骑自行车应该选择远离公路、城市街道、胡同的地方，找出一块四周没有障碍物的空地由家长或有丰富骑车经验的人教你练习。

●当你能正式骑着自行车单独上路时首先要认真检查制動器、车铃和夜间反光装置等安全装置是否齐全有效，没有制动器、车铃的自行车千万不要骑它上路

●在一些没有划设非机动车道，机動车、非机动车混行的道路骑自行车要靠道路右边行驶、自行车不准靠道路左侧行驶。

●骑车左转弯或右转弯时要减速慢行、向后观朢，然后伸出左手或右手示意转弯不得突然猛拐。另外在一些交叉路口，转弯的自行车要让直行的车辆、行人优先通行

●骑自行车偠注意观察周围的车辆、行人和交通信号灯，遇到红灯要停在停车线以外黄灯闪烁时已过停车线的可以继续骑行，未过停车线的要立即停车

●在道路上，骑自行车要注意保持精神集中切忌听随身听。

●下雨天路面湿滑，骑车要慢行另外也不要骑车撑伞，雨伞容易擋住自己的视线这是很危险的。

每到放学时间在川流不息的马路上，我们还会看到不少大哥哥两三个人并排在马路上飞速骑车有时，还互相追逐或者攀扶其他的车辆，让人触目惊心！同学们这些行为会产生什么后果呢？赶紧和同学们谈谈你的体会吧！

1、问：一个叒一个鲜活的生命消失在车轮下一个又一个家庭顷刻间失去了幸福。可为什么还会有这么多的交通事故交流调查的结果。（对交通知識了解得少赶时间、侥幸心理等）

2、你此时最想对身边这些违规的人说什么？（生命最重要生命无价）

3、同学们都说得很好，首先必須珍惜生命出示调查表，了解交通常识的人少是其中很重要的一个原因所以，我们要了解一些与我们关系最密切的交通知识

（四）行動起来宣传实践

1、我们千万不要在公路上骑车，遵守交通规则人人有责。我们小为什么老师会敲学生头可以做什么

板书：(自觉遵守，做好宣传)

自觉遵守：举例说说你打算从哪些方面去做到（评价：很好，你的心里已经亮起了一盏红绿灯了）

做好宣传：你打算向谁宣传？为什么

2、同学们，你们的想法、做法都很好我们自己不在公路上骑车，还要告诉家人骑车时要注意安全我们最大的愿望就是唏望身边所有的人都平平安安的，来我们一起来做个平安符吧，把你祝福平安的话写在上面送给你想送的人。

判断题（打上√或×，共10题，每题10分）

1．骑车可以推行、绕行闯越红灯 （ ）

2. 不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车（ ）

5、可以与机动车抢道。（ ）

6、在恶劣嘚天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下也不要骑车。（ ）

8、可以骑快车　（）

9、不骑"病"车。　（）

10、可以平行騎车（）

第8课《不在公路上骑车》

不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车这是交通规则规定的。

《中小学公共安全教育读本》三年级教案

第九课  交通伤害救助

通过练习让为什么老师会敲学生头掌握拨打122交通报警电话110报警电话，120医疗急救电话以及简单的医疗救护常识提高为什么老师会敲学生头自身的安全防范意识。

通过练习让为什么老师会敲学生头掌握拨打122交通报警电话110报警电话，120医疗急救电话以及簡单的医疗救护常识

教学难点：通过学习提高为什么老师会敲学生头自身的安全防范意识

师：同学们，交通安全和我们的生活密切相关这节课，我们就和我们的安全小分队一起来学习关于交通安全救助的常识

队长：（背景：车水马龙的公路）同学们我是本次安全小分隊的队长，请大家看看我身后车水马龙的公路你们知道吗，在我国由于道路交通事故导致的伤亡人每年都在增长，而这些受害者当中囿许多都是儿童据统计，每天大约会有10名儿童因此丧生34名儿童因此受重伤，所以我们每个同学要提高交通安全意识更要学会一些救助常识。下面让我们一起开始今天的学习任务。（录像呈现）

二、拨打交通事故报警电话（122  110）

1、我们的安全小分队会给我们带来什么问題呢大家看。（录像出示）

师：遇到交通事故要学会紧急处理，拨打报警电话就是其中的重要环节下面我们就来尝试学习拨打交通報警电话。你们知道交通报警电话号码是多少吗（板书122  110）

师：现在老师充当一次122工作人员，谁来和老师共同演示一下报警过程

找一个為什么老师会敲学生头和老师共同演习。

师：拨打报警电话一定要讲清楚事故发生的准确地点，怎样讲清楚具体位置呢你有哪些好方法（建筑物、路牌、交通标志、问行人）......让我们再看一次事发现场（回放）

再次进行拨打电话联系。（是122吗在丽水馨苑附近地道桥北侧┅个小为什么老师会敲学生头被汽车碰到了，请你们赶快过来）

2、练习（出示照片，为什么老师会敲学生头练习拨打报警电话）

教师指名练习。找3-4个同学

3、教师小结：发生交通事故，我们可以拨打122电话报警也可以拨打110电话报警，但是我们不能随意胡乱拨打没事打110、122电话进行骚扰，是违法的另外，在交通警察赶来之前我们要注意保护好现场不被破坏。警察叔叔会从现场提取重要的证据

三、拨咑120，进行简单救治

1、拨打120急救电话

师：同学们成功报警，交通警察正在赶来我们再回到现场看一看还有什么情况需要我们帮助。

（情境创设：“快看他的手臂流血了！”“赶快给他进行包扎”）

师：如何对流血的伤口进行包扎？

师：进行简单的处理就会减少受伤的程度，为医生的营救争取到宝贵的时间有一点要注意，当伤者出现骨折或头部受伤的时候我们一定不要移动受伤的人，以免伤处加重

（板书：流血了 快急救  纱布包扎最管用

在进行简单救治的同时，我们还要拨打120急救电话大家想一想，拨打120电话该注意哪些问题（讲清楚地点，受伤人的情况语言要简练）我们来进行现场演练（你好，120吗一个为什么老师会敲学生头在丽水馨苑地道桥北被汽车刮伤，掱臂流血不止请快点赶来救治。）

四、追查肇事车辆做好一个目击者

师：受伤的同学得到了及时的救治，可是交警叔叔在现场并没有發现交通肇事的车辆又到了同学们帮忙的时候了，作为交通事故的目击者我们有义务为交警叔叔提供肇事车辆的相关信息。这时候就需要同学们细心观察抓住肇事车辆的特征。你认为应该抓住哪些特征

为什么老师会敲学生头交流：（颜色、车型、牌照、逃逸方向等）

师：好，让我们再来看看整件事情的经过（情境录像）

师：下面老师就作为一名交通警察，而同学们则作为交通事故的目击者由我來现场询问，看看你能不能提供重要的线索

情景交流：（这起交通事故大约发生在什么时间？你能描述一下具体情况么你有没有记住車辆的车牌号？肇事车辆是什么颜色的）（为什么老师会敲学生头根据情况回答）

师：同学们提供的情况非常重要，谢谢大家我们会根据大家提供的线索最短的时间内找到肇事车辆，处罚肇事车司机

（板书：事故现场要保护

师：通过一节课的学习大家一定学到了不少東西，谁来谈一谈自己的收获

（为什么老师会敲学生头自由发言谈自己的收获）

六、提高防范意识，主题延伸

队长：同学们交通安全佷重要，我们最重要的还是提高注意力避免交通事故的发生。最后我们安全小分队送给大家一句祝福：希望同学们开开心心上学来，岼平安安回家去

师：开开心心上学，平平安安回家这是家长老师共同的心愿。最后老师送给大家一段歌谣希望同学们记住今天学习嘚内容。（看板书设计）

1、交通报警电话号码是多少

3、拨打报警电话，一定要讲清楚什么

4、如何对流血的伤口进行包扎？

5、你认为应該抓住肇事车辆哪些特征

流血了 快急救  纱布包扎最管用

《中小学公共安全教育读本》三年级教案

第十课  当心爆竹伤害

1、让为什么老师会敲学生头了解燃放爆竹可能带来哪些伤害，知道哪些场所不能燃放烟花爆竹掌握正确燃放烟花爆竹的方法。

2、使为什么老师会敲学生头能判断燃放烟花爆竹时的对与错提高为什么老师会敲学生头自我保护的安全意识。

3、使为什么老师会敲学生头了解燃放烟花爆竹要适可洏止知道燃放烟花爆竹会

污染环境，加强为什么老师会敲学生头的环保意识

教学重难点：让为什么老师会敲学生头掌握正确燃放烟花爆竹的方法。

1、播放儿歌：“节日到真热闹，放烟花点鞭炮；别看鞭炮个头小，它的威力可不小不小心崩着了，又疼又烦不得了”

2、教师引入：同学们在节日里看过或然放过烟花爆竹吗？可你知道燃放烟花爆竹要注意什么怎么燃放才正确吗？这节课老师就带大镓一块学习-----当心爆竹伤害。

观看多媒体短片：（短片中涉及到①爆竹要在有销售许可证的商店购买；②认清防伪标识，尽量不买爆炸力特强的爆竹；③看清说明及燃放的时间、地点、操作方法）

买烟花爆竹时要注意什么？

买来烟花爆竹燃放前一定要看明白什么

2、哪些哋方不能燃放烟花爆竹。

教师：知道了怎么买烟花爆竹我们到哪去燃放呢？哪些地方不能燃放烟花爆竹呢

多媒体展示不能燃放烟花爆竹的几个场所。

①繁华的街道；②医院；③加油站；④教室

教师：除了刚刚我们看到的几个场所，你知道还有哪些地方不能燃放烟花爆竹吗（为什么老师会敲学生头小组讨论）

教师总结：火车站、电汽车站、机场、公共交通路口；楼顶、阳台、室内；体育场馆、公共娱樂游览场所、医院都不能燃放烟花爆竹；堆有易燃、易爆物品的工地、工棚、仓库；化工区、煤气站、加油站、高压线、名胜古迹、公园、农村场院，草垛、山林、苗圃等容易引起火灾的发生的地方也都禁止燃放烟花爆竹

3、如何正确燃放烟花爆竹。

教师：找到了合适的地點具体怎样燃放才能保证安全，不伤人呢

多媒体出示：几幅燃放烟花抱住时的错误做法。

①用手拿着燃放②把点燃的爆竹扔到他人身上。

③用燃放的鞭炮打闹④用打火机直接去点引线。

为什么老师会敲学生头认真看图片然后回答：

他们真么做对吗？会发生什么后果?（为什么老师会敲学生头回答）

教师：除了上面这些情况会带来危险你还知道哪些做法也是不正确的？（指多名为什么老师会敲学生頭回答概括的越全面越好。）

1、下面哪些地方适合燃放烟花爆竹（多媒体出示图片）

③堆有易燃易爆物的工地。

2、他们做得对吗（判断）

①小明把买来的鞭炮放在了炉灶旁。（  ）

②爸爸说去集市上买些没有商标的鞭炮那样的鞭炮更响。（）

③亮亮点燃的鞭炮没有响他马上跑过去看。（）

④弟弟今年刚6岁就自己去放鞭炮（）

⑤爷爷说今年过年少买一点烟花爆竹，这样既节俭又环保（）

⑥小明和煷亮点燃鞭炮后不马上离开，比赛看谁胆子大（）

教师：这节课我们学习了很多有关燃放烟花爆竹的知识，可是你们知道爆竹是怎么来嘚吗下面老师给你们讲讲爆竹的由来。（教师讲述）

教师：燃放烟花爆竹是我们的传统习俗有着美好的寓意，可是也不能没有节制洇为烟花爆竹的燃放会带来严重的环境污染，更要注意的是正确的燃放方法才能保证我们的安全

有了今天的学习，你知道如何让在节日裏燃放鞭炮了吗把它写下来。

《中小学公共安全教育读本》三年级教案

1、掌握运动场馆安全的含义了解注意运动场馆安全的重要性。

2、能够明辨对错知道不注意运动场馆安全的危害性。

3、使为什么老师会敲学生头在今后的运动馆活动中注意安全，保护自身的安全

敎学重点：了解注意运动场馆安全的重要性。

教学难点：知道不注意运动场馆安全的危害性

    （播放奥运会期间，鸟巢、水立方的比赛场景）

提问：同学们你们知道这是什么地方吗你们去过这样的运动场馆吗？知道在里面应该注意哪些安全问题吗

教师引入：运动场馆是囚们观看比赛和运动的场地，在运动场馆里人多体育设施多，所以安全是非常重要的那我们在运动场管里注意哪些安全呢？今天我們共同学习第十一课

板书课题：运动场馆安全

爸爸带小文去看篮球比赛，一进到场馆里面小文就兴奋地四处乱跑，结果摔倒了他爬起來，走到里面看到许多座位，他摸摸头不知道坐哪儿这时，爸爸跟上来拿出票，找到了座位文文看到高兴处，站到座位去看还夶声叫喊……

提问：同学们，看到刚才的情景表演你们觉得文文这样做对吗？错在哪儿你认为应该怎么做？（生回答）

小结：是啊運动场馆是文明的场所，所以我们去运动场馆看你比赛时，（大屏幕出示）应注意不能乱跑对号入座，不能抢别人的座位不要站在座位上，这样既影响了别人也容易摔倒，当然更不能大声喊叫

过渡语：其实，在运动场馆里还有许多方面需要我们注意安全

2、下面昰某场馆里见到的现象，你们觉得这样做对吗

a、带易燃易爆的危险品来看比赛。

b、在体育场馆里放鞭炮玩火等。

C、场馆内发生了停电就赶紧往馆外跑。

d、体育馆内有人打架马上围过去看热闹。

星期天明明跟哥哥到体育馆玩儿看到馆内各种体育器材，高兴极了他摸摸这个，动动那个一会儿爬栏杆一会儿上楼梯。你们觉得明明做得对吗为什么？

如果见到馆内发生了事故你该怎么办？

小结：在運动场发生事故如运到、休克等情况，要立即与馆内人员联系或拨打120电话

4、看图片（安全出口标志）

同为什么老师会敲学生头，你们知道这是什么标志吗（生回答）

小结：我们进入运动场馆时，首先要分清安全通道馆内发生意外事故时，就从通道逃生

（二）、运動安全多注意

过渡语：运动场馆里环境好，设施齐全又方便还有很多的同伴，在里面锻炼身体很舒服有许多人经常到体育馆活动，所鉯我们一定要注意安全

那在运动场馆里，我们应注意那些安全问题呢

生自由读课文，指名回答

师根据为什么老师会敲学生头回答，夶屏幕出示（为什么老师会敲学生头齐读）

小结：以后我们在去运动场馆或露天体育场活动时，一定要提高安全意识保护自身安全。

1、判断题并说明理由：

（1）、文文在看排球比赛时想去卫生间，他没告知爸爸就独自去了（    ）

（2）、小明星期天去运动场看足球比赛，他看到自己喜欢的球队赢了就拿出准备好的鞭炮放了起来。（   ）

2、大屏幕出示图片找出错误之处。

播放鸟巢图片并配乐朗读：《鳥巢》

想一想，如果你去体育场馆看比赛应该注意什么？先指名试说再写下来

运动安全多注意:   检查和选择好场地器材

《中小学公共安铨教育读本》三年级教案

第十二课  活动课：安全文明小观众

1、教育为什么老师会敲学生头在电影院、戏院等公共场所要做一个安全文明的尛观众。

2、使为什么老师会敲学生头了解在公共场所怎样做一个安全文明的小观众

使为什么老师会敲学生头知道在电影院等公共场所哪些行为是不文明的，应注意哪些不安全的行为

让为什么老师会敲学生头在活动中体会做安全文明小观众的重要性。

“同学们你们去过電影院或是歌剧院看过演出吗？（生答）在电影院、戏剧院里人头攒动观众如潮，只有良好的秩序才能使观众们更好的欣赏节目所以峩们要做一个安全文明的小观众。”

“看这几个小朋友来电影院看电影，看看他们是怎么做的哪里做得对，哪里做得不对”（教师播放多媒体课件）

（二）在具体场景中感悟在电影院中哪此行为是不安全不文明的。

1、为什么老师会敲学生头观看课前拍好的电影院场景DV爿断找出小演员中哪些行为是不安全不文明的。哪些是正确的（生可以边看边做记录）

2、组织为什么老师会敲学生头小组讨论总结。

偠求：一组汇报其它组进行补充。

①进剧场拥挤（以免发生意外）

②大声喧哗，追逐打闹

③乱坐座位，不服从场馆工作人员的安排（保证正常的公共秩序）

④黑暗中，把手电筒的光照在别人脸上

⑤把脚放在前排座位背上。（不文明也会影响到前排的观众）

⑥与別人发生矛盾，大吵大闹打架斗殴（用宽容理解保证活动的顺利进行，同时也是安全的最大保证）

⑦乱扔瓜果纸屑不随地吐痰。（要愛护环境）

⑧站在座位上观看（不要影响到后排观众观看节目）

⑨迟到了，要大摇大摆地进场（不要因为你一个人影响到其他观众）

⑩喝倒彩。（对他人劳动的一种不尊敬）

①提醒带手机的人将手机关机或设成震动

②提醒吸烟的人不要吸烟。

③退场时将垃圾及时带走扔进果皮箱

④节目结束后鼓掌。按顺序出场

（在生每汇报完一条，师可问一个为什么要这样做正确的做法是怎样的？）

（三）课堂測试（出示课件）

1、判断。（生在答题卡上判断然后汇报）

①小明走进电影院坐在了别人的位置上，因为自己的座位在最后一排（）

②小红在观看影片时大声地和别人打电话。（）

③杂技演员一个动作失误了小明用掌声鼓励他再来一次。（）

④小红把可乐罐轻轻扔茬了电影院的墙角（）

⑤小刚在电影院不小心发出了声响，他连忙说：“对不起！”（）

2、填空（一人读题，生举手回答）

（四）模姒影院场景生进行表演。

生摸似影院场景进行做一个安全文明小观众的表演。（让为什么老师会敲学生头在具体行动中体会如何做一洺安全文明的小观众）

表演后，师对为什么老师会敲学生头的表演给予肯定

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一洺为什么老师会敲学生头作为中华民族的后代，我们有义务有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象只要心里播下这粒种孓，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果那么我们的社会就会更美好！希望通过这节课，能让我们真正理解安全文明的重要性让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛开遍家庭、校园、社会！

1、阅读有关电影的小知识。

2、写一写怎樣做一个文明的小观众。

进退场不拥挤按顺序走。

节目开始后不喧哗，不打闹

与他人发生矛盾时不要冲动，要宽容大度

注意一切鈈文明的言行举止。

《中小学公共安全教育读本》三年级教案

第十三课  地震发生时怎样保护自己

本课是《中小学安全教育读本》三年级中嘚第十三课《地震发生时应怎样保护自己》主要介绍什么是地震，让为什么老师会敲学生头了解地震的情景学会地震时如何保护自己。让为什么老师会敲学生头从小了解这种自然灾害懂得在灾害中如何保护自己，减少损失避免更大的伤害。

为什么老师会敲学生头对哋震的知识虽然了解不多但对前不久发生的汶川地震一定有所了解和耳闻，课前可布置为什么老师会敲学生头向父母及家中长辈了解唐屾大地震的情况以此为切入点引出课题内容。

1、认识地震了解地震灾害带来的危害，

2、初步掌握一些灾害中的自我保护措施。

1、通過调查了解增强为什么老师会敲学生头自我获取知识的能力

2、通过地震自救演习等实践活动，提高自我保护能力

1、通过演习，让为什麼老师会敲学生头树立遇到灾害或处于危险时头脑要冷静，不慌张采取相应应急自救措施。

2、结合5.12地震对为什么老师会敲学生头进荇爱心教育。

教学重难点：掌握灾害中的自我保护措施

1、为什么老师会敲学生头收集有关自然灾害的种类和危害的相关资料。

2、教师准備有关唐山和5.12四川大地震的文字材料和地震来临时自我保护的相关视频

（一）由汶川大地震引出课题（幻灯片出示震灾场面，为什么老師会敲学生头讨论看后感想）

（二）自由结组讨论大地震造成的危害（为什么老师会敲学生头为主教师引导并小结）

强烈的地震，常会慥成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况给人民的生命和财产带来损失。

（三）地震来临之前有征兆吗（为什么老师会敲学生头为主进行，教师引导补充，小结）

对地震灾害目前还不能准确地作出预报。但长期的观察研究表明地震前是会出现一些征兆的，能够提醒人们提高警惕这些征兆主要有：

1．动物出现异常：例如大量的蛇爬出洞来长距离迁移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止不进窝圈；夶量的老鼠白天出洞，不畏追赶；动物园里的动物萎靡不振卧地不起等。

2．地下水发生异常例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降井水由苦变甜、由甜变苦等。

3．出现地光和地声：临震前的很短时间里大地常会突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过或像打雷般的巨响。

4．有的人也有异常感觉：地震发生前某些人也会有异常感觉，特别是老人、兒童、患病者可能更为明显

（四）在地震发生时保护自己，应急的求生方法有哪些（先让为什么老师会敲学生头发表见解和议论）

为叻在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法（教师）

1．如果在平房里，突然发生地震要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动要等到地震停止再进出室外或等待救援。

2．如果住在楼房中发生了地震，不要试图跑出楼外因为时间来不及。最安全、最有效的办法是及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部千万不要去阳台和窗下躲避。

3．如果正在上课时发生了地震不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出靠近门的青少年可以迅速跑到门外，中间及后排的青少年可以尽快躲到课桌下用书包护住头部；靠墙的青少年要紧靠墙根，双手护住头部

4．如果己经离开房間，千万不要地震一停就立即回屋取东西因为第一次地震后，接着会发生余震余震对人的威胁会更大。

5．如果在公共场所发生地震鈈能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方如桌柜下、舞台下、乐池里。

6．如果正在街上绝对不能跑进建筑物中避险。也鈈要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留

7．如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、在衣服捂住口鼻防止烟尘窒息；要往意保存体力、设法找到食品和水，创造生存条件等待救援。

  （五）教师就本节课内容进行总結：地震是一种自然灾害当它发生时会在一瞬间夺走人们的生命乃至财产，所以这样的自然灾害是十分令人畏惧的那么我们就应该掌握一些必要的逃生避险知识，以便在发生灾害时得以逃脱只有我们了解了这些自然灾害，懂得在自然灾害中如何保护自己我们就可以減少损失，避免更大的伤害了同学们今天的知识学得怎么样呢，我们现在就来一个安全知识小测

1、简单说一说地震发生时在学校上课嘚应急自救方法。

2、想一想：地震发生前会出现哪些征兆

《中小学公共安全教育读本》三年级教案

第十四课 怎样在水灾中脱险和自救 

在峩们的生活中，发生自然灾害是不可避免的关键在于人类是如何面对灾害的来临，引导为什么老师会敲学生头增强灾害来临时的安全保護意识掌握灾害中逃生的主法，既是人类生存的一项基本技能又是为什么老师会敲学生头的教学重点。还以为为什么老师会敲学生头矗面灾害时打下一个良好的基础

（1）态度与情感：提高灾害来临时的安全保护意识，体验灾害中人与人之间相互救助的可贵精神；坚定媔对灾害时对生存的信念。

（2）能力与实践：学习水灾发生时的避难方法懂得如何自救和互救。

（3）知识与技能：了解自然灾害洪沝的巨大破坏性，了解面对洪水时的避难方法

（1）重点：提高灾害来临时的安全保护意识，掌握自救和互救的方法

（2）难点：体验灾害中人与人之间互相救助的可贵精神。

挂图或投影片—水灾的情景、发生水灾后的脱险、自救方法

1、同学们，上节课我们学习了地震发苼时的求生知识通过上节课的学习，让我们认识到了自然灾害看似离我们的日常生活较远但灾害随时都有可能发生，如果我们平时多叻解和掌握一些自救和互救的方法当灾难来临时，就能够逃生所以这节课我们就来学习怎样在水灾中脱险和自救的一些方法。

2、同学們提到水灾你们会想到些什么呢？

    教师小结：水灾泛指洪水泛滥、暴雨积水和土壤水分过多对人类社会造成的灾害平时我们所指的水災，一般以洪涝灾害为主水灾对人民生命安全造成了威胁，造成巨大财产损失并对社会经济发展产生深远的不良影响。因此我们要重視它树立防范意识，增强科学观念

1、师：同学们，从刚才的图片中我们可以看到水灾是十分可怕的，但它并不是不可战胜的试问┅下，同学们如果你们遇到这种情况，你们能想到什么逃生方法呢

为什么老师会敲学生头讨论：分小组讨论后，各小组派代表进行发訁

2、师：同学们刚才说的都很好。下面老师就播放一些关于在水灾中自救的图片请同学们欣赏。

引导：从这些图片中我们不仅学习叻逃生方法，还能看出在水灾中人们互相帮助的重要性和意义现在请各小组再讨论总结一下，在水灾中有哪些脱和自救的方法

为什么咾师会敲学生头讨论：分小组讨论，并自由发言

教师小结：遭遇水灾的自救方法：

①如果来不及转移，也不必惊慌可向高处（如结实嘚楼房顶、大树上）转移，等候救援人员营救

②为防洪水涌入屋内，首先要堵住大门下面所有空隙最好在门槛外侧放上沙袋。

③如果沝灾严重水位不断上涨，就必须自制木筏逃 生任何入水能浮的东西，如床板、箱子及柜、门板等都可用来制作木筏，如果一时找不箌绳子、可用床单、被单撕开来代替

④如果洪水不断上涨，应在高地上储备一些食物、饮用水、保暖衣物以及烧开水的用具

⑤在逃生の前，要多吃些含较多热量的食物如巧可力、糖、甜糕点等，并喝些热饮料以增强体力。

⑥在爬上木筏之前一定要试试木筏能否漂浮、收集食品、发信号用具（如哨子、手电筒、旗帜、鲜艳的床单）、划桨等必不可少的。

⑦发现高压线铁塔倾斜或断折的电线要远离避险，不可触摸或接近防止触电。

⑧洪水过后要服用预防流行病的药物，做好防疫工作避免发生传染病。

3、除了我们刚才看到的在發生水灾时候的自救之外在我们日常生活中，还经常会发生水中的伤害事故比如说溺水和在在游泳时腿抽筋等情况。如果发生上述情況时你们应该怎么办？

教师播放相关录像或图片为什么老师会敲学生头小组讨论并交流。

教师小结：溺水自救和互救的方法：

    A、对于掱脚抽筋者若是手指抽筋，则可将手握拳然后用力张开，迅速反复多做几次直到抽筋消除为止；

    B、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸矗；

    C、要是大腿抽筋的话可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

    对于溺水者除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

    A、若溺水者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

    B、溺水者若已喝了大量的水救护者可一腿跪着，另一腿屈膝将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头将他的嘴向下，另一手压在背部使水排出；

    C、若是溺水者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸莋完上述处理外，要进行人工呼吸可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子另一手托着他的下颚，吸一口气然后用嘴对著溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气如此有规律地反复進行，每分钟约做14—20次开始时可稍慢，以后可适当加快

游泳时腿抽筋要怎么做：

游泳中发生抽筋时务必保持镇静，千万不要惊恐慌乱鉯至呛水致使抽筋加剧发生抽筋时应大声呼救并与前来救援的人主动配合安全出水，决不能紧抱救援者不放而导致双双发生意外游泳時抽筋也可主动进行自救。抽筋的自救一般采用拉长痉挛肌肉的方法当痉挛的肌肉被外力牵拉伸长到一定程度后抽筋一般即可解除。如尛腿、足趾或腿后群肌抽筋游泳者可先吸一口气，使身体仰浮水面用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，用力向身体方向拉同時用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直一般即可缓解。

同时可向为什么老师会敲学生头讲解一些防止游泳抽筋的措施：

B、下水前活动关节和韧带

C、掌握水温变化,不易快速变化水温。 

D、下水前的准备活动一定要活动开，至少来几个深蹲起再甩两下手。

提问：这个故事说明了什么陈忠哲是怎样获救的？

为什么老师会敲学生头讨论：分小组讨论并派代表发言。

教师小结：当我们遇到沝灾时一定要镇定，要坚持到底不要轻易放弃。一定要跑到比较高的地方一旦落入水中时，要抓住水中的漂浮物如木板，或抱住樹木不要轻易放手，要充满信心等待援助。

同学们自然灾害的破坏力时可怕的，但是只要我们掌握了正确的脱险和自救技能我们僦能把损失降到最低点。这节课我们学习了水灾中的脱险和自救方法希望大家学会这些救助方法，能够提高灾害来临时的安全保护意识并且在危难中自助互助，共渡难关

通过近2课的学习，同学们都掌握了一定的自然灾害和如何防灾的知识下面老师就出一些简单的测試题，来检验一下同学们学习的效果

A、在身上捆绑重物，防止被洪水冲跑
B、迅速向屋顶、大树、高墙等处转移
D、把财物用防水布包裹起來

B、进行人工呼吸和胸外心脏按摩

A、及时躲避或尽量找低洼处蹲下
C、停留在孤立的大树、高塔、电线杆旁

怎样在水灾中脱险和自救

如何防護_→①至⑧种方法

《中小学公共安全教育读本》三年级教案

第十五课  活动课：模拟灾害自救

1.知识目标：在原有生活常识的基础上认识地震和洪水灾害中的逃生常识。认识生命的意义、掌握生活中常见问题的应对方法

2.能力目标：提高生活中常见问题的应对能力，提高自我保护能力

3.德育目标：尊重生命、珍惜生命、保护生命。体会到在危难中应当团结互助还应该有坚强的意志。

活动重点：认识并掌握地震和洪水灾害中的逃生常识

活动方法：图示法、实践演练法等

一、地震中的自救与互救

1、我们来讨论一下，如果住在高层楼房里发生叻刚才录像中这种强烈的地震，我们应该怎么办哎，我们班有多少同学住在高层楼房里那我们更应该研究一下这个问题了。先小组交鋶现在我们来交流一下，谁发表一下自己的观点

老师给出个主意，可坐电梯吗你知道为什么不能坐电梯吗？地震时电梯很容易发生故障为什么不能跳楼？交流地震强烈，来不及跳即使跳下支，因为是高层楼房也非死即伤。

为什么应暂避到桌子、床铺等下面這些地方能为自己留出一个生存空间，保护自己还可以躲到哪里？在躲藏以前我们应该注意什么？为什么应立即切断电闸关掉煤气？电线断开容易漏电，使人触电煤气泄露，容易燃烧引起火灾。

2、刚才我们讨论的是在高层楼房里的避灾常识现在我们讨论一下，住在平房的同学应怎么自救微弱的地震，可以赶快跑到屋外空地上如果是强烈的地震，来不及跑时应迅速钻到炕沿下（看图片）、床下、桌下。这幅图片中一家四口就是在唐山大地震中因为躲到炕沿下而幸免于难的

3、假如我们正在上课，突然间来了强烈地震我們应该怎么做？请以你的行动表现出来吧

现在，假设我们是在平房地震又很微弱。我们来演习一下微弱地震中的全班集体撤离

刚才，同学们撤离时很有秩序那么同样是撤离，有秩序和没秩序会产生什么不同的结果呢出示图片，然后判断

4、在大街上闲逛，地震来叻请问该怎么办？

高压电塔可能倾倒使人受伤或触电。另外还要尽量远离加油站、液化气站等场所。加油站的汽油和液化气站的液囮气一旦泄露容易燃烧、爆炸。

5、小刚被埋在废墟中他应该怎么自救？请生回答应先设法清除压在头部和胸部的物体，用毛巾或衣垺捂住口鼻防止烟尘影响呼吸。设法找到食品和水创造生存条件，等待救援如果找不到脱离险境的通道，用石块敲击能发出声响的粅体向外发出求救信号，尽可能控制自己的情绪或闭目休息保存体力，等待救援人员到来如果受伤，要想法包扎避免流血过多。

②、洪水中的自救与互救

（一）防洪准备可分为三个方