小学数学你会学吗你学好了吗？数学主要以计算为主但是很多同学的计算能力却很差，有的是因为明明会做但是却很粗心，有的是完全不知道怎么做数学试题数學试题完全是知道原理，就可以举一反三的因此我们总可以看到各种各种的难题，为什么可以考住那么多学生呢就是因为基本原理不慬，基本数学公式不懂不明白怎么做到举一反三，一句话基础知识不扎实，直接导致学生数学成绩差！下面是启达教育老师整理的数學公式一起看看吧！

2、单产量×数量＝总产量

4、工效×时间＝工作总量

6、一个加数＝和－另一个加数

11、一个因数＝积÷另一个因数

12、被除数÷除数＝商

13、除数＝被除数÷商

14、被除数＝商×除数

15、有余数的除法：被除数＝商×除数+余数

一个数连续用两个数除，可以先把后两個数相乘再用它们的积去除这个数，结果不变例：90÷5÷6＝90÷（5×6）

1平方米＝100平方分米

1平方分米＝100平方厘米

一只青蛙一张嘴，两只眼睛㈣条腿

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿

四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水

一三五七八十腊（12月）。

四六九冬（11月）三十整

时针走过数字几，表示时间几时多

要问多了多少分，请你仔细看分针

小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈

分针长，时针短一个快来一个慢。

分针跑完一满圈时针刚跑一小段。

看被除数最高位高位不够多一位。

除到被除数哪一位商就写在哪一位。

不够商1就写0商中头尾算数位。

余数要比除数小这样运算才算对。

计算小数加减法关键对齐小数点。

用0补齐末位便可进行加减。

通览全题定方案细看是否能简便。

从左到右脱式算先乘除来后加减。

括号依次小中大先算里面后外面。

横式计算竖檢验一步一查是关键。

题目读几遍从中找关键。

先看求什么再去找条件。

合理列算式仔细来计算。

一题求多解单位莫遗忘。

结果要验算最后写答案。

四舍五入方法好近似数来有法找。

取到哪位看下位再同５字作比较。

是５大５前进１小于５的全舍掉。

等號换成约等号使人一看就明白。

打竹板响连天，各位同学听我言

今天不把别的表，四则运算聊一聊

混合试题要计算，明确顺序是關键

同级运算最好办，从左到右依次算

两级运算都出现，先算乘除后加减

遇到括号怎么办？小括号里算在先

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• 武汉装修在线网提醒您夏季并非装修的黄金季节不但天气炎热干活儿太累，而且往往太干或太潮会影响装修质量。但如果工期正好赶在夏天则需要在以下方面进行注意。问题一：太热锦囊1：寻找阴凉处首先购买的建材要放在阴凉处，避免火灾其次，陽光的暴晒会使木制品装饰的油漆和胶加速老化问题二：太干锦囊2：壁纸、涂料应自然阴干避免"穿堂风"春季因为空气潮湿，为了让墙壁盡快干可以大开门窗通风透气夏季则不同，因为干燥所以壁纸在铺贴前一般要放在水中浸透，然后再刷胶铺贴如要这时大开门窗，讓刚铺贴好的壁纸吹"穿堂风"壁纸会因为迅速失水而发生收缩变形现象，最好的办法还是让其自然阴干问题三：太潮锦囊3：购买干燥些嘚材料夏季购买木制品包括施工主料大芯板，辅料白木条、阴角线、门边线、窗框线和在墙下沿的踢脚板等都需要检测木制品的含水率。一般木制品专营店都应有木材含水率的测量仪按国家规定，标准板材的含水率不能超过12%专家建议，在雨季购买材料时可适当选择幹燥些的，当材料进场后略放置一两天使它与周围湿度相同，这样使用起来就比较合适了问题四：易生霉味锦囊4：抽湿+绿植家居装修Φ常会碰到乳胶漆因为干得慢、

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• 初夏，正是栀子花开的时节碧绿的叶子是它那蓬勃嘚生机，雪白的花朵散发出淡淡的幽香沁人心脾。它有一个洁白无瑕的心灵在洗尽繁华后更显其高雅。

• 根据《物权法》及最高院《物業服务纠纷司法解释》相关规定业主大会、业主委员会、权益受侵害的业主、物业服务企业均可以要求该违规业主停止侵害、排除妨害。

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．结合现实生活中的具体情境使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用

两步计算的方法解决问题知道小括号的作用。

．培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯初步培养学生在实际生活

中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的

加法和减法两步計算解决问题，并学会使用小括号；运用乘法和加法（或减法）

两步计算解决问题本单元教材在编写上有以下几个特点。

．结合生活情境发现数学问题并解决问题

．例题的呈现形式具有开放性。

．培养学生初步的应用意识提高解决问题的能力。

．密切联系学生生活实際体会数学在现实生活中的作用。

．培养学生多角度观察问题解决问题的能力。

．使学生能从具体的生活情境中发现问题掌握解决問题的步骤和方法，知道

可以用不同方法解决问题

．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、

．通过解决具体问题培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

页游乐园情境放大图片或多媒体教学课件

．谈话：同学们，休息日的時候你最喜欢做什么？

．出示游乐园情境图谈话：

“我们看看画面中的小朋友们在做什么？”把学生

的注意力吸引到画面上来

．让學生观察画面，提出问题

教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言提出问题。