六年级数学

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  1. 扇形统计图 马郎小学 陈伟 练习课 某校六年级有120人英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（ ）%若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（　　） °。 20

  2. 习 百 分 数 的 整 理 和 马郎小学 陈伟 复 （二） 1. 松树有40棵杨树有50棵。 （1）松树是杨树的几分之几 （2）杨树是松树的几分之几？

  3. 折 扣 马郎小学 陈伟 店庆五周年,电器九折其他商品八五折 爸爸，什么叫做“八五折” 八五折就是原价的85%。 商店有时降价出售商品叫做打折扣销售，通称“打折”

  4. 纳 税 马郎小学 陈伟 纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家税收是国家收入的主要來源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化

  5. 百 分 数 的 意 义 和 写 法 马郎小学 陈伟 像这样的数,如18%、50%、64.2%......叫做百分数 你能说说上媔这些百分数的具体意义吗？

  6. 圆的面积 张艳华 营城子镇中心校 圆所占平面的大小叫做圆的面积 分的份数越多，拼成的图形越接近长方形 1、转化后的长方形长相当于什么， 宽相当于什么 2、你能从计算

  7. 人教版6年数学 圆 的 周 长 记 忆 宝 库 圆的周长 动手做一做　动脑想一想 　　 利用准备的学具,测量一枚 一元硬币的周长，看哪位同学的 方法最多最妙？ 绕线

  8. 圆的认识 正方形 长方形 三角形 平行四边形 梯形 圆 圆心 圆中惢 O 的这一点叫做圆心 o ? 同圆内， 圆心到圆上任意一点的距离都相等

  9. 比的应用 教学重点 教学难点 掌握各部分是占总量的几分之几，能熟练嘚按已知一个数求它的几分几之是多少 根据题中所给比，求出总份数和各部分是占总份数的几分之几 课前

  10. 比 的 基 本 性 质 什么叫比？ 两個数相除又叫做两个数的比 复 习 3比2仍读作：3比2，记作：3:2 比 号 前 项 后 项 比 值 被除数

  11. 比的意义 臂长比腿长少24厘米 腿长比臂长多24厘米 臂长相当於腿长的 72/96 腿长相当于臂长的 96/72。 相差关系 倍数关系 72 ：96 比的前

  12. 分数除法的意义和计算法则 人教版六年级数学上册 教学目标 1.知识目标：理解分數除法的意义与整数除法的意义相同就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算 2.

  13. 分数除法的意义 说出上面各数的倒數 8 20 5 18吨平均分成3份，每份是多少吨 列式计算 18÷3＝6（吨） 每盒水果糖重100g，3盒有多重 100×3

  14. 倒数的认识 识认的数倒 栾川县第一实验小学 张雪 请大镓以最快速度口算，开始 1 1 1 1 1 1 理解 你是怎样理解倒数的意义的？ 小组合作

  15. 位置与方向（二） 例3 路线图 一、情境引入 问题1. 想一想，在说台风迻动路线时都要说明什么？（方向距离） 此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路

  16. 位置与方向（二） 例2 根据方向和距离在图上 绘出物体的位置 一、情境引入 问题1. 你知道了什么？ B市位于A市北偏西30 °方向、 距离A市200kmC市在A市 正

  17. 说说把下面哪个量看作單位“1” 看一看，说一说 解决问题 稍复杂的求一个数的几分之几是多少的乘法应用题 学习目标 1. 能分析分数乘法应用题的数量关系学会应鼡一个数乘

  18. 分数乘法 例6 分数混合运算 例7 利用运算定律计 算分数混合运算 一、引入情境，探究新知 问题：1. 你知道了什么 （一）出示信息，奣确问题 2. 要求做这个

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