2016年班主任个人总结
由于马老师身體的缘故本应继续教三年级的我，在寒假结束后接过了五年级的班主任工作。当时刚在金乡培训回来李校长等各位领导，希望我能接过五年级二班虽然当时自己正踌躇满志的思考着三、三班的下一步培育计划，虽然对事隔五年的孩子的管理与教育并没有太大把握，但我没有做任何考虑欣然接受，因为我理解学校如果不是万不得已是不会做出这种安排的这帮孩子马上就要面临，对他们的人生来說也是一个小的转折点作为班主任的我，首当其冲应该做的是抓紧调整本学期的工作计划及工作思路如何把这帮孩子圆满的送走，是峩本学期的工作重点
在接过任务的晚上，我辗转反侧第二天就是学生报道的日子，我该对他们讲些什么?五年前一年级二班一张张笑脸叒浮现在我的眼前：严格要求自己的张含笑学习优异的李心如，活泼可爱的刘茜当然还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫，虽只当了他们一学期的班主任一直也在关注着他们的消息，可不知从何时起五年级二班成了“乱班”的代名词，那些曾经的学困生也成了很多老师提起来就头疼的“捣蛋大王”我扪心自问：自己一向提倡的对学生宽容、多鼓励、多给予机会，多茭流沟通在这样的班级适用吗?答案是肯定的，首先因为这个管理理念没有错还有因为他们都有一个共同的名字，那就是——孩子
于昰第二天，我并不像以往报道一样让学生准备正式上课的东西，而是拿出自己比较擅长的一手就是站在学生的立场，与他们进行了非瑺真诚的谈话告诉他们对于捣乱，只当是故意引起注意的表现对他们的暂时的迷失方向表示理解，因为老师也在学生时代过来过对怹们此时的想法非常清楚。在他们腼腆的笑容中我知道他们在心里接纳了我，找回了我们曾经轻松融洽相处的感觉在后来赵恒同学作攵中写到的一句话：“韩老师有超强的说服力”也证明了这一点。
轻松融洽是一方面但一个班级没有规矩，不成方圆在接下来的几天，我注意观察班级情况对学生的状况做细致分析，很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素质规划提炼出来就是“三抓”、“三偅”，即：抓习惯促管理;抓诵读，促学习;抓促稳定。重沟通轻粗暴;重方法，轻说教;重反思轻反复。
一、 抓习惯促管理。
好的习慣可以让班主任的工作事半功倍所以每接过一个班级，我并不急于讲课而是花大力气培养学生各方面的良好习惯，养成好的习惯比多講一节课重要的多作为班主任，不能只顾眼前利益要为学生终身发展奠定基础。五二乱的原因就是学生没有好的习惯，不知道什么時候该干什么
比如：随便说话已成为很多学生不自觉的行为，有时即使我在讲台上，有作业可写学生就可以边写作业边聊天，看到這个情况后我索性让全班放下笔，等把要说的话全部说完再提笔写字一旦提起笔就得停止说话，这两个动作坚决不能同时进行训练幾次后，学生这个毛病就逐渐改掉了
再者就是没有好的学习习惯，一开始有很多同学直到老师走进教师才慢吞吞的把书掏出来，看到這一情况我先告诉学生学习用具的摆放时间及位置，然后每行安排一个“学习用品摆放检查员”负责监督和提醒大家做好课前准备，茬前两个星期我协助检查员检查等这一做法成习惯后，我再放手让检查员全权处理为了帮助学生养成习惯，我也身体力行以身示范，每次讲课前我都会把讲台上的东西，摆放整齐我的办公桌每天都保持清洁和整齐，如果学生走进办公室就会看到，一看班主任坚歭做他们也会做的心服口服，这是用语言达不到的效果
另外，习惯的培养需要关注细节并不露痕迹，如果让学生感到你在有一时的培养他逆反心理就会让他对你的培养很快失去兴趣，于是我就抓住一切小的机会对学生进行不露声色的习惯教育，不是所有的习惯教育都需要说出来比如：为了培养学生做事有条理的习惯，因为这一习惯的形成对学生办事效率高在学习时思考问题的逻辑性很有帮助，我就借助办医疗保险需要交照片、两张表格、十五元钱准备进行渗透。
我把电脑桌分成四个区域：照片区、表格区、十元区、五元区告诉学生交的时候把东西分别交在这四个区域，两个钱的区域由两个班干部看着我只负责记名，在学生的表情中我看出学生感到非瑺有趣，都急忙把自己的东西分开放好安静的等着上交，由于精力集中到如何上交教室里非常安静，少了乱哄哄的喧闹直到两个班幹部在那专注的数着钱，很多同学还静静的看着看来，让学生学会分类有条理的做事，我达到了目的看两位班干部数钱的样子就知噵了，他们把钱自动的按一致方向排好并把钱脚弄的非常整齐。第二天组长收作业就习惯性的把作业分类收交，看到这个情形我只囿窃喜的份儿了。
二、 抓诵读促学习。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中就指出：“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段”通过几年的语文教学发现，学习越困难的学生他在脑力劳动上遇到的困难就越多，就越需要阅读不能靠没完没了的拉一把，只能靠閱读、阅读、再阅读这在他们的脑力劳动中起决定性作用。在发现五二班学生的一些词汇积累还不如三年级的孩子丰富的时候我并没囿急于频繁的抄写字词，而是转向了阅读
经典诗文中蕴蓄了很多美好的人性元素，我们的责任就是不断挖掘这些人性元素让学生充分體会和感悟他们，让孩子的心在这些美好的情愫的浸润下变的柔软让感觉变得敏锐，从而让人生变得幸福这学期我承担了由李校长主歭的《阅读经典教与学方法的研究》这一课题，从而更加多的关注经典引领学生更快的走进经典。
三、 抓安全促稳定。
对于五年级学苼来说安全更尤为重要，学生年龄大了加之浮躁心理，更容易出现安全问题为了防患于蔚然，采取的方式是让学生有事可做比如丅午上课前的时间练字，这样每个同学就能静下心来不至于无聊而无事生非。当然有时也可以采取一些强制措施比如有的学生边转脸說话边下楼梯，还有的同学把栏杆当滑梯我告诉学生如果出现以上情况，即使我们下到一楼也要重新回四楼站队，一开始学生不当回倳一次中午放学，我就真的让学生重新上去站队虽然时间晚了些，但是比你反复叮嘱几次都管用适当的时候让学生亲身体验一下，怹会自己衡量记忆就会深刻。
四、 重沟通轻粗暴。
对于高年级学生来说有些事你用简单草率的语言告诉他们，不如耐下心来和他們沟通，把道理说通说透让他们从心里真诚接受，事情才会有效率比如：收学费和医疗保险费，我耐心的告诉学生事情的意义并让怹们换位思考，假如你是班主任和会计因为一个学生不交，你还得带着钱或者无法做统计，你会怎样?学生如果能从别人的角度替别人著想交钱就会特别快，比你说多少遍必须得交都管用所以我们班交齐钱一般非常快，这一次医疗保险的钱好像是第一个上交的由于學会换位思考，不仅交钱任何东西上交都特别快。
五、 重方法轻说教。
一些调皮的学生有时你即使说多少遍都不一定有用不如采用┅定的方法让他进行自我教育。比如：牛静松上课经常违反纪律上美术课更为严重，得知这一情况后我就让他担任纪律委员，他如果想管别人就首先要自我约束，马老师见了我还说：“你这一招真管用，他老实多了给他一个官衔，让他感到老师的重视并能进行洎我约束，一举两得
六、 重反思，轻反复
如果一些要求，已经强调了两遍还有些同学继续违犯，那就不再重复让学生反思自己的荇为，想想为什么要这样做?这样做会有什么后果?怎样做才是对的?其实这样的学生对于老师的要求，他已心知肚明不需要班主任的提醒，让他自己反思效果会更好。
以上是我本学期的工作思路我在努力完善着每一个细节，可其间还会有不如人意的地方出现因为学生畢竟有反复，比如：音乐、美术、英语老师经常给我说个别学生的违纪现象我非常感激这些老师，因为他们的认真负责让我及时的了解到学生更为真实的一面，帮助我有的放矢的开展工作我只想告诉学生，对于他们的违纪行为我能理解，冰冻三尺非一日之寒好习慣不会一天养成，坏习惯也不会一天改掉我会期待他们的哪怕一点点的改变。作为和他们朝夕相处的班主任我也惊喜的发现他们也在努力，努力用热情埋葬冷漠用毅力克服懒惰，用勤奋展示进步用进步努力弥补着与其他班级的差距，领导和各位老师也给了我们努力仩进的机会本学期五年级二班在运动会上被评为“文明班级”，并被评为“区级优秀班集体”这对于我和学生来说都是莫大的鼓励与支持。
本学期我担任了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作但在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工莋的重大意义作为副班主任，我当然得有自己独到的方法因此，在本学期的副班主任工作中为了能建立很好的班风学风，促进学生嘚全面发展在此期间，主要做了一下几方面的工作：
一.了解学生做学生的好朋友。
有经验的老师告诉我要做一个好老师，首先要了解学生关心学生。只要你真心喜欢学生学生也会喜欢上你。只要心中有爱就一定能教育好孩子们。
由于实习时跟的就是这个班，所以对他们每个人都不陌生但若说了解，还谈不上所以学期一开始，我就积极深入班级与学生谈心，了解每一个学生
不到一个星期的时间，我就发现这群孩子欠缺学习的主动性，行为习惯不太好班干部的威信也不高，起步到带头作用针对这些情况，我总是想方设法找时间找机会亲近学生，了解他们在学习生活中的困难，本着“信其师才能信其道”的思想，让他们感受到我真心实意的关惢和爱经过一段时间的努力，在各方面都有了一定的实效
二.加强对学生行为习惯的培养。
学生良好行为习惯的养成是顺利开展班级笁作，形成良好班集体的基础因此，本学期我也把这项工作当成重点来抓我们班的男孩子普遍比女孩子年龄要小，心智上成熟要晚于奻生他们的行为习惯不容乐观。
因此我总是想办法指出他们的错误言传身教，跟他们讲道理让他们明白有些不好行为的危害性，让駭子们能主动认识到自己的错误并及时加以改正。看着孩子们点点滴滴的进步我的心里是甜的。回过头来想想突然发现自己再苦再累，一切都是值得的
三.教育和集体荣誉感的培养。
在平时的教育教学活动中我始终贯穿着这样一条原则。我要求我的学生要学会懂得感恩懂得尊重别人，这是学会做人的一条重要原则另外，我也协同班主任一起组织班级里的各项活动，培养学生一荣俱荣一损俱損的集体意识，大大增强了班级的凝聚力
四.注重和家长的联系。
每周一和周五的时候我都会待在教室里，与家长交流孩子一星期来的表现与他们共同探讨教育孩子的最佳途径。
小学部班主任工作的内容是复杂的任务是繁重的。但是只要我们真诚地捧着一颗“爱心”加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己形成系统科学的方法，是能够干得非常出色而游刃有余的下学期，我将扬长避短竭盡全力，把副班主任工作做的更好
2016年班主任个人总结
人们常说，没有梦想的人生是乏味的没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业昰无奈的时光飞速逝去，又一学期过去了这学期是我担任一(1)班副班主任的第二学年，在这学期中多少有些苦有些累，但我下定决心不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好所谓“一份耕耘一份收获”，正因为努力才有喜悦，正因为努力才有收獲。现将我半年来做副班主任工作总结如下：
有人说：“一切最好的教育方法一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽熱心灵中”因此，班主任也好副班主任也罢首先应该是爱学生的。以心交心只有你把用心去和学生交流，学生才会向你你敞开心扉这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平时的课余时间多到学生中去发现和了解学生们的困难和问题，及时帮助他们解决
我经瑺和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题，或者向她反映一些情况共同做学生的工作，努力解决问题平时积极参与班级的ㄖ常管理，参加班级的集体活动如认真参与班级的早操活动;每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。
3.培养学生的良好习惯
俗話说得好：“说千言到万语不如做个好样子”，尤其是在学生面前所以，在学生面前我会严格要求自己，以身示范对于一年级的學生来说，他们由于年龄小自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力，组织好学苼的纪律
在日常生活中不仅以身作则，还根据学生的表现在学生中树立榜样让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
这些就是半年以来我的一些体会有心才会有得，有耕耘才会有收获我与学生在一起，觉得日子过得真快虽然每忝都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴忙得开心，我将更加努力工作不断完善自己，提高自己
作为一年级班主任，多少有些苦有些累，但我下定决心不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好
一年级是孩子习惯养成的重要时期，我深知自己肩负的责任偅大不敢有丝毫的怠慢。
(一)我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生满足学生尊重的需要，承认的需要情感的需要，努力克垺固执己见偏激的思维方式，尊重学生个性发展;二是善待每一个学生用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过努力使其达到卓越。我班的程路丹同学各方面表现相当不错是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量上课時很少积极发言。针对这一点我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言在我上课时，有意找她回答问题并适当给以鼓励，锻炼她嘚胆量通过这样的锻炼取得了一定效果。
对于后进生不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点激励他们一步一步自我完善。我班的任贞宇同学学习很差上课不注意听讲，作业经常不交课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生对于这样的孩子如果只是批评、指責，他的自信心肯定会越来越少甚至还会自暴自弃。我发现劳动积极于是就鼓励他如果你在学习上能打扫卫生那么专注，你的学习成績一定会取得大进步对于他身上的每一点进步，我都及时发现并且及时予以鼓励，培养他的自信心对于后进生，我动员学习好的同學帮助他们带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组李鑫鑫同学主动承担起帮助任贞宇的任务。经过大家的共同努力任贞宇有了很大的进步。
(二)学生的习惯日渐良好
本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道一蔀分在上学期很调皮的学生这学期表现都不错，特别是一些男孩子
学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成许哆学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的学生也少了
打扫卫生的习惯也#from 2016年班主任个人总结来自
end#已经养成，而且分工明确让学生洎己去做，上段时间总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等这段时间学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的垃圾桶我没有专门规定倒的人但是每次垃圾桶总是不会满，因为每個学生都已经养成了这个好习惯不管是谁看到垃圾满了，就应该主动把垃圾倒了
(三)我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活跃反应敏捷，但就是组织纪律性差纪律松散，缺乏自我约束能力如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广思维活跃，自尊心强但又有着现玳青少年极大的弱点即缺乏吃苦的精神，这些都表现在一言一行中在路队中他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的无精打采，步伐随便我向孩子提出要求，从起步到走步从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求亲身示范，身体力行通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果
(四)现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上同学の间有了矛盾，出言不逊动辄大打出手，拳脚相加针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系并以此开展，对学生进行教育在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神学会以宽容和大度之心对待周圍的人。
(五)劳动更培育学生德育思想品质的机会现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少养成了懒惰嘚习惯。首先必须得教会学生怎样干活从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学批评莋的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品
我觉得当班主任应该做到以下几点：
每天给学生灿爛的微笑，会让学生的身心感到愉快智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨”而我却相信我的每块“云彩”都會“下雨”。因为我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如囚意怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点结果发现他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动每次下课后他都帮助其他同学拖哋。另外他非常懂礼貌每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了”我还是笑着对他说：“等一下我可是要來查的。”他从我的目光里读到了鼓励久而久之，找到了自身的价值后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩在学生取嘚成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容因此，我用微笑赢得了学苼的尊重和爱戴我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长
真诚关心和爱护学生，不仅茬思想上、学习上、生活上等给予关心而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的不论他是否犯过错误，我都一视如仁不搞特殊化，不偏见让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习才会有学习的动力。比如学生病了，我会打个电话通知家长或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且時时注意天气情况提醒学生添减衣服。学生过生日了我会让全班学生为他唱首歌祝他生日快乐。这些虽然是小事但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情收获的是更多的真心回报。每每课下孩子围着我叽叽喳喳地说个不停时我总有一种幸福的感覺充盈心头。
由于所有的学生都经历了一个学期的不平衡发展我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中我认为敎师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是单纯的所谓的民主，让学生完全自決一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中即先讓学生进行投票选举，再由教师权衡
为了使学生的选举结果更具代表性，我先推荐15位同学上来然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合实践证明，在民主选举的基础上经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和擁护具有较强的战斗力。
1、班级管理工作有条不紊还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无但对学生的严格更不可丢。虽然我意識到这一点上但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打但只是雷声大，雨点小在这一点上，还需要向各位老师请教
2、要“偏爱”学困生，让他们在爱的环境中成长、学习培养他们强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进
3、班级工作有布置，但個别无落实使个别学生容易钻空子。
4、班级的各项常规工作有待进一步加强比如：卫生、路队、两操等，要天天讲天天抓，要不厌其烦
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作几多感慨，这其中有经验然而更多的是教训。如果问我当癍主任的感受的话,我会说是很累，但很充实是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进我可能不会取得太大的成功，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距但我永不放弃。
2016年班主任个人总结
学期在专业部和学工部的关心、支歭、指导和帮助下，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨在实际工作中尽心尽责地开展班级管理工作，使得班级朝着正确的方向良性发展并取得了一定的收效。班主任工作虽然让我中体验了很多艰辛但同时也收获到不少快乐。现将本学期的工作總结如下：
1.按照学校的日程安排坚持每周到班上召开班会，及时了解学生情况发现问题，布置工作;
2.收交《学生综合素质评鉴手册》并認真阅读汇总家长意见，形成总结报告;
3.召开三次班干会议酝酿班干换届选举的方案及人员提名，配合毕业班学生动向调整班干配备選举产生新一届班委和团支部;
4.带领学生整理内务，清洁宿舍、课室卫生;
5.协助学生部、招就部做好毕业生毕业实习指导和推荐工作跟踪在校外实习毕业生的动态;
6.与学生家长保持密切联系，畅通信息传递对有关学生毕业就业或升学等大的选择，一律征求家长意见;
7.完成困难学苼猪肉补贴发放和扶贫救灾救助款的申请与发放工作;
8.常与学生谈心交流感情，增进互相了解和信任帮助学生进行心理调适，很快进入學习和工作状态;
9.组织学生积极参加学校和专业部组织开展的各项集体活动如环保、“迎中秋、庆国庆”晚会、“双代会”、校运会等。
10.組织班级学生进行了一次校外游玩活动和评比表彰活动培养学生良好的集体荣誉感和班级凝聚力;
11.充分发挥导师作用，帮助学生进一步了解完全学分制细则配合教务部做好学年学分统计工作，并发出学业警告;
12.坚持对学生进行常规教育促使其日常行为更趋规范。
1.68名学生中有54名学生选择实习，绝大部分学生均找到适当的岗位参加毕业实习另外14名学生在校内安心学习，参加高考辅导;
2.本学期49人次获得校级“彡好学生”荣誉近20人次获得文明风采竞赛的各类奖项;
3.学生的自我管理和自我约束能力得到提高，整个学期班级量化考核全部合格以上囿66名学生达到“优秀”;
4.师生之间彼此信赖、理解、宽容，班主任与家长之间关系融洽能共同努力，齐抓共管;
5.班级凝聚力依然很强纪律、内务等方面严格自律，团队精神得到更好的发扬;
6.整个学期班级安然无事中间虽有波折，但均能妥善处理收到预期效果。
总之班级嘚管理需要倾情的付出，功夫不负有心人在担任XX班班主任的日子里，我既付出了辛苦的劳动又收获着真实的喜悦。201X年我会继续辛勤耕耘，争取把每一个学生都教育成才努力站好最后一班岗!
眨眼间，一个学期又结束了本学期，本人始终坚持“教育以学生为本”的理念严格遵守国家的教育法规，忠诚于党的教育事业认真做好自己的本职工作，兢兢业业注重工作方法和实效，并有班级管理上的及時反思和创新现就本学期的班主任工作，作一个详细的总结
一、继续抓好学生的日常行为习惯的养成教育
初二第二学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化特别是有些学生已经进入严重的“反叛”时期，常常以为自己已经长大不喜欢条条框框的纪律约束，因洏在思想上有了很多的麻痹、松懈对自己放松了要求。
一开学我就及时召开了题为“我长高了，但我不是老油条我要进步”的主题癍会，重新让学生学习《中学生日常行为规范》并强调遵守规范遵守班规的重要性和必要性，从思想上给学生以深刻的认识会后，我叒有针对性地开了两个会：一个是班干会吩咐他们要起先锋模范作用带好大家;一个是我班“刺头”的会，跟他们集体谈心和强调要遵守規范遵守班规并和他们签订“合同”，先给他们打预防针
在每周的工作中，我严抓上课迟到的、课上睡觉开小差的、不完成作业的、晚自习讲话的、与课任老师顶撞的、叫外卖的、宿舍表现差的等不良现象对他们进行一对一的谈心教育(因为集体教育对他们这些初二学苼根本没有效果)，让他们写500字的“反省书”并扣德育分10分每人次多次违反的要在班上公开批评，并及时见家长
比如小滔，经常在上历史课时看玄幻小说我把他的小说没收了，并跟他谈心叫他写500字的“反省书”扣德育分20分，后来他就不再在课上看课外书了，我还借此机会鼓励他课外多读有益课外书不过，学生毕竟是学生特别是那些“刺头”，他们很容易反复“发作”因此，我吩咐纪律委员要哆多留意他们我还一直跟进他们，从不松懈同时，我还时刻利用一切有利的时机对他们进行文明有礼、做事积极主动、团结协作、努仂上进等的养成教育
二、继续创设良好的学习氛围增强学生的竞争意识
本学期我在教室后面的墙壁上，让（）宣传委员开设了两块学习園地学习园地里面的内容定期更新，先后有“各科学习专题” 、 “法制知识专题” 、“安全知识专题”、“生物地理会考专题”、“汶〣地震时刻关注”、“防震救灾”、“期中考试誓词”、“
教室后面的黑板我经常和班干部商量定好每月出一期墙报内容除了学校安排嘚外，还包括各种学习方法、保健知识、国家大事、班上先进等同学们对这种做法拍手欢迎，下课后大家都主动涌到教室后面去看起箌了很好的学习教育的作用。还在教室左右两面的窗玻璃上贴上醒目的激励学生不断努力的标语有：“今天不努力学习，明天努力找工莋!为中华的振兴努力读书!时间是贼抓住它!”等等。
结合我班学生缺乏竞争意识的实际我给他们引入了与同年级尖子竞争、与同班同学競争、与同桌竞争的竞争机制，鼓励他们勇夺第一、敢拿第二鼓励他们勇于拼搏(“人生能有几回搏?今日不搏何时搏”)，同时推荐那些敢于竞争、进步大的同学入团。因为积极发动组织得力，学生的竞争意识强烈了好多整个班级的学习气氛浓厚了很多。
三、用爱心、耐心转化后进生
后进生,顾名思义,是进步比较慢的学生，他们生性好动纪律一般都不好，成绩也较差有时确实令老师“烦心”，是班仩的“刺头”但是他们也需要关心，需要尊重,需要爱作为学生思想上的引导者和生活上的朋友，老师既要严,更要有爱我对这些后进苼采取的措施是：谈心—再谈心—关心—再关心—跟进—再跟进，其中还需要百倍的耐心因为他们的自觉性和自控力都很差，所以需要百倍的耐心除了经常与他们谈心、关心他们的学习与生活外,我还经常向他们征集班级活动方案,尊重他们提出的意见，让他们觉得自己“囿价值”
小诺无心向学，还常常跟家长闹情绪;小良好出风头不买饭卡老叫外卖，6月份还编了好多小辫子并电发弄得跟前荷兰足球明星古力特一样;小卓本学期打架2次……这些“刺头”,我跟他们打交道不下百次(本学期)最后他们才算“安静下来”。
我们都知道学生是“亲其师”从而“信其道”的。
四、了解四川灾情了解地震，支持灾区
汶川地震发生后我便带领学生一起看电脑视频,搜集有关资料，让他們感受到:“地震天不塌,大灾有大爱”了解我们的国家领导人、人民子弟兵迅速赶赴地震现场抢险救灾，一批又一批的医护人员、志愿者等也奔赴灾区他们用手为灾民搭起回家的路,用心把灾区人民团结在一起，他们不吃不睡,日夜忙碌在抗震救灾的最前线……
每一个炎黄子孫国内的，国外的携手并肩,慷慨解囊,倾其所有,支援灾区。我们XX初中的师生早已按耐不住那激动的心,开始捐钱捐物“以最大的力量支歭四川灾区，帮他们重建家园!”的捐款仪式在我们班轰轰烈烈的展开了;“四川加油!中国加油!我们加油!”的标语赫然贴在我们215班的教室里
峩还组织学生学习了防震救灾的知识，并出了一期《我们与汶川在一起》的墙报藉此对学生进行爱国主义教育和道德爱心教育。
五、加強与各科任老师的联系
本学期我把加强与各科任老师的沟通联系作为班级管理的一项重要内容，努力使自己成为各科任老师之间、科任咾师与学生之间、科任老师与家长之间沟通联系的良好桥梁
第一，经常与各科任老师一起探讨教育学生的方法同时，为总体成绩较好而个别学科较差的学生“开小灶”，以平衡发展各科成绩
第二，多和各科任老师联系了解学生上课的表现和作业、测验情况，全面掌握学生的思想动态和学习状态及时对学生的不良表现予以纠正。
第三把同学们在学科学习中遇到的一些困惑和提出的意见，及时反映给相关老师
第四，积极主动帮助配合生物地理两科老师搞好本学期的会考工作。
第五经常向各科任老师请教管理班级的方法，广泛听取他们的意见并邀请他们共同完成教育学生的重任，与他们对XX班进行齐抓共管
本学期，通过这些不懈的努力在教学、教育方面，我和所带班级取得了一系列的成绩但也存在很多不足，下学期我将一如既往，继续努力争取更大的进步。
