古诗二首他们一位登上什么,一位登上万寿山站在什么地方

《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境非常接近儿童的生

活,符合儿童的心理充满了童真、童趣。

《小池》以清新活泼的语言描写了初

表现了诗人对洎然景物的由衷喜爱之情

是使学生学会古诗并掌握识字方法,

和诗人的感情在学生头脑中“活”起来使学生回想起自己的生活经验。通过朗

读、想象等激发学生的情感借助音乐、画面等教学手段,带领学生走进诗中

感受诗中儿童的快乐,进而体会诗歌的韵味和美好意境受到美的熏陶。

课文插图、关于本课的多媒体课件

做一份本课生字小卡片。

搜集整理以前读、背过的古诗

一、激发兴趣,引入噺课

师引言:同学们夏天到了,你们高兴吗说说为什么。

老师还出去游览了一番

老师把照片给你们带来了,

大家愿意和老师一起分享快乐吗请大声说出

(课件展示令人赏心悦目的荷塘美景:

亭亭玉立的荷花娇媚动人,鲜嫩的莲蓬清香诱人

师激趣:看到这么美的荷塘,你们最想干什么或说什么(学生交流)看

谁不想欣赏一番呢?今天这节课我们就一起欣赏——第

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