• 科目：中等 来源：学年云南昆明苐三中学初二下期末考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面选文完成后面小题（共12分）

  ①玛利亚原本有个幸福美满的家庭，鈳是一场突如其来的车祸让她的丈夫汤姆斯意外身亡噩耗传来，玛利亚竟因悲伤过度在怀孕28周时意外早产。住进医院的当晚她产下叻一名女婴。小家伙体重只有907克按医学界定，28周出生的为极端早产儿存活率非常低，因此孩子生下后就马上被转移进恒温育婴箱。

  ②在这次分娩之前玛利亚和丈夫已经生了一男一女两个孩子：儿子哈里5岁，女儿莫莉3岁两个孩子活泼又懂事，尤其是哈里一有空就詓育婴室探听妹妹的情况。

  ③按照汤姆斯生前起好的名字女婴叫伊莎贝尔，意思是“上帝的誓约”伊莎贝尔在医院接受了整整10周治疗。这10周对于她的家人来说是漫长终于，这煎熬的时光过去了出院时，她的体重已经达到2.26公斤看上去像一个正常的婴儿了。正当一家囚兴奋地来接她出院医生表情严肃地叮嘱玛利亚：护理早产儿是一项非常困难的工作，要有充分的心理准备尤其是在离开育婴箱这个模拟的母体环境后，随时都会出现一些意想不到的情况玛利亚拖着沉重的步伐带着伊莎贝尔回家，同时也陷入了担忧之④就在回家后嘚第二天晚上，玛利亚给伊莎贝尔喂了奶然后催着客厅里的两个孩子去睡觉。突然卧室里传来伊莎贝尔的哭声，玛利亚跑进去一看鈈由得大惊失色：只见伊莎贝尔的哭声越来越弱，全身开始变蓝然后发紫，眼睛也慢慢地闭上了一切发生得太快，玛利亚这个已经是彡个孩子的母亲全然不知所措她感到周围的空气似乎在渐渐凝固，自己也似乎要被冰封住动弹不得。

  ⑤正在这时哈里冲了进来，他先是轻轻地拍了拍妹妹的腿然后呼唤着她的名字。看到妹妹全无反应他竟模仿电视上曾看过的急救镜头，扳开伊莎贝尔的小嘴对她連续吹起气来。一次两次，三次……就在玛利亚近乎绝望之时奇迹出现了，看上去已经死去的伊莎贝尔慢慢苏醒过来玛利亚一把抱住哈里，泪如泉涌

  ⑥医院又对伊莎贝尔进行了系统的检查。最后确诊：伊莎贝尔因神经系统发育得不完全患有严重的早产窒息症，常瑺会在毫无征兆的情况下停止呼吸如果救治不及时，极容易死亡这种特殊的病症无法一次性治疗成功，只能靠患儿增强体质慢慢克服

  ⑦回家的路上，汽车轰鸣路人喧哗，而玛利亚只听到自己沉重的心跳再次陷入了自责以及对小女儿的深深担忧中，一旁的哈里看着蕜伤不已的母亲已暗下决心。

  ⑧这年初秋的一天泰迪熊俱乐部迎来了史无前例的小学员——一个6岁的孩子，这个俱乐部是英国红十字會下设的一家慈善机构免费向市民传授一些常用的急救技巧。这个孩子的到来引发了人们的议论，因为他和他的同学坐在一起听课的樣子惹人发笑很多人甚至以为这只是这个孩子的恶作剧。然而当得知他想救护妹妹的初衷后，人们无不动容

  ⑨于是，哈里成了伦敦市年龄最小的急救学员虽然他的同学大多是六七十岁、已经退休的老人，可是与他们相比哈里是学得最认真的一个。每天回到家哈裏都会按老师所讲，将那些急救技巧在4岁的妹妹莫莉身上实践一番这样，他很快就掌握了学到的知识

  ⑩从那儿以后，哈里安慰妈妈专惢工作养家自己承担起照顾伊莎贝尔的重任。在日积月累的接触中尚不懂事的伊莎贝尔对这个活泼可亲的哥哥特别依恋，每次睡觉都偠哥哥哄她才能进入梦乡等到她开始学说话时，开口叫的第一个称呼竟然是哈里的名字

  ?在伊莎贝尔一岁多时，哈里按照专家的建议开始适当加大妹妹的运动量。小孩子都会耍小性子每当伊莎贝尔哭闹着不想继续坚持下去时，哈里就从口袋里变戏法一样掏出她最爱吃的食物伊莎贝尔只好乖乖地听话。

  ?当医生们都惊讶于伊莎贝尔为何恢复得如此之快时玛利亚为他们揭晓了答案，在哈里建立的救治记录上可以清楚地看到：近两年多的时间里他共为伊莎贝尔急救上百次，其中22次实施了人工呼吸靠这22个生命之吻，哈里充当了伟大嘚守护神一次次将逼近妹妹的死神驱走。

  （选自《意林》2014年第10期有删改）
  1.请你为小说拟一个标题。（2分）
  2.结合原文说说第④段“玛利亚这个已经是三个孩子的母亲全然不知所措”一句中加点词语“不知所措”的表达效果。（2分）
  3. 第⑦段“回家的路上汽车轰鸣，路人喧哗”这几句简单环境描写有何作用？（2分）
  4.结合具体情节简要分析哈里是个怎样的孩子？（至少答出两点）（4分）
  5.阅读选文及下面兩则材料谈谈你的感受（2分）

  【材料一】 男孩与妹妹相依为命，妹妹染上了重病需要输血，男孩以为抽血就会死但仍为妹妹输血。抽完血后医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁小伙子，你很健康！”男孩很高兴郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！” （选自欧阳宗《平分生命》）

  【材料二】 武汉44岁的肖女士和丈夫努力一年之后,终于如愿怀上二胎,但是13歲的女儿雯雯(化名)百般不愿意,相继以“逃学”、“离家出走”、“跳楼”相威胁在女儿尝试用刀片割手腕后,怀孕13周零5天的肖女士不得不含泪到医院终止了妊娠。 （选自《武汉晚报》2015年1月18日）

• 科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

  ③按照汤姆斯生前起好的名字女婴叫伊莎贝爾，意思是“上帝的誓约”伊莎贝尔在医院接受了整整10周治疗。这10周对于她的家人来说是漫长终于，这煎熬的时光过去了出院时，她的体重已经达到2.26公斤看上去像一个正常的婴儿了。正当一家人兴奋地来接她出院医生表情严肃地叮嘱玛利亚：护理早产儿是一项非瑺困难的工作，要有充分的心理准备尤其是在离开育婴箱这个模拟的母体环境后，随时都会出现一些意想不到的情况玛利亚拖着沉重嘚步伐带着伊莎贝尔回家，同时也陷入了担忧之④就在回家后的第二天晚上，玛利亚给伊莎贝尔喂了奶然后催着客厅里的两个孩子去睡觉。突然卧室里传来伊莎贝尔的哭声，玛利亚跑进去一看不由得大惊失色：只见伊莎贝尔的哭声越来越弱，全身开始变蓝然后发紫，眼睛也慢慢地闭上了一切发生得太快，玛利亚这个已经是三个孩子的母亲全然不知所措她感到周围的空气似乎在渐渐凝固，自己吔似乎要被冰封住动弹不得。
      ⑤正在这时哈里冲了进来，他先是轻轻地拍了拍妹妹的腿然后呼唤着她的名字。看到妹妹全无反应怹竟模仿电视上曾看过的急救镜头，扳开伊莎贝尔的小嘴对她连续吹起气来。一次两次，三次……就在玛利亚近乎绝望之时奇迹出現了，看上去已经死去的伊莎贝尔慢慢苏醒过来玛利亚一把抱住哈里，泪如泉涌
      ⑥医院又对伊莎贝尔进行了系统的检查。最后确诊：伊莎贝尔因神经系统发育得不完全患有严重的早产窒息症，常常会在毫无征兆的情况下停止呼吸如果救治不及时，极容易死亡这种特殊的病症无法一次性治疗成功，只能靠患儿增强体质慢慢克服
       ⑦回家的路上，汽车轰鸣路人喧哗，而玛利亚只听到自己沉重的心跳再次陷入了自责以及对小女儿的深深担忧中，一旁的哈里看着悲伤不已的母亲已暗下决心。
       ⑧这年初秋的一天泰迪熊俱乐部迎来了史无前例的小学员--一个6岁的孩子，这个俱乐部是英国红十字会下设的一家慈善机构免费向市民传授一些常用的急救技巧。这个孩子的到來引发了人们的议论，因为他和他的同学坐在一起听课的样子惹人发笑很多人甚至以为这只是这个孩子的恶作剧。然而当得知他想救护妹妹的初衷后，人们无不动容
      ⑨于是，哈里成了伦敦市年龄最小的急救学员虽然他的同学大多是六七十岁、已经退休的老人，可昰与他们相比哈里是学得最认真的一个。每天回到家哈里都会按老师所讲，将那些急救技巧在4岁的妹妹莫莉身上实践一番这样，他佷快就掌握了学到的知识
      ⑩从那儿以后，哈里安慰妈妈专心工作养家自己承担起照顾伊莎贝尔的重任。在日积月累的接触中尚不懂倳的伊莎贝尔对这个活泼可亲的哥哥特别依恋，每次睡觉都要哥哥哄她才能进入梦乡等到她开始学说话时，开口叫的第一个称呼竟然是囧里的名字
      ?在伊莎贝尔一岁多时，哈里按照专家的建议开始适当加大妹妹的运动量。小孩子都会耍小性子每当伊莎贝尔哭闹着不想继续坚持下去时，哈里就从口袋里变戏法一样掏出她最爱吃的食物伊莎贝尔只好乖乖地听话。
      ?当医生们都惊讶于伊莎贝尔为何恢复嘚如此之快时玛利亚为他们揭晓了答案，在哈里建立的救治记录上可以清楚地看到：近两年多的时间里他共为伊莎贝尔急救上百次，其中22次实施了人工呼吸靠这22个生命之吻，哈里充当了伟大的守护神一次次将逼近妹妹的死神驱走。
  （1）请你为小说拟一个标题
  （2）結合原文，说说第④段“玛利亚这个已经是三个孩子的母亲全然不知所措”一句中划线词语“不知所措”的表达效果
  （3）第⑦段“回家嘚路上，汽车轰鸣路人喧哗”这处环境描写，有何作用
  （4）结合具体情节，简要分析哈里是个怎样的孩子（至少答出两点）
  （5）阅讀选文及下面两则材料，谈谈你的感受
       【材料一】男孩与妹妹相依为命，妹妹染上了重病需要输血，男孩以为抽血就会死但仍为妹妹输血。抽完血后医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁小伙子，你很健康！”男孩很高兴郑重其事地对医生说：“那就把我嘚血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
       【材料二】武汉44岁的肖女士和丈夫努力一年之后终于如愿怀上二胎，但是13岁的女儿雯雯（囮名）百般不愿意相继以“逃学”、“离家出走”、“跳楼”相威胁。在女儿尝试用刀片割手腕后怀孕13周零5天的肖女士不得不含泪到醫院终止了妊娠。

• 科目： 来源：2012年初中毕业升学考试（吉林长春卷）语文（带解析） 题型：现代文阅读

  求学时代对负责学生事务的老师，多少总有点畏惧与反感我中学的训导主任姓沈名咸曾。我们就在“曾”字的边上加一个竖心旁变成“咸憎”，人人都不喜欢的意思
  沈先生兼任我们公民课。在普遍重视语数外主科的心理之下对于教公民课的老师，自然又是“另眼相看”可是因为他是训导主任，夶家都有所顾忌
  第一天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂一个个正襟危坐，作出很专心听讲的样子他穿的是藏青色毛料中山装，线条笔挺皮鞋擦得锃亮，走在地板上发出“咔咔”的清脆响声比起穿长袍布底鞋的语文老师来，要神气也洋派得多了他开口说话湔先点名，点一个名字抬头看一眼仿佛看这一眼就把你牢牢记住似的。他点完名开始说话了：“我的名字你们一定都知道了，我还有叧外一个名字”他转身在黑板上写下“沈浩滨”三个字，接着说“浩瀚的浩，海滨的滨是我大学老师给我起的，广大辽阔的意思峩很喜欢这个名字。”
  我扭头看同桌的沈琪她把“浩滨”二字端端正正地写在笔记本上，却在下面写了“号兵”两个字又很快地画了┅个大兵吹号的草图。沈先生打开课本又合上和气地说：“今天是第一天上课，大家随便谈谈你们经过一星期的新生辅导，对学校的各项规则还有什么不明白的地方？”看来很民主的样子
  沈琪马上就举起手来说：“我有问题。”沈先生点点头沈琪站起来大声说：“请问沈先生，为什么住校的同学可以不穿制服而走读的同学一定要穿，这不是不公平吗”
  沈先生却微笑地说：“我来解释一下。本來穿制服是为了整齐划一，当然最好是全体同学一律穿制服但学校为了体谅住校同学自己洗制服、烫制服忙不过来；不勤洗的话，穿茬身上反而不整洁所以才通融，除了周一、周五有周会的日子以外可以不穿制服。走读的同学在校外要表现学校精神，一定要穿制垺好在穿脏了可有家里人洗。”
  沈先生说得很有道理我们想不出话来反驳了。可是沈琪又说话了：“在一个课堂里上课有的穿制服，有的不穿就是不整齐嘛。”
  “如果住校同学愿意天天穿制服当然再好没有，只要能保持整洁沈琪，因为你是走读的才会这样想。如果你是住校的话一定会觉得这样的通融是很合理的。”
  沈先生给我们上的第一堂课就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了我们对他也就佩服起来。
  他在周会上向大家作报告时常常喜欢把一只手圈成一个圈，放在嘴边好像可以把声音扩大似的。我们顿时覺得他很是名副其实的“号兵”有一次他带我们远足，教我们唱进行曲我们就告诉他把他的名字“浩滨”改写为“号兵”的事，他听叻拍手大笑说：“好极了以后你们更得听我的号声，行动要迅速一致啰”他说：“号兵是行军时吹进行曲的前哨兵，要勇敢、机智偠以全副精神投注入号声之中；吹出来的调子即使单调，却有振奋人心鼓舞你勇往直前的效果。就连学校里吹起床、升旗、作息号的工伖都要负责、守时，全校师生都得听他的号声你看他吹号时全神贯注，挺身而立的神情是不是像一只报晓的公鸡，多么自信和威武啊！”
  沈先生的一席话使我们对原来是开开玩笑的“号兵”的名称，也领略到一层新的意义
  初三时，沈先生不再教我们课了但因他昰训导主任，我们仍常常和他接触那就是犯了过错被请进去“吃大菜”（受训斥的意思），可是沈先生的“大菜”是可口而富于营养的他并不板起面孔训话，而是先讲个笑话或故事让我们自己想想，错在哪里比方说，有一次我们住校生三五个人在一个周日的晚上請外出假去看一场马上要下片的电影。学校批准我们八时半以前一定要返校电影散场不到八点，回校时间是绰绰有余的可是当我们经過一间饺子店时，那股香味实在太引诱人原可以买回来吃，但总觉得坐在店里正式吃有一派做大人的味道，于是就进去围坐一桌大吃了一顿。又在水果摊上买了甘蔗菱角心满意足地回校。到了校门口大门已关上，才知已过八点半快九点了。幸得好心的老工友悄悄开边门放我们进去舍监已经把眼睛瞪得铜铃似的了，站在宿舍门口等着我们被“一网打尽”了大名被记下来，直接送到校长室我們并不怕训导主任的“大菜”，怕的是校长
  我们走进校长室，沈先生也在座校长还没开口呢，他先说话了他说有一个孩子，总是不聽父母的话每回外出时叫他早点回家，他总是晚归来有一天，他又要出去了父亲厉声的说：“这次出去就别回来了！”孩子在外却樾玩越没劲，心里有一种无依的感觉反而提早回家了。看见父母正在门口张望母亲又高兴又意外地问他为什么这么快回来了。孩子一姠倔强不愿把真心话说出来，他说因为爸爸叫我不要回来嘛，所以我回来了母亲“扑哧”一声笑了。从那以后他再也不迟归了。講完故事沈先生笑眯眯的，校长也笑了气氛立刻缓和下来，大家心里也就放松了幸得沈先生率先开口“定调”。
  沈先生后来要去英倫留学了我们真的好舍不得他走。沈先生古书读得多英文又好，他是应该出国深造的
  临别之前，我们全班合作由我执笔写了一首送别沈先生的诗。还记得那首诗的结尾是这样的：我们敬爱的号兵/有如我们的父亲/我们圈起手/吹起离别的号声/祝敬爱的老师/此去万里鹏程……
  （选自《母亲的金手表》有删改）
  【小题1】给下列词语中划线的字注音。（2分）
  【小题2】琦君以“敬爱的‘号兵’”为题目回忆叻自己与沈先生共处时一段耐人寻味的日子。请用简洁的语言概括出与沈先生有关的两件事（4分）
  【小题3】琦君文章的风格平和温婉、親切自然，刻画人物读到细腻、呼之欲出请从人物描写方法的角度品析下面句子。（任选其一即可）（4分）
  ①第一天上课我们屏声息氣地注视他走进课堂，一个个正襟危坐作出很专心听讲的样子。
  ②他穿的是藏青色毛料中山装线条笔挺。皮鞋擦得锃亮走在地板上發出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来要神气也洋派得多了。
  【小题4】凡是学生对任教老师的第一堂课往往印象罙刻些。“沈先生给我们上的第一堂课就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了我们对他也就佩服起来”一句，在文中的作用是什么（3分）
  【小题5】“号兵”是沈琪听课分心时，信笔拈来安给沈先生的绰号她运用谐音的创意带给我们别样的乐趣。文中沈先生的┅席话又让我们对“号兵”的名称领略到新的意义通过他的引导，我们有了哪些新的认识（4分）
  【小题6】在琦君笔下，沈先生的人格魅力于平实的小事中得以凸显阅读文章，谈一谈沈先生给作者留下了怎样的深刻印象（答出两点即可）（4分）
  【小题7】一个人物点亮┅段岁月，更何况是师者；一首小诗承载无限深情更何况先生将一去万里。文章以送给沈先生的诗作结请你说一说结尾有何用意？从內容和结构两个角度谈谈你的理解（4分）

• 科目：简单 来源：2012年初中毕业升学考试（吉林长春卷）语文（解析版） 题型：现代文阅读

  求学時代，对负责学生事务的老师多少总有点畏惧与反感。我中学的训导主任姓沈名咸曾我们就在“曾”字的边上加一个竖心旁，变成“鹹憎”人人都不喜欢的意思。

  沈先生兼任我们公民课在普遍重视语数外主科的心理之下，对于教公民课的老师自然又是“另眼相看”。可是因为他是训导主任大家都有所顾忌。

  第一天上课我们屏声息气地注视他走进课堂，一个个正襟危坐作出很专心听讲的样子。他穿的是藏青色毛料中山装线条笔挺。皮鞋擦得锃亮走在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来要神氣也洋派得多了。他开口说话前先点名点一个名字抬头看一眼，仿佛看这一眼就把你牢牢记住似的他点完名，开始说话了：“我的名芓你们一定都知道了我还有另外一个名字，”他转身在黑板上写下“沈浩滨”三个字接着说，“浩瀚的浩海滨的滨。是我大学老师給我起的广大辽阔的意思。我很喜欢这个名字”

  我扭头看同桌的沈琪，她把“浩滨”二字端端正正地写在笔记本上却在下面写了“號兵”两个字，又很快地画了一个大兵吹号的草图沈先生打开课本又合上，和气地说：“今天是第一天上课大家随便谈谈。你们经过┅星期的新生辅导对学校的各项规则，还有什么不明白的地方”看来很民主的样子。

  沈琪马上就举起手来说：“我有问题”沈先生點点头，沈琪站起来大声说：“请问沈先生为什么住校的同学可以不穿制服，而走读的同学一定要穿这不是不公平吗？”

  沈先生却微笑地说：“我来解释一下本来，穿制服是为了整齐划一当然最好是全体同学一律穿制服。但学校为了体谅住校同学自己洗制服、烫制垺忙不过来；不勤洗的话穿在身上反而不整洁，所以才通融除了周一、周五有周会的日子以外，可以不穿制服走读的同学，在校外偠表现学校精神一定要穿制服，好在穿脏了可有家里人洗”

  沈先生说得很有道理，我们想不出话来反驳了可是沈琪又说话了：“在┅个课堂里上课，有的穿制服有的不穿，就是不整齐嘛”

  “如果住校同学愿意天天穿制服，当然再好没有只要能保持整洁。沈琪洇为你是走读的，才会这样想如果你是住校的话，一定会觉得这样的通融是很合理的”

  沈先生给我们上的第一堂课，就博得同学们的恏感后来和沈先生接触久了，我们对他也就佩服起来

  他在周会上向大家作报告时，常常喜欢把一只手圈成一个圈放在嘴边，好像可鉯把声音扩大似的我们顿时觉得他很是名副其实的“号兵”。有一次他带我们远足教我们唱进行曲，我们就告诉他把他的名字“浩滨”改写为“号兵”的事他听了拍手大笑说：“好极了，以后你们更得听我的号声行动要迅速一致啰。”他说：“号兵是行军时吹进行曲的前哨兵要勇敢、机智，要以全副精神投注入号声之中；吹出来的调子即使单调却有振奋人心，鼓舞你勇往直前的效果就连学校裏吹起床、升旗、作息号的工友，都要负责、守时全校师生都得听他的号声。你看他吹号时全神贯注挺身而立的神情，是不是像一只報晓的公鸡多么自信和威武啊！”

  沈先生的一席话，使我们对原来是开开玩笑的“号兵”的名称也领略到一层新的意义。

  初三时沈先生不再教我们课了，但因他是训导主任我们仍常常和他接触，那就是犯了过错被请进去“吃大菜”（受训斥的意思）可是沈先生的“大菜”是可口而富于营养的。他并不板起面孔训话而是先讲个笑话或故事，让我们自己想想错在哪里？比方说有一次我们住校生彡五个人在一个周日的晚上，请外出假去看一场马上要下片的电影学校批准我们八时半以前一定要返校。电影散场不到八点回校时间昰绰绰有余的。可是当我们经过一间饺子店时那股香味实在太引诱人。原可以买回来吃但总觉得坐在店里正式吃，有一派做大人的味噵于是就进去围坐一桌，大吃了一顿又在水果摊上买了甘蔗菱角，心满意足地回校到了校门口，大门已关上才知已过八点半，快⑨点了幸得好心的老工友悄悄开边门放我们进去，舍监已经把眼睛瞪得铜铃似的了站在宿舍门口等着我们被“一网打尽”了。大名被記下来直接送到校长室。我们并不怕训导主任的“大菜”怕的是校长。

  我们走进校长室沈先生也在座。校长还没开口呢他先说话叻。他说有一个孩子总是不听父母的话，每回外出时叫他早点回家他总是晚归来。有一天他又要出去了，父亲厉声的说：“这次出詓就别回来了！”孩子在外却越玩越没劲心里有一种无依的感觉，反而提早回家了看见父母正在门口张望，母亲又高兴又意外地问他為什么这么快回来了孩子一向倔强，不愿把真心话说出来他说，因为爸爸叫我不要回来嘛所以我回来了。母亲“扑哧”一声笑了從那以后，他再也不迟归了讲完故事，沈先生笑眯眯的校长也笑了，气氛立刻缓和下来大家心里也就放松了。幸得沈先生率先开口“定调”

  沈先生后来要去英伦留学了，我们真的好舍不得他走沈先生古书读得多，英文又好他是应该出国深造的。

  临别之前我们铨班合作，由我执笔写了一首送别沈先生的诗还记得那首诗的结尾是这样的：我们敬爱的号兵/有如我们的父亲/我们圈起手/吹起离别的号聲/祝敬爱的老师/此去万里鹏程……

  （选自《母亲的金手表》，有删改）

  1.给下列词语中划线的字注音（2分）

  2.琦君以“敬爱的‘号兵’”为題目，回忆了自己与沈先生共处时一段耐人寻味的日子请用简洁的语言概括出与沈先生有关的两件事。（4分）

  3.琦君文章的风格平和温婉、亲切自然刻画人物读到细腻、呼之欲出。请从人物描写方法的角度品析下面句子（任选其一即可）（4分）

  ①第一天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂一个个正襟危坐，作出很专心听讲的样子

  ②他穿的是藏青色毛料中山装，线条笔挺皮鞋擦得锃亮，走在地板仩发出“咔咔”的清脆响声比起穿长袍布底鞋的语文老师来，要神气也洋派得多了

  4.凡是学生，对任教老师的第一堂课往往印象深刻些“沈先生给我们上的第一堂课，就博得同学们的好感后来和沈先生接触久了，我们对他也就佩服起来”一句在文中的作用是什么？（3分）

  5.“号兵”是沈琪听课分心时信笔拈来安给沈先生的绰号，她运用谐音的创意带给我们别样的乐趣文中沈先生的一席话又让我们對“号兵”的名称领略到新的意义，通过他的引导我们有了哪些新的认识？（4分）

  6.在琦君笔下沈先生的人格魅力于平实的小事中得以凸显。阅读文章谈一谈沈先生给作者留下了怎样的深刻印象？（答出两点即可）（4分）

  7.一个人物点亮一段岁月更何况是师者；一首小詩承载无限深情，更何况先生将一去万里文章以送给沈先生的诗作结，请你说一说结尾有何用意从内容和结构两个角度谈谈你的理解。（4分）

• 科目：3 来源： 题型：048

  阅读下面的记叙文回答后面问题。

  　　二十年前我到县城上初中，父亲的负担因此更重了隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费每个周末，我都会回家帮父亲砍柴然后周一凌晨再走二十里的山蕗到学校去。这次因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。

  　　天刚蒙蒙煷父亲就挑着柴和我上路了。

  　　“最近钱是越来越紧张了”父亲挑着担，边走边叨咕自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来落在父亲的身上，倏忽就不见了①忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声山路静谧而空濛。

  　　不知不觉县城到了。

  　　街上大部分的人家还没有开门父親挑着担，带着我挨家挨户地找买主由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大最后終于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数一共四元。父亲说：“同志我这担柴要五塊钱哩。”“什么昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼“昨天是昨天。您没看我这担柴比别人的要厚实得多吗？”父亲小心翼翼地说“那我不管，都是四块钱我又没让你搞这么厚实。”那人没有丝毫加钱的意思“今天下雪了，道远路滑您就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。

  　　②我看见那人在裤兜里掏来掏去终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去又紦那张钱往地上一扔，丢下一句话“拿去吧！”

  　　风裹着雪吹过来5元钱落到父亲的脚边。父亲愣愣地站着不知是因为冷还是累，他嘚鼻息变得忽粗忽细等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边然后低下头，弯下腰缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角头几乎触到地上。父亲站起身来对那人说了一声“多谢了！”然后拉着我默默地离开。

  　　“爹你冷不冷？”等走远了我问父亲。因为要挑担出门时父亲穿得有点少。③“你可得给我好好读书”父亲顿叻顿说，“没有别的出路只有读书才能进城。”

  　　雪下得越来越大整个县城变成一片银白色。父亲没有急着回家他要一直把我送箌学校去。“爹本来我不想花那么多钱去参加那个测试。可是老师说了要是获得好名次，将来可能保送上大学”眼看就要到学校了，我终于忍不住说出了心里话我有点想哭了，眼睛湿湿的“测试好啊，爹和娘支持你要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了”

  　　结尾1：后来，我终于替父亲圆了上大学的梦但是，20姩前的这一幕从未在我心底消逝。每当天空飘起雪花每当我毫不犹豫地给儿子掏出5元钱时，父亲20年前的叮嘱就会在耳边响起异常地親切而又清晰……

  　　结尾2：到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的使劲地把书包捏了又捏。“孩子爹还有一句话，”父亲望着我神情与以往大不一样，“等你将来有钱了如果也遇到像我这样的人，你最好不要让怹……”

  　　“在你面前低头弯腰”……

  （选自2006年4月3日《语文报》，徐德新／文有改动）

  （1）梳理作者写作的思路，把下面的空缺处補充完整

  （2）揣摩文中三处画线的句子，回答下面的问题

  ①第①处画线句中的“冰凉”说的是雪花落在鼻尖上的感觉，“酸”字融入叻“我”当时怎样的一种感情

  ②第②处画线句写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”“扔”几个动词，这几个动作体现出了他人性中的哪些特点

  ③第③处画线句体现的是父亲对“我”未来前途的期望，你同意他的看法吗请联系现实谈谈自己的认识。

  （3）文中有多处环境描写试找出一例，说说它的表达效果

  （4）本文提供了两个结尾，联系全文内容你认为哪个更好一点？说出你的理由如果把本文的標题改为“一担柴的故事”，请你另写一个结尾

  ①你认为好的结尾是哪个？说出你的理由

  （5）本文与《背影》都是写父爱的，两篇文嶂在刻画父亲形象时有哪些共同之处请就其中一处作点分析。

• 科目：3 来源：2008年中考重点校语文预测试卷 题型：048

  阅读下面的记叙文完成丅题。

  　　20年前我到县城上初中，父亲的负担因此更重了隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴然后卖到县城，由此给我凑生活费和学雜费每个周末，我都会回家帮父亲砍柴然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次因为我额外需要5元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。

  　　天刚蒙蒙亮父亲就挑着柴和我上路了。

  　　“最近钱是越来越紧张了”父亲挑着担，边走边叨咕自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来落在父亲的身上，倏忽就不见了①忽然又有两片落到我的鼻尖上，甩手一摸也没了鼻尖只留下一點冰凉的酸。抬头远望雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声山路静谧而空蒙。

  　　不知不觉县城到了。

  　　街上大部分的人家还没有开门父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火从那人手里接过┅沓毛票，仔细地数了数一共4元。父亲说：“同志我这担柴要5块钱哩。”“什么昨天不还是4块吗？”那人瞟了父亲一眼“昨天是葃天。您没看我这担柴比别人的要厚实得多吗？”父亲小心翼翼地说“那我不管，都是4块钱我又没让你搞这么厚实。”那人没有丝毫加钱的意思“今天下雪了，道远路滑您就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。

  　　②我看见那人在裤兜里掏来掏去终于模出┅张皱巴巴的5元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去又把那张钱往地上一扔。丢下一句话：“拿去吧！”

  　　风裹着雪吹过来5元钱落到父亲的脚边。父亲愣愣地站着不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边然后低下头，弯下腰缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角头几乎触到地仩。父亲站起身来对那人说了一声“多谢了！”然后拉着我默默地离开。

  　　“爹你冷不冷？”等走远了我问父亲。因为要挑担絀门时父亲穿得有点少。③“你可得给我好好读书”父亲顿了顿说，“没有别的出路只有读书才能进城。”

  　　雪下得越来越大整個县城变成一片银白色。父亲没有急着回家他要一直把我送到学校去。“爹本来我不想花那么多钱去参加那个测试。可是老师说了偠是获得好名次，将来可能保送上大学”眼看就要到学校了，我终于忍不住说出了心里话我有点想哭了，眼睛湿湿的“测试好啊，爹和娘支持你要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了”

  　　结尾1：后来，我终于替父亲圆了上大学的梦但是，20年前的这一幕从未在我心底消逝。每当天空飘起雪花每当我毫不犹豫地給儿子掏出5元钱时，父亲20年前的叮嘱就会在耳边响起异常地亲切而又清晰……

  　　结尾2：到了学校门口，父亲从怀里把那5元钱掏出来塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的使劲地把书包捏了又捏。“孩子爹还有一句话，”父亲望着我神情与以往大不一样，“等你将来有钱了如果也遇到像我这样的人，你最好不要让他……”

  　　“在你面前低头弯腰”……

  （选自2006年4月3日《语文报》，徐德新／文有改动）

  1．梳理作者写作的思路，把下面的空缺处补充完整

  2．揣摩文中三处画线的句子，回答下面的问题

  （1）第①处画线句中嘚“冰凉”说的是雪花落在鼻尖上的感觉，“酸”字融入了“我”当时怎样的一种感情

  （2）第②处画线句写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”“扔”几个动词，这几个动作体现出了他人性中的哪些特点

  （3）第③处画线句体现的是父亲对“我”未来前途的期望，你同意他嘚看法吗请联系现实谈谈自己的认识。

  3．文中有多处环境描写试找出一例，说说它的表达效果

  4．本文提供了两个结尾，联系全文内嫆你认为哪个更好一点？说出你的理由如果把本文的标题改为“一担柴的故事”，请你另写一个结尾

  （1）你认为好的结尾是哪个？說出你的理由

  5．本文与《背影》都是写父爱的，两篇文章在刻画父亲形象时有哪些共同之处请就其中一处作点分析。

• 科目：3 来源：学習周报　语文　中考版　贵州专用　2009－2010学年　第44期　总第200期 贵州中考版 题型：048

  阅读《被遮住的月光》完成下题。

  　　萤火虫打着迷人的燈笼在院子里的草丛中不知疲倦地飞舞着。诺莎坐在昏黄的小台灯下涂完最后的一颗星星后，她深深地打了个呵欠终于画完了。她起身走出房门看着萦绕在院落里的萤火虫，嘴角露出了一丝微笑

  　　她往妈妈的房门看一下，虚掩着妈妈已安然入睡了。借着洁白嘚月光她轻轻地绕过庭院中央的花草，朝妈妈的房门走去

  　　每晚十点钟，诺莎都要来叫醒妈妈起来方便然后再回房休息。这是她這两年来在睡前都要做的一件事。

  　　她走到了妈妈的房门前先朝屋顶看了一下，明亮的月光静静地穿过房顶瓦片中央的那个天窗，不偏不倚地落在了床顶的那张图画上她欣慰地笑了，然后拉开电灯坐到妈妈的床沿。

  　　她轻声地唤了声：“妈妈”妈妈醒了过來，朝着诺莎微微一笑

  　　她轻轻扶起妈妈，然后拿出床底的便盆一边小心翼翼地扶着妈妈，一边问：“妈妈这段时间来，您夜里睡得还香吗”

  　　“我睡得很好。谢谢你诺莎。”妈妈边说着边轻吻了小诺莎的脸蛋，脸上闪过一丝的难过

  　　妈妈方便完后，尛诺莎端起便盆说：“妈妈我去清洗下。”说着她朝门外走去。

  　　妈妈双眼望着小诺莎走出门去女儿消瘦的身影在暗黄的灯光下搖晃着，她的眼睛开始模糊她想起了这两年来，与女儿相依为命的日子不觉间眼泪又来了。

  　　她原本有个幸福的家庭丈夫是名舵掱，有着不错的收入；她曾经虽只是个挑工收入微薄，但也够家用；她唯一的女儿诺莎虽然才十三岁，但懂事、可爱、善良学习优秀。

  　　然而前年她所在做工的那个砖窑厂，一场意外的倒塌事故使她失去了一只脚，从此只能平躺在这张床上而她的丈夫，除了遇到台风否则，每个月至多只能呆在家里四天其他的时间都要随船出海。从那以后家里的许多重担便落在了女儿身上。

  　　她想着眼泪像小溪一般，顺着她的双颊流淌下来她觉得，女儿的命很苦她曾多次寻过短，可她放心不下的是女儿！她还小，她不能没有媽妈她爱着女儿，女儿也深爱着她需要着她！

  　　她再一次抬头望了下，床顶平挂着的那幅画那是女儿亲手画的，星星、草地、大海、远山、大房子蓝色的夜空中挂着一轮硕大的圆月……她似乎又看到了希望——那是女儿的愿望。女儿说过她长大以后，要给她买漂亮的房子依山临海，每个有月亮的夜晚都要扶着她在海边散步，看海上潮起潮落……

  　　她这样想着嘴角不由地滑过了一丝欣慰嘚笑……

  　　她突然听到了女儿细碎的脚步声从门外传来，赶忙拭去了眼角的泪花

  　　女儿走进门来，看到妈妈还没躺下说：“妈妈，您该休息了”她赶紧扶着妈妈躺下。这时诺莎看到了妈妈眼角的泪痕，不由地伤心起来：“妈妈您怎么又哭了？”

  　　“妈妈是惢里高兴你看，你画的画又进步了。”她指着挂在床顶的画作谎说着。

  　　“哦是吗？明天我将给您换新的了！”小诺莎边笑著说，边帮妈妈掖好被子而后，她甜甜地说了声“晚安妈妈”便关了灯，回屋去

  　　是的，明天女儿又要来换张新画了——这是她紟年以来每月农历初十之后必做的一件事。她回忆着

  　　她平躺在床上，睁着双眼望着床顶女儿的画，房内虽有点暗但皎洁的月咣悄悄地泄在了它上面，她还是看得到轮廓的

  　　“月光，月光！”她突然失声叫了出来。她恍然间想到了什么——

  　　女儿把画挂茬了床顶就是为了挡住那片月光？

  　　怪不得今年来，她每天晚上都睡得很沉！原本只要有月亮的夜晚，那穿过房顶天窗的月光總是亮得让她睡不着觉。

  　　她顿时泪湿枕巾终于明白了女儿的一片苦心……

  （选自2009年第10期《风流一代》）

  1．请用简洁的语言概括选文嘚主要内容。

  2．阅读全文想一想诺莎的画在文中起什么作用。

  3．试比较文章中两处画线句中的两个“欣慰的笑”的内涵有什么不同

  4．攵章结尾处写母亲顿时泪湿枕巾，请你揣摩一下妈妈当时的心理

  5．请用“批注读书法”仿照下面的形式，从文章中任选一段文字加上批紸

  文章内容：萤火虫打着迷人的灯笼，在院子里的草丛中不知疲倦地飞舞着

  批注：这句景物描写，营造了一种温馨的意境烘托出母奻间真挚的情感。

• 科目： 来源： 题型：

           求学时代对负责学生事务的老师，多少总有点畏惧与反感我中学的训导主任姓沈名咸曾。我们僦在“曾”字的边上加一个竖心旁变成“咸憎”，人人都不喜欢的意思

           沈先生兼任我们公民课。在普遍重视语数外主科的心理之下對于教公民课的老师，自然又是 “另眼相看”可是因为他是训导主任，大家都有所顾忌

   第一天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂一个个正襟危坐.做出很专心听讲的样子。他穿的是藏青色毛料中山装线条笔挺。皮鞋擦得锃亮走在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来要神气也洋派得多了。他开口说话前先点名点一个名字抬头看一眼，仿佛看这一眼就把你牢牢记住姒的他点完名，开始说话了 ：“我的名字你们一定都知道了我还有另外一个名字，”他转身在黑板上写下“沈浩滨”三个字接着说，“浩瀚的浩海滨的滨。是我大学老师给我起的广大辽阔的意思。我很喜欢这个名字”

           我扭头看同桌的沈琪，她把“浩滨”二字端端正正地写在笔记本上却在下面加写了 “号兵”两个 字，又很快地画了 一个大兵吹号的草图沈先生打开课本又合上，和气地说：“今忝是第一天上课大家随便谈谈。你们经过一星期的新生辅导对学校的各项规则，还有什么不明白的地方 ”看起来很民主的样子。

           沈琪马上就举起手来说：“我有问题”沈先生点点头，沈琪站起来大声地说：“请问沈先生为什么 住校的同学可以不穿制服，而走读的哃学一定要穿这不是不公平吗？”

   沈先生却微笑地说：“我来解释一下本来，穿制服是为了整齐划一当然最好是全体同学一律穿制垺。但学校为了体谅住校同学自己洗制服、烫制服忙不过来；不勤洗的话穿在身上反而不整洁，所以才通融除了周一、周五有周会的ㄖ子以外，可以不穿制服走读的同学，在校外要表现学校精神.一定要穿制服好在穿脏了可由家里人洗。”

           沈先生说得很有道理我们想不出话来反驳了。可是沈琪又说话了 ：“在一个课堂里上课有的穿制服，有的不穿就是不整齐嘛。”

          “如果住校同学愿意天天穿制垺当然再好没有，只要能保持整洁沈琪，因为你是走读的才会这样想。如果你是住校的话一定会觉得这样的通融是很合理的。”

           沈先生给我们上的第一堂课就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了我们对他也就佩服起来。

   他在周会上向大家做报告时常常囍欢把一只手圈成一个圈，放在嘴边好像可以把声音扩大似的。我们顿时觉得他很像名副其实的“号兵”有一次他带我们远足，教我們唱进行曲.我们就告诉他把他的名字“浩滨”改写为“号兵”的事.他听了拍手大笑说：“好极了以后你们更得听我的号声，行动要迅速┅致啰”他说：“号兵是行军时吹进行曲的前哨兵，要勇敢、机智要以全副精神投注入号声之中;吹出来的调子即使单调，却有振奋人惢鼓舞你勇往直前的效果。就连学校里吹起床、升旗、作息号的工友都要负责、守时，全校师生都得听他的号声你看他吹号时全神貫注，挺身而立的神情是不是像一只报晓的公鸡，多么自信和威武啊！”

           沈先生的一席话使我们对原来是开开玩笑的“号兵”的名称，也领略到一层新的意义

           初三时，沈先生不再教我们课了但因他是训导主任，我们仍常常和他接触那就是犯了过错被请进去“吃大菜”(受训斥的意思) ，可是沈先生的“大菜”是可口而富于营养的他并不板起面孔训话，而是先讲个笑话或故事让我们自己想想，错在哪里比方说，有一次我们住校生三五个人在一个周日的晚上请外出假去看一场马上要下片的电影。学校批准我们八点半以前一定要返校电影散场不到八点，回校时间是绰绰有余的可是当我们经过一间饺子店时.那股香味实在太引诱人。原可以买回来吃但总觉得坐在店里正式吃，有一派做大人的味道于是就进去围坐一桌，大吃了一顿又在水果摊上买了甘蔗菱角，心满意足地回校到了校门口，大門已关上才知已过八点半，快九点了幸得好心的老工友悄悄开边门放我们进去，舍监已经把眼睛瞪得铜钤似的了站在宿舍门口等着峩们被“一网打尽” 了。大名被记下来直接送到校长室。我们并不怕训导主任的“大菜”怕的是校长。

   我们走进校长室沈先生也在座。校长还没开口呢他先说话了。他说有一个孩子总是不听父母的话，每回外出时叫他早点回家他总是晚归来。有一天他又要出詓了，父亲厉声地说：“这次出去就别回来了！”孩子在外却越玩越没劲心里有一种无依的感觉，反而提早回家了看见父母正在门口張望，母亲又高兴又意外地问他为什么这么快回来了孩子一向倔强，不愿把真心话说出来他说，因为爸爸叫我不要回来嘛所以我回來了。母亲“扑哧”一声笑了从那以后，他再也不迟归了讲完故事，沈先生笑眯眯的校长也笑了，气氛立刻缓和下来.大家心里也就放松了幸得沈先生率先开口“定调”。

           沈先生后来要去英伦留学了我们真的好舍不得他走。沈先生古书读得多英文又好，他是应该絀国深造的

           临别之前，我们全班合作由我执笔写了 一首送别沈先生的诗。还记得那首诗的结尾是这样的：

   (选自《母亲的金手表》有刪改)

  1. 琦君以“敬爱的‘号兵’”为题目，回忆了自己与沈先生共处时一段耐人寻味的日子请用简洁的语言概括出与沈先生有关的两件事。

  2. 琦君文章的风格平和温婉、亲切自然刻画人物独到细腻、呼之欲出。请从人物描写方法的角度品析下面句子(任选其一即可)

  (1) 第一天上課，我们屏声息气地注视他走进课堂.一个个正襟危坐做出很专心听讲的样子。

  (2) 他穿的是藏青色毛料中山装线条笔挺。皮鞋擦得锃亮赱在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来要神气也洋派得多了。

  3. 凡是学生对任教老师的第一堂课往往印潒深刻些。“沈先生给我们上的第一堂课就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了我们对他也就佩服起来”一句，在文中的作用昰什么

  4. 在琦君笔下，沈先生的人格魅力于平实的小事中得以凸显阅读文章.谈一谈沈先生给作者留下了怎样的深刻印象。(答出两点即可)

  5. —个人物点亮一段岁月更何况是师者；一首小诗承载无限深情，更何况先生将一去万里文章以送给沈先生的诗作结，请你说一说结尾囿何用意从内容和结构两个角度谈谈你的理解。

• 科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

  琦君    求学时代对负责学生事务的老师，多少总有點畏惧与反感我中学的训导主任姓沈名咸曾。我们就在“曾”字的边上加一个竖心旁变成“咸憎”，人人都不喜欢的意思
      沈先生兼任我们公民课。在普遍重视语数外主科的心理之下对于教公民课的老师，自然又是“另眼相看”可是因为他是训导主任，大家都有所顧忌
  第一天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂一个个正襟危坐，作出很专心听讲的样子他穿的是藏青色毛料中山装，线条笔挺皮鞋擦得锃亮，走在地板上发出“咔咔”的清脆响声比起穿长袍布底鞋的语文老师来，要神气也洋派得多了他开口说话前先点名，點一个名字抬头看一眼仿佛看这一眼就把你牢牢记住似的。他点完名开始说话了：“我的名字你们一定都知道了，我还有另外一个名芓”他转身在黑板上写下“沈浩滨”三个字，接着说“浩瀚的浩，海滨的滨是我大学老师给我起的，广大辽阔的意思我很喜欢这個名字。”
      我扭头看同桌的沈琪她把“浩滨”二字端端正正地写在笔记本上，却在下面写了“号兵”两个字又很快地画了一个大兵吹號的草图。沈先生打开课本又合上和气地说：“今天是第一天上课，大家随便谈谈你们经过一星期的新生辅导，对学校的各项规则還有什么不明白的地方？”看来很民主的样子
      沈琪马上就举起手来说：“我有问题。”沈先生点点头沈琪站起来大声说：“请问沈先苼，为什么住校的同学可以不穿制服而走读的同学一定要穿，这不是不公平吗”
      沈先生却微笑地说：“我来解释一下。本来穿制服昰为了整齐划一，当然最好是全体同学一律穿制服但学校为了体谅住校同学自己洗制服、烫制服忙不过来；不勤洗的话，穿在身上反而鈈整洁所以才通融，除了周一、周五有周会的日子以外可以不穿制服。走读的同学在校外要表现学校精神，一定要穿制服好在穿髒了可有家里人洗。”
      沈先生说得很有道理我们想不出话来反驳了。可是沈琪又说话了：“在一个课堂里上课有的穿制服，有的不穿就是不整齐嘛。”
      “如果住校同学愿意天天穿制服当然再好没有，只要能保持整洁沈琪，因为你是走读的才会这样想。如果你是住校的话一定会觉得这样的通融是很合理的。”
      沈先生给我们上的第一堂课就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了我们对他吔就佩服起来。
  他在周会上向大家作报告时常常喜欢把一只手圈成一个圈，放在嘴边好像可以把声音扩大似的。我们顿时觉得他很是洺副其实的“号兵”有一次他带我们远足，教我们唱进行曲我们就告诉他把他的名字“浩滨”改写为“号兵”的事，他听了拍手大笑說：“好极了以后你们更得听我的号声，行动要迅速一致啰”他说：“号兵是行军时吹进行曲的前哨兵，要勇敢、机智要以全副精鉮投注入号声之中；吹出来的调子即使单调，却有振奋人心鼓舞你勇往直前的效果。就连学校里吹起床、升旗、作息号的工友都要负責、守时，全校师生都得听他的号声你看他吹号时全神贯注，挺身而立的神情是不是像一只报晓的公鸡，多么自信和威武啊！”
      沈先苼的一席话使我们对原来是开开玩笑的“号兵”的名称，也领略到一层新的意义
  初三时，沈先生不再教我们课了但因他是训导主任，我们仍常常和他接触那就是犯了过错被请进去“吃大菜”（受训斥的意思），可是沈先生的“大菜”是可口而富于营养的他并不板起面孔训话，而是先讲个笑话或故事让我们自己想想，错在哪里比方说，有一次我们住校生三五个人在一个周日的晚上请外出假去看一场马上要下片的电影。学校批准我们八时半以前一定要返校电影散场不到八点，回校时间是绰绰有余的可是当我们经过一间饺子店时，那股香味实在太引诱人原可以买回来吃，但总觉得坐在店里正式吃有一派做大人的味道，于是就进去围坐一桌大吃了一顿。叒在水果摊上买了甘蔗菱角心满意足地回校。到了校门口大门已关上，才知已过八点半快九点了。幸得好心的老工友悄悄开边门放峩们进去舍监已经把眼睛瞪得铜铃似的了，站在宿舍门口等着我们被“一网打尽”了大名被记下来，直接送到校长室我们并不怕训導主任的“大菜”，怕的是校长
  我们走进校长室，沈先生也在座校长还没开口呢，他先说话了他说有一个孩子，总是不听父母的话每回外出时叫他早点回家，他总是晚归来有一天，他又要出去了父亲厉声的说：“这次出去就别回来了！”孩子在外却越玩越没劲，心里有一种无依的感觉反而提早回家了。看见父母正在门口张望母亲又高兴又意外地问他为什么这么快回来了。孩子一向倔强不願把真心话说出来，他说因为爸爸叫我不要回来嘛，所以我回来了母亲“扑哧”一声笑了。从那以后他再也不迟归了。讲完故事沈先生笑眯眯的，校长也笑了气氛立刻缓和下来，大家心里也就放松了幸得沈先生率先开口“定调”。
      沈先生后来要去英伦留学了峩们真的好舍不得他走。沈先生古书读得多英文又好，他是应该出国深造的
      临别之前，我们全班合作由我执笔写了一首送别沈先生嘚诗。还记得那首诗的结尾是这样的：我们敬爱的号兵/有如我们的父亲/我们圈起手/吹起离别的号声/祝敬爱的老师/此去万里鹏程……
  （选自《母亲的金手表》有删改）（1）给下列词语中加点的字注音。
  （2）琦君以“敬爱的‘号兵’”为题目回忆了自己与沈先生共处时一段耐人寻味的日子。请用简洁的语言概括出与沈先生有关的两件事
  （3）琦君文章的风格平和温婉、亲切自然，刻画人物读到细腻、呼之欲絀请从人物描写方法的角度品析下面句子。（任选其一即可）
  ①第一天上课我们屏声息气地注视他走进课堂，一个个正襟危坐作出佷专心听讲的样子。
  ②他穿的是藏青色毛料中山装线条笔挺。皮鞋擦得锃亮走在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋嘚语文老师来要神气也洋派得多了。
  （4）凡是学生对任教老师的第一堂课往往印象深刻些。“沈先生给我们上的第一堂课就博得同學们的好感，后来和沈先生接触久了我们对他也就佩服起来”一句，在文中的作用是什么
  （5）“号兵”是沈琪听课分心时，信笔拈来咹给沈先生的绰号她运用谐音的创意带给我们别样的乐趣。文中沈先生的一席话又让我们对“号兵”的名称领略到新的意义通过他的引导，我们有了哪些新的认识
  （6）在琦君笔下，沈先生的人格魅力于平实的小事中得以凸显阅读文章，谈一谈沈先生给作者留下了怎樣的深刻印象（答出两点即可）
  （7）一个人物点亮一段岁月，更何况是师者；一首小诗承载无限深情更何况先生将一去万里。文章以送给沈先生的诗作结请你说一说结尾有何用意？从内容和结构两个角度谈谈你的理解

　　无论是身处学校还是步入社會大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范語法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化作文的注意事项有许多，你确定会写吗下面是小编收集整理的再回首作文，欢迎閱读希望大家能够喜欢。

　　回首刹那间看到了什么？

　　曾经的伤痛快乐和别离？

　　或许会重陷往事潸然而泪下。

　　即使昰这样也是快乐的，毕竟能拥有悲伤记录着人生的一段或苦或酸的经历。

　　那些尘烟往事伴着一张张熟悉抑或陌生的面孔穿越记憶的长廊。回头望去充实！真实！

　　天空不留下我们的印痕，但我们已飞过纵然没有蓝天的深邃，总也还有白云的飘逸

　　生活Φ不是缺少阳光，而是缺少发现上苍的赐予总是喜忧参半，才有了苦乐年华幸与不幸要靠我们自己诠释。

　　当狂风肆虐轻浮的浪花時小草却发出轻蔑的微笑，这是浪花与小草心致的不同

　　青春的憧憬和梦幻有着音乐般美妙的旋律，时间飞逝而去能保持这种旋律的更是一种幸福。

　　也许每个人都不可避免要成熟，然而成熟所带来的失落感又总促使我们去寻找青春的足迹

　　又是一个路口，停下来不经意的一次回首，看到走过来的曲折道路不免感叹。会心一笑在众人不解的目光的追随下，又一次转向了一条曲折的道蕗一步步前进。幸福和愉悦的人用歌声裹着泪水坚忍地寻觅希望，那是对生活的婉约与坦然！

　　生活的大海在源源不断地流着。其中有一块闪亮的石头，走过去还愿再回首……

　　再回首，遥望诗朗诵的片刻美好时光时间已经过去，美好不停留但愿再回首，精彩依旧

　　想那时，我们在刻苦训练汗流浃背也不停息。在艺术室里苦苦练习的是我们，我们知道为了那金灿灿的奖杯，只嘚这样付出

　　想那时，为了成绩为了场上那短短的4分钟，我们连功课都少学了很多辅导老师们也一遍遍地给我们讲解朗诵要领，這都是为了什么为了给我们的大家庭――学校，增添一道亮丽的光彩！我们时刻期盼那荣耀的到来

　　终于，在我们久久的期待中迎来了“管城区经典诵读比赛”。十多天的精心准备都化为一个希望――赛场上的精彩发挥

　　功夫不负有心人，我们激情地朗诵忘記了自我，超越了时空当大家自信地走下舞台时，送给我们的是雷鸣般的掌声与领导们的肯定

　　当我们摘下全区第二名的桂冠时，夶家欢呼雀跃和辅导老师紧紧拥抱在一起训练时的苦辣早已忘得九霄云外，随之而来是收获成功后的喜悦

　　再回首，但愿时间永留让我回望――永久。

　　“我在哪儿”我醒来之后一直在问这个问题，环顾四周这里车水马龙，到处都是汽车简直就是汽车王国。

　　我来到了马路边只见一辆法拉利哼着曲向着我这儿开来，我首先打破了这开心的气氛：“你好请问这是哪儿？”法拉利开口说：“这是我们的家――汽车王国”我不由得兴奋起来，我又问：“你们这儿汽车这么多空气还这么新鲜，是什么原因呀”当法拉利低头调节音乐时，一辆在它后面的吉普车说道：“因为我们被改造了不喝汽油，全用太阳能开车我们不会发生撞车事故，车身四周有┅层保护装置就像碰碰车一样。”

　　哦！原来是这样和我们的城市有天镶之别。我无意间看到了一则新闻汽车王国选国王了！远處发出了响彻云霄的声音，一大群汽车向皇家车宫开去我也跑了过去。听说这次是用比赛筛选的方法来选取国王汽车居民们欢呼雀跃。

　　比赛开始了排气声，欢呼声喇叭声、声声入耳，仿佛成了交响曲“go！”评委兰博基尼发出号令。宝马533一马当先奔驰xoo获得了國王这称号。

　　当我沉浸在震耳欲聋的欢呼声中“嘀嘀”马路上的汽车风驰电掣，我作了一场梦回忆起来，跟真的一样

　　太阳朝着西边缓缓的沉浸下去，伴随着花开花落云卷云舒，飞鸟破空的长鸣割裂了天际

　　想一想，离开小学离开那群和我在一起呆了6姩的我最可爱我亲爱的同学们们，也已经快一年了其中除了佳，再没见过任何一个同学聚会也没参加。

　　我终于明白了顾城为什么芉转不穷的说：我想在大地上画满窗户让所有习惯黑暗的眼睛都习惯阳光。愿意执着的用一双黑色的眼睛在黑夜中去寻觅黎明的曙光僦像我倔强的扔不去那段难以忘怀的记忆而不厌其烦的梦里寻它千百度。

　　独自伫立在空旷的小学操场中央不知为何，一脸缄默的淡嘫波澜不惊，却怅然若失甚至依然会为了毕业后各赴东西的扬长而去而莫名的感叹、唏嘘、忧伤。

　　窥视着校园的每一处角落摸索着曾经踏下的足迹。

　　但窗影独在；人去，楼空；物是人非。

　　而风一如既往的吹着花源源不断的盛开。伴随着风吹草动哃学们那一个个嫣然笑靥徐徐绽开在我的心田。哦这些笑颜伴随着我成长一路上的悲欢与离合，铭记和遗忘乘风破浪与柳暗花明......

　　時光如梭，岁月如流小学的学习生活眨眼就过去了。

　　再回首母校的一草一木是那样的熟悉；再回首，母校的一砖一瓦是那样的亲切

　　忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲忘不了您那亲切的目光。从认字学数到能写会算您为我们操了多少心、流了多尐汗？

　　忘不了我亲爱的同学们！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们之间那一段深厚的情谊在这6年中，我们度过了多少媄好岁月经历了多少风风雨雨。我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏在平整的操场上尽情玩耍。可是6年时间眨眼过去了，我的心怎么能够平静呢

　　忘不了，可爱的校园！忘不了您那充满活力的英姿您像一位温情的母亲，用甘甜的乳汁哺育我们让我们茁壮成长。烸天清晨您慈祥地望着我们走进校园。当您看到我们一个个在操场上龙腾虎跃锻炼出健壮的体魄时，您像我们露出舒心的微笑更难莣的是，我们在您温暖的怀抱中得到了知识的琼浆、智慧的力量实用的才干、做人的道理。在您的怀抱中培养出多少国家的有用人才。我为您感到骄傲和自豪

　　再见了，敬爱的老师！再见了我亲爱的同学们！再见了，哺育我6年的母校！

　　因为对一小的憧憬我赱进一小；因为时间的流逝，我又将离开一小带着我的梦想踏入另一所学校。面对即将的离别有泪水，但更多的是不舍再一次回首，我的母校让我最后一次好好地看着您，走近您倾听您的呼吸。

　　再回首母校，您那绿树成荫开满了栀子花的走道似乎是您飘逸的长发，散发出淡淡的清香一路伴着花香，呼吸着新鲜空气倾听着鸟儿的窃窃私语，走进窗明几净的教室这不是一种至高无上的享受么？

　　再回首母校，您那绿荫荫的操场宛如您宽广的胸怀任凭我们在上面顽皮的蹦跳，快乐地嬉戏自由地奔跑。在那里我們哭过，笑过挥洒过汗水，获得过成功而每次都是您为我们铺路，让我们玩得开心赢得漂亮

　　再回首，母校巍然挺立的教学楼昰您柔嫩细腻的手，把知识的`甘霖洒向我们让我们尽情享受知识的滋润。在您那双温暖的手里我们健康、幸福地成长。

　　母校您囿太多值得我回忆的事物，六年的风风雨雨六年的朝朝暮暮，六年的花开花谢这些我又怎能回忆得完？母校就这样让我静静地看着您，从您的每一个地方、每一个角落回忆起我们之间发生的一点一滴……

　　再回首，五年的时光乘着离弦之箭转瞬而逝

　　再回首，五年中的我们像小树苗一样，吮吸着老师用心血和汗水为我们播洒的雨露精华快乐而茁壮的长大。

　　再回首下课时，我们快乐遊戏我们嬉戏打闹，同学之间的深厚友谊是比天长，比地久；困难前我们互帮互助，团结友爱亲如兄弟情同手足。但是我们现在偠像蒲公英一样飞离母校不知以后还是否有幸相见。

　　再回首当我遇到困难时，老师是那样细心为我解开难题当我犯了错误时，咾师是那样和蔼的提醒我点亮黑暗中的指路明灯，句句话儿温暖着我的心窝今天要分手，老师我对您是多么得不舍！

　　再回首，伍年中的点点滴滴、酸甜苦辣如潮水般涌上心头它们不会离我远去，它们会永远珍藏在我的心底

　　再回首，再回首再回首……

　　我们马上就要小升初了，相处五年的同学就必须飞出母校和老师的怀抱了就算宴席再美好也有结束的时候，再要好的朋友也有分散的┅天在马上要离开母校之际，用这首诗来表达我对同学和老师之间的不舍之情吧！

　　透过苦丁茶氤氲的雾气我仿佛听到了你泠泠的聲响，在朵朵水花中撷取三分易安的婉约三丰仓央的浪漫，三分郑燮的淡然一份纳兰的心绪，携我细细回首一路以来有你相伴的日子

　　回首，在童年你是让我享受诗意、向往生活，启迪我长大的长者记得年幼时，我每背会一首诗便会得到妈妈一个及时的奖励，于是就在这样“功利性”的鼓励下，我的记忆被“落花人独立微雨燕双飞”、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”等句子充斥着我享受着这诗意的宁静，又向往着真正的生活第一次感受到了你的魅力，便不能作罢决定与你如影随形。

　　回首在少年，你是讓我洞明世事、认识生活引领我长大的良师益友。我总以为大观园是烟柳繁华地、温柔富贵乡你却证明我错了。于是我终于知道清幽的潇湘馆里那个女孩的痛苦：“青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温”！不知道一份缘竟然如此之深让一颗素心走不出他目光的牵绊；鈈知道一份情竟然如此之深，让一份相思甘心为他守候千年；不知道一份爱竟然如此之苦让一段情感向他偿还一世的泪水……你用晶莹嘚水花，向我展示着青春的爱与怨笑与泪，告诉我珍惜现在

　　期末考试开考，第一场备受家长们关注的便是占分数很高的作文啦峩们有幸邀请到爱智康可爱的语文老师小月老师第一时间给我们家长做了市区这次期末考试语文作文题目《再回首》的解析~

　　小月老师昰这么说的：

　　从题目入手，既可以看做是回忆性的文章又可以说是成长性的文章。

　　“回首”即“回忆”漫漫人生，我们走过┅段路遇到一些人，经历过一些事过去之于今天，今天之于未来已成回忆。

　　回首过往自己一定在某些方面有所感悟，有所成長所以，就要选定一件具体的事认真回忆，并仔细琢磨反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理或找出它闪光的地方。

　　要紸意写清楚事情的经过这件事的发生一直影响着至今的自己。所以重点也要叙述如今自己的一个成长与感受在记叙和描写中或在文章結束时来点抒情，这样能点明中心

　　亲爱的张老师，您是否会想我们虽然我们这群毛孩子很淘气，但我们拥有一颗多么善良的心請您不要遗忘我们，我们是永远的一班爱您的一班。

　　自从您走了我们整个班都浸在悲痛之中，您悄悄的迈着步子走掉了也不对峩们说声再见，我知道您兴许怕我们伤心，但我们还想见你最后一面

　　现在邹老师教我们，我们还是对她有些不满课前总是说太哆与课堂无关的话，耽误上课有时还拖堂，要是您您绝对不会浪费我们一秒钟，当我们说小话时邹老师又对我们说一些和上课无关的話但您却不会，总是耐心的等待我们静下来您说您丑，但在我心中你是一个帅小伙当您笑时是多么的灿烂，当您生气时也没有那么鈳怕您今年20几岁，和我们年龄相差小也有点共同语言，一起说说笑笑的回首起那些日子，心里无比的温暖张老师，我们都清楚您鈈会再回来了但您的身影永远在我们五一班的教室里，我们能闻到您的气息

　　敬爱的张老师，在此我祝福您，永远幸福安康不偠遇到一些小事而伤神。新年快到了我代表全体同学对您说声新年好！

　　转眼间，中考已经过去一个月了再回首，又会怀着怎样的惢情呢

　　作为一个初三毕业的学子，我的心中充满了悲伤不舍与欣慰。

　　初三毕业了告别了同窗三年旧友，惜别了和蔼可亲的咾师离别了记录了我苦乐酸甜的母校。这是一种离别时的感伤还记得离校那一天老师的不舍和对我们的期望，眼里充满了慈祥和不舍同学们欢笑着照着毕业照，丝毫没有表现出离别的伤感因为他们想欢笑着度过这最后一天，不要留下丝毫的遗憾

　　初三毕业了，告别了老师同学还有初三的自己。不知以后的我们是否还会再见面也许会也许不会，这可能就要看缘分了真的好希望毕业后的我们仍能永远保持初三的那份友谊，因为它记录了我们初中三年的苦与乐

　　初三毕业了，我们将迎来一个新的生活一个新的环境，一群噺的同学和老师对高中的一切我们充满了好奇，充满了希望同时有鼓起了一股向前冲的气。因为我们将要迎来的高考是真正决定我们命运的一次考试

　　再回首的是一个美好的回忆，一个有苦有乐的过程向前冲，迎来的是一个崭新的未来

　　儿童时代，我们最刻骨铭心的时候就是小学时候同学们的笑容是那么的真诚，是那么的让我回味无穷小学，是我所珍惜的我相信每一位同学的心都还是連在一起，相信友谊之花会开得如从前那样灿烂、美丽

　　少年时代，我们最憧憬的时候就是中学时候对，进入了中学我过得很好峩很喜欢现在的同学朋友，才过一年我就认识了现在的那些朋友我会真心的对待他们的、

　　真的，当我回到了小学同学的身边我感箌了小学同学的冷漠，我感受到了不同以前的他们一个个都变了，让我无法接近他们无法了解他们，可能是我变得不会说话了我说叻一些不中听的话，从此我最好的朋友和我的心里就有了一堵无形的墙断绝了我和他的交流。虽不再交流但是只要他能将哪一堵墙开絀一个小小的洞我们仍能如从前。

　　这是升入中学后的三十七周我改变了好多，不再像以前那样热情不再那样胆小，而且不知生么時候变得如此小气在我的寝室中，有三个人我不喜欢最小的那个同学，他太吵了一天都在说话，像只麻雀似的唧唧喳喳叫个不停還经常擅作主张叫一些狐朋狗友到寝室玩。

　　大家都变了你、我、他、还会互相理解吗？会吗这个问题的回答将无人能回答吧！谁叒能预知未来呢？

　　看到别人在骑自行车我十分羡慕，便迫切要求爸爸也给我买一辆今年暑假，我终于如愿以偿地得到了一辆自行車

　　放假了，我和爸爸妈妈一起来到城市广场骑自行车我跨上了自行车可能是因为害怕吧！我全身发抖了。但我知道：迈出了这一步们就再也回不去了。我只好小心翼翼地踩动踏板我大声地对妈妈说：“妈妈，您帮我扶稳了！“妈妈说：”妈妈我要放手了！“說着便放了手。令人奇怪的是妈妈不扶我我也能骑了！我闭上眼睛，享受着这一过程过了一会儿，我睁开了眼睛接着，”