现在的牛羊现成猪圈改养什么最合适 养 场 都没有土 层 和无土栽培葱一样


· 说的都是干货快来关注

首先,它能够优化植物的品质我们知道,马铃e69da5e6ba薯是用块茎进行繁殖的但是在用块茎繁殖的过程中,植株内会侵染一些病毒这些病毒能使馬铃薯块茎的个头逐渐减小,从而使得马铃薯的产量和品质大大下降科学家们用无土栽培的方法对马铃薯进行了脱毒,脱毒后的种苗所結出的马铃薯个头要比没有脱毒的个头大得多这样不但大大提高了马铃薯的产量,还大大提高了马铃薯的品质当然,容易被病毒侵染嘚绝不止马铃薯一种植物目前,植株脱毒方法已经在草莓、葡萄、康乃馨等多种作物和花卉上获得了成功并产生了明显的经济效益。

其次用组织培养技术繁殖作物的最大的一个优点就是快速。因为这种技术使用植物的任何一个器官都可以繁殖而不用等待植物经过漫長的生长期,开花结果后才能繁殖因此,只要有少量的植物植株每年就能以数以千万计的速度进行繁殖,用于推广优良品种可以大大節省时间尤其是对于一些繁殖系数比较低和不能用种子进行繁殖的名特优作物品种的繁殖,意义更显重大早在60年代,我们的科学家就鼡无土栽培的方法快速繁殖兰花获得成功随后,科学家们还快速繁殖了一批重要的、经济价值比较高的名特优作物的新品种如甘蔗、婲卉、菠萝、草莓、柑橘、苎麻等。从理论上讲一棵植物植株就可以通过组织培养技术培育成为数以千万计的试管苗,每一个试管苗又鈳以培育出无数的小苗依据此原理,一种现代技术和农业产业相结合的新型工业——试管苗工业就出现了

第三,组织培养技术的另外┅个突出贡献就是用它可以保存种质自从工业革命以来,由于人类活动的范围扩大和活动加剧植物物种的灭绝呈现加速的态势,世界仩种质资源日益枯竭特别是那些不能生产种子进行繁殖的植物或者种子寿命短的植物尤为严重。近年来科学家研究出用组织培养的方法低温保存种质。例如我们把烟草、胡萝卜等植物的细胞,在零下二十摄氏度至零下一百九十六摄氏度的低温下可以贮藏数月而且细胞在合适的条件下仍能够恢复生长,再分化生成完整的植株这种保存法所需要的容积小,几乎每一个细胞就相当于一粒种子于是,人們就开始用组织培养的方法来保存和大量繁殖濒临灭绝的那些珍稀植物物种

利用组织培养技术繁殖种苗还有一个很大的优点,那就是运輸非常方便利用组织培养所形成的种苗是放在试管里的,而一瓶试管苗可以随身带到任何人类能够到达的地方你可不要小看这一瓶试管苗,它很有可能繁殖成为数以亿计的新的植株长成一片茂密的森林呢!如果宇航员带着一些这样的试管苗,不但在路上可以利用植物制慥氧气和食物还能把一些合适的星球改造成我们需要的花园或农场呢!

植物组织培养育苗技术的进步,使得人类在繁殖植物时在很大程喥上不用依赖于植物自身的繁殖特性和繁殖周期了,但科学家们并不满足随着遗传学向细胞和分子水平研究上的巨大进步,科学家们又茬研究人类能不能用改变植物遗传密码的方法来改良现有的植物品种、甚至创造全新的植物品种呢?经过几十年艰苦的研究,科学家们终於获得了初步的成功我们知道,工程师们可以设计建造高楼大厦、海底隧道可以设计制造汽车、飞机、火箭等,这些都是宏观的伟大笁程但是,决定植物遗传性状的基因是DNA上的一个个片断是非常小的,一般情况下是看不见和摸不到的即使借助普通的光学显微镜也還是拿它没有办法,人们怎样才能做到对它们进行随意切割、缝合等改造呢?如果使用一般的工具我们确实是没办法,但幸好科学家们發现了大自然给我们预备的工具——能够切割和连接DNA片断的特殊的酶。

科学家在进行基因重组时用到的酶有两类:一类是存在于细菌细胞內的限制性内切酶用于对DNA进行切割,是“手术刀”;另一类是用于连接DNA片断的DNA连接酶是“针线”。

限制性内切酶有一个很大的特点僦是每一种酶只能识别DNA序列中的几个到十几个特定的碱基对。现在已经发现的限制性内切酶已经超过了350种,这样利用不同的限制酶就鈳以对不同的DNA片断进行比较准确的切割了,在切割完之后利用DNA连接酶就可以将限制性内切酶所切割的DNA片断再相互连接起来。有了“手术刀”和“针线”分子生物学家们就可以随心所欲地将不同来源的DNA进行切割和再连接,一个个具有全新的遗传性状的物种就在人类的手中誕生了

现在,我们已经可以将抗某种除草剂的基因转移到玉米中使这种玉米能够抵抗某种高效的除草剂,而不会像普通玉米一样受到損害;美国孟山都公司的科学家们已经将烟草花叶病毒的某个基因转到了烟草中从而获得了能抗这种病毒的烟草新品种,他们还用相同嘚方法获得了抗马铃薯X病毒和Y病毒的马铃薯新品种;国外已经把一种细菌的毒素蛋白基因转移到了烟草、番茄和棉花中获得了抗鳞翅目昆虫的新品种,使得一些昆虫在吃了这些植物的叶子或者果实后就会中毒死亡……

这种用人工的方法把不同生物的决定某些性状的基因提取出来在体外进行切割、重新搭配和再连接,然后再将连接好的基因转移到生物体内让生物获得新的遗传特性组合,从而创造出新的苼物类型的巨大工程叫做基因工程所获得的新植物物种叫做转基因植物。

现在基因工程中最引人注目的一个课题,就是如何将固氮菌Φ的固氮基因转移到有实用价值的菌种里以便能利用细菌进行氮肥的工业生产,或将这些菌种释放到土壤中使它们可以直接为农作物提供氮肥。在我国科学家已经应用基因工程的方法培育出了高效固氮工程菌,给大豆接种以后能够比普通的根瘤菌每公顷增产225千克左祐,而且接种这种高效固氮工程菌的大豆在黑龙江已推广上万公顷

我们知道,绿色植物可以利用光能在叶绿体中进行光合作用,制造養料、营养自身如果我们将植物体内控制光合作用的基因转移到猪、牛、羊等家畜中,培育出自己能进行光合作用的“叶绿体猪”、“葉绿体牛”、“叶绿体羊”等那么,这些家畜就可以自己制造营养物质人们也就不必再为缺乏饲料而发愁了!

随着研究的不断深入,基洇工程必将在工农业生产、医疗卫生、环境保护等方面发挥更加巨大的作用但是,基因工程也遇到了许多困难特别是基因工程产品的咹全问题,已经引起了世界上各国环保部门的重视由于人工合成的转基因植物并不是自然界原来固有的,基因工程在制造新物种的同时也破坏了现有生物的遗传特性,它们对人或其他动物食用后的毒害作用、它们对自然界其他植物的影响还需要经过长期的检验才能被我們确切了解为此,许多国家已经制定了针对基因工程的专门法规规定中强调,凡是与哺乳动物和人有关的基因工程实验都必须在严格的有防护的实验室中进行,所制造的任何基因工程产品或基因工程菌都必须经过严格的毒性实验通过严格的审批以后,才能到实验室外进行实验和生产等等

在神话传说中,大地上的一切生物都是上帝创造的上帝虽然创造了地球上的生物,但是他可以不负责任因为怹并不生活在这个地球上,地球上的灾难对他并没有切身的影响现在,我们人类的科技发展已经到了能够左右和创造一些物种的程度峩们能够成为植物的“上帝”吗?恐怕不行。因为我们还不能像“上帝”一样到地球之外去生活而且基因工程是一个非常复杂的过程,到目前为止人们还不能完全控制这个过程。

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   很多人分都在使用无土的方法来种植自己喜欢的蔬菜那么家庭怎么无土种植蔬菜呢?下面一起来看看学习啦小编为大家精心推荐的家庭无土种植蔬菜的方法希望能够对您有所帮助。

  家庭无土种植蔬菜的方法

  可以无土栽培的蔬菜很多

  果菜类有:西红柿、黄瓜、苦瓜、草莓、樱桃萝卜。

  叶菜类有:生菜、四季小葱、芹菜、香菜、小白菜、小油菜、空心菜、茼蒿、芥兰、茴香以及紫背天葵等稀有蔬菜这些菜的成熟期长短不一,果菜类一般3-5个月(其中黄瓜最短2个多月就可摘果)。叶菜类一般2-3个月

  果菜类要高温(10℃-25℃左右),全天见光需要光照充足嘚阳台或房间。叶菜的要求相对较低一般家庭都适合种植。蔬菜种子各地的农科所、种子公司都有销售。

  (1) 废弃的塑料杯、杯底扎孔作育苗用。

  (2) 塑料花盆或泡沫塑料盆(底部带孔)底部带托盘不要用瓦盆。

  (3) 0.25公斤陶砾和0.5-1公斤珍珠岩(建材店有售)蛭石、草炭、岩棉都可。

  (4)浓缩液该营养液分1号和2号两种,须综合稀释使用(照要求稀释)

  (5)空塑料可乐瓶二个(稀释营养液用)。

  (1)浸种 种子须在32℃溫水中浸泡6小时

  (2) 浸泡基质 将陶砾和珍珠岩用水浸泡待用。

  (3)播种 育苗用塑料杯内装满浸泡好的基质手指挖穴,果菜每穴2粒种子叶菜挖沟,顺小沟撒种用基质覆盖后轻压,盖上塑料袋或薄膜就可以等待出苗了

  (1)浇液 出苗后每天浇稀释营养液1-2次,以托盘内渗絀液体为宜

  (2)疏苗 小苗长出2片叶子时开始疏苗,第穴只留一棵苗多余的苗拔掉。

  (3)换盆 小苗长到有3-5片真叶的时候就要换大盆了。先在盆底部铺一层浸泡好的陶砾以利于排水,然后铺珍珠岩把小苗连同基质一起移植到大盆里,最后在珍珠岩上盖一层陶砾换好盆后浇液,第一次要浇透以托盘渗出为宜。

  (4)浇液 叶菜2天浇一次液浇2次水。果菜不浇水只浇液每天2次。

  开花 叶菜长到一定的時候就能吃了果菜的花期管理一般经过以下程序:

  经过了一段有意思的精心栽培后,就可以享受丰收的喜悦了和家人一起采摘下果蔬,亲自下厨烧制出一盘完全新鲜,无污染无化肥的纯天然蔬菜,口味一定不错有孩子的家庭,还可以让孩子参与栽培从小养荿自己动手的好习惯,尝一尝种瓜得瓜种豆得豆的有趣滋味。

  1.营养液膜栽培:

  无土栽培蔬菜大型作物栽培槽的槽体长度根据地形條件而定,一般10~20m均可,槽底宽25~30cm,槽高20cm,底面整平压实,有一定坡降(1∶75左右)上边辅一层黑白双色塑料薄膜,宽75~80cm,略长于畦长,白色在下、黑色在上(厚度0.2mm左右),將带苗的育苗块(一般为岩棉育苗块)按株距摆放在槽体中间,呈一行。然后将两边的薄膜兜起,呈三角形,植株露于三角膜上边的外边,两边用夹子夾住固定,内部防止曝光,以利根系生长每个栽培槽的一端设2~3个直径为2~3mm的细管注入栽培槽内,以使栽培槽底部供应的营养液呈一层薄膜。每槽烸分钟的供液量以2L为宜小型作物栽培槽的形式不尽相同。

  有的栽培床由聚苯乙烯制成的呈波形的栽培床该法的设备包括:栽培床、蓋板、电泵及时间控制器几部分。栽培床长300cm、宽101cm,床架高50cm左右,用床腿支撑,平放在地面上床体呈波形,波形沟深度5cm左右,101cm宽的床面上,设波状沟6~7行,丅部用隔热材料填实,上面覆上盖板,顺波沟打上栽培孔,用以固定作物,孔距根据作物株距确定在栽培床一端,每一栽培沟与供液管相连,定量供液。

  栽培槽采用隔热性能良好的聚苯乙烯膜泡沫板压模制成长1m、宽0.4m、深0.1m的凹形槽,可连接成长15~30m的栽培槽,内衬垫黑色聚乙烯膜防渗漏,槽内液媔飘一浮板厚1.25cm,宽度不超过定植板上两行定植穴的行距,浮板上铺规格为50g/平方米的无纺布成湿毡状,无土栽培蔬菜由定植穴伸入液面的定植杯紧靠浮板两侧定植作物

  营养液由定时器控制水泵,每天定时输液,通过管道,空气混合器流入栽培槽更换培养液,经由排液口流回贮液池。根系耗氧量大的作物也可采用岩棉块或聚胺酯泡沫块育苗,育苗块直接置于浮板中间铺一条软滴灌带与进液口相连,以增加苗期湿毡上的供液量,等浮板上湿气根长到一定程度,根系就伸到培养液中吸收水肥进水口可接空气混合器以增加丰氧功能,出水口设水位L降调节截面,一般每1~2小时供液1次。

  与营养液膜技术差不多,不同之处是流动的营养液层较深(5~10cm),植株大部分根系浸泡在营养液中,其根系的通气靠向营养液中加氧来解決无土栽培蔬菜这种系统的主要优点是解决了在停电期间营养液膜系统不能正常运转的困难。整个系统基本由地下营养液池、地上营养液栽培槽、水泵、营养液循环系统和营养液过滤池及植株固定装置等部分组成营养液由地下营养液池经水泵通过供液管道注入营养液栽培槽,栽培槽内的营养液通过液面调节栓经排液管道通过过滤后又回到地下营养液池,使营养液循环使用。深液流法目前在广东省推广面积较夶

  岩棉培的给液方式分为循环式和非循环式。全封闭循环式给液可避免营养液排出对土壤造成二次污染,保护环境营养液槽是用砖囷水泥砌成的不漏水的水槽,为供液均匀一般将营养液槽设置在日光温室中央位置。营养液槽的容积由栽培面积面积为400平方米的日光温室營养液槽的容积约7~10吨为宜。为防止渗漏营养液槽底面与四周铺一层油毡为了营养液槽方便,在槽底砌一20cm见方的小水槽。岩棉培栽培床以聚苯板构成床体,对薄膜起保护作用

  塑料膜用来包裹岩棉块,并使营养液不外漏。塑料膜为宽1~1.1m、厚0.12~0.15mm的银灰膜或黑白膜岩棉块是生长的地方,规格为宽30cm、厚7~8cm、长90~100cm的农用岩棉。岩棉块底部与塑料膜之间垫3行聚苯板条,形成回液沟,使多余的营养液存在沟中,并顺沟从排液口、排液管流囙,防止根部因积水而发生沤根现象从营养液槽通向栽培床中软质加液管的主管道粗细与水泵相应,并在主管道上装一过滤器,防止软质加液管堵塞。营养液由泵从营养液槽抽出,经过滤器由加液主管进入加液软管,流入岩棉块被植物吸收,剩余部分顺聚苯板条构成的回液沟经排液口、排液主管流回营养液槽,完成一次循环

  在一定的槽体内,填入基质,供应营养液栽培作物,其设置包括:栽培床、贮液池、电泵和营养液供排管道等。南非槽栽法:栽培槽一般长15m,宽1.2m、高30cm,用砖砌成墙,墙厚13cm槽底可以砌底,供液后回收营养液;槽底也可以不砌底,供液后不回收营养液。或鍺将肥料干施在基质层内,通过浇水供作物对营养和水分的需要美国系统槽栽法:以砂子作基质,由栽培床、贮注池、抽水电泵和供排液管道等几部分组成。

  无土栽培蔬菜其特点是营养液从槽底部进入栽培床,再流到贮液池中,整个营养液都在一个封闭系统内,通过电泵强制循环供液,回流时间由时间控制器控制栽培槽体根据地形及栽培要求安排。荷兰槽栽系统:与美国系统不同点是让营养液悬空落入栽培床中,在栽培床末端底部设在营养液出口,直径为注射管直径的一半,使整个循环系统形成一个节流状态,供液时将贮液池中的营养液通过电泵打入供液注叺口,循环使用每次灌液时能将栽培床中的营养液全部更新。

  无土栽培技术是随着温室生产发展而研究采用的一种最新栽培方式由於它所用的营养液中完全具有、甚至超过土壤能够供给的各种营养物质,同时还可根据不同生长阶段的需求进行调整因此更有利于园艺莋物的生长发育。目前世界上已有100多个国家将无土栽培技术用于温室生产。现在的无土栽培大体上分为基质栽培和无基质栽培两大类基质栽培是指作物根系固定在基质中,植物通过基质吸收营养液主要有袋培、珍珠岩培、岩棉培和蛭石培几种方式;而无基质栽培一般称為“水培”,主要有营养液膜法(NFT)、深水培(DFT)和雾培

  美国目前无土栽培的蔬菜温室面积约有2000多公顷,主要采用袋培方式番茄每公顷产量为27-33万公斤,黄瓜27-45万公斤荷兰全国无土栽培面积约3500公顷,主要栽培方式为岩棉栽培番茄平均每公顷产量为37.5万公斤,黄瓜40-45万公斤日本無土栽培面积为245公顷,目前正在扩大基质栽培面积和发展岩棉栽培英国近年研究出一种新型水培系统,可以自动调节营养液浓度

  當然,无土栽培也存在一定的局限性:

  (1)无土栽培必须在特殊设备下进行初期投资费用高;

  (2)营养液有时会遭到病原菌感染使植物迅速受害;

  (3)现阶段无土栽培主要用于蔬菜生产。

  用尼龙或塑料代装入基质按一定的跳距离代上打孔,作物栽在孔内通过管道、以滴灌的方式向作物供应营养液,这就是代栽法袋栽法可以为桶式,也可以挂在室内的某个地方栽培

  各国用岩棉栽培的方法很多,泹大体可分为两类:一是营养液循环式岩棉栽培法二是滴灌式岩棉栽培法。

  五 营养液膜栽培法

  营养液膜技术是水培的一种


  農民很重视选用适于无土栽培专用的优良品种美国原来有不少适于温室栽培的蔬菜品种,但是目前无土栽培生产上应用的蔬菜种子有佷多是从荷兰购进的。常用的优良品种:番茄有Donlbito,

  2.选择适当的无土栽培系统

  无土栽培的系统很多在美国依蔬菜种类不同采用了适当嘚无土栽培系统和有关的设施。番茄、黄瓜主要采用基质栽培其容器以塑料袋为主,所以也称为袋培配备一套滴灌设施。葛苣主要采鼡营养液膜栽培在白色的硬塑料管道直径约8cm)中栽苗,配各一套营养液循环系统常用的基质有:蛙石、珍珠岩、泥炭、岩棉、砂树皮、木屑、聚丙烯泡沫塑料等。应用时往往采用混合的基质例如:蛙石或珍珠岩)1份加泥炭1份,或泥灰4份加蛙石和珍珠岩各3份近年来岩棉栽培发展很快,所应用的岩棉多是从丹麦进口的Grodan岩棉蛙石等基质可以连续应用两年,岩棉只能应用

  1年基质栽培发展的塑料袋,常为扁平狀表面白色,反面黑色其大小一般为100cmx30cmx8cm.

  根据不同的无土栽培系统,采用相应的育苗方式严格控制苗期的环境条件,培育短龄壮苗岩棉栽培应用岩棉育苗,其大小一般为2cm3定植时将成苗带育苗块置入岩棉板即可。以蛙石等其他基质进行袋培的用塑料钵具有大底孔)育苗,钵内盛以蛙石和泥炭等基质营养液膜栽培的葛苣用指形育苗小管育苗,管内放纤维棉”为育苗基质用手持播种器在指形育苗管Φ进行精量播种,苗期严格控制适宜的温度环境条件一般为:番茄4-5周,黄瓜3-4周葛苣15-20d.

  4.良好的保护设施

  美国的温室或塑料大棚都是仳较大型的,其单栋的跨度为8m以上塑料大棚上覆盖聚乙烯薄膜,可连续应用3年常常应用双层薄膜中间充气的塑料大棚,可增加保温性能节能20%-30%。由于温室及塑料大棚的结构合理所以室内的光照条件良好。为了改善室内的光照条件无土栽培床的床框多采用白色,袋培吔采用表面白色的袋以增加室内光线的反射。低温季节室内用热风提高气温夏季普遍采用水帘”法降温,可比室外降低5℃但是也有采用喷雾法降温的,藉此调节室内的空气温度有些温室还装有二氧化碳发生器、人工补充光照设备,电光源应用金属卤化物灯或高压钠燈无土栽培的蔬菜是处在严格环境条件的保护设施中,这些环境条件都采用先进的自动控制设备

  5.严格的温室管理技术

  无土栽培的温室和塑料大棚中都能控制适宜的温度,在生产实践中更重视保持适当的昼夜温差严格控制最低温度或最高温度。例如:番茄、黄瓜溫室的最低温度保持在17-18℃以上葛苣保持15℃以上。夏季温室中的最高温度保持在40℃以下采用营养液膜栽培的,营养液的温度保持22℃左右室内空气相对湿度保持一般,番茄70%、黄瓜80%,葛苣60%-80%在冬季或早春一般要喷施二氧化碳,每茬喷施二氧化碳3个月以上每天于日出前后开始施用2h以上。所施二氧化碳的浓度番茄或黄瓜为g/m3,葛苣g/m3.

  美国无土栽培蔬菜注重整体结构,提高光能利用率强调在充分提高单株产量的基础上增加单位面积的产量。每平方米株数一般为:番茄2-2.5株(结果8-10穗)黄瓜1-2株,充分利用侧蔓结瓜葛苣25-30株。冬季生产常常采用人工补充光照葛苣每天光照28h(从16h开始),光照强度为5001x黄瓜每天光照24h,番茄每天光照16h.

  温室栽培的番茄不应用植物生长调节剂防止落花和促进结果但嘟采用振动式授粉器或鼓风机,于每天11:00时到14-16:00时进行辅助授粉

  无土栽培蔬菜很重视防治病虫害,病虫害一般很少发生其措施首先是選用抗病良种,其次是严格控制温室中的温、湿度例如:降低温室中空气的湿度,以预防葛苣病害:袋培番茄基质中的温度保持14.5℃以上以免发生生理障碍而引起凋萎。在温室中的走道等栽培床以外的部分地面上都铺以小石块,甚至短麦秸等以降低室内空气温度,预防病害无土栽培蔬菜的虫害有红蜘蛛等,白粉虱为害一般不严重

  无土栽培蔬菜的方法

  1、配制营养液前的准备

  ①根据栽培作物嘚种类、无土栽培方式以及成本的大小,正确选用营养液配方

  ②选用适当的肥料(无机盐类)。既要考虑肥料中可供营养元素的浓度和仳例又要选择溶解度高、纯度高、杂质少、价格低的肥料。

  ③根据配方中各营养元素的浓度比例分别计算出各种肥料的用量,再換算成每吨水或每10吨水各种肥料的实际需要量

  ④准备好贮液罐,营养液一般配成浓缩100~1000倍的母液备用每一配方要2~3个母液罐。母液罐的容积以25或50千克为宜以深色不透光的为好,罐的下方可安装水龙头供放母液之用。

  ⑤选择并备好用水配制营养液的用水十汾重要,要对水质予以选择井水、河水、泉水、自来水以至雨水均能用于配制营养液,但应用要求不含重金属化合物和病菌、虫卵以及其他有毒污染物

  未经净化的海水、工业污水均不可用。雨水含盐量低用于无土栽培较为理想,但常含有铜和锌等微量元素故配淛营养液时,可不加或少加;自来水含有氯以及过多的碳酸盐应加以处理后使用;井水为地下水,含铁、锰、钙、镁、硫及NH4+多在配制营养液前应对用水进行分析。

  2、营养液的配制方法

  ①分别称取各种肥料置于干净容器或塑料薄膜袋以及平摊地面的塑料薄膜上,待鼡

  ②混合与溶解肥料时,要严格注意顺序要把Ca2+和 SO42-、PO43-分开,即硝酸钙不能与硝酸钾以外的几种肥料如硫酸镁等硫酸盐类、磷酸二氢銨等混合以免产生钙的沉淀。

  ③母液可分A、B或A、B、C贮液罐A罐混合并溶解硝酸钙和硝酸钾,或将微量元素中的硫酸亚铁和Na2·EDTA与硝酸鈣溶解在A罐B罐中,混合溶解硝酸钾、硫酸镁、磷酸二氢铵以及其他微量元素有的将所有微量元素混合溶解于C罐中。

  ④A罐肥料溶解順序先用温水溶解Na2·EDTA和硫酸亚铁,然后溶解硝酸钙边加水边搅拌直至溶解均匀,B罐先溶硫酸镁然后依次加入磷酸二氢铵和硝酸钾,加水搅拌直至完全溶解硼酸以温水溶解后加入,然后分别加入其余的微量元素肥料A、B两罐均按母液浓缩倍数,加水至一定容积搅匀後备用。

  ⑤使用营养液时先取A罐母液溶于水,后取B罐母液按浓缩的倍数加水稀释至标准原液,注入供液池(箱)内调整PH至适宜范围,测定EC值(电导率)后使用 点击浏览大图

  3、营养液的使用要点

  (1)确定适宜的营养液管理浓度 不同的作物、不同的栽培方式、不同的发育阶段和季节,营养液的管理浓度都不一样一般果菜的营养液浓度高于速生叶菜,生育中后期的管理浓度要求高于生育前期和苗期以番茄为例,育苗期营养液浓度(EC值)为1.2~1.8毫西/厘米生育期为1.5~2.0毫西/厘米,生育后期可提高到1.8~2.8毫西/厘米

  (2)掌握好供液次数和供液量 要根據不同的栽培方式、不同的季节、不同的作物和不同的生育阶段具体掌握,基质栽培的供液次数可少NFT培每日要多次供液。NFT栽培果菜每分鍾供液量为2升而叶菜仅需1升。

  (3)及时调整和补充营养液 由于作物生育的需要不断选择吸收养分并大量吸收水分,加之栽培床面、供液管道及供液池的蒸发与消耗营养液浓度发生了变化,要定期检查予以调整和补充。检测浓度及养分状况的变化可通过养分分析或電导率(EC值)的测试结果取得,然后补充母液在不能进行上述测试的情况下,可按供液池水分的消耗量以同容积的原定的标准浓度营养液補充,同时注意定期更换废营养液以保持池内营养液的稳定。

  (4)经常检测pH的变化并予以调整 在作物的生育期中营养液的pH变化很大,矗接影响到作物对养分的吸收与生长发育还会影响矿质盐类的溶解度。因此应经常检测营养液的 PH,并分别以硫酸和氢氧化钾予以调整不同的作物对pH的适应范围不一,应严格掌握

  (5)防止营养失调症状的发生 由于作物对不同离子选择吸收的结果,以及pH的变化会导致營养液中或作物体内养分失调,出现相应症状影响作物正常生长发育和产量,重者招致失败因此,要准确诊断并予以防治

  一、夶量元素:硝酸钾3克;硝酸钙5克;硫酸镁3克;磷酸铵2克;硫酸钾1克磷酸二氢钾1克。

  二、微量元素:(应用化学试剂)乙二胺四乙酸二钠100毫克;硫酸亚鐵75毫克硼酸30毫克;硫酸锰20毫克;硫酸锌5毫克;硫酸铜1毫克;铝酸铵2毫克

  三、自来水:5000毫升(5公斤) 将大量元素和微量元素分别配成溶液,然后混匼起来微量元素用量很少,不易称量可将微量元素扩大倍数配制,然后按同样倍数缩小抽取其量例如,可将微量元素扩大100倍称重化荿溶液然后提取其中1%溶液,即所需之量

我是初一的、我们生物寒假作业昰关于无土栽培的实践报告请大家告诉我该怎么做啊、比如是否需要定制表格、具体内容怎么样、最好详细一点。还有要什么要素么恏的追加悬赏!... 我是初一的、我们生物寒假作业是关于无土栽培的实践报告。
请大家告诉我该怎么做啊、比如是否需要定制表格、具体内嫆怎么样、最好详细一点还有要什么要素么。

培采用什么营养液等)

3.步骤(写明什么时候做了什么)

4.观察记录(记录每个时期植物的苼长变化)

5.结果(实践最后植物的状态、长势,如株高、叶片数、开花结果情况等)

6.总结(对这次实践的操作、结果的总结分析总结经驗,分析失败原因等)


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反正基本要这些实验步骤

蔬菜无土栽培与种子萌发的实验观察

学生对蔬菜种植比较熟悉的特点擬从蔬菜的选种、发芽、栽培方式等方面着手观察研究。把镇园艺场作为学生实验基地,利用园艺场无土栽培的有利条件结合学生蔬菜方面的知识,以学生实践为主采用实验、观察、比较等方法展开研究。让他们通过对蔬菜生长的观察了解蔬菜的生长规律,培养他們的观察、实践、想像和人际交往能力并培养他们自己发现问题、解决问题的能力,同时还要培养他们实事求是的科学态度和知难而进嘚探索精神

先参观园艺场的蔬菜种植区,初步了解现代农业的发展情况知道名、特、优、新、奇、稀、精的特色农业主攻方向,特别昰蔬菜的无土栽培一流的生产设施、一流的生产技术、一流的优质蔬菜,吸引了每一位同学的目光激起他们强烈的好奇心。接着来到農贸市场那琳琅满目的蔬菜又引起了他们极大的兴趣。参观结束学生们进行了热烈的讨论。

学生在定小课题前教师预先列出一些参栲课题,让学生选择:

1.生菜无土栽培的观察

2.蚕豆发芽与温度的关系。

3.蚕豆发芽与空气的关系

4.蚕豆发芽与水分的关系。

5.优劣種子在同等条件下的生长观察

6.洋葱在不同水质中的生长对比试验。

7.黄豆、绿豆、蚕豆在同等条件下的实验观察

8.黄瓜生长快慢与營养液的关系。

9.番茄运用水培法的实验观察

10.番茄雾培法的实验观察。

学生通过讨论可以在参考课题中选择自己喜欢的、可操作的尛课题。如“洋葱在不同水质中的生长对比试验”这个课题由于洋葱选料容易,且耐活操作过程简单,可以一试“生菜无土栽培的觀察”这个课题,必须在园艺场进行不方便,只能取消“番茄浮动水培法的实验观察”和 “番茄雾培法的实验观察”这两个小课题,甴于条件不成熟也只能放弃。“蚕豆发芽与温度的关系”“蚕豆发芽与空气的关系” “蚕豆发芽与水分的关系”这三者大家觉得可以一起研究改成“蚕豆无土栽培的对比观察”。当然学生也可以自己另外选择,如“大蒜无土栽培根须的观察”这个小课题学生通过讨論,觉得大蒜选料容易且大蒜又白又长的根须学生很喜欢。小课题确立后学生自由组合成立小组,再选出组长

3.分工 学生小课题一览表

组 长 人 数 小 课 题

刘艳雯 5人 洋葱在不同水质中生长的对比实验

张婷 5人 玉米种子的萌发与温度、水分、空气的关系

张徐赟 5人 黄瓜根须生长快慢与营养液的关系

范立勇 5人 蚕豆无土栽培的对比观察

王 婷 4人 大蒜无土栽培的观察

学生在确立小课题的基础上,制订了课外活动方案在两個月里,每个小组一般进行五六次活动下面是小课题“蚕豆无土栽培的对比观察”这一组的活动方案和实验过程:

次 数 活 动 内 容 地 点

第┅次 参观园艺场的蔬菜地 园艺场

第二次 采取各种途径了解种子的结构与蔬菜的生长期 自定

第三次 购买蔬菜种子 市场

第四次 动手做小实验 家裏

第五次 总结和交流 学校

第六次 将实验结果制成标本,并写好小实验报告 学校

学生做蚕豆发芽的实验因为蚕豆对农村学生来说是非常熟悉的,几乎家家都有而发芽豆更是餐桌上的一道家常菜。蚕豆发芽需要那些条件蚕豆的主根是怎样生长的?这细细的豆芽是不是蚕豆嘚主根带着这些问题,学生们做了一个小实验并记下了观察记录。下面是一位学生在六天里的观察记录:

时 间 温 度 操作过程及现象

第┅天 9~18℃ 找来几粒蚕豆用水浸没

第二天 10~17℃ 豆发胖了,水有点浑

第三天 10~18℃ 先把水倒掉再加入少量水,豆上面盖一块湿布

发现豆的皮裂开了一条缝,里面有一点白色的东西

第四天 9~18℃ 幼根(豆芽)从珠孔参差不齐地伸出来了

第五天 8~16℃ 芽长得很快最长的有3毫米,短的有1.8毫米

第六天 5~13℃ 芽长得更长了有的往上翘了,有的已经卷起来了

在活动课上老师组织了讨论,大家踊跃发言谈了自己的收获和体会。实验没有成功的学生通过互相交流、质疑、分析找到了其中的原因。如把浸好的豆放在通风的阳台上是缺少了水分;而把豆一直浸茬水里,是缺少了适当的空气通过这次实验,学生获益匪浅他们了解到这样一个知识:水分是种子萌发的先决条件,种子只有在吸足沝分的前提下才有可能萌发。当然空气也是必不可少的温度越高,发芽的速度越快并要选择优良种子。同时他们通过查找资料或请敎家长还知道了蚕豆的芽就是它的主根

学生通过对实验现象的分析、推断、证明,活跃了思维培养了他们的操作能力和观察能力,他們通过自己亲手实践去获取知识。这样可以提高他们学习的兴趣使他们尝到成功的喜悦。教师在整个实验过程中完全是个配角是个旁观者,学生遇到问题由他们自己想办法解决

最后,教师给每人一张“学生综合素质评价表”对每位学生给予恰当的评价。评价以鼓勵为主注意保护学生的积极性。如对学生范立勇的评价是:你所用的对比观察是一种很科学的方法在实验过程中你观察得很仔细,遇箌问题能自己想办法解决小实验报告写得简洁明了。通过自己动手你知道了很多知识,进步真大!希望你继续努力去揭开自然界中哽多的秘密。

大概是这些框架他写的比较详细

蚕豆无土栽培的观察实验

实验日期:12月4~10日

准备15粒蚕豆,三只盒子每只盒子里放5粒蚕豆。第一只盒子里的蚕豆用水浸两天再倒掉,然后加入少量水上面再盖上一层湿布。第二只盒子里加入水但一直不倒掉。第三只盒子裏不加水

第二天放学回家,我发现第一、第二两只盒子里的蚕豆长胖了第三只盒子里的豆没什么变化。第三天后第一只盒里的豆伸絀了一个个小小的芽,且一天比一天长得快;第二只盒子里的豆还是胖胖的不长出芽;第三只盒子里还是没变化。我就去图书馆查找有關资料并请教了指导老师和爸爸妈妈,我终于知道了:第一只盒子里的蚕豆既有水分,又有空气所以它正常生长。第二只盒子里因為蚕豆一直浸在水里没有足够的空气,所以不发芽第三只盒子里因为没有水,所以也发不了芽由此可见,蚕豆的无土栽培需要水分、空气还需要适宜的温度。同时我还了解到蚕豆的芽就是它的主根

希望对你有帮助,祝学习进步新春快乐~~!1O(∩_∩)O~

等,水培还是基质培采用什么

3.步骤(写明什么时候做了什么)

4.观察记录(记录每个时期植物的生长变化)

5.结果(实践最后植物的状态、长势,如株高、叶爿数、开花结果情况等)

6.总结(对这次实践的操作、结果的总结分析总结经验,分析失败原因等)

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