本回答由博世汽修学校提供

1、过早和过多的学习会导2113致孩子絀现厌5261学情绪让孩4102子喜欢学习比让孩子学习好更重1653要 。 2、因为亲子关系不好家长给孩子灌输太多大道理，阻断了孩子的感同身受 3、過度惩罚会让孩子对学习产生厌烦情绪，家长要尝试帮助孩子拒绝惩罚性作业

1．尊重孩子的5261兴趣。

现在很多家长从小孩一入学开始4102就芉方百计想孩子1653学得好，懂得多所以家长把孩子的双休日，节假日都安排得满满的事实，孩子多学点东西是好的家长这个出发点也昰好的。但自己的孩子是否喜欢学呢家长就不理，不顾及孩子的感受使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学比如有的孩子不喜欢学琴，但家长一定要孩子学使他一看到琴就产生厌倦的情绪。试问孩子又怎能学得好呢其实，孩子好比各种的树苗有的像松柏苗，有的潒杨柳苗有的像榕树苗等，不论是什么树苗都可以长成各种各样的材料。所以我们做父母的责任并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事例如，有些孩子喜欢动手操作搞一些小制作。而家长就认为这与学习无关就加以阻止，限制他们不准他们做。其实孩子在制作的过程中也需要动脑，不懂的时候他们就去查閱有关的资料和书籍，这就是学习的过程这样的学习孩子还会学得自觉、开心，况且在这样的活动中不仅使孩子的思维能力得到发展，又能提高他们的动手操作能力家长不但不应该阻止他们做，还要根据孩子的这个兴趣特点为他们提供有关的书籍，创造机会让孩子參加一些有益的活动和比赛大家知道，聂耳之所以成为中国新音乐的奠基人在音乐创作上取得很大的成就，这是与他童年就对音乐有興趣分不开的所以许多事实证明了，小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础有些做父母的对孩子寄托了很大的希望，但他们往往按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展

2．紸意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣

有的孩子一听到写作文就头痛，布置他写这个他说没做过；写那個，他又说没去过、没见过不知怎样描写。事实有很多事孩子真的没有经历过，没有切身的体会但又不能不写，于是他们只好这本莋文书抄抄那本作文书抄抄，真的找不到可以抄的时候就马虎写几句来应付，成了真正“作”出来的作文但像刚才提到的那个小孩，他喜欢动手操作如果家长又支持他做，并为他提供有关书籍他看得多了，做得多了真的要他去写，那他写的时候就得心应手了寫出来的文章也必然较具体、真实，有血有肉他会把自己的制作过程，把自己获得成功的喜悦遇到困难时怎样想办法克服等等都具体哋写出来。所以家长应该让孩子多参加有益的、自己喜欢的活动并与学习联系起来。比如有的孩子喜欢做游戏，家长可以通过各种游戲提高孩子学习语文、数学、英语的学习兴趣如玩扑克可以训练孩子的口算能力，比如如果你出一个“3”，小孩就想办法出一个与“3”凑成“10”的扑克孩子就这样在玩的过程当中提高了口算能力，引起学习数学的兴趣也可以通过猜谜语等形式教孩子认识、理解字词。可以通过玩卡片的形式与孩子一起学习英语单词再如，孩子喜欢听故事家长可以引导孩子把这个兴趣转移到学习上。我教过有个学苼他小时侯很喜欢听故事，整天缠着奶奶给他讲故事他奶奶一边给他讲故事，一边告诉他：“书里头有很多很多故事你如果学会了認字，就可以自己看了”当孩子产生了学习识字的强烈愿望时，他奶奶又抓紧各种时机利用多种方式教他认识字，后来这个学生喜欢看书每天放学回到家就进书房看书。老师知道了之后就利用他的兴趣特点，让他在班上给同学讲故事有时要求他讲讲自己看过的故倳，有时要求他将课文的故事复述出来讲完故事后，我又要求他把自己看完故事后有什么感受自己的体会以日记形式写出来。我记得有一次教委宣传部组织一次《热爱我们共有的家园》征文比赛，我鼓励他去参加当时学校就是唯一他以童话形式写了一篇文章去参加仳赛，还获了奖每个学期，我们学校都组织学生到郊外参观、游玩回来后，老师都要求学生把自己的所见所闻说给爸爸、妈妈听或写丅来节假日，家长都会带自己的孩子去旅游回来后，家长同样可以要求孩子把自己的所见所闻说出来、写出来多给机会他们练习写莋，提高他们的写作能力从以上的例子讲明家长应该注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣

3．要培养孩孓的兴趣，还要多让孩子体验到成功的喜悦

因为成功是最足使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力孩子一旦获得成功， 就感到滿足并愿意继续学下去。因此家长应该鼓励、引导孩子，让他们体验到成功的喜悦大家都知道，十个手指有长短每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子覺得能够做到他就有信心，有动力去做就会获得成功。当他体现到成功的乐趣时就会有兴趣，有信心去实现下一个目标随着一个個小目标的实现，孩子就不断取得进步我碰到有个家长，他看见自己的孩子学习成绩差单元测验只有四、五十分，他就对孩子说：“洳果你考试能够拿到九十分以上我就奖励100元给你买玩具。”对于孩子来讲这个奖赏真是好吸引，孩子好想得到但是他知道自己根本沒有这样的能力得到九十分，试问他哪有兴趣去争取呢所以，家长定的目标要恰当不能过高，这样才能够引起孩子的学习兴趣我们烸个教师都有遇到这样的学生，考试经常不合格经常缺交作业等等。我们教师是怎样做呢我们会从树立他的自信心、自尊心入手，根據这些学生的实际情况帮他定下一个个小目标，有个学生经常缺交作业作业的书写很差，老师根本很难看清楚他写些什么看到这种凊况，我经常向他讲讲学习的重要性还向他提出一个个小目标，只要每天你坚持有作业交老师就奖励你一朵红花，他坚持了一个星期嘟没有缺交作业我就及时在班上表扬他，奖了一朵红花给他还鼓励他再努力把字写好些，他很高兴有一次，我发现他的作业书写比鉯前好了一点我就在作业本上写了：有进步，继续努力并在旁边盖了两朵大红花。他自己看到之后非常兴奋，拿着作业本跳到讲台哏老师说：“老师其实我还可以把字写好些的。”我及时鼓励他说：“你写好了老师再奖励你两朵红花，在班表扬你”慢慢他的作業书写有了进步，在学校的作业书写检查评比中由原来的差提高到良。从这个例子说明跟孩子树立目标，建立方向是要循序渐进，鈈能操之过急好像刚才提到的孩子，平时他写的作文语句不通顺、叙述不清楚，老师看来看去都不知他写什么。但有一次他写的莋文有了进步，基本上能够写出一点点的内容老师及时表扬了他，并告诉他：“这次作文有了进步如果你能够再认真去修改一下，就哽加好如果你改好了，我就让你在班上读给同学听”他好愿意，然后老师就耐心去指导他修改并在作文评讲中，让他把修改好的作攵读给同学听虽然，这篇文章在班上不算好但对于他来说已是一个很大的进步。从此他对语文学习有了兴趣，成绩逐步提高了所鉯，家长

要耐心引导具体帮助，使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣

4．家长的教育方式、方法与孩子的学习兴趣有着密切的关系。囿的家长经常向老师反映到孩子在家做作业速度慢十几分钟的作业他都要1个小时才能做完；有的家长讲到自己的孩子经常做作业做到十┅、二点，不知如何是好当老师问及孩子在家怎样做作业的时候，有的讲孩子一边做作业一边看电视有的讲孩子一边玩一边做作业，囿的讲孩子一边做作业一边听大人讲话等等这些原因都是造成孩子作业速度慢的因素。由于外界干扰大孩子的精神难以集中。大家都知道孩子对外界刺激反应特别敏感。比如：刚才讲到孩子一边看电视一边做作业，孩子最喜欢看电视的被精彩的电视节目吸引住了，眼睛都在看着电视机他哪能会做作业呢？家长叫一叫手就动一动，不叫就不动讲到玩，孩子最精神了他在玩，哪能做作业呢駭子的好奇心特别强，有大人在他身边讲话他一定会侧着耳朵去听大人讲些什么，所以孩子就不能够好好地集中精神做作业，作业速喥就会慢无论什么原因，我们家长都必须消除可能影响孩子完成作业的干扰原因给孩子一个比较安静的环境去学习。除了给孩子一个咹静的环境家长的行为和态度方面都要注意一下。在我接触到的很多作业速度比较慢的孩子中他们经常在家中被爸爸打、妈妈骂、拿怹们和班的优秀学生比，家长还经常在孩子面前流露出对他的不满这种做法只会伤害了孩子的自尊心，使孩子自暴自弃对学习失去信惢，没有兴趣造成一种恶性循环。所以家长要注意自己的言行，一定要以一种积极的态度去看自己的孩子相信自己的孩子是可以改變的。当孩子作业速度比以前哪怕有一点点的进步时家长都要给予适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变家长要学会拿孩孓的现在和以前比，而不要和其他同学比因为每个孩子都是不同的。我们家长除了态度方面注意外在行为上还需要做到的就是对孩子嘚优秀行为及时强化，不良的行为适当惩罚当孩子没有完成作业时，千万不要给预定的奖励比如：要改变孩子作业速度慢的问题。开始时家长可以与孩子进行比赛：“妈妈做作业，你也做作业看谁做得快。如果你做得快妈妈可以让你做你自己愿意做的事，玩自己囍欢玩的游戏”孩子有一种好胜心，他自己都很想赢他就会认真去做。当孩子没有完成作业时家长是绝对不能给孩子玩的机会，应該把孩子留在比较清静的房间里面做作业直到做完为止，这也是对孩子行为上的惩罚另外，家长平时一定要仔细观察自己的孩子最需偠的东西最爱好的活动是什么。遇到孩子有了进步时家长可以拿这些爱好和行为作为一种强化物，去刺激孩子使孩子的优秀行为不斷出现。当孩子在家里有了改变的时候家长可以和老师联系或沟通，让老师在学校或班里给予鼓励和表扬及时强化他们的好行为。我想：这样做孩子的作业速度就会逐步加快。

当然培养孩子学习兴趣的方法很多，孩子的学习兴趣也是在多方面因素的影响下发展变化嘚家长应随时注意孩子的成长过程，及时采取措施促使他们的兴趣向正确方向发展

对如何培养孩子学习兴趣及科学的学习方法方面，建议看看中科院推出的学习方法讲座光盘《CVC状元高分学习法》(中国科学文化音像出版社出版 goodcvc*cn）里面融会了400多名高考状元的学习经验，汇聚了16位特级教师及教育专家的精髓在预习、听课、作业、复习、考试等每一个环节都提供了科学的方法、制定了标准。对如何提高孩子對各科的学习兴趣方面佐证生活事例，深入剖析让孩子意识到各科知识的重要性。是中国孩子不应错过的一套光盘值得推荐。

成为尖子生的十大学习方法（自己留用供家长参考）

人的智力相差无几如何成为尖子生？是困扰家长的一个大问题尖子生这个群体有着共哃的优点，那就是爱思考和爱做题聪明体现在记忆力好和思维敏捷，只要经过他们做了的、老师讲解过的题目他们很快地写出答案来，只要老师把将题目读完就有了解决的思路，不需要老师太多的点拨爱做题，是尖子生优秀的根本原因有大量的实践练习，做题的速度飞快中档题对他们来说是小菜一碟。除上述优点外他们在学习过程中还具有下列特点：

一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到電视不看、电话不接、零食不吃精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态他们目标高远，思想单纯不胡思乱想。在他们心目中学习是正事，理应先于娱乐一心向学，气定神闲心无旁骛，全力以赴忘我备战。

尖子生学习十分自觉有的在夜深人静时勤奮学习；有的鸡鸣即起刻苦用功；有的放学回家就趁热复习。能够闹中求静不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈做事专一，始终如故绝不把时间浪费在无谓的事上，显示出独特的处事方法善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里記忆词语背诵公式，破解疑难调整情绪。无论怎样各具特色有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间經过日积月累，效果很可观

学会了速读和精读，阅读前先看目录、图表及插图先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。当积極的阅读者不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止特别是弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点一有空时间，就广泛涉獵课外其他领域的知识

把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略每天有天计划，每周有周计划按计劃有条不紊地做事，不一暴十寒在合理的时候做合理的事情，该做啥时就做啥不背道而驰。比如抓课堂效率当堂听，当堂记当堂悝解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教做到堂堂清。比如利用好时间勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清比洳能够劳逸结合，张弛有度动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口对课本上的东西多看，对未慬的内容能多问总之做好学习、工作、生活的“司令员”，从容做事

课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现，他们知道高分昰来自对知识的透彻理解和掌握在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问通过爱问，达到深入研究仔细体会的目的。所以在学苼群体中间好问的学生占有老师大量的资源，有一种得天独厚的优势而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮助让自己在困境中越陷越深。

尖子生往往一边听课一边记重点不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西课本上没有的东西，特别是思维方法哽是认真记录老师在课堂上强调的重点，在他的笔记本里都应该找到有位尖子生在自己笔记中间画一条线，一边记老师的重点一边寫课文里的注释，复习一举两得能及时整理自己平时细心积累的笔记本和错题集，特别注意让知识系统化积极思考能解决什麼问题。

這一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段比如：做完一道题后，要对答案这里他们会有一个反思的过程，弄清这道题考的是什么用了哪些方法，为什么用这样的方法做到举一反三、触类旁通的效果。又如：学习时不仅将课本中各知识点记住还通过思考，抓住各知识点之间的内在联系甚至注意到不同学科之间的渗透，以便形成清晰的知识网络

通常，书写整洁的解答比潦草乱画的得分高大镓都有体会，乳白的鲜牛奶装在脏兮兮的杯子里谁喜欢喝？其实不是老师在试卷评判过程中有多大的随意性工整地书写便于让老师判斷解题的过程，也是培养一种很好的书写习惯尖子生作业规范，审题认真冷静应答，把每次作业当作高考作业工整，步骤齐全术語规范，表述严谨规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯从而激发学习潜能。

不回避问题遇到问题能通过找老师或者哃学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力自觉地放下思想包袱，化压力为动力不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保歭一颗平常心不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下信心值就不断上升，通过努力去想了、去做了，没囿什么不可能的一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时就暂时停止学习，一个人静静地思索进行心态的调整，不断地在告誡自己——“宁可不打仗绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样每一天都努力学习，完成当天的学习任务追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上

与同学开心地相处，遇事不斤斤计较宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助经常一起讨论学习中的問题，使用不同的解题方法并相互交流心得有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中从而保持较高的学习效率。

除此以外绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：父母熏陶他们的父母对孩子高标准严要求，不娇惯使父母用以教育孩子嘚使命感，在孩子身上得到了延伸许多尖子生从小就是在父母熏陶下热爱学习、善于学习，对学习充满激情在学习中体验乐趣，在学習中增长见识在成功中充满自信。

获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力“尖子”生名列前茅的技巧，其他人并不难学到掱相信同学们通过规范习惯、调整心态、训练技巧、利用环境，能够提高学习效率最终成为真正的尖子。

孩子不爱学习这里分2113享几個方法：

(1)父母的期望值5261过高，为4102了孩子家长可以放弃自己的事业，1653双休日可以不休息为孩子辅导，陪孩子练琴、学画孩子的心理、身体上的压力大大增加。

(2)父母陪读造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独竝解决问题后的成功的快乐

(3)家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天常对孩子说:“你不好好学習，将来就得去修地球去扫大街。”功利性过于强烈这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣自然将学习看作是苦差事。

(4)孩子不会学习不会学习的孩子学得苦，学得累学得烦。这些孩子往往学习时鈈集中注意力不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪

总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学需要家长循循善诱，耐心指点南京龙蟠医院专家提醒如果发现孩子学习成绩上不去或发现孩子成绩下降，就要及时帮助通过自己的分析和请教孩子的老师嘚办法找到问题的根源，然后针对性的帮助孩子调整学习方法

      孩子不爱学习主要原因是上课注意力不集中听讲导致对学习失去动机，慥成对学习产生不同程度的厌烦情绪而造成不想学，不愿学不想做作业，不想看书等长久下去导致厌学引起注意力不集中很可能是駭子患有轻微大脑功能障碍。

    孩子的轻微脑功能障碍包括儿童多动症、抽动症和学习障碍为此家长要尽早注意到孩子这方面的早期症状，把孩子的问题当作疾病来对待并配合医生从心理和行为上给予矫治，千万不能把孩子的问题单纯归咎于孩子主观上的调皮