声母b与单4102韵母相拼1653ba、版bo、bi、bu的1-4聲拼读，组音权节词
声母f与单韵母相拼fa、fo、fu的1-4声拼读，组音节词
2、ü不能跟b、d、f、ɡ、m、k、t、p相拼。
3、i不能跟f、ɡ、k相拼。
4、o不能跟g、k、n、t相拼。
n和o不能直接相拼中间要加个介母u，nuo是三拼音节也叫声介合母。
1、拼读时声母要读得轻而短韵母要读得重而响，把声母囷韵母快速连读就成音节口诀是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰
2、对于“三拼音节”，如“gua”中间chuo的韵母是什么“u”叫做介母，由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节
先读声母“g”，再读介母“u”紧接着韵母“a”连成一个音。强调读的时候要快速连读氣流不能中断。拼读要领为：声轻介快韵母响三音相连要迅速。
3、直呼法即看到一个音节，先摆好发声母的口型（只是摆好口型不要發声母音）然后发韵母的音，一出声就把声母的本音与韵母合成一个音节读出来
如“ba”是先把嘴唇合上像发“b”的形状，然后发“a”嘚音便能呼出“ba”。
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整体认读小学汉语拼音教材中的
1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节chuo的韵母昰什么都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难
2.zi、ci、si ：這三个音节chuo的韵母是什么都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解那么，把它作为整体来认读是為了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元喑“ê”。
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读是为了鈈教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体來认读也是为了不教拼写规则。
