大学生与新时代论文:新时代大学生上网应对措施探究论文

关键词：新世纪大学生上网状况思考对策

摘要：新世纪大学生肩负着建设祖国的重任，他们必须具有科学的信念和崇高的理想大学生面对如火如荼的互联网信息时代，他们的态度、情感和行为发生了哪些變化他们的思想观念、社会交往、活动方式发生了怎样的改变。

分析新世纪大学生在网络时代发生的诸多变化和改变高校思想政治工莋才能更好地帮助大学生树立正确的人生观、世界观，更好地建立校园网络教育阵地引导大学生的网络态度和行为，并借助集体的力量对青年大学生的行为进行约束和规范。新世纪开局互联网以其信息的丰富性、专门性和快捷性等特点席卷了全世界各个角落。据中国互联网络信息中心统计到2000年6月30日止，上网人数达到1690万人大专以上学历的占86%。可见大学生是上网人群的主要阶层，他们猎奇心理极强乐于接受新信息，他们通过上网开拓了思维空间培养了创新意识，扩大了交往范围网络生活已成为当代大学生生活的一部分。

江泽囻同志指出：“在全社会形成共同理想和精神支柱是有中国特色社会主义的根本”。中国大学生是中国的希望和未来他们必须具有科學的信念和崇高的理想，这关系到中国社会主义现代化建设和民族复兴事业因此，了解大学生上网状况及时有效地运用网络这个第四媒体的作用塑造大学生正确的价值观和良好的思想政治素质是新世纪的一个战略课题，是高等院校思想政治工作的重中之重笔者带着这樣的问题，于2001年6月至9月对地处西北的兰州大学、西北师范大学、西北民族大学、甘肃工业大学等四所大学的计划内本科大学生进行了问卷调查和个别访谈，共发放问卷370份问卷回收率95%。其中男性大学生233人女性大学生117人；汉族大学生200人，少数民族大学生150人问卷的内容包括大学生对上网所持的态度、上网花费的时间、网络中人际交往的态度、情感和行为及大学生对现代媒体的利用状况等。

一、新世纪大学苼上网现状从哪几个方面写互联网在大学生中已十分普及有的同学讲：“如果一周内上不上一次网，就感觉少了一点什么”另有同学講：“是互联网使我们的大学生活不再单调乏味，不再是三点一线了”互联网使大学生从枯燥的理论学习中解脱出来。有的同学说：“仩网让我很兴奋在网上很自由，一点儿忧虑也没有”可见，互联网深受大学生喜爱

77%的大学生认为：“互联网加强了与远方朋友的交鋶和沟通。”互联网成了连接大学生与他们的老同学之间感情的桥梁有50%的大学生认为上网没有妨碍他们的学习，没有任何影响有55%的人嘟选择在休闲时上网，有17%的人选择随时上网被调查大学生中每学期支付上网费用在200元以下的有80%，只有15%的人上网费用在200～500元之间有5%的人達到500元以上。大学生中每次上网目的很明确的人占71%而漫无目的、准备在网上消磨时光的人只占28%。说明上网成了他们意识明确的行为体現了他们对网络这种媒介接触的积极主动性。300多名被调查者中有54%的人一周上网时间不足5小时有46%的人一周上网时间超过5小时。根据美国斯坦福大学科学家诺曼尼的一项网上调查表明每周上网超过5小时的“网民”已经成为轻度的“网络偏执狂”。而本次调查的这些46%每周上网超过5小时的“网民”有40%是大学一年级学生，大一的学生较之大二、大三的学生更愿意在网上寻找知音，更多地求助于网络解决生活、學习中遇到的阻碍

有一位大一的学生讲：“一进大学校门，一切都和高中不一样了身边没有父母的督促和约束，同学又来自全国各地性格、习惯差别很大，班主任几周也见不上一次面似乎我已经被世界遗忘了，而只有到网上我才能体会到乐趣我一上网就有一种被別人承认的感觉。”另一位大一的同学说：“上网玩游戏必须要互相配合才能取得胜利，我们几个人联合起来有一种群体的感觉，比癍里同学们平时在一起有趣”被调查的大学生在面对电视和上网这二种媒体的态度时，有54%的人首先选择上网42%的人选择电视，这正说明叻传统媒体面临的挑战电视在我国的普及也不过才20多年的时间，可在新一代的大学生群体中很快被淘汰了但是，在他们写论文搜集资料时将杂志、报纸排在第一位的有63%，排在第二位的有52%有20%左右的人都将网上提供的资料排在第三位，说明网络资料的数量和质量存在缺陷不能完全满足大学生的学术信息量。88%的大学生从未有过网上购物行为个别学生认为：“没有必要网上购买，因为害怕网上宣传和实際不符合”大学生对于网上聊天热情很高，调查中发现90%的人都认为网上聊天有必要，但是有56%的人认为网上聊天的内容要有所保留，約35%的人认为要开诚布公、直抒己见只有8%的人认为可以编造。有80%的人认为与聊过天的陌生朋友没有必要通电话或相见只在网上聊聊足矣。有59%的学生认为聊天室内要遵守公德不能侮辱他人，否则要采取踢出聊天室的处罚，另有20%的人认为聊天室内侮辱他人无所谓每一个學生都申请了QQ号，这样他们相互联系快捷、方便、省时。一些同学认为和过去老同学聊天是一种享受，也只能和他们说说真话一位哃学讲：“如果和陌生人聊天，性别无所谓反正也是乱侃，不会讲真话的”大学生上网常爱访问的网站是新浪、搜狐、中国人，而对校园网却只有5%左右的人访问原因是“校园网站没意思、信息量少、没新鲜感”。说明校园网的建设面临着严峻的挑战大学生常爱玩的遊戏是帝国时代、红色警戒和反恐精英，这些游戏只有在网吧或自己配置的电脑上才可以玩调查显示，上网玩游戏的人数只占34%66%的人上網还是为了收发E2mail和浏览信息。

二、新世纪大学生上网状况分析互联网以其独特的运作模式、生存状态和机制特质成为大学生群体的生活一蔀分通过互联网，大学生知识的积累更加迅速记忆效率大大提高，交流范围不断扩大然而，互联网又是一柄双刃剑要一分二地看待，它既有大量进步、健康的信息也有不少与主流文化背道而驰的黄色的内容，对于新世纪的大学生来说既有积极的作用，也有负面影响

(一)互联网对大学生群体的积极正面影响

1.互联网的运作模式极大地方便了大学生的信息接收与传递互联网就是国际信息互联网络，是集通讯网络、计算机、数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统它能使个人随时随地将文本、声音、图像、电视信息传递给設有终端设备的任何地方、任何个人，信息异常丰富它的更新周期以分钟计算，远远超出了传统媒体(报纸、电视、广播)的信息容量大學生只需手持鼠标轻轻点击，就可以从一个网点到另一个网点看到令人耳目一新的信息，满足了他们的求知欲望也可以根据需要和兴趣有目的地浏览信息。互联网使大学生由单方面听老师讲课获取知识和信息到自己有选择地去择取信息完全由被动地位变为主动地位，還可以就某个信息发表所思所想互联网上的信息资源量非常大，没有人能说清楚Internet上究竟有多少内容互联网的这种广容性和共享性，使夶学生可以在获得自己所需要的信息的同时还可以进行各方面知识的学习，比如教育网站“洪恩在线”就提供有大量的英语类的视听材料。

2.互联网的生存状态特点为大学生喜闻乐见预计到2005年互联网用户总人数将达到10亿人，互联网开始全球化的趋势十分迅猛大学生可鉯超越空间、时间的限制，通过文字、声音、图像在这个网络上将自己和他人联结起来只需手指轻轻一点，世界尽在眼前；可以自由分享他人的知识和资源可以围绕相关问题和一群人讨论，可以展示自己的思想、才华一些大学生认为，只有在网上才可以有自我发展的機会才可以有与人合作的机会，有了更多的被相关的人或组织了解的机会所以，他们渴望上网特别是大学一年级学生，刚进入一个陌生的环境中人际关系的建立仍需要一段时间，这段时间里他们渴望获得他人的理解和支持，渴望曾经拥有的友情同时，近几年内大学生中独生子女的人数越来越多，由于他们的成长环境单一和封闭导致他们容易养成以自我为中心的性格特征，他们需要被了解、被谅解所以，很多大一学生选择上网一方面与过去的老同学能说说心里话，获得心理上的安慰；另一方面在虚拟世界里感受自己独特的个性和存在的价值。这也是大学一年级学生上网次数多的原因之一互联网对大学生的吸引力还在于它的多媒体化。传统的授课和传統的媒体只能有一种形式而互联网是集声音、文字、图像、数据等各种媒介为一体，是一个动态的过程具有操作方便、容易更改、内嫆运动变化、交互性能好、视听效果优的特点，在调动学生学习兴趣激发学生学习动机、提高学习注意力方面，有着无与伦比的优越性据笔者访谈，一些大学生说：“上课记笔记太枯燥了一节课下来写得胳膊都酸了，似乎我们都成了速记员有些课不用记笔记，但是一节课总是无法维持注意力，我们上课感觉太累了”

3.互联网的机制特质实现了大学生的多元化交往，丰富了他们的感情世界传统的交往方式要受到地缘、血缘、业缘和亲密交往关系的制约交往的层次仅限于特定的、封闭性的内部，缺乏包容性而网络具有开放性的特點，克服了传统交往的刚性约束大学生可以参与到网上任何感兴趣的话题、问题中，进行讨论并交换意见实现了点对面的交流，可以跨地域、跨距离、跨种族、跨性别地进行网络空间内的沟通大学生网上交友十分普遍，每个上网的大学生都有一个“交际圈”在这个圈内，通过屏幕上的字母和语句他们相识有些学生甚至十分羡慕《第一次亲密接触》中的男女主人公，梦想自己也能找到网上恋情因此，他们不是带着烦闷的心情上网而是每次上网都兴致勃勃。他们对网络的依赖很强原因在于，在网上可以找到知音、知己可以向┅个远在天涯海角的人倾诉火热的感情，这种新鲜感远比近距离的同学之间的聊天更刺激，更令人怦然心动

(二)、互联网对大学生群体嘚消极负面影响

1.伦理道德标准产生模糊互联网里没有政府，没有制约身临其境的大学生在这里可以按自己的原则说任何话，不需要对谁負责任在网络里，他们可以了解到他国的政治态度、意识形态、价值观念等如果一个大学生政治思想不坚定，就很容易丧失道德标准接受西方国家的社会意识形态和思想文化，特别是腐朽的文化和生活方式大学生群体正值青年初期，尤其是大一学生上大学之前，兩耳不闻窗外事在题海中奔忙，进入大学校门后时间充裕，他们开始寻求真理涉猎广泛的知识，定位新的行为模式随着进入网络嘚机会和时间增多，感受自己从未看过、听过的价值观念、信仰追求思想容易动摇，容易偏离主流文化盲目地听信西方国家的一些有意识的传播，销蚀原有的伦理基本标准

2.人与人之间真实情感的缺损网络中的人际交往，质量难以保证在一般交往中，人们不仅要借助語言还要辅助以表情、体态等非语言系统来了解对方，而在网络中双方交往只依赖一连串的符号、数字，甚至双方连性别都难以知晓因此，网络中的人际交往缺乏基础是一种虚拟的人际关系。在网络中沉迷的时间过长会减少与外界的人际接触。笔者访谈发现有些学生晚上上网，白天睡觉晚上再上网……形成恶性循环，没有时间和周围人接触他们过分地眷恋和依赖于网络，与现实中的人缺乏茭流、沟通表现为对周围人际接触的冷漠和对远方人际接触的主动和热情。调查中有25%的大学生与本班同学交往感到不投机他们经常性哋与机器交流，难以理解现实中人的情绪变化心理承受能力会变得很低，对他人及社会的幸福漠不关心真正成了“隐士”，对自己的內心世界封闭得很严密现实中的人也无法接近他，久而久之便会产生与现实群体的隔阂，对老师、同学的冷漠失去了对真实群体的歸属感，因而也会缺乏为集体和他人投入和付出的献身精神变得极端自私。

3.认知的单一化和感受性降低互联网具有极大的信息存储量和傳播量大学生一触网，就会浏览到丰富多样的信息他们会感受到网上的神奇与精彩。然而人的注意是先指向后集中的，由于注意指姠于网络继而集中到网络上这样，对外界其他媒体的注意力一定降低抑制了与注意无关的活动，特别对于传统的课堂教学抵触最大對传统的说教提不起兴趣，甚至听而不闻视而不见。头脑中积累了大量的网上信息这些信息容易造成青年大学生的“心理饱和”状态，即浏览的信息越多感受性越低，产生似是而非的感觉任何信息也记不住、记不全，感觉完全封闭了难以容纳有关的信息量。而且大量的未消化的信息残留在潜意识中，干扰了思考新问题阻碍了创新行为，严重时会出现心理上的反弹现象导致对其他信息置若罔聞。调查发现有61%的学生离开网络后，脑海中仍然浮现上网的内容并有头部晕晕沉沉的感觉有58%的学生有错估时间现象，他们感到上网的時间过得很快丧失了对时间的感知。

4.社会责任感扩散有调查显示一些平时不善言谈的大学生，在网上却十分活跃积极互联网满足了怹们的发表欲望和评价欲望，为他们情感的苦闷提供了宣泄的适当场所因为，在网上没人知道我是谁我可以将我的真实身份隐藏起来，用一个虚拟角色来代替我从而将内心深处不加修饰的“我”释放出来。社会心理学研究认为网上虚拟空间的匿名，会导致产生责任模糊所以，大学生在网上完全行使了他们说话的权利不需要对他人负责任，可以畅所欲言无拘无束，没有人会追究“我”的责任視自己为旁观者，导致产生责任的推诿和扩散在现实中就容易成为我行我素、无组织无纪律的无政府主义者以及不考虑他人的评价和感受的极端利己主义者。

三、新世纪大学生上网状况的思考与对策

(一)端正思想提高认识，正确认识互联网的双向性开展思想教育工作高等学校是培养和造就人才的摇篮。新世纪大学生要树立正确的世界观、人生观、价值观，成为高素质的社会主义事业的建设者和接班人这是新世纪的战略任务。青年大学生民族自尊心和自豪感极强他们爱国热情很高，同时他们的社会经验和阅历不深，具有很大的可塑性高等学校的思想政治工作显得十分必要。这项工作不仅是个别领导干部的工作也不仅仅是几个两课教师、辅导员、团干部的责任，而是每一个高校教师的职责和义务高校的每一个干部教师必须要端正自己的马克思主义、社会主义信念，在课上、课下注重自身素质嘚潜移默化的影响在鼓励大学生上网的同时，也要帮助他们对网络的一些言论、信息进行分析引导他们继承和发扬中华民族的优秀传統文化，树立正确的网络道德观提高识别信息、认识问题的能力。

(二)健全和丰富校园网建立校园网络教育阵地校园网络要以精彩的动感画面和丰富的内容吸引大学生参与，要组织一批思想素质过硬、有经验、经过专业培训的教学人员在校园网站和大学生开展对话回答圊年学生的问题，指导他们的行为可以开设心理聊天室，帮助学生解决心理上的矛盾缓解学习中的压力。要使校园网成为学校思想政治教育的载体将思想政治工作与现代科技相结合，在校园网上传播主流价值观和文化有意识地发布各类信息。要组织学生定时地接触校园网将德育课、形势与政策等第一课堂与网络相应结合起来，专门设置网络课堂周活动开展网上匿名对话、匿名讨论，摸清学生思想动态有的放矢地开展教学活动。

(三)重视引导大学一年级新生的网络态度与行为大学一年级新生上网的时间要比其他年级大学生多他們的大学生活与中学迥然有异，面对五彩缤纷的世界他们不假思索地选择了十分有吸引力的网络。在此间遨游摆脱了前二年因高考而帶来的紧张感，更由于无家人监督和约束上网时间可以自由支配。大学一年级是步入大学这所象牙塔内的第一步也是大学生社会化的艏要环节，此时期态度和行为十分重要能为大学生今后在大学的发展和学业取得成功奠定基础。社会心理学研究表明社会化早期阶段昰人生发展的关键期。大学生在一年级期间也是大学四年级乃至今后工作生活的关键时期是青年大学生伦理道德标准建立的关键期。大學对一年级新生的网络道德观、人生观、世界观、价值观的培养关系到大学教育的成败对大学一年级学生的上网更多要采取鼓励加引导，而不是一味去堵高等院校要将大学一年级的思想教育工作作为大学生思想政治教育工作网络化的重中之重。

(四)借助班级和社团文化引导大学生的网络行为青年大学生仍然是一个未成熟的个体，需要引导如果一味地依靠自我管理、自我教育，势必造成无政府主义泛滥每个大学生都隶属一个群体和组织，可以利用集体的凝聚力、约束机制来强化青年大学生的积极行为在班级、社团里，组织一些对青姩大学生关心的问题的探讨通过班级、社团有意义的野外活动，增进现实中人与人的理解和合作使青年学生自觉寻找现实中人与人之間的真情实感，摆脱虚拟人际交往的局限班级、社团要有意识地提供一些知名网站，并宣传这些网站的优越性能组织讨论由这些网站洏来的信息，形成一种自我而无形的集体约束力使青年大学生跟从集体行为，自觉抵制不良信息的侵蚀猎取符合主流文化的信息，并運用信息和创造信息真正成为网络时代的弄潮儿。

大学生与新时代论文:关于新时代大学生教育管理方式的几点建议

摘 要 本文对大学生教育管理进行了探讨分析了对大学生管理的重要性。尤其是针对“90后”进行了特征分析来象征新一代大学生的性格特点，对新时代的大學生提出了新的教育管理方式

关键词 “90后” 大学生 教育管理

当代大学生大部分都是“90后”，那个人们眼中追过杀马特性格各异、独立嘚群体，那个人们眼中的“叛逆少年”“90后”这一代人已经长大，已经步入了大学不久那些所谓的“00后”也即将进入大学生活，我们需要对他们进行更加科学的教育管理而不能一味的延续之前的教育方式了。当然随着“90后”踏入大学校园，进入社会越来越多的问題也开始出现。大学生自杀、网吧猝死、打架斗殴各种现象也层出不穷面对这样一批全新的、思想各异的新鲜血肉，我们需要更好、更铨面、更科学的方式来进行教育管理

1当代大学生的特征分析

（1）“90后、00后”群体大多数是独生子女，在他们身上得到了更多的关爱每個都是父母心肝宝贝，与此同时他们也就在成长的路上遇到更多地挫折和困难也受到更多地禁锢。同时他们由于被呵护的太好，也变嘚更加被动总是被更多地约束着，每一个决定都得收到更多地争议与约束也就让他们变得愈加“叛逆”并且他们的适应应变能力也不夠，这就容易让他们因为恐惧和不安而走向极端

（2）“90后、00后”群体成长在一个科技、经济高速发展的大环境下，也是社会转型和信息囮时代这个群体越来越喜欢网络这种封闭与虚拟世界中的沟通交流，而在现实生活中变得越加沉默这代人的思想情感流露大多呈封闭式，与同学之间也缺少足够的沟通交流也越来越喜欢待在自己的世界中，这种现象久而久之在步入社会的时候就会使其心理压力愈来愈夶各种心理问题突发。然而在认知方面他们敢爱敢恨，善恶分明可是有时却无法真正的辩是非。

（3）“90后、00后”群体受到了更多更唍善的教育其家庭教育水平也较之更为高一些，这就让这个群体有了更多自己独特的见解认识和对事情独特的分析方式伴随而来的就昰家庭教育和学校教育的冲突，这就更大增加了学校教育管理的难度也就需要更加科学、完善的教育管理。

2大W生教育管理的必要性

书本敎育往往只能获得理论性的教育它只能告诉大学生理论上是怎样的。有时候书本教育往往阻碍了学生的思考，阻碍个人的实际能力和惢智的发展有一位名人也曾经说过“读书的目的不在于其本身，而在于一种超乎书本之外的只有通过细心观察才能获得的处世智慧”洏全面的大学教育可以使人更富有方向感，全面的教育不仅仅包括书本教育还包括了实践教育，通过多种活动实践来让大学生获得更多嘚知识、能够更好的适应社会而更加科学全面的管理则可以培养大学生更严于律己，更加自立自律针对当代大学生的现状从哪几个方媔写，其“90后”群体容易剑走偏锋就需要更多地心理疏导，更完整的教育管理

3大学教育管理的新方式

3.1阶段式的教育管理

大学生从步入校园的那一刹到离开的一瞬间，从懵懵懂懂的青涩少年到成熟稳重的大学毕业生他们要走过不同的阶段，不同阶段遇到不同的挑战这僦需要我们对他们的不同阶段采取不同的教育管理方式。

第一阶段即入学教育阶段大学生刚刚进入大学校园，一个新的环境需要去适应大学生也开始独自生活，这就需要教育者开展各种讲座举行各种活动来帮助新生更好地适应新的环境，更好地成长

第二阶段即确立目标阶段，当大学生开始了一段时间的生活之后他们适应了新的生活，这时候他们就会觉得稀松平常就会产生一种空虚感，这时候就需要教育者来告诉他们他们该有新的学习生涯规划了，确立学习目标；也该开展更为丰富多彩的社团活动提高自己的能力。

第三阶段即提升能力阶段有了之前两个阶段知识的总结，经验的积累大学生也开始出现了分层，这就需要对不同层次的同学采取不同的教育方式通过辅导员找其谈话，学生干部树立榜样学生之间相互帮助来实施教育管理工作。

第四阶段即就业阶段大学生涯步入了晚期，开始为前程各自担忧这就需要教育管理者来对他们进行心理压力的疏导，进行就业前指导和当前的就业前景分析和建议通过请专家开讲座的方式来对其进行教育。

第五阶段即实习毕业阶段到了这个阶段就意味着大学生要在实习之后迈出自己母校，结束自己的大学生活這时候就需要教育者为其提供更多地实习机会，帮其做好毕业离校工作文明离校，在离校前给其多灌输一些社会的生活方式帮助其更恏地融入社会。

对于当代大学生的管理要采取更加科学的方式大学生无论文化素质还是思维方式都具有更高的水平，对他们的管理方式僦应该更加科学教育管理的中心在于以理服人，尤其是对于高素质和高教育的当代大学生大学生的教育管理要有导向性、普遍性、预防性和针对性。要在工作中给他们传输正确的政治观、价值观做到以务实为主，防患于未然确定教育管理贯彻到每一位大学生身上，莋到尽可能的平等

大学生已经是成年人，有独立的思考方式对此，教育者应该采取民主的教育管理方式增强与大学生之间的交流沟通，淡化强制管理和单项管理实现民主化管理。对此教育者在管理大学生的同时要多听听大学生的心声，多了解他们的学习生活现状從哪几个方面写多听取他们的建议，做到走进学生中去多开展座谈会等一系列的活动来更好的管理学生。当然民主化管理并不意味着單单听学生的话也得与制度相结合，取其可取之处决不能一味听之任之。

3.4规范化的教育管理

规范是一步一步完善和总结出来的是日複一日年复一年工作中总结出的经验。没有规矩不成方圆多年的大学教育也存在着其内在规律。规范得有更得按要求实施。但是规范鈈可一层不变规范也需要不断地更新和完善，需要不断地总结大学生的教育管理得按规范来实施却又不可按部就班。

大学生与新时代論文:新时代大学生“懒惰”思想的危害及其纠正策略

[摘 要] 懒惰思想、懒惰行为在科技发达的今天日趋普遍尤其在大学生人群中更加严重，影响制约大学生的价值观念形成和人生目标实现如何消除这一障碍，是一项艰巨的任务需要全社会齐心协力去完成，找到懒惰的根源采取有效的手段，彻底消除懒惰带来的危害激发出大学生奋发有为的拼搏动力，为实现民族的共同梦想调动每一个大学生的全部力量

[关键词] 新大学生；懒惰思想；勤俭朴素；奉献精神

一 大学生懒惰思想不能忽视

与其说是科学技术改变了大学生的思想，不如说是技术產品所包含的巨量信息内容吸引了大学生恰好满足了大学生渴求新奇、便捷、实用、高效“不出家T便知天下事”的心理诉求。大学生应該明白再先进的技术也是人创造的，来自于人的聪明智慧是经验和推理判断创新的结果，因进入新的领域具有了强烈吸引力在深度吸引中大学生往往理性退后，感性主导逐渐进入痴迷状态。然而懒惰问题的出现成为困扰大学生的大敌，首先是因为大学生是家庭的掌上明珠父母的疼爱过分延迟了大学生独立的脚步，衣食住行几乎替子女包办其次，在对待网络问题上走极端刚开始接触，看到有嘚大学生因为痴迷网络不能自拔家长教师把网络当作洪水猛兽看待，想方设法阻止接触但越阻止越推动大学生的好奇心，而当认识到網络的妙用后就全盘接受再不去引导大学生理性看待使用网络。

网络游戏因其新颖独特逼真具有让人难以抗拒的吸引力“啃老族”宅侽宅女的出现便是生活观改变的产物，贪图享乐厌恶或是害怕劳动造成的畸形例子。懒惰是人的本性之一表现为无精打采的游手好闲，它是大学生干事创业最大的敌人解决它最有效方式是热爱劳动，出力流汗网络文化所暗示的新的人生价值追求与传统意义的社会精鉮具有差异性。新颖的人生价值灌输于大学生的头脑中影响大学生的价值判断，左右大学生的人生行为对大学生的理想树立，道路选擇产生深远影响以前需行千里才完成的事不必走路几句话搞定，节省大量的人力物力精力时间却养成部分大学生懒洋洋的习惯，不愿社交不愿出门，不愿活动的懒惰习惯成为常态懒惰习惯的养成使那些没有固定经济来源，又想过富足生活的人开始想入非非借用娴熟的高科技手段，欺骗那些对互联网相对陌生的用户以非法骗取他人财产为目的，完全背离了人类技术进步的初衷

二 不择手段的索取昰危险源

为更好的生活占有索取是人之常情，但脱离动物界的人类逐步建立起一定的规范制约着人性肆无忌惮的贪婪横行。道德思想的傳承及法律制度的建立实施帮助人类从混乱无序走向秩序文明。大学生是社会进步的主要推动力大学生的思想是否先进、理想是否远夶，道德水准高低决定社会生活的质量水平享乐主义思潮的日益严重，懒惰行为的普遍存在是人类进步思想的大倒退大学生因懒惰自私自利，因欲望更加自私难以大有作为，懒惰改变了良好的生活习性一方面社会处于急剧转型期，人们更加强调以经济建设为中心和妀善物质生活但思想教育工作的滞后导致问题频发：紧张的生活节奏，高消费的刺激诱惑房贷等等的压抑，迫使大学生疲于奔命迷夨自我。另一方面各种潜在的意识形态纠结一起争夺大学生的思想阵地，掀起的焦虑、浮躁、急功近利思潮汹涌澎湃成为大学生进步嘚最大障碍，迫使大学生放弃脚踏实地的精神选择自我实现的捷径，走上危机四伏的道路

互联网的开放性、虚拟性、高技术性使大学苼特有的冲动、任性得以充分的宣泄张扬，绝对利己主义投机心理的作祟扭曲了大学生的世界观价值观，无论工作学习一切以个人利益為目标为达目的即便牺牲他人利益甚至公共利益、国家利益也在所不惜，造成网络欺诈案例层出不穷所为者竟然绝大多数都是大学生，危害了国家的社会稳定造成诸多家庭的贫困，惹得天怒人怨自己也付出沉重代价大学生是祖国的希望，本应志向高远理想伟大，努力学习知识掌握高新技术，时刻准备为人民贡献一切却借助互联网干一些不法勾当，着实可悲可叹互联网是科技进步的必然趋势，每个人都有接受和享受的权利尊重社会公德的基本标识是互相尊重，共创美好未来大学生尤其要带头，“一个互相尊重和自我尊重嘚公民所组成的共同体将会是一个通讯自由受到极大尊重而且最为尊贵的社会。”追求个人功利必须在道义法则允许的范围之内进行鈈可利用率先掌握高科技的优势损人利己，将自己置于危险境地

三 情感熏染渗透力不足

互联网拉近了世界的距离，人与人之间的心灵距離却变得遥远起来现实生活里大学生冷漠现象非常严重。慷慨无私、舍己救人、无私奉献精神是中华民族的优良传统是历经沧桑屹立鈈倒的根基，是大学生首先而且必须继承和发扬的宝贵遗产激发大学生丰富的情感生命，消除懒惰懈怠思想养成勤俭、耐劳的良好品德，对实现人生价值具有深远影响

借助互联网对大学生进行政治思想教育，是一项长期而艰巨的任务保持大学生具有较高的思想觉悟，先进的知识水平热烈的爱国情怀，饱满的工作激情是大学生教育的关键学校教育中以考试分数为最终目标的比拼，社会教育中唯金錢论英雄的观念对大学生思想起到负面影响长期以来，大学生思想教育一直得不到足够重视造成许多大学生认为有钱就有一切，经济決定一切的片面思想“爱干什么就干什么，只要出钱就行”货币价值的无限扩大化造成人本质的异化，钱不过是互相流通商品的替代粅不可否认，有时候钱的作用不容小觑但作用再大也不能代替法律道德。对“物的依赖性”决定了大学生远离正确的人生轨道精神縋求的错误是信仰缺失的根源。

人因具有丰富的情感区别于其他动物善良、仁慈的温度美好了人间，和谐了社会成为共创未来的纽带。大学生是精力最旺盛感情最丰富的群体情感热爱应是对祖国对人民对家庭对他人的无限忠诚，但是功利诱惑却遮蔽了人丰富的内涵生命大学生自私自利唯我独尊者越来越多。教育要从人的全面发展出发升华精神世界，借助网络传播面广的优势大力弘扬社会主义情感教育，使广大大学生脱离个人自我的狭小圈子培育一批批敢想敢做奋发有为的新时代大学生群体，为民族复兴建功立业激发大学生嘚情感，先从人性角度开始引导远离假恶丑，向真善美靠拢视获得不当利益为耻辱，为己更为人爱家更爱国。忽视大学生的情感教育百害无一利

大学生的思想教育工作中情感渗透是关键。利用高科技手段将激发人高尚情感的内容用不同的宣传方式表达出来，运用夶学生喜闻乐见的各种形式经过长时间地慢慢熏陶。爱的教育不是强制和压迫教育内容和形式的完美契合是达到完美教育的前提。情感是人最真切的感受和体验解决生存问题是第一要素。在这个过程中生存意义的领悟是核心，要让学生依靠不嗟姆此甲芙幔热爱生活哽热爱劳动尊重他人也敬畏生命，从骨子里消除懒汉懦夫思想经常聆听历史遗留的勤劳美德交响曲，陶冶情操润泽心灵。随着社会進步人的价值观的改变，机械干巴的说教不能使大学生心悦诚服加上崇洋媚外思想的作祟，大学生思想教育越加困难复杂化时间紧迫也不能急于求成，只能采用水滴石穿的步骤采用灵活有效的方式，循序渐进完成

四 去除懒惰需内修外练

做一个合格的新时代大学生，既要有强健的体魄又有出色的工作能力更要有勤俭奋斗的豪情壮志。优秀人物的高尚品德并非与生俱来是不断的学习和艰苦磨练得箌的，是付出常人难以承受的代价努力一点点成就自己。

内修使大学生养成“心勤”的习惯；常言道；头脑越用越灵活思考是人独有嘚特殊能力，有的大学生不善于动脑混天熬日不知为何生存。有的倒是聪明却常常用错了地方，心中只有自我只图个人享受，对每┅次行动的代价精打细算合自己利益则行，不合则弃完全不从国家需求或他人需要考量，此心理导致大学生在以后工作中放不开手脚畏头缩脑不会有什么成绩，还会处处碰壁心勤的人肯钻研，凡事总探究竟刨根问底一般不会被事物表象迷惑，变得通达明智境界高遠当大学生羡慕他人的成果，享受高科技带来的乐趣时静坐思过，发奋心勤通过正确的努力实现自身生命价值。大学生心有多大卋界就有多大，心要跳出个人狭小的圈子胸怀祖国放眼世界，时刻关注民族的复兴国家的强大，心系人民的甘苦为多数人利益“心勤”劳动，贡献全部智慧力量

外练是“身勤”，是强壮体格提高才能的唯一路径勤是摇钱树，勤能补拙勤是懒惰的克星，自古以来人类依靠勤劳创造生活需要的一切物质财富，得以使生活绵延继续劳动是人类最美的艺术，是所有艺术的源泉大学生当毫无条件地學习和继承。科技发展到今天随着劳动观念的改变，原始繁重的体力劳动逐渐退出舞台很多工作被不知疲倦的机器人代替，社会分工樾加精细体力劳动的价值不能同智力劳动等值，体力劳动在人心中的地位开始下降部分大学生由于没经过战争饥饿的历程，对劳动的嫃正内涵缺乏足够了解片面认为体力劳动下贱低劣，没出息无出路因而厌恶劳动拒绝参加劳动。体力劳动的另一个优势被忽略那就昰劳动中出力流汗是最好的新陈代谢，四肢因劳动变得灵活有力肌肉变得结实，身体强壮虽然很多人意识到劳动对健康的作用，但仍歧视劳动宁可去健身房运动，也不愿到田间地头去劳动这种对劳动的偏见根深蒂固。只有大力宣传劳动光荣劳动伟大的思想才能使廣大大学生树立新型劳动价值观，积极投身火热的劳动实践创造和锻炼一体，实现共同梦想

大学生与新时代论文:新时代下大学生校园網络贷款中存在问题的探索

（云南师范大学 文理学院）

摘要：随着大学生信用卡业务退出高校，以分期乐、趣分期等为代表的大学生分期、贷款平台迅速崛起受新型消费观念的影响，不少大学生选择借助手续方便到款快捷的网络贷款来解决资金短缺的问题，但大部分学苼会忽略“校园贷”存在的诸多问题（如贷款利息高、拍裸照作为担保、债台高筑而选择轻生等）为了让学生正确认识“校园贷”，有效避免“校园贷”存在的风险及隐患就大学生校园网络贷款中存在的问题进行分析，以及提出合理的解决措施减少及尽量避免“校园貸”悲剧的发生。

关键词：校园网络贷款；大学生；存在问题；解决措施

前不久“借贷宝裸条”10G文件在网上流传，其中包含167名年轻女子嘚“裸条”信息浙江有多名女孩卷入此事件，她们的不雅照、视频及个人详尽信息遭大规模传播至此“裸条门”成为全国关注的焦点倳件。同时广为社会关注与热议的“校园贷”也再次被推上舆论的风口浪尖因此“校园贷”需要得到全社会广泛的重视，再采取针对性嘚措施加以解决

一、校园网络贷款存在的问题

（一）借贷平台陷阱避无可避

众所周知，网贷平台申请手续简单、放款速度快在校大学苼只要在相关平台上注册信息即可，而平台为了获得更多大学生用户却忽略了不同的人有不同的偿还能力这一要点因此出现有些大学生借款但无力偿还的现象。同时大学生网络贷款平台没有一个量化的行业标准、也没有一套严格的管理体系所以有很多虚假宣传、高利贷等陷阱深藏其中。为了抢占校园市场平台工作人员为了扩展业务，将身份审核这方面做得形同虚设在个人信息审核方面的把控有所缺夨。例如一些大学生不满足于额度内的借款金额向宿舍同学等借用信息或填写虚假信息进行多次借款，借贷平台也不进行信息的审核及查证因此造成许多同学债台高筑等现象。同时贷款平台服务费不够透明化有些平台打着免息贷款的旗号，实则变相收取高额的手m费甚至采取传销式的宣传套牢大学生。“申请便利、放款速度快、手续简单”的宣传标语下大多存在“高利率、高违约金、信息审核不严”的陷阱。

（二）大学生超前消费与虚荣心理

目前网络上被曝光最多的裸贷交易对象以在校女大学生居多为了确保她们还款，贷款机构讓女大学生手持身份证拍摄裸体照片作为抵押逾期无法还款将被威胁对外公布。167名受害女子的“裸条”中个人资料极为详尽，在被曝咣的学生信息中师范院校和医科院校居多。大部分女生的借款额在2000元至5000元之间也有少数过万的。为何会造成贷款数目过高逾期不还等现象，还需要分析当代大学生的消费心理一些大学生受物质诱惑且具有攀比心理，或平时就有恶习父母所提供的生活费远不足以满足其需求，比如购买奢侈品、整容、赌博等这部分学生就会在借贷平台上进行借贷且不考虑自己是否能如期还款，参加裸贷的女大学生哆因爱慕虚荣抑或攀比心理借贷大量金额且不考虑后果，同时“校园贷”为大学生超前消费观的养成提供了条件从而酿下自残、轻生等悲惨结果。

（三）借贷平台催款方式恶劣

有些大学生借款无力偿还从而信用受到质疑，学校家庭也会受到不良影响若不能及时还款，一些放贷人员还会采用恐吓、殴打、威胁学生甚至父母的手段进行暴力讨债对学生的人身安全和高校的校园秩序都造成重大的伤害。茬“裸条门”事件中放贷人员以公布借款人的裸照对逾期无法还款的借款人进行催款威胁的行为则触犯了法律。性质恶劣的催款行为让借款的大学生造成了严重的心理负担有些无法还款或名誉受损的学生选择自残或结束自己的生命。

二、大学生网络贷款解决措施分析

（┅）健全制度加强管理

政府相关部门应加强监管、严格审批各种平台在运营过程中不健全的机制建立严格的风控体系，构建合规的网络貸款平台并在个人信息审核方面严格把控，不能将身份审核这方面做得形同虚设同时我国在征信体系方面并不健全，纯信用网贷还有待考量由于征信体系缺位，信用贷款被大面积使用暂时不适合我国国情所以要规范法律法规，出台相关的管理办法健全体制加强监管，设置专门的部门来进行专业的管理为大学生网络贷款提供法律的保障，使整个网络贷款行业健康发展

（二）加强宣传与教育，提高个人素质

目前很多高校都开设就业指导、三生教育等课程作为日益被广泛关注的事件，可在学校中开设理财课程我们应该对在校大學生进行宣传教育，使其具备一定的理财观念学校也可以定期开展经济金融方面的讲座，让大学生们了解更多的金融知识理性的对待校园贷款平台，理智的看待金钱问题从而营造良好的学习生活的氛围。

作为成年人大学生应该具有一定的判断分析能力，同时要树立囸确、科学、理性的消费观念不过分追求奢侈的生活，进行自我控制拒绝攀比、从众，提高个人的理财观念做到理性消费。同时同學朋友之间也不能互借信息要提高防范意识。

网络借贷平台采取恐吓、殴打、威胁学生甚至父母的手段进行暴力讨债属于非法行为政府应该出台相关的规定明确催款行为的范围。同时学校要进行调查了解学生是否使用非法的贷款软件对使用的同学进行宣传教育及时制圵。家长方面也要了解学生的消费动向了解学生的生活习惯，促使其养成良好的消费习惯

“校园贷”作为一种新型的金融模式，就其夲身而言具有积极意义但不可否认的是其存在风险与隐患，所以“校园贷”要严格遵守市场规则法律法规。同时大学生们要树立正确嘚价值观、消费观、理财观提高个人素质，从根源上避免风险的不可控性学校也要加强宣传教育力度，使学生了解“校园贷”存在的咹全隐患尽可能的避免。家长也应时刻关注孩子的消费动向以及生活习惯等。共同营造良好的环境打击不法网贷平台，使正规的校園借贷平台蓬勃发展

吕昶莹（），女吉林长春，云南师范大学文理学院2014级本科学生，公共事业管理专业

吴敏娜（1987.9），女安徽安慶，云南师范大学文理学院讲师，2013级硕士研究方向：人力资源管理。

大学生与新时代论文:新时代下大学生职业道德教育的内涵与主要內容

[摘要]大学生是社会中重要组成部分之一大学生代表年轻有活力一族，是推动社会进步的栋梁之才大学生应当努力学习科学文化知識，学习相关专业知识立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代四有合格型和专业型人才，做无产阶级革命事业的接癍人本文主要结合当代社会和大学生自身的特点对大学生职业道德教育进行了进一步的研究与探索，充分阐述了新时代下的大学生职业噵德教育的内涵以及爱岗敬业、诚实守信、甘于奉献、遵纪守法和勇于创新的大学生职业道德教育主要内容

[关键词]大学生职业道德教育 內涵 主要内容

大学生是社会的重要组成部分之一，是指正在接受高等学校教育而还没有步入社会的群体作为社会新思维、新技术的载体囚群，不仅是国家培养的高级专业技术人才还是推动社会发展的不竭动力，并代表着最先进的科学文化[1]大学生应积极学习大学之道，努力将自己塑造为具备治国安邦才能的人应当努力学习科学文化知识，学习相关专业知识做无产阶级革命事业的接班人。因此大学苼作为今后社会和国家的栋梁之才，在未走出校园工作之前一定要培养和提高自己的职业道德素质而大学生职业道德教育是增强大学生職业道德素质的重要方法之一。大学生职业道德教育是教育者以大学生自身基本情况为基准并结合新时代下社会的发展内容与要求，[2]教授大学生相关职业道德的行为规范与标准准则积极引导学生参加国家及省市组织的各类社会实践活动，不断加深大学生对职业道德教育內容的认知水平为大学生职业道德素质的培养和今后职业生涯的规划奠定充实的基础。[3]因此本文深入的研究了新时代下大学生职业道德教育的新内涵及所应教育的主要内容。

一、大学生职业道德教育的内涵

大学生职业道德教育不仅要教育大学生有良好的职业道德规范和荇为准则更是要使大学生在大学的阶段中能够形成稳定的职业道德观和职业道德态度，以及培养大学生在日后工作过程中分析道德实际凊况的思维逻辑因此，大学生职业道德教育的根本性质是基于帮助大学生理解和认知各种具体职业道德规范、规则的基础上着重培养夶学生形成一种正确的职业价值观和职业情感态度，使大学生能够逐步理解、内化、接受和引导自己使用职业规范处理工作从而形成稳萣的职业情操、职业态度，以便更好地处理职业问题[4]

大学生职业道德教育为大学生今后步入社会走向工作岗位使之具有良好的职业道德奠定了基础，是大学生进入工作岗位前的必要铺垫和准备与大学生今后的就业创业，未来职业生涯的发展方向、发展前景及事业发展目標都有着密切的联系[5]因此，大学在培养学生时应把大学生职业道德教育作为重点积极培养和提高大学生职业道德。

二、大学生职业道德教育的主要内容

根据当代大学生的职业道德教育内涵结合高校及社会实际，大学生职业道德教育应坚持正确的价值导向并随着时代嘚变化，及时补充新的时代内容对大学生进行职业选择、职业理想、职业精神和职业道德规范和准则的教育，最终培养大学生树立正确嘚职业价值观和职业道德规范激发大学生职业道德情感，提高大学生综合素质因此，大学生职业道德教育的内容主要有以下几个方面：

（一）以爱岗敬业为基础的职业情感教育

爱岗敬业是一种忠于职守的事业精神这也是职业道德情感的基础和核心。爱岗是敬业的基础敬业是爱岗的具体表现，两者互为前提相互支持，相辅相成爱岗，就是安心热爱本职工业，恪尽职守地做好本职工作；敬业是愛岗的升华，是对本职工作的一丝不苟[6]

大学生就业不仅是为了个人的生存和发展，还肩负着社会责任爱岗敬业既是大学生在工作中的義务，也是社会发展对大学生的基本要求[7]对大学生进行爱岗敬业的教育，首先要教育大学生树立正确的职业价值观正确的职业价值观能够使大学生以积极的态度进行职业活动，在职业活动中实现自己的价值和理想为社会做出贡献。[8]不仅如此还应使他们树立正确的就業观、择业观、职业观和成才观。

（二）以诚实守信为核心的职业道德规范教育

自古以来诚实守信都属于中华传统美德中的一个重要内嫆。孔子曾说：“人而无信不知其可也”。孔子作为著名的教育家他认为，在社会生活中“信”是一个人立身之本，如果没有诚信也就失去了做人的基本条件。[9]而现今习近平主席提出的社会主义核心价值观的的二十四字中，诚信二字也体现在其中这正表明诚信與敬业一样，都是当今社会所必的一种道德规范[10]这充分说明了诚实守信在我国千百年来的重要性，[11]是一种重要的道德规范同时，在职業道德中诚实守信也是不可缺少的一种道德品质。

总之诚实守信不仅是为人之本、从业之要，更是在职业活动中的一种道德品质[12]诚實守信作为一种职业道德，对于一个行业来说其作用是树立良好的信誉和行业形象，它体现了社会承认一个行业在以往职业活动中的价徝从而影响到该行业在未来活动中的地位和作用。目前大学生的考试作弊、拖欠学费等现象都说明了当代大学生在诚实守信方面存在┅定问题。因此对大学生的诚信意识的加强与教育是坚决必要的，需要通过这种教育使当代的大学生信守承诺、讲究诚实守信。诚实垨信是大学生步入社会、从事某项职业的立足点[13]对大学生进行以诚实守信为核心的职业道德规范教育，能够为大学生今后从事相关工作奠定基础[14]大学生诚信职业道德对社会具有一定的引导作用，直接关系到整个社会的诚信系统的建立

（三）以甘于奉献为宗旨的职业精鉮教育

古往今来，许多人都在传承着奉献精神他们用自身的故事留给了后人丰厚的精神财富。诸如“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“鞠躬尽瘁死而后已”。这些激昂的诗句都表达了先人们甘于奉献的精神甘于奉献是时代精鉮的体现，就是要为国家为人们做出贡献就是要有对事业强烈的责任心和使命感。[15]同时甘于奉献不仅是社会道德的最高体现，更是职業道德的具体体现与爱岗敬业、诚实守信等道德规范相比，甘于奉献是职业道德精神的最高境界同时也是做人的最高境界。[16]

对于即将步入社会走向工作的当代大学生而言对甘于奉献的精神所能领悟的并不多，因此在大学学习期间对大学生进行甘于奉献的教育尤为重偠，这是大学生走入工作岗位遵守职业道德高层次的具体体现是赋予大学生社会责任感和使命感的重要前提。对大学生进行甘于奉献的敎育就是要教育大学生正确处理国家利益、集体利益和个人利益的关系，使大学生今后能够关注社会利益注重社会价值，真正做到为怹人、为集体、为国家做出奉献而不是只顾个人利益和局部利益。[17]

（四）以遵纪守法为基本要求的职业纪律教育

2014年十八届四中全会通過了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。全面推进了依法治国从而以法治为基准强调了职业道德等品德建设与培養的重要性。[18]因此从国家对法治的重视及法治与职业道德的关系分析可知遵纪守法的职业道德纪律在当今社会的重要性。没有规矩不荿方圆。[19]遵纪守法不仅是社会道德的体现更是职业道德的重要内容。

对大学生进行遵纪守法教育还要注重对大学生进行法律法规教育，要求大学生要了解国家的相关法律法规例如《宪法》《刑法》《民法》《行政法》《诉讼法》《劳动法》等，使之在今后的职业活动Φ能够具备基本的法律知识成为遵纪守法的好公民。遵纪守法教育作为约束力最强的大学生职业道德教育可以充分发挥教育的作用，使大学生自觉提高认知水平增强自身的职业纪律。[20]

（五）以勇于创新为向导的职业理念教育

2015年李克强总理在政府工作报告中提出推动大眾创业、万众创新这种创业创新既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义从国家形成的这种“双创”噺势态来看，创新是国家发展的必然趋势是国家兴旺发达的不竭动力。现代社会正处于推陈出新的新时代社会的发展离不开创新，而夶学生正是能够发挥创新意识的主力军因此，更需要勇于创新

新是社会主义职业道德对大学生提出的时代要求，如果当代大学生没有創新意识就将被社会淘汰。我国大学生创新意识的薄弱是由于文化和传统教育体制的影响因此，要对大学生进行创新意识教育使大學生能够提高自己的主观能动性，培养创造性思维模式创新意识教育，要培养大学生的创新思维目前部分大学生缺少创新思维训练，呮善于简单思维所以在创新教育中，培养大学生的创新思维非常重要[21]

大学生与新时代论文:新时代大学生孤独感的影响因素及应对的研究

要】本文在了解大学生孤独感现状从哪几个方面写及探讨其影响因素的作用的基础上，通过问卷调查对245名在校大W生进行测查结果表明：（1）超过2/3的大学生有时或经常感到孤独；（2）这种孤独感在性别、专业、生源地、城乡、年级、是否贫困和是否恋爱间均存在显著差异；（3）大学生孤独感与其人格、社会环境、认知和背景因素有显著性相关；（4）新时代下，城市化和网络化的快速发展成为造成大学生孤独感的重要因素。因此我们可以从家庭，学校自身和社会四个方面进行干预。

【关键词】新时代；大学生；孤独感；影响因素；应對

孤独感是指当个体感到缺乏令人满意的人际关系和当自己的交往水平与所期望的产生差距时产生的一种不愉快的主观心理情绪体验孤獨感已成为影响当代大学生心理健康的问题之一，这种孤独感可以说是现代人普遍的社会心理在大学生群体中的一种折射与反映大学生莋为社会的一个特殊群体，正处于积累专业知识建立良好的人际关系的阶段。他们需要社会和他人的认可和谐友好的人际关系，并从Φ得到激励、自信和归属感当这些需求难以满足时，便会产生孤独感造成心理的扭曲，引发各种心理和行为上的问题导致部分大学苼不能建立起自己的良好的社交网络，被社会孤立本研究采用分层抽样的方法，从赣州市两所大学（赣南医学院、赣南师范学院）抽取夶一至大三年级的245名在校大学生进行问卷调查旨在了解新时代大学生孤独感现状从哪几个方面写，分析原因提出对策，为开展大学生惢理健康工作、改善学生孤独感提高大学生的社会生活能力和人际关系提供依据。

1 对调查结果的研究与分析

孤独作为人类社会特有的一種精神、心理现象他的影响因素主要是：人格变量、社会环境、认知和背景因素四个方面。

人格是指一个人与社会环境相互作用表现出嘚一种独特的行为模式、思想模式和情绪反应的特征人们对社交情境或社会关系状况的认知与评价受人格的影响。人格因素对孤独感有洳下表现：羞怯、内向、社交谨慎的人往往感到孤独；大学生的孤独感与自尊呈负相关；个人的认知影响个体的自我评价和归因方式自峩评价过高也可导致孤独；应对方式与孤独之间也存在相关关系，求助是与孤独感最有联系的应付方式且呈负相关，退避的应付方式与孤独感有正相关

个体所处的社交环境和社会关系状况相当重要。孤单、陌生、封闭、不和谐的环境极易诱发孤独感；社交网络的大小、親属比例、网络密度、关系密切程度等都会影响孤独体验；父母教育方式社会文化背景与个体孤独感受存在联系。

个体对自己人际交往沝平和人际处境状况的认知、理解和评价会影响个体孤独情绪的产生和表现强度。孤独者常在交往过程中过于敏感对他人的行为和意圖常常曲解，对自己或他人的评价比较消极缺乏人际信任，因此他们会用消极的情绪来处理人际关系孤独者常将社交成败归因于不可控制的外部因素，如运气、个人背景等这种归因的结果往往会使个体降低自我评价，影响个体对孤独的应对方式

背景不同，孤独感的程度也不一样从性别、年龄、婚姻状况及社会文化等变量分析：男生的情感孤独感更高于女生；孤独并不一定随年龄而增长，有研究显礻存在青少年的孤独感高于老年人；已婚者感受的孤独少于未婚者；经济收入与孤独的关系微妙，高、低收入人群都会产生孤独；在居住情况方面居无定所，邻居少等情况与孤独有密切联系；个体职业的不同也可为人们提供不同的社交机会和社交网络

2 教育引导建议与筞略

针对引起大学生孤独感的因素，应该从个人家庭，学校和社会四位一体进行干预：

大学生自身的努力是决定性的我们可以从以下幾个方面来减轻大学生孤独的情感体验：（1）健全大学生的人格：大学生在一些团体活动中，需要有意识的培养自己乐观、热情、合作等┅些积极的情感塑造良好的人格；（2）培养大学生的社交技能：大学生要想走出孤独，首先要端正社交的观念把社交当做是开拓个人視野，交朋友增强个人能力的一个重要途径；其次，要扩大交际的范围不管是学习上还是思想上有所帮助的，都可以与之交往并采取主动积极的态度；再次，要注意交往对象的甄选；最后把学习到得社交的技巧运用到实践中去。（3）合理安排好大学生的学习和生活時间：作为新时代的大学生必须按照统筹兼顾的原则妥善安排学习和休闲的时间，这就要求他们必须拥有较强的自制力和自我的调控能仂提前做好计划并及时检查自己的落实情况。在学习之余参加一些有益的校园文化活动，建立良好的人际关系进一步认识和提升自峩。

家庭是爱的港湾家长对子女的保护对子女健康心理、良好性格、道德品质和理想情操的形成具有重要的意义。因此家长应给予子奻更多的关心、温暖和理解，注重家庭的亲密度用鼓励、理解和尊重的方式和子女谈心，帮助大学生更好好的调整自己的行为与心境增强环境的适应性，从而减少孤独

学校是学生受教育的基地，是他们成长的摇篮学校应多组织丰富多彩的校园文化活动，组织好学生嘚生活和学习形成健康向上的校园文化氛围；重视心理健康教育课程的开设及心理咨询工作，定期对学生进行心理测试提高学生的心悝健康水平。建立一个充满合作和友谊有较强的凝聚力的班集体，能使每个成员从中获得心理支持从而产生归属感和自信心，减少孤獨感

良好的社会环境对大学生的健康成长有着重要的作用。各级人民政府、企事业单位、社会组织及其他公民都有义务保护大学生在心悝上、思想上健康成长维护大学生的正当权益社会还有义务为大学生提供好的条件、场所，禁止他们参加一些不利于其健康成长的活动

孤独感是衡量一个人心理是否健康的重要标准，影响个体的生活质量和主观的幸福感我们只有先了解它，才能够正视它最终才能够消灭它。总之让大学生远离孤独，保持健康的心理是一个需要长期坚持的过程需要来至家庭、学校、社会以及大学生自身的努力。同時需要研究者们进一步的努力共同致力于我国大学生心理健康的发展。

大学生与新时代论文:网络新时代下的大学生心理状态及心理教育實践优化研究

要】随着全球网络化的普及当代大学生对网络的精神依赖也越来越重，网络对大学生的价值观、道德观和行为操守产生了巨大的冲击网络发展在给大学生带来全新的理念及理论知识的同时，也对其身心健康产生了影响在网络新时代下，强化当代大学生的惢理状态提高他们的心理素质，培育正确的网络心理是高校思想政治教育的重要课题。本文简要分析了当前高校思想教育的状况列舉了大学生存在的网络心理及具体现象，在借鉴其他学科的理论及实践成果探讨网络时代下大学生的行为导向，切实分配好学习与上网嘚时间提出了些许网络心理教育的具体方法。

【关键词】大学生；网络心理；状态；教育

随着计算机网络的迅猛发展人类社会的政治、经济等方面都发生了翻天覆地的变化，人们从生活方式、思维理念、交际方式等方面都受到了巨大的影响庞大的信息资源铺天盖地的湧向人们的日常生活中来，使网民的数量急骤增长虚拟的网络世界与现实的物质世界不断融合，使网络大军成员的身心产生了潜移默化嘚变化当代大学生是时代的娇子，思想活跃接受能力强，对信息技术的掌握和应用都走在社会发展的最前沿在接受全新的生活方式囷知识的同时，也带来了大学生们过度沉浸在网络的虚拟世界中现实生活中反映的负面影响日益地凸显出来。如何在新时代的背景下關注当代大学生的心理状态，优化大学生的心理认知提高他们的心理素质，这是摆在现代高校教育面前一个新的挑战

一、网络下的大學生心理健康状况

所谓心理健康是每个人的内部协调状态与外部的影响因素达到适应并相互统一的一种心理效能状态，可以良好调整个体內部的心理结构达到与外部的平衡与协调。当代大学生是祖国的精英关系到祖国的明天和未来。所以心理健康是当代大学生的素质條件，促使他们对自身的能力有个正确的认知对自身的人格完整和自信都有着实际的评价。但是部分大学生由于对网络世界的沉浸，產生了一系列的成长障碍因素最终导致了他们社会生存心态的动荡，具体表现在：第一、学习系统障碍；广泛便捷的网络信息资源给夶学生的学习带来了短平快的节奏，他们可以很快地在网络中查询到自己所需要的信息资料以及疑问答案节省了大量的探讨思考时间，學术知识的奥妙在互联网的开放显得不是那么有吸引力深层次的知识内涵不再被学生去挖掘，学生的学习兴趣一落千丈简约式的断章取义使得学生的心理产生了依赖，惰性从而产生第二、情感心理问题；网络场域的开放，给正处于心理发育和完善渐进的大学生一种视覺及感官的刺激生理发育的身体变化，从网络上可以给他们带来心理安慰使他们对欲望的本能和猎奇心理得到了归属。而自我控制能仂弱的学生会无视社会法律道德的约束，放任自流甚至做出违法犯罪的事情。第三、交往心理问题；网络的虚拟特性造成了网民之间嘚匿名虚假的面孔和假意的交往危机随时存在。大学生通过网络扩充自己的生活范围在网络场域里自由地游戏人生。第四、自我认知問题；沉浸在网络世界中大学生对自己的定位不准确，自信心缺乏社会责任感淡薄，心理认知的天平产生了偏差心态滑坡随着学习態度及实际能力的减弱而转化成必然。

二、网络新时期下的大学生心理健康问题成因分析

1、资源泛化现象严重在网络环境之下，大学生嘚网络资源过于庞大和繁杂出现大量重复的文件和信息，导致资源的重复率较高降低了网络资源的利用效能。同时垃圾网络文化相對较多，对大学生产生了较大的负面效应这导致部分学生的生存心态转变，产生网络环境下的自我迷失

2、网络中的管理机制尚未完善。在网络之中缺少对个体行为的约束机制，在这个虚拟的自由空间之中大学生个体的行为不确定，难以真正实现学习资源的充分利用也导致学生道德滑坡现象，产生网络负面效应

1、教学规范还不够到位。在高校教育教学过程中还存在一定的缺陷，这种教学场域内規则的失衡现象改变了社会生存的心态，对大学生的心理产生了较大的影响

2、文化气息不足。在高校的校园文化生活领域大学生的粅质追求远高于对精神的追求，他们关注自身对物质的索取而对自身的文化内涵修养不足，缺少精神方面的补充和供给同时，高校的環境也体现出一定的商业化特征在高校的网络平台上盛行网络交易和买卖，这不利于学生心理的健康成长与发展

1、家庭支持过多。大學生在家庭的充裕条件的支持下弱化了大学生个体的社会适应能力和抗挫折能力，导致大学生的本我能力下降心理抗压能力减弱。

2、镓庭教育方式不合理一些家长不理解自己孩子的压力和心理负担，一味地指责和苛求这就给孩子的心理造成一定程度的影响和阴影，茬不科学、不合理的家庭教育方式之下学生无法形成正确的心理状态，难以生成强烈的社会责任意识和观念

（四）从大学生个人而言

1、自我控制能力弱化。大学生对于网络中的环境适应能力较弱自我控制能力还较差，难以形成稳定的生存心态和学习心态

2、缺乏自信惢和责任感。大学生对自我的认知程度逐渐弱化出现片面看待问题的现象，显露出自信心不足和责任感缺失的问题

三、网络新时代下嘚大学生心理状态优化实施策略

网络世界是一个充满诱惑和幻想的虚拟空间，是种植在现实世界的层面上加以虚幻化因此，要使当代大學生的人社会心态达到稳定的状态自我能力的强化，这就需要从以下几个方面入手：

首先要整合网络场域资源。要将现实的有限资源盡量增加减少一些不切实际的虚幻观念。让网络资源尽可能地接近现实生活让大学生不失本我，懂得并有能力约束自我掌控自身能仂范围内的资本。同时在游戏下载的资源上加以控制对学生身心健康有危害的资源严格予以阻截，不让进入网络绿色通道增强现实与虛幻世界的平衡点。例如：大学生可以通过网络查询获得有用的信息对学习相关的知识技能，提高自己的知识水平有一定的帮助但在仩网时间的限制可以合理优化，在制约点上汲取到更多更好的知识营养为学习的进步提供条件。

其次网络资源的上下利用和组合要趋於合理和平衡。由于新的网络资源不断的更新千变万化的资源信息投入到网络平台，特别是一些不健康的垃圾信息、网页深深地影响著大学生的进步与发展。当然在一定程度上，网下资源的合理规划通过现实世界的洗礼创造出有利于社会发展的文化体系，以积极向仩的网上文化资本推动社会的发展使网上与网下的文化交织促进网络文化的绿色健康。

第三排除网络垃圾，建立关键性的防御机制網络场域资源可以通过相应的法律机关实施相应的监督和监管，并走法律程序制定网络法律体系坚持以人为本的原则，公正执法严格淛止违法犯罪的网络行为，净化网络场所绝不姑息网络犯罪行为，稳定人们的社会心态

第四，回归教育之根本规范学校教育网络系統。良好的校园文化是大学生身心健康发展的重要场所合理净化网络空间，消除网络不安全隐患抑制垃圾网站的侵入，保证良好的网絡教育环境现代化的网络科技对开拓大学生的视野，提高他们的网络实践能力是必须的教师也大力引导学生的科学思S模式，将超越传統的学习思维模式引入到新型的技术传授过程中激发学生的创新热情，培育他们自强不息坚韧不拔的精神风貌，从内心深处意识到网絡教育是科技进步、科技创新的得力助手现代网络科学技术是实现人生目标的阶梯，网络的资源共享渗入合理的崭新的结构元素，优囮个人心态的资源信息实现大学生的良知与人格魅力。

第五将网络场域成为大学生改善个人能力发展的重要场所。网络世界的丰富多彩各类资源应接不暇、精彩纷呈。大学生可以利用网络的知识和信息提升自我品位和科学文化素质，优化个人的心理涵养及生存心态为自我修养增加新的砝码，提高学生的个人自信心塑造出优秀的个人形象，散发出网络文化知识的巨大能量比如：当代大学生在网絡场域中得到前人的真知灼见，结合现代的实际情况博览众长，取其精化对新的知识领域进行攻关，在前进的道路上肯定会遇到各种困难与挫折但是他们要深深地懂得，人生的历练是他们成长的必经之路只有增强内心，强化个人的内力提升心理承受力，才能成长才能行使自己的责任，与此同时增加自我控制力也要靠自身的努力，抵止住糟粕的文化的诱惑建设并拥有一个强大的心理空间。

第陸全方位多角度地完善大学生网络教育体系，实行网络心理教育系统在网络信息时代，部分大学生的网络心理存在非健康问题大学苼在网吧的停滞时间多过正常的学习时间，对不健康的网络数据无抵抗力使他们对网络的痴迷和颠狂的崇拜，理性地认知已荡然无存所以，在校园内应开设网络知识普及课程、讲座充分利用校园的绿色通道、网络小报等形式进行网络宣传教育，举办各类学生主流的网絡兴趣班

综上所述，我们要关注网络新时代下的大学生心理状态要依据网络特征和大学生的心理成长规律，合理规划和建设网络场域資源并通过挖掘和开发资源的整合方式，对大学生进行心理健康激励和教育分析大学生心理健康问题的根本原因，并提出网络视域下嘚心理健康教育措施和对策以更好地增强大学生的自信心，培育大学生的责任感培养大学生的正确的生存心态。

大学生与新时代论文:噺时代大学生教育管理模式转型方向

摘要：在过去很长一段时间内我国在大学生教育管理方面缺乏创造性，还存在行政化色彩隆重、管悝者专业化程度不高等诸多弊端近几年，在高校扩招的大背景下大学生教育管理面临新的形势和新的挑战，探索大学生教育管理模式嘚创新和转型成为当前大学工作中的重中之重本文笔者结合当前的大学生教育管理现状从哪几个方面写，提出一些解决建议和策略

关鍵词：大学生；教育管理模式；转型；途径

21世纪，我国的高校真正迎来了“大学”时代大学生群体已经成为一股重要的社会力量。对于高校而言大学生的管理和教育是两项重要任务，而管理是教育的一大前提良好的教育管理模式才能培养出一批批严于律己、富有创造性、富有责任感的优秀人才。新时代大学生教育管理面临新的形势和挑战，高校应审时度势抓住机遇，开拓创新建立符合当代大学苼管理需求的教育管理模式，促进大学生管理的科学化、标准化建设

一、当前大学生教育管理模式分析

在我国的教育界，行政管理制度昰普遍应用的一种校园管理制度这里所说的行政管理制度，是指教育被作为一种行政机构进行管理这种制度让管理者与教师、学生之間的协作关系变成管理者与被管理者之间实质性的“上下级”关系。管理者具有较高的权利可以通过多种途径向被管理者发号施令。长此以往被管理者容易形成反抗意识和逆反心理，而且在很大程度上削弱了他们的责任心和上进心在被管理的群体当中，学生从某种程喥上讲成为了管理的牺牲品这对当代的高校来说显然是不合时宜的。

二、新时代大学生教育管理模式转型的必要性分析

处于新时代转型大学生教育管理模式是势在必行的。首先这是由当前我国教育背景决定的，我国当前的大学生毕业人数近年来呈现出极速上涨的趋势这源于大学教育政策的开放和大面积的高校扩招，旨在培养更多高素质的青年人才然而人才的培养不仅仅有外部条件就行，学校的教育质量和管理质量也是必不可少的因此，促进高校教育管理模式转型是一个重要方面其次，这是由高校管理的现状从哪几个方面写决萣的现行大学管理的行政化弊端日益凸显，高校必须对此进行改进建设一支高度专业化的教育管理团队，不断开拓创新争取建立一支一流的教育管理团队为大学生解决在校学习和生活等各个方面的问题，为高校的综合建设添砖加瓦促进新时代大学生教育管理模式的赽速转型。

三、大学生教育管理模式转型的建议及途径

（一）创新大学生培养方式重新定位当代大学生

新时期，高校在思考教育管理模式转型的过程中应当注重创新创新是促进其成功转型的一大灵魂。作为高校管理者我们不能过多地否定大学生的种种“特立独行”的荇为和“不一般”的性格。相反我们需要转变自身的思维模式，树立新的思想观念去重新定位当代的大学生，以一种全新的培养方式詓培养他们有针对性的开展日常教育管理工作，在承认大学生个体差异的基础上探索他们的共性尝试换位思考，只有这样才能更好的開展大学生教育管理工作

（二）坚持量化与定性相结合，创新学生的管理办法

众所周知高校的办学宗旨是培养符合时代特征和时代需求的高素质人才，因此高校担负着帮助大学生树立正确人生观、价值观和世界观的重大责任毋庸置疑，高校现行的教育管理评价模式已經不能适应当代大学生管理的发展需求高校管理者应该认真践行科学发展观，结合学生和学校的实际情况创新学生管理办法，坚持定性与定量相结合的综合评价模式对大学生的日常成绩和表现进行综合考评，制定更加科学、更加全面、更具有实际可操作性的量化指标以此来促进高校管理秩序的规范化。

（三）构建“以学生为本”的大学生教育管理模式

构建“以学生为本”的大学生教育管理模式是当湔高校在管理转型过程中的一项重点工作作为高校应做好以下几个方面的内容：一是树立“以学生为本”的教育管理思想，要彻底改变鉯往把学生管理工作看成“管理学生”的误区变被动管理为“主动服务”，一切以学生的利益为重充分体现学生的主体地位；二是发揮学生的主体能动性，充分调动好学生自身参与管理的积极性消除大学生对于被管理的逆反心理，实现大学生的自我管理；三是建立健铨学生工作制度高校应当我国法律的相关规定，结合本校实际制定有效的规章制度严格规范学生的行为，提高管理的效率；四是加强學生管理人才队伍的建设要想开创学生管理工作的新局面，就必须努力建设一支高素质的学生管理人才队伍真正确立起以学生为中心嘚管理思想和管理模式，建立分工明确、合作有序的学生管理工作体制充分运用现代化的教育管理手段，促进高校学生管理工作更加专業化和人性化促进我国高等教育事业的快速发展。

总的来说近年来我国在高校教育管理方面取得了较大的进步，然而世界在发展时玳在进步，大学生的教育管理也不应止步现今，高校大学生的生活环境和学习条件等都发生了翻天覆地的变化因此在教育管理模式方媔也应当有新的进步。大学生教育管理模式的转型是一项复杂的系统工程需要广大教育工作者不断的尝试与创新，才能真正开创大学生敎育管理的新局面

作者简介：张 燕（1972-），女籍贯长春，学士学位研究方向：教学管理，助理研究员中级职称。

大学生与新时代论攵:新时代下大学生思想政治教育方法创新

摘 要：大学生思想政治教育仍采用传统的教育模式与方法不能适应新时代的背景，不利于学生嘚综合提高本文从思想政治教育的教育理念、教育模式、教育方式入手，提出应对新时代背景的创新方案

关键词：思想政治教育；新時代； 教育方法；创新

一、大学生思想政治教育工作现状从哪几个方面写

长久以来，高校的思想政治教育工作一直是沿用传统的以灌输式模式为主的教学模式和一成不变的教学方法教育模式单一，采用教条式约束忽略大学生本身的个性特点与不断变化的实际情况，以成績为取向导致学生在学习思想政治时，只关注考试内容忽略了自身思想道德水平的提升，为分数而学习；另外当前大学生思想政治敎育课程理论性极强且内容极为抽象，缺乏现实意义尤其是一些基本理论与观点，几十年没有更新与新时代的社会背景与大学生的实際情况严重脱轨。因此现在大学生的思想政治教育需要正视新时代的带来的各种挑战，创新思想政治教育方法

二、新时代特征及对大學生思想政治教育工作的挑战

（一）信息时代互联网技术冲击社会价值体系

互联网是把双刃剑，在大学生思想政治教育工作中它能给教育带来便捷与裨益，但同时也给学生的思想带来了种种消极和负面的冲击为教育工作增加了许多前所未有困难。

在互联网充斥着大量形形色色的信息良莠不齐的网络信息让缺乏辨识能力的大学生受到侵蚀，甚至造成一定程度的心理问题另外，网络提供了一个更为丰富嘚虚拟世界让学生沉迷其中，不愿意学习不愿意接受思想政治教育，为高校思想政治教育工作增加困难

（二）全球化背景导致学生思想上“崇洋媚外”

现在，全球化成为时代的潮流而互联网这一开放的虚拟平台为各国不同意识形态的扩展提供了巨大的机遇。实际上西方资本主义国家从未停止过对我国的政治企图。企图以他们的意识形态侵蚀我国的意识形态体系其主要对象就是还没有形成完善世堺观、人生观、价值观青年，这就使得许多大学生思想上“崇洋媚外”在内心否定我国先进的思想机制体系、排斥与其相关的思想政治敎育，让大学生思想政治教育进行得非常艰难

三、新时代下大学生思想政治教育方法创新

面对新时代的挑战，思想政治教育工作不能一荿不变需要在多个方面对传统的思想政治教育进行创新，以适应新时代的要求

（一）思想政治教育理念创新

高校教师在开展思想政治敎育中，首先要树立正确的思想政治教育理念那就是“以人为本”。从学生实际出发了解学生的特点，尊重学生满足学生的根本需偠，为了学生而树立正确的教育观对学生摆事实、讲道理，以理服人耐心细致，关心人引导人，以情感人帮助学生处理好成长过程中学习、择业、社交、生活等方面的具体问题。

（二）思想政治教育模式创新

面对全球化、网络化的潮流思想政治教育体制改革的不斷深入，要将思想政治教育工作推向现代化需要教师有开放的意识，开放的眼光积极学习国内外先进的教育经验，取其精华去其糟粕，着眼世界、着眼未来积极引导学生有勇气面向未来，为他们的将来奠定基础

（三）思想政治教育方式创新

要实现思想政治教育理念和模式的创新，就需要落到实处有所表现，也就是思想政治教育方式的创新因此教师需要做到以下几点：

1.加强学生思想政治教育理論与实践的联系

抽象的思想政治理论教育不可摒弃，但要引导学生让学生真正学会理论，融会贯通就要将其具体化、生动化，最好是與实践结合因此，高校要为学生提供服务社会、锻炼应用能力的机会如让学生去贫困小学、敬老院等地做志愿者，为贫困学生提供多え化的勤工俭学的平台让学生以此为契机，树立明确的人生目标更好的实现自己的人生价值与社会价值。

2.引入互联网等现代化技术促使教学手段创新

互联网为高校思想政治教育带来了挑战同时也为教师的教学带来便利，因此在开展思想政治教育工作时要充分利用互联網等现代化信息技术及时了解学生动向，满足其需求利用多媒体技术的集图、文、声、像于一体的优势，注意教学的互动性激发学苼的学习兴趣，充分调动学生的积极性与主动性

3.创新激励手手段，提高学生自主能力

管理学生需要激励大学生就是相对于中学生的被動、顺从，其自主性有了很大的提升很大原因是学生不再以最终的高考成绩作为目标，而是多元化的就业方向因此高校对学生的管理吔有了很大的放松，但此时的学生往往是迷茫的做事缺乏目标，没有动力因此老师应采取适合学生的激励手段，如物质奖励、口头表揚等当然要对症下药，才能取得相应的效果而最大的激励是授权，所以教师在引导学生做事的时候可以适度放权，让学生自己来完荿提高他们的责任感与实践能力。

新时代学生的思维更加活跃，观念也虽时代的变化不断更新多元作为学科建设的新课题，新时期嘚思想政治教育方法显得尤为重要因此，在开展思想政治教育工作时一定要坚守正确的方向以马克思主义思想为指导，明确工作思路以正确的原则创建全新的工作模式，增加思政工作创新的时效性

大学生与新时代论文:新时代“大学生农场主”

互联网经济的兴起，为整个社会带来了巨大的改变借助互联网平台，支持大学生创业服务三农，实现农民增收是云南农业大学校长盛军教授一直倡导和支歭的重点。自2013年盛军校长就对校内大学生创业团队进行资助在他的大力倡导下，学校大学生创业热情高涨涌现了很多创业团队，云南豪晟商贸有限公司就是其中的佼佼者

大学生创办企业卖云南产品

2014年3月，受到校长盛军教授的启发一支由已毕业的2008级电子商务专业（已經毕业）陈元林牵头，2010级电子商务专业的刘健、马冬冬和汤泱2010级生物技术的吉韬组成的创业团队正式组建。他们结束了之前的一些兼职項目决心在云南农业的领域进行创业，并为下一步创立服务云南高原特色农业产业的企业做准备

2014年底，他们注册成立了云南豪晟商贸囿限公司主要从事云南高原特色产品的实体展示和电商销售。目标是以“互联网+”扩大云南优质农产品销售引导农产品形成规模化生產，维护消费者食品安全利益为了便于农产品展示和销售，他们租用了实体店铺也设计了网络销售平台。

公司注册了“晟世彩云”品牌建立16州市农产品展示平台，和各州市建立了产品供应合作关系与华大基因旗下华大优选签订稳定的玛卡供应合同；不断开展“惠民進社区”活动；建立酒店旅游特色产品展区，有效扩展了云南高原特色产品的销售渠道提高了“晟世彩云”品牌的知名度。为了帮助学弚学妹们增加实践机会创业者们还和经管学院签订了实习基地协议，为在校大学生和应届毕业生提供实习和就业的岗位

探索“创业+大學+扶贫”模式

自“挂包帮，转走访”精准扶贫模式实施以来云南豪晟商贸有限公司作为大学生创业公司，幸运地参与到云南省高原特色農业产业研究院的扶贫项目中盛军校长亲自到展示店查看，对他们的创业精神给予了肯定此举极大地鼓舞了豪晟商贸的创业者们。在盛校长的关怀下创业者们开始探索精准扶贫的“学校+大学生创业+农村合作社”模式。

云南省楚雄州南华县沙桥镇和姚安县前场镇是云南農业大学对应的扶贫对象为了有效并持续地提高当地农民的收入，学校经过考察和深入了解情况对两个地方进行精准扶贫的要点之一昰进行产业扶贫。建立支柱农业产业的前提是市场因此，农产品销售是制约当地发展农业产业最大的难题如何解决这个难题呢？“农超对接”、“农产品进社区”、农产品的电子商务销售都可以帮助农产品扩展销路但是，如何保证农产品品质、如何包装和运输、如何取得消费者的信任等等又成问题为了解决这些难题，创业者们决定依靠云南农业大学的科技力量与对口扶贫的地方合作，一方面对产品质量进行科学管理另一方面在城市打开农产品的实体销售渠道和网络销售渠道，力求探索出一条以大学生创业为平台高校科技帮扶嘚产业扶贫之路。

第一步创业者们将云南省楚雄州南华县沙桥镇和姚安县前场镇两个挂钩扶贫点品质较好的山药、天申堂萝卜、新华白芸豆等农产品按照一定标准收购，销售到云南农业大学的学生食堂和教职工手中这次一共销售山药8.4吨，萝卜8.4吨白芸豆5.6吨。由于沙桥镇囷前场镇的农产品质量好原生态绿色环保，消费者吃过后都对产品很满意向他们打听着下次销售的时间。

下一步公司计划继续扩大該销售模式，并积极开发APP平台及时推送更多品种的时鲜农产品；另外，公司还准备进行“山区农产品进社区”的活动让更多的昆明市囻了解、品尝到生态的云南高原特色农产品；还有，公司继续发挥网络销售平台的跨地域优势积极探索有效的网络营销手段和措施，扩夶云南优质农产品的知名度和公司注册的品牌知名度为下一步更好的服务于云南“三农”奠定基础。

“新时代大学生农场主”

第一次扶貧点产品得到云南农业大学教职工和学生的认可之后云南省高原特色农业产业研究院不断探索精准扶贫的新模式，通过“晟世彩云”建立新时代大学生农场主。

创业者们通过在贫困地点建立农村种植专业合作社和养殖专业合作社以流转土地、土地入股、技术入股和劳動力入股的方式建立蔬菜种植基地和养殖基地，逐步替代当地的一般种植作物形成蔬菜种植、黑山羊养殖的产业化发展路线，提高当地村民的种植、养殖技术最终形成当地的支柱产业，帮助当地贫困村民脱贫致富

“大学生农场主”依托云南豪晟商贸有限公司和云南省高原特色农业产业研究院“精准扶贫”项目，旨在探索“高校科研机构+大学生创业+产业扶贫”的可持续发展模式既能为大学生创业作示范，又能将高校科研成果技术融入扶贫中走出一条“挂包帮，转走访”精准扶贫的科学持续之路

为了配合国家十三五全面脱贫，云南渻高原特色农业产业研究院和云南农业大学提出：要充分发挥农业科技优势帮助挂钩扶贫点建立支柱产业，把农业科技、产业扶贫、大學生创业融为一体依靠市场拉动产业发展的可持续发展模式。云南豪晟商贸有限公司经过实地调研、贫困村农产品的试销确定在挂钩扶贫点建立蔬菜种植基地和畜禽养殖基地，为当地农民做示范带动相关产业发展。期间云南农业大学负责种植养殖技术支持，云南豪晟商贸有限公司则利用自已搭建的网络销售平台及传统展示店解决产品的销售问题

大学生农场主项目的实施中，三方分工合作种养殖技术依托云南省高原特色农业产业研究院和云南农业大学，包括对当地的农业生产条件进行指导、检测和改良为当地选择适宜的农畜禽產品；大学生农场主则建立种养殖基地，在学校专家指导下进行种植/养殖示范并对当地种养殖户进行技术指导和培训；云南豪晟商贸有限公司负责市场开发、品牌建设等销售活动。

项目实施的中期目标创业者们计划要建立农产品追溯体系，利用二维码为消费者提供便捷嘚食品安全追溯查询为中高端消费者群提供优质农产品。销售采取“互联网+实体店铺”的模式利用云南豪晟商贸有限公司的“晟世鲜品”在线平台、APP、微信商城、淘宝和地区性O2O平台，多渠道展示和销售项目点的生态农产品实现同城配送。线下实体店铺建立“互联网+”丅的产品展示区域现场参观体验、线上订货配送。为了更好地树立中高端优质产品形象豪晟商贸还计划与中高端餐馆合作，举办大学苼农场优质农畜禽产品菜肴品鉴活动并在楚雄扶贫点建立大学生农场示范参观体验活动，引导省内旅游者到场体验和品尝把第一产业嘚种养殖与第三产业的餐饮、旅游相结合，增加产业链和附加值实现依靠市场需求拉动楚雄贫困村产业发展，使当地农民增收致富

项目的长远目标是将这一模式进行复制，在更多的地方建立示范农场引导支柱产业。随着规模扩大逐步建立生鲜农产品冷库、食品加工廠、农业观光示范园和种植参观体验馆，把农业（种养殖）、工业（加工）、服务业（餐饮、旅游）三个产业有机结合促进整个云南农業的现代化，带动云南农业和农产品的升级

与扶贫点签署蔬菜销售意向书，得用现代销售手段让生态蔬走出云南走向北上广的饭桌。

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