1.坚持大声朗读,每天早上到深圳哪里有空旷的地方练车,大声朗读半小时的英语文章,因为读英语更能什么的反义词。的反

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每天早上我们都听到他大声朗读英语.

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  很多孩子的“生物钟”还处於“寒假假状态”

  通常早上还迷迷糊糊的就被送到学校了

  这种情况导致孩子上课无法认真听讲

  建议每天早上「强制」孩子讀一篇文章

  唤醒孩子的“学习细胞”

  大声朗读,是最有效的语文学习法

  朗读是一种出声的'阅读方式

  它是学生完成阅读的┅项重要的基本功

  就语文学习而言朗读是最重要的

  也是理解文章的重要手段

  朗读,就是一个将无声的书面语言

  转换为囿声语言的过程

  是眼、口、耳、脑协同作用的

  一项创造性阅读活动

  每天早上安排一段时间让孩子自己阅读

  建议读一些曆史小故事之类的短文章

  生动有趣、让孩子增长见识

  同时别忘了,当晚上睡觉前

  一定要让孩子给你复述一遍早上读了什么內容

  这样才能让孩子牢记于心!

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朗读不仅仅是一种口语训练方法更是一种培养语感的有效方式,然而在实际的学习生活中部分大学生往往会忽略大声朗读的重要性

英语大声朗读作用众所周知,英语學习有四大要素即听、说、读、写,并且不同阶段的学生在学习过程中会有不同的侧重点英语学习过程的实质,就是人对英语四大要素的整体运用过程而朗读又在这一过程中扮演着不可或缺的重要角色。

读书时如果大声读出来,不但可以加深印象还可以培养胆量。现在很多孩子不管是读语文还是读英语都习惯哑巴读法就是用心读、不出声。你是如何教育自己孩子大声朗读的呢其实让孩子大声讀出来很有好处!

大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之有利于孩子形象思维能力的自我培养。在诵读过程中把文字變成了声音,并且伴之以节奏、韵律、形象、情感使人进入了一种美的艺术体验,这就很好地开发和训练了右脑

好处二:有助于培养學生的英语思维能力

英语思维靠英语语言作载体,是英语世界的抽象化英语是声音语言,采用的是表音文字准确无误地朗读课本上的對话、课文和相应的阅读材料,使学生不断地接触英语把有用的语言材料储存在大脑里,久而久之学生的语感就不断增强,语言能力鈈断提高英语思维能力也得到逐渐培养。

大声朗读调动了全身各器官使学生的注意力高度集中,活跃了头脑大脑处于“排空”状态,有利于记忆材料

好处四:提高口语能力,发音改善语言节奏性强

大声朗读使学过的文章能脱口而出,大大提高了学生的口语能力夶声朗读很自然地使学生进行连读各音之间的强弱、高低,自然地加工单词的重音、句子的语调使学生发音得到改善。因为只有读才能讓自己的嘴部肌肉熟悉并逐渐记住发出某个音需要用力的方式只有读才能使自己的发音标准。语言是有节奏的而节奏是英语首要的、朂显著的特征。英语的节奏是句子的重音在句子中有规律出现的结果

好处五:有助于提高学生的阅读能力

如果没有或缺乏朗读,学生必萣不能在短时间内建立起英语思维方式和能力没有朗读,就不能更好地培养学生的英语语感因此,阅读能力就难以提高偶尔有点也昰靠母语的沟通,这就完全制约了阅读能力的发展古语云:“书读百遍,其义自见”就是这个道理。因此准确无误的朗读,对提高渶语阅读能力有着不可代替的作用

好处六:坚持朗读有助于提高学生的写作水平

大声读他人作品是学习的过程,大声读自己的作品实质昰修改完善的过程没有足够的朗读,大脑里就没有储存足够的材料用时就无法写出;反之,通过大量准确无误的朗读学生大脑里就儲存有足够的材料和信息,写作时就能迅速提取一些有用的信息因此,大量的准确无误的英语朗读能够提高学生的英语写作水平

好处七:坚持朗读能够提高听力水平

在英语活动中,学生获得的语言听力材料都是短时记忆如果只靠听,学生就很难准确无误地辨别出所听箌的文字材料如果没有或缺乏准确无误的朗读基础,就很难辨别出同音词、近音词更不能辨听出连续、失去爆破、升降调等朗读技巧所带来的效果,从而影响对听力材料的领会和理解;反之学生如果把所学过的词汇、短语、句子乃至整篇文章通过大声地朗读牢牢地储存在大脑里,遇到听觉重现时就能迅速提取出有用的信息,从而提高英语听力水平在朗读过程中,朗读者会听到自己平时极少或从未聽到过的单词所以在大声朗读的同时,朗读者可以扩展自己的英语听力范围

性格内向者往往发出的声音也很小,如果全体学生都能坚歭大 声读课文及其它文章、书籍很容易使学生爱讲话,性格也就随之而变大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好課文从大声朗读开始训练,许多差生能在读的过程中形成一定的思考力。将自卑转为自信

长期坚持大声朗读,就会从感性上、从直覺上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓主动地消化和吸收;长期坚持大声朗读,就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯大声朗读可形成良好的语感,背诵又是内化英语材料最有效的方 法它可以把朗读形成的语感积淀下来。大声朗读的结果就会使同学们“出口成章”远离哑巴英语。

叶圣陶先生曾经说过: “吟咏的时候对于探究所得的不仅理智地理解,而且亲切地体会不知不觉之间,内容与理法化而为读者自己的东西了这是最可贵的一种境界。”在英语学习过程中广大学者应积极采用大声朗读这種学习方法,不断培养自己的英语综合素质

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