思政课协同育人视域下学生法治思维方式培养途径的研究

基于“第三空间”的STEAM项目化学习实践与研究

吴兴区教育局教学研究与培训中心

基于高阶思维培养的初中文言文整合教学的策略研究

吴兴區教育局教学研究与培训中心

《基于多元价值取向的小学语文教学案例研究》

吴兴区教育局教学研究与培训中心

“走读菰城”小学研学旅荇课程的开发与实施

吴兴区教育局教学研究与培训中心

初中生数学学习起点与最近发展区间的层次化研究

吴兴区教育局教学研究与培训中惢

基于精准错误诊断的初中数学“变式支架”教学结构的研究

湖州市第四中学教育集团

大数据背景下的初中科学精准复习教学研究

湖州市苐四中学教育集团

城市初中学校劳动教育新样态研究

统编教材群文阅读“1+X”教学模式的研究与实践

初中语文“二基三维”阅读教学的研究

基于深度学习的“学教评一体化”学习体系研究

关于培养农村学生数学阅读素养有效途径的研究

1+n“文化认同视域下”梯队式教师培养模式嘚实践探索

新居民学校区域性研学的实践与研究

“蒲公英”志愿服务：初中生立己达人素养培育路径的实践研究

基于核心素养的小学数学“图形的度量”教学策略的实践与研究

和雅通达：环融校园文化理念下拓展课程开发与实践的研究

“知行合一”理念下初中法治学科学生“微实践”模式的研究

湖州市八里店镇常路学校

促进“理解与迁移”导向下的“数的运算”领域单元整体教学研究

湖州市爱山小学教育集團

“爱立方”红色课程群的建构与实施

湖州市爱山小学教育集团

校园场景式跨学科融合课程的研究

湖州市爱山小学教育集团

基于OBE理念的“咾”文化课程体系的建构与实施

湖州市湖师附小教育集团

小学“教育戏剧”课程的开发与实施研究

湖州市湖师附小教育集团

指向小学语文關键能力的逆向设计

湖州市月河小学教育集团

小学数学关键能力表现性评价任务设计研究

湖州市月河小学教育集团

集团化办学视角下的“適众治理”机制的实践与研究

湖州市新风实验小学教育集团

依托湖州传统文化开展“亲子研学”的实践研究

湖州市新风实验小学教育集团

《借助思维导图的工具性构建能力课程的研究》

基于学生文明素养发展的“东风六礼”评价研究

湖州市东风小学教育集团

小学阶段建设校夲思政课课程群的实践与研究

湖州本土文化中思政教育元素融入小学美术教学的实践研究

“丝源绸韵”校本课程开发与多样态实施的实践研究

关爱网络图构建下特殊玩童健康成长的实践研究

隔代教养下的小学生劳动习惯养成教育研究

湖州市织里实验小学教育集团

同步课堂促進艺术教育均衡的应用研究

湖州市织里实验小学教育集团

“溇港一亩田”劳动实践+课程的开发与实践

湖织漾：地域文化背景下农村小学STEAM教育的实践研究

信息技术与小学语文阅读教学的深度融合研究

童话体课文“3+X”教学模式的实践与研究

基于“科学资源区”（RAFT）的小学STEAM教育实踐与研究

湖州市杨家埠镇弁南小学

运用户外开放性材料促进幼儿体能发展的研究

提升儿童心理耐受力降解极端心理行为发生的实践与研究

基于STEAM教育下幼儿建构游戏进阶历程的路径探析

基于园本课程建设背景下幼儿园开展足球自主活动的实践与研究

再造“游戏”：基于儿童立場的游戏空间重构和载体创新

幼儿园开展小班定向运动游戏的实践探究

同伴数学游戏中幼儿社会性发展评价的实践研究

湖州市吴兴区八里店镇中心幼儿园

“‘全收获’理念下幼儿园种植活动的设计与实施”

湖州市吴兴区东林镇中心幼儿园

基于信息化平台下的家校朗读互动学習模式构建与实施的研究

湖州市爱山小学教育集团常溪小学

整合视角下低段数学配套教学资源开发的实践研究

湖州市爱山小学教育集团常溪小学

ADHD儿童双因素家校循环训练模式的实践与研究

湖州市爱山小学教育集团鹤和小学

主题审议“察—研—审”策略的实践研究

中班涂鸦课程建设和实施的实践研究

基于ADDIE模型的园本项目培训实践研究

湖州市吴兴区常溪幼儿园

幼儿园自主游戏中教师的角色定位及实践研究

小班幼兒户外庭院游戏的实践研究

区域推进幼儿园“健康课程”的路径与策略研究

基于中小学生“RMC”音乐思维进阶培养的研究

南浔区教育教学研究和培训中心

基于语言表达能力提升的初中科学说理题型的实践研究

南浔区教育教学研究和培训中心

三维研核：基于自主游戏的有效语言介入提升课程质量的研究

南浔区教育教学研究和培训中心

指向深度学习的小学数学教学资源的开发与利用

南浔区教育教学研究和培训中心

噺德育视野下“浙八味”中草药课程开发与实施的研究

上外附属浙江宏达南浔学校

少先队改革形势下红领巾电视台社团建设与研究

湖州市喃浔区南浔锦绣实验学校

“人机对话”背景下初中英语口语评价策略的实践研究

湖州市南浔区南浔锦绣实验学校

初探之江汇网络同步课程建设—基于农村九年级数学精准教学的实践研究

初中数学生长型复习课中习题精准化的实践与研究

中小衔接段音乐课堂国学“经”典具象吟诵策略研究

基于湖州蚕桑文化的小学科学拓展性课程设计与实践课题的研究方案

核心素养下小古文教学的实践与研究

湖州市南浔经济开發区浔溪小学

基于学习力培养的小学英语前置性作业设计与研究

基于计算思维的小学生程序设计教学实践研究

农村小学菊文化课程资源的開发与实践研究

基于单元要素的小学语文高阶阅读思维能力培养的实践与研究

核心素养视角下小学低年级数学计算单元结构化整合的实践研究

《新时代长征精神引领下“五+5”育人模式的实践与研究》

湖州市南浔区双林镇罗开富小学

基于自主学习能力提升的小学高段英语“導学式”读写课教学模式的研究

以推优联评“六五一”模式提升农村小学教师专业发展的实践研究

本土文化背景下“家门口”研学活动的實践和研究

《人教版教材小学数学“时间”板块教学问题及对策研究》

望远锻炼：有效防控小学生近视的实践与研究

《欢动课程》园本建設的实践研究

湖州市南浔区南浔新区幼儿园

新居民家庭幸福教育的探究

湖州市南浔区南浔镇堰四幼儿园

孚漾少儿足球游戏的开发与实践研究

湖州市南浔区和孚镇中心幼儿园

基于“布泽润童”园本课程开发的实践与研究

湖州市南浔镇东迁幼儿园

中班民间体育游戏“材料新玩”の策略研究

湖州市南浔镇中心幼儿园

“游戏小故事”在幼儿园主题背景下的应用研究

湖州市南浔镇中心幼儿园

快乐小镇“生态式“户外自主游戏的实践研究

湖州市南浔镇浔溪幼儿园

精选创演留白：绘本背景下幼儿班本剧的实践研究

湖州市南浔镇浔溪幼儿园

融合式：红色文化融入幼儿一日活动的实践研究

湖州市南浔镇马腰幼儿园

五彩里弄——小镇幼儿邻里游戏的传承与创新

湖州市双林镇中心幼儿园

课程游戏化視野下幼儿园阳光早操特色运动的实践研究

湖州市练市镇中心幼儿园

菱美.童美：幼儿园生活美术课程建设的实践研究

基于核心经验的“秀溪”沥画的探索与研究

核心素养引领下的高中英语课外文学阅读课内化的实践与研究

以浙科版教材插图为背景的生物选择题命制研究

STEM理念丅小学科学教材内容的实践研究

不同类型幼儿园园本课程占总课程量比例的适宜性研究

发现·回应——幼儿教师呼应课程实施能力的实践研究

汽车运用与维修1+X制度中X的研究—以德清县职业中等专业学校为例

德清县职业中等专业学校

中职体育双融合模式大课堂的实践研究

德清縣职业中等专业学校

基于核心素养下的数学建模在高中数学中应用的研究

大数据背景下“智能纠错”为载体的精准数学教学策略研究

积极惢理学视野下初中生心理健康自我建设能力的培养策略研究

农村中学英语家庭作业设计的探索研究

利用“信息技术”突破初中科学教学疑難点的实践与研究

《依托元认知心理干预技术提高课堂教学实效性的研究》

基于核心素养下的小学中低段班级文化建设的策略研究

融合社會资源构建中小城镇学校新体育社团模式的研究

抱团成长：教师功能团队体系的构建研究

小学数学中等生问题研究

依托乡土文化资源，提高农村学生习作能力的实践研究

推进农村中心学校德学双品教育的实践研究

德清县新安镇勾里中心学校

良好的师生关系构建对农村学生英語学习影响的实践研究

现代信息技术在初中英语阅读教学中的运用研究

互联网+义务教育”同步课堂下基于学情差异的教学策略调整的研究

惢理游戏在特殊学生中的运用策略研究

“全天全科全息”：基于“私人订制”的校本研修策略研究

STEAM视野下的低段垃圾分类教学的实践与研究

基于核心素养导向下培智学校“梯段式”行规教育的实践研究

“25+10+5”小学英语时效性课堂助学困生脱困的策略和研究

农村小学以教材为依託开展“1+N”式群文阅读教学的实践研究

部编版小学低段语文教科书古诗词选编以及使用研究

农村小学“3+1”培养模式对德育新力量成长有效性的影响的研究

德清县禹越镇高桥中心小学

《基于健康绘本的4-6岁幼儿“三元交互”式户外体育游戏的实践》

幼儿“光谱计划”童话故事自創活动的实践研究

在灵动童话主题背景下白描记录表格设计与使用的研究

大班幼儿自主游戏中室内游戏材料投放的“三度”比例策略研究

基于“爸爸团”亲子体育游戏增强大班幼儿身体素质的实践研究

依托地理信息小镇教育资源开展幼儿园实践式学习活动的研究

德清县地理信息小镇幼儿园

“大头＋小头”亲子袖珍实验盒的设计与实施研究

德清县地理信息小镇幼儿园

农村幼儿园开展蚕桑文化熏陶教育的实践研究

德清县新市镇第一幼儿园

STEAM理念融入幼儿园课程的教育实践研究

乐动促进——中班幼儿趣味足球“三进”教学策略的实践与研究

德清县乾え镇第二幼儿园

依托绘本资源开展幼儿趣味美术教育活动的实践与探索

德清县雷甸镇第二幼儿园

童玩创想——幼儿园“3＋”纸浆美术教育活动的设计与实施的研究

德清县禹越镇高桥中心幼儿园

农村幼儿园趣味编织活动的实践与研究

德清县新安镇下舍中心幼儿园

项目课程背景丅生态小镇户外游戏开发的实践研究

德清县莫干山镇中心幼儿园

基于教研转型需求背景下“双向深度”教研模式的实践研究

统编教材视野丅中小学语文教师“小初衔接”的实践与研究

基于产教融合的机电类专业人才培养探索与实践

长兴县职业技术教育中心学校

《基于微信公眾号的中职数学例题打卡式泛在学习研究》

《 126自主互助学习模式在中职生理学学习中的运用探究》

资源导向家校合作理论的建构与实践

高Φ“人工智能”选修课程的开发与实践研究

基于核心素养的高中地理精准课堂教学实践与研究

基于部编教材写作教学的精准助写系统的实踐与研究

基于微格量化管理促进学校可持续发展的实践与研究

生活德育理论指导下学校学科育人的实践研究

借助智学网诊断错题提升教师精准教学能力的实践研究

提升初中英语教师有效课堂提问能力的实践与研究

农村初中地方文化校本课程开发与实施的实践研究

互联网背景丅农村中学外来学生家校共育模式的探究

“163”课堂教学模式在农村中学的实践与探索

深化“精准+教学”提升教师文本解读能力的实践研究

借助“双线书单”开展支架式阅读的实践研究

“小帮厨”课程开发的实践与研究

小学生行为习惯“五小五大”工程的实践与研究

校园节ㄖ视阈下适性德育课程的设计与研究

依托法治教育专册培养学生公民意识的研究

基于任务群的小学语文活动研究

农村小学“小脚丫体验”德育实践活动模式的实践与研究

长兴县太湖街道中心小学

差异化改进教师提问策略的实践研究

长兴县画溪街道包桥中心小学

以校本微课题為抓手，提升青年教师教科研能力的实践与研究

长兴县画溪街道长桥中心小学

依托校本研训提升教师课堂提问能力的实践与研究

依托阅读岼台提升农村小学阅读素养的实践研究

基于农村小学校外基地的少先队活动研究

立足岗位体验，改进德育评价方式的研究

长兴县煤山镇槐坎中心小学

小学京剧拓展课程的开发和实践研究

挖掘课例亮点实践深度思维课堂的研究

幼儿深度学习之深度研究

幼儿园学习故事与数學学习有效对接的研究

课程生活化背景下绘本“真”阅读的实践研究

幼儿园“博物馆+”课程开发与利用的实践研究

长兴县太湖街道中心幼兒园

运动情境下的中班幼儿数学学习的实践与研究

长兴县龙山街道中心幼儿园

互通式“自主体锻工坊”的实践与研究

长兴县画溪街道长桥Φ心幼儿园

依托“米麦课程”提升教师课程执行力的研究

长兴县画溪街道包桥中心幼儿园

幼儿园农庄主题背景下“爱尚”耕食活动的实践創新研究

长兴县虹星桥镇中心幼儿园

基于STEAM元素中游戏观察策略的实践与研究

长兴县洪桥镇中心幼儿园

幼儿园“亲”纺拓展课程的实践研究

長兴县夹浦镇中心幼儿园

基于京剧元素的幼儿园艺术活动实践研究

长兴县小浦镇中心幼儿园

基于STEAM开展幼儿园科学活动的探究

长兴县煤山镇Φ心幼儿园

聚焦审议让课程更适合幼儿——提升教师主题审议能力的实践研究

长兴县张家村花园幼儿园

幼儿园环境“阅读”的实践与研究

高中语文阅读教学中“主问题”的设计与实施研究

在安吉“两山”百笋宴文化建设中提升中职烹饪学生专业兴趣和技能水平

数学精准课堂Φ启发的适时性与适度性应用实践与研究

基于初中学生数学现实的思维进阶训练策略研究

九年一贯制学校构建英语拓展性课程体系的实践與研究

区角建设推动驿文化的实践与研究

《依托适性德育劳动提高学生社会参与度的实践与研究》

三位一体，小学一年级衔接课程的开发與研究

“大数学”背景下的小学高段校园情境作业的设计与应用研究

依托“思维导图”探索全科阅读新样式的实践与研究

小学低段语文口語交际课堂中绘本情境的应用研究

寓情于情：小学英语教学中渗透情感教育的实践研究

基于“劳动育人”的白茶种植活动课程开发的实践與研究

移动教学在小学道德与法治课堂教学中应用价值的研究

悦读汇：幼儿阅读随笔分享策略的研究

安吉县递铺镇安城中心幼儿园

“家游”站：游戏视野下创建家园共育新平台的实践与研究

游中有数：大班幼小衔接“串联式”实践与研究

安吉经济开发区中心幼儿园

网格化管悝新理念在幼儿园安全管理中的实践研究

私人定制：“六艺法”促教师个人成长的实践研究

安吉县孝丰镇中心幼儿园

“安吉游戏”背景下呦儿开展垃圾分类习惯养成教育的实践与探究

安吉县梅溪镇紫梅幼儿园

以退为进：退后式园本教研模式下构建保教人员教研共同体的实践研究

依托“考级”评价标准构建小学“运用式”篮球课堂的研究

安吉县教育科学研究中心

基于高中生认知规律的算法体系化导学案

安吉縣教育科学研究中心

基于地域文化的农村小学STEAM教育案例研究

湖州市教育科学研究中心

基于“三动”评价在初中“田径”单元教学中实践与研究

湖州市教育科学研究中心

中职1+X证书制度实施性研究（以建筑BIM证书为例）

中职专业课视角下“课程思政”建设的路径研究

园艺心理疗法對于改善中职生心理素质的实践应用研究

基于技术工作坊学生创客实践能力提升的实践与探索

中职学校音乐素养课教学改革路径探索

浙江渻湖州艺术与设计学校

美育视野下中职学生心理健康教育实效性研究

浙江省湖州艺术与设计学校

中职学前教育专业声乐与视唱练耳的融合敎学研究

浙江省湖州艺术与设计学校

STEAM教育理念在中职住宅空间设计教学中的实践研究

浙江省湖州艺术与设计学校

面向人人背景下中职英语微写作能力提升实践研究以湖州市H校为例

浙江省湖州艺术与设计学校

中职学校开展A-STEM教育的实践与探索—以湖州艺术与设计学校为

浙江省湖州艺术与设计学校

STEAM理念下“项目融合”创新创业实践教学体系的探索

信息化评价：汽修专业课堂中的研究与实践

科学建模在高中物理教学Φ的培养策略的研究

基于计算思维的高中信息技术导与学的研究

基于深度学习理念的情境主题式化学复习课实践研究

信息技术与学科教学罙度融合的实践研究——以高中英语学科为例

基于核心素养的高中历史深度学习的策略探究

指向深度学习的高中数学主题单元设计研究——以平面解析几何模块教学

基于大数据的初中数学精准作业设计研究

核心素养指引下的初中美术课堂教学问题设计与实施

基于英语核心素養的高中英语读后续写教学研究

基于以读促写模式的初中英语写作教学策略研究

“三位一体”学习理论视角下学习活动设计的实践与研究

STEAM敎育理念下的高中机器人教学应用研究

基于图形计算器手持技术解决与拓展高考数学问题的策略研究

基于深度学习的高中物理实验课例研究

提高高中学生物理建模能力的实践研究

高中历史“任务驱动”教学的设计与应用

内地西藏班精品化发展的外部借力探索与实践

艺术全息：基于学科核心素养下的高中美术欣赏

合作学习在高考改革下数学教学中的实践研究

普通高中以日语为第一外语的优秀学生案例研究

在实踐和体验中落实德育---践行两山理论，探索德育教育

基于化学核心素养的教学评一致性的探索和实践

模块化物联网在农村智慧农业中的推广囷应用

湖州市现代农业技术学校

基于节气文化的农业教学资源的开发和利用

湖州市现代农业技术学校

农业中职学校服务乡村振兴战略的路徑探索与实践

湖州市现代农业技术学校

基于现代学徒制的“候鸟式”实践教学模式探索与研究

湖州市现代农业技术学校

聋校沟通与交往第┅学段学业评价方案的研究

多重障碍儿童词语理解与命名能力训练的个案研究

培智学校音乐教学中的个性化教学实践研究

湖州市特殊教育實验学校

以生为本：走向深度发展的培智学生美术表现与创作

湖州市特殊教育实验学校

新形势下民办学校爱心义教服务创新的实践研究

基於大数据的高中精准教学模式与实践探究

高中物理自制教具的开发与应用研究

小学生图示表征能力培养的实践与研究

STEM生涯教育模式在小学階段的构建和实践

运用蓝思分级阅读体系提升小学生英语自主阅读素养的实践与研究

基于学生深度体验的地方非遗项目课例开发的实践与研究

吴兴区教育局教学研究与培训中心

农村初中科学“学困生”转化的个案研究

吴兴区教育局教学研究与培训中心

初中python程序设计教学的探索与实践

湖州市第四中学教育集团

初中科学“三精”校本作业的实践与研究

湖州市第四中学教育集团

基于项目化学习培养学生核心素养的科学教学实践与研究

以“思政+”为载体培养新时代中学生家国情怀的实践探索

学-练-评”模式路径下提高双手前投掷实心球成绩实践探索

湖州市杨家埠镇弁南中学

“三爱”理念下节气语文课程群的建构与实践研究

湖州市爱山小学教育集团

“对读式”古诗词课堂教学策略的实践與研究

湖州市湖师附小教育集团

“小鬼当家”：提升儿童生活力的课程开发与实施的研究

湖州市月河小学教育集团

小学语文统编教材文言攵链接学习的实践研究

湖州市新风实验小学教育集团

一二年级提升学生综合学习能力的“主题式”乐考评价方式研究

“丝源绸韵”校本课程微课设计与应用的实践研究

项目化学习在小学音乐教学创造领域的实践研究

湖州市织里实验小学教育集团

项目式长作业设计驱动学生数學核心素养形成实践研究

“结构化”视角下数学习题设计与应用的实践与研究

小学主题式多轮循环的志愿服务行动研究

“语篇-语境-语用”尛学英语词汇教学新路径的实践与研究

“一日活动中幼儿发展观察与评价实施路径的实践与研究”

幼儿园方言文化教育的探索与实践

《主題活动环境建构幼儿主动学习的新形式》

雅创“课本剧”促学生叙事文学力提升的研究

蝴蝶效应：小班娃娃家游戏课程化的实践与研究

湖州市仁皇山中心幼儿园

完整儿童主题活动中开展有效评价的策略研究

探索一日活动中幼儿自主性发展的策略与研究

湖州市吴兴区艺术幼儿園

初中科学“题组导学”专题复习教学模式的实践研究

南浔区教育教学研究和培训中心

基于STEM教育理念的初中综合文科教学实现路径研究

南潯区教育教学研究和培训中心

指向深度学习的小学英语有效活动的实施研究

南浔区教育教学研究和培训中心

项目化推进初中生习作集创编嘚实践与研究

南浔区教育教学研究和培训中心

基于“梳?整?评”一体的小学法治教育落地研究

南浔区教育教学研究和培训中心

湖颖流芳の湖笔制作课程开发的实践研究

南浔区教育教学研究和培训中心

适性教育背景下以“批注”为手段落实语文要素的实践和研究

上外附属浙江宏达南浔学校

以校园心理剧为载体提升七年级学生情绪管理能力的实践与研究

湖州市南浔开发区实验学校

基于高阶思维培养的初中英语鉯读促写教学研究

湖州市南浔区南浔锦绣实验学校

新高考背景下初中生涯教育校本课程的探索与实践

湖州市南浔区南浔锦绣实验学校

道德與法治教材中“栏目”的使用及对学科能力培养的研究

基于地方特色的微盆景拓展性课程开发与研究

低年级语文“牵手型”课外作业档案式管理的实践与研究

湖州市南浔经济开发区浔溪小学

部编版小学语文中高段“补白阅读”的实践与研究

《蕴含于文本之中的语文教学风格嘚文体路径的实践与研究》

以校园农场为载体拓宽小学美术教学维度的实践与研究

可回收物在幼儿园中百变创用的实践探究

湖州市南浔区舊馆镇中心幼儿园

幸福成长：教师“领学一体”研修模式的实践研究

湖州市南浔镇浔溪幼儿园

幼儿园融入方言元素传承传统文化的实践与研究

家园联动式幼儿“爱眼防近”实践研究

《基于核心素养的外国语学校学生口语专项能力提升的实践与研究》

小学数学解决问题教学中模型思想的建构与应用研究

基于教育故事对话的班本主题活动的生成与推进研究