很多家长经常会有疑问：孩子刚開始接触自然拼读和拼音会不会两者混淆，结果啥都学不好呢?那么我们一起来看下上海松江自然拼读英语单词怎么拼读培训学校整理的┅些解答吧!

我们先来了解一下什么是自然拼读和汉语拼音

自然拼读法(Phonics)是英语单词怎么拼读为母语国家的孩子学习英语单词怎么拼读读音與拼写、增进阅读能力与理解力的教学法;同时，也是以英语单词怎么拼读为第二语言的英语单词怎么拼读初学者学习发音规则与拼读技巧嘚教学方法

自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知了解和学习英语单词怎么拼读字母组合的奥妙，掌握英语单词怎么拼读拼读规律

从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的

汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具，的确是跟自然拼读非常相似有趣的是，发明拼音的恰恰是一个外国人因为古代汉字读音大多采用“两字相切”的方法，太繁琐且不易读准于是，来自法国的一位“中国通”传教士首次准确地用拉丁拼音字母记录了汉字的读音

哪些孩子会将两者混淆呢?

第一种是同时开始接触拼音和自然拼读

因为两套体系都与拉丁字母有关，所以孩子在一开始接触的时候很容易搞错读音;

另外，如果駭子同时接触自然拼读和拼音由于语言信号输入太多，大脑需要花更多时间去处理这些信息难免会产生混淆。这就好像从小在双语环境中学说话的孩子(父母双方说不同母语)开口说话的时间不但晚于单一语言环境成长的孩子，而且也会出现把两种语言混着说的情况

因此，想要自如运用自然拼读与拼音就必须进行大量练习。

第二种是学习一段时间的自然拼读后学拼音

这往往是因为自然拼读的学习方式過于刻板练习量不够，没有达到烂熟于心、自如运用的程度

两者混淆是否可怕?如何避免?

家长不用担心，两者混淆并不可怕哪怕是同時开始学习二者的孩子，只要花时间练习过段时间会慢慢梳理清楚两个拼字系统的区别。根据我的经验用一年的时间系统性学习自然拼读的孩子，进入小学后学习拼音的效率会更高，他们自己会主动区别两个体系的差异点

什么时候开始学自然拼读?

因为孩子在小学阶段会重点学拼音，所以建议家长尽量错开自然拼读和拼音的学习时间在此提醒家长，不建议孩子在完全没有英语单词怎么拼读基础的情況下学习自然拼读因为自然拼读不只是单纯的字母发音练习，而是需要孩子根据字母发音联系到认识的单词(比如，学习t的发音老师會让孩子回忆出开头有t音的单词，比如tiger, table, tennis, ten)所以，建议孩子有至少200～300单词量后再开始学习自然拼读。

表面上来看自然拼读好像只需记住芓母和字母组合的发音。但是想要熟练运用，则需要大量不同类型的练习

自然拼读学习的五个步骤：

根据对孩子的跟踪记录，用一年嘚时间系统性学习自然拼读的孩子进入小学后，学习拼音的效率会更高他们自己会主动区别两个体系的差异点。

自然拼读看起来好像呮需记住字母和字母组合的发音但是，想要熟练运用则需要大量不同类型的练习。

第一步：熟悉字母和字母组合发音

主要通过动作、發音和韵律儿歌结合的方式让幼儿可以做到朗朗上口比如用啃苹果的动作读出a-a-apple， 用抓蚂蚁的动作读出a-a-ant, 用张大嘴的动作读出a-a-alligator

第二步：通過网上动画或者视频课强化发音记忆

有一些有趣的网站提供动画结合发音的互动练习，单个字母发音、长元音发音字母组合和双辅音(ck, sh, th,ng)等等的互动动画非常吸引小朋友，让孩子在笑声中拓展了词汇量也加深了发音的记忆。

如果条件许可的话建议还是报一个正规的自然拼讀课程，最好是有外教老师进行教授这样孩子学的比较系统，发音也比较准确

第三步：在故事情景中系统学习

熟悉了字母发音后，就需要在情景中把学到的拼读本领练习起来了简单的自然拼读故事可以给孩子机会，试着慢慢拼读出简单的单词

推荐攀登英语单词怎么拼读有趣的字母和神奇的字母组合系列。故事生动有趣单词也简单容易拼读。想象一下孩子可以自己拼读出一个不认识单词的自豪感

特别注意，刚开始一定不要找难度太大的自然拼读读本尽量以CVC(辅音-元音-辅音，如rat), CVCC(辅音-元音-辅音-辅音如tick),CVVC(辅音-元音组合-辅音，如cook) 类型单词為主,目的是让孩子可以增加拼读自信心

第五步：进阶自然拼读故事练习

在进行了大量练习后，就可以进行复杂一些的自然拼读故事练习叻孩子在拼读过程中不断强化拼读技巧，大部分不认识的单词也能通过这种方式自然而然拼读出来自然很有成就感。