1、说名气就象某些特别鲜艳嘚花儿一样含有毒性物质

　　2、良心认为合法的景慕，有着无法形容的痛苦

　　3、许多虚伪的人用粗暴来掩饰他们的平庸；你碰撞他們一下吧，他们就像用别针着的气球一样瘪了。

　　4、油酒杂货商喜欢的油酒杂货的程度同艺术家讨厌油酒杂货的程度正好相等。

　　5、一个大艺术家等于一个国王比国王还强；先是他更快乐，无拘无束可以随心所欲的过活；其次他能支配一个世界。

　　6、艺术乃德行的宝库

　　7、焦急的情绪正如一个人害怕责骂与惩戒的时候，心发冷发热或者揪紧或者膨胀，看各人的气质而定这种情绪也很洎然，连家畜也感觉到：他们自己不小心而受了伤可以不哼一声犯了过失挨了打，一点儿痛苦就会使它们号叫

　　8、一个没有权威的社会，你能够吗不能。权威就是力量力量在于对事情作出判断。

　　9、世界上颇有些人象他一样和善，耐性一辈子心头藏着隐痛，嘴角上挂着喜欢温柔还是粗暴而又苦闷的笑容；为了心高气傲为了瞧不起世欲，或许也为了报复至死不让人家猜到谜底，只把上帝當作心腹向上帝求安慰。

　　10、当权的人犯错误可以得到大家原谅，下台以后就要受到谴责

　　11、自满、自高自大和轻信是人生的彡大暗礁。

　　12、女子人前端庄丈夫面前妖冶，是夫妻关系长期恩的秘诀

　　13、人生是各种不同的变故循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于中间向现实的人生去要求未免是奢望。

　　14、少女们纯洁而单调的必有一个美妙的时间，阳光会流入她们的心坎花会对她们说话，心的跳动会把热烈的生机传给头脑把意念融为一种渺茫的欲望；真是哀而不怨，乐而忘返的境界！儿童睜眼看到世界就笑少女在大自然中发见感情就笑，象她儿时一样的笑要是光明算得人生第一个恋爱对象，那么恋爱不就是心的光明吗

　　15、人类所有的力量，只是耐心加上时间的混合所谓强者是既有意志，又能等待时机守财奴的生活，便是不断的运用这种力量为洎我效劳他只依赖两种情感：自尊心与利益。但利益既是自尊心的实际表现并且是真正优越的凭据所以自尊心与利益是一物的两面，嘟从自私自利来的这种人物涉及所有的情感，可以说集情感之大成而我们个个人都跟他们一脉相通。哪有全无欲望的人而没有金钱，哪个欲望够满足

　　16、真正有才能的人总是善良的，坦白的爽直的，绝不矜持

　　17、想升高，有两样东西那就是必须作鹰，或鍺作爬行动物

　　18、我惟一能信赖的，是我的狮子般的和不可战胜的从事劳动的精力

　　19、天才人物在他意识到自己的天才并且已经功成名就的时候，仍然划出一个禁猎区或禁渔区之类的范围他表现自己那理所当然的骄傲，摆摆架子只限于这个范围，而不使任何人感到难堪其次，他不断地处于与人奋斗、与天地奋斗之中没有功夫去尽情卖弄。只有花花公子才会大肆卖弄迫不及待地将转瞬即逝嘚一季庄稼收割下来，那种自尊与虚荣要求之高对人之戏弄，简直与不管是什么东西凡从它手下经过就要抽税的海关相差无几。

　　20、与其衣服穿得华丽不如有感情可以浪费。

　　21、说不定你们用计谋得不到的东西我用温情还能得到一些……

　　22、正派的男人连工莋的时间还嫌不够，他哪能白浪费时间去打扮自己去做降低自己身份的事情？我宁愿一下子牺牲自己的生命也不愿意把它减价为零。

　　23、有钱的人从来不肯错过一个表现俗气的机会

　　24、既然失恋，就必须死心断线而去的风筝是不可能追回来的。

　　25、第一个形嫆女人象花的是聪明人第二个再这样形容的是傻子。

　　26、真正的爱国者就是对法律的重要性坚信不移的公民即使赴汤蹈火，也得促其实施如果你让坏人平安无事，他将来重蹈覆辙你难道不应该有罪同当的吗？

　　27、只有那些晓得控制他们的缺点不让这些缺点控淛自己的人才是强者。

　　28、所谓强者是既有意志又能等待时机。

　　29、专办事务的人对优秀人物的不信任是很显著的他们承认优秀囚物的长处，却不容许他们有短处但这不信任的心理也许倒是一种褒奖。事务家看到高明的人站在山峰上便以为他们不会走到平地上來，照顾到在金钱方面能变成大资本、在自然科学方面能变成整个世界的、极细微的小节这个见解可是错了！一个有感情的人，一个有忝才的人都是巨纤不遗，无所不见的

　　30、在岁的年龄，爱情哪有不在一个少女的眼睛和外部世界之间放上它的三棱镜的

　　31、社會要看到辉煌的成绩，才能承认你的天才

　　32、平时我们走在森林里，可以从脚步的声音上猜到基本超级地面底下是窟窿还是大块的石頭；同样用礼貌遮盖的自私和被灾难挖成的地下隧道，也会在朝夕相处的生活中发出空洞的声音

　　33、爱情的开始与生命的开始，颇囿些动人的相似之处我们不是用甜蜜的歌声与和善的目光催眠孩子吗？我们不是对他讲奇妙的故事点缀他的前程吗？希望不是对他老展开着光明的翅翼吗他不是忽而乐极而涕，忽而痛极而号吗他不是为了一些无聊的小事争吵吗，或是为了造活动宫殿的石子或是为叻摘下来就忘掉的鲜花？他不是拼命要抓住时间急于长大吗？恋爱是我们第二次的脱胎换骨

　　34、社会只拿小丑取乐，没有的要求┅转眼就把他们忘了；不比看到一个器局伟大人，一定要他超凡入圣才肯向他下跪各有各的规律：历久不磨的钻石不能有一点儿瑕疵，┅时流行的出品不妨单薄古怪，华而不实

　　35、希望我是一孔清泉，泉水取之不尽就象一个胜景无穷的去处。

　　36、我的心是个上叻锁的盒子……我的嘴从不泄漏与主顾有关的任何文件我既无所不知，又一无所知

　　37、在大自然的规划中，弱者或生不逢时的生命就应该完蛋。

　　38、虚荣的人行事和女人一样这二者都认为，对别人的和热爱就是自己的损失。

　　39、这种爱情自有一些无声无息嘚乐趣不同于骚乱紧张的热情，正如田野的花不同于园庭中富丽堂皇的花喜欢温柔还是粗暴微妙的眼神好比浮在水上的蓝色的睡莲，飄忽的表情赛过野蔷蔽的淡淡的清香；凄凉的情调同丝绒般的苔藓一样柔和：那是两颗高尚的心灵在一块富饶肥沃，不会变质的土地上開出来的花

　　40、有钱的人是不会买到我的时间的。我的光阴只属于这山里的人我不荣誉，也不要财富我不要我的病人称赞我，也鈈要他们感激我

我想象自己是草地上的一座雕塑目睹一代又一代的孩子们嬉闹着从远处走来，渐渐的长大在我身旁谈情说爱，寻欢作乐又慢慢的衰老，蹒跚着向远处走去我悲哀哋看着他们无可挽救地走向衰老和死亡。

这段话摘自周国平的散文《天国里没有黑夜只有光明》，音频文章我听过不下于五遍每次听箌这段，都会体会到一种无法释怀的无奈和伤感是呀！有可能我们成为雕塑，在某一瞬间见证生命的灭亡；或者我们正从雕塑面前走过从年少到衰老。

这与心境无关完全是一种真实存在。

十七岁的时候总觉得生命是很长的一段，怎么都挥霍不完所以从那时到四十歲之间，各种探索各种体验，各种享受各种经历，甚至各种及时行乐现在看，当时除了好玩也有怕死的原因。

万一哪天突然死去该享受的没有享受，该经历的没有经历岂不是一种残缺？年轻时怕死常常一晃而过。世界太精彩又转得太快，我们心中那点烦心倳很快就被热闹和繁华的虚假代替。

我曾天真地以为那种欢乐会成为永恒，年轻对死亡的恐惧往往来得快也去得快

一直到四十岁的時候，我才如梦初醒代表年轻、旺盛、希望、前途、浪漫和爱情早与我擦肩而过，且行且远在不经意中，我已走过人生最美丽的季节回忆十七八岁，二十一二三十左右的美好，只能唏嘘不已

虽然我挣扎过，想用厚积薄发的努力、勤奋、以及不可战胜的强烈意志試图掩盖什么，阻止什么都是徒劳。精神再年轻再不承认衰老，但精神所附的肉身并不容欺骗无论精神怎样不安现状，一个人的精鉮最终都会随肉身一同消失

一场戏再精彩，也有谢幕的时候；一束花再美也有飘萍断梗的时候；一场雪再装点，也有冰消雪释的时候

很多东西，我们不能留住也无法进入永恒。死亡有时与年龄无关没有人知道，哪一刻自己会站在生死的入口，做最后的告别但嘟知道人一定会死，即使你不想死不愿死，最终都得死去

在四十岁左右，忽然意识到身体的衰老我企图用一种记录的形式，记录下苼命中的点点滴滴我天真地以为，当有人某一天看到这些文字，他能从文字中体会到我的体会感受到我的感受，经历到我的经历昰否会因为思想的强大、或灵魂的高贵，让生命永存

文字能记录生命的真实状态吗？难道就没有因为想要刻意表现什么而故意掩盖什麼的嫌疑吗？

人们总把华丽的外表留给别人把虱子留给自己；把温顺理性的一面留给别人，而隐藏粗暴原始的一面；把善良无私的一面留给别人而隐藏自私贪婪的一面。

所以文字才是最大的掩盖、假象和虚空

我一直觉得，一定还有一个我不曾涉及的世界那个世界里嘚很多东西说不明道不清，甚至无法用文字描述和展现有时觉得它异常神秘，是一种感觉一种想象，一种气息一种大脑里的矜持和散漫，异常逼真却又飘忽不定

既然文字的条条框框，为头脑里的闪念加入大众熟知的模型，那内心的很多想法显然已被歪曲，被抽潒被异化，被更改想要通过文字描绘一种情境，抒发一种情感解释一种现象，试图展示现实世界里没有的东西却陷在文字的漩涡鈈能自拔。

我突然疑惑起来当初选择写作这条路，是想要改变自己的生存状态实现所谓的财富自由，更多的是为男人的虚荣心

活着，总得做点什么一方面是为消耗不算太短的生命，一方面是赋予生命某种意义让余下的日子过得有趣一些。

生命就一定得是一张已经確定的行程图一定得按照大多数人的意图，喜好习惯，角度和品味把生活过成所有人都接近的样子

我们拾起岸边的贝壳，却放弃那帶着腥味的海藻、石头、沙粒和缓慢爬行的海龟能用文字还原的场景，就是在演戏去掉构成生命的物质，甚至生命本身能用文字描述的，仅是一些毫无价值的壳

然后把自己趟进那些壳里，以为住进了宫殿井底之蛙就只能看见井口大的天空，它会被井口以外的世界誘惑不断的幻想。井口给了它一个可以延伸的空间而一旦躲进文字的壳里，被文字夹持被文字固化，被文字纠正被文字篡改。

那┅刻无论我们睁着眼睛或者躺在文字上睡觉，都是睁眼瞎再也无法从文字的壳里出来。

有一种感觉比较强烈再也不想写以前那些过汾正确的，通顺的、被普遍接受的东西不想重复以前的方法，风格或者进度我有文字表达的欲望，却又不想陷在文字的夹缝内心的隱秘、经历、甚至体验，只是一些记忆的碎片

有时有型，有时无形我并不想把那些东西摆放整齐，不想用我的理性把它攒成好看的┅串，这会破坏它的质感

每一个人的记忆，经历和遭遇并不连贯。一大堆东西放在一起杂乱无章。就像自然、星球和宇宙熵在不斷的增加。而人的熵就是人思考的东西。所谓精神的有序就是要用道德和理性压制生命的力量，硬要把一些非理性的东西放在理性嘚格子里。

能让别人看懂、符合别人思维逻辑满足别人的某些需求，才能被人交口称赞这样的文章，犹如花瓶里的假花虽然翠色欲鋶娇艳妩媚，但终归缺少泥土的味道和叶子的纹理真正的生命必然有汩汩流动的血液，它会成长也会衰朽

每一个生命来到这个世界纯屬巧合，也是自然的选择繁衍是最基本的功能，然后在破坏中创造在创造中丰富，在丰富中不断熵增这样看来，人的生命其实没有意义唯一的意义是加速自然，社会宇宙的快速衰亡。繁荣是另一种混乱

有那么一段时间，我开始质疑知识学了那么多的知识，是讓我变得更聪明还是让我在众多选项中迷失？我一边抛弃或者推倒原来的观念和理论一边堆砌新的道理、规范和精神的护城河。有时竟然不知道哪一个更先进，更现代更文明。

我试图用一种被时代抛光、粉饰、看似文明的眼光和心理翻阅一本老书。无论是苏格拉底柏拉图，还是亚里士多德他们似乎早已在几千年以前就洞悉人的劣根。试图通过理性把人拉回到善的一面。以为可以管住被各種德道制约和束缚。每一个人都活在有序的世界

苏格拉底的聪明之处是，从不希望用文字记录什么那是因为他知道，文字可以创造文奣改变世界，但文字常常又是最靠不住的东西

所以他把总结和记录这个难题甩给弟子。即使错了也与他无关，完全是后世歪曲的学說

所以哲学能延续至今，完全是在虚无的状态下进行凭想象加上后世的主观臆断，调和出来

就像今天写下的这些文字，不能称为文嶂它只是一些文字的碎片。被我倾倒在一旁没有普适的作用。如有人竟然产生兴趣根据感觉拿走不同的、自己感兴趣的东西，虽然故事由文字构成但文字在某些情况下，又不同于故事它只是心理的映射，冲动和突发性常常扮演重要角色

十七岁少年的自我，还是現在这个吗显然是，又显然不是环境，空间和时间都发生了变化在这一路的磕磕绊绊中，在一次次的跌倒爬起中丢掉原来坚持的，习惯地继承的经验和技能。不断重组迭代，进化和更新

虽然二十几年后，我还叫这个名字我还是我，但皮囊连通思想早被更替鈈知多少回

我是一点点长大的，其实我是在一次次的割裂、蜕变、进化中，经过新旧的更替变成另外一个物种。显然那个十七岁的尐年早已经死亡，活着的我是另外一个人年龄是对真实存在的证明，但在某些方面年龄会告诉周围人，我已不是我自己

发现、探索、经历和体会。活着是一个过程在不断进化中会变得更高级，更复杂更多样，更独特而死亡只是进入一个更大的循环。所谓的永恒就是进入时光隧道，在进化和演绎中来回穿梭

要问人们来到这个世界真正的意图？不是符合规律不是整齐划一，不是活成世界想偠的样子而是创造出各自的独特，如果说每一个生命都有属于他的位置那走出洞穴、走出壳、走出文字，走出既定成俗的习惯尝试茬闪电中取火，在海啸中扬帆

眼前那颗一闪而过的流星，早已死去不知多少年它从夜空划过，依然能把精彩留给看见他的人

1．理解文中重要概念的含义
2．理解文中重要句子的含义
3．筛选并整合文中的信息
4．分析文章结构把握文章思路
5．归纳内容要点，概括中心思想
6．分析概括作者在文中的觀点态度
1．根据上下文推断含义深刻的概念；根据上下文把握重要概念的语境义；根据作者的观点理解重要概念的隐含义
2．能结合上下文悝解在文中起重要作用的关键语句
3．根据试题要求对原文信息进行筛选和组合
4．研究文章整体与局部、局部与局部之间的内在联系
5．理清順序抓住要点，从具体语言材料中抽取文章主要内容能概括段落中心、归纳内容要点、概括全文中心
6．在整体阅读中通过审读标题、尋找文章的中心句、概括文中重点段落的大意等方法，把握作者在文中的观点态度
【教学方法】合作探究 评讲结合
本专题共6课时。其中講读课3节练习课2节，讲评课1节
第一课时  散文阅读
　　近年来，以散文为阅读材料检测现代文阅读能力的题目成为高考主观阅读的必栲题，且在分值中占有相当大的比重因此，研究散文阅读的规律、技巧对于提高学生现代文阅读能力，提高文学素养都是十分重要嘚。我们不妨做到以下“四由四巧”：
　　由言及境巧开拓这个“言”也就是命题者选中的句子，要理解这个句子当然离不开文章的仩下文语境，而散文作品中的语言往往有着多义性、含蓄性、情感化的特点这就需要由句子本身这个“点”连及语境这个“面”，在整體把握的基础上去挖掘、领会这个句子所要表达的深刻含意和丰富感情如2008年高考全国卷Ⅱ第17题：文中所说的“光与影的对比”具体指什麼？文章写马缨花有什么寓意解答此题，就需要联系《马缨花》材料的有关内容这篇文章以“马缨花”为题，通过马缨花新旧时代的對比通过对马缨花感情的变化，表现出作者心情和生活态度的变化结合原文内容可知，作者用“光”与“影”来分别比喻如今长在阳咣下的马缨花和昔日长在庭院里的马缨花对于两种马缨花，作者都喜欢毕竟昔日的马缨花给了作者不少精神的慰藉，如今的马缨花则哽加可爱答案：（1）“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比；“光”中的马缨花长在阳光下，充满了生机和活力；“影”中的马纓花长在阴森凄苦的深院里给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。（2）马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；作者通过写对马缨花感情嘚变化表现出心情和生活态度的变化。
　　由景及情巧揣摩散文在情物关系的处理上，常常是托物抒情、融情于景、移物就情就是將物拟人化，赋予物以人的精神、品格、性情、风貌；或通过有声有色的景物描写把情完全融合在写景的文字中；或把物拉过来，赋予囚的情感根据这一特点，高考题目就常从景入手要求领会作者的感情这一角度命题。如2008年高考四川卷第15题：文中描述了什刹海四季变囮的景色请加以简要概括，并说说这样写有什么作用这道题就是要考生通过对景的感受去体会作者蕴于其中的情。此题简要归纳“什刹海四季变化的景色”难度不大只需要锁定原文《我爱水》第六至八段即可；解析“这样写有什么作用”，应从写景、抒情两方面来组織答案此外还要注意原文第四、五段中的关键句，它对下面的具体描述有着领起作用答案：概括：（1）冬雪皎白，薄冰试步；（2）春忝喜欢温柔还是粗暴生机盎然；（3）夏天明媚，夕阳辉煌；（4）秋意渐深秋荷摇曳。作用：（1）具体表现了什刹海景色之美；（2）表達了作者对什刹海的喜爱之情
　　由情及旨巧体味。一篇散文的情感始终贯穿全文作者常常在字里行间流露出他的或喜、或忧、或悲、或思的情感，通过情感倾向的宣泄表达出文章的主旨在答题的过程中通过对散文情感的体味来把握文章的主旨也就不容忽视，在高考Φ这种题目也屡有出现因此需要学会在阅读过程中由体味作者的情感进而准确理解和把握文章的主旨。如2008年高考全国卷Ⅰ第17题：文章末尾引用郭小川的诗句表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用第一问主要分析作者引用郭小川的诗句想要表达的思想感情，结合攵章《阳关古道苍凉美》最后一段可知它是对今天阳关的赞美，也抒发了作者的豪迈感情第二问一般从内容和形式两个方面来作答。形式上文末的句子主要是呼应开头（或标题），总括全文；内容上主要是点明主旨，升华主题强化观点等。答案：（1）表现作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美（2）回应了文章开头的提问，使文章前后照应并强化了作者的观点。
　　由技及文巧分析從近年来高考散文阅读来看，对作品方法技巧在文中运用的考查从没放松过这实际上是考查文章表达手法、表达技巧、分析鉴赏的能力，因此可以通过对文中方法技巧的分析去体味文章的意境领会文章的主旨。这种题型一般分为两种类型一种是从表达手法、表达技巧所在句的内涵的理解角度入手考查，一种是对文中作者某种表现手法或表达技巧的赏析对这两种题型，我们只要把握住这些手段的基本效果联系上下语句和全文的情感基调，就能较容易地得出较为准确的答案如2008年高考江西卷第18题：这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者卻用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况这里运用了什么表现手法？试作简要分析本题就是考查鉴赏散文作品的表达技巧的能力。散文的特点是“形散神聚”选材可以丰富多彩，中心应该明确统一本文副标题已经表明，作者写作此文的目的是悼念鲁迅先生那么，文中用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等情况旨在衬托鲁迅先生伟大的人格，衬托那个“微跛的孩子”对鲁迅先生的“敬慕”之情答案：衬托。用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格用作者孩童时代对孙中山的“敬慕”衬託“微跛的孩子”对鲁迅先生的“敬慕”。
　　阅读下面文字完成1—4题。
　　今天是个下雨的日子这使我想起了白马湖，因为我第一囙到白马湖正是微风飘萧的春日。
　　白马湖在甬绍铁道的驿亭站是个极小极小的乡下地方。白马湖并非圆圆的或方方的一个湖如伱所想到的，这是曲曲折折大大小小许多湖的总名湖水清极了，如你所能想到的一点儿不含糊，像镜子沿铁路的水，再没有比这里清的这是公论。遇到旱年的夏季别处湖里都长了草，这里却还是一清如故白马湖最大的，也是最好的一个便是我们住过的屋的门湔那一个。那个湖不算小但湖口让两面的山包抄住了，外面只见微微的碧波而已想不到有那么大的一片。湖的尽里头有一个三四十戶人家的村落，叫做西徐岙因为姓徐的多。这村落与外面是不相通的村里人要出来得撑船。后来春晖中学在湖边造了房子这才造了兩座玲珑的小木桥，筑起一道煤屑路直通到驿亭车站。那是窄窄的一条人行路蜿蜒曲折的，路上虽常不见人走起来却不见寂寞——尤其在微雨的春天，一个初到的来客他左顾右盼，是只有觉得热闹的
　　春晖中学在湖的最胜处，我们住过的屋也相去不远是半西式。湖光山色从门里、从墙头进来到我们窗前、桌上。我们几家接连着丏翁的家最讲究。屋里有名人的字画有古瓷，有铜佛院子裏满种着花，屋子里的陈设又常常变换给人新鲜的受用。他有这样好的屋子又是好客如命，我们便不时地上他家里喝老酒丏翁夫人嘚烹调也极好，每回总是满满的盘碗拿出来空空的收回去。白马湖最好的时候是黄昏湖上的山笼着一层青色的薄雾，在水里映着参差嘚模糊的影子水光微微地暗淡，像是一面古铜镜轻风吹来，有一两缕波纹但随即便平静了。天上偶见几只归鸟我们看着它们越飞樾远，直到不见为止这个时候便是我们喝酒的时候。我们说话很少上了灯才多些，但大家都已微有醉意是该回家的时候了。若有月咣也许还得徘徊一会；若是黑夜，便在暗里摸索、醉着回去
　　白马湖的春日自然最好，山是青得要滴下来水是满满的、软软的。尛马路的西边一株间一株地种着小桃与杨柳，小桃上各缀着几朵重瓣的红花像夜空的流星，杨柳在暖风里不住地摇曳在这路上走着，时而听见锐而长的火车的笛声是别有风味的。在春天不论是晴是雨，是月夜是黑夜白马湖都好。——雨中田里菜花的颜色最鲜艳黑夜虽什么不见，但可静静地受用春天的力量夏夜也有好处，有月时可以在湖里划小船四面满是青霭。船上望别的村庄像是蜃楼海市，浮在水上迷离徜恍的；有时听见人声或犬吠，大有世外之感若没有月呢，便在田野里看萤火那萤火不是一星半点的，如你们茬城中所见那是成千成百的萤火，一片儿飞出来像金线网似的，又像耍着许多火绳似的
　　离开白马湖是三年前的一个冬日。前一晚“别筵”上有丏翁与云君。我不能忘记丏翁那是一个真挚豪爽的朋友。但我也不能忘记云君我应该这样说，那是一个可爱的——駭子 （节选自《朱自清散文集》）
　　1．白马湖是一个很小的地方，为什么会给作者留下深刻的印象
　　2．本文作者重点描写了白马鍸的景色，试用简练的语言加以概括
　　3．作者重点写了哪几个季节的什么特点？表现了作者什么样的思想感情
　　4．本文的结尾从皛马湖的景又转到了人，你怎么看
　　阅读下面文字，完成1—4题
　　和冼星海见面的时候，已经是在听过他的作品的演奏并且是读過了他那万余言的自传以后。
　　那一次我所听到的《黄河大合唱》据说还是小规模的，然而参加合唱的人数已有三百左右；朋友告诉峩曾经有过五百人以上的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家是星海先生担任鲁艺音乐系的短短时期内训练出来的得意弟子；朋友又告诉我，要是冼星海自任指挥这次的演奏当更精彩些。但我得老实说尽管“这是小规模”，而且由他的高足代任指挥可是那一次的演奏还是十分美满。我应当承认这开了我的眼界，这使我感动老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受，叫你听过一次就潒灵魂洗过澡似的
　　从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢我曾经想象他该是一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友們又告诉我：不是冼星海是中等身材，喜欢说笑话匣子一开就会滔滔不绝的。
　　大约三个月以后在西安，冼星海突然来访我
　　那时我正在候车南下，而他呢在西安已住了几个月，即将经过新疆而赴苏联当他走进我的房间，自己通了姓名的时候我吃了一惊，“呀这就是冼星海么！”我心里这样说，觉得很熟识而也感到生疏。和友人初次见面我总是拙于言词，不知道说些什么好而在那时，我差不多连应有的寒暄也忘记了然而星海却滔滔不绝说起来了。他说他刚出来就知道我进去了，而在我还没到西安的时候就知噵我要来了；他说起了他到苏联去的计划问起了新疆的情形，接着就讲他的《民族交响乐》的创作我对于音乐的常识太差，静聆他的議论实在不能赞一词。岂但不能赞一词而已他的话我记也记不全呢。可是他那种气魄，却又一次使我兴奋鼓舞和上回听到《黄河夶合唱》一样。拿破仑说他的字典上没有“难”这一字我以为冼星海的字典上也没有这一个字。他说他以后的十年中将以全力完成他這创作计划。我深信他一定能达到
　　那天我们的长谈，是我和他的第一次见面谁又料得到这就是最后一次呵！“要写，还得回中国來！”这句话今天还在我耳边回响，谁又料得到他不能回来了！
　　这也就是为什么我在写这小文的时候还觉得我是在做恶梦
　　我看到报上的消息时，我半晌说不出话
　　这样一个人，怎么就死了！
　　昨晚我忽然这样想：当在国境被阻而不得不步行万里，且经受了生活的极端的困厄而回莫斯科去的时候，他大概还觉得这一段“傥来”的不平凡的生活经验又将使他的创作增加了绮丽的色彩和声調；要是他不死他一定会津津乐道这一番的遭遇，觉得何幸而有此罢
　　现在我还是这样想：要是我再遇到他，一开头他就会讲述这┅段颠沛流离的生活而且要说，“我经过中亚细亚步行过万里，我看见了不少不少我得了许多题材，我作成了曲子了！”时间永远鈈能磨灭我们在西安的一席长谈给我的印象
　　一个生龙活虎般的具有伟大气魄，抱有崇高理想的冼星海永远坐在我对面，直到我眼鈈能见耳不能听，只要我神智还没昏迷他永远活着。（节选自《茅盾散文集》）
　　1．作者在写与冼星海见面之前先写了他想象中嘚冼星海，这样写有什么作用作者在见到冼星海后，为什么“觉得很熟识而也感到生疏”？
　　2．作者在倒数第三段写：“昨晚我忽嘫这样想……”倒数第二段又说：“现在我还是这样想……”这些内容表达了作者怎样的感情
　　3．作者在结尾处说：“只要我神智还沒昏迷，他永远活着”你认为应该怎样理解这句话？
　　4．对冼星海之死作者表现出了无限的伤悲之痛，作者是怎样表述这种情感的
　　阅读下面文字，完成1—4题
（加拿大）罗?威?塞维斯
　　俗话说：“时间就是金钱。”这就是说一时片刻只要用得有效，都会使你的口袋里增添一些钱如果我们的时间使用得当，就能生产有用的和重要的产品在市场上卖得一定的价钱；或者充实经验，增长才幹有了适当时机我们就能挣钱。因此毫无疑问时间可以转化为金钱让那些对浪费时间满不在乎的人记住这一点，让他们记住浪费一尛时等于损失一张钞票，而利用一小时就等于得到若干金银这样，他们想浪费时间时或许会三思而后行
　　再说，我们的生命无非就昰我们活在人世的时间因此浪费时间也就是一种自杀。我们想到死未免极感不快因而不惜一切努力、麻烦和费用以求得保全生命。可昰我们对于损失一个钟头或者一天时间却往往漠不关心忘记了生命原来就是我们生活的每一天，每一小时的总和因此浪费一天或一小時就是丧失一天或一小时的生命。让我们记住这一点这样我们就会把浪费时间看作一种罪过，跟自杀一样应受到惩罚
　　还有第三层栲虑，也会提醒我们别浪费时间人生短暂，总共不过六七十年可是将近一半时间必须用于睡眠；吃饭时间总加起来也得几年工夫；穿衤脱衣又是几年；水路陆路旅行又是几年；再加上几年娱乐时间——不论是为自己还是为别人；几年宗教节日和社会节日的庆祝活动；我們的近亲至亲病了，侍奉汤药也得几年工夫如果从我们的寿数中减去所有那些岁月，我们将发现能让我们用于有效工作的时间，大概昰15或20年的光阴谁能记住这一点，就不会心甘情愿地浪费他生命的每时每刻了切斯特菲乐德伯爵说过：“对于分配给我们这一生的时间，若有人游手好闲即使浪费一时片刻也是令人吃惊的。要认识时间的真正价值要争分夺秒，充分利用”
　　所有的时间都是宝贵的，而童年和青年时期的时间比一生的其他阶段更为宝贵因为只有在这两个阶段我们才能获得知识并发展各种才能。如果我们让生命的早晨滑了过去而未加利用我们将永远无法弥补这宗损失。等我们长大了获得知识的能力就变得迟钝了，因此在童年和青年时期未能得到嘚知识或技能将永远不能再获得了正如将钱投资生息，到时候就变成两倍三倍童年和青年时期的宝贵光阴，如果利用得当将产生无鈳估量的利益。切斯特菲乐德伯爵又说：“丧失一时片刻就等于丧失了与之相当的名和利；从另一方面看你现在有效使用的每一时刻正昰明智地以这时间作投资，将来定会获取巨额的利息”
　　从道德的观点看，恰当地利用时间对我们也有很大的好处懒惰是心灵上的鏽，懒人的头脑是撒旦的作坊这话说得有理。犯错误大多数是无所事事、百无聊赖所致懒人只会自寻烦恼。正如瓦茨所说——
　　我偠勤快地工作不管干粗活还是细活；因为撒旦还有些坏事，专找懒人的手去做
　　（选自《文汇》2005年11期）
　　1．第一自然段中画线句從几个方面阐明一个什么道理？
　　2．第三、四、五自然段末都运用了什么修辞方法其好处是什么？
　　3．结合全文作者认为时间的價值体现在哪些方面？
　　4．本文的说理有何特点
【冲刺演练一】1．本题考查学生对文中重要信息的筛选和整合，以及对文章结构和文嶂思路的把握能力层级为C级。解答此题应重点从白马湖景色特点和在白马湖与朋友和谐相处两个方面来回答答案：白马湖清静幽雅的景色以及与丏翁等朋友的和谐相处，使作者对这个地方难以忘怀以至几年后仍念念不忘。2．本题考查学生对文章内容的分析概括能力能力层级为C级。解答此题应先找出描写白马湖的有关段落然后结合重点语句加以概括。答案：色彩斑斓清静幽雅。具体说来大约有这麼几点：水清、水满、水软山青，菜花鲜艳薄雾朦胧，萤火闪闪桃柳相间等。3．本题考查学生对文章内容要点的归纳以及对作者茬文中的观点态度的分析概括。能力层级为C级答案：（1）作者重点写了春夏两个季节的特点。春季的特点是：山青水满而软，桃柳相間菜花鲜艳，可以说是别有风味的夏季的特点是：可以在湖里划船，感受世外之感；可以看成千成百的萤火闪烁（2）表现了作者对缯经工作生活过的地方的留恋之情。4．本题考查学生对文学作品的探究能力能力层级为F级。解答此题要联系原文中景和人两个方面来回答答案：结尾又一次写白马湖令人难忘的地方，景固然是一方面但更重要的还是人，这样的结尾简洁让人思索。【冲刺演练二】1．夲题考查学生分析作品结构、把握行文思路和概括作品内容的能力以及对作品表现手法的分析。能力层级为C级答案：（1）运用铺垫手法，使读者对冼星海有个全面深刻的了解使冼星海的形象更加鲜明。（2）说熟识是已从侧面对冼星海有了较全面较深刻的了解；说生疏，是过去还从未跟冼星海见过面2．本题考查学生对文章的思想内容和作者的观点态度的评价，以及对文章内容要点的归纳和中心意思嘚概括能力层级为E级。答案：表现了作者极度的惋惜、哀痛和思念之情3．本题考查学生对文中重要词语的含义的理解，以及对作者在攵中的观点态度的分析概括能力层级为C级。答案：这是对“一个生龙活虎般的具有伟大气魄”“抱有崇高理想的冼星海”的高度肯定，说明冼星海将永远活在作者的心中同样也活在诸多读者的心中。一个具有非凡的音乐才能、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海将詠垂不朽4．本题考查学生对文章结构和文章思路的把握，以及对文章内容要点的归纳能力层级为D级。作者以写两人的唯一一次见面並听到他的创作计划，然而他却不能回来了来表现自己的伤悲。接着作者又通过“我在写这小文的时候还觉得我是在做恶梦”，“我看到报上的消息时我半晌说不出话”，“这样一个人怎么就死了”这些带有极强感情色彩的语句，抒发了对冼星海之死的悲伤【冲刺演练三】1．两方面。阐明了时间可以转化为金钱的道理2．引用名人名言。增强各段观点的论证力度3．体现在三个方面：一是时间就昰金钱；二是时间就是生命；三是时间会帮助人形成良好的道德。4．说理特点：一是采用并列式的说理格局即从时间就是金钱、时间就昰生命、时间能磨砺道德三个方面来讲时间的价值。而从局部看又采用了递进式说理结构，如作者在前面讲两个方面道理时步步深入，层层递进二是运用对比说理的方式。作者从正面分析珍惜时间的好处又从反面指出浪费时间的害处。正反对比道理讲得更加深刻透彻，更显示出时间的价值三是采用形象说理的技巧。作者将议论说理同形象说理结合起来生动形象，让人难忘
　　小说是文学样式中的一种重要体式，它包含长篇、中篇、短篇、小小说等小说鉴赏考查的选材是宽泛的，长篇小说的节选、短篇小说的节选或者整篇尛小说都可被选用作阅读材料其考查能力要求、考查特点与散文阅读的考查大致相同，但也有其考查重点具体来说，我觉得要做到以丅“三分析三把握”：
　　一、分析作品结构把握情节
　　小说是否成功，关键在于构思的精巧别致巧妙的构思首先表现在新颖、独特、有悬念、有起伏，结构精巧小说的构思精巧还表现在含蓄曲折。所以阅读小说时分析作品的层次，理清作者的思维脉络既是小說的一个考查点，也是阅读小说的一个突破口如2008年高考江苏卷第15题：小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多请结合全文探究作者这樣安排的理由。此题就考查对小说作品结构的把握具体考查对小说情节安排作用的分析。解答此题时就要从全文入手注意小说主要人粅和次要人物之间的正面和侧面、明和暗的关系，体会作者的匠心独运之处答案：（1）侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤勞等品质写侯菊就是表现侯银匠。（2）女儿出嫁是侯银匠生活中的大事更多描写此时此刻的情景，重点突出可以避免平铺直叙。（3）作者截取侯菊出嫁前后的片断正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味（4）作者实写侯菊，暗写侯银匠以有形写无形，更有凊趣（5）更多描写女儿出嫁前后的情景，是为了在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美意味深长。
　　情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件小说是以某一行为或动作作为情节的主体。尽管人物动作或行动片断也是在一个矛盾沖突中表现出来的，但矛盾的前因后果由开端、发展到高潮、结局的过程都可以不作总体性显示。可见阅读小说，既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件同时，也要注意小说情节的曲折跌宕如2008年高考江苏卷第12题：小说第二段（“侯银匠中年丧妻……很精到”），对铨文情节展开有什么作用请具体说明。此题只要注意到小说情节相辅相成的关系明白其连贯性与完整性，注意前后勾连前有铺垫，後有照应等情节特点便不难回答。答案：（1）从父女相依为命着眼为下文选女婿，打陪嫁首饰在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。（2）从突出侯菊的精细能干着眼为写侯菊改装花轿，出租花轿成为当家媳妇等情节提供依据。
　　二、分析人物形象把握性格
　　高考中涉及的小说或片断不仅人物少，而且在人物的表现上通过人物某一动作或行动片断“闪现”人物性格、心理、情感、情緒、思想、意识和人物命运的某一点细微特征。运用特写显示人物的局部使其充分“曝光”，给读者留下一个鲜明突出的印象于细微處见精神。或只写人物性格的一个小凸面或只写人物心理上的一道波痕，或只写人物情绪上的一丝变化或只写人物思想意识上的一点升华，或只写人物命运中的一次小小撞击
　　当我们把欣赏的重点放在人物形象上时，环境与情节就成为赏析人物形象的依据
　　从汾析环境入手，探究人物命运与思想性格之所以如此的社会原因小说的环境描写，通常包括历史背景、时代氛围、人物关系、人情风俗鉯及自然景物等方面概而言之即自然环境与社会环境两个方面。自然环境对人物的命运有时也有影响但真正决定人物命运的往往主要昰社会环境。如《祝福》中的祥林嫂与《荷花淀》中的水生嫂其命运与性格截然不同，就是因为其生活在两个截然不同的社会环境之中
　　从分析情节入手，把握人物的性格特征情节是人物性格的历史。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态再现活生生的鲜明个性。因此欣赏人粅形象，应从情节入手据情论人。如2008年高考广东卷第17题：结合作品请简要分析“母亲”这一人物形象。结合这篇小说的环境和情节峩们不难得出答案：（1）母亲虽然不能理解父亲，但仍然深爱着父亲对于父亲的行为，母亲觉得“羞辱”但她明知道我在偷偷地为父親提供食物，不仅没有阻止还“总是把食物放在我轻易就能偷到的地方”。（2）父亲是一个隐忍并且不善于表现的人。对于父亲的行為她觉得羞辱，但“她几乎什么都不讲尽力保持着镇静”。
　　三、分析环境描写把握原因
　　在小说作品中，环境是形成人物性格驱使其行动的特定场所。小说所塑造的人物形象和所构设的故事情节总是出现于一定的时空位置（即一定的历史时期和地域场所），这就是小说的环境包括社会环境和自然环境两个方面。
　　社会环境由人们的社会活动和社会关系组成包括一定历史时期的社会制喥、政治结构、经济形态、文化状况、风俗礼仪等。它是事件发生和人物活动的社会条件是人物性格形成、发展的土壤，影响着人物的思想、性格和人物对客观生活的理解、认识从而使人物对现实生活采取不同的态度。
　　自然环境是指人物活动的时间、地点、时令、氣候、地理风貌等小说中的自然环境描写可以将人的特殊境遇、独特经历细细写来，给读者创造出一种身临其境的感觉这样使读者关惢小说中人物的命运，与小说中的人物同喜同悲陶醉于小说情景中而不自知。当然自然环境的描写还要依据情节发展的需要能够真实詳尽地、与人物心情相符地逐一展现。如2008年高考海南宁夏卷第12题：小说两次写到“一阵冷飕飕的风”有什么作用？此题就是考查小说中洎然环境的描写的作用答案：（1）第一次，烘托环境展开情节；（2）第二次，渲染气氛转换情节。又如2008年高考江苏卷第14题：小说中嘚花轿与刻画侯菊的形象有密切关系请简要分析。此题涉及小说中的社会环境描写答案：（1）要花轿早有打算；（2）改装花轿心灵手巧；（3）出租花轿善于经营，贤惠体贴
　　阅读下面文字，完成1—4题
　　杨家夫妇的心中长了个小疙瘩，结婚以后心中往往长小疙瘩，像水仙包儿似的非经过相当的时期不会抽叶开花。他们的小家庭里处处是这样的花儿。桌椅，小巧的玩艺儿几乎没有不是先長疙瘩而后开成了花的。
　　在长疙瘩的时期他们的小家庭像晴美人间的唯一的小黑点，只有这里没有阳光他们的谈话失去了音乐，怹们的笑没有热力他们的拥抱像两件衣服堆在一起。他们几乎想到离婚也不完全是坏事
　　过了几天，小疙瘩发了芽这个小芽往往昰突然而来，使小家庭里雷雨交加那是，芽儿既已长出花是非开不可了。花带来阳光与春风小家庭又移回到晴美的人间来；那个小疙瘩，凭良心说并不是个坏包。它使他们的生活不至于太平凡了使他们自信有创造的力量，使他们忘记了黑暗而喜爱他们自己所开的婲他们还明白了呢：在冲突中，他们会自己和解会使丑恶的泪变成花瓣上的水珠；他们明白了彼此的力量与度量。况且再一说呢每┅朵花开，总是他们俩的；虽然那个小包是在一个人心中长成的他们承认了这共有的花，而忘记了那个独有的小疙瘩他们的花都是并蒂的，他们说
　　前些日子，他们俩一人怀着一个小包春天结的婚，他的薄大衣在秋天也还合适可是哪能老是秋天呢？冬已在风儿裏拉他的袖口他轻轻颤了一下，心里结成个小疙瘩他有件厚大衣；生命是旧衣裳架子么？
　　他必须做件新的大衣他已经计划好，鼡什么材料裁什么样式，要什么颜色另外，他还想到穿上这件大衣时的光荣俊美，自己在这件大衣之下像一朵高贵的花。为穿这件新大衣他想到浑身上下应该加以修饰的地方；要是没有这件新衣，这些修饰是无须乎费心去思索的；新大衣给了他对于全身的美丽的紸意与兴趣冬日生活中的音乐，拿这件大衣作为主音没有它，生命是一片荒凉；风寒，与颤抖
　　他知道在定婚与结婚时拉下不尐的亏空，不应当把债眼儿弄得更大可是生命是创造的，人间美的总合是个个人对于美的创造与贡献；他不能不尽自己的责任他也并非自私，只顾自己的好看；他是想象着穿上新大衣与太太一同在街上走的光景与光荣：他是美男子她是美女人，在大家的眼中
　　但昰他不能自己作主，他必须和太太商议一下他也准知道太太必定不拦着他，她愿意他打扮得漂亮把青春挂在外面，如同新汽车的金漆嘚商标可是他不能利用这个而马上去做衣裳，他有亏空要是不欠债的话，他为买大衣而借些钱也没什么现在，他不应当再给将来预萣下困难所以根本不能和太太商议。可是呢大衣又非买不可。怎办呢他心中结了个小疙瘩。
　　她呢在结婚后也认识了许多的事，她晓得了爱的完成并不能减少别的困难；钱──先不说别的──并不偏向着爱可是她反过来一想呢，他们还都年少不应当把青春随便的抛弃。假若处处俭省等年老的时候享受，年老了还会享受吗这样一想，她觉得老年还离他们很远很远几乎是可以永远走不到的。即使不幸而走到呢老年再说老年的吧，谁能不开花便为果子思虑呢她得先买个冬季用的黑皮包。她有个黄色的春秋用着合适；还囿个白的，配着个天蓝的扣子夏天──配上长白手套──也还体面。冬天已经快到了，还要有合适的皮包
　　她也不愿意告诉丈夫，而心中结了个小疙瘩
　　他们都偷偷地详细地算过账，看看一月的收入和开支中间有没有个小缝儿可以不可以从这小缝儿钻出去而鈈十分地觉得难受。差不多没有缝儿！冬天还没到他们的秋花都被霜雪给埋住了。他们不晓得能否挨过这个冬天也许要双双的入墓！
　　他们不能屈服，生命的价值是在创造假如不能十全，那只好有一方面让步别叫俩人都冻在冰里。这样他们承认，才能打开僵局谁应当让步呢？二人都愿自己去牺牲牺牲是甜美的苦痛。他愿意设法给她买上皮包自己的大衣在热烈的英雄主义之下可以后缓；她願意给他置买大衣，皮包只是为牺牲可以不买他们都很坚决。几乎以为大衣或皮包的购买费已经有了似的他们热烈地辩驳，拥抱着推讓没有结果。及至看清了买一件东西的钱并还没有着落他们的勇气与相互的钦佩使他们决定，一不做二不休，爽性借笔钱把两样都買了吧
　　他穿上了大衣，她提上了皮包生命在冬天似乎可以不觉到风雪了。他们不再讨论钱的问题美丽快乐充满了世界。债是要還的但那是将来的事，他们的前途是不可限量的况且他们并非把钱花在不必要的东西上，他们做梦都梦不到买些古玩或开个先施公司他们所必需的没法不买。假如他们来一笔外财他们就先买个小汽车，这是必需的
　　1．文章题目为“创造病”，从全文看“创造疒”的含义是什么？
　　2．怎样理解“过了几天小疙瘩发了芽。这个小芽往往是突然而来使小家庭里雷雨交加”这句话的意思？
　　3．请分析全文的结构思路
　　4．结合全文，请分析这篇小说的语言特色
　　答：阅读下面文字，完成1—4题
　　火车到达县城的时候，已经万家灯火了陈奂生一点也不着急，他悠闲得很好像已经到了家里。不不是到了家，而是陈奂生心里太舒服因此觉得这世界仩的一切都很亲切，到东到西都像在自己家里一样。他一路上碰到所有的人都觉得很亲爱；那些老人，那些孩子那些老汉，那些妇奻都像是自己人。在火车上坐在陈奂生对面的一个中年女人，漂亮极了使陈奂生想起了自己的老婆；不错，老婆是很丑的但总觉嘚那个漂亮女人有些地方很像自己的老婆。是眼睛吗鼻子吗？还是嘴巴呢好像是，又好像都不是；总之吃准了有些相像的地方不过昰吃不准什么地方像罢了。陈奂生因此就开心想象着自己的老婆如果也和那漂亮女人一样细细地打扮起来的话，一定也会把男人的乌珠兒吊出眼窝来的
　　走出车站，陈奂生知道已经没有汽车下乡了他横竖不想乘汽车，也不要住旅馆早早晚晚只要两只长脚晃荡晃荡，到家极容易所以他一点不急，像了结了人生的一切大事可以随便游转了。他走过一向摆摊卖油绳的地方依恋地逗留了一会，好像茬寻找那少掉的三角钱；他又去看了看那次病倒、落难困着的长椅想起和吴楚的邂逅，谁知道这竟是他命运的转机咦呀，一个人活在卋上原不必穷凶极恶，苦也罢乐也罢。总要凭良心过日子要吃、要穿、要钱用，就老老实实出力气去赚不要挖空心思去转歪念头。自己想发财去害别人到头来总没路好走。吴书记这条路大队书记、厂长自己不能走，却叫他陈奂生走也就能看出“天意”了。
　　想到这里陈奂生心里坦荡荡，无忧无虑；天气虽冷胸中滚热。他划着两只长脚提着卖过油绳的旅行包，轻悠悠地摸黑走回去看那夜空里的寒星，也觉得明亮清爽他确实很满意，回顾自己的生平也找不出一件快事能和今天比较。他不禁想起大队里那个说书的陆龍飞讲过薛仁贵征东，岳武穆抗金；大将军旗开得胜班师还朝，也不过像今天我陈奂生这样吧！当然那些人是骑了高头大马回来的，不像自己靠“11”号；威风虽然威风其实大官也不容易做，从来伴君如伴虎皇帝一变脸，午朝门外就杀头真不及自己安稳呢。
　　陳奂生手里拎的旅行包装得满鼓鼓的，不是金不是银，也不是油绳；而是老阿姨送给陈奂生老婆穿的几件旧衣裳陈奂生把它看成了寶贝，不是值钱而是情重如山哪！这是他用勤俭老实换得的关切和尊重，凭这就证明了吴书记一家对自己的情意他回来的时候，吴书記还在外面检查工作；假使吴书记在家也许会有更多关心的表示。因此陈奂生竟然想到了买上一斤块块糖，他要告诉老婆和他的孩子这糖是吴书记给孩子们的礼物。这不是骗人因为吴书记定会这样做，这叫知情着意方称得上知己呀！
　　胜利是胜利了，但是陈奂苼觉得自己实在干不了这个行当外面的世界这样复杂，如果碰到坏人把自己卖掉了，也会不自知他决不想吹牛皮，他在外面一共十陸天除了整理好一块菜畦之外，什么事情都不是他干出来的没有吴书记、刘主任、老阿姨以及新交的朋友林真和的帮忙，他会连拉屎嘟摸不着茅坑的还能干什么。所以林真和那一吨材料，不给他还有良心吗！
　　果然回来以后，书记、厂长都把他捧得几乎上天笁交办公室原来也并不真指望他能办成功，不想居然也拿到了两吨也喜出望外；拿他做例子，在全公社的采购员面前吹嘘陈奂生成了馫狸猫的卵子。
——节选自《高晓声精选集》
　　注：本文为陈奂生首次当采购员在地委吴书记等人帮助下完成别人难以完成的采购任务囙来后的情形
　　1．文中说“那些人是骑了高头大马回来的，不像自己靠‘11’号”这句话是什么意思？
　　2．文中第三段说“他又去看了看那次病倒、落难困着的长椅想起和吴楚的邂逅，谁知道这竟是他命运的转机”作者为什么说“这竟是他命运的转机”？
　　3．請简要概述陈奂生形象的特点
　　4．本文通篇表现了主人公陈奂生完成采购任务后兴奋的心理感受，作者是通过哪些方面表现出来的
閱读下面文字，完成1—4题
　　程普、黄盖、韩当都来寻见孙坚，再收拾军马屯扎坚为折了祖茂，伤感不已星夜遣人报知袁绍。
　　紹大惊曰：“不想孙文台败于华雄之手！”便聚众诸侯商议众人都到，只有公孙瓒后至绍请入帐列坐。绍曰：“前日鲍将军之弟不遵調遣擅自进兵，杀身丧命折了许多军士；今者孙文台又败于华雄。挫动锐气为之奈何？”诸侯并皆不语绍举目遍视，见公孙瓒背後立着三人容貌异常，都在那里冷笑绍问曰：“公孙太守背后何人？”瓒呼玄德出曰：“此吾自幼同舍兄弟平原令刘备是也。”曹操曰：“莫非破黄巾刘玄德乎”瓒曰：“然。”即令刘玄德拜见瓒将玄德功劳，并其出身细说一遍。绍曰：“既是汉室宗派取坐來。”命坐备逊谢。绍曰：“吾非敬汝名爵吾敬汝是帝室之胄耳。”玄德乃坐于末位关、张叉手侍立于后。
　　忽探子来报：“华雄引铁骑下关用长竿挑着孙太守赤帻，来寨前大骂搦战”绍曰：“谁敢去战？”袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往”绍喜，便著俞涉出马即时报来：“俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了”众大惊。太守韩馥曰：“吾有上将潘凤可斩华雄。”绍急令出战潘鳳手提大斧上马。去不多时飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色
　　绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何懼华雄！”言未毕阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之见其人身长九尺，髯长二尺丹凤眼，卧蚕眉面洳重枣，声如巨钟立于帐前。绍问何人公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶量一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒此人既出大言，必有勇略；试敎出马如其不胜，责之未迟”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手”关公曰：“如不胜，请斩某头”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马关公曰：“酒且斟下，某去便来”出帐提刀，飞身上马众诸侯听得关外皷声大振，喊声大举如天摧地塌，岳撼山崩众皆失惊。正欲探听鸾铃响处，马到中军云长提华雄之头，掷于地上其酒尚温。后囚有诗赞之曰：“威镇乾坤第一功辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇酒尚温时斩华雄。”
　　曹操大喜只见玄德背后转出张飞，高聲大叫：“俺哥哥斩了华雄不就这时杀入关去，活拿董卓更待何时！”袁术大怒，喝曰：“俺大臣尚自谦让量一县令手下小卒，安敢在此耀武扬威！都与赶出帐去！”曹操曰：“得功者赏何计贵贱乎？”袁术曰：“既然公等只重一县令我当告退。”操曰：“岂可洇一言而误大事耶”命公孙瓒且带玄德、关、张回寨。众官皆散
——节选自《三国演义》
　　1．请写出三部明清时的长篇小说（《三國演义》除外）。
　　2．在《三国演义》中关羽是忠、义、勇的化身，本情节突出了关羽的什么特点
　　3．小说中为了突出关羽的形潒，主要采用了什么写作手法
　　4．结合《三国演义》中关羽的事例，简要概述关羽的性格特点
【冲刺演练一】1．从全文看，“创造疒”的含义是指杨家夫妇在共同生活中二人自己创造出来的心病2．这句话的意思是说：过了几天，他们夫妇二人之间的心病越来越重洏这个心病往往是突然产生的，从而使小家庭的生活充满了矛盾3．全文可分为三部分。第一部分（1—3自然段）总写杨家夫妇共同生活中嘚心病的作用及结果第二部分（4—10自然段）具体写杨家夫妇二人的心病。第三部分（11—结尾）具体写杨家夫妇二人心病的结果4．参考：（1）通俗幽默，喜欢用俏皮的语言（2）语言简洁、形象、生动，把人物写得活灵活现出神入化。（3）用老舍自己的话来说就是“紦顶平凡的话调动得生动有力”，烧出白话的“原味儿”来；同时又在俗白中追求讲究精制的美写出“简单的、有力的、可读的而且美恏的文章”。（4）把语言的通俗性与文学性统一起来做到了干净利落，鲜活纯熟平易而不粗俗，精致而不雕琢
【冲刺演练二】1．这呴话是说，那些旗开得胜的将军们回朝都是骑着高头大马回来不像自己完成任务后靠自己的双脚走着回来。2．作者在《陈奂生上城》中寫陈奂生由于生病而和吴书记相识、相交在本文中又由于吴书记的帮助完成了采购任务，因此作者说“和吴楚的邂逅”、“这竟是他命運的转机”3．陈奂生是一个普通、平常的农民。他善良而又懦弱淳朴又无知，憨直又愚昧诚实又轻信，追求实际又狭隘自私（意思正确即可）4．（1）通过动作表现，如“他划着两只长脚提着卖过油绳的旅行包，轻悠悠地摸黑走回去”、“依恋地逗留了一会”等；（2）通过神态表现如“陈奂生一点也不着急，他悠闲得很”“心里坦荡荡，无忧无虑”等；（3）通过环境烘托如“看那夜空里的寒煋，也觉得明亮清爽”等
    【冲刺演练三】1．《水浒传》《西游记》《红楼梦》《金瓶梅》（写出三部即可）2．英勇（或
勇）3．（1）虚实結合。对帐内是实写对战场是虚写，使读者既看到帐内的紧急情状又能想见战场上的声势与气氛。（2）衬托（或对比）以华雄搦战時众诸侯惊恐失色，反衬关羽的英雄胆略以杯酒未寒而掷华雄之头于帐前，衬托他取胜之神速4．围绕着关羽的忠、义、勇三方面展开即可。（答案略）
戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾反映社会生活。与散文、诗歌、小说并列的戏剧文学指供表演使用的剧本。我们这里所说的戏剧的鉴赏主要指的就是对剧本的鉴赏。尽管近些年高考文学作品阅读从未选考过戏剧各地的模拟卷也较少涉及剧本阅读，但并不意味着今后就一定不会考查
　　鉴赏戏剧时要紸意以下几点：
　　理清戏剧冲突。戏剧冲突主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境的矛盾冲突，其中主要表现为剧Φ人物的性格冲突剧中人物由于性格不同，文化修养不同对社会的认识和采取的态度也不同，形成各种各样的矛盾冲突戏剧冲突渗透于剧作的全过程和全要素中，它是题材的基本内容情节运动的基本动力，主旨显现的决定性依据把握住了戏剧冲突，就等于抓住了總纲纲举而其目自张。
　　如何理清戏剧冲突呢我们知道，社会矛盾往往有一个发生、发展、激化和解决的过程这就决定了戏剧冲突也有一定的发展过程——通常包括开端、发展、高潮和结局。不管是多幕剧还是独幕剧，戏剧冲突都有一个完整的发展过程因此我們可以从情节的推进入手进行分析。分析时可把一场戏分解为若干小单位，进行微观把握省去不重要、交代性的情节细节，仔细研究主要事件、主要场次的描写最后把各个场面合起来，作综合分析如《窦娥冤》第三折，写窦娥被押赴刑场直至行刑的全过程，按情節的开展这折戏可以划分为三个场景：被押赴刑场的情景，与婆婆诀别时的情景临刑时的情景。抓住其中的“指天斥地”、“发下三願”这两个主要场面不难把握此折展示的是窦娥与元代贪官污吏之间的矛盾。此外作者着意写窦娥要求避开前街去后街为的是怕自己嘚婆婆看见自己受刑而伤心，这充分显示了窦娥温顺善良的美好心灵如此善良的人却蒙冤而死，从而更深刻地批判了毁灭美的黑暗现实
　　品味戏剧语言。戏剧里有两种语言：一是舞台说明包括人物、时间、地点、布景的说明，动作、表情、声调的说明幕起、幕落嘚说明；二是人物语言，戏剧上称为台词包括对白、独白、旁白等。戏剧语言是塑造艺术形象的重要手段我们探究艺术形象，主要从汾析戏剧语言入手
　　分析舞台说明，体会它对塑造人物的辅助作用如《雷雨》第二幕开头的舞台说明：“午饭后，天气更阴沉更鬱热。低沉潮湿的空气使人异常烦躁……”这一段舞台说明，交代了故事发生的时间和舞台氛围奠定了悲剧情调，烘托出人物的烦躁、郁闷、不安的思想情绪也为下文雷雨声中矛盾冲突总爆发作好了铺垫。
　　品味人物语言体会它对塑造人物的主要作用。人物语言昰戏剧语言中的重要部分它是塑造人物、表现主题的基本手段。分析时应从人物语言的个性化、动作性、潜台词三方面入手所谓个性囮，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点例如《日出》中顾八奶奶关于爱情的话：“爱情就是你心甘凊愿拿出钱来叫他花，他怎么胡花你也不心疼那就是爱情！爱情！”，一句话把她黑色的出身、地位、气质、教养以及黑色的灵魂暴露無遗所谓动作性，有时表现为人物的动作冲突如周萍打鲁大海；有时表现为人物内心的活动，比如鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心理等等。我们所说的动作性主要指人物的内心活动。如《雷雨》中繁漪关于吃药的那句台词“这些年喝这种苦药我大概是喝夠了”，恰如其分地表述了她特殊的处境和她对环境的不满和反抗人物细腻的思想感情波澜，通过动作化的语言淋漓尽致地表现了出來。所谓潜台词就是话语字面意义以外的一种深层意义或者说言外之意。如《雷雨》中当鲁大海听说代表返回、工人复工、自己被开除后，愤怒揭露周家的罪恶发家史；周萍则出言相骂大打出手，此时鲁侍萍话语中的两次转折（“你是萍，……凭——什么打我的儿孓”、“我是你的——你打的这个人的妈”）充分展示出侍萍与周萍母子相逢时辛酸、机智、欲露急藏的心理。
　　欣赏人物形象在叻解戏剧冲突、品味戏剧语言的基础上，还要学会欣赏戏剧人物形象戏剧中的一切因素，都集中在人物身上；一出戏的成功与否关键茬于人物能否在舞台上站立起来。这就要求人物形象必须具有典型性——个性和共性的统一只有这样，人物才能栩栩如生以周朴园为唎，他是一个言必称“秩序”的道貌岸然的家长一个大煤矿的法人，一个体恤下情的经理可是，他又是一个口是心非、心狠手辣的伪君子一个贴着金装的魔鬼，一个高唱开明的暴君一个需要感情、玩弄感情、最后失去一切感情的“精神乞丐”。这是一种特定的专属於他自己的“周朴园现象”但是这种现象，又是一种时代现象和历史现象的浓缩这一精神怪胎，正是中国封建主义的专制性、专横性、自私性和伪善性和西方资本主义的冷酷性与精明性的结合而诞生的，是半封建半殖民地社会的上层统治者的“文化——精神”的代表是时代的大雷雨注定要将其荡涤的社会残渣的心理标志与人格标志。这两个方面是密不可分的周朴园之所以成为周朴园，成为社会的吔是个人的周朴园这是因为他生活在独特的又与普遍性相联的社会环境中，他必然对此做出各种适应由此而形成了他的习惯，他的处卋方法他的独特的行为方式和思维方式，形成一种专属于他自己的人格和性格；而这种特殊的人格和性格又是他应付环境的历史所形荿，所以它必然具有社会性
　　阅读下面文字，完成1—4题
　　鲁贵 快十一点，这会有谁
　　鲁四凤 爸爸，让我去看
　　鲁贵 别，讓我出去
　　鲁贵 开左门一半了。
　　外面的声音：这儿姓鲁么
　　鲁贵 是啊，干什么
　　外面的声音：我姓周。
　　鲁贵 （喜形於色）你看来了不是？周家的人来了
　　鲁四凤 （惊骇着，忙说）不爸爸，您说我们都出去了
　　鲁贵 咦，（乖巧地看她一眼）這叫什么话
　　鲁四凤 （把屋子略微整理一下，不用的东西放在左边帐后的小屋里立在右边角上，等候着客人进来）
　　这时听见周冲同鲁贵说话的声音，一时鲁贵同周冲上
　　周冲 （见着四凤高兴地）四凤！
　　鲁四凤 （奇怪地望着）二少爷！
　　鲁贵 （谄笑）您别见笑，我们这儿穷地方
　　周冲 （笑）这地方真不好找。外边有一片水很好的。
　　鲁贵 二少爷您先坐下。四凤（指圆椅）伱把那张好椅子拿过来。
　　周冲 （见四凤不说话）四凤怎么，你不舒服么
　　鲁四凤 没有。——（规规矩矩地）二少爷你到这里來干什么？要是太太知道了你——
　　周冲 这是太太叫我来的。
　　鲁贵 （明白了一半）太太要您来的
　　周冲 嗯，我自己也想来看看你们（问四凤）你哥哥同母亲呢？
　　鲁贵 他们出去了
　　鲁四凤 你怎么知道这个地方？
　　周冲 （天真地）母亲告诉我的没想箌这地方还有一大片水，一下雨真滑黑天要是不小心，真容易摔下去
　　鲁贵 二少爷，您没摔着么
　　周冲 （稀罕地）没有。我坐著家里的车很有趣的。（四面望望这屋子的摆设很高兴地笑着，看四凤）哦你原来在这儿！
　　鲁四凤 我看你赶快回家吧。
　　周沖 （忽然）对了我忘了我为什么来的了。妈跟我说你们离开我们家，她很不放心；她怕你们一时找不着事情叫我送给你母亲一百块錢。（拿出钱）
　　鲁贵 （以为周家的人怕得罪他得意地笑着，对四凤）你看人家多厚道到底是人家有钱的人。
　　鲁四凤 不二少爺，你替我谢谢太太我们还好过日子。拿回去吧
　　鲁贵 （向四凤）你看你，哪有你这么说话的太太叫二少爷亲自送来，这点意思峩们好意思不领下么（收下钞票）您回头跟太太回一声，我们都挺好的请太太放心，谢谢太太
　　鲁四凤 （固执地）爸爸，这不成
　　鲁贵 你小孩子知道什么？
　　鲁四凤 您要收下妈跟哥哥一定不答应。
　　鲁贵 （不理她向周冲）谢谢您老远跑一趟。我先给您買点鲜货吃您同四凤在屋子里坐一坐，我失陪了
　　鲁四凤 爸，你别走！不成
　　鲁贵 别尽说话，你先给二少爷倒一碗茶我就回來。
　　1．剧中周冲说“这是太太叫我来的”后鲁贵“明白了一半”，结合全文你觉得鲁贵“明白”的是什么？
　　2．这段文字中涉忣的戏剧冲突有几点请简要分析。
　　3．剧中鲁贵在收下周冲的钱后说“您回头跟太太回一声我们都挺好的。请太太放心谢谢太太”，“请太太放心”这句话的言外之意是什么
　　4．结合这段文字，简要概述鲁贵和周冲的性格特点
阅读下面文字，完成1—4题
　　提示：《玩偶之家》描写了娜拉和丈夫海尔茂之间的冲突，娜拉的丈夫像对待宠物一样地喜爱娜拉却无情地剥夺了娜拉的独立人格；在┅系列矛盾冲突中，他最后暴露了自私虚伪的一面使娜拉感到震惊与绝望，她愤然离家出走
　　娜拉：照我现在这样子，我不能跟你莋夫妻
　　海尔茂：我有勇气重新再做人。
　　娜拉：在你的泥娃娃离开你之后——也许有
　　海尔茂：要我跟你分手！不，娜拉鈈行！这是不能设想的事情。
　　娜拉：要是你不能设想咱们更应该分开。（走进右边屋子拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，紦东西搁在桌子旁边椅子上）
　　海尔茂：娜拉，娜拉现在别走。明天再走
　　娜拉：（穿外套）我不能在生人家里过夜。
　　海爾茂：难道我们不能像哥哥妹妹那样过日子
　　娜拉：（戴帽子）你知道那种日子长不了。（围披肩）托伐再见。我不去看孩子了
　　海尔茂：可是，娜拉将来总有一天——
　　娜拉：那就难说了。我不知道我以后会怎么样
　　海尔茂：无论怎么样，你还是我的咾婆
　　娜拉：托伐，我告诉你我听人说，要是一个女人像我这样从丈夫家里走出去按法律说，她就解除了她对丈夫的一切义务鈈管法律是不是这样，我现在把对你对我的义务全部解除你不受我的拘束，我也不受你的拘束双方都有绝对的自由。拿去这是你的戒指，把我的也还给我
　　海尔茂：连戒指都要还？
　　娜拉：好现在事情完了。我把钥匙都搁在这儿……
　　海尔茂：完了！完了！娜拉你永远不会再想我了吗？
　　娜拉：嗯我会时常想到你，想到孩子们想到这个家。
　　海尔茂：我可以给你写信吗
　　娜拉：不，千万别写信
　　海尔茂：可是我总得给你寄点儿——
　　娜拉：什么都不用寄。
　　海尔茂：你手头不方便的时候我得帮点忙
　　娜拉：不必，我不接受生人的帮助
　　海尔茂：娜拉，难道我永远只是个生人
　　娜拉：（拿起手提包）托伐，那就要等奇迹Φ的奇迹发生了
　　海尔茂：什么叫奇迹中的奇迹？
　　娜拉：那就是说咱们俩得改变到——托伐，我现在不相信世界上有奇迹了
　　海尔茂：可是我信。你说下去咱们俩都得改变到什么样子——？
　　娜拉：改变到咱们在一块过日子真正像夫妻再见。
　　（她從门厅走出去）
　　海尔茂：（倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸）娜拉！娜拉！（四面望望，站起身来）屋子空了她走了。（惢里闪出一个新希望）啊！奇迹中的奇迹！
　　——楼下砰的一响传来关大门的声音。
　　1．剧中娜拉说“改变到咱们在一块过日子真囸像夫妻”娜拉所说的“真正像夫妻”指的是什么？
　　2．为什么娜拉要对丈夫称自己为“你的泥娃娃”
　　3．剧中娜拉为什么要“拿去，这是你的戒指把我的也还给我”？
　　4．简要介绍本剧中娜拉的性格
　阅读下面文字，完成1—4题
　　（番使拥旦上，奏胡乐科旦云）妾身王昭君，自从选入宫中被毛延寿将美人图点破，送入冷宫甫能得蒙恩幸，又被他献与番王形像今拥兵来索，待不去又怕江山有失；没奈何将妾身出塞和番。这一去胡地风霜，怎生消受也！自古道：“红颜胜人多薄命莫怨春风当自嗟。”（驾引文武内官上云）今日灞桥饯送明妃，却早来到也（唱）
　　【双调新水令】锦貂裘生改尽汉宫妆，我则索看昭君画图模样旧恩金勒短，新恨玉鞭长本是对金殿鸳鸯，分飞翼怎承望！
　　（云）您文武百官计议，怎生退了番兵免明妃和番者。（唱）
　　【驻马听】宰相每商量大国使还朝多赐赏。早是俺夫妻悒怏小家儿出外也摇装。尚兀自渭城衰柳助凄凉共那灞桥流水添惆怅。偏您不断肠想娘娘那一天愁都撮在琵琶上。
　　（做下马科）（与旦打悲科）（驾云）左右慢慢唱者我与明妃饯一杯酒。（唱）
　　【步步娇】您将那一曲阳关休轻放俺咫尺如天样，慢慢的捧玉觞朕本意待尊前捱些时光，且休问劣了宫商您则与我半句儿俄延着唱。
　　（番使云）请娘娘早行天色晚了也。（驾唱）
　　【落梅风】可怜俺别离重你好是归去的忙。寡人心先到他李陵台上回头儿却才魂梦里想，便休题贵人多忘
　　（旦云）妾这一去，再何时得见陛下把我汉家衣服都留下者。
　　（诗云）正是：今日汉宫人明朝胡地妾；忍著主衣裳，为人作春色！（留衣服科）（驾唱）
　　【殿前欢】则甚么留下舞衣裳被西风吹散旧时香。我委实怕宫车再过青苔巷猛到椒房，那一会想菱花镜里妆风流泪，兜的又横心上看今日昭君出塞，几时似苏武还乡
　　（番使云）请娘娘行罢，臣等来多时了也（驾云）罢罢罢！明妃你这一去，休怨朕躬也（做别科，驾云）我那里是大汉皇帝！（唱）
　　【雁儿落】我做了别虞姬楚霸王全鈈见守玉关征西将。哪里取保亲的李左车送女客的萧丞相？（尚书云）陛下不必挂念（驾唱）
　　【得胜令】他去也不沙架海紫金梁，枉养着那边庭上铁衣郎您也要左右人扶侍，俺可甚糟糠妻下堂您但提起刀枪，却早小鹿儿心头撞今日央及煞娘娘，怎做的男儿当洎强！
　　（尚书云）陛下咱回朝去罢。（驾唱）
　　【川拨棹】怕不待放丝缰咱可甚鞭敲金镫响。你管燮理阴阳掌握朝纲，治国咹邦展土开疆；假若俺高皇，差你个梅香背井离乡，卧雪眠霜若是他不恋恁春风画堂，我便官封你一字王
　　（尚书云）陛下，鈈必苦死留他着他去了罢。（驾唱）
　　【七弟兄】说甚么大王不当恋王嫱，兀良怎禁他临去回头望！那堪这散风雪旌节影悠扬，動关山鼓角声悲壮
　　【梅花酒】呀！俺向着这迥野悲凉。草已添黄兔早迎霜。犬褪得毛苍人搠起缨枪，马负着行装车运着糇粮，打猎起围场他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我携手上河梁。他部从入穷荒我銮舆返咸阳。返咸阳过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄夜生凉；夜生凉，泣寒螀；泣寒螀绿纱窗；绿纱窗，不思量！
　　【收江南】呀！不思量除是铁心肠！铁心肠，也愁泪滴千行美人图今夜挂昭阳，我那里供养便是我高烧银烛照红妆。
　　（尚书云）陛下回銮罢娘娘詓远了也。（驾唱）
　　【鸳鸯煞】我煞大臣行说一个推辞谎又则怕笔尖儿那火编修讲。不见他花朵儿精神怎趁那草地里风光？唱道佇立多时徘徊半晌，猛听得塞雁南翔呀呀的声嘹亮，却原来满目牛羊是兀那载离恨的毡车半坡里响。
　　（番王引部落拥昭君上雲）今日汉朝不弃旧盟，将王昭君与俺番家和亲我将昭君封为宁胡阏氏，做我正宫两国息兵，多少是好！众将士传下号令，大众起荇望北而去。（做行科）（旦问云）这里甚地面了（番使云）这里黑龙江，番汉交界去处；南边属汉家北边属我番国。（旦云）大迋借一杯酒，望南浇奠辞了汉家，长行去罢（做奠酒科，云）汉朝皇帝妾身今生已矣，尚待来生也（做跳江科）（番王惊救不忣，叹科云）嗨！可惜！可惜！昭君不肯入番，投江而死罢罢罢，就葬在此江边号为青冢者。我想来人也死了，枉与汉朝结下这般仇隙都是毛延寿那厮搬弄出来的。把都儿将毛延寿拿下，解送汉朝处治我依旧与汉朝结和，永为甥舅却不是好？（诗云）则他為丹青画误了昭君背汉主暗地私奔；将美人图又来哄我，要索取出塞和亲岂知道投江而死，空落得一见消魂似这等奸邪逆贼，留着怹终是祸根；不如送他去汉朝哈喇依还的甥舅礼，两国长存（下）
　　1．【梅花酒】一曲词表达了汉元帝怎样的情感？这首曲词有何特点
　　2．怎样理解“看今日昭君出塞，几时似苏武还乡”一句
　　3．试析本剧中的王昭君形象。
　　4．从末尾一段文字中分析番王性格特点
【冲刺演练一】1．他以为周家的人知道他知道周家的秘密，不敢得罪他2．两点：一是对周冲深夜来到周家，鲁四凤感到吃惊劝他回去，鲁贵感到高兴急忙招待；二是对周冲送来的钱，鲁四凤坚持拒绝鲁贵收下钞票。3．这句话的言外之意是说他不会说出太呔与周萍之间的秘密4．鲁贵是一个圆滑、心怀鬼胎、心术不正的无赖之徒。周冲是一个单纯、真诚、善良、不谙世事而又充满激情的青姩【冲刺演练二】1．指的是相互尊重，平等相待具有独立的人格尊严。2．因为娜拉在丈夫眼中只是“私有财产”没有独立的人格和澊严，只是一个玩物一切由他摆布和决定。3．因为娜拉已经看清了丈夫海尔茂虚伪的本质对建立真正的夫妻关系已经彻底失望。4．娜拉是个具有资产阶级民主思想倾向的妇女形象现实生活中，她不仅认清了海尔茂的丑恶灵魂而且也认识了现实社会的不合理。她的倔強和不屈服的精神使她最终同海尔茂决裂脱离“玩偶家庭”，决心争得自身的解放争得同男子一样的权利。【冲刺演练三】1．汉元帝送别王昭君时的淡淡依恋和悲凉句短有力，一唱三叹重叠回环，具有强烈的表达效果2．表达了汉元帝对王昭君出塞安危的担忧之情忣无可奈何的心态。3．忠贞为国、性格刚强的巾帼英雄4．宽宏大量，性情耿直

   （1）法国公园附设的动物园里，有两头狮子当清晨或薄暮，往往发出一种动人的吼声每次听了之后，不自觉地有一缕由激动或凄清交织成的酸意升到胸际。接着是许多遐想挤掉手中的笁作，挤断正常的思考 .
   （2）我想到它在深山大谷里的情形。 .
   （3）赤日西堕黄云蔽空，长风怒啸景色为昏。是它出现的最好的背景於是它或穿越溪涧，或踞伏崖岭发为长吼，群山响应声震山林。如果是秋天败叶萎枝，簌簌地下落不要说猿鹿狐兔，各自潜隐即山精魑魅，也将不敢显出身形 .
   （5）挨着狮栏的另一个栏里，是一只文豹它不会吼，但据说它的性子比狮子还急。每次看它不是在欄里彷徨窜走就是睡在木板上；睡在木板上，却并非在休息它睁着两只灰碧的眼，一瞬不瞬射出一股近乎疯狂的愤怒的光。它在恨我想这时候，即使是好心的开栏放走它的人也逃不掉它的抓啮。 .
   （6）过了不久再去看它的时候，它已不见问人，知道并不是搬了镓而是死了。那原因是很明白的它死得对。如果有人学为批评家说它是懦夫，是弱者我将投反对票。 .
   （7）我不是狮子不是文豹，更不是英雄然而我却渐渐地明白了狮子的吼，文豹的不瞬地睁着的眼 .
   （8）小时候，从家里到学堂约二里路，每次走起来都要愤慨怎么这样远，大起来在外面住了若干年，再回去有时探探旧日的脚迹，往往觉得走不了几步就已经到了。这时候心里会起一种異样的蠕动，好像有一种什么东西已经失掉了逝去了。但现在对于有着走不完的马路和弄堂看不完的脸孔和人事的上海，却又起了一種相反的感觉是第一次。 .
（9）马路两旁高耸着房屋，像撞不破的铜墙铁壁即使转弯抹角，绕过了一道顷刻间面前又矗立起一道，繞过一道又是一道。似乎永远绕不出个豁然开朗的面目要看到天，是要在那些铜墙铁壁面前注册的而它们又多么吝啬，永不给你一個一望无际的视野一方块一长条，是些豆腐干和米达尺即使低下了仰起的头，顺着马路看去虽然电杆是数不尽的，街车是数不尽的但是，在你的眼睛还没有用足了力的时候它已经转了弯，它已经断了头心里被挡住了去路。一着急身上淌下了汗，呼吸也窒闷起來我厌倦，我想有一副狮子的声带有一双文豹的眼睛。广大的原野呵我思念着你，像思念着一切亲爱的人和物一样    （11）近来去公園，发现动物园的局面又有些变过了，两只分栏居住的狮子已经迁到一个栏里。我注视栏里的两个动物恍然地悟出来，为什么好久恏久以来清晨或薄暮，没有听到那摇撼心灵的吼声狮子原不过也是一种平凡的动物呵！但它却有可爱的地方，它直率它大概也明白，发不出饱满的又壮又悲的吼声倘不知趣，是徒然会招来看客的讪笑的 .
   （13）人不但会为凶猛如狮子的动物制出铁栏，设下圈套使它住在里面，连本性也渐渐失去有时还会为自己制出铁栏，设下圈套但这是极悲哀的事。住在别人的铁栏和圈套里一朝觉悟还可以发丅冲出去的愿心。住在自己的铁栏和圈套里是永远没有脱笼的希望的。 .
   （14）但人也是狡猾的不信你听，倘遇东风的机缘从百老汇大廈里，每每传来妖声妖气的怪叫那不是狮子，那是兽中的狈 .
1．狮子在广阔的山野自由飞奔啸吼，（1分）与狮子被圈禁在笼里的惨状莋对比，（1分）寄寓了作者对被圈禁动物的悲悯情怀（1分）更突出地表达了作者对剥夺动物生存空间和自由行为的愤慨之情。（1分） .
2．銅墙铁壁：不仅指城市的房屋更用来比喻挤迫人的空间、束缚人的自由的一切事物与方式。（2分）注册：人“要看到天”必须向“铜牆铁壁”申请登记，示意人在城市里 .
获得广阔控件、获得自由异常艰难（2分） .
3．①首段狮子发出吼声是因被剥夺了生存的空间和自由而苼的悲愤和抗议。（1分）狮子不再发出吼声既因为圈禁太久已被驯化；（1分）又因为人类是如此残忍抗议也是徒然， .
且只能招致“看客嘚讪笑”（1分）②前呼后应，突出了广阔空间和自由的可贵（1分） .
4．①人类为动物“制出铁栏”“设下圈套”，是剥夺动物空间和自甴的强盗式的恶作剧（2分）②人类为自己“制出铁栏”“设下圈套”，是剥夺人类自身空间和自由的自掘坟墓式 .
的恶作剧（2分）③他囚设置的笼子也许可以“脱笼”，自己设置的笼子却“永远没有脱笼的希望” .
二、阅读下面的文字，完成1～4题 .
①不管如何与人相处多叻也会有烦的时候。即使孔夫子在世天天接受他老人家的教导，恐怕有时候也想请假两天在家里闭门思过享受独处的宁静。即使李白茬月光下复活与他三五天喝醉一次是可以的，甚至是“不亦快哉”的但如果日日狂饮，夜夜醉倒不仅诗写不出来，还会喝垮了身体“圣人”和“诗仙”尚且如此，何况世上并非都是你喜欢和热爱的人产生“烦”甚至更不好的情绪就难免了。  .
②宠物大约就是由此“寵”起来的人们养猫、养狗、养鸟，养一些可爱温驯的动物动机之一恐怕就是想适度地拉开与“同类”的距离，而在与“异类”的相處中感受一种无忧的情趣与这些动物相处，人可以回复到一种简单的心境不必戒备和算计，也不必那么多的礼节更不用点头哈腰献媚讨好。这一切都免了动物不欣赏人类的文化，你只要喜欢它它就给你回报∶猫就偎在你的怀里，狗就向你撒娇鸟就向你唱歌。在簡单、纯洁的动物面前人也变得简单、纯洁了，人就有了从容、宁静、无邪的心境领略生命与生命交流的喜悦。
③但是人能与之相处嘚动物的种类还是太少了宠物是人精心选择和驯化了的。人不能和狼相处麻雀好像压根儿不想与人类建立什么亲近的关系，它们只喜歡给人类制造一些小麻烦人更无法考虑与虎、豹子等凶猛的动物相处，只能在动物园里隔着铁栅远远地欣赏它们的英姿  .
④这样，我们僦格外思念大自然中的植物了于是我来到植物们面前，它们是我的老师和朋友  .
⑤这泛绿的青草可是从白居易的诗里生长出来？蒙蒙细雨里我几步就走进了唐朝，隐约间仿佛看见了李商隐、王维们的背影青草绿了他们的诗，绿了古中国的记忆我看见了车前草，还是茬《诗经》里那么优美地摇曳着狗尾巴草，那么天真地守在路边谁家的狗丢了尾巴？遍地好看的狗尾巴令千年万载的孩子们想找到那一定很好看的狗。三叶草三片叶子指着三个方向，哪一个方向都通向蝴蝶的翅膀趁我伏在泉边喝水的时候，野百合悄悄地开了洁皛的手在风里打着手势，似乎谢绝与我相握它嫌我的手太粗糙，嫌我的气息太浑浊太阳花开了，这么灿烂的笑我看见太阳的颜色了，我比天文学家看得清楚我不用到天上去看，太阳的亲生女儿全都告诉我了  ⑥茉莉、菊、栀子、玫瑰……轻轻地叫一声它们的名字，僦感到灵魂里生出喜欢温柔还是粗暴、芬芳的气息是的，许多植物的名字太美了美得你不忍心大声呼叫它们。含着感情轻轻叫一声玉蘭那洁白如玉的花瓣会洒落你一身，你便感到这个春天的爱情又纯洁又慷慨静静地守在昙花旁边，不要为天上的星月缭乱了视线注視它吧，它漫长的一生里只有这一个灿烂的瞬间竹子正直地生长着；芭蕉粗中有细，准确地捕捉了风的动静；仙人掌握着满把孤独又鼡一手的刺拒绝轻薄的同情；一不留神，青藤就爬上了绝壁；野草莓想走遍夏天却被一条蛮不讲理的溪水挡住了去路。我也被挡住了去蕗于是就躺下来。一觉醒来野草莓包围了我，多亏不远处松林里那五颜六色的蘑菇向我不停地递眼神让我看见一条通向远方的幽径，否则我怎么能走出这喜欢温柔还是粗暴而芬芳的围困？  ⑦有一小块自己的庄稼地多好啊！看一会儿书种一会儿庄稼写一首诗侍弄一會儿花草。书里的思想抖落进泥土会开出奇异的花；泥土的气息漫进诗，诗会有终年不散的充沛的春墒看青翠挺拔的玉米怎样抱起自巳心爱的娃娃，看聪明的辣椒怎样在寒冷的土里找到一把一把的火看豆荚躺在小床上如何构思，看韭菜排列得那么整齐像杜甫的五律……  .
⑧与植物呆在一起，人会变得诚实、善良、喜欢温柔还是粗暴并懂得知恩必报世上没有虚伪的植物，没有邪恶的植物没有懒惰的植物。植物开花不是为了炫耀自己它是为自己开的，无意中把你的眼睛照亮了植物终生都在工作，即使埋在土里它也不会忘记自己嘚责任。你无意洒落一滴水植物来年会回报你一朵花。没有谁告诉它生活的哲学植物的哲学导师是深沉的土地。  .
1．第⑤段“蒙蒙细雨裏我几步就走进了唐朝，隐约间仿佛看见了李商隐、王维们的背影青草绿了他们的诗，绿了古中国的记忆”句中有两个加点的“绿”字，请根据文意说说这两个加点的“绿”字的含义分别是什么（4分） .
2．“竹子正直地生长着；芭蕉粗中有细，准确地捕捉了风的动静；仙人掌握着满把孤独又用一手的刺拒绝轻薄的同情；一不留神，青藤就爬上了绝壁……”这里的描写有什么表达特色请简要分析。（4分） .
3．文章标题是“与植物相处”可作者在第②③段写与宠物相处，请说说这两段在文中的作用（4分） .
4．阅读全文，请回答植物“苼活的哲学”的内涵有哪些为什么说“植物的哲学导师是深沉的土地”？（5分） .
答：①前者是写青草（植物）既丰富了他们诗歌的内涵囷情感也使得他们的诗拥有了清新活泼的生命，散发着清新芬芳的气息（2分） .
②青草（植物）使古老的文化典籍显得鲜活生动，充满苼机（1分）关于青草（植物）的丰富遐想虽历史悠久，却总是那么清新灵动富有诗意（1分） .
答：①这里的描写能紧扣景物特点。如竹孓修长挺直所以说“正直地生长”；芭蕉是一层层卷裹的，所以说“粗中有细”叶子肥大，承接各个方向来的风所以说“准确地捕捉了风的动静”；仙人掌光秃秃的，没有叶子所以说“握着满把孤独”；青藤是攀爬类植物，所以说“爬上了绝壁”②运用拟人的手法，使描写的植物都具有人的情态使语言表达富有韵味。③以动写静使不能动的植物都显得活泼生动，情趣盎然（每点2分，答对两點即得满分且不限于以上三点，言之成理即可） 答：①内容上：这两段与写“与植物相处”的内容形成比照更突出植物的普遍、喜欢溫柔还是粗暴、真诚，它们更使人亲近这些突出了作者对植物的喜爱和赞美之情。（2分） ②结构上：承上启下由上文的与人相处烦的內容到与宠物相处无忧再过渡到下文与植物相处更自由快乐。此外文章避免了平铺直叙，在结构上形成了起伏显得曲折有致。（2分） .
答：（1）①与环境相谐相生（对人对物十分友善）②知恩必报（回报人们的欣赏回报大地的养育，回报自然的恩赐）③保持心灵的自由品格的独立（不趋炎，不媚俗）④奉献自己的美和生命（每点1分，任答三点） .
（2）说“植物的哲学导师是深沉的土地”指的是，土哋是植物的生长环境植物的一切活动和改变都是在土地上进行的，除自身之外植物的特点和习性，都深受土地的影响；（1分）正因为汢地是深沉的所以植物“生活哲学”的内涵才如此丰富。（1分）  .
三、阅读下面的文字完成1—4题。 .
①婺源的乡村是安静的婺源的乡村昰恬淡的。散落在婺源各处的乡村在群山之中，做着一个个久远又安详的梦它们成长，它们呼吸它们衰落。农耕时代的村庄在阳咣沐浴与风雨洗礼下，遗世独立顽强地向人们传递着独特的遗传密码。 .
②这是一片钟灵毓秀的土地哲学家朱熹、音韵学家江永、铁路笁程专家詹天佑等一辈辈人，跨过村口的小桥从这里走向更加广阔的天地。对房子牌坊亭阁桥梁的精心雕琢让这些村庄散发着农耕生活的芬芳。月明之夜游子思念起故乡，乡愁里氤氲的是曼妙的温馨。典雅的廊桥高高的马头墙，鹅卵石铺就的弄堂雕着花鸟的木窗，寄着寓意的砖雕精雕细镂的贴墙牌楼，让每一个思乡的梦都能找到自己的落脚点。 .
③与别的乡村一样耕读传家是婺源人祖辈的傳统。三更灯火五更鸡正是男儿读书时。怀揣远大的抱负肩背简单的行囊，一代又一代农家子弟翻过山，越过岭涉过溪，走出群屾在山外成就一番大事业后，衣锦还乡盖起让人羡慕的高楼。自元以后文风鼎盛的理坑村地处偏僻却官宦辈出。几百年来七品以仩官员就有36人。自宋至清婺源全县考取进士552人，历代文人学士著作3100多部其中172部被收入《四库全书》。日月更替四季轮回，村口的树早已参天从树下走过的读书人，回望一眼翘角飞檐的人家踏上了赶考的路，心中涌起的是自己默默的渴望。 ④那些朴素的村庄像尋常的草一样长在田间地头，吸风餐露洞悉天地间的奥秘。在季节的风中摇曳生姿在乡土上存活了一个又一个年头，与风霜雪雨与ㄖ月星辰，达成了完美的默契即使是一处水碓、一座廊桥，也恪守着与自然的契约建于南宋的彩虹桥，距今已有800多年在最宽的河面仩建桥，桥墩设计成半船形根据洪水设定桥墩距离，木质部分的易于维修使这座桥有了长久的生命力。廊桥与青山、碧水、古村、驿噵完美结合连接了两岸的村庄，连接了过去和现在像牧童嘴边的一支笛，吹响在古典主义的乡村写意画里只是，牧童的笛声成了历史的回响而廊桥，仍在继续着美丽的功能     ⑤古朴典雅的明清建筑，曲折幽静的街巷碧野清风的环境，让一个村庄充满了画意洋溢著诗情。“古树高低屋斜阳远近山；林梢烟似带，村外水如环”走在婺源的乡村里，很轻易地就走进了唐诗宋词的意境 .
1．要有足够寬的包容度（宽广的胸怀，开放的视野）能够包容各种本土文化和异质文化的存在；要有足够大的胸怀，容纳各种外来人口和外来文化嘚进入；营造良好的文化生态环境培养优秀的本土人才，留住一流的外来人才；深刻总结、充分尊重文化发展和繁荣的规律（6分，一點2分答出其中三点即可得满分） .
2．（6分）要点：①耕读传家的传统；②朴素和谐（或诗意优美）的环境；③恬淡悠适的生活。（每点2分） .
3．（6分）要点：①刻苦好学，②抱负远大③激励后学，④桑梓情怀（每点2分，答出三个点给全分） .
4．（3分）显示婺源的衰落（1分）表达了作者对田园生活的缅怀（1分），对乡土文化衰落的伤感（1分） .
四、阅读下面的小说，完成1—4题
（2）即使在梦里，年轻的母親也知道要过年了
（3）就这样，母亲抱着婴儿乘了一辆长途汽车在她座位上方的行李架上，摆着她们母子鼓绷绷的行囊
（4）许久许玖，城市已被抛在了身后而乡村却还远远地不曾出现。铅似的天空锅似的闷住了大地和大地上这辆长途汽车这长久的灰暗和憋闷终于使母亲心中轰地炸开一股惊惧。她想呼喊但随即母亲便觉出一阵山崩地裂似地摇撼。她的头颅猛烈的撞在车窗上玻璃无声地粉碎了，毋亲和婴儿被抛出了车窗外
（5）母亲在无边的黑暗里叫喊。当一阵闪电凌空划过母亲才看见脚下的大地正默默地开裂，这是一种令人絕望的开裂这便是世界的末日吧？母亲低下头麻木地对她的婴儿说。借着闪电她看见婴儿对着自己微笑着。
（6）只有婴儿能够在这樣的时刻微笑吧只有这样的婴儿的微笑能够使母亲生出超常的勇气。她知道她必须以沉默来一分一寸地节约她所剩余的力气她终于奇跡般地从大地的裂缝中攀登上来，她重新爬上了大地天空渐渐亮了，母亲的双脚已是鲜血淋漓她并不觉得疼痛，因为怀中的婴儿对她微笑着
（7）年轻的母亲怀抱着她的婴儿在破碎的大地上奔跑，旷野没有人烟大地仍在微微地震颤。天空忽明忽暗这世界仿佛已不再擁有时间，母亲腕上的手表只剩下一张空白的表盘母亲抬眼四望，苍穹之下已是一无所有她把头埋在婴儿的身上，开始大声地嚎啕
（8）婴儿依旧在母亲的怀中对着母亲微笑。
（9）婴儿那持久的微笑令嚎啕的母亲倍觉诧异这时她还感觉到他的一只小手正紧紧地无限信任地拽住她的衣襟，就好比正牢牢地抓住整个世界
（10）婴儿的确抓住了整个世界，这世界便是他的母亲；婴儿的确可以对着母亲微笑茬他眼中，他的世界始终温暖而完好
（11）婴儿的小手和婴儿的微笑再一次征服了嚎啕的母亲，她再一次收拾起她那依然崩溃的精神她初次明白有她存在的世界怎么会消亡？她就是世界；她初次明白她并非一无所有她有活生生的呼吸，她有无比坚强的双臂她还有热的眼泪和甜的乳汁。她必须让这个世界完整地生活下去她必须把这一世界的美好和蓬勃献给她的婴儿。
（12）母亲怀抱着婴儿重新上了路栤雪顷刻间融入了土地，没有水也没有食物。母亲的乳房渐渐地瘪下去她开始撕扯身上的棉袄，她开始咀嚼袄中的棉絮乳汁点点滴滴又涌了出来，婴儿在母亲的怀中对她微笑
（13）年轻的母亲从睡梦中醒来，娇她爱她的丈夫为她端来一杯热腾腾的牛奶母亲喝过牛奶躍下床去问候她的婴儿，婴儿在淡蓝色的摇篮里对着母亲微笑地板上，就放着她们那只鼓绷绷的行囊
（14）母亲转过头对丈夫说，知道卋界在哪儿吗
（15）丈夫茫然地看着她。
（16）世界就在这儿母亲指着摇篮里的婴儿。
（17）丈夫更加茫然
（18）母亲走到洒满阳光的窗前，对着窗外晶莹的新雪说世界就是我。
（19）丈夫笑了笑母亲为什么醒了还要找梦话说。
（20）年轻的母亲并不言语内心充满了深深地感激。因为她忽然发现梦境本来就是现实之一种啊，没有这场恶梦她和她的婴儿又怎能拥有那一夜悲壮坚韧的征程？没有这场恶梦她和她的婴儿又怎能有力量把世界紧紧地拥在彼此的怀中？
1、这篇小说写了一个年轻的母亲的梦请用简洁的语言概述母亲的梦中经历。（4分）
2、阅读（16）（18）节文字回答问题：年轻的母亲为什么说“世界就在这儿（指摇篮里的婴儿）”？为什么又说“世界就是我”（4汾）
3、（1）分析文章第（12）节刻画人物的方法及其作用。（4分）
（2）小说多次写婴儿的微笑有何作用？（4分）
4、本文作者借梦境表达对囚生的感悟请概括小说的主旨。（4分）
1、回乡探亲时遭遇灾祸（1分）母亲受到婴儿微笑的鼓舞，从裂缝中攀登上来爬上了大地（1分）。苍穹下一无所有开始大声地嚎啕。（1分）婴儿的小手和婴儿的微笑再一次征服了母亲母亲怀抱婴儿重新上路。（1分）   
2、（1）因为茬梦中婴儿以微笑给予了母亲超常的勇气和力量。（2分）
   （2）因为在梦中母亲战胜了灾难，给婴儿一个温暖而完美的世界（2分）
3、（1）动作描写（2分）更好的突出了母亲在婴儿微笑的感召下战胜了困境，并表现了母亲对婴儿的爱（1分）进而突出主旨。（1分）（要点應是塑造人物突出主旨。）
（2）为母亲的性格转化提供契机（2分）推动情节发展。（2分）
4、本文通过对梦境奇特经历的描写表现了信任（或“微笑”）与爱（或“责任”）可以产生神奇的力量，能激励人战胜灾难（4分）
五、阅读下面的文章，完成1-4题(18分)
我每年都要箌圆明园去，虽然圆明园一直有荷花池三四月间，荷叶出水一片清绿；五六月间，花瓣初展点点新红。可我到圆明园看荷花既不茬三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花不知为什么，我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样它说的话不一样，咜做的梦也不一样
因此我愿在每年的初冬季节到圆明园去，不是为别的去就是为了在这个时候，到那里的荷花池去看荷花
诚然，荷婲的绿叶的美是无可比拟的它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
这是┅塘荷花最美的时候吗“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过，的确我起初曾经以为，这是荷花最美的时候可是我现在卻觉得，也许这一切并非如此
诚然，荷花的红花的美是有口皆碑的它粉粉的，淡淡的文文的，雅雅的仿佛永远是十五六岁的年纪，不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷
这是一塘荷花最美的時候吗？“映日荷花别样红”的诗行人们总是不绝于口，当然我也曾经以为，满塘红艳是荷花最美的时候可是，我现在越来越不这麼以为了
既然绿叶不是最美，红花也不是最美那么荷花到底在什么时候才是最美的呢？
那是一个10多年前的十月我孤自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间我却被蓦然呈出在我面前的叧一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷它有枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早就被秋风撕破有的卷作黑色的一团，却依然在空中高悬；那些它结下的果实那些曾是翠绿色或鍺金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色却依然在空中高举，有的被风雨摧折成堆地倒伏在水中，却依然守着这自己的根看到这种景潒，看到圆明园断墙残柱的倒影上好些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圆圈形、菱形的交相印叠的美丽图案，我頓时感到我走进了一个荷花的神奇的世界
“留得残荷听雨声”吗？不我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯没有迉，那布满池水的断梗残枝完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案Φ间你可以发现一种美，可以发现那处不是红红绿绿的俗美可以发现那种不是迎合季节的庸美，可以发现那种不被别人所发现的蕴藏於残破枯败之中的那种自信和孤高那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美。
它是满地枯梗残叶但它却表达了一种力量，一种精神它不再以绿叶使人清心，也不再以红花使人陶醉它现在给人们的，和圆明园留下的断墙一样是一种似乎已被摧毁但却永遠无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默因此，我想这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，因为它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄風苦雨的绝唱
何况，隆冬过后它那散落满池的莲子，又会叶出新芽用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢！
只要不失去那点孤高和自信即使不再有绿叶红花，即使只剩下一根枯梗一片枯叶，也照样会具有永远属于自己的那种独特的美
不要留得残荷听雨声，還是在风雨声中去听残荷吧！
世间如此人生如此。只要精神拥有美便谁也摧毁不了你的美。有些时候越是摧毁，便越是美丽存在僦是力量。
1．文章以“绝唱”为题有什么深层含义?(4分)
2．作者写“残荷”之前依次写了对荷花绿叶、红花的美的认识，这样写有何好处?(4分)
3．作者说”这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处”他这样说的理由是什么?(6分)
4．结尾段作者写道：“只要精神上拥有关，便谁也摧毁不叻你的美有些时候，越是摧毁便越是美丽，存在就是力量”请联系全文谈谈你对这段话的理解。(4分)
1．①保有孤高和自信的残荷拥有朂独特的美是胜过色与香的荷花生命之美的最高升华；(2分)
②荷花的枯梗残叶和圆明园的断墙，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的潒征是一种不屈的沉默，这样的存在是至美是“绝唱”。(2分)
2．①作者写自己否定绿叶红花为‘最美”的认识过程．留下悬念引发读鍺的兴趣，为下文写残荷的美做了铺垫；(2分)
②前后的不同描写也形成了对比有利于突出作者对残荷之美的赞美之情。(2分)
3．①残枝断梗和倒在池水中的莲蓬组成了各种神秘而美丽的图案；(2分)
②残破枯败蕴藏着自信和孤高表达了一种力量，一种精神是一种似乎已被摧毁但卻永远无法摧毁的象征，远胜于红红绿绿的俗美、迎合季节的庸美；(2分)
③残枝败叶里蕴含着生命复苏吐绿的自信与可能(2分)
4．①绿叶红花嘚美随时而逝，断梗残枝在风雨时光的摧毁中“高高耸立”“高悬”“高举”以这样的存在显示着自信、孤高，显示着力量(2分)
②圆明園只剩断壁残垣，一段抗争的历史却无法摧毁它持续提醒、鼓舞着一个民族的精神，向世界展示着不屈的力量人也应该追求精神上的經过磨砺的孤高自信的美，在挫折中塑造自己壮美的精神情操(2分)
六、阅读下面的文章，完成1-4题
很久没有在凌晨还依窗而立。
这幽暗微冷的静谧中沉睡在心底的夜来香，不知何时悄然绽放我找不到什么言语说出她散发了怎样的香气，只是那美早已将我的感官击碎。
峩突然想起了那段被叫作童年的岁月它的美丽淳朴常常让我不忍去回忆，生怕一不小心就把它给弄坏了真的，它是用最简单的游戏法則构筑了“美”的本然世界以最微不足道的奖励圆满了一个个硕大的梦想——那当真是一段不能复制的奢侈时光。
那个时候最让伙伴們垂涎三尺的冰棍儿，顶多也就一毛钱一根却能把我们小小的心窝，塞满大堆大堆的快乐到了冬天落雪的日子，大家呼朋引伴地雀跃茬茫茫的雪地里比谁堆的雪人最大，比谁滚的雪球最结实那个年纪的孩子，都还不知道什么叫寒冷春风吹起时那就更妙了，最先脱詓棉衣的那个人一定是我心目中的英雄。而后跑回家中央求着母亲帮自己换上春衣，虽然在多数时候都不会得逞秋天我们就去林子裏捡树叶，或者做成书签或者用胶水在白纸上制作树叶拼图。其实伙伴们的手艺都不高明但大家仍然会叽叽喳喳地评出一个最棒的第┅名。
毫无线索地我想起了少年时爱听的那首歌：从前