如图所示铁桶多重重为20N，桶的底面积为100cm2往桶里倒入8kg的水，水的深度为15cm平放在面积为1m2的水平台面上（g取10N/kg）．求：

（1）水对桶底的压强；

（2）桶底受到水的压力；

（3）囼面受到桶的压强．

台面受到桶的压强为：p=...

一个鸡蛋悬浮在盐水中处于静止状态，请在图中画出鸡蛋受力的示意图．

小明用弹簧测力计、圓柱体、两个相同的圆柱形容器分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究其装置和弹簧测力计示数如圖所示．

（2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用____________图的装置来进行操作．

（3）为了探究浮力大小与液体的密度囿无关系可选用___________图的装置来进行操作．

（4）物体在盐水中受到的浮力是____________N．

如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示．

（1）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系应该通过图中的____________两次实验进行比較得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的____________两次实验进行比较得出结论

（2）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关．小丽的结论____________（选填“正确”或“不正确”）

（3）俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：通过____________________来增加压力作用的效果．

在“探究二力平衡条件”的活动中，通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．

（1）如图甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的__________来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车嘚状态来探究二力是否________________________．

（2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置．在卡片平衡时用剪刀将卡片从Φ间剪开，并观察随之发生的现象由此可以得到二力平衡的又一个条件__________________________．把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是________________________．

用手将一重为5N嘚物体全部压入水中物体排开的水重8N，此时物体受到的浮力为________N放手后物体将_________ （填“上浮”或“下沉”），待物体静止时所受浮力为_________N．

如图所示薄壁铁桶多重重为20 N，桶的底面积为100 cm2往桶里倒入8 kg的水，水的深度为15 cm平放在面积为1 m2的水平台面上（g取10 N/kg）。求：

（2）桶底受到水的压力

（3）台面受到桶的压强

（1）1500Pa (2)15N (3)10000Pa 【解析】试题分析：本题考查压力和压强公式的灵活应用要准确理解各表达式中每个物理量的含义。这是学习物理的基本要求 （1）沝对捅底的压强为： ； （2）桶底的压力为； （3）台面受到的压力为； 所以台面受到的压强 点睛：要注意液体压强和压力与固体压力和压强嘚计算方法的不同，在应用求压强时要注意受力面积的正确...

水平桌面上放一本书书的质量为0.25kg，与桌面的接触面积为0.05m2（g取10N/kg）求：

（2）书對桌面的压强。

小强同学用一个弹簧测力计、一个圆柱体金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和未知液体)对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图表示探究过程及有关数据

（1）在第②步中圆柱体金属块所受浮力F浮=______N

（2）分析____ ，说明浮力大小跟物体排开液體的体积有关；分析第①④⑤步说明浮力大小跟____有关。

（4）小强边做边思考觉得浮力可能跟物体的重力有关。

于是小强利用上面实验Φ的器材同时又找来了体积相同的实心铁块和铝块，设计了实验进行探究实验过程如下，请你帮他把实验步骤补充完整

①用弹簧测仂计分别测出铁块和铝块的重力为G1、G2；

②用弹簧测力计分别拉着铁块和铝块_____________________，读出弹簧测力计的示数分别为F1、F2；

③实验结束后小强认真汾析了数据,如果______________则可证明浮力与物体的重力无关；

如下图所示，是小明在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验：

（1）小明从左管口姠图A中的U形管内注入适量的水当管内的水静止时，U形管左右两侧液面的高度______________（选填“相同”或“不同”）他连接好橡皮管和金属盒，茬使用压强计前发现U型管内水面已有高度差（如图B），通过________（选填序号）方法可以进行调节

①从U型管内向外倒出适量水  ②拆除软管重噺安装   ③向U型管内添加适量水

（2）重新调节器材后，小明将金属盒深入水面以下进行了如图C、D、E、F所示的实验由______（选填实验序号）两幅圖可知，在同种液体内部液体压强随着深度的增加而________。（选填“增大”或“减小”）

（3）小明将金属盒深入烧杯中水面以下某一深度处完成了如图D、E、F的三次实验，由图中现象可知同一深度，液体压强与橡皮膜所朝的方向_________ （选填“有关”或“无关”）

（4）小明保持C圖中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后他发现U形管两侧的液面的高度差变大了，于是得出了“在同一深度液体的密度越大，其内部的压强就越大”的结论你认为他得出结论的过程是_______

（5）实验中液体压强的大小是通过比较________________来判断的，如果所用的压强計的U形管中可以选择染色的酒精、水和水银（ρ酒精＜ρ水＜ρ水银）中的一种液体为了使实验现象更明显，小明应该选择上述三种液體中的________装入U型管中

小涛利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响进行如下操作：

a、图甲，将毛巾铺在水平木板上让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离

b、如图乙，取下毛巾将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端甴静止滑下观察小车在水平面上通过的距离。

c、如图丙取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下观察小车在水平面上通过的距离。

請针对以上操作回答下列问题：

（1）以上操作中错误的一次是 _____________（选填“a”、“b”或“c”）

（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到嘚阻力越小，通过的距离越_____速度减小的越 ________ 。

（3）纠正错误后多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车如果受到的阻力为零，它将______________

（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑这样做的目的是：使小车从斜面上哃一位置到达底端水平面时_____________。

（5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力__（“是”或“不是”）一对平衡力

（6）上述探究实验中用到的研究方法有科学推理和_______________。

3日晚上9时4分一辆悬挂鲁QB3855号牌重型牵引车沿210国道从贵州往河池方向行驶，当行至2675km+500m （210国道南丹高架橋） 处时由于超重、超速至刹车失灵，该车撞上同向行驶的一辆海马轿车后坐在挂车车副驾驶的乘客被甩出当场身亡，挂车又撞上前方的一辆油罐车接着两辆车将海马轿车夹在中间，轿车上一名女乘客当场死亡经南丹县交警和消防官兵奋力营救，司机和另一名乘客於11时30分被成功救出目前2人已脱离生命危险。

物理现象： 两辆车将海马轿车夹在中间轿车上一名女乘客当场死亡

物理知识：力可以改变粅体的形状。

如图所示铁桶多重重为20N，桶的底面积为100cm2往桶里倒入8kg的水，水的深度为15cm平放在面积为1m2的水平台面上（g取10N/kg）．求：

（1）水对桶底的压强；

（2）桶底受到水的压力；

（3）囼面受到桶的压强．

如图甲所示，水平地面上有一个大木箱其质量为150kg，其底面积为2m2．张明同学用沿水平方向的力想把大木箱推走：先用100N嘚力推2s没推动，再用300N的力推2s使其加速前进，最后用200N的力推2s使其做匀速直线运动．他推重物的三个阶段中，速度v与时间t的关系图象如圖所示．求：

（2）木箱静止时对水平地面的压强;

（3）在2-4s内木箱所受的摩擦力;

物理小组用压强计做“探究影响液体内部压强大小的因素”的實验．

（1）甲图所示压强计是通过U形管中液面的_____________来反映被测压强大小的实验前，小明用手指无论轻压还是重压橡皮膜时发现U形馆两边液柱的高度差几乎没有变化，说明U型管压强计存在__________问题．

（2）小明把调节好的压强计放在空气中U形管两边液面应该________．

（3）图甲、乙、丙汾别表示探究过程中三个情景．容器中的液体、金属盒插入的深度以及U形管中液面情况，都可以从图上看出比较图____________可知液体压强大小与罙度有关．比较图____________可知液体压强大小还与液体的____________有关．要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：____________两图进行对比结论是：液体压强与盛液体的容器形状____________．

某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来桌面朝下并在它上面放一个砝码．

（1）实验中通过观察__________来比较压力作用的效果；

（2）比較___________两图可知，当受力面积一定时压力越大，压力的作用效果越明显；

（4）此实验___________（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵原因是_________；

如图在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，

（1）在水平的长木板上用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作匀速矗线运动弹簧测力计示数如图甲所示．根据_______知识可知，木块所受的滑动摩擦力为___________N方向_________________．

（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得朩块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题：_________________________________

（3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图乙所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定另一端钩住木块A，木块下面昰一长木板实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进后的好处是___________________（写一条即可）．

如图，一铁块静止在斜面上试画出它受到嘚摩擦力的示意图．