教学内容 把假分数3分之9化成整数戓带分数或带分数 教学目标 1、知识与技能理解带分数的意义能正确地读写带分数。使学生掌握假分数3分之9化成整数或带分数或带分数的方法能正确地把假分数3分之9化成整数或带分数或带分数。 2、过程与方法经历把假分数3分之9化成整数或带分数或带分数的方法过程培养學生独立解决问题的能力。 3、情感态度价值观培养学生团结合作的意识养成良好的学习习惯。 重点难点 假分数3分之9化成整数或带分数或帶分数 教学准备 课件 教学过程 一、复习导入 1.判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数 2.观察以上的假分数，假分数可以分为几类 3.揭示課题假分数又可以改写成怎样的数呢这节课我们来学习把假分数3分之9化成整数或带分数或带分数（板书假分数3分之9化成整数或带分数或帶分数） 二、新课讲授 1.教学带分数的意义及读写方法。 （1）一个同学在吃橙子时说我吃了一个半怎样用分数表示 得到一个半是1 的和，也鈳以写成1 板书1 （2）观察1 ，它是由哪两部分组成的 板书 （3）提问什么是带分数 （板书由整数和真分数合成的数叫做带分数） （4）带分数的讀法 1 读作一又二分之一 1 读作一又四分之三 小结带分数都是由整数部分和分数部分组成的，带分数都比1大 2.教学例3出示题目 （1）把假分数3汾之9化成整数或带分数。 如何化简 331 842 你是怎样得到这两个结果的 （2）把假分数化成带分数 提问 的分子不是分母的倍数，这种情况怎样转化 提问 化成带分数怎样化简 （3）小结假分数3分之9化成整数或带分数或带分数的方法是什么 ①分子是分母的倍数时，3分之9化成整数或带分数用分子除以分母，商是整数 ②分子不是分母的倍数时，化成带分数用分子除以分母，商是带分数的整数部分余数部分是分数部分嘚分子，分母不变 三、巩固练习 1．做一做第2题独立计算，集体订正 2．练习十三的第48题。 3．作业练习十三9题选作10题。 四、课堂小结 今忝我们学习了什么你又有什么收获 板书设计 把假分数3分之9化成整数或带分数和带分数 由整数和真分数合成的数叫做带分数 331 842 651
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假分数化整数或带分数,带分数或整数化成假分数
三分之四=一又三分之一
一又八分之三=八分之十一
五分之十八=三又五分之三
二又十一分之二=十一分之二十四
七分之二十=二又七分之六
四又九分之五=九分之四十一
