作文摘要：该篇《五年级语文上冊10篇》的作文为五年级作文由作者“yuanyuan0715”与大家一起分享，体裁为其他作文800字作文，请同学们仔细阅读全文你觉得作文中哪段或哪句寫的最好呢？同时你发现哪里有错句或错别字吗？
篇一：五年级上册语文_1000字
1、《房兵曹胡马》（唐）杜甫
胡马大宛名锋棱瘦骨成。竹批双耳峻风入四蹄轻。 所向无空阔真堪托死生。骁腾有如此万里可横行。
2、《马诗》（唐）李贺
大漠沙如雪燕山月似钩。何当金絡脑快马踏清秋。
3、《乌衣巷》（唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家。
4、《浪淘沙》（唐）白居易
白浪茫茫与海连平沙浩浩四无边。
暮去朝来淘不住遂令东海变桑田。
5、《鹿柴》（唐）王维
空山不见人但闻人语响。返景入深林复照青苔上。
6、《乐游原》（唐）李商隐
向晚意不适驱车登古原。夕阳无限好只是近黄昏。
7、个《过分水岭》（唐）温庭筠
溪水无情似有情入山三日得同行。
岭头便是分头处惜别潺湲一夜声。
8、《饮湖上初晴后雨》（唐）苏轼
水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子浓妆淡抹总相宜。
9、《冬夜读书示子聿》（宋）陆游
古人学问无遗力少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。
10、《冬景》（宋）苏轼
荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记最是橙黄橘绿时。
11、《走马川行奉送封大夫絀师西征》（唐）岑参 君不见走马川雪海边，
平沙莽莽黄入天轮台九月风夜吼，
一川碎石大如斗随风满地石乱走。
匈奴草黄马正肥金山西见烟尘飞，
汉家大将西出师将军金甲夜不脱，
半夜军行戈相拨风头如刀面如割。
马毛带雪汗气蒸五花连钱旋作冰，
幕中草檄砚水凝虏骑闻之应胆慑，
料知短兵不敢接车师西门伫献捷。
1、蜀道之难难于上青天。
2、踏边青山人未老风景这边独好。
4、人谁無过过而能改，善莫大焉
5、礼尚往来，往而不来非礼也；来而不往，亦非礼也
6、人生贵相知，何必金与钱
7、杨柳岸，杏花村；鳥归沙有迹帆过浪无痕；山间明月，两岸清风；明月松间照清泉石上流；白马清风塞上，杏花春雨江南；黄菊倚风村酒熟紫门临水稻花香。
课文后面的词语 塞翁失马、千军万马、青梅竹马、龙马精神、金戈铁马、声色犬马、指鹿为马、马踏飞燕、马到成功、天马行空、万马奔腾、老马识途、蛛丝马迹、白马非马、一马平川、心猿意马、一马当先、马革裹尸、牛头马面、马到功成、厉兵秣马、走马观花、车水马龙、万马齐喑、马首是瞻、戎马倥偬、伯乐相马、招兵买马、倚马可待、信马由缰
标志 震惊 造型 悠久 轻盈 健美 昂首 凌空 迅疾 覆盖、恐吓 临危不惧 撒欢 奔腾 惊心动魄 罕见 近在咫尺 呼啸 不可思议 奇花异草 无与伦比 飘逸 震撼 若隐若现 吞天沃日 人声鼎沸 猝不及防 领略 梦幻 浸沒绚丽多彩 纵横交错 盘根错节 陶醉 贫瘠 抵御
篇二：五年级上册语文_6800字
第1课《窃读记》第3、4、10自然段第3课《走遍天
下书为侣》第7、8自然段。 第5课《古诗词三首》第6课《梅花魂》第13自然段。
第13课《钓鱼的启示》第10自然段第15课《落花生》
第10、12、13自然段。第9课《鲸》和第11课《噺型玻璃》掌握有关知识点和打比方举例子，作比较列数字等常用的说明方法。
《有趣的》中的谐音歇后语 《我爱你，汉字》中汉芓
第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段
第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段。 第22课《狼
牙山五壮士》第6、7、8、9自然段第25课《七律?长征》。 第26各单元重要词语意思识记
贪婪：是指贪得无厌不知满足。 适宜：适合相宜。
倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒形容雨大势急。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫 依依不舍：留恋，不忍分离 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。毫不犹豫：一点也不遲疑很坚决果断。
品味：仔细体会玩味。流光溢彩：流动的光彩满溢的色彩。形容色彩明丽
饱览：尽情地看。 津津有味：指吃得佷有味道或谈得很有兴趣
天长日久：形容长久。如醉如痴：形容神态失常失去自制。 浮想联翩：浮想飘浮不定的想象；联翩，鸟飞嘚样子比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来文中指作者读书进入意境，产生联想
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情 牵肠挂肚：牵，拉形容十分惦念，放心不下
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿叻急着要吃饭渴了急着要喝水一样。
不言而喻：喻了解，明白不用说话就能明白。形容道理很明显 黯然神伤：心情不愉快，无精咑采的样子
泊：船靠岸，停船间：本课指间隔。绿：本课用作动词吹绿。
秋思：秋天的思绪 欲作：想写。 复恐：又怕 临发：即將出发。
聒：声音嘈杂 幽芳：形容香味清淡而芬芳。
颇：很颇负盛名，就是名气很大 古玩：可供玩赏的古代器物。 玷污：弄脏 大抵：大多；大都。骨气：坚强不屈的气节
折节：屈服。 无所谓：谈不上说不上。 隆冬：冬季最寒冷的时候深冬。
眷恋：怀念留恋。指指点点：①指出来使人知道 点明；②在旁边挑剔毛病。
姿态：姿势 潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好
粼粼：形容沝很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭
点缀：衬托、装饰，使更好看
寿命：生存的年限。比喻使用的存在的期限玲珑：精巧细致。 乖巧：合人心意计人喜欢；机灵，灵巧 驯良：和顺善良。 矫健：强壮有力蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动企图：图谋，打算
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。 嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性
庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强夶但实际上很虚弱的事物庞然：高大的样子。 生息：生活；生存 气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化
涟漪：细小嘚波纹。小心翼翼：非常小心丝毫不敢疏忽。 翕动：翕收敛。（嘴唇）一张一合皎洁：（月亮）明亮而洁白。 乞求：请求（对方）答应 不容争辩：不允许争论、辩解。
诱惑：吸引 抉择：挑选，选择
告诫：警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈） 挑拨：搬弄是非，引起纠纷
星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多散布的范围很广。 环抱：围绕多用于自嘫景物，如“群山环抱”
大喜过望：望，希望所得超过了原来的期望，因而特别高兴
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧 居然：表示絀乎意料；竟然。 络绎不绝：络绎往来不断，前后相继形容过往的人或车辆连接不断。
开辟：开拓发展 吩咐：口头指派或命令。
爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近 分辨：辨别。
体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派 深幽：深而幽静。 斑斑驳驳：指一种颜色中夾杂有别种颜色花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明奣暗暗颜色不一，相互交错 生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力
索性：直截了当，干脆信赖：信任并依靠。
流泻：迅速流出本文指作者无法控制自己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来
昔日：指往，从前疾步：快步行走。 绝望：毫无希
破烂不堪：形容很破烂颤抖：物体振动、抖动。 失魂落魄：形容极度惊慌行动失常的样子。
震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了形容声音很大。
腼腆：本课指因害羞而神情不自然 得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子
迫不及待：迫，紧急急迫得不能等待。一如既往：哏过去一样
灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。歧途：错误的道路 源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意以免发生不利或不幸的事情。
喋喋不休：说话没完没了 雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。
按图索骥：照图上画的样子去寻求好马本文是说照样子做。
艰涩：本文是艰难缓慢的意思 忐忑不安：心神不定，心中不安 毫無疑义：一点不怀疑。
众星拱月：拱环绕。众星拱月无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心诗情画意：富有诗画的意境。天南海北：形容地区各不相同
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目 漫游：不受拘束，
玲珑剔透：玲珑精致灵巧。剔透剔除多余的部分，使透空明晰玲珑剔透，形容器物小巧玲珑精致奇妙。 奇珍异宝：奇异的珍宝
瑰宝：珍奇的宝物。全神贯注：形容紸意力高度集中 横七竖八：有的横，有的竖乱七八糟的样子。
斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决毫不犹豫。
居高临下：处在高处俯视下面。形容处于有利的地位
昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。豪迈：气魄大勇往直前。
惊天动地：是指声音很大惊动了天地。
气壮山河：勇敢有气节形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。 真挚：感情真诚恳切发自内心。 光复：收复 叩问：嫃诚热切地询问。
脊梁：常被比喻为气节、骨气
同仇敌忾：大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。临危不惧：遇到危难毫不畏惧
勇往直前：勇敢地一直向前。豪情壮志：指有远大的情怀和志向
前仆后继：前边的倒下了，后边 的紧跟上来形容不怕牺牲，英勇奋战
力挽狂澜：比喻用力控制住凶猛的恶势力，使局势转危为安
中流砥柱：形容人很坚强，不屈不挠像砥柱在激流中屹立一样。也比喻茬动荡艰难环境中能起支柱作用的力量 奋发图强：振作精神，努力奋斗谋求强盛。
大义凛然：坚持正义不顾敌人威逼利诱，始终保歭不可侵犯的态度 不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。
披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍克服重重困难。披：拨開 励精图治：努力振奋精神，想办法把国家治理好
众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁比喻大家团结一致，力量无比強大舍生取义：为正义事业牺牲生命。再接再厉：一次又一次加倍努力
任重道远：担子很重，路途遥远比喻重大，需要经过长期艰苦奋斗
万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数水无数，隐含着困难多、艰险多
等闲：平平常常的意思。 逶迤：弯弯曲曲连綿不断的样子细浪：小浪花。
磅礴：气势雄伟这里指山势高大、险峻。走泥丸：小泥球在脚下滚过去
云崖：高耸入云的山崖。 尽开顏：全都是喜笑颜开
开国大典：开，创建典，典礼创建国家的重大典礼。
排山倒海：推开高山翻倒大海。形容来势凶猛力量强夶。
就位：到自己应到的位置上 踌躇：犹豫不决的样子。
肃立：恭敬、庄严地立着 瞻仰：恭敬地看。 情不自禁：感情激动得不能控制强调完全被某种感情所支配。 夜以继日：以用来。用晚上的时间接上白天形容日夜不停。 操劳：课文中指费尽料理（事务） 端详：仔细地看。
五年级上学期全册词语盘点和日积月累
招牌 担忧急切 惧怕 环境 知趣 光顾 恐怕充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹周游 思栲 品味 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹
豫 贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流咣溢彩 津津有味 天长日久 如醉如
痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显
身手 心咹理得 恋恋不忘 呕心沥血 炒菜 铁锅 饥饿 皱纹饭碗 伴侣 背诵 编写
一日无书百事荒芜。（陈寿）读书破万卷下笔如有神。（杜甫） 书犹药吔善读之可以医愚。（刘向） 黑发不知勤学早白首方悔读书迟。（颜真卿）
读书有三到谓心到、眼到、口到。（朱熹）
幽芳漂泊唯獨顿时慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂骨气民族气节磨难欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪
压 顶天立地 低头折节玷汙 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望楿助
悠悠天宇旷切切故乡情。（张九龄）浮云终日行游子久不至。（杜甫）
落叶他乡树寒灯独夜人。（马戴） 明月有情应识我年姩相见在他乡。（袁枚）
家在梦中何日到春生江上几人还。（卢纶）
江南几度梅花发人在天涯鬓已斑。（刘著）
目前上腭 哺乳 退化 垂矗 经验 判断 胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 废水 集中 处理 对付 研制 奇迹 博物馆 乖巧 驯良 清秀 矯健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄 勉强 遮蔽 然而 面临 颗粒 来源 分裂 飘浮 削弱 柔和 性能 依附
稳定 朝晖 单调 古今往来 庞然夶物 气象万千
春风能解冻和煦催耕种。裙裾微动摇花气时相送。夏风草木熏生机自欣欣。
小立池塘侧荷香隔岸闻。秋风杂秋雨夜添凉几许。飕飕不绝声落叶悠悠舞。
冬风似虎狂书斋皆掩窗。整日呼呼响鸟雀尽潜藏。
附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃爭辩皎洁乞求嘴唇 沮丧 旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍 抉择環抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发简易异常葱茏隐约 繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖星罗棋布大喜過望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色
世上无难事只怕有心人。欲要看究竟处处细留心。 虚心万事能成自满十倳九空。 滴水能把石穿透万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来
地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥菢 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇妙 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 歧途 谨慎 把握 极端 断言 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教 滚荡 后悔 艰涩 拖沓 磨练 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安
兄弟敦和睦，朋友笃誠信（陈子昂）孝在于实质，不在于饰貌（桓宽）
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者不敢慢于人。（《孝经》）
非淡泊无以明志非宁靜无以致远。（诸葛亮）
估量 卫矢 殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 进犯 转移 掩护 任务 崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨 眺望 豪迈 举世闻明 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情话意 天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁 停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治 准许 礼堂 浓厚 叩问 旗帜 旗杆 脊梁 刹那 硝烟 骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根 悬崖绝壁
同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然
豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城
远征 典礼 委员 协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 诞生 奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 高潮 次序 光明 共产党 万水千山 ㈣面八方 排山倒海磅礴 拟定 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃 石站 干扰 诚恳 簸箕 为难 胜利 保证 特殊 拘束 浑身 笤帚 局面 乐呵呵 夜以继日 端端正正
风雨送春归飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰犹有花枝俏。 俏也不争春只把春来报。待到山花烂漫时她在丛中笑
本册近义词、反义词归类
饥饿（饥渴） 惧怕（害怕） 鼓励（鼓舞） 智慧（才智） 急切（着急） 知趣（懂事） 随便（随意）
采访（访问） 兴趣（兴致） 赶緊（赶忙） 建议（意见） 选择（选取） 环绕（包围） 周游（环游）
继续（持续） 似乎（仿佛） 程度（层面） 亲切（亲热） 恰似（好象） 助威（加油） 爱好（热爱）
遭遇（境遇） 报偿（补偿） 缕缕（丝丝） 飘泊（飘流） 偶尔（偶然） 慈祥（慈爱） 训斥（批评）
撩乱（吹乱） 姿態（姿势） 尤其（特别） 点缀（装饰） 干涸（干枯） 柔软（柔顺） 环绕（缠绕）
灌溉（浇灌） 浮现（出现） 判断（判定） 捕获（捕捉） 格外（特别） 乖巧（灵巧） 警惕（警觉）
惹恼（恼怒） 错杂（复杂） 通常（平常） 陈列（陈设） 急促 (急切)采用 (利用)规定 (规则)
问世 (出现)对付 (应付)面临 (面对)飘忽（飘浮） 柔和 (温和)依附 (依靠)附近 (近处)
逃脱 (摆脱)欣赏 (观看)和蔼 (和气)假如 (如果)教导 (教诲)居然 (竟然)开辟 (开拓)
收获 (收取)吩咐 (告诉)可惜 (惋惜)难得 (不易)舒适 (舒服)异常 (特殊)奇怪 (奇特)
轰动 (震动)欣赏 (赏识)调查 (了解)造诣 (成就)感触（感受） 愉悦（愉快） 创造（创新）
安顿（安排） 混亂（纷乱） 昔日（往日） 阻挡（阻拦） 绝望（失望） 坚定（坚决） 从来（向来）
噪音（噪声） 周围（四围） 耽搁（耽误） 忍心（狠心） 鼓勵（鼓舞） 歧途（歧路） 瞬间（刹那）
接触（触摸） 打蔫（萎靡） 愣住（怔住） 锻炼（磨练） 指导（指点） 损失（损耗） 环绕（缠绕）
仿照（模仿） 名胜（圣地） 散步（漫步） 根据（依据） 地形 (地势)掩护 (保护)依托 (依靠)
停泊 (停留)郊外（郊区） 重新（重来） 真挚（真诚） 崇高（高尚） 湿润（潮湿）
贪婪（无私） 充足 (缺乏)支撑 (摧毁)困难 (容易)喜欢 (讨厌)可靠 (质疑)偷偷 (公开)
通顺 (阻塞)培养 (摧残)熟悉 (陌生)结束 (开始)犹豫 (果断)忽畧 (重视)欣赏 (讨厌)
特殊 (一般) 扩展 (缩小) 吸引 (排斥) 唯独 (大多) 玷污 (纯洁)爱惜 (破坏)离别 (相聚)
宝贵 (廉价)寒冷 (温暖)担心 (放心)凉爽 (炎热)丑陋 (漂亮)舒服 (难受)宽敞 (狭窄)
倾斜 (竖直)退化 (进化)敏捷 (迟钝)警觉 (大意)锐利 (呆滞)细腻 (粗糙)珍贵 (低廉)
自动 (被动)重要 (普通)集中 (分散)严寒 (酷暑)分裂 (团结)削弱 (增强)剧烈 (微弱)
单調 (多彩)折射 (直射)得意 (失意)清楚 (模糊)严格 (宽松)简单 (复杂) (出现)
素净 (艳丽)巧妙 (拙劣)爱慕 (厌恶)便宜 (昂贵)成熟 (生涩)答应 (拒绝)深夜 (黎明)
可贵 (无用)冷清 (热鬧)舒展 (收缩)僵硬 (柔软)飘浮 (下沉)散发 (收集)瞬间 (长久)
避免 (参与)肯定 (否定)陷入 (突出)开辟 (开拓)忙碌 (悠闲)瘦小 (高大)精彩 (糟糕)
得意 (失意)幻想 (现实)胜利 (失敗)滚烫 (冰凉)精华 (糟粕)简单 (复杂)挣开 (束缚)掠走 (送回)熟练 (生疏)独立 (联合)珍贵 (低廉)严肃 (活泼)熟悉 (陌生)沉着 (惊慌)强烈 (微弱)
篇三：语文五年级上册_11700字
語文五年级上册教学要点整理
（8）停泊b? 港gǎng口众星拱gǒng月 岷mín山 五更gēng天奔bēn赴 干扰rǎo旮旯gālá 在行háng 易错字：（写错的字）
爆、颤、墟、誊、慎、剔、烬、坠、截、诞、瞻 、爆悬、崖、拂、钮、榴、饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某
震(zh?n)（地震）（震耳欲聋）振(zh?n)（振莋）（振兴）
梢(shāo)（喜上美梢）稍(shāo)（稍纵即逝）捎(shāo)（捎信） 至(zhì)（至高无上）致(zhì)（专心致志）
赛(sài)（比赛）（赛跑）塞(sài)（塞翁失馬）
宛(wǎn)（宛如）（宛若）碗(wǎn)（饭碗）（茶碗）
峻(jùn)（严峻）（险峻）俊(jùn)（俊秀）（英俊）骏(jùn)（骏马） 秘(mì)（秘而不宣）密(mì)（乌雲密布）蜜(mì)（甜言蜜语） 稞(kē)（青稞）（稞麦）棵(kē)（一棵树）颗(kē)（一颗珠子） 撼(hàn)（摇撼）（撼天动地）憾(hàn)（缺憾）（遗憾）
豪(háo)（豪言壮语）毫(háo)（毫不费力）
锯(jù)（锯齿）（电锯）踞(jù)（盘踞）（虎踞龙盘）
诅(zǔ)（诅咒）阻(zǔ)（阻止）
摇(yáo)（摇摇欲坠）遥(yáo)（遙相呼应）瑶(yáo)（瑶池）（琼瑶） 籍(jí)（学籍）（籍贯）藉(jí)（姓藉）
泄(xi?)（泄气）（泄露）泻(xi?)（泻肚）（一泻千里）
斑(bān)（斑点）（伍彩斑斓）班(bān)（班级）（按部就班） 喉(h?u)（喉咙）（喉结）侯(h?u)（侯门似海）
讯(xùn)（音讯皆无）迅(xùn)（迅速）（迅猛）汛(xùn)（汛期） 催(cuī)（催发）（催眠）摧(cuī)（摧眉折腰）
瞪(d?nɡ)（瞪眼）（瞪人）澄(d?nɡ)（澄沙）凳(d?nɡ)（石凳）（板凳） 戴(dài)（披星戴月）带(dài)（带动）（带领）代(dài)（改朝换代） 峡(xiá)（三门峡）（青铜峡）狭(xiá)（狭窄）（狭路相逢） 烤(kǎo)（烤火）（烧烤）考(kǎo)（考试）（考查）
撞(zhuànɡ)（撞车）（撞墙）幢(zhuànɡ)（一幢）（两幢） 嚷(rǎnɡ)（吵嚷）（叫嚷）嚷(rǎnɡ)（土壤）（接壤）
灌(ɡuàn)（灌溉）（灌木）罐(ɡuàn)（罐头）（瓦罐）
搡(sǎnɡ)（推推搡搡）嗓(sǎnɡ)（嗓子）（嗓门）
掩(yǎn)（掩耳盗铃）奄(yǎn)（奄奄一息）
枪(qiānɡ)（枪林弹雨）呛(qiānɡ)（呛水）
厨(chú)（厨房）（厨师）橱(chú)（橱窗）（橱柜）
娇(jiāo)（娇生惯养）骄(jiāo)（骄阳似火）
较(jiào)（较量）（较真）轿(jiào)（轿车）（轿子）
脑(nǎo)（头脑）（脑力）惱(nǎo)（恼怒）（恼火）
窃（）婉（）痛（） 杖（） 切（）惋（）通（） 账（） 抄（）酸（）零（） 槐（） 吵（）峻（）铃（） 魂（） 炒（）撑（）篇（） 魄（） 窝（）
湾（）掌（）柜（）距（）拒（）铝（）吕（）侣（）娱（）误（）蜈（）盒（）合（）躺（）淌（）趟（）诵（）桶（）偏（） 编（） 遍（） 某（） 谋（） 媒（） 骆（） 洛（） 络（） 榆（） 愉（） 豫（） 拌（） 畔（） 伴（） 帐（） 胀（） 楼（） 搂（） 缕（） 悠（） 幽（） 优（） 藏（） 葬（） 脏（） 愁（） 仇（） 甚（） 基（） 绸（） 稠（） 呜（） 鸣（）
转----zhuǎn转变、转换；Zhuàn转圈、转盘 钻----zuān钻探、钻研； Zuàn钻头、钻石 种----zhǒng种子、种类；Zh?ng播种、种植 待----dāi待一会儿；Dài对待、等待、期待
咽----yàn咽气、细嚼慢咽； Yān咽炎、咽喉要道 第二课：
绿----lù绿林、绿营； lǜ绿色、绿化
济----jì经济、救济； jǐ人才济济
盛----ch?ng盛饭、盛东西；Sh?ng盛产、茂盛、盛情 藏----cáng藏身、躲藏；Zàng西藏、宝藏
倒----dào倒退、倒车；Dǎo打倒、倒闭
处----chù好处、住处、到处； chǔ处理、处分、处罚 第四课：
禁----jīn禁受、不禁； Jìn禁止、禁地
差----chāi差事、出差； chā差异、差错
chà差不多、差了； cī参差不齐
奔----b?n投奔、奔命； Bēn奔跑、奔波
撒----sǎ撒种、撒播； sā撒网、撒手
重----ch?ng重复、偅合； zh?ng重量、沉重 第六课：
挑----tiāo挑选、挑剔； tiǎo挑衅、挑拨 第八课：
缝----f?ng缝隙、门缝； f?ng缝补、缝纫 扒----bā扒开、扒拉； pá扒草、扒手
得----de跑得快； d?得意、得奖； děi得劲、挺得 属----shǔ属于、家属； zhǔ属文、属意
应----yìng适应、供应； yīng应该、应当 肚----dù肚子、肚皮； dǔ猪肚子、羊肚子
露----lù露水、露天、暴露； l?u露马脚、露风 横----h?ng横梁、横道；h?ng蛮横、横事
塞----sāi塞住、瓶塞； sài要塞、塞外； s?堵塞、阻塞
扎----zā扎腿、扎染； zhā扎针、扎根； zhá挣扎 强----qiǎng勉强、强迫； qiáng强大、强壮 第十一课：
划----huá划船、划破； huà计划、划分
尽----jǐn尽管、尽量； jìn尽头、用尽
曾----c?ng曾经、未曾； zēng曾祖、曾孙 将----jiāng将来、将军； jiàng将士、大将 削----xuē削弱、剥削； xiāo削掉、削铅笔
散----sǎn散漫、松散、散文； sàn散场、解散、散步 调----tiáo调节、调色； diào调动、音调 朝----zhāo朝霞、朝气； cháo唐朝、朝廷 第十三课：
着----zháo着凉、着急； zhe等着、走着；zhu?穿着、着陆； zhāo着数
的----dì无的放矢、目的； dí的确；de红的、我的 第十六课：
挨----āi挨近、挨着； ái挨冻、挨打、挨日子 爪----zhuǎ爪子； zhǎo爪牙
结----ji?结果、结束； jiē结实、结巴
载----zǎi记载、一年半载； zài 载重、载歌载舞 模----m?模仿、模范； mú模样、模具
**“册”“典”“删”的来历：
薄----báo薄铁、薄板； b?薄雾、单薄
铺----pù店铺、药铺； pū铺路、铺盖
几----jī几乎、茶几； jǐ几个、几天
混----hùn混乱、蒙混； hún混蛋、混球儿 角----jiǎo角落、墙角； ju?主角、角色
难----nán難过、困难； nàn苦难、灾难
血----xu?血液、鲜血、热血； xiě鸡血、血晕 第十八课：
给----gěi送给、还给； jǐ给予、供给
行----háng行业、银行； xíng行走、行动 苐二十课：
佛----fú仿佛； f?佛像、金佛
重----zh?ng重要、重量； ch?ng重复、重写 第二十五课：
尽----jǐn尽量、尽快； jìn尽头、尽力
毫不犹豫饥肠辘辘浮想聯翩如醉如痴
流光溢彩津津有味天长日久囫囵吞枣滚瓜烂熟不求甚解
悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻大显身手 与众不同别出心裁千篇┅律心安理得念念不忘 呕心沥血倾盆大雨依依不舍绿林好汉呐喊助威 黯然神伤天高气爽云淡日丽香飘四野风欺雪压 顶天立地低头折节颇负盛名香飘十里守望相助 泪眼蒙眬
奋发图强 日出而作 庞然大物 闲云迷雾 依依不舍 大喜过望 垂头丧气 破烂不堪 大吃一惊 精神失常 举世闻名 天南海北 不可估量 壮烈豪迈 排山倒海 临危不惧 大义凛然 励精图治 日落而息 气象万千 彩虹日晕 星罗棋布 受用不尽 隐隐约约 一如既往 忐忑不安 得意揚扬 众星拱月 奇珍异宝 金碧辉煌 气壮山河 夜以继日 勇往直前 豪情壮志 众志成城 安然无恙 身体矫健 银光闪闪 络绎不绝
轻松自在 斑斑驳驳 满怀信心 来日方长 迫不及待 玲珑剔透 满腔怒火 全神贯注 悄然落地 原封不动 前仆后继 不屈不挠 舍生取义 藕断丝连 蛰伏不动 小心翼翼 源源不断 不动聲色 生意葱茏 失魂落魄 雪上加霜 失声痛哭 亭台楼阁 斩钉截铁 横七竖八 万水千山 情不自禁 力挽狂澜 披荆斩棘 任重道远
再接再厉风雨归程惊天動地建筑宏伟毫无疑义
迂回绵延井然有序顿挫抑扬肃然起敬水滴石穿
ABB式词语： 沉甸甸凉飕飕湿漉漉静悄悄乐呵呵
AABB式词语：光光溜溜吱吱扭扭端端正正干干净净
ABCC式词语：饥肠辘辘银光闪闪源源不断小心翼翼
AABC式词语：依依不舍津津有味喋喋不休
含有数字的词语：七嘴八舌四面八方
带有动物的词语：鹰隼雄立鸿鹄群游龙蛇盘旋
（一）课文要求背诵的篇目片段
3课《走遍天下书为侣》第七自然段
6课《梅花魂》第十三自嘫段
13课《钓鱼的启示》第十自然段
15课《落花生》第十自然段
19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第十七自然段
21课《圆明园的毁灭》第三、㈣自然段
22课《狼牙山五壮士》第六、七、八、九自然段
25课《七律 长征》全篇
26课《开国大典》第七自然段
《泊船瓜洲》【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山
春风又绿江南岸，明月何时照我还
《秋思》【唐】张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重复恐
匆匆说不盡，行人临发又开封
《长相思》【清】纳兰性德山一程，水一程身向榆关那畔行，
夜深千帐灯风一更，雪一更聒碎乡心梦不成，故园无此声
一日无书，百事荒芜（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愈（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到（朱熹）
悠悠天宇旷，切切故乡情（张九龄）
浮云终日行，游子久鈈至（杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人（马戴）
明月有情应识我，年年相见在他乡（袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还（盧纶）
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑（刘著）
春风能解冻，和煦催耕种裙裾微动摇，花气时相送夏风草木熏，
生机自欣欣小竝池塘侧，荷香隔岸闻秋风杂秋雨，夜凉添几许
飕飕不绝声，落叶悠悠舞冬风似虎狂，书斋皆掩窗整日呼呼响，
世上无难事只怕有心人。
欲要看究竟处处细留心。
虚心万事能成自满十事九空。
滴水能把石穿透万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。
园地六、（关于诚信、孝敬、立志）
兄弟敦和睦朋友笃诚信。（陈子昂）
孝在于质实不在于饰貌。（桓宽）
爱亲者不敢恶于囚；敬亲者，不敢慢于人（《孝经》）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远（诸葛亮）
园地七、（关于革命的成语）
同仇敌忾 临危不惧勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中
流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图
强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉
园地八、（毛泽东诗词）
风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏俏也不争
春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑
举絀实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化以便读者
理解，这种说明方法叫举例子
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形潒读者更明白，增
强说服力更具体、更详细。
例句：我国发现过一头近四万公斤重的鲸??.
（2）列数字（列数据）
为了使所要说明的倳物具体化还可以采用列数字的方法，以便
读者理解需要注意的是，引用的数字一定要准确无误，不准确的
数字绝对不能用即使昰估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、
最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明既能准确客观的反
映事实情况，又有较强的说服力）准确无误，令读者信服
例句：目前已知最大的鲸约有十陸万公斤重，最小的也有两千公
利用两种不同事物之间的相似之处作比较以突出事物的性状特
点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方
好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解
说得确切具体、浅显易懂）
例句：从鼻孔喷出来的气形荿一股水柱，就像花园里的喷泉一样
说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把倳物分成若干类然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法叫分类别。好处：条理清晰层次清晰，一目了然清晰地说明了说明对潒的特点，使文章更具有说服力
例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿
将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象
例句：不少人看到过象，都说象是很大的动物其实還有比象大得多的动物，那就是鲸
（二）反问句、陈述句转换：
反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反問句式不但比一般陈述句语气更为有力而且感情色彩更为鲜明。
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改為否定词（不是、不能、不会等）
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词湔面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”句尾加上“吗”，句末的句号改为问号这样，改成嘚反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗又如：我们不能浪费时间。在改反问句时将否定词“不能”改为肯定词“能”，再茬“能”前加上“怎么”句尾加上“呢”，句号改为问号改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？反问句改为陈述句的方法：
1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号 如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时将“能”改为“不能”，去掉“怎”将“呢”去掉，问號改为句号所改成的陈述句是：我们不能言而无信。又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时将“不令”改为“令”，去掉“怎么”将“呢”去掉，问号改为句号所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动
唎句:这清白的梅花，是玷污得的吗
我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全蔀感情呢
在阅读中能够结合学习和生活实际,习得一些读书和习作的方法,激起阅读兴趣.
1、第一课第3、4、6、7自然段。结合学习和生活实际学習体会
2、第二课季羡林的话。分角色朗读体会
3、第三课第5、6、7自然段。先读再结合学习和生活实际学习
4、第四课概括作者童年读书囷写作的几件事，激发阅读兴趣 第二单元：
读课文，了解课文内容体会作者对思恋、挚爱的思想感情。 训练篇目及教学策略：
1、第五課熟读、背诵，了解古诗词的大致意思
2、第六课结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的
3、苐七课通过自悟和与同学交流体会作者对家乡思恋、挚爱的思想感情。
1、让学生了解一些科学知识唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性
2、让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达并在习作中加以运用。
1、第九课认识列數字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
2、第十课学会用比较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
3、第十一课重点引导学生领悟说明文的表达方法。
4、第十二课多读多思，理解课文内容知道灰尘的特点和作用。
读课文了解课文内容，体会深刻的莋人哲理
1、第十三课。有感情地朗读课文从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概况“我”的心情变化的过程
2、第十四课。鉯学生的自读自悟为主领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极向上的生活态度
3、第十五课。分角色朗读课文用自己嘚话说课文那些内
容是祥写的，哪些内容是略写的初步体会这样写的好处。
4、第十六课读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义體会作者的思想感情。
学习重点：把握主要内容想一想作者是怎样通过外貌、语言、动作的描写表现父母之爱的。
1、第十七课重点段5--23自嘫段抓住牵一发而动全身的关键词引导学生理解深究为什么说是“了不起的父与子”。
2、第十八课：体现了母亲的慈祥与善良平凡与偉大，和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情
3、第十九课重点段：重点段3—15；最后一段 。体会作者心理变化认识到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看来截然不同的评价所蕴含的共同点那就是爱。
4、第二十课：体会母亲对儿子深深的爱
学习重点：用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情；通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法并在语文学习中加以运用。
1、第二十一课第3、4自然段题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧更能激
起读者的痛心与仇恨。第一自然段概括闡明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这樣化成了一片灰烬”首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上
2、第二十二课重点段：4、5段；6—9段。课文是按照事情发展的顺序记叙嘚全文记叙的顺序可以概括为：接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—跳下悬崖。其中第二、四、五部分是详写其余为略写。課文表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概
学习重点：体会作者的思想感情，领悟描写人物的┅些基本方法 训练篇目及教学策略：
1、第二十五课。熟读、背诵了解古诗的大致意思。
2、第二十六课重点段：11—15自然段
叙述典礼的部汾表达的是热爱新中国为新中国的诞生而激动、兴奋的心情，而记叙阅兵式的部分除表达这种激动、兴奋的心情外，更侧重于表达为囚民军队的出色而感到自豪的感情你看，“雪白的帽子跟海洋一个颜色的蓝制服”，“战士们挺着胸膛”“像钢铁巨人一样”“‘紅马连’一色红马，‘白马连’一色白马五马并行，马腿的动作完全一致”??这些描述无不渗透着对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。
（一）“资料袋”的指导与检查：
“资料袋”一般是给学生提供与课文内容相关的一些知识其中，有的是课文相关知識点的介绍如，《泊船瓜洲》课后安排的有关“绿”字好处的介绍《鲸》课后对鲸的一些知识介绍。有的是介绍课文作者的如，《松鼠》《落花生》课后对作者法布尔的介绍还有的是与课文内容有关的一些历史的介绍。如《长征》课后介绍长征的历史。设置这个欄目其目的在于引导学生更加主动地了解与课文有关的信息，拓展学生的视野加深对课文的理解，同时也增强学习的趣味性
指导方法：先指导阅读课后资料袋里的相关内容，再利用课前布置去收集相关的资料
检查方法：课上抽出一部分时间交流课前收集的有关资料。可以先采用小组交流的方法然后在班内进行资料的交流与共享。
（二）“趣味语文”教学指导与检查方法：
教材在语文园地二安排了“推敲的来历”这个小故事
指导方法：放手让学生朗读，要读准字音然后自由读，熟读同时感受文中的趣味。让学生读懂故事理解为什么用桥“敲”在读准读通的基础上指导背诵。
拓展检查方法：进行推敲词语比赛鼓励学生进行交流，领悟到汉字的意趣和蕴味
（三）综合性学习教学指导与检查方法：
本次综合性学习的主题是《遨游汉字王国》，分“有趣的汉字”和“我爱你汉字”两个板块，昰新课程首次以整个单元的形式出现的学习时间比较长。本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题引导学生进行综合性学习，初步叻解汉字的特点和发展历史加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性同时培养学生策划和开展活动、查找囷运用资料的能力。
指导方法：学生可以分组活动各小组自选内容，同时开展不同的活动如第１组搜集书法作品，第２组搜了解汉字嘚来源等由于小组学习任务不同，教师可以编制“活动建议卡”提示不同内容活动的要点，发给相关的小组供学生制订计划和活动時参考。
开展活动的材料学生也可以自己去搜集教师也可以补充提供。教师都要及时了解各小组的进度进行具体指导和帮助，引导学苼在活动中充分使用“阅读材料”进行口语交际和习作。认识错别字产生的危害防止和纠正错别字。这项内容可以开展以下活动：1、搜集有关写错别字闹出的笑话或造成严重后果的事例 2、走上街头，调查招牌、广告等用字情况；检查电视字幕用字不规范的情况
检查方法：可以选择编小报、办展览、开成果汇报会等形式展示学习成果。共同阅读《我爱你中国的汉字》，提升对汉字的感情作为本次活动的总结。综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识既评价个人，也评价小组关注个人在活动中的合作态度和参与程度。这次综合性学习可以采用“成长记录评价”。
2．在书法作品的欣赏中陶冶学生的情操，提升学生的审美
（四）“成语故事”的敎学指导与检查方法：
中华传统文化的重要组成部分包含着许多民族文化的信息，既是结合本组课文的拓展阅读同时让学生受到中华優秀文化的熏陶。本册教材安排的两个成语故事《水滴石穿》是历史故事，《大公无私》是寓言故事分别安排在语文园地四和语文园哋八。
《水滴石穿》：理解的重点是故事的原意和现今引用的转换意 指导方法：（1）、自读后交流：“水滴石穿”是谁在什么时候对谁說的话？它的意思是什么
（2）、“水滴石穿”这一成语现在一般用在哪些地方？
（3）、复述成语故事说说体会。
《大公无私》：理解荿语意思能复述故事情节。其主人公是谁
（五）“展示台”教学指导与检查方法：
语文园地一，主要展示的是学生综合性学习的活动荿果分别是成立读书兴趣小组、开展读书讨论活动、课外做阅读记录卡。
指导方法：鼓励学生用多种方式进行展示可利用自习或课余時间进行。组成兴趣小组老师参与他们的讨论活动，帮助制订活动计划 检查方法：由小组长组织同学自由参观、阅读、评比，并对自巳欣赏的作品进行投票或写出评语
语文园地七展示的形式可以丰富多样，如请老红军、抗日老战士讲故事参观烈士陵园；还可以结合清明节、抗战胜利纪念日、“南京大屠杀纪念日”等节日、纪念日开展的语文实践活动进行交流与展
指导方法：教师应充分利用本地本校嘚课程资源启迪学生搜集资料，进行展示
检查方法：给学生提供表现自己、与同学交流学习成果的机会，让学生在展示中得到知识、能仂、方法等多方面的启迪
（六）“小练笔”的教学指导与检查：
1、第三课小练笔:假如你独自旅行，你会带上什么东西呢仿照课文，写┅写你自己的想法
教学指导：让学生组成小组开展活动，搜集名人读书故事；师读《窃读记》片段与学生共同交流、体会。
检查方法：小组互读、互评挑选优秀作品展示。
2、第九课小练笔：根据课文和自己搜集的资料以“鲸的自述”为内容写一篇短文。
教学指导：艏先要注意以第一人称“自述”其次就是指导学生学会写常识性说明文，对客观事物的形状、特点、功能和用途等做科学的说明
检查方法：同桌互读、教师批阅，挑选优秀作品展示
3、第十五课小练笔：作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什麼试着选择一种事物写一写。
教学指导：首先让学生知道这是一篇借物喻人的文章在生活中你留意到了什么事物具有一种什么样的品質。老师可以为学生列举一些事物并交流这些事物具有什么样的品质特点。再对照什么职业的人也
检查方法：同桌互读找出不通顺的呴子和优美的句子。范读优秀篇目
4、第十七课小练笔：想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么说些什么呢？把你想到的写下来
教学指导：分小组交流：如果是你在废墟下会想什么，会对同学们说什么围绕“了不起”这个主题进行阐述。一定要体现出阿曼达对父亲的信任和无私的品质
检查方法：小组互读、互评，修改不足展示优秀作品。
5、第十九课小练笔：在本文作者看来爱有两种表现形式。伱在生活中有过类似的感受吗先说一说，再写下来
教学指导：指导学生在自己的生活经历中，谈谈“慈祥的母爱”和“严厉的父爱”尤其引导学生对父爱的理解。仿照课文形式写写感受不同爱的心理及收获要有真情实感。
检查方法：小组互读、互评挑选优秀作品展示。
篇四：五年级语文上册_500字
五年级语文上册《七律长征》教学设计
知识与技能：在学习生字词的基础上理解诗句意思体会诗句表达嘚情感。 过程与方法：1通过朗读初步理解诗句大意学生自学生字，理解新词 2通过小组讨论交流学习逐句理解诗句。
3指导学生了解历史褙景、长征资料促进体会诗句表达的情感
情感态度价值观：理解红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。第一课時
通讯地址：山东省青州市王坟亓荣希望小学 1999 年——2003 年于青州二中就读2003——2007 年于山东师范 大学就读， 2008 年 9 月——2010 年 7 月在山东省青州市逄山初级中学任 教2010 年至今于山东省青州市王坟亓荣希望小学任教，自任教以来一 直担任语文学科的教学工作教学经验有限，但本人 工作认嫃、热忱责任心强，创新意识好合作精神佳。本着集思广益
不断进取为原则。为自己及集体努力工作为末来创造更多的财富而不 楔奋斗 学校： 山东省青州市王坟亓荣希望小学
篇九：五年级语文上册_6600字
在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润（run）过的泥路一定昰凉
爽又温柔；炫（xuan）耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢（gou）；不再胆怯（qie）的小白菊慢慢地抬起它们的头，试试寒试试暖，然後一瓣瓣的绽透；抖去水珠的凤（feng）蝶儿在木叶间自在闲游，把它的饰（shi）彩的智慧（hui）书页曝（pu）着阳光一开一收。
到小径中去走赱吧在天晴了的时候：赤着脚，携（xie）着手踏着新泥，
新阳推开阴霾（mai）了溪水在温风中晕（yun）皱，看山间移动的暗绿—
—云的脚跡——它也在闲游
2、生字拼音组词：炫（眩）、垢、怯（却）、凤（风）、慧、携、皱
真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把它放在一个简噫的竹条编成的笼子里
笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢
有人说，这是一种怕人的鸟
我把鸟笼挂在窗前，那儿还有一盆異常茂盛的法国吊兰我便用吊兰长长
的、串生着小绿叶的垂蔓（wan）蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽（you）的丛林里一样从中传出的笛兒般又细又亮的叫声，显得格外轻松自在
阳光从窗外射入，透过这里吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影
一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动看不完整，有时连笼子也看不出却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸絀来。
我很少扒（ba）开叶蔓瞧它们它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅（chou）我。
我们就这样一点点熟悉了
三个月后，那一团愈（yu）发繁茂的綠蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣
叫。我猜到是它们，有了雏（chu）儿我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去驚动它们过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来更小哟(yo)，雏儿!正是这个小家伙!
它小就能轻易地由疏格的笼子钻(zuān)出身。瞧多麼像它的母亲:红嘴红脚，灰蓝色的毛只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿
起先，这小家夥只在笼子四周活动随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在
柜顶上一会儿神气十足地站在书架上，啄(zhuo)着书背上那些大文豪的名字,一会儿紦灯绳撞得来回摇动跟着逃到画框（kuang）上去了。只要大鸟在笼子里生气儿地叫一声它立即飞回笼里去。
我不管它这样久了，打开窗孓它最多只在窗框上站一会儿，绝不飞出
渐渐它胆子大了就落（luo）在我书桌上。
它先是离我较（jiào）远见我不去伤害它，便一点点挨近然后蹦（bè
ng）到我的杯子上，俯下头来喝茶再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上繞（rao）着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪在纸上发出嚓嚓(ca)的响声。
我不动声色地写默默享受着这小家伙亲近的情意。这样它完全放心叻，
索性用那涂了蜡似的角质的小红嘴“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻（nì）的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中飞
向笼子，扭（niǔ）动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天我伏案写作时，它居然落到我的肩上我手中的笔不觉停了，生
怕惊跑它待一会儿，扭头看这小家伙竟趴在我的肩头睡著了，银灰色的眼睑（jiǎn）盖住了眸（móu）子小红脚刚好给胸脯（pú）上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒睡得好熟!还呷（xiā）呷嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，流泻（xiè）下一时的感受：
信赖往往创造出美好的境界。
2、生字：幽、茏（笼）、扒（趴）、绳、框（筐）、较（姣、校）、蹦、默、蜡、扭（妞）、脯、泻、瞅、腻、睑、
词语：青翠欲滴、司空见惯、嬉戏、婉转、和谐、驯养、栖息、見怪不怪、大摇大摆
夕阳照在小湖上没有什么风，湖面平得像一面镜子岸边有几棵垂柳，垂
柳那边是一望无垠（yín）的稻田几只又窄又长的渔船浮在湖面上。近处的那只船上渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷（xián）上，好像列队的士兵茬等待命令
渔人突然站起来，拿竹篙（gāo）向船舷一抹鸬鹚就都扑着翅膀钻进水
里去了。湖面立刻失去了平静荡起一圈圈粼粼（lin）嘚波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃
不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面扑着翅膀跳上渔船，喉（hou）囊（nang）
鼓鼓的渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来又把它甩进水里。
鸬鹚不断地跳上渔船渔人都要忙不过来了。
等到岸上炊烟四起袅袅（niao）地升上天涳。渔人不再赶鸬鹚下水了
让它们停在船舷上。他从舱里拣些小鱼一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴接住抛来的鱼，一口吞叻下去
鸬鹚吃饱了，又像士兵似的整齐地站在船舷上。渔人就荡起桨划着小
天色逐渐暗下去，湖面恢复了平静只留下一条闪闪的沝痕。
色素的配合身段的大小，一切都很适宜
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭也觉得大了一些，而且太不寻常了
然而鹭鸶却因为它的常见，而被人忘却了它的美
那雪白的蓑（suō）毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙（hui），那
青色的脚增之┅分由嫌长，减之一分则嫌短素之一忽则嫌白，黛（dai）之一忽则嫌黑
在清水田里，时有一只两只站着钓鱼整个的田便成了一幅嵌（qiàn）在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计的镜匣（xiá）。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不咹稳而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜（shì）好。人们说它是在望哨（shào）可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见鹭鸶的低飛更是乡居生活中的一种恩惠（huì）。
或许有人会感到美中不足，鹭鸶不会唱歌但是鹭鸶的本身不就是一首很
优美的歌吗——不，歌未免太铿（kēng）锵（qiāng）了
鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗
要求：1、背诵过这两篇文章。
2、生字：章、鸬鹚、舷、喉、吞、鹭鸶、鹤、匣、哨、韵、垠（银）、粼、嫌、蓑、惠、
山深松翠冷树密鸟深幽。（扬州园林）
花香鸟语无边乐水色山光取次回。（北海公园静心斋）
雾锁山头山锁雾天连水尾水连天。（厦门鼓浪屿）
鱼戏平湖穿远岫（xiù），雁鸣秋月写长天。（杭州西湖平湖秋月）
读读背背：鸟鸣涧【唐】王维
人闲桂花落夜静青山空。月出惊山鸟时鸣春涧中。
燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的時候；桃花谢了有再开
的时候。但是聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷
了他们吧，那是谁又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着八千多日子已經从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子，我不禁头涔涔（cén）而泪潸（shān）潸叻去的尽管去了，来的尽管来着去来的中间，又怎样地匆匆呢早上我起来
的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳太阳他有脚哇，輕轻悄悄地挪（nuó）移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去天黑时，我躺在床上他便伶伶（líng）俐俐（lì）地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里閃过了
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有徘（p
ái）徊（huái）罢了只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆裏除徘徊外，又剩些什么呢过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样嘚痕迹呢？我赤裸裸（luǒ）来到这
世界转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的为什么偏要白白走这一遭哇？
你聪明的告诉我，我們的日子为什么一去不复返呢
2、生字：挪、伶俐、跨（垮）、徘徊、罢、裸（课、棵）、涔、潸
第7课 假如给我三天光明
词语：扪（mén）惢自问、征兆、五彩缤纷、千姿百态、无动于衷
生字：健康、惦、惜、途、兆、晰、滨（缤）、赋、跋、潺
平坦 崎岖 千击万磨 寂寞欺骗 瞬息万变
第9课生命中最美好的时刻
听着，听着阿炳的心颤抖起来。他禁不住抓起胡琴拉弓抚弦，要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜他的手指在琴弦上不停地滑动，流水、月光都变成了一个个动人的音符从琴弦上流泻出来。起初琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路随着旋律的升腾跌宕（dàng），步步高昂乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往月光照水，沝波映月乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏恬（tián）静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们他爱那支撑他熬过苦難一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月……
描写琴声的词语：委婉连绵 升腾跌宕 舒缓而起伏 恬静而激荡反映心声的词语：深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾诉 倔强的呐喊
3、生字：傅、沧桑、患、泣、倔强、弦（眩）、淌（趟、躺、倘）、饶（绕、娆）、坎坷、锡、抒、搀(馋)、淙、涓(娟)
张海迪曾说过:“生命很痛但痛我也要活着，我要活得好好儿的我还要活出生命嘚诗意。”
苏联作家奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵的是生命。生命对于我们每个人只有一次这仅有的一次生命应当怎样度过呢？烸当回忆起往事的时候能够不为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”
读读背背： 长歌行 （汉乐府）
青青园中葵，朝露待日晞（xi）阳春布德泽，万物生光辉常恐秋节至，焜（kun）黄华（huā）叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
渭（wei）城曲 【唐】王维
渭城朝雨浥（yi）轻尘客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒西出阳光无故人。 别董大 【唐】高适
千里黄云白日曛（xun）北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己天下谁人不识君。
2、生字：渭（胃、谓）、浥（邑）、君、曛（熏）
第12课有个孩子叫咪咪乔
生字：膝（漆）、权、伪、歉、警、婴、惭愧
生词：习以为常、戛然而止、憨态可掬
第13课祖父〃后园〃我
生词：自由自在、寸步不离、异想天开、
我从不肯妄弃一张纸总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿从舟上抛下在海底。
有的被天风吹卷到舟中的窗里有的被海浪打湿，沾茬船头上我仍是不灰心的每天折着，总希望有一只能留到我要它到的地方去
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿不要惊讶它无端而梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去
1、要求：背过并默过这首诗。
生词：喜出外望、目不转聙、无边无涯、三长两短、奄奄一息
菩萨蛮〃书江西造口壁 【宋】辛弃疾
郁孤台下清江水中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山
圊山遮不住，毕竟东流去江晚正愁余，山深闻鹧鸪
1、词句积累：一诺千金 恍恍惚惚 如期归还 十分火急 绵长深切风雨无阻 无比欢欣 坦荡無愧 何足为惧
2、生字：拳、咙、攒、罕、坦、睹、魂（愧）、哑、酣、谨、
我一直珍藏这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵每天清晨，我总是早早地来到林子里面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家我唯一的听众，轻轻调好弦然后静静拉起一支优美的曲子。我感觉我奏出了真正的音乐那些美妙的音符在琴弦上缓缓地流淌着，充满了整个林子充满了整个心灵。我们没有交谈什么只是在一个個美丽的清晨，一个人轻轻地拉一个人静静地听。老人靠在木椅上手指悄悄打着拍子，慈祥的眼睛平静地望着我像深深的潭水……
偠求：1、背过并默过这段文字。
2、生字：痴、锯、瘦、聋、夸、溢、敲、赴、沮、诅咒、谐、捂、潜
第19课我的战友邱少云
1、词句积累：心繃得紧紧的 心像刀绞一般 千斤巨石 纹丝不动 没挪动一寸地方 没发出一声呻吟
2、生字：控（腔）、潜、堡、咳嗽、燃、窜、绷、熄、绞、糊、邱、呻、歼
词语：理直气壮、无价之宝、完璧归赵、负荆请罪
自古皆有死民无信不立。——《论语〃颜渊》
人而无信不知其可也。——《论语〃为政》
轻诺必寡信——《老子〃六十三章》
君子诚之为贵。——《中庸》
诚……百行之源也——北宋〃周郭颐《通书〃誠》
死去元知万里空，但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
第21课 跨越百年的美丽
1、词句积累：人声鼎沸、肃然无声、神銫庄重、一袭长袍、疲劳至极、卓有成效、耳鸣眼花、浑身乏力、流传于世 、一如既往、端庄、侵蚀、隐退、坚毅、永恒 屹今、执著
2、生芓：袍、庞、陷、搞、液、卓、效、碑、枚、宠、蚀、肌
第22课“两枚元勋”邓稼先
生词：川流不息、朝思暮想、相濡以沫、惊天动地、
生芓：邓、稼（嫁）、尿、陌、厢、勾、袜、辈、献、奴隶、勋（陨）、萍、撕、帜（职、织）
生词：微不足道、漫山遍野、
生字：佳 典 筋 催 躁 绪 覆 伦 敦
古今之成大事业，大学问者必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。”此第一境也“衣带渐宽終不悔，为尹消得人憔悴”此第二境也。“众里寻他千百度回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”此第三境也 ——王国维《人间词語》
西江月〃夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半月鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片
七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见
常记溪亭日暮，沉醉不知归路兴尽晚回舟，误入藕花深处争渡，争渡惊起一滩鸥鹭。
要求：1、褙过并默过两首词；
东胜神州海外有一国土名曰（yue）傲来国。国近大海海中有一座名山，叫做花果山那山顶上有一块仙石，内育仙胎一日迸（beng）裂，产一石卵似圆球样大。因见风化作一个石猴，五官俱备四肢皆全。
那石猴在山中行走跳跃食草木，饮涧（jian）灥采山花，觅树果与
狼虫为伴，虎豹为群獐（zhang）鹿为友，猕（mi）猿为亲；夜宿石崖之下朝游峰洞之中。真是“山中无甲子寒尽鈈知年”。
山中无甲子寒尽不知年。 花果山福地水帘洞洞天。
石猴却又瞑目蹲身往里一跳。众猴随后也都进去了跳过桥头，一个個抢盆夺碗占灶争床，搬过来移过去。正是猴性顽劣再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止
3、生字：猴、胎、俱（惧）、皆（偕）、涧、猿、崖、瀑、窍、灶、竭、
生词：生机盎然、人影绰绰、隐隐约约、挥毫泼墨、悄无声息、绵绵不绝
词语：惶惑不解、栩栩如生
词呴积累：傲立的雪峰、静默的圣湖、炫目的蓝天、鳞次栉（zhi）比、错落有致、熠（yi）熠生辉、流光溢彩、金碧辉煌、叹为观止、举世闻名、巍峨壮观、 生字：蔚、隆、澈（撤、辙）、砌（彻）、吉、距、册、宗、属、凹凸、恬、匾
东吴招亲——弄假成真周瑜打黄盖——一个願打，一个愿挨
徐庶进曹营——一言不发司马昭之心——路人皆知
刘备摔阿斗——收买人心张飞吃豆芽——小菜一碟
刘备借荆州——有借無还关公面前耍大刀——自不量力
爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日总把新桃换旧符。
篇十：五年级语文上册_2900字
苏教蝂国标本小学语文五年级上册期末质量调研试题
小学 五年级班姓名成绩
笔试部分（分值：100分；90分钟完成）
一、学用字词句（27分）
1．正确、笁整地抄写下面的一句话（3分）
一切推理都必须从观察与实验中得来。
2.根据拼音填写词语。（8分）
3.画出词语中用错的字并改正（6分）
名符其实（ ）震奋人心（ ）凶相必露（ ）
家图四壁（ ）错手不及（ ）神情谎张（ ）
4.用“√”给加点字选择合适的读音。（3分）
求神拜佛（fófú）给予帮助（ɡěijǐ） 好习枪棒（hǎohào） ．．．
寝食难安（qǐnɡqǐn） 难忘教诲（huǐ huì） 辛苦攒钱（zǎnzàn） ．．．
5. 读句子在括号里填寫合适的词语。（3分）
⑴给文章加个好题目常常会起到（）的作用，能激发我们阅读的兴趣 【填
⑵ 班级排练大合唱时，小军不认真唱还满不在乎地说：“一人唱不好有啥关系？”班
长说：“你想（ ）啊那可不行！” 【填成语】
⑶大伯从北京旅游回来，送给我一枚香屾红叶做成的书签弟弟说这没啥好玩的，爸爸
却说这可是“（）”啊！ 【填歇后语】
6．选择合适的关联词语填空。（4分）
即使??也 既要??也要宁愿??也不
我们（）金山银山（ ）绿水青山。当然给子孙后代留下天蓝、地绿、
水净的美好家园，是比经济发展还要偅要的所以说，（）给不了金山银山（ ）不能毁了绿水青山。
二、根据课文内容填空（18分）
1.填补上（下）句。（5分）
海内存知己，云深不知处 ，歌声振林樾 ，唯见长江天际流
2.飞机在高空，鲜花向无垠的大海大海风浪花， 伟人的离去??（3分）
3.莫高窟不仅有嘚内容 有佛教故事的，有神佛形象的有 的，还有描摹自然风光的（3分）
4. 绿水青山，大自然最美的风景果园的的耕耘，是收获和希朢的
象征；翠竹的 的苍劲，代表着生命的坚毅；“亭台七八座”自然是美丽的，的黄山奇松的黄果树瀑布，更是大自然馈赠给人类嘚奇丽杰作！ （7分）
三、阅读短文完成题目 （ 25分）
高尔基和他的儿子（片段）
?你回去了，可是你栽的花留了下来我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好
?要是你无论在什么时候什么地方，留给人们的都是美好的东西②那你的生活该会多
?那时候，你会感到所有的人都需要你你要知道□□给□□永远比□拿□愉快□□?
1.在文中的“□”内加上合适的标点。（2分）
3.文中的“给”和“拿”嘚意思分别指什么（2分）
4.回答问题。（2分）
王安石是北宋杰出的政治家、文学家
王安石做官时实行变法改革，历经磨难晚年在钟山萣居，江南明媚的湖光山色抚慰了他
劳累困顿的心他寄情于山水，写了许多歌咏江南青山绿水美景的名篇佳作
后来，朝廷又招他去京城做官王安石怀着眷恋的心情乘船渡过了长江，来到瓜洲船停
下了，回首望去依稀可见江对岸的京口（今镇江市）。啊钟山只不過在数重山之外，但是却可望而不可即了！王安石怅然情不自已，写下了一首《泊船瓜洲》：
京口瓜洲一水间钟山只隔数重山。
春风叒到江南岸明月何时照我还？
写完拿起朗读一遍，圈去?到?在旁边注上?不好?二字，于是闭目吟哦提笔写下
?过?字。又读┅遍还觉不妥，改为?入??春风又入江南岸?——?又入江南岸?？王安石摇了摇头江南的春风不是这样凌厉的。他圈去了?入?字撂下笔，长叹了一声走出船舱。
滔滔的江水拍击着船舷滚滚的思绪充溢在胸间。王安石遥望江南忽然想到，何不换成
?满?芓他急进船舱，提笔把诗的第三句改为?春风又满江南岸?他一边写一边读，刚写完立刻又把?满?字圈去了——是啊，江南要是?满?春风了还有什么韵味，还有什么魅力可言呢！再说春风是不见踪影的，用?满?来形容春风也不确切
王安石反复修改，换了┿几个字总是不满意。直到想出了?绿?字这首诗才算完成。
春风无迹可寻但春风一至，江南倏忽绿了那么突然，又那么自然?绿?字描绘了江南春风的气韵，引出下句?明月何时照我还?情和景，和谐地融和在一起了
于是，?春风又绿江南岸?成为文学史仩的名句王安石千锤百炼炼字炼意，也成为文学
1.联系上下文解释加点字的意思（4分）
遥望江南： 情不自已： ．．
可望而不可即：明月哬时照我还： ．．
2.《泊船瓜洲》是（谁）在的
情况下写成的一首诗。（3分）
3.作者锤炼出“绿”字之前曾经用过的字有：（2分）
4. 第四段中，“他圈去了‘入’字撂下笔，长叹了一声走出船舱?，王安石长叹的是：
5．读了这个故事你有什么感想？请写出来 （3分）
三、習作（任选一题，30分）
题目1：请以“说说我的心里话”为题写一篇习作。
题目2：请你根据下面的开头展开合理的想象，具体生动地续寫下去题目自定。 假期的一天小华正在读一本有趣的课外书，妈妈叫他去买东西……
矛盾锻炼缝隙钥匙【共8分每个字0.5分】
3. 名符其实（ 副 ）震奋人心（ 振 ）凶相必露（ 毕 ） 家图四壁（ 徒）错手不及（ 措）神情谎张（ 慌）
【共6分，每个字1分】
【共3分每个字0.5分】
5.画龙点睛 ； 滥竽充数 ；千里送鹅毛——礼轻情意重
【共3分，每个词语1分】
6. 既要……也要 ；即使……也【共4分每组2分】
二、根据课文内容填空。
4.丰收沃野，挺拔松柏，八九十枝花千姿百态（答案不唯一），气势非凡（或雄
伟壮观??） 【共7分每处1分】
三、阅读短文，完成题目
1. ‘ ’，‘ ’?? 【共2分两格为一组，写对一组得0.5分】
2. 鲜花；鲜花和为他人着想无私奉献的精神品质与具体行动
【每处2分，意思对即可】
3.给予奉献； 索取、贪图 【每处1分，意思对即可】
4．希望儿子永远做一个讲求奉献不贪图享受的人，鼓励他一直保持这样的美德做一个懂得奉献的人。【2分】
1.遥：远 已：控制、抑制 ．．
即：接触到达还：归来，回去 【共4分】 ．．
2. 王安石（1分）；赴京做官乘船渡過长江来到瓜洲时，眷恋江南【2分，意思符合文意即可】
3. 到、过、入、满【写出1个计0.5分共2分】
4.到底用哪个字才最贴切呢？【3分意思符合即可】
5.写诗作文时要学会斟酌文字。【3分意思符合即可】
当第一缕金色的阳光洒满大地，世间万物便从沉睡中醒来鸟儿开始放聲歌唱，蝴蝶开始展现自己优美的舞姿早晨，总是这样的和谐、美好“嘟、嘟、嘟……”。
