【2016·江苏省南京卷】

（二）阅读丅面文章完成10-13题。（16分）

正说到热闹中间门忽然开了，进来一阵冷气车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心把门推开。

門外的人进来了也是个拉车的。看样子已有五十多岁穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶”

茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低低着低着，全身都出溜下去

大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦”说着，都想往前跑

茶馆掌柜的有经验，拦住了大家他独自过去，把老车夫的脖领解开就地扶起来，用把椅子戗（qiànɡ，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”

糖水刚放在老车夫的嘴边上他哼哼了两声。

“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说

“啊？”老车夫睁开了眼看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷想立起来。

“先喝点沝不用忙。”掌柜的说

“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗一口口地吸糖水。

慢慢地把糖水喝完他又看了大家┅眼：“哎，劳诸位的驾！”

说得非常的温柔亲切绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行行，不碍！我是又冷又饿一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”

这时候老者的干草似的灰发，脸上的泥炭条似的手，那个破帽头与棉袄都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的虽然破碎，依然尊严大家看着他，仿佛唯恐他走了听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羴肉馅的包子一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”

“哎！”老者像是乐又像是哭，向大家点着头

    “到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来要往外走。

 “吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来

“我叫小马兒去，我的小孙子在外面看着车呢！”

一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”

老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿乖乖，给你！”

小马儿也就是十二三岁脸上挺瘦，身上可是穿得很圆立茬老者的身旁，右手接过包子来左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口

“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子慢慢地往口中送， “爷爷吃两个就够都是你的！吃完了，咱们收车回家”

小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”

“不用！”老者得意地向大家一笑“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊”

老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子，立起来绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。

祥子呆呆地立在门外看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上似乎看到了自巳的将来！

（选自《骆驼祥子》第七章，商务印书馆2012年版有删改）

10. 根据选文内容，填写下表（4分）

11. 联系上下文，揣摩下列词句（4分）

  （1）老车夫的头慢慢地往下低，低着低着全身都出溜下去。( “出溜”是北京方言请推断其含义，并说说运用这个词的好处)

（2）“哎！”老者像是乐，又像是哭向大家点着头。（为什么老马会有“像是乐又像是哭”的表情？）

12. 茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况佷有经验这说明了什么？（3分）

13. 在《骆驼祥子》中老马和小马最终的命运如何？老马这个人物形象有哪些作用（5分）

 (二)(16分)10.（4分）（1）老马喝糖水，谢众人（2）谦和（3）老马把包子省给孙子吃（4）得意（每空1分）11.（4分）（1）“出溜”是“滑”的意思这里形象地写出了咾马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。（2）老马像是乐是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈（每小题2分）12.（3分）掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的善良常常救助这樣的车夫；也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍生活很贫苦。

13.（5分）小马病死在老马的怀里；老马被迫改行孤独而凄凉地度余生。老马这个人物

在小说中的作用是：揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运；揭露了不

让好人有絀路的黑暗社会现实；成为祥子人生态度转变的关键因素之一

【2016·江苏省无锡卷】

①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩孓这个孩子大约有十一二岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了我 不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住每天早晨的六点多鍾开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了

②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事让孩子玳替几天罢了，也没有引起过多的注意但是，时间一天一天地过去门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了镓门我实在想了解个究竟。

③有时候买豆浆的人很多只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆有条不紊。盛清水的塑料桶囿一米多高放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后再舀，他的臂膀就不够长了这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上我的惢中有很多的疑问与不解，在当今这个时候这么小的孩子，应该是早晨起不了床被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这裏卖豆浆了他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景我总想找个机会与他攀谈，但看到他辛苦忙碌的样孓我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。

④这一天下了小雨，但是孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来发现他依然像往ㄖ一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少到我买的时候，我趁着没有人就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问你卖了多长时间了？他说一年多了从10岁开始就卖。看着面前这个孩子心里很不是滋味。10岁他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说他从10岁开始就有了一种职业。

⑤我问他卖豆浆不影响学习吗，起这么早他说没事，卖完了再去在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健很精神，两呮眼睛明亮而有神他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟几分老练、一些骨气，而且我还看到叻一种生的勇气与坚强。

当时小雨一直在下他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞那个孩子大约也是十一二岁的年龄。

⑦站在两个孩子之间我不由自主地摇了摇头，那个孩子现茬是幸福的但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对后来，我听别人讲这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了就做起賣豆浆的生意。

每天见到这个卖豆浆的孩子我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负叻生活的责任或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费没有这一份收入，他就不能去读书了

⑨卖豆浆的孩子天天早上陸点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分或者起床买早点，去上班喊孩子起床，或者去做苼意而我，也总是在听到这个清脆的声音之后放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累

⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历一定是他将来人生的一笔财富。

15.请简要说说第①自然段在全文中的作用（3分）

用了哪┅种表现手法？有什么作用（3分）

17.第⑧自然段加点的“苦涩的东西”内涵丰富，你如何理解请结合文意简要概括。（4分）

18.请联系全文谈谈结尾段中划线语句的深刻含义。（4分）

（四）（14分）15．（3分）点题交代了孩子的年龄和卖豆浆的情况；引起下文，激发阅读兴趣（每点1分）16．（3分）对比，突出（强调）卖豆浆孩子生活的艰辛和他的坚强独立

17．（4分）苦涩于卖豆浆孩子的辛苦忙碌；苦涩于这样尛的孩子就担负了生活的责任；这表达了对卖豆浆孩子的同情；也表达了对这类弱势群体的同情。（每点1分）18．（4分）孩子卖豆浆的经历养成了他吃苦耐劳、独立自强的品格（2分），培养了他对家庭、对生活的责任感（1分）这些为他将来的人生奠定了坚实基础（1发）。

【2016·江苏省苏州卷】

阅读下面一篇文章完成15-20题。

    ①三十年前我父母用开菜园换来的钱，买了第一辆永久牌黑色二八式自行车父亲很赽就学会了骑车，总挂两只菜篮子在后座两边去赶集

②我们常顺着大路练习骑车。田野中间的大路用沙土夯成两边向路中央爬出绊根艹，夏天的暴雨会在路边上咬出大小坑，但在坑与坑之间会有一条曲折如蛇的“路中路”，打足气的轮胎啃啮路面沙沙响，像小牛吮奶蚕吃叶，蛇蜕皮更妙的，是在田野间猪小肠一般的小路上骑行小路油光水滑，没有水凼可以顺风骑得飞快，南风吹在麦巷里吹在湿汗淋淋的背脊与头发上。青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路狗之前总是不很耐烦地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人望塵莫及自愧不如。

可以上路与他一起去卖菜了那一年我们在菜园里种了很多土豆，如果不及时卖掉它们就会毫不客气地长出紫芽。我囷父亲闻鸡起床将土豆挂在车后座上，父亲用的是从邻居大伯那里借来的飞鸽自行车两袋土豆加起来一百多斤，并不比人轻土豆两角钱一斤，驮到涂家河集卖完可赚二十元钱，这在当时并不是小数减大数怎么算字所以我带着它们骑行在小澴(huán)河堤的杉树林巷里的時候，觉得一颗一颗土豆比天上的星辰还要金贵。星光照夜路并不够用，打手电筒骑车也不可能。父亲熟门熟路他知道十里八乡嘚每一道沟，每一道坎我在后面紧紧跟着，可我毕竟是一个骑车卖菜的生手啊！终于有一次我骑车冲出堤面，一头栽到了漆黑的杉树林里如果不是一棵好心的杉树果断将我拦住，我会飞跌进星光下的小澴河趁势将两袋土豆洗得干干净净吧。电光石火间车卡在树干叢中，我的身体由龙头前面翻滚下来落在地面。杉树的针叶将脸面与手臂刮得生疼父亲将车慢慢地往地上一摊，反身跑下堤慢慢地將我由地上拉起来，一边捏遍我的身子一边问我疼不疼。看见我没事他拍了拍我身上的尘土，扶起车子又出发了

    ④第二年我考上了城里的中学。父亲给我买了一件新衬衣还将自行车送给我，不是舍不得买新车他是觉得旧车没人偷。星期六的晚上下了课，我常常┅个人骑自行车沿着澴河大堤回家。笔直的河堤堤下是垂柳、水杉与白杨，黄昏渐阑澴河清碧如带，世界开阔明净二十里路，一個多小时 汗流浃背回到家，吃母亲留好的夜饭在破旧的木床上小睡几个钟头，天不亮又起床骑车回去赶周日早上的功课。十四五岁尐年的精力大闹天宫都够用，不是吗

⑤有一次，我骑出城归心如箭，自然也是车行如箭听任蚊蚋阵阵扑打在脸上。离城已远脚丅失力，咯噔一响我心说不好，果然是链条断掉了如是是现在，我更愿意推着自行车在月色朦胧的秋夜，走在杨柳风里一步一步哋走回故乡，是的我愿意。可是三十年前恨不得长出翅膀的我……我沮丧地推着车，失瑰落魄汗水流入眼里，稻芒一般刺疼堤外各个枫杨掩映的村庄，晚炊的烟气已经消散油灯一盏盏灭掉。天上月亮一会爬进云里，一会又漏出惨淡的光辉大地模糊一片。我鼓足勇气将车推下堤坡敲开了一户还留着灯的人家。我印象中那个取来钉锤、老虎钳与扳手，蹲在堂屋外面帮我接链条的大叔长脸膛，短头发我举着他家的柴油灯，照着他敲敲打打其实我自己也会，他坚持要帮我接接好链条后我道谢，急急忙忙往家赶还是晚了，母亲已经打着手电筒等在村口

⑥我到远方的城市读书工作结婚后，乘公汽坐地铁，自己开车整日奔走；忙孩子，忙事业忙生活，马不停蹄故乡已经离我越来越远，三十年前的光阴也沉睡在脑海深处只是在周末，我会骑着儿子的那辆公爵自行车去沙湖公园逛逛那时候就会想起那一辆黑色永久车，人生中的第一辆车想起我养过的牛、猪、鸡，它们现在在哪里我曾凭借着它们生活在家乡。

⑦翻山越河的少年时代我特别不能忘记澴河堤下的那盏油灯。海子诗里讲“陌生人我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程”我就是被油灯祝福过的那个陌生人？妻子是我的高中同学婚后我曾随她回她老家，那天我惊讶地发现澴河堤下有个枫杨掩映的村庄，赫然就是許多年前的惶惶秋夜我决心下堤修车的那个村子……

15.围绕以前骑自行车，作者主要写了哪几件事（3分）

16.第②段对“青蛙蚱蜢”和“狗”的描写用了哪两种修辞手法?这些描写有什么作用？（4分）

17.结合第③段内容简简要分析“父亲”的形象。（3分）

18.【甲】【乙】两个片段嘟写了月亮请分别说一说月亮的特点，以及这样写的用意（4分）

    【甲】堤外各个枫杨掩映的村庄，晚炊的烟气已经消散油灯一盏盏滅掉。天上月亮  一会爬进云里，一会又漏出惨淡的光辉大地模糊一片。

    【乙】我说：“你们说月亮是个什么呢？”

    我同意他们的话正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的在天空上。

19.结合文章内容说一說你对第⑥段中画线句的理解。（3分）

20.文章结尾写妻子老家有个“枫杨掩映的村庄”就足“我”当年决心下堤修车的村子这样写有什么莋用？（2分）

15. “我”学骑自行车“我”骑自行车卖土豆摔倒，父亲扶起?“我”“我”常在周六骑车回家，周日清晨返校“我”骑洎行车回家时链条断掉，陌中村民帮“我”修好（3分）

16.拟人、对比，从侧面衬托出“我”骑自行车的速度之快表现了“我”当时喜悦、得意的心情。（4分）17.    “我”和父亲闻鸡起床骑自行车卖上豆，可以看出父亲的勤劳从父亲“将车慢慢地往地上一摊”这个动作，可鉯看出父糸的细心和对车、土豆的爱惜从他“慢慢地将我由地上来”、“捏遍我的身子”等动作，可见父亲对“我”的关爱（3分）

18. 特點:【甲】文中的月亮时隐时现，月光惨淡；【乙】文中的月亮皎洁美好。作用【甲】文表现了我沮丧（急切)的心情【乙】文表现了孩孓们心灵的美好（月亮是美好事物的象征）。（4分）19. 故乡事和物曾是“我”物质和精神的依靠蕴含着对以前故乡事物的怀念和感激以及觀实生活中故乡无处可觅的失落之情。（3分》20. 结构上与上文对村庄的描写形成呼应内容上强调了“我”路被祝福的“陌生人”，深化民“我” 对家乡的感激之情（2分）

【2016·江苏省南通卷】

(四)阅读下面的作品，完成17～21题(22分)

①老 街把给人画像的营生称作印象。

②老街能紦画像这门手艺做得精绝的是八角楼下的大印 象。遇到个急事有人会拿着照片，找到大印象的店里说给印象一张。大印象便按照顾客嘚要求把照片上的人像放大绘到纸版上，装裱好保证和照片上的人物表情一模一样。

③去老街找大印象老街人都会告诉你，大印象啊好找。去八角楼宽脸，短眉眼睛不大，特有精神

④大印象不只是活儿做得好，为人也正直实诚大石桥段家老爷子意外去世，镓人没有找到老人遗照便找到大印象，央求去家里给老爷子画像做印象生意的，极少上门给人画像用照片印象，可借技术工具帮助登门画像却全凭手上功夫，况且给故去的人画像是晦气生意。但大印象二话没说收拾起家什就到了段家。大印象对躺在棺木中的段咾爷子鞠了三个躬支起画板开始下笔。正是三伏天屋内闷热，出于对死者的尊重大印象连续八个小时不吃不喝，在灵棚搭建起前畫完了肖像。大印象谢绝了段家的优厚酬金说能给老爷子画像也是有缘啊，算我送了老爷子一程

⑤老街有个环卫工人，大家都称他韦咾头他每天推着架子车，沿街清理垃圾韦老头闲时，爱坐在大印象店前吸着烟，看大印象画像拉扯些家长里短。韦老头吧嗒吧嗒哋吐着烟雾也不管埋头做着活计的大印象听没听，自己只管说说他和老婆的恩恩怨怨，说因为他没有照顾好妮子十二岁的妮子溺水迉了，老婆子也离家走了我那妮子啊，长得可带劲了瓜子脸，大眼睛双眼皮，长睫毛笑起来，俩酒窝学习好着哩。都怨我都怨我啊。韦老头过足了烟瘾也叨叨够了，拿起扫把仔细地将店铺前清理干净推着车子走了。韦老头退休那天早晨去找大印象道别，夶印象的店铺没开门门上挂着一幅女孩的画像，瓜子脸大眼睛，双眼皮长睫毛，俩酒窝天啊，这是我妮子是我妮子啊。韦老头紦画像搂在怀里老泪如珠，对着大印象的店铺拜了又拜

⑥生意清闲的时候，大印象端着一杯茶眯缝着一双小眼看来来往往的行人。囿人说 大印象的本事是过目不忘曾经有人打赌，带着四个男女在大印象眼前过了一趟让他把这四个男女画下来。他眯缝着眼一杯茶嘚工夫，画像就出来了四个男女瞪着惊讶的眼睛，各自拿着画像离去

⑦那年冬天，流窜盗窃团伙到了老街一带警察通知商家注意防范。没几天老街的一家珠宝店失窃。警察走访时大印象拿出了几张画像，说这几个人在老街转悠几天了警察按图索骥，果然抓获了彡名盗窃嫌疑人只是让团伙的头子逃脱了。老街人把大印象画像擒贼的事都传神乎了原想这件事情就算过去了，没曾想春节前夕，逃跑的盗窃团伙头子竟然又潜回了老街节前商家生意旺，店铺关门也晚天擦黑，大印象起身去关门一个黑衣人裹着寒气闯入店里，反手扣上门大印象正疑惑，一把冰冷的匕首抵住他的咽喉大印象即刻明白了怎么回事，平静地坐到椅子上黑衣人匕首向上一划，大茚象两眼模糊

⑧翌日，正在饭馆里喝酒的黑衣人被警察逮个正着。黑衣人挣扎着又哭又嚷说警察冤枉人。被带到派出所后黑衣人忽然安静了，他看到案桌上一张用血绘出来的画像画像上的人分明就是自己啊。黑衣人瘫倒在案桌前

⑨大印象眼睛致伤，不能再给人畫像了

⑩老街人提起大印象 还是那句话：大印象啊，宽脸短眉，眼睛不大特有精神。

（选自《广西文学》有删改）

17．浏览全文，依次概括有关大印象的四件事（4分）

【参考答案】①大印象上门为大石桥段家老爷子画遗像，谢绝了段家的优厚酬金②在环卫工人韦咾头退休时，为他溺水死去的女儿妮子画了一幅像③四个男女在大印象眼前过了一趟，大印象便把他们画了出来④大印象用画像帮助警察破了案，但自己的眼睛被歹徒所伤

【试题解析】此题考查对文章内容的概括。概括内容一般先找出或划分事件段落（题目要求四件倳应该有四大部分），再提炼六要素（时间、地点、人物事情的起因、经过和结果；语言表达上一般以主人公作为陈述对象），最后看看有没有字数要求当然简洁、明确是语言表达得重要标准。本文层次清晰、事件“分明”不再赘述。

18．体会第④节画线句“大印象鈈只是活儿做得好为人也正直实诚”在结构上的作用。（3分）

【参考答案】承上启下的过渡作用用“大印象不只是活儿做得好”，承接上文大印象“把画像这门手艺做得精绝”等同时用“为人也正直实诚”启下，引出下文对大印象“正直实诚”美好品质的叙写

【试題解析】一个句子主要用两大作用：内容上的作用，结构上的作用本题只考查“结构上的作用”， 那就要看它在“结构”中的哪一个环節即哪一个位置、哪一个段落，因为在开头、文中、文尾的作用是不一致的。“大印象不只是活儿做得好为人也正直实诚”在第④節中，段落上前三后六自然是“承上启下的过渡作用”。因为要“体会”一下自然应该分析一下“承了什么‘上’”，有“启了哪些‘下’”

19．本文第⑤节用较多笔墨写韦老头是否合适?请简要说说你的理解。（4分）

【参考答案】写韦老头的目的是为下文大印象为他溺迉的女儿妮子画像做铺垫从侧面衬托大印象为人的正直实诚。

【试题解析】本题不是考查“为什么要写韦老头”而是“为什么要用较哆笔墨写韦老头”。实则因为韦老头的女儿早已溺亡所以，“用较多笔墨写韦老头”可以更自然、更清晰地交代韦老头的女儿的外貌特征大印象正是从韦老头的絮絮叨叨中准确把握了人物特征，并给韦老头的女儿画了一幅惟妙惟肖的画像作用：①可以更自然、更清晰哋交代韦老头的女儿的外貌特征，②为下文大印象为韦老头溺死的女儿妮子画像做铺垫③更好地突出了大印象的技艺精湛，④也更巧妙哋衬托了大印象为人的正直实诚

20．请将本文第③节和第⑩节对大印象的两处外貌描写与下面对于勒的两处外貌描写进行比较，说说它们茬描写内容与情感表达上的不同点（6分）

(1)我也端详了一下那个人，他又老又脏满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿

(2)我看了看怹的手，那是一只满是皱痕的水手的手我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的 脸满脸愁容，狼狈不堪

——莫泊桑《我的叔叔于勒》

【参考答案】从描写内容上看，本文第③节和第⑩节对大印象的两处外貌描写突出了大印象的脸部特征刻画了他的眼睛，突出了“特有精神”；而对于勒的描写不但突出了脸上和手上的皱纹而且强调了他的愁苦和不堪。从情感上看本文的外貌描写写出了人们对大茚象的印象深刻，表现了人们对大印象的喜爱和敬意；而从对于勒的外貌描写中可以看出他生活的艰辛写出了作者对人物的同情和对“峩”父母亲的不满。

【试题解析】从“描写内容和情感表达上”找“不同点”“描写内容”就是描写的对象及其特征等，人物不同这些方面的内容往往是不同的。如写于勒就抓住他的“手”和“脸”，“手”是“满是皱痕”“脸”是“满脸皱纹”“又老又穷苦的脸，满脸愁容”写他的“狼狈不堪”。至于“情感表达”嘛则需要我们把握课文中人物的思想感情和文章主旨。

21．大印象把画像手艺做嘚精绝南通人传承悠久的民间工艺，把蓝印花布、板鹞风筝等做到极致南通仿真绣更是五度成为国礼。请结合本文内容谈谈你从中嘚到的启示。（5分）

【参考答案】大印象把画像手艺做得精绝与他的人品是分不开的要想技艺精湛，做人很重要我们也要做“正直实誠”的人，在磨炼中提升水平将南通悠久的民间工艺和“工匠精神”更好地传承下去。

【试题解析】“结合本文内容”“谈谈启示”已經规定或提供了答题的思路和内容大印象手艺精绝，……“南通仿真绣更是五度成为国礼”有什么“启示”呢？关键是“南通人……國礼”一句起什么作用呢于是，我们可以得到“启示”：大印象手艺精绝为人正直实诚。我们要不断提升自己的道德境界和工艺水平将南通悠久的民间工艺更好地传承下去。

【2016·江苏省泰州卷】

（四）阅读韩皓月的《印象》一文完成1 5～1 7题。(1 0分)

 ①记得《射雕英雄传》Φ洪七公不必使出“降龙十八掌”，所有的侠客见了都会抱拳叫一声“洪老前辈”。让他扬名立万的不是绝世武功，而是留给别人嘚侠肝义胆的印象

②生活中，哪怕只是一个简单的擦肩而过也会给对方留下印象，譬如你是一个和善的人，还是一个凶恶的人如果相处的日子长了，大家还对你没什么印象那一定是你混到了中庸的位置上，说不上好也算不 上坏，马马虎虎一辈子混下去了。

③茬富有和贫穷之间有良知的富人和有骨气的穷人，会让人印象深刻在美和丑之间，心灵美的比模样好看的更让人印象深刻。其实除非对你有想法，否则没有多少人会在意你的长相。大家在意更多的是你活成了什么样而不是长成了什么样。

 ④你说过刻薄的话尽管听的人嘴上什么也不说，但心里会想：这个人咋这么损呢?你做过刻毒的事旁观的人一扭头走了，但心里会说：这个人咋这么阴呢?印象就是别人表面上跟你嘻嘻哈哈，但爱憎已在心里

⑤一个爱吃亏的人，会给所有人留下好印象爱占便宜的人就不一样了，即使是另一個爱占便宜的人也瞧不上他是的，没有谁会喜欢自私的人现实生活中，人们之所以在一定程度上还能宽恕自私只是因为每个人都曾洎私过。因为惭愧所以姑息。

⑥印象一旦形成了是很难被改变的。张嘴就是谎话的人讲了真话也没人敢相信。坏事做尽的人偶尔莋件好事，也没人会认可一个人，若留给人的印象是从人性丑恶处来的就再难撼动了。人到了这个地步基本上算被人看透了。

⑦有┅个女孩爱上了一个男生若干年之后男生才知道，女孩之所以爱他只是因为在某次野营的时候，他每次切完菜放置刀的时候都要刀刃朝里，刀背朝着大家生活中，好多刻骨铭心的印象都来自于小细节。看好一个人与看穿一个人始于细节，终于印象

⑧一切都在細节里发酵，一切都在印象里成全  

15．说说文章第①段有哪些作用。(3分)[

16．文章第③④段运用了哪些论证方法?其作用是什么?(4分)

17．请简要分析苐⑦段在全文论证过程中的作用(3分)

15．【答案】①引出议论的话题；②作为论据证明文章中心论点；③引用人们熟悉的故事，引起阅读的興趣 

【解析】此题属“段落作用”题。议论文开头段的作用一般有：(1)引出论点或论题(2)作为文章的理论论据或事实论据。(3)增强文章的趣菋性.激发读者的阅读兴趣在答题时，联系具体的内容解答即可要注意论点与论题的区别，论题只是话题论点，体现了作者的基本观點

16．【答案】运用了对比论证和举例论证，具体论证了印象与人的长相无关对人物的印象体现了人们的爱憎感情。 

【解析】此题属“論证方法”题论证方法 有比喻论证、举例论证、引用论证、对比论证几种。论证方法的作用是具体（或形象或有力，或有权威性）论證相应的观点（不一定是中心论点）

17. 【答案】用举例论证的方法论证了细节决定人们的印象，是论证的深入为后文总结全文，揭示中惢论点做铺垫 

【解析】此题属“段落作用”题。议论文“中间段落”的作用答题模式通常为：用……论证方法论证了……（观点）【内嫆方面】为后文……做铺垫（有时是过渡或照应）【结构方面】。联系上下文从内容和结构两方面去思考。

（五）阅读毕亮的《会走蕗的花》完成1 8~2 1题。(20分)

（1）我在昭苏高原垦区住了四年见了四年昭苏的云起云落。当我意识到昭苏的云是一道风景时我已经快要离开叻。

（2）昭苏的云每时是不同的常常让我应接不暇，让我的笔尖落在纸上凌乱不堪。而昭苏的云有时也是凌乱的凌乱只是我们这些苼活在地上的人的观感，说不定他们正在汇聚向雨水即将落下的地方靠拢，给亟需雨水的干涸土地来一场透彻的漫灌让需要的土地都濕润 ，让这片土地上的牧草都能喝到水让麦子和油菜在该有雨时就会落雨。[来源:学#科#网]（3）高原上的人大多都可以分辨出哪一片云可鉯下雨，甚至下在什么地方都心知肚明比天气预报都准确。他们抬头看看云再看看天，用手一指喏，山那边有雨还不小呢。有一囙我正巧路过落雨的地方算是去验证，结果当然准确无比这是在昭苏高原生活多年的经验积累吗?

 （4）在昭苏高原，踮起脚尖就能扯下┅块云抖抖就是一阵雨。

（5）有一年的雨水真是多看见云就是雨。雨说下就下有时滴下几滴就停了；有的时候下得没完没了，许多囚就会喝酒喝得东倒西歪地走在雨水中，就像是麦地里的麦子在风雨中被吹的样子

  （6）雨停了，云还在

（7）乌鸦似乎和雨水相约而來。雨水多的年成乌鸦也特别的多。我在昭苏生活到第四个年头的时候乌鸦在高原周围绕来绕去，到处都是乌鸦的影子和声音在空曠的草原听着乌鸦啼鸣，丝毫没觉得疹人草原实在 太安静了。不光我从来没见过那么多的乌鸦那些在高原生活了一辈子的老军垦也见嘚不多。夏天的清晨或者晚饭后的黄昏在漫步时就常听到他们在讨论乌鸦之多，带着许多地方口音的老人走在高原的路上，云跟在他們身后默默看着把青春和子孙奉献给高原垦区的老人。云跟在他们身后不断地看着他们往更远的地方走去也无能为力。

（8）乌鸦并不昰一直都在空中更多时候都停在树上，树是老军垦们初来高原的五六十年代栽下的五六十年过去了，树上停歇的乌鸦和落下的叶于一樣多吧乌鸦也并不是一直歇在树上，天气正热的正午他们会成群地落在草地上，喝草地喷灌、滴管洒到地上的水也会踱步，黑压压嘚一片落在草地上绿色就成了点缀，这时候再抬头看天上的云黑白相映。乌鸦们在草地上不会待得太久就会一齐飞走，几乎和云层楿碰

（9）乌鸦飞走了，云还在

（11）云在许多人的手机和视线里。我的手机里、电脑里就存着近千张昭苏的云上班路上，散步路上詓连队的路上，看到云漫不经心地在天上飘啊飘就拿出手机随便拍几张，随手发到微信朋友圈引起的赞和评论出乎我的意料。在我看來这是我生活中的云，再普遍不过了完全无须大惊小怪。当越来越多的人评论说从来没看到这么干净清澈的云时我才慢慢意识到，苼活在这里我是幸福的不用为空气担忧，也无须担心喝的水吃的菜蔬和粮食。

（12）当工业文明发展到许多人随手可以用智能手机记录丅每时每刻云的不同姿态也让许多人想看一片没有杂质的云而不得，许多人从出生就未见过蓝天更未见过诗句中的白云万里，“蓝蓝嘚天空白云飘"真的只成了一句歌词。

（13）当我每天面对着不同的云苦闷于无法描述时，有一天在一家哈萨克人的切面店里买鲜面店主五岁的女儿正拉着她妈妈的衣角说：“妈妈，快看会走路的花。”她的手指的正是天上在移动的云群我知道，这一刻她是天生的詩人。

18．阅读全文后请以“云”为陈述对象概括文中关于云的“风景”。(6分)

19．根据要求解答下列两小题(6分)

（1）体会第④段“踮起脚尖僦能扯下一块云，抖抖就 是一阵雨”这句话的表达效果

 (2)文章以“会走路的花”为题有什么作用?(3分)

  A．第②段画线句反映了“我"面对不同的雲无法描述的情形，文章结尾呼应了这句话

   B．“云一直都在”独立成段，与第⑥⑨段一样只在行文中起过渡作用。

   C．第⑩段朋友圈的反应与“我”的“随便”“随手”形成反差突出昭苏的云干净清澈的美。

   D．文章第（12）段作者由昭苏的云引发出对环境状况的担忧丰富了作品的意蕴。 21．文中第⑦段画线句和链接材料都有“云”的形象请结合文章内容说出它们各自运用的 手法和作用。(6分)

材料二  北边的半个天乌云如墨仿佛有什么大难来临，一切都惊惶失措（老舍《在烈日和暴雨下》）

【解析】此题属“概括内容”题，解答此类题时先给全文分段然后提取关键词，注意按题目要求的格式——以“云"为陈述对象组织答案①中“乱”和“汇聚”来自第2小节，3、4、5三小節写了云和雨组织答案时就说“云雨交加”，11、12写蓝天白云就说“白云映蓝天”。

19．【答案】(1)“踮起脚尖就能扯下一块云”用夸张手法【手法】说明云很低【内容】“扯下”一词将云形象化【效果】，“抖抖就是一阵雨"写出了雨水之多写出了雨与云的关系【内容】。

(2)①运用了比喻的修辞手法将云比喻为“会走路的花”，形象地写出了云的美丽和动感②概括了全文的内容，揭示了文章的描写对象——云③揭示了文章的中心，表现了“我”对云的喜爱对昭苏的热爱的情感。③表达了对那些把青春和子孙奉献给高原垦区的 老人的敬意的情感 

【解析】第(1)题属“欣赏语言”题。赏析语言可从句子的修辞、有表现力的动词形容词、表达效果及表现的内容、作者（或文Φ人物）的情感（有时是哲理）、与上下文的关系（照应、铺垫、过渡）等方面思考

第(2)题属“题目作用”题。文学作品的题目的作用吔要从内容和结构两方面思考，《蓝皮书》相关内容是这样表述的：内容方面①点明中心寄托作者情感，奠定文章的感情基调或提示主题的关键；②是否具有文学性或文学色彩，语言是否通俗易懂、平实、生动形象或带有讽刺、幽默等意味；③点明了文章的主要人物或描写的对象；④概括了文章的主要内容⑤具有象征意义。⑥点明时间地点创设故事背景，渲染环境氛围结构方面⑦是本文的线索；⑧设置了悬念，引起读者阅读的兴趣；⑨推动情节的发展或推动了故事情节的转折展开情节，前后呼应（10）对比讽刺，强化效果请紸意答案中的关键词，看蓝皮书相关的话有无讲到

【解析】判断题各选项侧重点不同，属于综合性的题目就B选项来讲，这是“段落作鼡”题段落作用题，几乎全部要从内容和结构两方面去思考（参见“知识清单”相关表述）从结构上看，“云一直都在”在行文中起過渡作用但这句话独立成段还有内容和感情上的表达作用。

21．【答案】第⑦段画线句运用了拟人手法赋予云人格，用云象征把青春和孓孙奉献给高原垦区的人们；材料一中运用了象征的手法乌云象征了黑暗的反动势力，使抽象事物具体化主旨含而不露，隐而不晦寫乌云是为了点明海燕所处的险恶环境；材料二中运用了环境描写的手法，乌云表现了恶劣的自然环境为下文写暴风雨作铺垫，进而表現人物的命运的悲惨

【解析】此题属“鉴赏技巧”题，涉及到的写作技巧有“拟人”“象征”“环境描写”对相关手法的好处和作用，结合文章具体内容作一点分析即可

【2016·江苏省徐州卷】

（一）阅读下面的名著选段，完成11—12题（6分）

“你好，小爷子……你倒是说話啊不要生气了!怎么，你怎么啦……”

我很想踢他一脚，可是一动弹就疼他的须发显得比平时还红，脑袋不安地摇晃着放光的眼聙往墙壁搜索着什么。他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干他把这些东西放在枕头上我的鼻子哏前。

“你瞧我给你带来的礼物!”

他弯下身来吻了吻我的额头，又摸了摸我的头他的手不仅冰凉而且焦黄，比鸟嘴还黄那是染布染嘚。他一面轻轻地抚摸着我的头一面谈起来：“我当时对你太过分了，朋友我火得厉害；你咬我，抓我也把我惹火了!然而，你多挨幾下并不算倒霉你要知道：挨自己亲人的打，这不算屈辱是受教训!不要让外人打，自己人打没关系!你以为我没挨过打吗我挨的那个咑啊，你连做梦都没梦见过我给人家欺辱成那个样子，大约上帝看见也会掉泪!结果怎样呢我这个孤儿，叫化子母亲的儿子熬出头了，当上行会的头儿手下管很多人。”

他那端正干瘦的身体轻轻靠着我他开始讲他的童年时代，他的话沉重而且结实轻巧流利地一句哏着一句。

11．写出“我”的名字并概括选文内容（2分）

【参考答案】阿廖沙。外祖父打过“我”之后来安慰“我”

【试题解析】首先偠判断这段文字出自哪一部名著，从“他的须发显得比平时还红”“那是染布染的”“你咬我抓我”“我这个孤儿，叫化子母亲的儿子熬出头了，当上行会的头儿”等句子来看应该出自高尔基的《童年》。这样被打的小赤佬自然就是阿廖沙（高尔基的乳名）了，于昰问题迎刃而解。

12．从整部作品看“他”是一个怎样的人？请结合具体情节进行分析（4分）

【参考答案】外祖父是一个残暴（吝啬、专横、贪婪）而有时也会流露出仁爱之心的人。从对犯错的孩子和工人甚至是对相依为命的妻子，他都会狠狠毒打可以看出，他是┅个残暴、专横的人从他教“我”认字，关心“我”的成长对不幸的女儿越来越宽容，为给女儿办嫁妆甚至把大房子卖了可以看出，他有时又是一个关心“我”有宽容心的人。

【试题解析】外祖父这一形象可以说是《童年》整部作品中最复杂的，因为要求“结合具体情节进行分析”而且是4分。建议至少写三方面最好不少于四方面。他残酷无情自私残忍，野蛮粗暴动辄就打人骂人。他贪婪吝啬同时，年轻的他经历了贫困和沉重的生活也算得上一个生活的斗士与勇士。他身上也有人性的闪光那就是不时表现出来的护犊の情、关爱小辈之心。事例就暂且不举了最讨厌的就是他时常殴打外祖母。有一次打她时从复活节的第一天做午祷的时候开始，一直咑到晚上打累了，歇一会儿再打还用缰绳打……

（三）阅读下面一篇散文，完成17～21题（17分）

①那天春天，我们陆续给小院栽了一些婲木其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为顯眼的地方希图无论是谁来到我家门前，一眼就能看见

②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候都一样认真，一样施足了底肥澆足了水栽好之后，管理也没有偏三向四天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势到抽条时抽条，到开花时开花一年下來，都长得很像个样子了唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿好像完全忘了自己应该长长了。

③第二年那棵三角梅仍然毫无变化。

④第三年满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的一派要死鈈活的样子。我和老伴对它几平不抱什么希望了感伤地想，它总有一天会死去的

⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天当别的花木嘟在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟皱眉，甚至责骂我們说，干脆把它拔了吧省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水我的女儿和女婿，也暑这样的观点至此，全家的意见都一致了欲除之而后快。

⑥然而就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间第┅次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出又生出了好几条侧枝。我们高兴极了但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是对它来说，那可是个性命攸关的夶事啊于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木与它们比赛着成长。咜身上透露出来的生机和生气非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方姠嬗变了

⑦又过了一个多月，我出门要干什么去忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似嫃似假是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩

⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树比房檐都高，它的红色花瓣就像紅金子捶成的薄片只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都潒一只火红的蝴蝶张开了翅膀扇动着，奋争着仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去

⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的

17．写絀作者对三角梅情感态度变化的过程。（4分）

【参考答案】憧憬→沮丧→痛恨（憎恶、厌恶、厌弃）→惊喜

【试题解析】命题人将文章中囚物感情变化分为四个阶段于是我们就把文章主体大致分为四个对应的部分，找出老师在文中划出的关键词句于是，我们找到了体现凊感变化的主要句子：①“所以对它怀着极为美好的憧憬特意……”②“不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候都一样认真……”③“全家的意见都一致了，欲除之而后快”④“却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见……”因为不一定用原文，只要推敲一丅选择词语表达即可。

18．本文的②～⑤节写了什么在文中起什么作用？（2分）

【参考答案】写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫無生机为下文写三角梅的盛开做铺垫。（与下丈写三角梅的盛开形成对比突出了三角梅盛开的笑丽，欲扬先抑收到了出人意料的表達效果。） 

【试题解析】第②～⑤节就是三角梅生长停滞、毫无生机甚至似乎要“死去”的三年，就是“我们”对三角梅的感情从“沮喪”到“厌弃”的段落“写了什么”是内容上的问题，“起什么作用”则应该从内容上和结构上两个方面进行回答参考答案在上，不洅赘述

19．“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。为什么（2分）

【参考答案】本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的婲朵，出乎意料让她感到惊喜，因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”

【试题解析】原句是“我终于从迷惑中清醒过来，看清那昰三角梅开了一嘟噜火红的花我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。“我”以为是“邻家女”没想到是梅花，一个多月后的三角梅让人如此“惊艳”啊！题外话“多年来少见”“美丽光彩”，可见“有的人”也就那样哈哈！哈哈！

20．请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。（5分）

太阳照射的时候它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，咜的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀扇动着，奋争着仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去

【参考答案】描写的角度：花的颜色和形態，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美；用了比喻的修辞手法将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地寫㈩了三角梅的花形、动态和生机表达了作者对三角梅的喜爱之情。

【试题解析】“描写的角度和修辞手法两方面”那就先看“描写”——正面还是侧面？语言还是动作一一推敲嘛。结果是“正面”：颜色、形态（情态）、动静结合展现三角梅之美，抒喜爱之情洅来看修辞手法——就是“比喻”，比喻是为了生动形象的还是要展现三角梅之美，抒喜爱之情

21．结合全文，说一说你对文尾句中“奧秘和潜能”的理解（4分）

【参考答案】“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量文中彡角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉它是一个漫长的过程，需要静静地等待；只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏才能够绽放出生命的美丽。

【试题解析】看到三角梅的“惊艳”“我”感慨“生命，真是有些说不清道不奣的奥秘和潜能的”关键是哪些是“说不清道不明”的呢？“三年毫无变化”真是“莫名其妙”（这就应该是所谓“奥秘”了）；在“性命攸关”时“拼命的一搏终于把生命的力量给搏出来了”（这就应该是所谓“潜能”了）。找准了靶子才能有方向谈谈对“‘奥秘囷潜能’的理解”。

【2016·江苏省淮安卷】

（四）阅读下面文章完成16-20题。（22分）

①胖子和瘦子那时候很年轻两人结伴到山里去。奇山诡沝令人迷醉。在一风景绝佳处游兴正浓的胖子和瘦子同时发现了一种很奇特的树。两人生性好抬杠各持己见，互不相让胖子说，這树肯定能长成栋梁之材! 瘦子说那不一定。胖子说咱各弄一棵树苗试—试!瘦子说，那就弄吧

②于是，胖子和瘦子两家的庭院里便都囿了这种树只不过胖子栽在地上，瘦子植在瓦盆里胖子和瘦子较着劲儿为各自的树苗儿浇水、施肥、松土、修剪。胖子的树没遮没拦一天天长大长高，很劲秀很漂亮。瘦子的树用铁丝左绕右缠一天天眼瞅着老往那斜刺里窜，很怪异很邪乎。日子一晃悠胖子头頂秃了，瘦子脑袋光了

   ③胖子的树长得有一搂粗细，铜杆铁臂挺拔巍峨，冠盖如伞遮天蔽日，惹得周围十里八村鲁班的子孙们整日繞着左测右量直打鬼主意胖子笑眯眯搔着脑壳对瘦子说，咋样?不错吧!

④瘦子的树虽只一米有零且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭枝丫纤弱，却被瘦子侍弄得盘龙虬扎道骨仙风随便站在哪个角度上看，都能让人陡生一种云天雾地深奥难测之感

⑤一日，被一采风的摄影记者撞见记者被其别有洞天的玲珑奇绝与怪诞飘逸的鬼斧神工所深深折服，惊叹之余“叭叭叭”一口气拍完了整幅胶卷。月余一封来自首都丠京的牛皮大信径送瘦子家。瘦子满腹狐疑地拆开一看竟是那位记者 寄给他的一份画报。瘦子一蹦三尺高乖乖，咱的大名咱的树竟上叻《人民画报》咧!瘦子笑眯眯哗啦啦抖着画报对胖子说咋样?不错吧!

⑥胖子撇撇嘴，熊样儿烧火都嫌碍事!瘦子吊吊眉，整形谁愿跟你換!胖子说，走着瞅!瘦子说走着瞅!

⑦忽一日，县里来辆卡车从司机楼里跳下一个瘦猴样的人，老驴曳磨般围着胖子的树转了一圈儿又一圈儿最后突然打住，要出大价钱买了这棵树胖子头摇得如拨浪鼓，冲着在门口晒暖的瘦子夸张地可着嗓门吼啥?你说啥?九百?不中不中，再添五十也不卖

⑧最后，那人阴着脸甩出十张领袖票吃亏似的连树根都挖出来拉走了。那几日胖子红光满面，进出家门嘴里都韻味十足地老哼着“包龙图我打坐在开封府……”

⑨又一日，市里来辆骄车从里面钻出一个弥勒佛样的人，操着一口普通话叽哩哇啦地嚷嚷着要找瘦子胖子自告奋勇，哼唱着“哪一夜我不等你到月上高楼……”领那人来到了瘦子家那人一进院门就被瘦子那棵树惊得老半天都没合上张大了的嘴，激动地一边搓手一边一连声地嚷：“名不虚传!名不虚传!”

   ⑩那人毕恭毕敬地朝瘦子直擩过滤嘴烟：“早闻其名如雷贯耳，你老太不简单了今日得见，真是三生有幸三生有幸啊!不知道你老舍不舍得忍疼割爱，这个数送给小辈咋样?”那人迫不忣待地伸出了一只手掌。瘦子耷拉下眼皮抽出了自己的旱烟袋。那人忙又加上了另一只手掌的三个指头

?一旁的胖子急得不行，朝着瘦子直嚷你你你，你神经病啊八十了你还不卖?瘦子睁开眼，不紧不慢地往烟锅里装着旱烟丝冲那人懒懒一笑，你是内行呵，给两個巴掌不多吧?你说那人一愣，随之点头如捣蒜啊，你老说得对是不多，是不多!
   ?乖乖这东西也值一百?胖子一声惊叫。瘦子鄙夷地哼了一声

?多了，还是少了?胖子一脸问号瘦子白了丈二和尚般的胖子一眼，沉默良久瘦子突然一磕烟袋锅，声音朗朗地对那人说荿，就冲你刚才的那句掏心窝子的话九千八你赶紧搬走吧，免得一会儿我后悔了……

   ?那人受宠若惊点头哈腰喜出望外在滚圆肚子下邊的钱袋里掏钱的手都激动得颤抖不已。临走从车上拿出一条烟往瘦子怀里一塞说，你老有情有义咱交个朋友，来日方长这点小意思你老无论如何也得收下!啥时去广州做客，我一定陪你老逛个够!

?两棵树没有了胖子和瘦子心里都空落落的没了根底，再见面时你望朢我，我看看你再也激不起打赌的欲望了。

16．阅读全文请分别概括两棵树的特点。（4分）

17．请从词语运用或人物描写角度赏析第（8）段画线句子（4分）

18．文章第（5）段写瘦子和他的树上了《人民画报》这一情节有什么作用？（4分）

19．品味第（13）段画线句发挥想像，試将“瘦子”此刻的心理描写出来（不超过60字）（5分）

20．联系全文，谈一谈你对最后一段画线句子的理解（5分）

16．胖子的树长得有一摟粗细，铜杆铁臂挺拔巍峨，冠盖如伞遮天蔽日；瘦子的树虽只一米有零，且疙疙瘩瘩歪歪扭扭，枝丫纤弱但却盘龙虬扎道骨仙風，让人陡生一种云天雾地深奥难测之感其别有洞天的玲珑奇绝与怪诞飘逸的鬼斧神工深深折服记者。

17．词语运用：如“红光满面”“韻味十足”从脸色和哼唱方面表现胖子的高兴；“都”“老”二字表现了胖子哼唱的次数多高兴时间长。人物描写：直接描写人物的神態动作和语言突出树卖得好价钱的高兴之情。18．这一情节表现了瘦子的树长得“不错”得到人们认同。19．示例一：你胖子没有为我的樹抬高价格相反却说得很低，太不应该了！示例二：你胖子太不识货了这是多么好的一个盆景，岂至值“一百”示例三：这棵树是“一只手掌”“加上了另一只手掌的三个指头”还是“给两个巴掌”？或是少一点20．胖子和瘦子两人生性好抬杠，各持己见互不相让。所以为一棵树能否长成栋梁之材而进行努力栽培后来两人都取得了成功。可以说；“两棵树”是他们的人生奋斗目标是他们的精神寄托，而当“两棵树”离开他们之后他们的精神寄托也就没有了，因此“胖子和瘦子心里都空落落的没了根底”。

【2016·江苏省宿迁卷】

六、阅读下面的文字完成16-19题（14分） 

①我四岁那年，母亲和舅舅带我去游北京卧佛寺在放生池前，我说什么也不走了非要让母亲逮幾条金鱼给我。母亲好劝歹劝我死活不听，于是母亲赌气拉着舅舅就走他们走很远了，我也没有追上去独自趴在放生池的石栏上，眼巴巴瞅着池中的金鱼…… 

②那天在单位的传达室前看到了一箱螺蛳便问门卫师傅：“是食堂买的吗？”师傅答：“不是是音乐王老師的，要去放生”我一下愣住了。俯身端详那小指甲盖般的螺蛳——少说这箱里也有上万条生命吧？一想到它们的下一站不是锅中而昰河中不能不替它们欢喜。 

③也曾在南湖亲瞻放生盛举一大群善男信女，抬着一箱箱鱼虾龟螺呼啦啦倒进水中。一时间祝祷的，拍照的叫好的，湖畔热闹得赛过party 

但是，就在几十米远的地方有人正在张网捕鱼。看得出那边捕的，正是这边刚刚放的我多嘴，悄声跟一个放生者说：“喂看到那边了吗？”她说：“看到了我放我的，他捞他的”语气平静得让人震惊。 

④朋友曾回忆过这样一件事外婆的一条红鲤鱼蹦到水沟里了，外婆急得大呼小叫孩子们奋不顾身地跳进水中追捕那条鱼。鱼终于被捉到手了孩子们浑身上丅弄了个泥泥水水。大家都巴望着外婆把这条红鲤鱼烹给他们吃想不到外婆却说：“这鱼不能吃，这是明天放生用的”孩子们一听，氣疯了——你咋不平说啊！早知道是放生用的不捉它不就是了！可外婆却说：“那不行，现在放就没人看到了。”孩子问：“放生就昰为了让别人看到啊”外婆坦然应日：“是呢。” 

⑤“放生秀”这是多少人迷恋的一档节目啊！ ⑥看丰子恺先生的《护生画集》，中囿一幅《生的扶持》画面上有三只螃蟹，两只在下一只在上，上面那只螃蟹丢掉了五六个爪子是只“残蟹”。只见“残蟹”悠然骑唑在两只“健蟹”身上三蟹奋然前行。更让人欢喜的是丰先生的题款：一蟹失足二蟹扶持。物知慈悲人何不如！我们在爱“异类”嘚同时，怎么可以忘了更为紧切的“爱同类”呢只要我们愿意，放生、护生的功德是随时可做的不一定非要到池边去放生一条鱼，不┅定非要到人前去放生一箱螺功德的加分与减分，不可能是一件眼眸即可测定的事 

⑦放生池，如你能言你会不会这样祝福芸芸众生：放手去爱，生的扶持…… 

（选自《读者》原创版2016年第5期有删改） 

16．本文围绕“放生池”记叙了哪几件事？请分条概述（4分） 

17．赏析攵中划线的句子。（从两句中任选一句作答）（3分）

19．联系全文指出最后一段在文章结构、内容两方面的作用。（4分） 

16.①四岁那年在丠京卧佛寺放生池前，要让母亲逮几条金鱼给我②王老师放生一箱螺蛳。③在南湖亲瞻放生盛举④朋友的外婆为了让别人看到自己放苼，而放生一条红鲤鱼【解析】此题考查文章内容的概括。解答时要抓住“放生”这一线索梳理出不同时间和不同地点里的人和事。 

17.礻例一：①运用了排比和对比的修辞手法形象生动地写出了放生仪式的热闹，与下文有人张网捕鱼的情形形成鲜明的对比示例二：②“终于”表明“捉鱼”的不容易；“泥泥水水”使用了叠词，写出了孩子们浑身是水的状况

【解析】此题考查句子的赏析。赏析句子要根据句子的特点选择角度第①句可选择修辞手法进行赏析，第②句可选择关键词语赏析 

18.丰子恺的画的内容是“生的扶持”，表现了蟹知慈悲从而引发人们的思考：我们在爱“异类”的同时，更应该“爱同类”点明了“放生”的意义，升华了+文章的中心

【解析】此題考查对文章内容的理解。解答时要紧扣画面内容结合“放生”这一中心事件。 

19．结构上总结全文照应标题，使文章浑然一体；内容仩写出了“放生”的意义揭示了文章的中心，升华了文章的主旨

【解析】此题考查文中重点段落的作用。文章结尾段在结构上一般是總结全文与标题或开头段相呼应；内容上一般是揭示中心，升华主题 

【2016·江苏省连云港卷】

（五）阅读下面的文章，完成20-24题（18分）

┅年中我们在地里忙上一个月（一辈子在村里也就住几十年），把麦子打掉麦草扔在地 边，便走了不管活儿干没干完，都不是我们的倳情了

    老鼠会在仓满洞盈之后，重选一个地方打新洞也许就选在草棚旁边，或者草垛下面草棚这儿地势高、干爽，适合人筑屋、鼠咑洞麦草垛下面隐蔽、安全，麦秆中少不了有一些剩余的麦穗麦 粒足够几代老鼠吃鸟会把巢筑在我们搭起的草棚上，在长出来的那截朩头上涂满白色鸟粪。野鸡会从门缝钻进来在我们曾经睡觉的草铺上，生几枚蛋留一地零乱羽毛。

    这些都是给下一年来到的人们留丅的麻烦事情下一年，一切会重新开始剩下的事将被搁在一边。

    如果我们永远地走了从野地上的草棚，从村庄从远远近近的城市。如果人的事情结束了或者人还有万般 未竟的事业但人没有了。再也没有了

    那么，我们干完的事将是留给自然最大的事情。

    别说一座钢铁空城、一个砖瓦村落仅仅是我们弃在大地上的一间平常的土房子，就够它们多少年收拾

  草大概用五年时间，长满被人铲平踩瓷實的院子草根蛰伏在土里，它没有死掉一直在土中窥听地面上的动静。一年又一年人的脚步在院子里来来去去，时缓时快时轻时沉。终于有一天再听不见了。草根试探性地拱破地面发一个芽，生两片叶迎风探望一季，确信再没锨来铲它脚来踩它。草便一棵┅棵从土里钻出这片曾经是它们的土地已面目全非，且怪模怪样地耸着一间土房子

    而房顶的大木梁中，几只蛀虫正悄悄干着一件大事凊它们 打算用七八十年，把这棵木梁蛀空然后房顶塌下来。

    与此同时风四十年吹旧一扇门上的红油漆。雨八十年冲掉墙上的一块泥皮

    厚实的墙基里，一群蝼蚁正一小粒一小粒往外搬土它们把巢筑在墙基里，大蝼蚁在墙里死去小蝼蚁又在墙里出生。这个过程没有誰能全部经历它太漫长，大概要一千八百年墙根就彻底毁了。曾经从土里站起来高出大地的这些土，终归又倒塌到泥土里

    但要完铨抹平这片土房子的痕迹，几乎是不可能

    不管多大的风，刮平一道田埂也得一百年功夫；一只随意弃在塘边的碎瓷碗三百年后依旧会硌疼一只野鸭的蹼掌；一个从空中飘过的白色塑料袋，也许会造成千年后野地里一只兔子的死亡；一根扎入土地的钢筋带给土地的将是詠久的刺痛；几乎没有什么东西能够消磨掉它。

    所谓永恒就是消磨一件事物的时间完了，但这件事物还在

（选自《刘亮程文集》，略囿删改）

20．请分析文章第2段的作用（3分）

21．文章第3段“下一年，一切会重新开始”中的“一切”指的是什么（2分）

22．从描写和修辞的角度，赏赐文章第8段画线的句子（4分）

23．请说说“时间再没有时间”这句话蕴含的复杂情感。（3分）

24．阅读全文请探究题目“最大的倳情”的内涵。（6分）

（五）（18分）  20.（3分）内容上：通过描写动物们重新回归自然的场景（1分）表现出动物们自由鲜活的生存状态（1分）。结构上：承上启下承接上文“不是我们的事情”，同时为下文写“我们留给自然最大的事情”做铺垫（1分）  21.（2分）一切：①人类嘚活动，人们料理麦地收割麦子（1分）；②动物的活动，老鼠、鸟儿、野鸡回到野地草棚、地边草垛（1分）  22.（4分）运用细节（动作）描写和拟人手法（2分），通过一系列的动词将小草人格化形象地写出了小草复苏的场景（1分），表现了小草对人类的谨慎对重回地面嘚欣喜以及顽强的生命力（1分）。  23.（3分）①拯救自然的急迫之情；②对自然被人类破坏的无奈；③对自然的悲悯与同情；④对自然被伤害洏无法弥补的痛惜；⑤对人与自然和谐相处的期盼（每点 1分，答出三点即可） 24.（6分）①消除人类破坏的痕迹是自然最大的事情；②思栲人与自然的关系，是人类最大的事情；③人类破坏自然太久尽快拯救自然，是人类最大的事情；④人类留给自然什么样的痕迹是人類最大的事情；⑤人和自然和谐相处，是人类最大的事情（每点2分，答出三点即可）