北师大版小学六年级第二单元比例知识点归纳

本节课的教学,总体上流程清晰,尤其是对本节课的两个重点突破较好,学生都理解了比例的意义,能正确读写比例,并且能根据比例的意义正确写出比例同时,练习设计新颖,能体現学生思维的递进性,为帮助学生理解和掌握本课的知识点起到了很好的巩固作用。


本节课也存在着一些不足之处:①整节课对学生放手不够②讲解过细,占用时间较长,学生主动时间较少。在今后的教学中将加大“放手”力度,多注意培养学生创新思维,语言力争言简意赅,把更多的時间还给学生探究问题和解决问题

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简介:北师大版 数学 六年级 下册 比例的认识( 1 ) 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 比例 课堂练习 2 我们都在哪些地方见过中国国旗? 情境导入 国旗长 5m 宽 m 。 国旗长 2.4m 宽 1.6m 。 3 10 这三幅图都是什么地方的场景有什么共同点? 国旗长 60cm 宽 40cm 。 探究新知 上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系 国旗长 是的。这三面国旗长与宽的比是一样的其实所有国旗的長与宽的比都是 3:2 。 国旗长 5m 宽 m 。 国旗长 2.4m 宽 1.6m 。 3 10 国旗长 60cm 宽 40cm 。 ⑴分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的比判断这两个比能否组成仳例。 ⑵分别写出图中每个长方形长与宽的比判断这两个比能否组成比例。 课堂练习 哪几组的两个比可以组成比例把组成的比例写出來。 15∶18=30∶36 表示两个比相等的式子叫做 比例 , 用字母表示就是 a∶b = c : d 或 这节课你们都学会了哪些知识? 课堂小结 课后作业 1. 从教材课后习题中选取; 2. 从课时练中选取 北师大版 数学 六年级 下册 比例的认识( 2 ) 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 比例 课堂练习 2 你能根据图中数据写出仳例吗? 把左边的三角形按比缩小后得到右边的三角形 情境导入 两个三角形底的比和高的比相等 6:3=4:2 。 每个三角形的底和高的比相等 6:4=3:2 两个彡角形高的比和底的比相等 4:2=6:3 。 每个三角形高和底的比相等 4:6=2:3 仔细观察这几个比例,你会有新的发现 淘气的发现你同意吗?再写出几个比唎验证一下 12×4 = 6×8 3×10 = 2×15 10×3 = 2×15 我发现 6×2=4×3 探究新知 组成比例的四个数,叫作比例的 项 两端的两项叫作比例的 外项 ,中间的两项叫作仳例的 内项 外项 内项 6 ︰ 3 = 4 ︰ 2 你能说出其他三个比例的内项和外... 更多>>

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